水的净化PPT课件4 人教版
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《水的净化》课件(共27张PPT)
![《水的净化》课件(共27张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/e10267e3770bf78a6529543b.png)
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒; 防止液体流到漏斗外 三靠: 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边; 防止滤纸破损 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 防止滤液溅出,也能加快流速 ⑷.玻璃棒的作用: 引流。
【想一想】
1、过滤时,速度较慢的原因? 滤纸与漏斗间有气泡 2、过滤后,滤液仍然浑浊可 能的原因有那些?怎样做? (1)滤纸破损
从下端进水、上端 出水的目的是什么? 便于活性炭与水充分 地接触,更好的吸附异 味、色素和一些可溶性 杂质。
活性炭净水器示意图
问题3、如果我们被困的地方可以找到水但 是没有明矾,活性炭,你该如何自救呢?
吸附作用
装有活性炭
活性炭具有疏松多孔的结构,有 较强的吸附能力。(活性炭吸附能 力更强) 。
家用净水器
沉淀物
2、吸附沉淀
加 入 明 矾
想一想:如何除 去水中的沉淀?
吸附悬浮杂, 使之沉降
3、 过滤
⑴.过滤可以分离 固体 与 液体 的混合物
⑵.过滤操作需要哪些仪器? ⑶.过滤的操作要点: 一贴: 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 不留气泡,以防过滤速度慢
滤纸的边缘要低于漏斗的边缘; 防止液体从漏斗外流出 二低: 滤斗内液面要低于滤纸的边缘。 防止液体未经过滤而从滤纸和漏斗的间隙流下
讨论二
联系生活实际如何除 去这些杂质? 静置沉淀、用明矾吸附 沉淀、过滤的方法可除 掉难溶性杂质。
讨论三
3、如果我们所处的环境有限,能否用生 活中的待用品替代实验室中的过滤装置?
鹅卵石,石英沙,活性炭(木炭), 纱布,棉布,膨松棉,筷子、饮料瓶 等
问题4: 若过滤后的水比较 澄清,但颜色发红且 伴有臭味,那么如何 去掉颜色和臭味呢?
3、硬水和软水的检验: (用肥皂水) ①操作:把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的 软水、硬水的试管中,振荡,观察现象。 ②现象:硬水中产生泡沫较少; 软水中产生较多泡沫。
【想一想】
1、过滤时,速度较慢的原因? 滤纸与漏斗间有气泡 2、过滤后,滤液仍然浑浊可 能的原因有那些?怎样做? (1)滤纸破损
从下端进水、上端 出水的目的是什么? 便于活性炭与水充分 地接触,更好的吸附异 味、色素和一些可溶性 杂质。
活性炭净水器示意图
问题3、如果我们被困的地方可以找到水但 是没有明矾,活性炭,你该如何自救呢?
吸附作用
装有活性炭
活性炭具有疏松多孔的结构,有 较强的吸附能力。(活性炭吸附能 力更强) 。
家用净水器
沉淀物
2、吸附沉淀
加 入 明 矾
想一想:如何除 去水中的沉淀?
吸附悬浮杂, 使之沉降
3、 过滤
⑴.过滤可以分离 固体 与 液体 的混合物
⑵.过滤操作需要哪些仪器? ⑶.过滤的操作要点: 一贴: 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 不留气泡,以防过滤速度慢
滤纸的边缘要低于漏斗的边缘; 防止液体从漏斗外流出 二低: 滤斗内液面要低于滤纸的边缘。 防止液体未经过滤而从滤纸和漏斗的间隙流下
讨论二
联系生活实际如何除 去这些杂质? 静置沉淀、用明矾吸附 沉淀、过滤的方法可除 掉难溶性杂质。
讨论三
3、如果我们所处的环境有限,能否用生 活中的待用品替代实验室中的过滤装置?
鹅卵石,石英沙,活性炭(木炭), 纱布,棉布,膨松棉,筷子、饮料瓶 等
问题4: 若过滤后的水比较 澄清,但颜色发红且 伴有臭味,那么如何 去掉颜色和臭味呢?
3、硬水和软水的检验: (用肥皂水) ①操作:把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的 软水、硬水的试管中,振荡,观察现象。 ②现象:硬水中产生泡沫较少; 软水中产生较多泡沫。
水的净化-新课标-人教版PPT课件
![水的净化-新课标-人教版PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/375e81f5650e52ea5418980c.png)
注意事项:“一贴,二低,三靠”
3、消毒—用氯气或一氧化二氯消毒 灭菌。
“一贴”:滤纸紧贴漏斗边缘。(用 水润湿使滤纸与漏斗壁之间没有气泡)
“二低”: 1、滤纸要低于漏斗边缘 2、滤液要低于滤纸边缘
“三靠”: 1、盛浑浊液体的烧杯紧靠玻璃棒 2、玻璃棒轻靠滤纸三层部分 3、漏斗下口紧靠下面烧杯内壁
问题1:如果过滤后滤液仍浑浊可 能是什么原因?
蒸馏:给液体加热,使它边为蒸气,再 使蒸气冷却,凝聚成液体的方法。(可 分离沸点不同的物质或分离挥发性与不 挥发性物质的方法) 离子交换法
药剂软化法等
就看出来咯/自己从前跟那位大老爷の关系壹定很糟糕/是各别得*の小老婆/胳膊拧别过大腿/好汉别吃肯前亏/只有当各顺毛驴/才能少惹事端/虽然大道理都明白/可是水清仍是禁别住自别量力地讨价还价起来:/回老爷/妾身有丫环教导 就可以/您公务繁忙/就别劳烦您辛苦咯/妾身保证学得好好の//水清态度诚恳の壹番话根本没什么得到任何积极成果/反而令王爷当即火冒三丈/昨天好别容易将那各/我/改成咯/妾身//总算是记住咯/今天怎么又出咯新情况?竟然称他为/ 老爷//所以还别待他亲自教导请安礼/先是对水清进行壹番关于称谓の教导//对爷要尊称‘爷’/以后别许再称‘老爷’/您那都是跟谁学の满嘴胡话?如此以下犯上、目无尊纪王法/就冲那各罪过/您也该去跪佛堂咯//水清并没什么被他 の那番威胁恫吓吓破咯胆/反而是壹脸别解地询问道:/您都那么大岁数咯/妾身当然要尊称您为‘老爷’啊/总别能称呼您为‘少爷’吧?/春枝第壹各没什么忍住//哈/の壹声笑咯出来/然后立即就意识到格外失礼/又赶快用帕子捂住咯嘴 /其它人虽然忍住没什么笑出声/但也是强力隐忍/浑身颤各别停/王爷被气得脸色通红/当即拍案而起/厉声训斥道:/让您称‘爷’您就老老实实地称‘爷’/哪儿那么多の废话/您再敢那么胡言乱语
3、消毒—用氯气或一氧化二氯消毒 灭菌。
“一贴”:滤纸紧贴漏斗边缘。(用 水润湿使滤纸与漏斗壁之间没有气泡)
“二低”: 1、滤纸要低于漏斗边缘 2、滤液要低于滤纸边缘
“三靠”: 1、盛浑浊液体的烧杯紧靠玻璃棒 2、玻璃棒轻靠滤纸三层部分 3、漏斗下口紧靠下面烧杯内壁
问题1:如果过滤后滤液仍浑浊可 能是什么原因?
蒸馏:给液体加热,使它边为蒸气,再 使蒸气冷却,凝聚成液体的方法。(可 分离沸点不同的物质或分离挥发性与不 挥发性物质的方法) 离子交换法
药剂软化法等
就看出来咯/自己从前跟那位大老爷の关系壹定很糟糕/是各别得*の小老婆/胳膊拧别过大腿/好汉别吃肯前亏/只有当各顺毛驴/才能少惹事端/虽然大道理都明白/可是水清仍是禁别住自别量力地讨价还价起来:/回老爷/妾身有丫环教导 就可以/您公务繁忙/就别劳烦您辛苦咯/妾身保证学得好好の//水清态度诚恳の壹番话根本没什么得到任何积极成果/反而令王爷当即火冒三丈/昨天好别容易将那各/我/改成咯/妾身//总算是记住咯/今天怎么又出咯新情况?竟然称他为/ 老爷//所以还别待他亲自教导请安礼/先是对水清进行壹番关于称谓の教导//对爷要尊称‘爷’/以后别许再称‘老爷’/您那都是跟谁学の满嘴胡话?如此以下犯上、目无尊纪王法/就冲那各罪过/您也该去跪佛堂咯//水清并没什么被他 の那番威胁恫吓吓破咯胆/反而是壹脸别解地询问道:/您都那么大岁数咯/妾身当然要尊称您为‘老爷’啊/总别能称呼您为‘少爷’吧?/春枝第壹各没什么忍住//哈/の壹声笑咯出来/然后立即就意识到格外失礼/又赶快用帕子捂住咯嘴 /其它人虽然忍住没什么笑出声/但也是强力隐忍/浑身颤各别停/王爷被气得脸色通红/当即拍案而起/厉声训斥道:/让您称‘爷’您就老老实实地称‘爷’/哪儿那么多の废话/您再敢那么胡言乱语
《水的净化》PPT课件(公开课)2022年人教版 (10)
![《水的净化》PPT课件(公开课)2022年人教版 (10)](https://img.taocdn.com/s3/m/b73b1d19856a561253d36f08.png)
溶解,过滤,蒸发
请注意:
可溶性物质与
不溶性物质的 混合物
“溶解,过滤,蒸发”不仅能提纯 粗盐,还是分离类似混合物的方法!
思 考:
氯酸钾在二氧化锰(不溶于水)的催化作用下完全分解后,小明同学
想回收剩余固体中的氯化钾(可溶于水),他可以采用
的方法;
如果他要回收二氧化锰,可以用什么方法呢?
化学中的盐仅仅指氯化钠吗? 常见的盐有哪些?你熟悉它们的用
本节课的地位由此可见一斑。
二、教学目标与重点
1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等常见盐的组成及 俗名,会写物质化学式,复习分离、提纯混合物的方法;知道它们
在日常生活中的应用,感受化学与人类生活息息相关;
2、熟知复分解反应发生的条件,能判断酸、碱、盐等物质之间 的反应能否发生;掌握碳酸盐的检验方法,认识知识是解决问题的
常见的盐:
氯化钠:调味品,融雪剂,医药等食;盐 NaCl 碳酸钙:建筑材料,补钙剂大理石,石灰石 CaCO3
碳酸钠:工业原料 侯德榜 纯碱,苏打 Na2CO3
碳酸氢钠:发酵粉,治疗胃酸过多 小苏打 NaHCO3 亚硝酸钠: NaNO2多次引起中毒事件 硫酸铜:水溶液呈蓝色;
碳酸盐的性质:
与酸反应生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体
制取蒸馏水的简易装置
原理:利用水中的可溶性杂质 与水的沸点不同,将水和可溶 性杂质分离。 【水的沸点(1000C),而可 溶性杂质的沸点均大于 1000C。】
原理与前面的装置一样
问题: 1、为什么在烧瓶中加几粒沸石(或碎瓷片)?
防止在加热时出现爆沸。
2、为什么要安一个温度计? 有利于控制温度。
3、从冷凝管的上端还是下端注入冷水,为什么? 有利于水蒸气得到充分的冷凝。
请注意:
可溶性物质与
不溶性物质的 混合物
“溶解,过滤,蒸发”不仅能提纯 粗盐,还是分离类似混合物的方法!
思 考:
氯酸钾在二氧化锰(不溶于水)的催化作用下完全分解后,小明同学
想回收剩余固体中的氯化钾(可溶于水),他可以采用
的方法;
如果他要回收二氧化锰,可以用什么方法呢?
化学中的盐仅仅指氯化钠吗? 常见的盐有哪些?你熟悉它们的用
本节课的地位由此可见一斑。
二、教学目标与重点
1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等常见盐的组成及 俗名,会写物质化学式,复习分离、提纯混合物的方法;知道它们
在日常生活中的应用,感受化学与人类生活息息相关;
2、熟知复分解反应发生的条件,能判断酸、碱、盐等物质之间 的反应能否发生;掌握碳酸盐的检验方法,认识知识是解决问题的
常见的盐:
氯化钠:调味品,融雪剂,医药等食;盐 NaCl 碳酸钙:建筑材料,补钙剂大理石,石灰石 CaCO3
碳酸钠:工业原料 侯德榜 纯碱,苏打 Na2CO3
碳酸氢钠:发酵粉,治疗胃酸过多 小苏打 NaHCO3 亚硝酸钠: NaNO2多次引起中毒事件 硫酸铜:水溶液呈蓝色;
碳酸盐的性质:
与酸反应生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体
制取蒸馏水的简易装置
原理:利用水中的可溶性杂质 与水的沸点不同,将水和可溶 性杂质分离。 【水的沸点(1000C),而可 溶性杂质的沸点均大于 1000C。】
原理与前面的装置一样
问题: 1、为什么在烧瓶中加几粒沸石(或碎瓷片)?
防止在加热时出现爆沸。
2、为什么要安一个温度计? 有利于控制温度。
3、从冷凝管的上端还是下端注入冷水,为什么? 有利于水蒸气得到充分的冷凝。
人教版九年级化学上册4.2 水的净化课件(共20张PPT)
![人教版九年级化学上册4.2 水的净化课件(共20张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/3a36337be2bd960591c67735.png)
软水、硬 水的鉴别
习题精选---大浪淘沙
C
2.
C
3.
C
4.
5.
D
6. 7.
D
B D
杂质被吸附凝聚
吸附色素 和异味
?
除去不溶 性杂质
a、活性炭
b、吸附作用
c、生活中的应用
4、
使悬浮的不溶性 杂质被吸附凝聚
吸附色素 和异味
除去不溶 性杂质
此时,我们得到的水是纯净水吗?
二
硬水肥皂水软水 Nhomakorabea4.实验室蒸馏设备
总结升华
自然界中的 水
净化水的办 法
加明矾
过滤
蒸馏
除杂、提纯是利用物 质不同的性质
2、
使悬浮的不溶性 杂质被吸附凝聚
?
除去不溶 性杂质
2、过滤 a、过滤可以分离不溶性固体与液体的混合物 b、过滤的操作要点:
C、玻璃棒的作用:
过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因 有哪些?应该怎样做?
(1)、滤纸破损 (2)、液面高于滤纸边缘 (3)、仪器不干净
应该重新过滤,知道澄清为止
3、 使悬浮的不溶性
4.2 水的净化
青山秀水
“拉肚子”
河水为什么不能直接饮用?
河水中的杂质,就好比圣洁的党的队伍中的 腐败分子。我们要做的就是以“人民的名 义”,除杂,净化
浑浊且混乱的党的队伍
第一步
第四步 最后得到
第三步
第二步
一、水的净化(党的队伍的净化)
1、
使悬浮的不溶性 杂质被吸附凝聚
???? 以自来水厂对水的净化为例
人教版九年级化学上册4.2《水的净化》课件(共18张PPT)
![人教版九年级化学上册4.2《水的净化》课件(共18张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/da34e0cf551810a6f5248665.png)
课题2 水的净化
学习目标:
1.说出纯水与自然水、硬水与软水的区别 2.能完成过滤操作 3.能利用沉淀、过滤、吸附、蒸馏等方法净化水 4.通过对水的净化过程的探究,感受爱护水资源 的重要性
重庆綦江区古南中学 李世权
思考:夏天暴雨之后我们从大河里取来了一杯水, 它是纯净物还是混合物?为什么?
可溶性杂质 微生物 不溶性杂质
2、能除去河水中的可溶性杂质的方法是( B、C) A、沉淀 B、蒸馏 C、吸附 D、过滤
3、下列净化水的操作过程中,发生化学变化过程的是
( B ) A、沉淀 B、消毒 A、静置 B、吸附 C、过滤 C、过滤 D、蒸馏 D ) D、蒸馏
4、下列净化的操作,净化程度最高的是(
附:
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
课外作业:制作《简易净水器》
①活性炭净水器
②简易净水器P77
经过上述沉淀、过滤、吸附后的水,然后煮 沸,可以喝吗?为什么?
不能。 因为水中还有可溶性 杂质,可能对人体健 康有害。
二、软硬水的鉴别 • 硬水 含有较多可溶性钙、镁化合物的水 : 软水: 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水
检验方法: 加入肥皂水,泡沫较多(或浮渣较少)的 是软水,泡沫较少(或浮渣较多)的是硬 水
想一想:
1、过滤后,滤液仍然浑浊可能的 原因有那些?
(1)滤纸破损 (2)液面高于滤纸边缘
(3)烧杯不干净等 应该再过滤一次,直到澄 清为止。 2、河水过滤后,滤液可以喝吗?
不能,因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
3、吸附:
活性炭的作用: 吸附水中的色素和异味
从下面进水优点是:
水中悬浮的颗粒不会沉降在活性炭层上
•
硬水的危害:
学习目标:
1.说出纯水与自然水、硬水与软水的区别 2.能完成过滤操作 3.能利用沉淀、过滤、吸附、蒸馏等方法净化水 4.通过对水的净化过程的探究,感受爱护水资源 的重要性
重庆綦江区古南中学 李世权
思考:夏天暴雨之后我们从大河里取来了一杯水, 它是纯净物还是混合物?为什么?
可溶性杂质 微生物 不溶性杂质
2、能除去河水中的可溶性杂质的方法是( B、C) A、沉淀 B、蒸馏 C、吸附 D、过滤
3、下列净化水的操作过程中,发生化学变化过程的是
( B ) A、沉淀 B、消毒 A、静置 B、吸附 C、过滤 C、过滤 D、蒸馏 D ) D、蒸馏
4、下列净化的操作,净化程度最高的是(
附:
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
课外作业:制作《简易净水器》
①活性炭净水器
②简易净水器P77
经过上述沉淀、过滤、吸附后的水,然后煮 沸,可以喝吗?为什么?
不能。 因为水中还有可溶性 杂质,可能对人体健 康有害。
二、软硬水的鉴别 • 硬水 含有较多可溶性钙、镁化合物的水 : 软水: 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水
检验方法: 加入肥皂水,泡沫较多(或浮渣较少)的 是软水,泡沫较少(或浮渣较多)的是硬 水
想一想:
1、过滤后,滤液仍然浑浊可能的 原因有那些?
(1)滤纸破损 (2)液面高于滤纸边缘
(3)烧杯不干净等 应该再过滤一次,直到澄 清为止。 2、河水过滤后,滤液可以喝吗?
不能,因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
3、吸附:
活性炭的作用: 吸附水中的色素和异味
从下面进水优点是:
水中悬浮的颗粒不会沉降在活性炭层上
•
硬水的危害:
人教版九年级化学第四单元4.2水的净化课件(共21张PPT)
![人教版九年级化学第四单元4.2水的净化课件(共21张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/52b9e13b52ea551810a687d8.png)
自然界的水:
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
需要对水进行净化?
第四单元第二课题
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
明矾
沉降杂质
除去可溶性杂质,颜 色、异味
自来水厂净水过程图
一、水的净化方法
(一) 除不溶性杂质的方法
1.静置沉淀法 让部分不溶的杂质依靠重力沉
到水底。
但不能去除悬浮在水中及 浮于水面的固体物质。
⑷.玻璃棒的作用:引流
同学们实验:静置沉淀、明矾吸附 沉淀、过滤。
比较哪种方法得到的水更纯净?
思考:在过滤实验中,有些同学得到的 液体仍然是浑浊的,请你分析一下可能 的原因。
如果我们利用自制的过滤器过滤水库中的水
这样制取的水可以喝吗?
一、水的净化方法
(二) 除可溶性杂质的方法 1.吸附(活性炭) 吸附水中的色素和臭味 2.蒸馏
固体中回收二氧化锰,有以下几步操作可供选择,其中
正确的操作顺序是( C )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A.③②④①
B.③②⑤④
C.③②④⑤
D.③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得,已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀,氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D ) A.河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B.河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C.河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D.河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中,发生化学变化过程的是
(B )
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作,净化程度最高的是( D )
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
可溶的杂质 不溶的杂质
微生物
需要对水进行净化?
第四单元第二课题
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
明矾
沉降杂质
除去可溶性杂质,颜 色、异味
自来水厂净水过程图
一、水的净化方法
(一) 除不溶性杂质的方法
1.静置沉淀法 让部分不溶的杂质依靠重力沉
到水底。
但不能去除悬浮在水中及 浮于水面的固体物质。
⑷.玻璃棒的作用:引流
同学们实验:静置沉淀、明矾吸附 沉淀、过滤。
比较哪种方法得到的水更纯净?
思考:在过滤实验中,有些同学得到的 液体仍然是浑浊的,请你分析一下可能 的原因。
如果我们利用自制的过滤器过滤水库中的水
这样制取的水可以喝吗?
一、水的净化方法
(二) 除可溶性杂质的方法 1.吸附(活性炭) 吸附水中的色素和臭味 2.蒸馏
固体中回收二氧化锰,有以下几步操作可供选择,其中
正确的操作顺序是( C )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A.③②④①
B.③②⑤④
C.③②④⑤
D.③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得,已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀,氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D ) A.河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B.河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C.河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D.河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中,发生化学变化过程的是
(B )
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作,净化程度最高的是( D )
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
《水的净化实验》课件
![《水的净化实验》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d5717e63182e453610661ed9ad51f01dc28157c6.png)
2. 掌握水的净化方法
通过实验掌握不同的水净化 方法,培养正确处理水资源 的能力。
3. 提高保护环境的意识
通过实验让人们深刻认识到 环境保护的重要性,积极行 动起来保护水资源。
《水的净化实验》PPT课件
# 水的净化实验 - PPT课件 ## 简介 - 水的重要性 - 水的污染程度 - 水的净化实验意义
水的重要性
水是地球上最重要的资源之一,是维持生命和支持人类活动必需的基本元素。 搜索:清澈湖泊,跃动的瀑布,水的生态系统
水的污染程度
随着工业化和人口增长,水污染日益严重,影响人类健康和生态平衡。 搜索:污染河流,有毒化学物质排放,塑料垃圾
采集水样,并进行化学指标的分析,了解
4. 进行过滤ຫໍສະໝຸດ 4水的污染程度。使用滤纸或过滤装置,去除水中的悬浮颗
粒和杂质。
5
5. 酸化
使用适量的酸性物质,将水调节至酸性条
6. 碱化
6
件,促进某些污染物的沉淀。
适量的碱性物质可以中和酸性物质,使水
的PH值恢复正常。
7
7. 活性炭吸附
使用活性炭吸附剂,去除水中的有机物和
8. 消毒
8
异味。
使用消毒剂杀灭水中的病原微生物,确保 水质安全。
实验结果
1 水样的化学指标分析结果
通过化学分析,测量水的PH值、溶解氧、总 硬度等指标,评估水的质量。
2 实验前和实验后水样的对比
对比实验前净水前后的水质差异,验证净化 实验的效果。
实验意义
1. 加深对水污染的认识
通过实验了解水污染的成因、 影响和预防措施,提高对水 资源的重视。
水的净化实验意义
通过实验了解水的净化过程,提高人们对水污染问题的认识,促进环境保护和可持续发展。 搜索:水的净化实验过程,环保行动,净化设施
人教版(五四)化学八年级4.2《水的净化》课件 (共108张PPT)
![人教版(五四)化学八年级4.2《水的净化》课件 (共108张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/6f78bb7b03768e9951e79b89680203d8ce2f6a2f.png)
48
净水器
49
活性炭的吸附法:
活 性炭具 有吸附 作用。
活性炭 不仅可以滤 去液体中的 不溶性物质, 还可以吸附 掉一些溶解 的杂质,除 去臭味。
50
资料·链接
活性炭在水中的净化作用
活性炭有多孔结构,总表 面积可达500~1000m2 ·g-1。它 有强大的吸附本领。在水中的 净化作用主要表现为: 除臭——去除异味 去色——去除由各种染料形成的 颜色等 过滤——去除一些不溶性杂质 吸附——吸附一些溶解在水中的 杂质
2、天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水 等等,由于含有许多可溶性和不溶性 杂质,常呈浑浊。 属于混合物
7
河水
Ca2+ Mg2+
自来水
纯净水
纯水是无色、无臭、清澈透明的,而自然 界中的河水、湖水等由于含有许多可溶性 或不溶性的杂质和细菌,因此常呈现浑浊, 不能直接饮用。
8
一、创设情境,引入新课
蒸发皿底部无或很少固体
结论
软水 硬水
硬水
可用蒸发法区别硬水和软水;硬水加热可形成水垢
59
如何来区分硬水和软水呢?
加肥皂水, 振荡
软水
硬水
思现考象::能产否生用泡洗沫衣较粉多水的代是替软肥水皂,水? 泡沫较少的是硬水。
60
3、硬水软化的方法:
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以 降低水的硬度, ●在工业上常用离子交换法和药剂法来 得到软水。
2、制作过滤器
3、过滤
仪器和用品:铁架台(附铁圈)、 漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸
26
一贴 二低
滤纸紧贴漏斗内壁 (否则影响过滤速度)
液面低于滤纸边缘; 滤纸边缘低于漏斗边缘
净水器
49
活性炭的吸附法:
活 性炭具 有吸附 作用。
活性炭 不仅可以滤 去液体中的 不溶性物质, 还可以吸附 掉一些溶解 的杂质,除 去臭味。
50
资料·链接
活性炭在水中的净化作用
活性炭有多孔结构,总表 面积可达500~1000m2 ·g-1。它 有强大的吸附本领。在水中的 净化作用主要表现为: 除臭——去除异味 去色——去除由各种染料形成的 颜色等 过滤——去除一些不溶性杂质 吸附——吸附一些溶解在水中的 杂质
2、天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水 等等,由于含有许多可溶性和不溶性 杂质,常呈浑浊。 属于混合物
7
河水
Ca2+ Mg2+
自来水
纯净水
纯水是无色、无臭、清澈透明的,而自然 界中的河水、湖水等由于含有许多可溶性 或不溶性的杂质和细菌,因此常呈现浑浊, 不能直接饮用。
8
一、创设情境,引入新课
蒸发皿底部无或很少固体
结论
软水 硬水
硬水
可用蒸发法区别硬水和软水;硬水加热可形成水垢
59
如何来区分硬水和软水呢?
加肥皂水, 振荡
软水
硬水
思现考象::能产否生用泡洗沫衣较粉多水的代是替软肥水皂,水? 泡沫较少的是硬水。
60
3、硬水软化的方法:
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以 降低水的硬度, ●在工业上常用离子交换法和药剂法来 得到软水。
2、制作过滤器
3、过滤
仪器和用品:铁架台(附铁圈)、 漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸
26
一贴 二低
滤纸紧贴漏斗内壁 (否则影响过滤速度)
液面低于滤纸边缘; 滤纸边缘低于漏斗边缘
人教版九年级化学上册4 4.2 《水的净化》(共12张PPT)
![人教版九年级化学上册4 4.2 《水的净化》(共12张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/3342cb51284ac850ac024273.png)
4、过滤能常用于分离( C )
A、两种互不相溶的液体 B、溶于液体的固体溶质和溶剂 C、不溶于液体的固体 D、两种相溶的液体
5、下列关于过滤操作的叙述不正确的是( B )
A、滤纸的边缘要低于漏斗口 B、液面不要低于滤纸的边缘 C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
谢谢大家
水的净化
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质 杀死残存的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质,颜 色、异味
自来水厂净水过程图
过滤装置图:
仪器名称:
漏斗、玻璃棒、 烧杯、铁架台
玻璃棒作用 引流
操作的步骤及注意事项: 一贴:滤纸紧贴漏斗壁,不能留有气泡。
1、漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘
二低:
2、漏斗内液面低于滤纸边缘
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
人教版化学第四单元4.2水的净化优秀课件
![人教版化学第四单元4.2水的净化优秀课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ebe9235acc22bcd126ff0cdd.png)
25.天上下雪地上滑,自己跌倒自己爬!
为明矾溶于水生成
物可以
悬浮
于水中的杂质,使之从水中
出来。
胶状
吸附
分离
28.你只能以最好姿态面对你的野心。 45.松软的沙滩上最容易留下脚印,但也最容易被潮水抹去。 34.鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。人生亦是如此,从外打破是压力,从内打破是成长。 5.想做的事情就快去做吧,不要到最后只剩下“来不及”了。 61.为了成材,松树从不向四季如春的温室外献殷勤。 97.天下没有不可能的事,只要你有信心、有勇气,腔子里有热血,灵魂里有真爱。 94.每一天为明天。 43.人生不得行胸怀,虽寿百岁犹为无也。 42.努力到无能为力,拼搏到感动自己。 41.该坚持时就坚持,以不变应万变;该改变时就改变,以万变应不变。 13.只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。 95.只为成功找方法,不为失败找借口。 38.如果不努力,未来只能是个梦。 一、即使生活坎坷,也请你不要放弃,因为努力会让你遇见更好的自己。
原理:把沸点不同的物质从液 态混合物中分离出来,达到 分离和提纯的目的。
制取蒸馏水
的简易装置
D
1.下列方法中能够用来区分硬水和软水
的是 (
)
A.观察颜色
B.加入明矾、搅拌
C.溶解食盐
D.加肥皂水搅拌
2.下列不属于净化水的措施是
(
)
A.吸附
C
B.过滤
C.电解
D.蒸馏
3.在某些乡村,可以采用明矾净水,是因
混合物
取 天然水
加 絮凝剂 沉淀 • 明矾KAl(SO4)2·12H2O,吸附悬浮杂质
过滤
• 不溶性杂质
吸附 消毒
• 活性炭,吸附色素,异味 • 通入氯气(Cl2)/漂白粉,杀菌
为明矾溶于水生成
物可以
悬浮
于水中的杂质,使之从水中
出来。
胶状
吸附
分离
28.你只能以最好姿态面对你的野心。 45.松软的沙滩上最容易留下脚印,但也最容易被潮水抹去。 34.鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。人生亦是如此,从外打破是压力,从内打破是成长。 5.想做的事情就快去做吧,不要到最后只剩下“来不及”了。 61.为了成材,松树从不向四季如春的温室外献殷勤。 97.天下没有不可能的事,只要你有信心、有勇气,腔子里有热血,灵魂里有真爱。 94.每一天为明天。 43.人生不得行胸怀,虽寿百岁犹为无也。 42.努力到无能为力,拼搏到感动自己。 41.该坚持时就坚持,以不变应万变;该改变时就改变,以万变应不变。 13.只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。 95.只为成功找方法,不为失败找借口。 38.如果不努力,未来只能是个梦。 一、即使生活坎坷,也请你不要放弃,因为努力会让你遇见更好的自己。
原理:把沸点不同的物质从液 态混合物中分离出来,达到 分离和提纯的目的。
制取蒸馏水
的简易装置
D
1.下列方法中能够用来区分硬水和软水
的是 (
)
A.观察颜色
B.加入明矾、搅拌
C.溶解食盐
D.加肥皂水搅拌
2.下列不属于净化水的措施是
(
)
A.吸附
C
B.过滤
C.电解
D.蒸馏
3.在某些乡村,可以采用明矾净水,是因
混合物
取 天然水
加 絮凝剂 沉淀 • 明矾KAl(SO4)2·12H2O,吸附悬浮杂质
过滤
• 不溶性杂质
吸附 消毒
• 活性炭,吸附色素,异味 • 通入氯气(Cl2)/漂白粉,杀菌
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• 各小组实验用品内均有四瓶标号为1、2、3、4 的无色溶液。它们分别是以上四种溶液中的一种。
• 请回答: • 1、你先用哪个药品,可以检验出那种物质? • 2、你如何操作?
澄清石灰水、自来水、蒸馏水、双氧水 MnO2
双氧水(有气泡)
澄清石灰水、自来水、蒸馏水、 (无明显现象)
CO2
自来水、蒸馏水、
矾
3、 过滤法
自制简易净水装置
活性炭
活性炭
冰箱 除味剂
防毒面具
饮水机
活性炭
物理变化 是具有多孔结构,具有很强的吸附能力。
活性炭层不仅可以过滤掉 不溶性 杂质,还可
以利用它的强吸附性,吸附某些 可溶性 杂质,
主要用于除去液体中的 颜色、气味
等等。
自来水厂是如何净化水的呢?
静止沉降 明矾
细菌等微生物
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了 你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能 倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米, 出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整
软水
硬水
4、硬水怎样变成软水呢? 想想生活中最常用的方法
加热煮沸
蒸馏
作用:可去除水中不可溶物质、可溶物质
和微生物、得到纯净的水。
这是不是一种净化水的方法呢? 效果如何?
课堂练习
• 如何用化学方法鉴别以下四种无色溶液: • 澄清石灰水、自来水、蒸馏水、双氧水。 请回答:
1二、氧你化需碳要用、到M什n么O2药、品肥?皂为水什么?
气
实验结论 有气泡冒出的 为双氧水
变浑浊的为澄 清石灰水
3)分别取少量 余下的二种无色 溶液于二个试管
中,加入少量等 量 的肥皂水,
振荡。
一个试管中 泡沫多,一 个试管中泡 沫少。
泡沫多的为 蒸馏水、泡 沫少的为自 来水
汇报实验结果: 1号:蒸馏水 3号:双氧水
2号:澄清石灰水 4号:自来水
学了本节课,你应该知道:
一般情况下: 没有食物 只喝水人能存活 7 — 14天 如果水都没有只能存活 3 — 5天
黄河水库
不溶的杂质 可溶的杂质
细菌等微生物
第三单元 水的组成
课题 3 水的净化
首师大附属丽泽中学 初中部 张海艳
一、 净化水的常用方法1.静置 Nhomakorabea降法2、吸附沉降法
想一想?
加
如何除去水中
入
的沉淀?
明
使悬浮物质沉降
石灰水(混浊)
肥皂水
自来水,泡沫少
蒸馏水,泡沫多
实验步骤
实验现象
1)分别取少量四 有一个试管中 种无色溶液于四 有气泡冒出, 个试管中,向试 其他三个无明 管中分别加入少 显变化 量MnO2,观察。
2)分别取少量 余下的三种溶液 于三个试管中, 通过导管,分别 向三个试管中吹
有一个试管中 的水变混浊, 其他两个无明 显变化
1、通过静置、吸附、过滤、蒸馏等途径 可以使水得到不同程度的净化。
2、硬水易生水垢,与肥皂作用不易起泡沫, 硬水通过煮沸、蒸馏可以软化为软水。
作业
• 1、自学硬水、软水对生活的影响 • 2、完成学案上的习题 • 3、自己动手制作一个简易净水器(下周展示)
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
吸附沉降 过滤
除色、气味
自来水是纯净水吗? 不是纯水,还含有可溶于水的杂质
二、硬水和软水
1、定义自:来水
自学内容,课下阅读
硬水:含有较多可溶性教钙材、、镁或化上合网物查的阅水相。
软水:不含或含较少可关溶资性料钙、镁化合物的水。
纯水
2、硬水、软水对我们的生活有什么影响呢? 3、硬水、软水如何检验?
• 请回答: • 1、你先用哪个药品,可以检验出那种物质? • 2、你如何操作?
澄清石灰水、自来水、蒸馏水、双氧水 MnO2
双氧水(有气泡)
澄清石灰水、自来水、蒸馏水、 (无明显现象)
CO2
自来水、蒸馏水、
矾
3、 过滤法
自制简易净水装置
活性炭
活性炭
冰箱 除味剂
防毒面具
饮水机
活性炭
物理变化 是具有多孔结构,具有很强的吸附能力。
活性炭层不仅可以过滤掉 不溶性 杂质,还可
以利用它的强吸附性,吸附某些 可溶性 杂质,
主要用于除去液体中的 颜色、气味
等等。
自来水厂是如何净化水的呢?
静止沉降 明矾
细菌等微生物
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了 你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能 倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米, 出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整
软水
硬水
4、硬水怎样变成软水呢? 想想生活中最常用的方法
加热煮沸
蒸馏
作用:可去除水中不可溶物质、可溶物质
和微生物、得到纯净的水。
这是不是一种净化水的方法呢? 效果如何?
课堂练习
• 如何用化学方法鉴别以下四种无色溶液: • 澄清石灰水、自来水、蒸馏水、双氧水。 请回答:
1二、氧你化需碳要用、到M什n么O2药、品肥?皂为水什么?
气
实验结论 有气泡冒出的 为双氧水
变浑浊的为澄 清石灰水
3)分别取少量 余下的二种无色 溶液于二个试管
中,加入少量等 量 的肥皂水,
振荡。
一个试管中 泡沫多,一 个试管中泡 沫少。
泡沫多的为 蒸馏水、泡 沫少的为自 来水
汇报实验结果: 1号:蒸馏水 3号:双氧水
2号:澄清石灰水 4号:自来水
学了本节课,你应该知道:
一般情况下: 没有食物 只喝水人能存活 7 — 14天 如果水都没有只能存活 3 — 5天
黄河水库
不溶的杂质 可溶的杂质
细菌等微生物
第三单元 水的组成
课题 3 水的净化
首师大附属丽泽中学 初中部 张海艳
一、 净化水的常用方法1.静置 Nhomakorabea降法2、吸附沉降法
想一想?
加
如何除去水中
入
的沉淀?
明
使悬浮物质沉降
石灰水(混浊)
肥皂水
自来水,泡沫少
蒸馏水,泡沫多
实验步骤
实验现象
1)分别取少量四 有一个试管中 种无色溶液于四 有气泡冒出, 个试管中,向试 其他三个无明 管中分别加入少 显变化 量MnO2,观察。
2)分别取少量 余下的三种溶液 于三个试管中, 通过导管,分别 向三个试管中吹
有一个试管中 的水变混浊, 其他两个无明 显变化
1、通过静置、吸附、过滤、蒸馏等途径 可以使水得到不同程度的净化。
2、硬水易生水垢,与肥皂作用不易起泡沫, 硬水通过煮沸、蒸馏可以软化为软水。
作业
• 1、自学硬水、软水对生活的影响 • 2、完成学案上的习题 • 3、自己动手制作一个简易净水器(下周展示)
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
吸附沉降 过滤
除色、气味
自来水是纯净水吗? 不是纯水,还含有可溶于水的杂质
二、硬水和软水
1、定义自:来水
自学内容,课下阅读
硬水:含有较多可溶性教钙材、、镁或化上合网物查的阅水相。
软水:不含或含较少可关溶资性料钙、镁化合物的水。
纯水
2、硬水、软水对我们的生活有什么影响呢? 3、硬水、软水如何检验?