人力资源高级经理年终个人工作总结述职报告计划PPT

想对她说一声 ！”接着又为他唱了一首英语的生日歌。看见老师在祝贺学生生日，同学们一下子就 激动了起来，我就问：“你们也愿意祝贺他的生日吗？”“愿意！”异口同声的回答。于是你一句 ‘ ！’他一句‘ ！’，伴着歌声回荡在教室的每一个角落，此时我想这句话已深深地印在学生脑海 中。我又抓住机会，顺水推舟，问大家“生日让你联想到了什么？”学生就说“生日蛋糕、生日礼 物、生日蜡烛、生日面……”我就让同学到黑板上画一画，顺势教了“, , , ”这些单词，同学们学得兴 趣盎然。最后我布置了一个作业，让大家在别人生日的时候
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ห้องสมุดไป่ตู้
，用英语说一声生日快乐和唱一首生日歌。 不久后的一天，我走进教室，顿时大家一齐对我说‘ ’ 并唱起了生日歌，是啊今天是我的生日，可最让我高兴的是同学们已经能把学到的知识用到现实生 活去，这怎能不让我感动。 这节课虽然是一个即兴的任务型教学内容，没有精心的教学设计，也没 有充分的教学准备，但我感觉它是成功的，它是教师与学生真实情感的交流和思维的碰撞，也是语 言的自然流露，学生就是这样简单的学会了语言并能正确使用起来。实践证明，在这种更贴近生活， 更真实自然的任务型交际活动中学习英语，学生更容易产生兴趣，更容