2024年粤教版二年级语文下册月考试卷含答案

2024年粤教版二年级语文下册月考试卷含答案
考试试卷
考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟
学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______
总分栏
一、选择题(共8题，共16分)
1、下面句子的语序最为恰当的一项是（）
①在他的世界里。

没有光亮；没有色彩。

②他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声；春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。

③他无法亲近别的小伙伴。

只能静静地坐在一旁；听他们说笑嬉戏。

④他的日子过得很寂寞。

⑤他是一个永远生活在黑夜里的孩子。

⑥他是一个盲孩子。

A. ⑤①③②④⑥
B. ⑥①⑤③②④
C. ④⑥⑤①③②
D. ⑤⑥④①②③
2、对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）
A. 像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！（反复）
B. 啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人）
C. 惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。

（夸张、对偶）
D. 向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

（比喻、拟人）
3、
3、句中成语使用有误的一项是（）
A. 小明与班里其他同学格格不入， ____，仗着自己的个子大，总是欺侮人。

B. 习家池在 ____的晨曦中依稀可见，宛如刚刚从汉江里采撷的一颗明珠。

C. 他说话向来都是 ____韵味十足，就连当面斥责一个他深恶痛绝的人时，声音也还是带着那么一股子戏剧的味道。

D. 共产党员决不可自以为是， ____；以为自己是什么都好，别人是什么都不好。

4、下列字形和加线字注音全部正确的一项是（）（3分）
A. 鞭____（dá）和煦广袤无____（yín）苍海桑田
B. 干____（hé）凛洌深____痛疾（wù）翻来覆去
C. ____美（pì）萧瑟孤____寡闻（lòu）囊萤映雪
D. ____朴（chún）籍贯粗制____造（làn）任劳任怨
5、下列句子表意明确、没有语病的一项是（）
A. 小强自从告别了网吧以后，爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容．
B. 袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执着追求的精神和品质是值得我们学习的榜样．
C. 表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量．
D. 我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去．
6、下列词语中完全正确的一项是（）
A. 恍然大悟销声匿迹斩露头角蹑手蹑脚
B. 融融泄泄轻举忘动鞭长莫及踽踽独行
C. 相提并论姹紫嫣红言简意赅含辛茹苦
D. 猝不及防萍水相逢名符其实因地制宜．
7、下列句子中加线成语或俗语使用有误的一项是（）
A. 在敦煌莫高窟众多的石窟中，有许许多多 ____、神采各异的飞天画像。

B. 与书为友能够让你 ____，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。

C. 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是中国 ____的人物。

D. 森林公园里，高低错落的树木 ____，人们徜徉其中，流连忘返。

8、下列各句的修辞手法判断错误的是（）
A. 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

(拟人)
B. 一声一声像连珠箭，射穿了老头子的心。

（比喻）
C. 圆明园是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。

（设问）
D. 从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只要更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

（夸张）
二、填空题(共7题，共14分)
9、读下面这文字；根据拼音写出相应的汉字．
哲人曾说：“màn____舞于云端，不如贴地徐行．”生命的原本节奏，我想，应是缓慢平和的，似湘江之水chán chán____流动；似舟上yú____歌，黄昏之晓，余音niǎo niǎo____，不绝如缕；似西藏古寺的向晚钟声，轻轻然，铿铿然．
10、名著阅读．
①问②曰：“此是何意？”②大笑曰：“周瑜死日近矣！这等计策；小儿也瞒不过！”①又问如何，②曰：“此乃假途灭虢之计也．虚名牧川，实取荆州．等主公出城劳军，乘势拿下，杀入城来，攻其不备，出其不意也．”①曰：“如之奈何？”②曰：“主公宽心，只顾准备窝弓以擒猛虎，安排香饵以钓鳌鱼．等周瑜到来，他便不死，也九分无气．”
A．上段文字选自《三国演义》中的精彩情节____，人物①是____，人物②是____．
B．结合选段内容，简要分析②是一个什么样的人．
11、
一棵树
我家房前有片菜地；自从用篱笆圈起来，边上就长了一棵树，由于不妨碍种菜，一直就没动它。

后来菜地荒了，篱笆没了，门前就多出了一棵树。

孩子四岁时；去了一次乡下，回来问我：“爸爸，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧？”
大人不在意的事；经孩子一问，就显得非常复杂。

听了儿子的问话，我顿时忧郁起来，我还真不知道它是棵什么树，于是每有人来，我便多了一件事，那就是，问他们是否认识那棵树。

一天；农校的一位朋友来，喝茶叙旧后，我把他引到院子里，“这棵树你该认识吧？”他审视了一会儿，说：“这是一棵李子树，一看叶子就知道。

”
当天晚上；我告诉儿子：“以后你有李子吃了，我们家的那棵树是李子树。

”
寒来暑往；日复一日。

李子树一天天长大，就在孩子从幼儿园升小学的那年，它开花了。

此时，适逢爷爷从乡下来，他看着房前的李子树，说：“今年你们有樱桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。

”
“爷爷；那是一棵李子树。

”儿子给爷爷纠正。

“傻孩子；李子树什么样子，我能不知道吗？你家的这一棵是樱桃树。

”爷爷给儿子纠正。

被我们叫了三年的李子树；原来是一棵樱桃树。

爷爷走后，花开始飘落，几粒青色的果实开始显露出来。

就在儿子等着吃樱桃的时候；不知是因为当年的雨水太大，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。

那棵树从此再没有人关心。

深秋的一天；房前有人丈量土地，听说开发公司要在这儿盖一栋大楼。

一位划线员在那儿喊：“这是谁家的核桃树，要移赶快移走，明天挖掘机就来了。

”
明明是我们家的樱桃树；怎么又成了核桃树？我从家里出来，说：“那是我们家的樱桃树。

”
“樱桃树？我没见过樱桃树；还没吃过樱桃吗？你看看上面，明明挂着一颗核桃。

”划线员边说，边顺手指向树梢。

那儿确实挂着一枚小小的核桃。

我们家房前的那棵树；不是一棵樱桃树，它是一棵核桃树。

十年过去了；每次想起我们家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨。

这棵树多次被我们张冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份。

有时我想；这棵树是不是上帝派来向我作某种暗示的，它要我知道，作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你。

（1）请把文章前的题目补充完整；再把理由写在下面。

（2）这棵树先后被人看成了哪几种树？按顺序写在括号里。

枣树→____→____→____
（3）根据意思在文章中找到相应的词语写在括号里。

①使事情不能顺利进行。

②形容弄错了对象。

（4）把“我没见过樱桃树；还没吃过樱桃吗？”改成不带问号的陈述句，意思不变。

（5）请你联系生活实际谈谈你是怎样理解“作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你”这句话的。

12、给下列加下划线的字注音或根据拼音写汉字。

____ ____ ____
匿名诘责深恶痛绝
xùn piēyǎo
不____ ____见____无消息
13、____和____是慧骃马族的两大美德。

14、写出反义词。

贫寒—____接受—____宝贵—____
15、按照故事发生的时间先后，下面的故事情节顺序应该是____（只填序号）
A、宋公明智取清溪洞
B、宋公明全伙受招安
C、宋公明三打祝家庄
D、浔阳楼宋江吟反诗。

三、综合题(共7题，共14分)
16、选择正确的字 (1)、只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他____（绕饶）恕你。

(2)、普罗米修斯的双手和双脚____（带戴）着铁环，被死死地____（销锁）在高高的悬崖上。

17、根据课文《两个铁球同时着地》内容，判断。

(1)、伽利略和亚里斯多德是同时代的人。

(2)、伽利略在校常提不寻常的问题，使老师很难回答，同学们称他为“辩论家”。

(3)、两个铁球重量不一样，但落下的速度一样。

(4)、伽利略的试验证明，亚里斯多德这样的大哲学家说的话也不全对的。

(5)、伽利略是意大利人。

18、读课文《十二次微笑》；完成下列练习题。

飞机渐渐地进入了平稳飞行状态。

突然；乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，忘记给那位乘客倒水了！她急忙来到客舱，见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。

她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说______先生______实在对不起 ______由于我的疏忽______延误了您吃药的时间______非常抱歉______ (1)；请给横线处加上标点。

她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说____ 先生____ 实在对不起 ____ 由于我的疏忽____ 延误了您吃药的时间____ 非常抱歉____先生____实在对不起____由于我的疏忽____延误了您吃药的时间____非常抱歉____(2)；联系上下文理解下列词语意思。

①急促。

②小心翼翼。

③疏忽。

④猛然 (3)、当空姐面带微笑地向他赔礼道歉时，这位乘客____。

____
19、读《桃花心木》，理解句子的含义 (1)、是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

(2)、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

20、学校积极参加“书香校冈”系列活动。

下面是“经典阅读”活动倡议书；请阅读后完成后面的题目。

人生的高度取决于阅读积淀的厚度、，与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值：书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。

①今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。

②为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“经典阅读”活动，本期“经典阅读”活动推荐的名著是《童年》（高尔基）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《名人传》（罗曼·罗兰）、《假如给我三天光明》（海伦·凯勒）。

③阅读经典吧，经典著作____；____。

(1)、第①句中有一处语病，你的修改意见是：____。

(2)、第②句中出现成分的多余，可以删除“____”，或者将“____”改为“____”。

(3)、仿照第③句画直线部分，在横线处补写语句。

要求：语意连贯，结构基本相同，修辞方法一致：字数可略有增减：写在下
面空白处。

21、指出下列句子运用了何种修辞手法。

比喻拟人反问 (1)、阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。

____(2)、孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

____(3)、垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

________(4)、蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？____ 22、综合实践（6分）
（1）请你探究下面文字所述现象产生的原因。

（3分）
现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。

______________________________________________________
（2）某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。

请你也设计一条（含有一种修辞手法）。

（3分）
_______________________________________________________ _
四、书写(共1题，共2分)
23、下面的词语里有两个错别字，修改并抄写这些词语，要求书写规范、工整、美观。

（4分）
迁徒海燕狼籍肃然起敬。

五、其他(共1题，共10分)
24、长城是中华民族的骄傲与象征，凝聚着我们祖先的血汗和智慧。

它以悠久的历史，浩大的工程，雄伟的气魄著称于世。

古今中外，凡到过长城的人无不惊叹其磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。

长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧的意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲。

请结合“长城”专题的学习，完成下列任务。

（1）请写出与长城有关的一个人物和一个传说。

人物___________________传说___________________
（2）登长城：登临长城，那时时刻刻站在高山之巅、爬行在荒原之上的长城，会让我们心潮澎湃，浮想联翩；那描写赞美长城的诗句会频频闪现。

请在下面的横线上写出你所知道的有关写长城的两句诗。

_____________________________________________________________________
六、默写(共4题，共36分)
25、
古诗文默写（8分）（1）、采菊东篱下，____ 。

（2）、____ ，飞鸟相与还。

（3）、____，江春入旧年。

（4）、____，塞土燕脂凝夜紫。

（5）、夕阳西下，____ 。

（6）、____ ，独怆然而涕下！
（7）、牡丹之爱，____！
（8）报君黄金台上意，________
26、诗句默写．
①《天净沙•秋思》中表明游子漂泊在外思乡悲情、点明主旨的句子是：____，____．
②孔子在《＜论语＞十二章》中谆谆告诫我们：“____，____．”因此；我们只有虚心广泛地向他人学习，才能不断进步．
③我爱春天，在桃红绿柳的江南，感受“____，____”的勃勃生机；我爱夏天，在碧波荡漾的荷塘享受“____，____”的无限乐趣．
④《观沧海》中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的句子是____，____；____，____．
27、古诗词默写．
（1）____，____；风雨不动安如山！
（2）绿树村边合，____．____；把酒话桑麻．
（3）山下兰芽短浸溪，____，____．
（4）____，____；盖竹柏影也．
（5）《游山西村》中，比喻困境中往往蕴涵着希望的哲理的诗句是：“____，____．”（）
28、诗文默写．
①人生自古谁无死？____．（文天祥《过零丁洋》）
②____；恨别鸟惊心．（杜甫《春望》）
③夕阳西下，____．（马致远《天净沙•秋思》）
④我挥一挥衣袖，____．（徐志摩《再别康桥》）
⑤____；似曾相识燕归来．（晏殊《浣溪沙》）
⑥刘禹锡的《陋室铭》中描写“陋室”清幽雅致的句子是“苔痕上阶绿，____．”
参考答案
一、选择题(共8题，共16分)
1、B
【分析】
【分析】此题考查学生的句子排序能力．解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的
表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．
【解析】
【解答】此句段讲了肓孩子的世界；⑥句可为起始句，点出说明对象；
由“在他的世界里”一句可判断①与上句衔接最紧密；
⑤紧接上句意思；讲“没有光亮，没有色彩”；
③②讲了他的“声音世界”由“还”字判断②在③后；
④句作了总结；作为尾句．
综合以上分析；可排序为：⑥①⑤③②④．
答案：B．
2、B
【分析】
【分析】运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出黄河滋养，哺育了我们，是我们中国文化的源头，突出了黄河在中国历史的重压性，表达了作者对黄河的赞颂，赞美与崇高。

没有运用拟人的修辞手法。

3、A
【分析】
本题考查学生对成语的理解及运用能力。

此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。

A项“鹤立鸡
群”象鹤站在鸡群中一样.比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

与语境不符。

故选A。

【解析】
A
4、C
【分析】
【解析】
试题分析：A“挞”应读“tà”,“苍”应为“沧”；B“洌”应为“冽”；D“烂”应为“滥”。

考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。

【解析】
【答案】
C
5、C
【分析】
【分析】常见病句类型：
（1）句式杂糅．
（2）搭配不当：①主谓搭配不当．②动宾搭配不当．④修辞语与中心词搭配不当．
（3）成分残缺：①缺主语．②缺宾语．
（4）语序不当：①逻辑语序不当．②关联词语序不当．
（5）前后矛盾。

（6）重复啰嗦．
（7）表意不明（歧义）．
【解析】
【解答】A．语序不当；应该改为”自从小强告别了网吧以后”．
B．搭配不当；“精神是榜样”不能搭配，去掉”的榜样“即可．
C．正确．
D．重复啰嗦；“余”与“左右”都是表示约数的，去掉一个．
故选：C．
6、C
【分析】
【分析】本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．
【解析】
【解答】A．有误；“斩露头角”应写作“崭露头角”；
B．有误；“轻举忘动”应写作“轻举妄动”；
C．正确；
D．有误；“名符其实”应写作“名副其实”．
故选：C．
7、D
【分析】
本题考查学生正确运用词语的能力。

解答此类题，首先要准确理解词语的意思；然后结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。

A.“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。

本句指莫高窟中的飞天画像，成语使用正确；B.“获益匪浅”形容受到很大的益处和启迪。

符合语境，使用正确；C.“家喻户晓”意思是家家户户都知道。

形容人所共知。

本句指邓稼先，成语使用正确；D.“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

这里指高低错落的树木，成语使用错误。

故选D。

【解析】
【答案】 D
8、D
【分析】
本题考查学生对修辞手法的辨析能力。

解答这类题时，对每种修辞手法的特点必须掌握，否则很容易判断错误。

本题D项“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只要更彻底，更漂亮，以至于荡然无存”这句话用反语的修辞手法，体现出了雨果对巴勒上校远征中国的行为感到不满。

所以D项判断错误，故选D。

【解析】
【答案】 D
二、填空题(共7题，共14分)
9、略
【分析】
【分析】本题考查学生汉字字形的把握，注意平时的积累．
【解析】
【解答】曼潺潺渔（注意和“鱼”的区分）袅袅（注意和“鸟”的区分）
10、略
【分析】
【分析】本道题考查学生对《三国演义》有关内容的知识的掌握．
【解析】
【解答】A．上段文字选自《三国演义》中的三气周瑜；是刘备与诸葛亮之间的对话．人物①是刘备，人物②是诸葛亮．
B．从诸葛亮对周瑜意图的分析和他胸有成竹的应对中；诸葛亮说“大笑曰：“周瑜死日近矣！这等计策，小儿也瞒不过！”，他已经提前看穿了周瑜的预谋．同时从他“曰：“主公宽心，只顾准备窝弓以擒猛虎，安排香饵以钓鳌鱼．等周瑜到来，他便不死，也九分无气．”这样成竹在胸的回答可以看出早有计谋．这些可以看出他是一个足智多谋；具有军事韬略的人．
答案示例：A．三气周瑜（气死周瑜）刘备诸葛亮。

B．示例：诸葛亮的人物形象：足智多谋、具有军事韬略的人．
11、李子树樱桃树核桃树
【分析】
【分析】本文通过记叙我家门前一棵树，大家纷纷猜测它是李子树、樱桃树，但是结果后才知道这是一颗核桃树；启示我们人必须出先付出，才会得到别人的认可．
【解析】
【解答】（1）给文章拟题目的方法：一；恰当所谓恰当；即标题能确切地表现主题、概括文章内容；二、标题鲜明生动，给人以新鲜的感觉和深刻的印象，从而吸引读者阅读全文；三、简洁，标题字数一般不宜过多，读起来顺畅．文章通过人们认为树是李子树、樱桃树等树，最终是为了突出核桃树，因此本文的中心是一颗核桃树．因为最后一次，它用它的果实证实自己的身份．（2）本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文；根据提示，在上下文中筛选出关键信息．从文中可以找到“他审视了一会儿，说：“这是一棵李子树，一看叶子就知道”“你家的这一棵
是樱桃树．”爷爷给儿子纠正”““看看上面，明明挂着一颗核桃．”划线员边说，边顺手指向树梢．那儿确实挂着一枚小小的核桃”
（3）本题是对学生词语积累和推断概括能力的考查；知道词意的根据记忆作答；不知道词意可根据文意来推断即可．
（4）本题是对句式表达的考查；反问句改为肯定句去掉疑问词，适当添加词语即可．例如：我没见过樱桃树，但吃过樱桃．
（5）本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上；结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情．“作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你”是文章的主旨句，结合核桃树没结果之前，人们都不知道它是生命，可以引申出在社会上，人必须出先付出，才会得到别人的认可．
答案。

（1）一颗核桃树．因为最后一次；它用它的果实证实自己的身份．
（2）李子树；樱桃树、核桃树。

（3）①妨碍②张冠李戴。

（4）我没见过樱桃树；但吃过樱桃．
（5）在社会上，人必须出先付出，才会得到别人的认可．
12、nìjiéwù逊瞥杳
【分析】
【分析】根据语境用普通话读准拼音。

书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法；不要写错字，比如“逊”是半包围结构，“瞥”是上下结构。

“恶”是多音字，在“深恶痛绝”中读wù。

【点评】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，不要写错字。

13、友谊仁慈
【分析】
【分析】依据作品内容不难填出；友谊和仁慈是慧骃马族的两大美德。

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。

锻炼了学生的阅读能力，激发学生阅读游记体讽刺小说的兴趣。

14、富裕拒绝低贱
【分析】
【分析】贫寒：非常贫苦小时家境贫寒。

接受：收受。

宝贵：极有价值;不易得;珍贵。

反义词就是两个意思相反的词；包括：绝对反义词和相对反义词。

分为成对的意义相反；互相对立的词，例如真——假。

或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

15、DCBA
【分析】
【分析】本题考查的是名著《水浒传》，解答此题要依据名著内容．
【解析】
【解答】本题考查了故事情节的积累．解答这道题需要熟知故事情节方能答对；读名著，就要细读，细读精彩情节，从中有所收获．故事的来龙去脉，前因后果．只有这样才能将故事发生的前后顺序排列准确．
答案：DCBA
三、综合题(共7题，共14分)
16、略
【分析】
【分析】
【点评】考查学生对汉字的识记，理解词语的意思。

【解析】
1、①饶
2、①戴
②锁
17、╳|√|√|√|√
【分析】
【分析】①伽利略：伽利略1564年生于意大利的比萨城,就在著名的比萨斜塔旁边。

亚里斯多德：亚里斯多德即亚里士多德；古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家；科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。

他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。

其他的都符合题意正确。

【点评】这类题目是考查学生对课文的熟悉度。

课文了解的全面就不会出现失分的情况。

【解析】
1、错误
2、正确
3、正确
4、正确
5、正确
18、略
【分析】
【分析】这类题目是主要考查了学生对文段内容的赏析；第一题考查学生对标点符号的掌握。

第二题考查学生对词义的掌握；急促，指短促；速度快的。

小心翼翼，形容空姐的举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

疏忽，指粗心的、大意的。

猛然，忽然。

第三题考查学生对内容的掌握，当空姐面带微笑地向他赔礼道歉时，这位乘客都不原谅她的疏忽。

【点评】此题考查学生对课文内容的赏析，学生需要细心理解课文内容。

【解析】
1、①：”
②，
③，
④，
⑤，
⑥！“
2、
①急促：指短促、速度快的。

②小心翼翼：形容空姐的举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

③疏忽：指粗心的、大意的。

④猛然：忽然。

3、①都不原谅她的疏忽
都不原谅她的疏忽
19、略
【分析】
【分析】（1）这句话写种树人的奇怪做法。

有两点奇怪：一是来的时间不确定；隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。

这句话为后文作者探明原因作了铺垫。

（2）“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷；曲折、磨难。

只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

【解析】
1、
这句话写种树人的奇怪做法。

有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。

这句话为后文作者探明原因作了铺垫。

2、
“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。

20、略
【分析】
【分析】本题主要考查对短文的理解和运用；在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。

（1）第①句中缺主语，你的修改意见是：在“被”前加“我校”（2）第②句中出现成分的多余，可以删除“为宗旨”，或者将“为了”改为“以”。

（3）仿照第③句画直线部分，在横线处补写语句。

示例1：会像阳光一样，照亮你前行的征途，融化你航程的坚冰。

示例2：会像弯月一样，点亮你夜行的灯盏，停泊你漂泊的心灵。

【点评】（1）、（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

（3）此题主要考查学生补写句子的能力。

【解析】
1、①在“被”前加“我校”
2、①为宗旨
②为了
③以
3、。