《白天和黑夜导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《白天和黑夜》导学案
第一课时
导学目标：
1. 了解白天和黑夜的观点及由来；
2. 精通白天和黑夜的特点和差别；
3. 理解地球自转和公转对白天和黑夜的影响。

导学重点：
1. 白天和黑夜的定义和特点；
2. 地球自转和公转对白天和黑夜的影响。

导学难点：
1. 地球自转和公转的观点及其干系；
2. 白天和黑夜的交替原因。

导学步骤：
一、导入
老师可以通过问同砚问题的方式引入话题，比如：“你们知道白天和黑夜是怎么形成的吗？为什么白天能看到太阳，而黑夜看不到太阳呢？”让同砚沉思并展开谈论。

二、观点诠释
1. 白天和黑夜的定义：
白天是指地球上太阳升起到落下的时间段，太阳照耀到地表，使人们能够看到四周的景物；黑夜是指太阳落下后，地球表面处于阴影之中，人们无法看到四周景物的时间段。

2. 白天和黑夜的特点：
白天阳光明媚，暖和舒适；黑夜则寒冷幽暗，需要借助灯光照明。

三、原理解析
1. 地球自转：
地球自转是指地球盘绕自身轴心旋转的运动，每天旋转一圈。

地球自转造成了白天和黑夜的交替出现，即当地球的一面面对太阳时为白天，另一面背向太阳则为黑夜。

2. 地球公转：
地球公转是指地球绕着太阳运动的轨道运动，每365.24天完成一次。

地球公转使得不同地区在不同时间面对太阳，从而形成了白天和黑夜的变化。

四、练习与谈论
1. 请同砚们描述地球自转和公转对白天和黑夜的影响；
2. 你认为在极昼和极夜的地区，白天和黑夜是如何表现的呢？
五、拓展延伸
1. 请同砚们探究一下极昼和极夜的地区分别是在哪些国家，以及当地居民是如何适应这种特殊的时间现象的；
2. 你能想象在没有白天和黑夜的世界里会是怎样的吗？
六、总结反思
通过本节课的进修，我们了解了白天和黑夜的观点及由来，精通了地球自转和公转对白天和黑夜的影响。

期望同砚们能够在平时生活中留意观察白天和黑夜的变化，增强对这一自然现象的熟识和理解。

第二课时
一、导学目标：
1. 了解白天和黑夜的观点及特点；
2. 精通白天和黑夜的交替规律；
3. 理解白天和黑夜对生物和人类的影响；
4. 能够通过试验和观察，探究白天和黑夜的原因。

二、导学内容：
1. 白天和黑夜的定义及特点；
2. 白天和黑夜的交替规律；
3. 白天和黑夜对生物和人类的影响；
4. 探究白天和黑夜的原因。

三、导学步骤：
1. 导入：通过展示图片或视频，让同砚观察白天和黑夜的景象，引导同砚谈论白天和黑夜的特点。

2. 进修白天和黑夜的定义及特点：讲解白天和黑夜的定义，以及它们的特点，如光线强弱、温度变化等。

3. 进修白天和黑夜的交替规律：讲解白天和黑夜的交替规律，即地球自转导致白天和黑夜的交替。

4. 进修白天和黑夜对生物和人类的影响：讲解白天和黑夜对生物和人类的影响，如植物的光合作用、动物的活动规律、人类的作息习惯等。

5. 试验探究白天和黑夜的原因：设计试验，让同砚通过模拟地球自转的试验，观察白天和黑夜的变化，从而探究白天和黑夜的原因。

6. 总结：让同砚总结白天和黑夜的定义、特点、交替规律、对生物和人类的影响以及原因，并进行谈论和沉思。

四、导学评判：
1. 通过教室谈论、试验观察等方式，检查同砚对白天和黑夜的理解和精通水平；
2. 援助同砚解决在进修过程中遇到的问题，提高同砚的进修爱好和能力。