简述小数加减法的试讲稿

简述小数加减法的试讲稿
一、课题
小数加减法
二、教学目标
1. 知识与技能目标
让学生理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算方法，并能正确地进行计算。

2. 过程与方法目标
通过自主探究、小组合作交流等活动，培养学生的自主学习能力和合作意识，提高学生的数学思维能力。

3. 情感态度与价值观目标
让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生严谨认真的学习态度。

三、教学重点&难点
1. 教学重点
掌握小数加减法的计算方法，特别是小数点对齐的道理。

2. 教学难点
理解小数加减法的算理，能够正确处理得数中小数点的位置。

四、教学方法
讲授法、探究法、小组合作法
五、教学过程
1. 导入
同学们，大家平常有没有去商店买东西呀？我呀，昨天去商店买东西就遇到了一个数学小问题。

我买了一支铅笔，价格是1.5元，还买了一个笔记本，价格是3.2元。

我当时就在想，我一共要给老板多少钱呢？这就是一个小数加法的问题哦。

那我们今天就来学习小数加减法。

2. 探究新知
那我们先来看一下1.5 + 3.2怎么计算呢。

我们可以把1.5看成是1个1和5个0.1，3.2看成是3个1和2个0.1。

那1个1加上3个1就是4个1，5个0.1加上2个0.1就是7个0.1，所以1.5+3.2就等于4.7。

那我们用竖式来计算一下呢。

我们要把小数点对齐，就像这样（在黑板上写竖式）。

为什么要小数点对齐呢？因为小数点对齐了，相同数位就对齐了，1就和3对齐，5就和2对齐，这样才能正确计算。

那我们再来看一个减法的例子，3.2 - 1.5。

同样的，把3.2看成3个1和2个0.1，1.5看成1个1和5个0.1。

3个1减去1个1是2个1，2个0.1减去5个0.1不够减，我们就从2个1里面借1个1出来，变成10个0.1，12个0.1减去5个0.1就是7个0.1，剩下1个1，所以结果就是1.7。

竖式计算的时候，也要小数点对齐哦（写竖式）。

3. 小组活动
现在呀，同学们分成小组，我给每个小组出几道小数加减法的题目，像
2.3+1.4，4.5 - 2.1之类的。

大家在小组里一起做，做完了互相检查，看看做得对不对。

如果有不同的意见就一起讨论一下。

（在各小组间巡视，参与小组讨论，回答学生问题）
4. 巩固练习
我在黑板上写一些小数加减法的题目，同学们自己在练习本上做。

比如说
5.6+2.3，3.7 - 1.2等。

（请几位同学上黑板做，做完后进行讲解和点评）
5. 课堂小结
同学们，今天我们学习了小数加减法。

大家要记住，计算小数加减法的时候，一定要把小数点对齐，然后按照整数加减法的方法去计算，最后在得数里点上小数点。

六、教材分析
小数加减法在小学数学中是一个重要的知识点，它是在学生掌握了整数加减法和小数的意义、性质的基础上进行教学的。

教材通过生活中的实例引出小数加
减法的问题，让学生在解决问题的过程中理解算理，掌握计算方法，这样既体现了数学与生活的联系，又有助于学生数学思维能力的培养。

七、作业设计
1. 基础作业
完成课本上的小数加减法练习题，像计算3.4+1.2，5.6 - 3.1等。

2. 拓展作业
自己编几道小数加减法的题目，然后和同桌交换做，做完后互相批改。

八、结语
同学们，小数加减法在我们的生活中经常会用到，希望大家通过今天的学习，能够熟练掌握它的计算方法，在生活中如果遇到类似的数学问题，就能够轻松解决啦。