【配套K12】四年级数学上学期期末试卷(47)新人教版

期末数学试卷（47）
一、填空题．（63分）
1．（2分）我知道手机号码有位，它的最高位是位．
2．（1分）小明的身高大约是140 ．
3．（1分）我国的领土面积约为960万．
4．（6分）按照要求填写180°是角，周角°直角再写出两个锐（°°）角，两个钝角（°°）
5．（1分）一支钢笔18元钱，买5支要多少钱？这个问题要用的数量关系解答．6．（5分）小刚5分钟跑了1200米，他每分钟跑多少米？这题已知和，求．运用的关系式是，结果是米/分．
7．（1分）一个等腰梯形的周长是24厘米，已知它的上底和下底的和是12厘米，等腰梯形的每条腰都是厘米．
8．（2分）煮一个鸡蛋需要8分钟，一个锅一次可以煮10个鸡蛋，那么煮10个鸡蛋至少需要分钟．
9．（4分）请写出下列数字．
八千七百万六千写作
五百四十六万七千八百五十二写作：
三万四千写作
六万四千写作．
10．（6分）请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数．
460000=
27000000= 万
64780000= 万
534728≈万
629999≈万
690080000≈亿．
二．判断．（5分）
11．（1分）计数单位之间的进率都是十．．（判断对错）
12．（1分）最小的自然数是1，自然数的个数是无限的．（判断对错）13．（1分）我们教室的面积大约15公顷．．（判断对错）
14．（1分）大于90°小于180°的角叫钝角．．（判断对错）
15．（1分）算盘是我们中国发明的．．（判断对错）
三、选择．（5分）
16．（1分）只有一组对边平行的四边形是（）
A．平行四边形B．长方形C．梯形
17．（1分）560÷30的余数是（）
A．20 B．2 C．200
18．（1分）用一个10倍的放大镜去看一个40°的角，这个角是（）度．A．4 B．40 C．400
19．（1分）下列几种情况，两条线互相垂直的是（）
A．直角的两条边 B．两条直线相交
C．不平行的两条直线
20．（1分）能量出长度的是（）
A．直线 B．射线40 C．角D．线段
四．计算．（共13分）
21．（5分）直接写得数．
260+370= 72﹣25= 260+90= 770+140= 500×13=
630÷30= 80×50= 51÷17= 25×4= 906÷6=
22．（8分）用竖式计算，带★的要验算．
105×50=
816÷51=
522×16=
★665÷25=
五．动手操作．（共4分）
23．（2分）请你画一个角并标出角的各部分名称．再给这个角起一个正确的名．
24．（2分）过点A作已知直线的平行线和垂线．
六．应用题．（38分）
25．（6分）一辆汽车由甲地开往乙地，去时平均每小时行驶87千米，用了4小时到达目的地．回来时用6小时，求这辆汽车往返两地的平均速度是多少？
26．（6分）学校购进85套桌椅．每张桌子57元，每把椅子23元．学校购买这些桌椅一共多少元？
27．（6分）农场有一块长方形的水稻田，长250米，宽80米，每公顷要施化肥120千克，这块地要施肥多少千克？
28．（8分）育红小学有一块长方形操场，它的面积为4800平方米，宽40米，它的周长是多少？
29．（8分）某干果店对一种葡萄干进行特价销售．原价每包45元，现价每包28元，妈妈用900元钱可以多买多少包葡萄干？
30．（10分）下面是阳光小学四年级四个班的人数统计表．
①根据上表完成下面的统计图
通知：为保护环境，学校举行以纸换树活动，请各班同学收集废纸，每名同学交250克废纸．
②四（3）班比四（1）班少交多少克废纸？
③每25名同学站成一列，四年级的同学要站成长方形队伍，至少要减少多少名同学？
2016-2017学年新人教版四年级（上）期末数学试卷（47）
参考答案与试题解析
一、填空题．（63分）
1．（2分）我知道手机号码有11 位，它的最高位是百亿位．
【分析】根据
解答即可．
【解答】解：我知道手机号码有 11位，它的最高位是百亿位；
故答案为：11，百亿．
【点评】此题主要考查数位顺序表，要熟记，并且要区分开数位和计数单位．
2．（1分）小明的身高大约是140 厘米．
【分析】根据生活经验、对长度单位及数据大小的认识，可知计量小明的身高应用“厘米”作单位；据此解答．
【解答】解：由分析可知：小明的身高大约是140 厘米；
故答案为：厘米．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
3．（1分）我国的领土面积约为960万平方千米．
【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知计量我国的领土面积约为960万用“平方千米”做单位；据此得解．
【解答】解：我国的领土面积约为960万平方千米；
故答案为：平方千米．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
4．（6分）按照要求填写180°是平角，周角360 °直角再写出两个锐（60 °40 °）角，两个钝角（120 °95 °）
【分析】根据锐角、钝角、直角、平角、周角的含义进行解答：锐角：大于0°小于90°的角；钝角：大于90°小于180°的角；直角：等于90°的角；平角：等于180°的角；周角：等于360°的角；据此即可解答．
【解答】解：按照要求填写180°是平角，周角360°，直角90°，
再写出两个锐（60°、40°）角，两个钝角120°、95°．
故答案为：平、360、60、40、120、95．
【点评】理解和掌握锐角、钝角、直角、平角、周角的含义，是解答此题的关键．
5．（1分）一支钢笔18元钱，买5支要多少钱？这个问题要用总价=单价×数量的数量关系解答．
【分析】一支钢笔18元钱，买5支要多少钱；18元是单价，5支是数量，求出总价；可根据数量关系式总价=单价×数量，列式解答即可．
【解答】解：18×5=90（元）；
答：买5支要90钱．
故答案为：总价=单价×数量．
【点评】此题主要考查总价、数量、单价三者之间的关系．
6．（5分）小刚5分钟跑了1200米，他每分钟跑多少米？这题已知路程和时间，求速度．运用的关系式是路程÷时间=速度，结果是240 米/分．
【分析】小刚5分钟跑了1200米，他每分钟跑多少米？这题已知路程和时间，求速度；然后根据路程÷时间=速度，求出他每分钟跑多少米即可．
【解答】解：小刚5分钟跑了1200米，他每分钟跑多少米？这题已知路程和时间，求速度．运用的关系式是：路程÷时间=速度，结果是：1200÷5=240（米/分）．
故答案为：路程、时间、速度、路程÷时间=速度、240．
【点评】此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间，要熟练掌握．
7．（1分）一个等腰梯形的周长是24厘米，已知它的上底和下底的和是12厘米，等腰梯形的每条腰都是 6 厘米．
【分析】根据梯形周长的意义，梯形的周长是指围成这个图形的4条边的长度总和．用梯形的周长减去上下底的和，再除以2即可求出一条腰的长度．
【解答】解：（24﹣12）÷2
=12÷2
=6（厘米）
答：每一条腰长6厘米．
故答案为：6．
【点评】此题考查的目的是理解掌握等腰梯形的特征以及梯形周长公式的灵活运用．
8．（2分）煮一个鸡蛋需要8分钟，一个锅一次可以煮10个鸡蛋，那么煮10个鸡蛋至少需要8 分钟．
【分析】煮10个鸡蛋一锅煮出即可，需要的时间和煮一个鸡蛋用的时间相同，都是8分钟．【解答】解：煮10个鸡蛋和煮一个鸡蛋一样，都是一锅煮出，需要8分钟．
故答案为：8．
【点评】解决本题关键是理解10个鸡蛋是同时煮，从而得解．
9．（4分）请写出下列数字．
八千七百万六千写作87006000
五百四十六万七千八百五十二写作：5467852
三万四千写作34000
六万四千写作64000 ．
【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0．
【解答】解：八千七百万六千写作87006000；
五百四十六万七千八百五十二写作：5467852；
三万四千写作34000；
六万四千写作64000．
故答案为：87006000，5467852，34000，64000．
【点评】本题主要考查整数的写法．
10．（6分）请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数．
460000= 46万
27000000= 2700 万
64780000= 6478 万
534728≈53 万
629999≈63 万
690080000≈7 亿．
【分析】改写成用“万”作单位的数，把个级里4个0去掉同时在后面写上“万”字；
省略万位后面的尾数，就是看万位后的千位上的数是几，利用“四舍五入”法，再在数的后面写上“万”字；
省略亿位后面的尾数，就是看亿位后的千万位上的数是几，利用“四舍五入”法，再在数的后面写上“亿”字，解答即可．
【解答】解：46 0000=46万
2700 0000=2700万
6478 0000=6478万
53 4728≈53万
62 9999≈63万
6 9008 0000≈7亿．
故答案为：46万、2700、6478、53、63、7．
【点评】此题考查的目的是理解掌握整数的改写方法，以及利用“四舍五入法”求近似数的方法．
二．判断．（5分）
11．（1分）计数单位之间的进率都是十．×．（判断对错）
【分析】十进制计数法的意义：每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法
叫做十进制计数法．
【解答】解：“每相邻的两个计数单位之间的进率都是十”的计数方法，叫做“十进制计数法”．故计数单位之间的进率都是十的说法是错误的；
故答案为：×．
【点评】本题主要考查十进制计数法的意义，明确相邻的两个计数单位之间的进率都是10．
12．（1分）最小的自然数是1，自然数的个数是无限的．×（判断对错）
【分析】根据自然数的意义：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11，…都是自然数，一个物体也没有用0表示． 0也是自然数，最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的．
【解答】解：最小的自然数是0，自然数的个数是无限的；
所以最小的自然数是1，自然数的个数是无限的说法错误．
故答案为：×．
【点评】本题主要考查自然数的意义，注意最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的．
13．（1分）我们教室的面积大约15公顷．×．（判断对错）
【分析】根据生活经验，对面积单位和数据的大小认识，可知计量教室的面积用“平方米”做单位．
【解答】解：教室的面积大约是15平方米，
所以教室的面积大约是15公顷是错误的；
故答案为：×．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
14．（1分）大于90°小于180°的角叫钝角．正确．（判断对错）
【分析】根据钝角的含义：大于90°，小于180°的角，叫做钝角；进行判断即可．
【解答】解：根据钝角的含义可知：大于90°，小于180°的角，叫做钝角，说法正确；故答案为：正确．
【点评】解答此题应根据钝角的含义进行判断．
15．（1分）算盘是我们中国发明的．√．（判断对错）
【分析】我国劳动人民创造了算盘作为计算工具．早在公元15世纪，算盘已经在我国广泛使用，后来游船到日本、朝鲜等国．据此解答即可．
【解答】解：早在公元15世纪，算盘已经在我国广泛使用，算盘是我国劳动人民创造的一种简便的计算工具，题干说法正确．
故答案为：√．
【点评】此题主要考查学生对计算工具算盘的了解情况，属于基础知识．
三、选择．（5分）
16．（1分）只有一组对边平行的四边形是（）
A．平行四边形B．长方形C．梯形
【分析】梯形的定义是：只有一组对边平行的四边形是梯形，由此即可选择．
【解答】解：根据梯形的定义可知：只有一组对边平行的四边形是梯形，
故选：C．
【点评】此题考查梯形的定义的应用．
17．（1分）560÷30的余数是（）
A．20 B．2 C．200
【分析】根据“被除数÷除数=商…余数”进行解答即可．
【解答】解：560÷30=18…20；
故选：A．
【点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可．
18．（1分）用一个10倍的放大镜去看一个40°的角，这个角是（）度．
A．4 B．40 C．400
【分析】角的度数的大小，只与两边叉开的大小有关，所以用一个10倍的放大镜看一个40度的角，仍然是40度；据此选择即可．
【解答】解：用一个10倍的放大镜看一个40°的角，那么看到的仍然是40度．
故选：B．
【点评】此题主要考查角的概念；放大镜放大的只是两边的长短，角的度数没有放大．
19．（1分）下列几种情况，两条线互相垂直的是（）
A．直角的两条边 B．两条直线相交
C．不平行的两条直线
【分析】根据垂直的含义：两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直；据此依次分析即可得出结论．
【解答】解：A、直角的两条边，互相垂直；
B、两条直线相交，不一定互相垂直，只有当相交成90度时，这两条直线才互相垂直；
C、同一平面内不平行的两条直线，可能相交，但相交不一定成直角，所以说法错误；
故选：A．
【点评】此题考查了垂直和平行的特征，应明确垂直和平行的含义．
20．（1分）能量出长度的是（）
A．直线 B．射线40 C．角D．线段
【分析】根据直线、射线和线段的特点：直线：没有端点、它是无限长的；线段：有两个端点、它的长度是有限的；射线：有一个端点，它的长度是无限的；进行解答即可．
【解答】解：根据线段、射线和直线的特点可得：线段可以量出长度；
故选：D．
【点评】此题考查了直线、射线和线段的特点．
四．计算．（共13分）
21．（5分）直接写得数．
260+370= 72﹣25= 260+90= 770+140= 500×13=
630÷30= 80×50= 51÷17= 25×4= 906÷6=
【分析】根据整数四则运算的计算方法进行口算即可．
【解答】解：
260+370=630 72﹣25=47 260+90=350 770+140=910 500×13=6500
630÷30=21 80×50=4000 51÷17=3 25×4=100 906÷6=151
【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性．
22．（8分）用竖式计算，带★的要验算．
105×50=
816÷51=
522×16=
★665÷25=
【分析】根据整数乘除法的计算方法进行计算即可，注意验算方法的选择．
【解答】解：105×50=5250
816÷51=16
522×16=8352
★665÷25=26 (15)
验算：
【点评】考查了整数乘除法的笔算能力，按照各自的计算方法进行计算即可，注意验算方法的选择．
五．动手操作．（共4分）
23．（2分）请你画一个角并标出角的各部分名称．再给这个角起一个正确的名．
【分析】依据角的定义，即从一点引出的两条射线所组成的图形，叫做角，即可画出一个任意角，进而标出各部分的名称，再给这个角起一个正确的名“∠1”即可．
【解答】解：画角如下：
【点评】此题主要依据角的定义及其各部分的名称解决问题．
24．（2分）过点A作已知直线的平行线和垂线．
【分析】（1）把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可．
（2）用三角板的一条直角边的已知直线重合，沿重合的直线平移三角板，使三角板的另一条直角边和A点重合，过A沿直角边向已知直线画直线即可．
【解答】解：画图如下：
【点评】本题考查了学生画平行线和垂线的能力．
六．应用题．（38分）
25．（6分）一辆汽车由甲地开往乙地，去时平均每小时行驶87千米，用了4小时到达目的地．回来时用6小时，求这辆汽车往返两地的平均速度是多少？
【分析】去时平均每小时行驶87千米，用了4小时到达目的地，根据路程=速度×时间，可求出两地间的路程，再把路程乘2，可求出走的总路程，再根据平均速度=总路程÷总时间进行解答即可．
【解答】解：87×4×2÷（6+4）
=348×2÷10
=696÷10
=69.6（千米/时）
答：这辆汽车往返两地的平均速度是每小时69.6千米．
【点评】本题主要考查了学生对路程、速度和时间三者之间数量关系的掌握情况．
26．（6分）学校购进85套桌椅．每张桌子57元，每把椅子23元．学校购买这些桌椅一共多少元？
【分析】用每张桌子的单价加每把椅子的单价，求出一套桌椅的单价，再根据总价=单价×数量进行计算．据此解答．
【解答】解：（57+23）×85
=80×85
=6800（元）
答：学校购买了这些桌椅一共用6800元．
【点评】本题主要考查了学生对总价=单价×数量这一数量关系的掌握情况．
27．（6分）农场有一块长方形的水稻田，长250米，宽80米，每公顷要施化肥120千克，这块地要施肥多少千克？
【分析】首先根据长方形的面积公式：s=ab，求出这块地的面积，再根据1公顷=10000平方米，换算成用公顷作单位，然后用乘法解答．
【解答】解：250×80=20000（平方米），
20000平方米=2公顷，
120×2=240（千克）；
答：这块地要施肥240千克．
【点评】此题主要考查长方形的面积的计算，把数据代入面积公式求出面积，再换算成用公顷作单位，然后根据每公顷的施肥量，用乘法解答．
28．（8分）育红小学有一块长方形操场，它的面积为4800平方米，宽40米，它的周长是多少？
【分析】由“长方形的面积S=ab”可得：长方形的长=长方形的面积÷宽，长方形的面积和宽已知，代入公式即可求出长方形的长，进而利用长方形的周长公式即可求解．
【解答】解：4800÷40=120（米），
（120+40）×2，
=160×2，
=320（米）；
答：它的周长是320米．
【点评】此题主要考查长方形的面积和周长的计算方法的灵活应用．
29．（8分）某干果店对一种葡萄干进行特价销售．原价每包45元，现价每包28元，妈妈用900元钱可以多买多少包葡萄干？
【分析】根据“数量=总价÷单价”，用900元除以45元就是用900元按原价可以买的包数，同理，用900元除以28元就是按两可以买的包数，二者相减即可．若商不为整数，此类题要用去尾法求近似值．
【解答】解：900÷45=20（包）
900÷28≈32（包）
32﹣20=12（包）
答：妈妈用900元钱可以多买12包葡萄干．
【点评】此题主要是考查整数除法的意义及应用、取近似值的方法．关键是掌握总价、单价、数量之间的关系．
30．（10分）下面是阳光小学四年级四个班的人数统计表．
①根据上表完成下面的统计图
通知：为保护环境，学校举行以纸换树活动，请各班同学收集废纸，每名同学交250克废纸．
②四（3）班比四（1）班少交多少克废纸？
③每25名同学站成一列，四年级的同学要站成长方形队伍，至少要减少多少名同学？
【分析】①根据统计表中的数据，绘制条形统计图即可；
②先用减法求出四（3）班比四（1）班少多少人，再乘以250即可解答；
③先用加法求出四年级的总人数，再除以25，余数是多少，就减去多少人．
【解答】解：①根据统计表中的数据，绘制条形统计图如下：
②（45﹣35）×259
=10×250
=2500（克）；
2500克=2.5千克；
答：四（3）班比四（1）班少交2.5克废纸．
③（45+40+35+40）÷25
=160÷25
=6（列）…10（人）；
答：至少要减少10名同学．
【点评】此题考查了学生根据统计表中的数据绘制条形统计图的能力及分析数据解答问题的能力．。