数学思维小社团活动记录
三年级数学思维训练社团活动记录表
三年级数学思维训练社团活动记录表
集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
活动成员三年级各班学生
活动器材多媒体
活动过程：第4次找规律
例1 观察下列图形的变化规律，并按照这个规律将第四个图形补充完整。
分析与解：观察前三个图，从左至右，黑点数依次为4，3，2个，并且每个图形依次按逆时针方向旋转90°，所以第四个图如右图所示。
观察图形的变化，主要从各图形的形状、方向、数量、大小及各组成部分的相对位置入手，从中找出变化规律。
例2在下列表格中寻找规律，并求出“”：
解：(1)观察每行中两边的数与中间的数的关系，发现3+8=11，4+2=6，所以，
=5+7=12。
(2)观察每列中三数的关系，发现1+3×2=7，7+2×2=11，所以，=4+5×
2=14。
活动成果提高了学生的观察能力。
数学思维拓展社团活动记录表
活动时间活动地点三二教室活动负责人
活动价值拓展学生的数学思维
活动成员三年级各班学生
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表。
三年级奥数社团活动记录教案
三年级奥数社团活动记录教案一、活动目标：1. 通过奥数社团活动，让三年级的孩子对数学产生更浓厚的兴趣，体会数学的奥秘和快乐。
2. 培养学生独立思考、敢于挑战的数学思维，提高数学素养。
3. 促进生生之间的交流和合作，增进友谊，增强团队协作能力。
二、活动内容：1. 趣味数学问题解答：提供一些有趣的数学问题，让学生思考、解答，激发学生对数学的兴趣。
2. 数学游戏：通过一些数学游戏，如“数独”、“24点”等，让学生在游戏中感受数学的乐趣，提高数学思维能力。
3. 数学小故事分享：让学生分享自己听到的或看到的数学小故事，提高学生对数学的认识和理解。
4. 小组合作解题：分组进行合作解题，培养学生团队协作能力，提高解题能力。
三、活动形式：1. 老师引导：老师在活动中起到引导作用，引导学生发现数学问题，引导学生思考解决问题的方法。
2. 学生主导：学生在活动中占据主导地位，自主思考、解答问题，积极参与游戏和分享。
3. 互动交流：鼓励学生之间的互动交流，共同探讨数学问题，分享学习心得。
四、活动评价：1. 学生参与度：评价学生在活动中的参与情况，是否积极主动地思考、交流和分享。
2. 思维能力：评价学生在解答问题、参与游戏等方面的思维能力和创造力。
3. 团队协作：评价学生在小组合作解题中的表现，是否能够与他人协作，共同解决问题。
4. 学习成果：评价学生在活动中所取得的成果和学习收获，是否达到了活动目标。
五、活动总结：通过本次奥数社团活动，学生们对数学产生了更浓厚的兴趣，独立思考能力和团队协作能力得到了锻炼和提高。
在活动中，学生们不仅学到了数学知识，更收获了快乐和友谊。
希望学生们在未来的学习中能够继续保持这种积极的态度和热情，不断探索数学的奥秘。
数学游戏思维拓展社团活动方案
数学游戏思维拓展社团活动方案数学游戏思维拓展社团活动方案「篇一」一、指导思想数学是较抽象的一门学科，很多学生对它既爱又怕数学是一个色彩缤纷的万花筒，是个神奇的世界，学生对他产生了浓厚的兴趣。
趣味数学展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深，不断地激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中，学生在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践活动的能力。
二、活动主题数学游戏思维拓展社团，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。
因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。
三、活动目标1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
2、使学生获得一些初步的.数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。
四、活动内容1、教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容2、整数知识的实际趣味性问题的应用3、图形的平移、旋转等变化的趣味探究4、利用三角形、正方形等图形进行图案设计与制作等活动5、搜集中外数学家及数学故事，并交流数学游戏思维拓展社团活动方案「篇二」社团名称：智多星社团口号：学数学、用数学、玩数学、爱数学。
社团辅导教师：xxx社团成员：三年级部分学生活动形式：专题讲座、实践活动、小制作辅导形式：学生实践教师引领家校互动活动目标：1、通过各种实践活动的开展，学生在玩中学习应用或延伸所学知识，充分感受数学的乐趣，激发学习数学的积极性，培养学习热情。
三年级数学社团活动记录教案及反思
三年级数学社团活动记录教案及反思摘要：一、教案概述二、教学过程1.活动目标2.活动内容3.活动方法4.活动步骤三、教学反思1.学生表现2.教学效果3.不足与改进四、总结与建议正文：一、教案概述本教案是针对三年级数学社团活动设计的，活动主题为“探索数学的奥秘”。
通过本次活动，旨在激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维能力和团队协作精神。
二、教学过程1.活动目标本次活动的目标是让学生在轻松愉快的氛围中体验数学的魅力，提高学生的数学素养，培养学生的创新精神和动手能力。
2.活动内容活动内容包括：数学游戏、数学魔术、数学谜语等。
通过这些活动，让学生在游戏中感受到数学的乐趣，提高学生的数学兴趣。
3.活动方法采用小组合作学习的方式进行，学生分成若干小组，每组有一位组长负责组织协调。
活动中，教师引导学生积极参与，自主探索，合作交流。
4.活动步骤（1）热身活动：数学谜语大赛，活跃课堂气氛。
（2）主要活动：数学游戏和数学魔术，让学生在游戏中学习数学知识，体验数学的乐趣。
（3）总结交流：学生分享活动心得，教师对活动进行总结。
三、教学反思1.学生表现活动中，学生们积极参与，热情高涨。
在数学游戏和数学魔术环节，学生们充分发挥了自己的聪明才智，展现了良好的团队协作精神。
2.教学效果通过本次活动，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
在活动中，学生的数学思维能力和动手能力得到了锻炼，团队协作精神也得到了培养。
3.不足与改进活动中，部分学生在完成任务时过于依赖组长，自主学习能力有待提高。
在今后的活动中，教师应更加注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与，自主探索。
四、总结与建议本次数学社团活动取得了较好的效果，激发了学生对数学的兴趣。
今后，教师应继续关注学生的需求，设计更多具有趣味性和实用性的数学活动，为学生提供更多展示自己才华的机会，培养学生的数学素养。
数学社团活动过程记录
数学社团活动过程记录背景：数学是人类推进现代科技、经济、文化的基础学科之一，而数学社团则是学生进行数学研究与交流的重要平台之一。
本文将记录一次虚构的数学社团活动，旨在探讨如何有效举办高质量的数学活动。
人物：本次社团活动旨在邀请数学专家进行讲座，共有40余名数学热爱者报名参与，其中包括学生和老师。
我们还特邀请了校外的两位数学爱好者，共有42人参加本次活动。
地点：本次数学讲座举办在学校图书馆举行。
该地点配有大屏幕及音响设备，可满足大会演讲、讨论交流等需要。
学校图书馆的优美环境也为参会者提供了一个舒适的学术氛围。
活动过程：上午10点整，本次数学讲座正式开始。
主持人向所有参会人员介绍了此次活动的主题和日程安排。
随后，依次进入讲座环节：第一位嘉宾讲解了线性代数在现代科技中的应用及其发展趋势。
他介绍了线性代数在计算机科学、经济学等领域的重要性以及未来的前景。
他还结合自己的研究经验，深入浅出地讲解了一些线性代数的基本概念和运算方法，受到了参会人员的热烈欢迎。
第二位嘉宾则介绍了数论在密码学中的应用。
他详细阐述了非对称加密算法的数学原理及其安全性，引起了学生们的极大兴趣。
他还与参会者进行了现场互动，并结合实际案例解答了学生们的疑惑。
下午两点，活动继续进行。
与会者就刚才的两个主题进行讨论。
学生们就相关问题与讲者们展开讨论，互相交流，使得讲者们的知识得以延伸和深化。
在会场旁设立了展区。
该展区展示了数学科普书籍、数学游戏、数学竞赛获奖证书等内容。
学生们可以在此一边阅读，一边互相交流，增进了彼此之间的了解和友谊。
总结：通过本次数学讲座活动，学生们既学习了新的知识，又提高了自己的数学思维能力。
该活动也促进了学生们之间的交流和合作，增强了他们对数学这一领域的热爱和探索愿望。
体会：作为活动的组织者，我们在该活动中获得了很多收获。
我们通过本次活动积累了更多的组织和协调经验，使得我们更加熟练地处理各种问题。
我们通过活动的评估及反思，发现了一些问题，并积极采取措施进行改进。
小学趣味数学社团活动记录
小学趣味数学社团活动记录小学趣味数学社团活动计划一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、活动目标1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
三、活动内容：数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。
如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
四、社团计划1.培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
三年级数学思维社团活动教案
三年级数学思维社团活动教案
好的，以下是一份三年级数学思维社团活动的教案，供您参考：
教学目标
1. 培养学生对数学的兴趣和爱好。
2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 让学生掌握数学的基础知识和基本技能。
教学内容
1. 数学趣味谜题：介绍一些有趣的数学谜题，如智力题、数学悖论等，激发学生的好奇心和探究欲望。
2. 数学游戏：通过数学游戏，如数独、24点等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3. 数学基础知识：讲解数学基础知识，如加减乘除、分数、小数等，巩固学生的数学基础。
4. 数学应用：通过生活中的实例，让学生了解数学在生活中的应用，如购物时的计算、时间的计算等。
教学步骤
1. 导入：通过趣味故事或问题导入新课，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解谜题、游戏规则和数学基础知识，让学生了解相关概念和方法。
3. 互动：组织学生进行小组讨论或竞赛，让学生在互动中加深对数学的理解和掌握。
4. 总结：总结本节课所学内容，布置作业和思考题，引导学生进行自主学习和探究。
教学反思
在活动结束后，应该及时进行反思和总结。
思考本次活动有哪些亮点和不足之处，如何改进和优化下次活动。
同时也要关注学生的反馈和建议，以便更好地满足学生的学习需求和提高教学质量。
社团趣味数学活动记录(13)
社团趣味数学活动记录(13)趣味数学社团教案教学时间：第一周活动地点：1503教室教学目标：1.帮助学生了解数学的趣味性，提高研究数学的兴趣。
2.培养学生观察、分析和形象思维能力，发展初步的空间观念。
教学重点：吸引学生的注意力，让他们喜欢上数学。
教学难点：如何让学生感受到数学与生活的密切联系。
教具准备：登记表等活动过程：一、组织教学1.点名并了解各班级的教学进度。
2.谈话：了解学生对数学的看法和参加趣味数学班的原因，希望每个同学在原有的基础上都能有所进步。
二、基础练让学生完成一年级上册的数学题，教师巡回批阅。
三、表扬表扬做题认真仔细的同学。
四、重点讲解讲解第四、五两题。
五、补充智力题1.一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，这个数是（）。
2.10、30、（）、100.100、90、70、（）。
7、10、14、19、（）、（）、（）、（）趣味数学社团教案教学时间：第四周活动地点：1503教室教学目标：1.通过解题，让学生了解到数学具有趣味性。
2.培养学生勤于动脑的惯和乐于思考的惯。
教学重点：让学生喜欢上数学，体会数学与生活的联系。
教学难点：如何让学生乐于思考，培养他们勤于动脑的惯。
教具准备：PPT课件活动过程：一、出示趣味题1.XXX在小红左边5米，XXX在小红左边8米，问XXX 和小冬之间有()米。
2.河中有几只鸭子在游泳。
游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。
3.一支铅笔二个头，二支半铅笔()个头。
4、走上一层楼梯需要10级，从一楼走到四楼需要走30级楼梯。
5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分成6格，XXX射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问XXX打了几枪？打中了哪几格？教学时间：第三周活动地点：1503教室教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的惯。
四年级数学思维训练社团活动(素质拓展)电子教案
（2020）—（2021）学年度第（一）学期社团活动记录组别：数学思维训练活动地点：四年三班辅导教师：2020-2021学年度第二学期社团活动培养计划组别数学思维训练辅导教师2020-2021 学年度第一学期社团活动记载2020—2021学年度第一学期社团活动教案2020—2021学年度第一学期社团活动教案2020—2021学年度第一学期社团活动教案2020—2021学年度第一学期社团活动教案2020—2021学年度第一学期社团活动教案教学准备多媒体、小卷教学目标学生认识分数，理解“平均分”，能够用说理的方法进行简单的分数加减法运算。
活动过程快乐启航，走进生活1.把一根绳子平均分成11份，一份是它的（）；如果把这根绳子平均分成（）份，那么每份是它的61，3份是它的（）。
2.小猴吃冬瓜。
请你帮小猴算一算，还剩几分之几？3.一块饼，鼠哥哥吃了82，鼠妹妹吃了83，它俩一共吃了这块饼的几分之几？剩下的留给鼠妈妈吃，鼠妈妈吃这块饼的几分之几？我买了一个大冬瓜，昨天才吃了834.下面的计算对吗？为什么？活 动 效 果学生理解“平均分”，能够运用说理的方法进行简单的分数加减法运算，认识了简单的分数。
2020—2021学年度第一学期社团活动教案活动时间 9周一地 点四年三班活动主题 有趣的分数（二）教学准备多媒体、小卷教学目标学生进一步认识分数，能够运用分数的知识解决问题。
43＋41＝1 32－31＝31活动过程趣味冲浪，发展思维1、图中的阴影部分是这个图形的几分之几？（）（）（）（）扬帆远航，提升能力2、.请将下图的21涂上红色，41涂上绿色，81涂上黄色（颜色不能重叠）。
3、还剩几分之几的空白？图中阴影部分占整个图形的2020—2021学年度第一学期社团活动教案活动过程快乐启航，走进生活1.这些羊能一次运走吗？2.趣味冲浪，发展思维3.王阿姨给四年级发牛奶，还剩28袋牛奶，四年级6学校图书馆有故事书127本。
2023年趣味数学社团活动计划,记录初中趣味数学社团活动记录(10篇)
2023年趣味数学社团活动计划,记录初中趣味数学社团活动记录(10篇)2023年趣味数学社团活动规划,记录初中趣味数学社团活动记录篇一为激发我院同学学习数学的热忱，营造更良好的学习气氛，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味学问竞赛。
本活动以传播数学思想，培育数学人才为宗旨;以使数学思想具有创新性、制造性、敏捷性和趣味性为方针。
同时加强学风建立，培育学生严密的规律思维力量和较强的数学推理力量并能学习以致用。
我们承诺将秉承公正、公正、公开的原则，开展此次活动。
“数之韵”数学趣味学问竞赛“呈现数学之美，尽显理性的魅力”数学与财经学院全体学生20xx年4月21日——5月5日(一)报名方式及预备1、报名时间：20xx年4月14日-16日2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。
并到各班级内宣传本次竞赛，并由班长统计报名人员。
3、参赛个人为单位。
由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
(二)竞赛试题预备本次竞赛试题面对全院的学生。
由于大一进入大学学习不久，大学的数学学问了解尚不多，因此，试题学问尽可能压缩在大一学生已学习的学问范围内，并参加肯定开放性题目。
竞赛前做好试题的保密，做到肯定的公正公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
(三)活动规章1、趣味数学学问竞赛初赛规章规章：依据竞赛开头前的编号作为挨次号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开头，依次挨次为6-10，11-15......(多出来的参赛者若缺乏五人，则他们组成一轮)。
全部参赛者上台答题一次为一个环节。
答题环节进展两次，即全部参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。
在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。
由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。
再由主持人宣布其次道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。
然后进展下一轮成员答题。
依次类推，直到最终一名完成答题为第一环节完毕。
该环节为理论题，每道题的思索时间为5秒。
二年级小学数学兴趣小组活动记录文本
活动主题：二年级小学数学兴趣小组活动时间：2024年10月份地点：XX小学数学实验室参与人员：小组成员（共10人）活动一：认识数字和数学符号（300字）在本次活动中，我们通过一系列有趣的游戏和活动，帮助孩子们认识并理解数字和数学符号。
首先，我们用卡片准备了从1到20的数字卡片和加减乘除等数学符号卡片。
然后，通过游戏的形式，让孩子们按照顺序排列数字卡片，并用数学符号将数字卡片连在一起，形成简单的数学表达式。
这样孩子们既能认识数字，又能熟悉常见的数学符号。
活动二：数学游戏（350字）在这个活动中，我们为孩子们准备了一系列有趣的数学游戏，旨在培养他们对数学的兴趣和思维能力。
首先，我们进行了一个抢答游戏，老师出示一道简单的数学题目，然后孩子们迅速举手抢答。
通过这个游戏，既可以检验孩子们对数学知识的掌握情况，又可以激发他们的竞争意识。
接着，我们进行了一个数学拼图游戏。
将一个数字拼图分成若干个小块，然后让孩子们根据数字大小、形状等条件，将拼图还原成完整的数字。
这个游戏既能提高孩子们的观察力和逻辑思维能力，又能加深他们对数字的理解和记忆能力。
活动三：数学实验（400字）在本次活动中，我们为孩子们准备了一些简单的数学实验，通过观察和实践，让他们亲自参与其中，体验数学的乐趣。
首先，我们进行了一个测量实验。
让孩子们使用尺子、称斤器等测量工具，测量不同物体的长度、重量等，并记录下来。
在实验的过程中，孩子们学会了使用工具和测量的方法，同时也培养了他们的观察和记录能力。
接着，我们进行了一个几何实验。
让孩子们使用卡纸和胶水，制作不同形状的几何图形，如正方形、三角形等。
在制作的过程中，孩子们学会了几何图形的名称及其特点，同时也锻炼了他们的手工能力和想象力。
活动四：数学竞赛（350字）为了检验孩子们在数学学习中的成果，我们进行了一次数学竞赛。
竞赛分为个人赛和团队赛两个环节。
在个人赛中，每个孩子都需要回答一系列的题目，用时最短并答题正确的孩子将获得胜利。
八年级数学兴趣小组活动记录
活动一：数学游戏比赛日期：2024年9月15日地点：学校图书馆活动内容：本次活动我们组织了一场有趣的数学游戏比赛。
比赛分为个人赛和团队赛两个部分。
在个人赛中，每个参赛选手需要完成一套有挑战性的数学题目。
题目内容包括代数、几何和概率等多个方面，涵盖了八年级数学知识点的重点和难点。
在团队赛中，参赛者将分成小组，共同解决一个数学难题。
比赛设置了时间限制，既考验参赛者的数学水平，也锻炼了他们的团队合作能力。
活动过程：在活动开始之前，我们首先进行了简单而有趣的热身活动，通过玩一些数学游戏让参赛者进入状态。
之后，我们迅速进入正式的比赛环节。
个人赛中，参赛选手积极思考，争分夺秒地解答题目。
一些题目难度较大，需要一定的推理和计算能力。
但是，经过参赛选手的努力，几乎每个人都能够得到一定的成绩。
团队赛中，参赛者们紧密合作，讨论解题思路。
有的小组针对不同的角度进行思考，大家相互帮助，取得了很好的成绩。
活动成果：经过激烈的比赛，我们评选出了个人赛和团队赛的冠军、亚军和季军。
获奖选手在比赛中展现出了扎实的数学基础、敏捷的思维和良好的解题能力。
此外，本次活动增强了小组成员之间的团队合作能力，提高了他们的解题能力和思维能力。
通过比赛，我们也发现了一些问题和差距，为今后的学习和提高提供了参考。
活动二：数学趣味实践日期：2024年10月20日地点：学校实验室活动内容：在本次活动中，我们组织了一系列的数学趣味实践活动，旨在培养学生对数学的兴趣和探究精神。
其中包括如下几个环节：1.数学实验室探宝：参赛者需要在数学实验室中完成一系列的数学实验任务，如测量、比较、分析等，通过实践锻炼数学思维和操作能力。
2.数学趣味游戏：通过一些有趣的数学游戏，如数独、魔方等，激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
3.数学绘画创作：参赛者可以运用数学的知识和方法，创作一幅与数学相关的艺术作品，展示数学与创意的结合。
活动过程：参赛者们在指定的时间内完成了各项活动任务。
数学兴趣小组活动计划及记录
数学兴趣小组活动计划及记录一、活动背景随着素质教育的深入推进，学生的综合素质发展日益受到重视。
数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、问题解决能力等方面具有重要作用。
为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养，我们决定开展数学兴趣小组活动。
通过这次活动，我们希望帮助学生发现数学的魅力，培养他们的数学思维，同时增强团队协作能力。
二、活动目标1.提高学生们的数学素养，培养他们对数学的兴趣和热爱；2.增强学生们的团队合作意识，提高他们的协作能力；3.通过实际问题的解决，培养学生们的数学应用能力和创新思维。
三、活动内容1.数学基础知识讲座：针对学生数学基础薄弱的环节进行讲解和补充；2.数学竞赛：组织学生进行数学竞赛，锻炼他们的思维能力和竞争意识；3.难题求解：引导学生解决一些具有挑战性的数学问题，激发他们的求知欲；4.实际问题分析：通过分析生活中的实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周六）上午9:00-12:00地点：学校多功能教室五、活动流程1.报名阶段（提前两周）2.通过校内宣传、班级通知等方式发布活动通知，邀请同学们积极参加。
同时明确报名时间和方式，确保所有有兴趣的学生都能及时报名参加。
3.准备阶段（提前一周）4.指导老师制定详细的教学计划和活动安排，准备相关的教学资料和活动道具。
对学生进行相关知识和技能的培训，确保活动的顺利进行。
5.实施阶段6.按照计划进行活动，注意每个环节的衔接和时间安排。
认真记录每个环节中出现的问题及解决措施，及时调整活动进度和方式。
鼓励学生们积极参与，引导他们通过团队协作解决问题。
在活动过程中，指导老师要注意观察学生的表现，给予及时的指导和帮助。
同时要鼓励学生之间的交流与合作，营造良好的学习氛围。
7.总结反馈阶段（活动结束后一周内）8.收集参加者对活动的反馈信息，了解他们的意见和建议。
评估活动效果，总结本次活动的得失，并编写总结报告。
二年级数学兴趣小组活动记录全记录
这道题跟两位老爷爷养的20只鸽子没有关系，同学们可以不考虑20只，仔细看图就会发现，张爷爷丢了1只鸽子，那张爷爷比孙爷爷少1只，孙爷爷又多养了1只，合起来正好是两只。所以孙爷爷比张爷爷多2只。
小学数学趣味社团活动辅导记录
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
3
星期
二年级
活
动
内
容
第一讲：速算与巧算
1、看图写数（图略）
2、比多少
3、把图中上下同样多的东西用线连起来。（图略）
4、圈一圈，涂一涂
（1）把左边的5个图形圈起来
（2）从右数起，把第6个图形涂上颜色。
活
动
效
果
1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，协调合作。
＋ ＋ ＋ ＝12
求： ＋ ＝？
三、 ＋ ＋ ＝21
＋ ＋ ＝15
求： － ＝？
活
动
效
果
学生觉得学会了推理，可以使他们的头脑更灵，所以，学生觉得非常有趣。
周次
9
星期
二年级
活
动
内
容
第六讲拼拼摆摆
1、 用三根火柴棒可以摆出一个三角形
（1） 在加两根火柴棒，摆出两个三角形
（2）再加两根，摆出三个三角形
2、请你移动一根火柴棒使等式成立
4、 3个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1个小朋友，
还有（）个小朋友没有捉住。
5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。 （）+（ ）=16
二年级数学兴趣小组活动记录全记录
二年级数学兴趣小组活动记录全记录活动日期：2022年5月1日至2022年6月30日活动地点：学校二年级数学兴趣小组教室活动目的：通过丰富多样的数学活动，激发学生对数学的兴趣，提高数学思维能力和解题能力。
活动内容：1. 活动一：数学游戏竞赛- 活动时间：2022年5月1日- 活动描述：通过数学游戏竞赛的形式，激发学生对数学的兴趣。
我们组织了各种有趣的数学游戏，如数独、九宫格填数等。
学生们积极参与，展示了他们的数学才能。
2. 活动二：数学趣味实验- 活动时间：2022年5月10日- 活动描述：为了让学生更好地理解数学概念，我们进行了一系列有趣的数学实验。
例如，我们使用彩色水果糖来演示加法和减法运算，让学生们亲自动手进行实验操作，加深对数学知识的理解。
3. 活动三：数学绘画比赛- 活动时间：2022年5月20日- 活动描述：为了培养学生的创造力和想象力，我们组织了一场数学绘画比赛。
学生们可以自由选择数学主题进行绘画，并用色彩和形状来表达数学概念。
这不仅激发了学生的艺术天赋，还加深了他们对数学的理解。
4. 活动四：数学拼图挑战- 活动时间：2022年6月5日- 活动描述：数学拼图是一种锻炼逻辑思维和解决问题能力的活动。
我们组织了一场数学拼图挑战赛，学生们需要根据给定的数学拼图图案，将拼图正确地组合起来。
这个活动不仅考验了学生的观察力和空间想象力，还培养了他们的耐心和团队合作精神。
5. 活动五：数学趣味讲座- 活动时间：2022年6月15日- 活动描述：我们邀请了一位数学教育专家来给学生们进行数学趣味讲座。
讲座内容包括数学的应用、数学的趣味性以及数学在日常生活中的重要性。
学生们积极参与讲座，提出了许多问题，增进了对数学的认识。
6. 活动六：数学智力竞赛- 活动时间：2022年6月30日- 活动描述：为了检验学生们在数学知识和解题能力方面的提高，我们组织了一场数学智力竞赛。
竞赛内容包括数学题目的解答和逻辑推理题目。
趣味数学社团活动记录
趣味数学社团活动记录
今天是趣味数学社团的活动日，来自不同年级的同学齐聚在学校
图书馆会议室，准备一起享受数学的乐趣。
首先，社团成员们做了一个有趣的游戏——“数学竞赛”，每个
人都以小组为单位进行比赛，小组成员需要在规定的时间内解决尽可
能多的数学难题。
整个过程充满了欢声笑语和思维碰撞，社团成员们
在这个过程中都学到了很多新的知识和技巧。
接下来，社团的负责老师还提供了一些数学趣题，让同学们自由
发挥思维，寻找解题的方法。
同学们积极参与，有的用图形进行推理，有的通过逆向思维找到答案，气氛非常热烈。
最后，社团成员们一起分享了自己在日常生活中发现的数学趣事，有同学分享了如何利用数学知识算出自己的身高，有的同学讲述了如
何利用数学规律破解谜题，这些分享增添了活动的趣味性和互动性。
整个活动过程中，社团成员们沉浸在数学的世界里，收获了许多
知识和乐趣。
大家纷纷表示，虽然数学有时候很抽象和难懂，但是只
要用心去学习和思考，就能发现其中的美妙和趣味。
六年级奥数社团活动记录
六年级奥数社团活动记录六年级奥数社团活动记录我们的六年级奥数社团是一个充满了智慧和挑战的地方。
每周我们都会聚集在一起，通过各种有趣的活动来提高我们的数学技巧和思维能力。
以下是我对社团活动的详细记录。
第一周的活动主题是数学游戏。
我们分成小组，每个小组都有一个指导老师。
老师给我们介绍了一些有趣的数学游戏，比如数独、数学迷宫和趣味算术。
我们分组竞赛，通过解决这些问题来锻炼我们的逻辑推理和解决问题的能力。
这个活动让我们在玩游戏的同时学到了很多数学知识。
第二周，我们进行了一个数学竞赛。
这是一个个人比赛，每个人都需要独立思考和解决题目。
比赛的题目都是一些高难度的数学问题，需要我们运用所学的知识和技巧来解决。
竞赛过程紧张刺激，但也让我们能够更好地应对挑战，并提高解决问题的速度和准确性。
第三周，我们进行了一个数学实验。
这个实验是关于测量和统计的。
老师给我们一些测量的工具，比如尺子和天平，然后让我们通过测量和记录不同物体的重量、长度等来学习测量的方法和技巧。
通过这个实验，我们学会了如何正确使用测量工具，还了解了一些统计学的概念，比如平均数和中位数等。
第四周，我们进行了一个数学创意活动。
老师让我们发挥想象力和创造力，设计和制作一个数学主题的手工作品。
我们可以选择用纸、颜料、布料等材料来创作，目的是通过创作来巩固我们对数学知识的理解和记忆。
这个活动不仅让我们能够在动手创作中加深对数学概念的理解，还培养了我们的艺术和创造能力。
第五周，我们进行了一个数学探索活动。
老师给我们一些数学问题和难题，让我们自己联想和探索解决方法。
我们需要发挥自己的想象力和创造力，找到问题的规律和特点，并通过试错的方法来寻找解决办法。
这个活动培养了我们的数学思维能力和创新精神，让我们学会了独立思考和解决问题。
第六周，我们进行了一个数学展示活动。
每个人都需要准备一个数学主题的展示作品，并在社团活动中向大家展示。
有些同学做了数学模型，有些同学做了数学游戏，还有些同学设计了数学实验等等。
三年级数学思维训练社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
活动成果学生掌握了相关应用题的解法。
数学思维拓展社团活动记录表
活动时间10.12 活动地点三二教室活动负责人
活动价值拓展学生的数学思维
活动成员三年级各班学生
活动器材多媒体
活动过程：第4次找规律
例1 观察下列图形的变化规律，并按照这个规律将第四个图形补充完整。
分析与解：观察前三个图，从左至右，黑点数依次为4，3，2个，并且每个图形依次按逆时针方向旋转90°，所以第四个图如右图所示。
观察图形的变化，主要从各图形的形状、方向、数量、大小及各组成部分的相对位置入手，从中找出变化规律。
例2在下列表格中寻找规律，并求出“？”：
解：(1)观察每行中两边的数与中间的数的关系，发现3+8=11，4+2=6，所以，？
=5+7=12。
(2)观察每列中三数的关系，发现1+3×2=7，7+2×2=11，所以，？=4+5×2=14。
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表
数学思维拓展社团活动记录表。
数学思维5社团活动教案7
例6．有大米20袋，袋面粉的量相等。大米和面粉每袋各多少千克？
活动
效果
思维比较抽象学生掌握不太好
高桥中心小学数学社团活动教案
节次7
指导教师
顾红萍
活动地点
五（2）班
应到人数
15
缺勤人员
0
活动主题
消去问题
活动目的
通过练习让学生观察比较发现其中的差，从而发现并运用规律
活
动
过
程
设
计
例1．小红在商店里买了4块橡皮和3把小刀，共付0.59元。小黄买同样的2块橡皮和3把小刀，共付0.43元。问一块橡皮和一把小刀的价格各是多少元？
例2．甲，乙两数的和是25，乙数的2倍比甲数大8，求这两个数。
例3．李鸣的妈妈买了2千克 奶糖和3千克 巧克力，共付132元。已知3千克 奶糖的价钱等于1千克 巧克力的价钱。每千克奶糖和巧克力各多少元？
例4．买3把椅子和5张桌子，共用去480元。买同样的6把椅子和3张桌子，共用去519元。问桌子和椅子的单价各是多少元？
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小黑板、习题卡片等。
活动目的
使学生掌握有关年龄应用题的结构特征和解答方法，并能正确解答。
活
动
过
程
一、议一议
大小两个不同的年龄，同加或同减某一个数，它们的差改变吗？
二、例题：
小名今年6岁，他爸爸今年33岁，小名多少岁时，爸爸的年龄正好是他的4倍？
解：（33-6）/（4-1）=9（岁）
答：小名9岁时，爸爸的年龄正好是他的4倍。
游坑小学“数学思维”小社团活动记录
辅导教师
高石根
参加学生数
7
活动时间
周三
活动地点
二年级教室
活动内容
倍数应用题（一）
教具
小黑板、习题卡片等。
活动目的
通过动手操作，联系除法含义理解建立“倍”的概念，运用“倍”的意义解决一些简单的实际问题。
活
动
过
程
一、议一议
当大数不是小数的倍数时，至少去掉或添上多少才能使大数刚好是小数的倍数？
活
动
小
结
通过结实知识的内在联系，培养了学生思维的缜密性、运用旧知探索新知的能力，初步发展了学生独立思考问题的能力。
辅导教师
高石根
参加学生数
7
活动时间
周三
活动地点
二年级教室
活动内容
倍数应用题（二）
教具
小黑板、习题卡片等。
活动目的
掌握求一个数的几倍是多少的应用题的结构特征，明确它的数量关系，能解答差倍、和倍及对分应用题。
2、发展了学生发现规律、概括规律的能力，同时渗透了思想品德教育。
辅导教师
高石根
参加学生数
7
活动时间
周三
活动地点
二年级教室
活动内容
等价替换的问题
教具
小黑板、习题卡片等。
活动目的
能运用等量思想，解决一些简单的实际问题，提高运用知识的能力。
活
动
过
程
一、出示例题
李大妈买3千克苹果和2千克白菜共付16元钱。按钱数算1千克苹果可换2千克白菜。1千克白菜多少钱？1千克苹果多少钱？
分析：1千克苹果可换2千克白菜。3千克苹果和2千克白菜可以看作8千克白菜或4千克苹果。
解法一：白菜：16/8=2（元）
苹果：2*2=4（元）
解法二：苹果：16/4=4（元）
白菜：4/2=2（元）
二、解决思路
运用等价关系来计算，先把间接关系的数量通过推理化成直接关系的数量，然后计算。
三、拓展练习
出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。
三、总结规律
解答时，要根据大小两个不同的年龄，几年前或几年后这两个年龄的差不变的关系，巧解有关年龄的应用题。
四、拓展练习
出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。
活
动
小
结
1、解题时，要弄清思路，分析解题思路，明确数量关系，进行解答
2、要注意还有没有别的解答方法或答案，养成良好的解题思路。
活
动
小
结
能运用等量思想，解决一些简单的实际问题，提高运用知识的能力。
辅导教师
高石根
参加学生数
7
活动时间
周三
活动地点
二年级教室
活动内容
解答趣味题
教具
小黑板、习题卡片等。
活动目的
掌握有关有余数除法的趣味题的思考方法并能正确解答。
活
动
过
程
一、出示例题
有一串幸运五星，按“红——黄——蓝——绿——紫”的规律串成一串。当穿到第36颗时是什么颜色？
解：36 / 5 = 7…..1
答：当穿到第36颗时是红颜色。
二、总结
这些趣味题与有余数除法有关，解答可以从有余数入手去进行思考。
三、拓展练习
出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。
活
动
小
结
学生能掌握此类趣味题的解答方法。
辅导教师
高石根
参加学生数
7
活动时间
周三
活动地点
二年级教室
活动内容
巧解年龄应用题
解：5+4+3+2+1=15（次）
三、总结规律：
1、甲队每人与乙队每人握一次手，求共握几次手，用甲队人数*乙队人数
2、同一队的人，每两人都握一次手，求共握几次手：从人数减1数起，倒数起它的自然数，再把这些自然数连加起来。
四、拓展练习。
活
动
小
结
1、学生能正确解决握手问题与推理游戏问题，培养了学生推理能力与对应思想。
（可以采用小数*倍数，然后计算欠多少或与多少的数量，如果是添上的用积减去大数，如果是去掉的用大数减去积。）
二、ห้องสมุดไป่ตู้题
公园里有15棵杏树，4棵柏树。要使杏树的棵数是柏树的6倍，应再种上几棵杏树？
解：4*6=24（棵）
24-15=9（棵）
答：应再种上9棵杏树。
三、拓展练习
出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。
周三
活动地点
二年级教室
活动内容
探索握手问题
教具
小黑板、习题卡片等。
活动目的
采用推理、对应的方法，探索握手问题
活
动
过
程
一、猜一猜
握手有什么数学知识可以探索呢？
二、出示例题
1、甲组有8个同学，乙组有9个同学。甲乙两组同学每人都握一次手，一共握几次？
解：8*9=72（次）
2、某组有6个工人，每两人都握一次手，共握几次？
红花：14+7或7*3=21（朵）
三、对分问题
与对折问题的思路相同，关键在于找出对分后的份数。四、拓展练习
出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。
活
动
小
结
1、通过解答习题，培养了学生的探索精神与举一反三的能力。
2、能运用分析、逆推等方法探索简单的差倍、和倍及对分应用题。
辅导教师
高石根
参加学生数
7
活动时间
活
动
过
程
一、议一议
如果知道两个数量的差与和以及着两个数量的倍数关系，怎样求这两个数？
知道两数差及这两数倍数关系的，用差数除以倍数减一的数，得数就是一倍数；反之，用和除以倍数加一的数，得数就是一倍数。
二、例题
红花比黄花多14朵，红花多数是黄花的3倍。红花和黄花各多少朵？
解：3-1=2
黄花：14/2=7（朵）