幼儿活动设计美术欣赏说课稿
幼儿园小班美术说课稿
幼儿园小班美术说课稿【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
下面是给大家整理的幼儿园小班美术说课稿，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿园小班美术说课稿1活动目标：1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。
2、接纳自己,发现一个”可爱的我”。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1、幼儿一人一面小镜子。
2、相机、电视机、幼儿大头照片。
3、纸,画笔。
活动过程：一、示相机和相片，引出课题。
1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。
2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。
3、游戏“我说你指”二、幼儿观察镜子里的我，根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.幼儿边看镜子边进行绘画,教师帮助个别幼儿.三、展示幼儿作品互相欣赏完成的作品，集体进行评价。
四、延伸活动：带幼儿到户外拍照片活动反思：今天的美术活动是《可爱的我》，要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。
活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。
我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。
我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。
虽然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。
接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后讨论五官的形状和五官的位置。
于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。
孩子们对于五官的位置都掌握的很好。
于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小朋友马上回答我：还有头发。
有辫子。
”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。
接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。
没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。
2024精选美术说课稿模板集合五篇
2024精选美术说课稿模板集合五篇美术说课稿篇1一、说活动教材在美术教育教学活动中，幼儿真正的作品是能够自然流露幼儿心灵的作品，靠传统的'临摹和示范教学，不能诱发幼儿潜能的发挥和个性的展现。
所以我把教学所选内容最好从幼儿丰富多彩的现实生活和感兴趣活动中寻找幼儿的兴趣点，以培养幼儿的个性，发掘幼儿的潜能，并引导幼儿创作。
本次教学活动结合幼儿平时日常生活中欣赏过的繁华街头景象，幼儿已加深了对街道上各种建筑物和景物的印象，我想通过主题性的绘画，培养幼儿的观察力、思维、想象力和表现力，使幼儿能大胆地将自己所看到的《繁华的街头》景色，用绘画的形式展现出来，进一步激发幼儿的创作欲望。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
结合《幼儿园教育指导纲要》，根据幼儿的兴趣和教学内容，并结合本班幼儿已有的经验和实际发展水平，我制定了适合我班幼儿发展的两个目标。
（一）欣赏繁华的街头，加深对建筑物的印象，提高观察能力和分析能力。
（二）使幼儿能大胆地将所看到的各式各样的房屋和街头的景象用绘画的方法表现出来。
三、说活动重点和难点中班的孩子绘画能力、想象能力、模仿能力都比较强，通过自己的动手绘画从中获得情感体验，因此本次活动的重点是：培养幼儿绘画的表现力。
难点是：组织一幅主题性绘画。
活动准备是为具体目标服务的；同时，幼儿也是通过与环境、材料的相互作用来获得发展。
为了胜利完成以上教学目标，我做了以下相应的准备：（一）事先请家长利用平时休息日的时间，带幼儿到繁华的街头去实地观察，并引导幼儿将自己所看到的繁华街头的景象，用画的形式表现出来。
（二）物质准备：绘画纸、水彩笔、水粉笔等。
五、说教学方法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据新《纲要》的精神："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
"根据本班幼儿的年龄特点，在本次活动中我除了要以饱满、热情的情绪吸引幼儿外，主要还采用了以下几种教学方法：（一）谈话、提问法：谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有知识经验。
幼儿美术说课稿(共8篇)
篇一：幼儿小班美术说课稿：幼儿园的画小班美术《幼儿园的画》教案活动内容：美术欣赏《幼儿园的画》活动目标：活动准备：大班绘画作品一幅活动过程：一、欣赏大班绘画作品，引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣(1)教师展示大班绘画作品，请幼儿说一说这是什么?(引导幼儿说出是图画)(2)图画中都有什么?各是什么颜色?(引导幼儿说出图画中的内容)(3)画画时我们都需要哪些工具?(引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等)(4)你喜欢画画吗?有什么好处?有什么用处?(帮助幼儿了解画画可以装饰环境，可以把心里想的用画来代替等)(5)你能画出这么好看的画吗?大班的哥哥姐姐画的可好了，今天我们就去看一看好不好?(激发幼儿去参观大班绘画的热情)二.教师带领幼儿参观大班绘画，并做出参观指导教师边带领幼儿参观，边请幼儿观察：1.大班在绘画过程中有没有声音?(引导幼儿发现绘画时是安静的)2.他们用什么工具画画?(引导幼儿说出看到的绘画工具，教师给予名称提示)3.他们是怎样拿笔的?(引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示)4.不拿笔的那只手放在哪里?(提示幼儿另一只手按住画纸)5.你看到哥哥姐姐画的什么?(引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩)6.你喜欢她们画的画吗?自己想画吗?(激发幼儿对绘画的兴趣，喜欢画画)三、教师总结四、活动结束请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画，选出你最喜欢的好吗?篇二：幼儿小班美术说课稿：花儿朵朵小班粘贴添画活动《花儿朵朵》一、设计意图：小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。
二、教学模式：在本次活动中，我主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。
三、活动目标：2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能。
四、活动准备：多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。
小班美术活动说课稿(通用19篇)
小班美术活动说课稿〔通用19篇〕小班美术活动说课稿〔通用19篇〕小班美术活动说课稿篇1一、说教材我选择的小班美术题目是《小鱼吹泡泡》，作品的主要表现方式是蜡笔涂色和颜料刷画。
根据小班孩子的年龄特点，本次活动采用小鱼吹泡泡，小鱼游泳的情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动主要通过刷色，引导幼儿学习刷画的技能，因为刷画最后出来的效果比拟突出，在视觉上有冲击力，合适小班幼儿的审美特点。
二、说学情小班的孩子喜欢玩色，但是我们幼儿园所提供应孩子们的绘画材料有限，所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。
经过前几周的绘画训练，孩子们已经根本掌握蜡笔的涂色方法。
三、说目的根据《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容要求我从认知、才能、情感3方面提出了本次活动的目的：1、通过在圆圈里面涂色稳固涂色的方法以及对颜色的认识2、学惯用蘸有颜料的排刷在画面上刷画，初步感知“油水别离”的现象3、体验涂色、刷画的乐趣。
目的中提到了感知油水别离，因为是小班的幼儿，不需要深化理解只需要体验，能感受到这个奇妙的现象并且从刷画中感受到快乐就是我们这个活动的重点。
排刷是小班幼儿第一次接触，所以怎样用排刷刷画就是我们本次活动的难点。
四、说准备物质准备：1、示范画一张，便于教学示范。
2、人手一张画有小鱼和泡泡的画纸。
3、油画棒人手一盒，排刷〔水粉笔〕一人一只。
4、已经调好的淡蓝色颜料〔每桌小朋友一盘〕。
经历准备：《许多小鱼游来了》的游戏经历五、说流程本次活动一共分为6个环节：1、导入部分2、彩色泡泡〔老师示范涂色〕3、小鱼游泳〔老师示范刷色〕4、幼儿操作5、欣赏与评价6、延伸活动第一部分：我所采用教法是情景导入法，运用《许多小鱼游来了》的音乐，带着幼儿模拟小鱼游的动作，创设游戏情景，结合出示范例图片导入活动。
分析^p 说明：小班的幼儿天性喜欢游戏，所以我创设这样的情境用游戏化的口吻吸引孩子的注意力，让幼儿自然而然地进入主题。
因为前一周孩子们刚学会了《许多小鱼游来了》的歌曲，所以孩子们会对这个音乐产生熟悉感和敏锐度。
幼儿园中班美术活动说课稿
幼儿园中班美术活动说课稿幼儿园中班美术活动说课稿「篇一」一．设计意图：《美丽的烟花》是幼儿园艺术领域课程。
此活动来源于幼儿的日常生活。
我们都知道烟花是幼儿生活中经常接触到的东西，她的美丽在于瞬间的开放以及各式各样的形状，如果抓住这瞬间的美丽，让幼儿进行表现是本次活动的重点，因为烟花绽放时火光条纹是四处散开的。
所以在活动中利用毛线的线形状来表现烟花绽放时的特征，抓住烟花瞬间开放的美丽，从而体验放烟花的快乐。
二．活动目标：依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下两点。
1.了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。
这是一条情感目标是根据纲要艺术领域内容中要求“和幼儿一起发现没的特征，感受和欣赏美。
引导幼儿用自己的语言，动作等描述他们美的方面，如颜色，形状，形态等”所设计的。
请幼儿欣赏图片以及视频，激发他们对本次活动的兴趣以及想要创作的欲望。
2.尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征，体验拖线画的乐趣。
这是一条技能目标,在幼儿接触过毛线拖画的基础上，引导幼儿再次运用的这一绘画方法表现烟花的特征，从而毛线拖画技能得以提升和充分运用。
并从中体验快乐。
三．重难点：本次活动的重难点都是幼儿对画面的安排。
通过讲述、交流、欣赏，幼儿看见过的烟花形状，颜色很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选用长短不一，各中颜色表现烟花形状和颜色。
四．活动准备：各种颜色水粉颜料(每个颜料瓶中放一支毛笔) 每组一套，铅画纸人手一张，毛线若干,干毛巾,歌曲<新年喜洋洋>，轻音乐,PPT，烟花视频，幼儿已经学过毛线拖画方法。
五．教学法设计：基于幼儿的情况，我采用了以下几种教学法：音乐匹配法：选择适宜的音乐能帮助幼儿打开心灵的窗户走近作品，他是有效提高幼儿艺术欣赏水平的通道。
在活动过程的第一部分，我用《新年喜洋洋》这首歌，导入新年放烟花。
幼儿园美术说课稿7篇
幼儿园美术说课稿7篇幼儿园美术说课稿1一、说设计意图：新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。
传统的幼儿绘画教育要求通过模仿掌握技能、技巧，而新《纲要》理念指导下的幼儿绘画教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。
“是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式”，而且应该是“自由地表达”、“创造性地表达”。
“应避免仅仅重视表现技能或艺术活动结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
”在最近开展的海洋美术活动中，我们在学习了涂色、画圆的基础上，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分发挥想象、大胆表现的绘画活动――鱼儿穿花衣。
支持，鼓励幼儿积极参与，为他们提供丰富的感性材料、宽松的环境，尊重个体差异，丰富他们的审美经验，让幼儿去感受，去体验自由表达和创造带来的快乐。
二、说教材分析（一）内容分析本次活动属于幼儿绘画活动中的意愿画。
我班一部分幼儿的美术能力处于象征期也叫学前初期（3岁左右），而另一部分幼儿处于形象期的学前初期后段（小班下期）。
在绘画活动中表现为：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响。
所以，我选择了“鱼儿穿花衣”这一活动内容，目的在于让幼儿通过手指点画、画圆、点等，来装饰鱼，让鱼儿都穿上好看的花衣，启发幼儿想象，大胆创作，表现。
（二）目标分析1.知识性目标：初步学习在图形内简单添画，可以用多种形式进行表现。
2.社会性目标：1）让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术绘画活动的兴趣。
2）肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。
（三）教学重点、难点重点：大胆地在图形内进行手指点画、蜡笔画圆、画点等，体验创造性地绘画的乐趣。
难点：能自主地进行添画。
三、幼儿情况分析本班幼儿绘画兴趣浓厚，从平日美术活动中幼儿的表现看，部分幼儿动手能力较差，依赖成人的指导。
教师在活动中特别是评价幼儿作品时应着重培养孩子的自信心，让他们有快乐的体验。
幼儿园美术说课稿五篇2021
幼儿园美术说课稿五篇2021一份优秀的说课稿，能让学生更好的把握课堂学问，下面就是我给大家带来的幼儿园美术说课稿范文五篇2021，希望大家宠爱！幼儿园美术说课稿1一、设计意图材料是幼儿在美术活动中学习、创造的中介和桥梁，生活中的材料更简洁引发幼儿深厚的兴趣，激起创作的灵感。
所以我选择了日常生活中常见的信封做原材料，根据孩子宠爱小动物的特点，设计了活动《纸袋玩偶》，即满足了幼儿的学习需要，又能够使幼儿在宽松、自由、主动向上的气氛中大胆的发挥想象，创作出形态可爱的动物形象。
二、目标定位《纲要》在艺术教育的目标上强调，要让幼儿宠爱参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
根据《纲要》要点和幼儿的现有进展水平，我制定了如下活动目标：1、利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。
2、在活动中，使幼儿的动手能力和协作能力得到提高。
3、萌发幼儿的创作意识，增添探究能力。
一个活动中最能表达课程目标的便是活动的重点，只有抓住重点，才能使整个活动有的放矢，合理支配活动时间和顺序。
根据活动目标和幼儿的实际状况，我将本次活动的重点定位于：利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。
活动难点：使用剪刀，剪出对称、布置合理的动物形象。
三、活动预备物质材料是实现活动目标的载体，活动材料应有利于引发、支持幼儿活动的需要。
为了更好地到达活动目标，我做了如下预备工作：1、信封若干、彩纸、剪刀、水彩笔、胶水2、教师制作的纸袋玩偶范例四五个3、背景音乐四、说教学法〔一〕、说教法创设宽松自由的环境，从兴趣出发，引导幼儿自主参与，自主地选择，这是《纲要》中一再强调的。
在本次活动中，我始终坚持这一理念，给孩子创设宽松的环境与自我表现的空间，允许幼儿自由，常加以激励和引导性启发，从而激发幼儿创作的热情，并根据幼儿的需要适合地给予指导和关怀。
为了让幼儿在活动中更好地把握好教材的重点和难点，根据幼儿的学习特点，我接受的教法主要有：1、直观法：通过欣赏、观看教师提供的范例，刺激幼儿的视觉，激发创作的欲望。
幼儿美术欣赏教案
幼儿美术欣赏教案教学目标1. 学习并了解不同艺术形式和风格对幼儿情感和想象力的影响。
2. 启发幼儿对艺术作品的观察和思考能力。
3. 培养幼儿欣赏艺术作品的能力，并能够表达他们的感受和理解。
教学准备1. 一些具有代表性的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等。
2. 幼儿参考书籍和资料。
3. 艺术材料，如彩色铅笔、水彩和纸张。
教学步骤1. 欢迎幼儿，并简要介绍本堂课的内容和目标。
2. 向幼儿展示一幅艺术作品，并问幼儿他们对这幅作品的感受和理解。
鼓励幼儿表达自己的想法，并鼓励他们互相分享。
3. 引导幼儿观察作品的细节，如颜色、形状、线条等。
问幼儿这些细节给他们带来了怎样的感觉。
4. 继续展示不同类型和风格的艺术作品，重复步骤2和步骤3。
确保每幅作品都鼓励幼儿发表自己的想法，并与同伴进行讨论。
5. 在幼儿的理解和表达基础上，教导幼儿一些艺术术语和概念，如颜色、形状和表达情感的方式，以帮助他们更好地理解和欣赏艺术作品。
6. 结束课程时，鼓励幼儿用他们所学的知识和理解创作一幅自己的艺术作品。
提供艺术材料和指导帮助他们实现自己的想法。
7. 集体展示幼儿的作品，并鼓励他们相互欣赏和称赞。
在展示过程中，鼓励幼儿分享他们对作品的感受和理解。
扩展活动1. 组织一次参观艺术展览或艺术博物馆的活动，让幼儿亲身体验并欣赏真正的艺术作品。
2. 鼓励幼儿继续探索和创作艺术作品，可以进行更多的绘画或雕塑活动。
3. 建立一个艺术角落或墙壁，展示幼儿的作品，并鼓励幼儿和家长一起欣赏和评论。
评估与反思观察幼儿在课堂上的参与程度和表达能力，评估幼儿是否理解和欣赏艺术作品。
在课后反思教学效果，思考是否有需要调整或改进的地方。
大班美术欣赏《向日葵》说课稿
大班美术欣赏《向日葵》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家说课的内容是大班美术欣赏活动《向日葵》。
一、说教材《向日葵》选自大班艺术领域，以梵高的名画《向日葵》为载体。
这幅作品色彩鲜明，形象生动，具有极高的审美价值和教育意义。
通过引导幼儿欣赏这幅画作，可以培养他们的艺术鉴赏能力，激发对美的感知与热爱，同时也能初步了解画家梵高以及其独特的绘画风格，拓宽幼儿的艺术视野。
二、说目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并描述出向日葵的主要特征，理解梵高《向日葵》的画面构成及色彩运用。
2. 技能目标：通过观察和讨论，提高幼儿的观察能力和表达能力，尝试用简单的语言描述自己的审美感受。
3. 情感目标：培养幼儿对美术作品的兴趣，懂得欣赏生活中的美，体验创作的乐趣，形成尊重他人劳动成果的良好品质。
三、说重难点重点在于引导幼儿观察并向他们解析《向日葵》的构图特点和色彩搭配，理解画作所传达的情感。
难点则是如何引导幼儿准确表达自己对画作的理解和感受，以及初步认识和接受印象派的绘画风格。
四、说教法与学法采用直观教学法，利用多媒体展示梵高的《向日葵》，引导幼儿进行观察和讨论；运用情境教学法，创设相关情境，使幼儿身临其境地感受画面意境；同时，鼓励幼儿积极参与，采用问答、小组讨论等互动形式，实现自主学习和探究式学习。
五、说活动准备1. 教具准备：梵高《向日葵》的高清图片或PPT，实物向日葵模型，彩色画笔和纸张等绘画工具；2. 知识准备：教师预先熟悉梵高的生平及其艺术风格，以便于讲解时深入浅出。
六、说活动过程1. 引入环节：通过提问“小朋友见过向日葵吗？它是什么样子的？”引发幼儿兴趣，导入主题；2. 展示与欣赏环节：展示梵高的《向日葵》，引导幼儿从整体到局部观察画作，分析构图、色彩特点；3. 讨论交流环节：组织幼儿分享自己的观察结果和感受，教师适时点拨、补充；4. 创作环节：鼓励幼儿模仿梵高风格创作一幅自己的《向日葵》；5. 评价总结环节：展示幼儿作品，共同评价，深化对画作的理解。
幼儿美术欣赏教案
幼儿美术欣赏教案幼儿美术欣赏教案篇一活动目标：1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。
2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。
3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。
活动准备：制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔活动过程：一、直接引入活动，激发幼儿兴趣1．PPT播放作品集师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的？(毕加索爷爷)3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。
爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。
三、幼儿猜想阿姨的梦（一）PPT出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。
师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。
这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。
（二）幼儿猜想，出示图片绿色的梦1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。
（三）PPT出示图片黄色的梦，幼儿猜测想象师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。
你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有。
还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的。
这个梦很优美、很喜庆。
（四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦1．师：这么多五颜六色的`梦，真美！让我们也一起来做美梦吧！（播放轻音乐）2．师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦呢？小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦；有蓝蓝的，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦……小朋友的梦太神奇，太美了！四、延伸活动，幼儿作画师：小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦，那我们把神奇的五颜六色的梦画下来，永远留在我们教室里吧。
幼儿园美术说课稿
幼儿园美术说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术说课稿【三篇】
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
⼩编整理了中班美术说课稿【三篇】，希望对你有帮助!快乐的⼩蝌蚪 ⼀.说教材(⼀)说教材内容在孩⼦们的眼中,美丽的图画总是充满着⽣命⼒,绘画出来的⼀切事物都可能是孩⼦们想的... ⼀．说教材 （⼀）说教材内容 在孩⼦们的眼中，美丽的图画总是充满着⽣命⼒，绘画出来的⼀切事物都可能是孩⼦们想的源泉，为了让孩⼦们插上想象的翅膀，本次活动我让孩⼦在他们的思想空间中遨游。
我根据我班幼⼉年龄特点，本⾝幼⼉对事物也充满了⼀定的探究和表现欲望，就设计了本此活动，我把活动定位在美术领域中，给孩⼦提供宽松、和谐的氛围，还可以调动幼⼉的积极性、主动性和动⼿操作能⼒与想象⼒的发展，使孩⼦“学中有玩、玩中有学”愉快地投⼊到整个活动中去。
让孩⼦喜欢美术，能⽤⾃⼰喜欢的⽅式⼤胆地表现⾃⼰的感受与体验。
（⼆）幼⼉情况分析 。
《纲要》中指出：‘幼⼉是教育活动的积极参与者⽽⾮被动接受者，活动内容必须与幼⼉兴趣、需要及接受能⼒相吻合。
’中班的孩⼦对⼩动物很敏感，也很乐意于⼩动物交朋友，他们有着⼀定的表现欲望，他们能很快接受新的事物。
所以本次活动我所选的内容是贴近幼⼉的⽣活的，⼜有助于拓展幼⼉的经验。
（三）说活动⽬标 根据幼⼉的兴趣和教学的内容，结合幼⼉的实际年龄特征、操作能⼒，我制定了适合幼⼉最近发展区发展的三个⽬标 1.积极地参与活动，探索新的绘画⽅法，并体验成功的快乐 2.学习画圆的⽅法来表现蝌蚪特征，发展幼⼉的观察⼒，提⾼幼⼉的绘画知识技能 3.学习棉签画，，并感受⽤多种⼯具结合作画的乐趣 （四）重点和难点 中班的孩⼦操作能⼒、想象能⼒、模仿能⼒都⽐较强。
通过⾃⼰的动⼿操作从中获得情感体验。
因此让幼⼉动⼿画贴⼩蝌蚪既是本次活动的重点也是难点。
（五）活动准备 为了顺利完成以上教学⽬标，我做了相应的准备： （1）棉签墨⽔⽴体胶剪⼑纸 （2）⼩蝌蚪的实物图 （3）⾳乐 ⼆．说教法 新《纲要》中指出：“教师成为学习活动的⽀持者、合作者、引导者”。
幼儿园大班美术课活动说课稿范文(10篇)
幼儿园大班美术课活动说课稿范文（10篇）幼儿园大班美术课活动说课稿范文篇1一、说教材：《纲要》中在幼儿园艺术教育目标中指出：“能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感体验。
”幼儿美术教育不以幼儿掌握美术技能为主要的目标，而是希望幼儿在自由、宽松的美术创作活动过程中逐渐喜欢参加艺术活动，获得艺术感受，同时促进幼儿想象力及创造力的发展。
所以，此次活动我不规定幼儿一定要把机器人画得惟妙惟肖，而是让幼儿通过已经学过的各种几何图形进行组合、变化，大胆的设计创作出各种各样机器人，体验几何形状变化带来的美感和美术活动的快乐。
机器人是幼儿感兴趣的玩具，在幼儿园和家里，小朋友都接触过各种各样的机器人，还有在图画书、动画片、科普读物、照片等影音图像资料中都见过机器人，机器人神器威武的形象深受幼儿的喜爱。
机器人有着奇特的造型和神奇的本领，能给幼儿非常大的想象空间和激发他们强烈的创作愿望，有利于培养幼儿的想象力和创造力。
此外，实际生产中机器人本身就是人类智慧的结晶，离不开大胆创新，让幼儿对机器人产生浓厚的兴趣以及萌发他们初步的创新思维，是本次活动的目的所在。
二、说活动目标：1、学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人;2、了解实际生活中广泛应用的机器人，按自己的想象设计机器人，萌发初步的创新意识;3、提高对美术活动的兴趣及想象创作能力，体验美术活动的快乐。
活动重点：学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人。
活动难点：大胆想象，设计和创作机器人。
三、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，根据此次活动的主题，我采用了以下几种教学方法：1、多媒体课件法：此次活动中，我借助多媒体手段贯穿活动始终，目的在于让幼儿形象地感知和欣赏机器人。
通过“会说话”的机器人课件，向幼儿展示和介绍各种各样的机器人，帮助幼儿感知机器人的造型及其功能等。
通过机器人的语言代替教师的语言，比教师直接的讲述更为生动，富有趣味性，也更容易激发幼儿的兴趣。
幼儿大班美术活动说课稿范文
尊敬的评委老师，大家好！
今天我给大家带来的是一节关于幼儿大班美术活动的说课。
我将从活动的目标、内容、方法和评价几个方面进行详细的介绍。
相信通过我的讲解，您们对这节美术活动会有更深刻的理解和认识。
一、活动目标：
1.培养幼儿的动手能力和创新能力。
2.促进幼儿的感性认识和审美能力的发展。
3.激发幼儿学习美术的兴趣，增强幼儿学习的积极性。
二、活动内容：
本次活动的内容是“用彩纸摆出你喜欢的动物形象”。
通过这一主题，让幼儿通过观察、分析、模仿、创造等多种方式，完成一幅自己喜欢的动物形象，并通过这一过程培养幼儿的观察力、想象力、制作能力等多方面的能力。
三、活动方法：
1.资料选取：老师准备了彩纸、剪刀、胶水、笔等材料，让幼儿自由选择。
2.示范教学：老师通过示范的方式，向幼儿展示动物的形态和形象，让幼儿对动物形象有一个直观的认识，提高观察能力。
3.自由创作：幼儿们可以根据自己的喜好，自由选择动物形象进行创作，提高想象力。
4.小组合作：老师根据幼儿的年龄特点和成长需求，组织幼儿分成小组，互相交流搭配，互相鼓励，促进幼儿之间的交往和合作。
四、活动评价：
1.让孩子在具体的美术活动中体验美，培养幼儿的审美情趣和艺术修养。
2.鼓励孩子用自己的语言表达自己的创意、思想和感受，在思维和想象方面进行创新和发挥。
3.在老师的引导下，逐步培养幼儿的创造能力、表达能力、合作精神和自我控制力。
4.通过不断地美育实践，培养幼儿的审美品位和欣赏能力，促进幼儿的综合素质发展。
以上是本节幼儿大班美术活动的说课内容，谢谢大家的聆听！。
大班美术欣赏教案
大班美术欣赏教案教学内容：大班美术欣赏教学目标：1. 培养幼儿对美术作品的兴趣和欣赏能力；2. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿的审美情趣和审美观念。
教学准备：1. 美术作品图片或海报；2. 艺术品模型（如陶瓷、雕塑等）；3. 彩色纸、彩色笔、水彩画笔等。
教学活动：活动1：观赏美术作品1. 将美术作品图片或海报展示给幼儿观看。
2. 引导幼儿观察作品的色彩、形状、线条等特点。
3. 提问引导幼儿表达对作品的感受和想象。
活动2：感受艺术品模型1. 准备艺术品模型让幼儿触摸感受。
2. 引导幼儿用手指触摸和握持模型，感受其形态和质地。
3. 帮助幼儿用彩色纸剪纸、折纸等形式创作自己的艺术品模型。
活动3：绘画创作1. 提供彩色纸、彩色笔、水彩画笔等绘画工具。
2. 让幼儿根据自己对美的理解和想象，进行绘画创作。
3. 鼓励幼儿展示和分享自己的作品，互相欣赏。
活动4：游戏活动1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一幅美术作品进行模仿创作。
2. 让幼儿在有限的时间内，根据所选作品的特点和主题进行绘画创作。
3. 最后，让每个小组展示自己的作品，并进行欣赏和评价。
活动5：作品展示1. 将幼儿的绘画作品或艺术品模型整理好，进行展示。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和评价作品，培养他们的审美观念和礼貌意识。
3. 选取一些优秀的作品，进行评选和奖励。
教学延伸：1. 鼓励家长和幼儿一起参观艺术展览，并回到班级分享观展感受。
2. 组织参观学校或社区的美术馆，让幼儿进一步接触和欣赏艺术作品。
教学反思：本次教学通过观赏美术作品、感受艺术品模型、绘画创作等多种活动形式，培养了幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
但在今后的教学中，可以更加注重组织幼儿进行合作创作，并加强与家长和社区的合作，提供更多的艺术体验机会，进一步促进幼儿的专注力和艺术情感的培养。
【班级活动教案】幼儿美术作品欣赏教案
班级活动教案：幼儿美术作品欣赏教案引言美术是幼儿园中重要的艺术教育课程之一。
通过美术教育，幼儿可以得到丰富多彩的艺术体验，提高他们的审美素养和创造力。
幼儿园老师应该重视美术教育的重要性，为幼儿提供良好的美术教育课程。
本篇文章将介绍一个针对班级的幼儿美术作品欣赏教案，帮助老师更好地教导幼儿。
教案设计一、教学目标1. 培养幼儿的艺术鉴赏能力和审美情趣。
2. 帮助幼儿了解不同艺术表现手法并通过比较欣赏美术作品，提高他们的综合素养。
二、教学内容1. 美术作品的分类：绘画、雕塑、摄影、装置等。
2. 美术表现手法：色彩、线条、形状、构图等。
3. 美术作品欣赏与鉴赏方法：直观鉴赏和分析性鉴赏。
4. 小组活动：让幼儿分组，欣赏同一个主题的不同艺术作品，比较各种艺术表现手法的异同。
三、教学过程1. 自然幼儿园教室本次活动应在美术课堂上开展。
教师应该在课堂上清晰明确，提供足够的时间来介绍每一种艺术作品，展示它们的特点和实现方法。
教师应该带领学生通过演示和简短的教学，激起幼儿的兴趣，帮助他们感受和理解每一种艺术作品的独特之处和人们对其做出的不同解释。
2. 小组活动将幼儿分成几组，让他们分别欣赏同一个主题的不同艺术作品并进行比较。
例如，可以选择同一种动物作为主题，让孩子们欣赏以这种动物作为灵感的绘画、雕塑、拼贴、装置等作品。
活动结束时，同学们需要在小组内讨论并分享他们对艺术作品的看法，让他们更好地理解和欣赏其他艺术作品。
3. 教学评估教师应该注意幼儿们的反应和参与状况，并积极引导他们参与并表现出好的学习态度。
教师可以通过发放问卷或是直接对孩子们的问题、想法进行回应来了解他们的学习状态和心理。
四、教学总结美术作品的欣赏教学是一项非常有趣的教学任务，可以受到幼儿们的喜爱和欢迎。
在教学过程中，教师可以通过课堂讨论和小组活动等多种形式，使幼儿们更好地理解和欣赏不同类型和不同表达手法的艺术作品。
建议教师应该鼓励幼儿们自己创造作品，并帮助他们练习自我表达和表现能力，从而帮助他们在未来得到更多的艺术探索和实践机会。
美术的说课稿【5篇】
美术的说课稿【优秀5篇】小班美术活动说课稿篇一说教学目标：1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
说教学准备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
说教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢？哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀？音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样？3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
（音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。
）我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢？（音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。
教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
）4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。
说活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。
在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。
结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
美术说课稿篇二一、说教材本次说课的内容选自湖南美术出版社高中美术鉴赏第三单元第5课《进入历史》。
2023年33幼儿园大班美术欣赏说课稿《向日葵》含反思
幼儿园大班美术欣赏说课稿《向日葵》含反思说活动教材《向日葵3是法国宏大的画家凡高的作品.观者在观看此画时，无不为其中感动人心的画面效果而感应，心灵为之徭濒，激情也喷发而出.无不跃跃欲读，共同融人到凡高丰由的主观礴情中去.总之，凡高笔下的向日葵不仅仅是植物.而是带有原始冲动和热忱的生命体，在《向日焚％这幅作品中.值得幼儿观赏和学习的是：画面中鲜亮亮丽的颜色和极富特色的线条，感受画面传达出来的剧烈、炙热的感情。
然而对于城市的大班幼儿来说•孩子缺乏对"向日葵.这种植物的真实的感知，孩子不知道向日费这种植物的形状、颜色、特征以及它的象征。
而这些恰恰正是观赏◎向日葵?这幅作品的阅历基础.新《纲要》强调："幼儿的学习要来源于幼儿的生活,以生活为基础，建立在生活之上,,缺乏生活阅历的学习，时于幼儿来说是空洞乏味的,美术观及教学也是如此。
因此在观赏£向日葵》这幅作品之前，我认为幼儿应当丰宓的阅历可以包括：颜色、线条、构图等美术观赏要素方面的阅历，这一点大班幼儿己逐步积累;另外老师要关心幼儿熟悉向口桑这种植物，关心幼儿建构有关向日葵的学问阅历.那么我信任在幼儿拥有了如此卞厚的何历之后,他们的观弥活动会更加生动独特。
基于两种阅历的枳果,我们可以围绕向日费的观赏活动构建这样一个主题：这个主侬包括：实地参观活动引导幼儿通过实地实物的参观、熟悉，建立对向日葵的初步感受和熟悉.然后熟悉向日葵的颜色. 形状、特征及作用和象征意义,关心幼儿建立对向口葵的完整熟悉，还有♦个种棉活动关心幼儿了解种I々的要素，这样幼儿就建立了足舫的生活阅历.另外老师还通过观赏凡高其他作品的活动关心幼儿熟悉凡高，r解凡高的作画特点、r解凡高的•生，幼儿有关的美术同历也照之形成。
说活动日标.活动目称⑴引导幼儿观赏凡高的作品《向日葵？中鲜亮亮丽的颜色和极宓特色的线条，感受画面传达出来的剧烈、炙热的感情。
(2)鼓舞幼儿大胆观赏与评价,进展幼儿对名术作品的解耗和评判力量.1 .活动诙点：观赏作品《向日葵》中鲜凫亮点的颜色和极岔特色的线条,超受画面传达出来的剧烈、炙热的感情.2 .活动难点：r解画面中的情感是可以通过形象、颜色、笛触等要素传达出来的。
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《牡丹花》
大班艺术领域美术欣赏郑珊珊
活动由来：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出要“引导幼儿欣赏艺术作品，激发幼儿表现美和创造美的情趣；”“提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆运用不同的艺术形式表达自己的经验、感受和体验”。
国画是具有悠久历史和优良传统的中国民族传统绘画，凝聚着中华名族的智、性格、心理、气质以及鲜明的特色。
牡丹花色泽艳丽，玉笑珠香，富丽堂皇，素有“花中之王”的美誉，有关文化和绘画作品很丰富，是中国固有的特产花卉。
因此我设计了本次活动《牡丹花》，引导幼儿进行国画的欣赏并提高幼儿的艺术修养。
活动目标：
认知目标：知道牡丹是我们的国花以及基本结构。
技能目标：能够自己画牡丹以及大胆用语言表达自己的想法。
情感目标：热爱中国民族传统绘画，热爱牡丹。
活动重点与难点：
重点：知道牡丹是我们的国花以及画牡丹的三大结构。
难点：知道画牡丹的三大结构。
活动准备：
知识经验准备：幼儿已经知道牡丹花这种植物。
物质准备：PPT《牡丹花》，视频《国画牡丹花》、水、墨、绘画工具。
教学方法：
教法：：《纲要》中指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
”幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
因此,本次活动我采用了以下教法：
提问法：提问法是任何活动中都能用到的方法。
提问在教学中发挥着不可替代的作用, 我会在展开部分多次提问幼儿，由此引发幼儿思考，为以下的活动做铺垫。
直观教学法：即利用教具作为感官传递物，通过一定的方法向幼儿展示，能达到提高活动的效率或效果。
我会展示真实牡丹的图片，让幼儿观看，获得印象。
学法：整个活动我以幼儿为主体，改变过去的“要我学”为现在的“我要学”。
遵循由浅入深的教学原则，让幼儿在看看、听听、想想、画画的轻松气氛中掌握活动的重点与难点。
我认为本次活动幼儿的学法有：
展示法：幼儿展示自己画的牡丹花，发挥了幼儿的主体作用，让每位幼儿都获得了自我表现的机会。
讨论法：在教师的引导下，通过讨论活动，获得知识或巩固知识的作用。
在活动中，我让幼儿积极思考和讨论牡丹的意义。
活动过程：
导入部分（4分钟）
1、播放真实的牡丹图片，说说牡丹花的基本结构，教师进行总结:
牡丹花由花、蕾、茎、叶、干、芽组成。
颜色有红色、黄色、绿
色、肉红等颜色。
2、提问在哪里见过牡丹？让幼儿讨论牡丹为什么是国花？总结:
它特有的福丽、华贵和丰茂，在中国传统意识中被视为繁荣昌盛、幸福和平的象征。
展开部分（18分钟）
1、观看图片中国画牡丹花，提问这是什么画？总结：国画是具有
悠久历史的和优良传统的中国民族传统绘画。
2、完整观看一遍视频，观察视频中的画家用的工具和颜料。
3、分段观看视频，首先是花瓣的结构和画法,花瓣的形状呈圆弧
形,上缘宽而多皱褶，若花瓣向下，则将笔尖朝下，笔跟朝上，以侧锋横卧，一笔画成。
在看的过程中教师适当中断视频提问幼儿。
4、观看视频花蒂的结构和画法。
花蒂花瓣的外衣，牡丹花蒂由大
萼与复萼两层构成。
大萼位于花瓣之外层，紧贴花瓣，共三片。
复萼生在大萼之下，呈绿色。
画时运笔要轻松快捷，流畅自然。
5、观看花蕊的结构和画法。
花蕊分雌蕊和雄蕊，雌蕊位于花心中
央，形状如小石榴。
雄蕊位于雌蕊四周，由蕊头和蕊丝组成。
画时用黄色点出，画时要有聚散。
巩固部分(8-10分)
请幼儿画一幅自己的牡丹花。
画好后上台展示并贴到美工区。
画时要注意以下事项:
1.沾墨时要注意保持整洁，须根据牡丹的颜色作画，不可随意乱用
颜色。
2.画时要注意步骤，先画花瓣，然后是花萼，最后是花蕊。
幼儿在绘画过程中教师巡回指导。
活动延伸:下次课后一起把牡丹花的种子种在盆栽中。