焦耳定律课件公开课
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第六章 电功率
3.焦耳定律
体验电热
利用电阻丝和电源可以切割泡沫, 这是真的么？
一.电流的热效应
电流通过导体时电能转化为内能， 这种现象叫电流的热效应。
二. 实验探究
电流的热效应与什么因素有关？
猜想：电流通过导体 产生的热量可能与通 电时间、电阻、电流 有关。
二. 实验探究
设计实验
1.实验方法：
二. 实验探究
电热Q与I、R、t的关系
活动2：Q与I 的关系 如何控制R、t相同？
改变电流？
I1 R1 Rp
温I馨2 提R1示：
先记录初始温度，接通电 源，开始计时，隔1分钟记 录数据，组内分工合作。
二. 实验探究
实验表明：
在I、R相同的情况下，t 越长，导体
产生的热量越多。
在I、t相同的情况下，R 越大，导体
产生的热量越多。
在R、t相同的情况下，I 越大，导体
产生的热量越多。
二. 实验探究 实验改进：
R0
R1
R2
R1
三. 焦耳定律
1.内容：电流通过导体产生的热量 跟电流的平方成正比，跟导体的电 阻成正比，跟通电时间成正比。
2.公式： Q = I2Rt 热量Q 的单位：J 电流I 的单位：A
电阻R 的单位：Ω
纯电阻电路： Q=W=UIt=I2Rt=U2/Rt
2.若电流做的功部分用来产生热量，另一部分转 化为其它形式的能量:
非纯电阻电路：W＞Q (W=W其它＋Q)
W=UIt Q=I2Rt
小结
六. 学以致用
练习题：某导体的电阻是2Ω，通过2A的电流，1分
钟导体产生
J热量。
思考题：2008年百年一遇的雪灾席卷整个南方，电线 上结了厚厚的冰，竿倒线断，给人们的生活带来了很 多不便，造成经济损失2000亿。科技人员攻关研究出 “直流融冰”新技术，对冰熔化，避免了巨大的经济 损失。“直流融冰”新技术，即在输电线路中输入 3000A左右的大电流，你知道这种新技术的基本物理原 理吗？
控制变量法
2.如何比较电流通过导体 产生热wk.baidu.com的多少？
转换法 通过空气温度的变化， 判断导体产生热量的多少。
二. 实验探究
不同材料、不同长度、不同粗细的金属丝
二. 实验探究
电热Q与I、R、t的关系
活动1：Q与R 的关系 如何控制I、t相同？
改变电阻？
I R1 I R2
温馨提示：
先记录初始温度，接通电 源，开始计时，隔1分钟记 录数据，组内分工合作。
时间t 的单位：s
焦耳（1818-1889）
四. 电流热效应的利用与危害
1.电热的利用
用来加热
利用电热孵化器孵小鸡
四. 电流热效应的利用与危害
2.电热危害的防止
通风散热
五. 理性探究
电
电
饭 电能 ?= 电热 风
锅
扇
1.若电流做的功全部用来产生热量，应用电功公
式W =UIt 和欧姆定律U =IR ，你有什么推论？
3.焦耳定律
体验电热
利用电阻丝和电源可以切割泡沫, 这是真的么？
一.电流的热效应
电流通过导体时电能转化为内能， 这种现象叫电流的热效应。
二. 实验探究
电流的热效应与什么因素有关？
猜想：电流通过导体 产生的热量可能与通 电时间、电阻、电流 有关。
二. 实验探究
设计实验
1.实验方法：
二. 实验探究
电热Q与I、R、t的关系
活动2：Q与I 的关系 如何控制R、t相同？
改变电流？
I1 R1 Rp
温I馨2 提R1示：
先记录初始温度，接通电 源，开始计时，隔1分钟记 录数据，组内分工合作。
二. 实验探究
实验表明：
在I、R相同的情况下，t 越长，导体
产生的热量越多。
在I、t相同的情况下，R 越大，导体
产生的热量越多。
在R、t相同的情况下，I 越大，导体
产生的热量越多。
二. 实验探究 实验改进：
R0
R1
R2
R1
三. 焦耳定律
1.内容：电流通过导体产生的热量 跟电流的平方成正比，跟导体的电 阻成正比，跟通电时间成正比。
2.公式： Q = I2Rt 热量Q 的单位：J 电流I 的单位：A
电阻R 的单位：Ω
纯电阻电路： Q=W=UIt=I2Rt=U2/Rt
2.若电流做的功部分用来产生热量，另一部分转 化为其它形式的能量:
非纯电阻电路：W＞Q (W=W其它＋Q)
W=UIt Q=I2Rt
小结
六. 学以致用
练习题：某导体的电阻是2Ω，通过2A的电流，1分
钟导体产生
J热量。
思考题：2008年百年一遇的雪灾席卷整个南方，电线 上结了厚厚的冰，竿倒线断，给人们的生活带来了很 多不便，造成经济损失2000亿。科技人员攻关研究出 “直流融冰”新技术，对冰熔化，避免了巨大的经济 损失。“直流融冰”新技术，即在输电线路中输入 3000A左右的大电流，你知道这种新技术的基本物理原 理吗？
控制变量法
2.如何比较电流通过导体 产生热wk.baidu.com的多少？
转换法 通过空气温度的变化， 判断导体产生热量的多少。
二. 实验探究
不同材料、不同长度、不同粗细的金属丝
二. 实验探究
电热Q与I、R、t的关系
活动1：Q与R 的关系 如何控制I、t相同？
改变电阻？
I R1 I R2
温馨提示：
先记录初始温度，接通电 源，开始计时，隔1分钟记 录数据，组内分工合作。
时间t 的单位：s
焦耳（1818-1889）
四. 电流热效应的利用与危害
1.电热的利用
用来加热
利用电热孵化器孵小鸡
四. 电流热效应的利用与危害
2.电热危害的防止
通风散热
五. 理性探究
电
电
饭 电能 ?= 电热 风
锅
扇
1.若电流做的功全部用来产生热量，应用电功公
式W =UIt 和欧姆定律U =IR ，你有什么推论？