观察日记教学教案).

板书(仔细、认真。
要想做到以上两点,就要请到我们的好“帮手”谁?
小结:眼睛、鼻子、耳朵、舌头wk.baidu.com双手、大脑。
二、品读日记
1、请同学们拿出课前老师布置的观察日记。
小组交流
(1每个同学都修改手中的作品,提出意见。
(2推出好的作品当范文读给全班同学听。
全班交流
读自己的句子、说说别人给你提出什么意见,也可以说说你给别人提的意见。
《观察日记》教学教案
设计理念:
1.通过学生回忆自己的观察与发现、引导他们懂得如何观察。
2.让学生沉浸在观察和发现的喜悦中,点燃思维火花。教学目标:
1、引导学生学会观察,并善于发现新事物、
2、让学生学会按照以定的顺序,有条理地写出绿豆的发芽过程,培养孩子的观察兴趣。
教学重点:
1、把绿豆发芽的全过程写具体。
教师相机小结:要写一些好词好句,还要写出自己的感想,使文章生动具体。
激发思维
1、从未泡前的绿豆的样子开始观察。
2、整个发芽过程中的整个步骤。
3、发芽后的感想。
指导方法:
1、默读书上作文的要求,说说再次作文的要求。
2、写观察日记,注意日记的格式。
3、写自己最想写的,尤其是要写出观察中的新发现。
4、写好后读给同学听,看看谁在观察中有新的发现。
板书设计:
绿豆观察日记
格式
未泡前绿豆的样子
发芽的过程
发芽后的体会
课后反思:
在教学这次作文后我发现平时学生在字、词、句、段的积累上较少,学生在习作上比较枯燥,没有华丽的语句,在语句的表达上总是存在相应的问题等。在还有待在以后的教学中多多加强对学生的引导。
教学难点:
写出观察绿豆发芽过程中的新发现。
教具准备:
透明杯子、碗、绿豆。
教学过程:
导入
一、学生谈发现激趣
同学们,最近我们学习了那么多篇生动的课文,它们都与作者平时的认真、连续的观察不可分,正因为如此,文章才显得生动有趣,有吸引力,今天我就来学习作者的写法,把它运用在自己的写作中,让自己的习作也显得生动有趣。