8.1金属材料教案---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)下册

九年级化学下册《金属材料》的教案
一、教学目标
1.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。

理解合金的概念，知道常见的合金及其性能特点。

学会区分纯金属和合金，了解合金在生产和生活中的广泛应用。

2.通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的观察能力、实验操作能力和思维能力。

学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工处理。

3.培养学生的合作意识以及实事求是的科学态度。

激发学生学习化学的兴趣，体会化学知识与生活的紧密联系。

二、教学重难点
1.教学重点
金属的物理性质及其与用途的关系。

合金的概念及性能特点。

2.教学难点
如何正确理解物质的性质决定物质的用途。

从微观角度理解合金性能优于纯金属的原因。

三、教学方法
讲授法、实验法、讨论法、多媒体辅助教学法
四、教学过程
1.展示一系列色彩鲜艳、造型各异的金属制品图片，包括金光闪闪的黄金首饰、银光璀璨的银质餐具、坚固耐用的铁质工具、轻巧柔韧的铝制门窗等。

配合生动的语言描述：“同学们，当我们环顾四周，会发现金属制品无处不
在。

从精美绝伦的艺术品到日常生活中的各种器具，从高科技领域的精密部件到建筑工地上的大型结构，金属材料都扮演着至关重要的角色。

那么，这些金属材料到底具有怎样独特的魅力和特性，使得它们如此广泛地被应用于我们的生活和各个领域呢？今天，让我们一同走进金属材料的奇妙世界，去探索它们的奥秘。

”
（二）金属的物理性质
1.把常见的金属样品，如铁、铜、铝、镁等，分发给各个小组，让学生近距离观察它们的颜色、光泽和状态。

提问引导：“大家仔细观察手中的金属，看看它们的颜色有什么不同？表面的光泽度又如何？”
组织学生分组进行实验，探究金属的导电性。

为每个小组提供电池、小灯泡、导线和不同的金属条，让学生尝试连接电路，观察灯泡是否发光。

同时进行导热性实验，在金属片的一端加热，让学生触摸另一端感受热量的传递。

对于延展性实验，给学生提供薄铝板和薄铜板，让他们尝试用锤子轻轻敲打，观察金属片的变化。

引导学生阅读教材中的表格，对比不同金属的密度、熔点、硬度等数据。

总结归纳：“通过刚才的观察和实验，我们发现大多数金属都具有金属光泽，比如黄金的耀眼光芒、白银的柔和光泽。

而且，金属一般具有良好的导电性和导热性，这就是为什么电线通常用铜或铝来制作，而锅具常用铁来制造。

此外，金属还具有延展性，可以被加工成各种形状和厚度。

不过，要注意的是，不同的金属在这些物理性质上是存在差异的。

比如，金的密度较大，而铝的密度相对较小；钨的熔点非常高，而汞在常温下却是液体。

”
（三）金属的性质与用途的关系
1.展示一系列具体的金属制品，如用于电力传输的铜导线、厨房中的不锈钢炊具、飞机外壳的铝合金材料等。

提出问题：“同学们，想一想，为什么电线通常选择铜而不是铁来制作？为什么制作飞机外壳要用铝合金而不是纯铝？”
组织学生进行小组讨论，鼓励他们从金属的物理性质角度去分析这些制品选择特定金属的原因。

走进各小组，倾听他们的讨论，适时给予引导和提示。

请各小组代表发言，分享他们的讨论结果。

以铜导线为例详细讲解：“铜之所以被广泛用于制作电线，是因为它具有良好的导电性。

在相同的条件下，铜的电阻较小，能够更有效地传输电能，减少能量的损耗。

而且，铜还具有一定的延展性和韧性，便于加工成细长的导线。

”
再以铁锅为例解释：“铁具有良好的导热性，能够迅速均匀地将热量传递给食物，使烹饪更加高效。

同时，铁在高温下相对稳定，能够承受烹饪过程中的各种条件。

”
最后总结强调：“从这些例子可以看出，物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。

然而，这并不是唯一的决定因素。

在实际应用中，我们还需要考虑成本、资源的可获取性、美观程度、使用的便利性以及对环境的影响等多个方面。

比如，虽然银的导电性比铜更好，但由于银的成本较高，所以在大多数情况下，我们更倾向于使用铜来制作电线。

”
（四）合金
1.开始讲解合金的概念：“同学们，我们已经了解了纯金属的性质和用途。

接下来，让我们认识一下金属家族中的另一类重要成员——合金。

合金是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合形成的具有金属特性的物质。

”
展示常见的合金样品，如黄铜（铜锌合金）、不锈钢（铁铬镍合金）、铝合金等，将它们与纯铜、纯铁、纯铝等纯金属样品放在一起，让学生直观地比较它们的外观差异。

提问：“大家观察一下，合金与纯金属在外观上有什么不同？”
进行实验对比纯金属和合金的硬度。

可以使用硬度计分别测量纯铜和黄铜、纯铝和铝合金的硬度，并将数据展示给学生。

再进行熔点实验，在相同的加热条件下，分别测量纯铁和不锈钢的熔点，让学生观察并记录结果。

分析实验数据，引导学生得出结论：“通过实验我们发现，合金的硬度一般比组成它的纯金属大，熔点一般比组成它的纯金属低。

这是因为在形成合金的过程中，原子的排列方式发生了改变，从而导致了性能上的变化。

”
详细介绍常见合金在生活和生产中的广泛应用：“例如，钛合金具有高强度、
耐腐蚀性强和生物相容性好等优点，因此被广泛应用于航空航天领域，制造飞机发动机部件、骨架等；还用于医疗领域，制作人工关节、心脏支架等。

铝合金因为质量轻、强度高、耐腐蚀，常用于建筑行业制作门窗框架，也用于汽车制造中减轻车身重量，提高燃油效率。

”
（五）课堂小结
1.和学生一起回顾本节课的重点内容：“今天我们一起探索了金属材料的世界。

我们首先了解了常见金属的物理性质，包括金属光泽、导电性、导热性、延展性等，并且知道了这些性质决定了它们在生活和生产中的不同用途。

同时，我们还认识了合金，明白了合金是通过将不同的金属或非金属熔合而形成的具有独特性能的材料。

合金通常具有比纯金属更优越的性能，如硬度更大、熔点更低、抗腐蚀性更好等，因此在各个领域都有着广泛的应用。

希望同学们通过今天的学习，对金属材料有了更深入的理解和认识。

”
（六）课堂练习
1.在大屏幕上展示练习题：
下列金属制品主要利用了金属的什么性质？
用黄金制作首饰。

用铁制作铁锅。

用铜制作电线。

（七）布置作业
1.要求学生回家观察家中的金属制品，记录其名称、材质和用途，并分析选择该材质的原因，写在作业本上。