预测2：他人眼中的我-【预测指导 范文集粹】备战2020年中考作文

预测2：他人眼中的我
【预测题目】
杰克·伦敦在《海狼》中说：“每一个人都把自己当做钻石，而在别人眼中看起来，却只不过是钻石的同素异形体：碳。

”
请以“他人眼中的我”写一篇作文，不少于500字。

【思路点拨】
别人要我们做一件事情，我们首先要把别人的话听清，明白他让我们干什么，方可行动。

听了个大概，拔腿就跑，定然不能把事情做好。

作文也是如此，下笔之前，首先要想清题目的意思。

“他人眼中的我”，就是他人看到的“我”，不是看到我做某事，而是看到的是怎样一个“我”，也就是说，文章要写出他人对我的感觉和印象。

感觉和印象是一种主观认识，不管这种认识是否正确，它都是建立在一定的事实基础之上的。

作文时，既要写出他人对“我”的感觉和印象是什么，又要写出为什么会对我有这样的感觉和印象，也就是要写出他人所看到的“我”的所作所为。

“我”的所作所为写得越具体、越生动，他人对“我”的感觉和印象也就越鲜明，文章也就越感人。

他人对“我”的感觉和印象可能很多，作文时要选择最有意义、最容易写得生动的来写，不可面面俱到，什么都写，那样蜻蜓点水，难以写生动。

文章可以集中写别人对“我”的一种感觉或印象，也可以写别人对“我”的几种感觉和印象。

如果写几种感觉和印象，不宜太多，太多了写不具体，一般三种为宜。

写几种感觉和印象，可以按对象来展开，比如，“父母眼中的我”、“老师眼中的我”、“同学眼中的我”；也可以按照感觉和印象本身来展开，比如，“有人说人是智多星”、“有人说我是管家婆”、“有人说我是小雷锋”。

【范文集粹】
（01）他人眼中的我
一考生
我不知道如何评价自己，我只告诉你一些他人对我的看法。

在老师眼里，我是诚实的孩子。

有一次学校举行数学竞赛，我得了满分，全校第一，校长和老师都为我高兴。

可是卷发下来以后，我发现有一道题我把3字写成8字，这可是一个不小的错误啊，我把试卷捧给老师，老师重新判分，我失去了获奖的机会。

老师夸奖我，他说：“有人为了分数考试总想作弊，你却不是自己应得的荣誉坚决不要，你是最讲诚信的孩子。

”
在邻居眼里，我是善良的孩子。

邻居王奶奶快80岁了，儿孙不在身边，独自一个人生活。

我怕她有个三长两短没有人知道，于是我每天上学都来王奶奶家道个别，放学回来再向她问声好，有时候干脆把作业带到王奶奶家里来做，一边陪她说说话。

有一次放学被舅舅接到外婆家了，还特地打电话给妈妈，让她替我向王奶奶问好。

王奶奶经常夸我善良，她的儿子为了感谢我对老人的关心，还特地把我接到北京住了几天。

在同学眼里，我是美丽的孩子。

汶川发生大地震的时候，从电视里看房屋倒塌，许多人无家可归，我一连几天吃不下饭，睡不好觉。

学校举行捐款活动，我把五百多元压岁钱全部捐了出去。

我还带领几个小伙伴，走街串巷收废旧，攒钱向灾区捐款。

我人长得不太帅气，同学们夸我：“一般化的外表里面有一颗美丽的心。

”
我未必真有他人说得那么好，但是追求真善美确实是我做人的目标。

点评：
开篇用“告诉你一些他人对我的看法”领起全文，然后从诚实、善良、美丽三个方面展开叙述，最后用“我未必真有他人说得那么好，但是追求真善美确实是我做人的目标”作结，首尾呼应，结构完整，中心突出。

（02）他人眼中的我
一考生
户口本笑嘻嘻地说：“‘宸’的意思是深邃的房屋，其实他一点也不深沉，叫葛宸明是名不副实。

”
镜子笑眯眯地说：“你别看他是个小男生，却很爱臭美的，每天他总要对着我照上好几次。

那双水汪汪的大眼睛，甜甜地看着这个美丽的世界，鼻子小小的，嘴巴弯弯的，好像晶银的月牙，耳朵小小的，真是一个阳光帅气的小男孩。

”
“他的爱好也很多，”足球自豪地说，“但是他最喜欢的就是我了，每天总要抱着我去操场上玩上几个小时，直到汗流浃背了才肯罢休。

”电脑争论着说：“不，他也很喜欢我的。

如果一有空，他就跑到我的面前，乒乒乒乒的打个不停，直到肚子饿的咕咕叫了才肯罢休。

”
书桌眉飞色舞地说：“他啊，是个有名的书痴，一遇到一本好书便爱不释手。

有一次妈妈带回一本《安徒生童话》，一读起来什么都忘了，奶奶喊他吃饭，他竟然说吃过了，弄得一家人捧腹大笑。

”
椅子皱着眉头说：“他很聪明，但有时也很任性。

有一次，奶奶说好星期天带他去肯德基吃他想吃的奶酪饼，可是当天家里来了客人，奶奶走不开，说下星期再去，他就是不答应，批评奶奶说话不算数。

”
葛宸明自信地说：“他有许多优点，也有不少缺点，相信他的优点会像年龄一样增加，缺点像水一般被冲走，做一个各方面都优秀的好孩子。

”
点评：
文章运用拟人化的手法，通过户口本、镜子、足球、电脑、书桌和椅子的对话，展现“我”的优点和缺点，最后借助“葛宸明”的发言表达了发扬优点、克服缺点的决心。

构思巧妙，形式活泼。

（03）他人眼中的我
一考生
活动课上，我们几个好友一同在操场散步，忽然谈起偶像来。

有人说自己的偶像是姚明，神通无比，威震球场；有人说自己的偶像是韩寒，小小年纪，著作等身。

大家问我，我说自己的偶像是诸葛亮，手拿鹅毛大扇，运筹帷幄，指挥若定。

李诃首先笑起来：“你还诸葛亮呢，人家诸葛亮守着一座空城，面对司马懿的几十万大军，城门大开，他独自在城头上弹琴。

可你呀，第二天要期末考试了，竟然一夜没睡好。

”
王晓接着数说我：“那次足球比赛，小亚没能看完住对方前锋，让他偷袭成功，我们最终1：0输了，看你那样子，怒目圆睁，恨不得一口吞了小亚。

回到更衣室，‘砰！’粗暴地把门一踢，门猛地敞开，撞到墙，‘咚’的一声响。

你，肩上搭着一件夹克衫，无精打采地走了进来，看那样子，简直象个败将从前线溃退下来，等着要被关禁一样。

夹克衫毫不客气地摔到桌上，你颓然坐了下来，自言自语地发起牢骚来：‘这个死小亚，这么没用，一个比他矮半头的对手也防不住，我真恨不得一脚踹死他！’你看你，哪里像诸葛亮，明明白白一个鲁智深！”
“什么？我是你们眼里的鲁智深？那也是难得一次嘛。

”我笑笑，“再说，有点粗鲁跟以诸葛亮为偶像也不矛盾啊，正因为我这样的弱点，我才要以诸葛亮为偶像的呢。

”
“哈，哈，哈！”我们在笑声中一起走回教室。

点评：
文章由谈论偶像引出同学对“我”的批评，从同学的批评中展示我粗鲁的弱点，很好地切合了文题“他人眼中的我”。

采用众人一种印象的构思方法，围绕粗鲁选择事例，中心突出；通过动作、语言、神态来表现“我”的粗鲁，形象生动具体。

（04）他人眼里的我
一考生
我是班级的学习委员，但是同学们在暗地里却称我为“调解主任”。

关于这个称号，还得从那一次球赛说起。

上学期的一个星期天，几个球迷约我一同去体育场打球，正好遇到了另一所学校的几个球友，于是我们便进行友谊比赛。

对方的前锋人高马大，在场上横冲直撞，如入无境，大家称他“大坦克”。

我们安排机灵鬼李明作后卫，专门对付大坦克。

老虎虽猛，遇到松鼠也没有办法，大坦克左冲右突，就是通不过机灵鬼的防守。

他老羞成怒，对着李明猛冲过去，把个李明撞得仰面朝天，躺在地上迟迟爬不起来。

我们班的同学见状，纷纷指责大坦克，想不到大坦克竟然蛮横地说：“弱不禁风，还打什么球？”大家坚持要大坦克道歉，大坦克就是不道歉，只说了一句：“我不是有意的。

”有人问我怎么办，我扶起李明，查看伤情，只是擦破一点油皮。

我说：“做错了事要向人道歉，但是道歉应当是自觉自愿的，逼着他道歉没意思。

”“就是嘛！”对方有人附和。

我接着说：“再说，大坦克的态度也没有开头那样蛮横了，我们何必要他难看呢？”说得大坦克羞愧地低下了头，双方握手言和，重新开始比赛。

从那以后，我就成了大家眼里的调解主任，同学们之间有了一些小矛盾、小摩擦，常常找我来评理，我也乐意做他们的“调解主任”。

点评：
文章采用一例表达一印象的结构方法，先交代别人在暗地里称“我”为“调解主任”，实际是写出他人对“我”的感觉和印象，再通过球场上的风波，具体叙述“调解主任”这一称号的来历，用别人的“感觉”引起故事，用故事来印证他人的“感觉”，中心明确而又生动形象。

（05）他人眼中的我
一考生
在他人眼里，我是一个快乐的精灵。

还是在上幼儿园的时候，我就爱跳舞。

记得有一次，妈妈手机里传出了一阵响亮的歌声，在一旁搞东西的我听见了，便情不自禁的跳起来，屁股一扭一扭的，手也摆动起来，不时还走一下猫步，仿佛我已经沉浸在这欢乐地歌声里，无法自拔一样！一旁的妈妈鼓起掌来，外婆看得眯起了眼，笑着说：“看来我们家会有一位舞神了。

”
元旦的时候，班级开辞旧迎新会，班长点名让我唱歌。

我一点准备也没有，感到太突然，但我知道不能扫兴，就兴冲冲走上讲台，先给大家一鞠躬，然后说道：“本歌星这里献丑了！”引起大家一阵大笑。

我唱的是《世上只有妈妈好》，可是刚唱了两句，下面的歌词想不起来了，我就再给大家一鞠躬，笑道：“本歌星只会两句，请多多包涵！”台下笑声一片，老师说：“我看你不是歌星，倒是笑星。

”
期中考试我们班考得不好，全班笼罩在一片死气沉沉之中。

我走到讲台前，装出一脸愁苦，对大家说：“我准备离家出走了，同学们，再见吧。

”同学们立即紧张起来，纷纷问为什么，我说我考试考得不好，无脸见老师。

大家说，考不好，还有明天呢。

我笑着说：“你们也知道还有明天啊？”大家立即明白过来，纷纷指责我坏，教室里充满了快乐的笑声。

大家都说我是快乐的精灵，我想，人就应该给他人带来更多的快乐。

点评：
文章采用多例表达同一印象的结构方法，先总说自己在他人眼里是一个快乐的精灵，然后记叙三件事，具体展现快乐精灵的形象，最后用“人就应该给他人带来更多的快乐”来结束全文，照应开头。

文章结构完整，选例典型，叙事简洁，描写生动。

（06）他人眼中的我
一考生
我认为自己是个爱看书、知错就改的小女孩。

别人眼中的我是怎样的呢？
在温柔的妹妹眼中，我是个粗鲁妹。

有一次做作业遇到一道难题，像一堵墙让我无法跨越，我急得抓耳挠腮的，双腿把地板跺得“啪啪”直响，嘴里“啊——啊——”直叫，双手乱挥。

表姐见了，温柔地说：“遇到难题要冷静，像你这样乱叫是永远都做不出来的。

”听完妹妹的话，我静下心来，慢慢地思考，过了一会儿真的想出来了。

从那以后，我就成了表妹眼里的粗鲁妹。

在可亲的爸爸眼中，我是幼儿园的小朋友。

每次做完作业，觉得没事干，我会搬出玩
具玩过家家，也会拿起幼儿园时买的一辆滑板车，在家里一圈又一圈地滑着。

我可开心了，嘴里“呼——呼——”地直叫，有时兴奋过度，眉开眼笑，连口水都流下来。

爸爸见了指了指我，笑着说：“哈哈，像幼儿园的小朋友！一点儿都不像小学生！”
在慈祥的妈妈眼中，我是个调皮的小女生。

有时，午觉醒来，我会在床上乱踢，妈妈被吵醒了，我们会脚对脚对踢，我乐得哈哈大笑，笑得眼泪都流下来了，妈妈见了也忍不住捧腹大笑，眼睛都迷成了一条缝。

累了，我把头放在妈妈的肚子上休息，不一会儿，我又站起来，在床上蹦来蹦去，像只快乐的小兔子。

妈妈常说：“你呀，真调皮！”
原来我在别人的眼中是这样的人，呵！我一定要变成人见人爱的调皮鬼。

点评：
文章采用众人多印象的结构，先自我评价，然后用“别人眼中的我是怎样的呢”领起全文，再以“在温柔的表姐眼中，我是……”、“在可亲的爸爸眼中，我……”、“在慈祥的确妈妈眼中，我……”领起各段，展开具体叙述，最后以自己的决心结束全文，形象地描绘了一个活泼可爱的小女孩形象。

文章结构清晰合理，描写具体生动。

（07）他人眼中的我（片段）
在家人眼里，我是一个快乐的精灵。

还是在上幼儿园的时候，我就爱跳舞。

记得有一次，妈妈手机里传出了一阵响亮的歌声，在一旁搞东西的我听见了，便情不自禁的跳起来，屁股一扭一扭的，手也摆动起来，不时还走一下猫步，仿佛我已经沉浸在这欢乐地歌声里，无法自拔一样！一旁的妈妈鼓起掌来，笑着说：“看来我们家会有一位舞神了。

”外婆听后，大笑起来，家里充满了快乐的气氛。

点评：
先概括，说明在家人眼里“我是一个快乐的精灵”；再叙述典型事例，通过闻歌声而起舞生动地展现“我”快乐精灵的特点：思路清晰，具体形象。

（008）他人眼中的我（片段）
你还马晓春呢，想想我班围棋比赛输了，你做了什么了。

“砰！”粗暴地把门一踢，门猛地敞开，撞到墙，“咚”的一声响。

你，肩上搭着一件夹克衫，无精打采地走了进来，看那样子，简直象个败将从前线溃退下来，等着要被关禁一样。

“唉！”夹克衫毫不客气地
摔到桌上。

接着，你颓然坐了下来，自言自语地发起牢骚来：“应文真没用，三下五除二，一下子就被人家围死了。

这下完了，我们班围棋比赛的头名可就泡汤了！咳……”马晓春文文雅雅，像你吗，明明白白一个鲁智深！
我是你们眼里的鲁智深？那是输了棋才这样啊，我一直很文雅，可怎么给同学留下粗豪之名呢？
点评：
先借助他人批评“我”的话语，再现班级输棋时我的形象，展现“我”粗豪的性格，最后通过自己的“辩解”巧妙地点明是“他人眼中的我”。