山西省晋城市八年级下学期期中语文试卷

山西省晋城市八年级下学期期中语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、语言积累与运用 (共4题；共20分)
1. （4分） (2016七下·泰兴期中) 读下面一段文字，根据拼音填写汉字。

昆明的花街好不热闹，花开得正盛，每棵树都在xuàn________耀自己的dǐng________盛时代，每一朵花都在微风中枝头上颤抖着说出自己的喜悦；苏州的绸缎好美，像蓝天上qiàn________着彩云，像朝阳、像晚霞、像薄暮升起的轻烟，你怎么也不会想到它是在万户杂住的小巷里dàn________生的。

2. （8分） (2017七下·寮步期中) 按要求写出相应的诗句。

（1）
马上相逢无纸笔，________。

(岑参《逢入京使》)
（2）
独坐幽篁里，________。

________，明月来相照。

（王维《竹里馆》）
（3）
________，惟解漫天作雪飞。

（韩愈《晚春》）
（4）
《木兰诗》中写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是：________，________。

（5）
默写李白的《春夜洛城闻笛》
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

________，________。

3. （2分）修改病句。

①作为祖国二十一世纪的建设者，我们将要担负的责任并不轻快。

________
②我们更不能不忘记，当年少先队员的誓词——准备着，时刻准备着……________
4. （6分）(2012·普洱) 阅读下列材料，按要求答题。

生活中总有许多人和事令我们感动。

2012年5月8日，年仅29岁的最美好教师张丽莉，在学生即将被车轮碾压时，她勇敢地伸出双臂推开学生，学生得救了，她却被压在无情的车轮下……清醒后的她，第一句话问的却是被救学生的情况，她为自己的选择无怨无悔！
（1）
请用三个词语概括张丽莉老师身上具有的优秀品质。

（2）
张丽莉老师的感人事迹，牵动着我们的心弦。

请以“张老师，我想对您说”为开头，写几句话。

张老师，我想对您说：________。

二、文言文阅读 (共1题；共13分)
5. （13分）阅读下面的文言文，回答问题。

患盗论
刘敞
天下方患盗。

或问刘子曰：“盗可除乎？”对曰：“何为不可除也？顾①盗有源，能止其源，何盗之患?”或曰：“请问盗源？”对曰：“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修② ，盗之源也。

一源慢③ ，则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则操兵刃劫良民而为盗矣；三源慢，则攻城邑略百姓而为盗矣。

此所谓盗有源也。

”
【注释】①顾：只是。

②修：贯彻得好。

③慢：疏忽。

（1）解释下面句中划线的词。

①盗可除乎________
②衣食不足________
③则探囊发箧而为盗矣________
（2）用现代汉语翻译下列句子。

①顾盗有源，能止其源，何盗之患？
②则攻城邑略百姓而为盗矣。

（3）作者认为产生“盗”的原因有哪些？（用原文回答）
三、现代文阅读 (共3题；共48分)
6. （25分）(2019·苏州模拟) 阅读下面一篇文章，完成下列小题。

槐抱柳
袁省梅
①你见过这样的树吗？
②本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑。

偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。

（A）风沙把村里村外的树都击打地枯死了，却在槐抱柳跟前没了奈何。

③槐抱柳活着，也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活的好好的。

这棵树是五里柳最老也是唯一的一棵树。

没有谁不知道这棵树多少岁了，就像不知道王长信老人多少岁一样。

④人们都很忙，忙着搬家。

人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。

王长信老人说他不走，他说那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。

老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？
⑤王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。

⑥都走了，就剩咱俩了。

王长信老人给树浇着水，给给笑，五里柳就剩咱俩个活物了。

老人把这棵树当成人了。

王长信老人浇完树，又去挑水了。

村里，地里，老人种了好多棵树苗。

老人说，我就不信风沙能跑过咱。

老人叨叨
着，五里柳不能只有你和我啊。

咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。

⑦一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。

（B）村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。

槐抱柳担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。

沙梁上老人呵呵地笑，我的命硬着哩，不怕。

⑧老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水。

老人说，我就不信撵不走沙，不信这树活不了。

⑨恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。

⑩槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。

老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵树，会走的树。

老人呵呵呵呵笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树。

槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。

⑪然而有一天，老人没有来。

太阳在天上肆无忌惮地滚着，从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都耷拉的没了精神。

老树开始担心起来。

没有老人，五里柳就真的完了。

老树忧愁地想着。

⑫夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。

老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了，得叫他们都回来，回来栽树。

老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。

⑬第二天，老人果然唤来了四五个人。

老人和这几个人回到村里。

老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。

那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。

⑭老人说，好吃吧？老人说，不能白吃，你们得帮我栽树。

吃一颗枣，栽一棵树。

⑮那些人看着沙梁上的树，说，栽树栽树。

我们都栽树。

把五里柳的人都唤回来栽树。

⑯老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。

老人悄悄地给老树说，不急，他们会回来的。

五里柳还是五里柳，你信吗？
⑰果然，更多的人来到了五里柳。

人们栽树累了，就坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。

⑱老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。

⑲老人呵呵呵呵地笑着，靠着老树的槽坐了下去。

⑳老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。

21 老树用它糙糙的、却温暖的“马槽”，像抱柳树一样，抱住了老人。

（1）当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候，王长信老人为什么没有走？
（2）如何理解第⑯小节中加下划线的“狡黠”这个词语？
（3）结合语境，从（A）（B）两处划线句中，任选一句进行赏析。

（4）人们说槐抱柳“成精了”，老树说王长信老人是“五里柳的精魂”，结合全文说说，这两个形象有哪些共同点？
（5）这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？
7. （17分）(2012·哈尔滨) 阅读《不动笔墨不读书》，回答问题
不动笔墨不读书
①读书是获得学问的重要途径。

好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢？古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。

②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。

美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。

一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。

几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。

接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。

这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。

③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。

明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。

其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》﹣﹣都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。

④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。

金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。

他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。

那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。

⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。

它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。

这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。

⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。

（选文有删改）
（1）
请写出本文的中心论点。

（2）
文章围绕中心论点从哪三方面进行论证的？
（3）
文中画线句子运用了________、________的论证方法。

（4）
阅读全文，回答下面两个问题。

①请写出顾炎武“动笔墨”的三种方式。

②读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题？
8. （6分）(2017·江永模拟) 阅读《加碘盐有必要吃吗》的节选文字，回答小题。

加碘盐有必要吃吗
阮光锋
①有人说，碘盐吃多了会得甲亢，尤其是沿海地区的人经常吃海产品，所以不需要吃碘盐。

这是真的吗？吃碘盐真的会导致碘超标吗？
②其实，就目前我们的膳食情况来看，不论是沿海居民还是内陆居民，都需要吃碘盐。

③碘是身体必需的微量元素。

在我们脖子上有个腺体叫甲状腺，它需要碘来生成甲状腺素，甲状腺素具有加快新陈代谢，促进生长发育尤其是脑发育的作用。

如果缺碘，将会影响大脑发育，容易引发克丁病和大脖子病。

④碘的饮食来源主要包括食物、加碘食盐及饮用水。

含碘丰富的食物主要有海带、紫菜和海鱼等。

不过，国际上公认的防治碘缺乏病的主导措施就是食盐加碘。

为什么呢？调查显示，无论是在低碘还是高碘地区，海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物对于碘的摄入量都贡献甚微。

因为这些食物虽然含碘量较高，但占人类膳食的比例太小。

而且海盐本身其实也不含碘的。

在沿海地区，碘盐仍是当地居民重要的碘来源，不通过食盐补充的话，碘摄入量就会不足。

所以，即便生活在海边，仍然需要食用含碘盐。

很多人担心碘吃多了会得甲状腺疾病，这是过于担心了。

世界卫生组织认为，每日碘摄入量在1000微克以下一般是安全的。

正常饮食的话，普通人的碘摄入基本不会超过这个量。

⑤很多人认为碘盐是中国特色，其他国家都不这样做，其实，恰恰相反。

食盐加碘是世界卫生组织在全球推行的预防和控制碘缺乏病的策略。

世界卫生组织推荐食盐中的碘添加量为20-40毫克/千克，而我国食盐的碘添加量低于这一标准，目前为20-30毫克/千克。

（选自《百科知识》，有删改）
（1）下面对“沿海地区的居民仍有必要吃碘盐”的原因，分析不正确的一项是（）
A . 海盐本身其实并不含碘。

B . 海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物，占人类膳食的比例太小。

C . 碘盐仍是沿海居民重要的碘来源，不通过食盐补充，碘摄入量就会不足。

D . 世界卫生组织认为，普通人每日碘摄入量应在1000微克以上。

（2）对文章第⑤自然段中画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是（）
A . 列数字、打比方
B . 作比较、分类别
C . 列数字、作比较
D . 分类别、打比方
（3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）
A . 第①自然段针对某些人的错误认识提出问题，引发读者的阅读兴趣。

B . 第④自然段划线词“主要”的使用，体现了说明文语言准确、严密的特点。

C . 第④自然段划线词“这”指代的是前面提到的“碘摄入量就会不足”。

D . 这篇说明文以短小的篇幅、通俗易懂的语言，介绍了生活中的科学知识。

四、古诗鉴赏 (共1题；共10分)
9. （10分）阅读下面的古诗，回答相关问题。

【甲】使至塞上·王维
单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁人胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

【乙】出塞·王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

（1）
甲、乙两首诗分别表现了什么情感？
（2）
甲诗颈联是千古传诵的名句，请做赏析。

五、名著阅读 (共3题；共20分)
10. （2分） (2017八下·江津期中) 下列常识表述有误的一项是（）
A . 《藤野先生》节选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，写于第一次国内革命战争进入高潮的时期，也是鲁迅世界观发生飞跃的前夜，通过回忆在日本留学的经历，清理和解剖自己的思想，以迎接更大的战斗。

B . 《海燕》是沙俄作家高尔基的一篇激情洋溢的散文，是高尔基在1901年3月写的幻想曲《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。

C . 《五柳先生传》是一篇别具一格的传记，作者故意隐去传主的家世、生平事迹等一般传记要素，着重表现他的性格志趣和精神气质。

D . 《名人传》是二十世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰的作品，他痛感欧洲是一个躁动与腐败的社会，是一个需要伟人的社会。

这部作品记载了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三个伟人。

11. （3分） (2017七下·宁津月考) 名著阅读。

《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主________ ，大胆泼辣而有点变态的________ ，一步步走向毁灭的________以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

12. （15分）专题与语文综合实践活动
（1）
同学们搜集到如下资料，请你阅读分析后得出一个结论。

（不超过30个字）
材料一：“汉语热”在世界各地迅速升温，日前全球已有210所“孔子学院”（国外学习汉语的学校）。

日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众逾十万人。

材料二：在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达意，词汇贫乏。

在一等奖空缺的情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡人。

材料三：国内某网站做了“我国汉字应用现状”调查，数据统计如下：
（2）
花与叶相依，写花常写叶。

“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，数点海棠的花蕾嵌于重重绿叶之明丽醒目。

“红花虽好还要绿叶扶持”，这一说法的美学原理是什么？在生活中，我们常常引用这句话，它的含义是什么？
①其美学原理是：
②生活中所说的“红花虽好还要绿叶扶持”的含义是：
（3）
【名著阅读】
①请简要说出宋江兄弟二人逃离宋家庄的原因，并写出他们逃离后直接投奔了何人。

②鲁提辖假意道：“你这厮炸死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。

鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撤开。

”拔步便走，回头指望郑屠尸道：“你诈死！洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。

鲁达为什么“大踏步去了”？从以上言行中，你读出了鲁达怎样的性格？
“大踏步去了”的原因：
鲁达的性格：
六、作文 (共1题；共5分)
13. （5分）作文
惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。

一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现……都会让你欣喜。

一丝惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖……
请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇记叙文。

要求：①能够写出自己的真情实感；②不少于600字，不出现（或暗示）真实的校名、地名、人名；③书写工整规范。

参考答案
一、语言积累与运用 (共4题；共20分)
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
3-1、
4-1、
4-2、
二、文言文阅读 (共1题；共13分)
5-1、
5-2、
5-3、
三、现代文阅读 (共3题；共48分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
四、古诗鉴赏 (共1题；共10分)
9-1、
9-2、
五、名著阅读 (共3题；共20分)
10-1、
11-1、
12-1、
12-2、
12-3、
六、作文 (共1题；共5分)
13-1、。