“四导”课堂教学策略

“四导”课堂教学策略
王仲华
【期刊名称】《宁夏教育》
【年(卷),期】2010(000)011
【摘要】“四导”课堂教学策略，就是在教师的指导下，以学生自主、合作、探
究为主要学习方式的一种学生主体性发展的开放性的课堂教学。

它包含导学、导疑、导讲和导练四大基本要素。

课堂上学生在教师的引导下，主动学和练，积极设疑、答疑，互动交流，促成学生不断发展。

【总页数】1页(P80-80)
【作者】王仲华
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G622.42
【相关文献】
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4."四导"课堂教学策略
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——以四年级下册第四单元的教学为例
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