学校空档时段管理制度

学校空档时段管理制度
学校空档时段管理制度
第一节绪论
一、目的和意义
为了更好地利用学校空档时段，提高学生的综合素质和课外活动水平，培养学生的自主学习能力和创新精神，制定本管理制度。

二、适用范围
本管理制度适用于学校各类教育教学机构、管理中心及各个校区。

三、基本原则
1.充分利用学校空档时段，促进学生的全面发展；
2.合理安排学校空档时段，确保学生的学习时间和节奏；
3.鼓励学生参与各类课外活动，培养学生的兴趣爱好；
4.加强学生的自主学习和创新实践，提高学生的综合素质；
5.加强对学生课后行为的管理和指导。

第二节学校空档时段的定义
一、学校空档时段指一天中教育教学活动暂停的时间段。

包括每天上课前、中午和下课后的时间，以及节假日、寒暑假期间。

根据学校实际情况，具体时间段由学校根据教学计划确定。

二、学校空档时段的分类
根据学校空档时段的不同特点，可将其分为以下几类：
1.上课前空档时段：指上午第一节课前的时间，一般为30
分钟左右；
2.中午空档时段：指上午最后一节课与下午第一节课之间的
时间，一般为1小时左右；
3.下课后空档时段：指下午最后一节课与晚自习之间的时间，一般为2小时左右；
4.节假日空档时段：指法定节假日期间的时间；
5.寒暑假空档时段：指寒暑假期间的时间。

第三节管理机构和管理人员
一、学校空档时段管理机构
学校应设立空档时段管理机构，负责统筹安排和管理学校空档时段活动。

该机构由校领导任命一名专职人员负责，配备必要的办公设施和工作人员。

二、学校空档时段管理人员
学校空档时段管理人员是负责学校空档时段活动安排、监督和评估的人员。

包括学校领导、教师、辅导员和社团指导老师等，他们应具备一定的管理和组织能力，并接受相关的培训。

第四节学校空档时段活动的安排
一、上课前空档时段活动安排
1.教师值守：各个年级的班主任和任课老师在上课前空档时
段应在教室门口值守，确保学生安全。

2.课外辅导：开设各类课外辅导班，提供学生在学科方面的
补充知识和学习指导。

二、中午空档时段活动安排
1.午餐时间：学校提供优质的午餐，确保学生的膳食安全和
营养均衡。

2.午休时间：学生可以选择午休或参加各类课外活动，在午
休时间内必须保证学生的休息时间不少于30分钟。

3.课外活动：学校组织各类课外活动，如文艺表演、体育比赛、社团活动等。

三、下课后空档时段活动安排
1.自习时间：学生可自由选择在教室或自习室进行自主学习，教室内要保持安静，提供良好的学习环境。

2.课外活动：学校鼓励学生积极参加各类课外活动，如学术
讲座、兴趣小组、社会实践等。

四、节假日空档时段活动安排
在节假日空档时段，学校可组织学生参观博物馆、图书馆等文化场馆，组织社会实践活动，加强学生的实践能力和社会责任感。

五、寒暑假空档时段活动安排
学校应安排寒暑假期间各类夏令营、冬令营、旅游社会实践等活动，让学生在放松娱乐的同时，丰富自己的知识和实践经验。

第五节学校空档时段活动的监督与评估
一、学校空档时段活动的监督
1.学校空档时段管理机构应定期开展对各项活动的检查和督
查，发现问题及时解决。

2.学校领导、教师、辅导员、社团指导老师等应积极参与到学校空档时段活动的监督中，确保活动的顺利进行。

二、学校空档时段活动的评估
学校应定期对各项活动进行评估，对活动的开展情况、效果和问题进行分析和总结，及时调整管理政策和措施，提高学校空档时段活动的质量和效益。

第六节学校空档时段管理的保障措施
一、设立专门的职能机构，明确管理职责和权限，确保学校空档时段活动的顺利进行。

二、加强学生的守则教育，提高学生的自律自制能力，维护正常的学习秩序和良好的教学环境。

三、加强与社会各界的联系和合作，邀请专业人士参与学校空档时段活动，提供专业指导和培训。

四、合理利用学校场地和设施，为学生提供良好的学习和活动条件。

第七节典型案例
附录：某中学学校空档时段管理制度
第八节结束语
学校空档时段的管理是一项复杂而重要的工作，它不仅关系到学生的综合素质和学习成绩，也关系到学校教育教学的质量
和效果。

希望学校能根据实际情况和需求，制定出科学合理的管理制度，充分发挥学校空档时段的优势，培养学生的自主学习和创新实践能力，为学生的全面发展提供更多的机会和空间。