2019—2020学年度第一学期小学教务处工作计划
小学2019—2020学年第一学期教导处工作计划 (2)
小学2019—2020学年第一学期教导处工作计划一、指导思想根据教育部关于全面深化课程改革、培育和践行社会主义核心价值观实施意见的核心精神，认真落实县教育局及科研中心等上级教育行政和业务管理部门的相关工作要求，坚持立德树人，以研究学科核心素养为重点，以提高育人质量为核心，进一步深化课程改革，完善课程体系，改进课程实施，落实教学常规，变革教学方法，改革评价方式，努力为学校的优质均衡与特色发展做好服务，促进我校教育教学质量整体提升。
二、主要工作（一）抓好教学课改工作1.严格执行《xx小学候鸟教育课程规划》，按照计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。
每天中午，孩子们将进行写字练习活动。
深化晨间短课及四点半整理课活动，加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查。
这学期引入了太极段式课程进校园，葫芦丝、国画、象棋和轮滑四大社团融入课间，为学校的特色发展提供保障。
2.严格备课管理。
根据《课程标准》、《温州市小学教学常规》及备课管理关键性问题设计，坚持在每学期初备课程标准，备学期教学计划。
坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现班上优、中、后进生应该达到的目标，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。
二次备课，是向“教后案”拓展。
在二次备课“修订处”记录在教学中的新发现、新规律、新见解、新突破等等，并进行必要的环节修改，做到详细、重点，有针对性。
3.抓好教学工作，规范教学行为。
重温教学常规，深入课堂，了解教师对“三四三”课堂教学模式的教情和学情，增强教师的质量责任制意识。
杜绝教师满堂讲的现象，要给学生留够充分的练习时间，做到“变讲堂为学堂”。
4.精心设计及批改作业。
学生作业做到“因材施教、四精为辅”，四精即：精选、精讲、精练、精批。
按《xx小学教学常规管理条例》规范批改作业，充分运用文字、符号、图案等激励方式。
5.加强质量监控。
组织好阶段性检测，重视单元检测及分析。
特别要关注毕业班学生的教学质量监测工作，深入开展学科教学调研。
小学2019—2020学年第一学期教导处工作计划
小学2019—2020学年第一学期教导处工作计划一、指导思想：本学期，我校教导处将以区教育局、区进修校初教室的工作计划为要点，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
二、工作要点：（一）抓好理论学习，稳步实施新课程计划1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略（1）倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展潜力的同时逐步构成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
（2）优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。
如艺术教学的目标是为了促进学生艺术潜力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。
而体育的目标包内含运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。
（3）充分开发课程资料，加强学科资料与生活、科技发展的联系。
冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。
（4）创导建构的学习，着重培养学生的潜力，重视培养学生搜集处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及交流和合作的潜力。
（5）构成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。
2、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。
(二)抓好教学常规管理，提高教育教学质量1、加强教学常规管理全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课资料上课，提前进课堂，准时下课，每一天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
小学教务处工作计划第一学期范文四篇
小学教务处工作计划第一学期范文四篇
一、学生管理方面
1. 加强学生的思想教育，组织开展形成健康的心理和人格发展活动，并加强班主任
工作，定期开展班级教育活动，提高学生的综合素质和自我管理能力。
2. 加强对学生纪律的教育和管理，制定并严格执行校规校纪，规范学生的行为规范，提高学校管理水平。
3. 组织学生参加各类学科和综合知识竞赛活动，提高学生的学科素养和综合能力。
4. 加强与家长的沟通与合作，定期开展家长会，及时向家长反馈学生学习和生活情况，共同促进学生的全面发展。
二、教师管理方面
1. 加强对教师的培训和提升，定期组织教师进修学习和知识分享活动，提高教师的
教学水平和专业素质。
2. 加强对教师的考核和评价，建立合理的教师评价机制，激励教师积极工作，提高
整体教学质量。
3. 加强与教师的沟通和交流，定期召开教务会议，分享学校教学经验和管理经验，
共同讨论解决教学中遇到的问题。
三、课程管理方面
1. 定期检查课堂教学情况，加强对教学计划的指导和监督，确保教学内容与教学进
度的有效衔接。
2. 加强对教材的管理和使用，指导教师合理选择和使用教材，确保教学质量和教学
效果。
3. 推进素质教育，加强综合实践活动和科技创新活动的组织和管理，提高学生的实
际操作和创新能力。
四、行政管理方面
1. 确保学校的日常运行顺利进行，建立完善的行政管理制度和流程，加强对教学楼
和设备的维护和管理。
2. 加强与其他行政部门的协作与沟通，共同解决学校运行中的各类问题。
3. 制定安全管理制度和应急预案，加强学校的安全教育和事故防范工作。
2019-2020学年第一学期教务工作计划
榆林市第九小学2019—2020学年度第一学期教务工作计划一、指导思想：根据榆林市榆阳区教育工作会议精神和《榆阳区教育局2019年工作要点》的通知，结合我校教育发展的实际，教导处将以贯彻党的十九大精神和省教育厅“四新四大”工作要求，加快实现教育现代化为目标，以提高教育质量为核心，以改革创新为抓手，全力推进均衡发展、创新发展、协调发展、内涵发展、优质发展、持续发展六项重点工作，坚持“全面、和谐、可持续”的科学发展观和“科学化、规范化、精细化”的质量管理观，规范管理，提升质量，彰显特色，促进内涵发展，以养成训练为基础，以提高教育教学质量，提升德育效能为核心，以强化制度管理为抓手，全面落实立德树人根本任务，促使我校教育教学工作整体再上新台阶，以优异成绩谱写榆林市第九小学和共同体学校教育新篇章。
二、工作目标1、继续狠抓教学常规管理，加强教学质量监控，开展具有本校特色的以构建阳光德育和高效课堂为主体的教育教学综合改革。
以全面提升德育效能，全面改变教师的教学方式和学生的学习方式，全面提高学生思想品德和教学质量。
教务处督促教师认真钻研教材，研究学生，精心设计教案，作业布置合理、适量，批改及时规范，并认真做好辅优补差工作。
全面落实课程计划、切实减轻学生课业负担，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行三次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
2、加强师资培训力度。
通过多渠道培训，提高教师综合素质。
认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。
2019-2020学年度第一学期小学教导处工作计划
一、指导思想：根据市教体局教研室指导精神，在校长室的正确领导下，本学期教导处将紧紧围绕学校工作总目标，以精细化科学管理为保证，坚持精神引领和制度规范相结合，强化常规与创新发展相结合，积极促进高效课堂的有效落实、教育教学观念的不断更新、学生良好学习习惯的逐步养成，学校整体教育教学质量的不断提升。
二、工作目标：本学期教学工作，要努力实现以下三个目标：一是扎实教学管理。
加强教导处日常管理工作，正确认识“课堂是师生共同学习成长的场所”的观念。
通过规范教育教学行为促进教师教育教学方式方法的改进，同时促进学生良好学习习惯的养成。
二是务实校本教研。
立足于强化以集体备课为主要内容的教研模式，进一步改进教研方法，优化教研过程，突出教研效果，提升教研质量。
三是促进学生发展。
继续强化重视社团课程，提高教育教学质量，使学生在参与广度、学习深度、培养效果上有新的提高，创造更好成绩。
三、具体措施：(一)以提高教学质量为中心，狠抓教学常规落实严格执行课程标准，加强备课、上课、作业布置与批改、学业检测与评定等环节，进一步规范教师的教学行为,提高教学质量。
1.抓备课，在提高备课实效上做文章。
做到脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”；备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具。
着力增强教师备课的针对性和实效性，增强创新意识。
要在课前准备上下工夫，确保课堂教学正常实施。
个人备课要做到备学情、备任务、备学法、备作业（检测)、备过程，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，加强对教材的深入研究，做到紧扣教材而高于教材，克服形式主义和照抄照搬教参教案等现象，突出教案的可操作性和课后反思的实效性。
2.抓作业，切实减轻学生课业负担。
严格做到“精、实、细”：“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置活动性探究性作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指批改仔细，尽量全批全改，鼓励对重点学生面批面改，有鼓励性、个性化的批语，及时进行反馈和补偿。
小学教务处工作计划第一学期范文四篇
小学教务处工作计划第一学期范文四篇
一、加强课堂管理
1.建立和完善班级规章制度，明确学生行为规范，并与学校、家长共同沟通。
2.加强班级纪律教育，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
3.严格执行课堂纪律，对违纪行为及时进行处理，保证良好的课堂秩序。
二、提高学生成绩
1.制定学科学习计划，明确学习目标和方法，帮助学生形成科学有效的学习计划。
2.加强学科教学质量监控，定期进行作业、考试的批改和分析，及时给予学生指导和帮助。
3.积极与班主任、家长进行沟通，及时了解学生学习情况，提出个别辅导和提高学习成绩的方案。
三、开展课外活动
1.组织学生参与文体活动，如运动会、艺术节等，培养学生的团队合作精神和个人才艺。
2.开展社会实践活动，让学生接触社会、了解社会，提高社会适应能力。
3.鼓励学生参加学术竞赛，提高学生的学科能力和综合素质。
四、加强家校合作
1.定期组织家长会，向家长介绍学校教育教学工作，征求家长的建议和意见。
2.与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生在学校的表现和成绩。
3.加强家校沟通，配合家长对学生进行心理疏导、行为管理，共同关注学生的身心健康。
小学教务处工作计划第一学期（3篇）
小学教务处工作计划第一学期一、指导思想：本学期教务处将以____市教培研中心教学教研工作计划和____小学工作计划为指导，结合“一师一优课”要求，以“生本教育”为理念，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，以改变教师的教学行为和改变学生的学习方式，培养学生创新意识和综合素质为重点，进一步更新教学观念，规范教学常规，努力发展和提高学生的素养，确保学校教学质量迈上新台阶。
二、工作目标1.优化师资队伍，努力提高师能。
2.推进课改进程，建设教学品牌。
3.深化管理研究，突破核心质量。
三、主要工作与措施：㈠优化师资队伍建设，促进教师专业成长教师是课标理念的落实者，是学生学习与发展的引导者，提高教师的专业素养是实现有效教学的关键。
1.加强学习培训教师对教材的深度把握是教学质量的核心所在，也是“六认真”走向“六有效”的关键。
本学期，在教研组、备课组、教改中心组等团队的组织下，各学科教师要深入解读教材，开展多种形式的教材解读学习培训及过关考核等活动，加强同伴互助，提高把握教材的能力。
另一方面，组织教师开展微课竞赛，提高教师的教学技能，提升教学效率。
2.加强教研阵地建设继续加强对教研组、备课组的管理，定期召开组长例会，对组长进行培训，让每一位组长明确自己的职责。
每次活动定地点、定时间、定主讲人，讲求实效，并要求及时在____教研网上传活动计划、活动记录、活动报道等，便于检查督促，也便于老师们互相学习。
3.推进青蓝工程继续推行新老教师结对带教制度，为教龄____年内的教师配备导师，帮助青年教师不断提高自身把握教材、教学设计、作业设计、调控课堂及命题与解题等能力，促使他们在思想和业务上尽快成长起来。
期末将组织“____好师徒”评比。
㈡推进“以生为本，自主探究”的新课堂建设本学期起，学校将在“文化建设发展纲要”的指引下，深入推进“以生为本自主探究”的新课堂建设。
这项研究工程旨在构建适应科技教育需要的有效课堂，凸显问题引领下的学生三种基本学习方式：自主学习、探究学习、合作学习，努力形成具有学校特色教学研究文化。
2019—2020学年度第一学期小学教导处工作计划
一、指导思想2019年秋学期，我校区将在区局“十三五”教育发展规划和“争要素、解难题、促发展”的精神指导下，提升教育教学质量，凸显办学特色，以“加强师资建设、强化过程管理为抓手，打造有效课堂、提高教学质量”为重点，围绕“三研四课”深化校本课程特色，进一步提升学校内涵发展水平。
二、工作重点及措施（一）深化质量意识切实制订好质量监控制度，扎扎实实完成学科教学任务。
定期进行质量分析，在不加重学生过重的学业负担的基础上，确保毕业班质量的稳步推进。
关注学生思想动态，注意培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握科学、高效的学习方法，全面提高教学质量。
（二）强化教学常规管理本学期根据学校实际情况，落实《备课及作业批改教学常规检查细则》，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面明确要求，并通过检查教师备课、常规听课评课、期末检测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为。
加强对课堂教学行为进行督查。
推门听随堂课；按课表上课，不随意调换课节；追求及时有效辅导；倡导"有效反思"，宁求质量，不求数量。
加强学校体卫艺工作，确保小学生每天阳光体育1小时；加强学校社团活动，完善活动流程，做到活动有布置，有检查，有考核。
组织好体艺各类比赛。
（三）加强教师队伍建设提高教师专业素质，是学校内涵的关键因素，是学校发展的生命线。
本学期我们要狠抓教师队伍建设，努力建设好一支师德高尚、业务精湛、富有团队意识和创新精神的教师团队。
加强教研组建设，组建名优教师结对活动，逐步形成师徒结对的实效性，以“三研四课”教研活动课的展示为抓手，聚焦课堂、凝聚骨干教研力量，发挥本校资源。
组织教师积极参加各级各类学科课堂教学竞赛，力争在镇内出线，在区市两级比赛中有较好的名次。
(四)开展特色有效校本教研以开展校本教研为重点，开展集体备课活动，推进教学改革。
深入开展核心素养下特色课程《展读经典》《珠心算》《数学文化》《英语课外阅读》的开发和实施，定期开展校本专题讲座，深入开展“1+N”校本教研活动，继。
实验小学2019—2020学年度第一学期教导处工作计划
实验小学2019—2020学年度第一学期教导处工作计划一、指导思想：新学期，教导处认真贯彻落实区教育局的工作要求，以学校新学期工作计划为指导，以抓教育教学质量为核心，以全面推进素质教育为目标，以规范教育教学常规管理和学生行为习惯养成教育为抓手,进一步加强教学常规工作的管理与指导，继续发挥家长委员会在学校建设和管理中作用，做好各级部管理的监督、管理与考核，使我校整体办学水平再上一个新台阶，为办让家长和社会满意的教育而不懈努力。
二、工作思路：1. 切实引领教师确立素质教育理念，坚持学生全面发展，坚持学生差异发展，坚持学生持续发展，在全校营造素质教育的良好氛围。
2.加强教育教学常规管理，严格按照省、市、区教育部门的有关要求，切实抓好学校教育教学常规管理，与德育处和大队部配合抓好学生的常规养成教育。
3.教学管理立足实效，要牢固树立“贵在坚持、重在严格、功在养成”的管理理念，从实际出发，对教师的计划、总结、备课、作业布置与批改、测试与辅导、从质和量上形成常规检查，并认真作好记，检查结果与考核挂钩。
4.突出教学工作的中心地位，做到一是以教师为中心，强化服务意识，创造良好环境，调动广大教师教学的积极性和主动性；二是以课堂为中心，落实教学常规，优化教学过程，提高教学效益；三是以学生为中心，传授知识，培养能力，提高素质。
5.加强对课程的管理，认真执行课程计划，开足开齐国家规定的课程，减少课外作业量，严格控制考试次数，确保各门课程教学计划的完成，加强过程的监督和管理，教学质量要全部纳入教师教学绩效评价指标。
6.配合德育处继续办好家长学校，进一步加强家校联系。
开学初将编印一年级新生入学指南发给家长，成立一年级家长委员会，召开家长委员会会议。
本学期我们将进一步发挥家长委员会在学校管理和建设中作用，让家委会成员参与班级工作计划的制定，监督并协助班级工作计划的实施。
让家委会成员走进课堂听随堂课，对教师进行教学评价。
本学期我们将继续在部分年级开展“家长进校园”和“教学开放日”等活动，让更多的家长走进学校，走进课堂，了解学校，了解学生，监督并积极参与学校管理，共同提升办学品位。
2019-2020学年第一学期教务处工作计划
一、指导思想本年度教务处秉承“育人至上、发展为本”的办学理念和“办学有特色、教学有特点、育人有特长”的“三特”办学目标，以全面提高教育质量为重点，以实施素质教育为目标，以提升教师的教育科研能力为出发点，以提高学生综合素质为最终目的，充分发挥教务处指导、服务、督查、创新的功能。
二、工作目标1.以和谐发展为立足点，科学规范教学常规管理，全面提高教育质量。
2.推行“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本培训体系，建立以理论学习、集体备课、专题教研、反思交流等活动为基本形式的校本教研制度，加强教研组建设和名师队伍建设。
3.以观摩、研讨、交流、提升为研究方式，以提升教师教学能力和促进学生发展为目标，开创“问题即研究”的务实课题研究新风。
4.搭建平台，学生活动系列化，提升学生综合素质。
三、具体工作（一）规范常规管理，全面提高教学质量1.全面贯彻落实教学工作十字方针，即备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要新、活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。
加大检查力度，做到四个“及时”，即及时记录，及时反馈、及时考核、及时奖惩。
本学期开展教研组常规检查4次，学校教学常规抽查3次，质量分析会2场次。
2.继续加强活动课、读书课和兴趣社团检查力度，落实“四到位”，学生快到位，教师指导到位，学校巡查到位，结果反馈到位，进一步夯实素质教育的内涵。
（二）规范管理，加强教研组建设，推动学校“名师”建设1.落实教科研制度，确保教育科研落在实处。
落实单双周教研，杜绝参研人员迟到位、不到位情况，落实教研活动“四有、五定、六认真”要求，确保教科研活动真正落到实处。
2.落实“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本培训体系。
积极组织教师通过“研”名师课堂，“思”自我课堂，“说”体会收获，“学”教学技能，在课堂中实践，反思中成长，互助中超越。
马桥小学2019—2020学年第一学期教导处工作计划
马桥小学2019-2020学年度第一学期教导处工作计划一、指导思想以课改精神为指导，坚持“共同发展，共享成功快乐”的办学思想为核心，促进教师和学生的发展，深化课程改革，推进课堂教学水平，提高教学质量。
二、具体工作任务及措施（一）提升教师队伍内涵。
1、本学期继续打造学习型组织。
通过读书、校内教师互帮互学、请进来走出去等多种学习方式，提升教师内涵。
在专业学习中，进一步明确课程改革的目标和任务；在教学研究中，把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。
除教学方面外，鼓励老师们大量阅读有益书籍，即丰富个人生活，也可在阅读中修养身心，提高素养。
2、充分发挥年级组、教研组团队作用。
以年级组长和教研组长为核心，增强学校凝聚力，万众一心，立足于学生，成就教师，实现学校教育教学工作科学稳步地提升，办人民满意教育。
（二）常规工作重实效，教学质量再提高。
1、强化教学常规管理，要求教师认真做好教学常规的五个环节，重视过程管理及总结交流，坚持做好课后小结。
2、严格执行学校的教学常规管理制度，并在实施的过程中不断完善，使其更人性化更符合管理实际。
3、加强学生课外阅读的养成教育，发挥图书室的功能作用。
从本学期开始，以班级为单位，轮换进入图书室借阅图书。
也可以在班级建立图书角，以确保孩子们在身边就能找到好书、读到好书，丰富他们的课外生活，快乐地学习。
4、注重写字课的实效。
语文教师不仅要进写字课堂，更要对学生进行适当的指导。
当然仅靠这十五分钟的时间，学生很难掌握好写字的方法，因此，每一位科任老师都有责任严格要求学生写好作业本上的字。
学期结束，学校将用书法竞赛和作业本展览、新旧作业本的对比等方式检查写字课的效果。
5、遵循“以学生为本”的教育理念，我们要关注每一个学生。
根据我校的实际情况，每个班都有不同程度的后进生，我们教师要善于抓住每个后进生的特点，鼓励他们发展，关心他们的成长过程。
在期末结束时，我们将请在这方面取得了明显成果的老师介绍先进经验以分享。
小学教务处工作计划第一学期范文四篇
小学教务处工作计划第一学期范文四篇一、教学工作：1.组织备课研讨会，定期组织教师研讨会，分享教学经验和教学方法。
2.制定教学计划，梳理教学内容，明确每周每天的教学目标和内容安排。
3.督促教师完成备课，确保备课的质量和效果。
4.制定各科目的教学评价指标和方法，组织教师进行学科评价。
5.定期对教学进行检查和评估，提供师德师风和教学素质培训，提高教师整体素质。
二、班级管理：1.落实班主任制度，制定班级管理工作计划，规范班级管理流程。
2.加强班级会和家长会，与家长保持良好的沟通和合作，共同关注学生的学习和生活。
3.建立班级档案，记录学生的学习情况和成长记录，定期向家长汇报学生的学习情况。
4.组织班级活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
5.处理班级纪律问题，制定班级纪律规范，指导学生树立正确的价值观和行为规范。
三、协调工作：1.与各科组建立良好的合作关系，协调各科的教学工作，确保教学进度和质量。
2.与家长建立良好的沟通渠道，及时了解家长的意见和建议，提供咨询和帮助。
3.与教育局和其他学校建立合作关系，参加区域性的教育研讨会和活动，拓宽视野，提升教育水平。
4.与其他教务处保持密切联系，交流工作经验和方法，共同解决教学管理中的问题。
四、培训工作：1.根据教师的培训需求，制定培训计划，组织教师参加各类培训。
2.组织教研活动，搭建教师交流平台，鼓励教师分享教学经验和教学方法。
3.定期开展教师专业知识和教育理论的培训，提高教师的教育素质。
4.根据学校的需求，组织学生的综合素质培训，提高学生的综合素质。
五、其他工作：1.根据学校的工作计划，协助完成其他教务处的工作任务。
2.及时处理学生和家长的投诉和建议，解决问题，维护学校和教师的形象。
3.制定教师考勤和请假制度，监督教师的工作纪律和考勤情况。
4.完善教务制度，不断提高教务处的工作效率和质量。
2019—2020学年度第一学期教务处工作计划 (2)
2019—2020学年度第一学期教务处工作计划一、指导思想本学期教务处将围绕“追求质量兴校，促进多元发展，创建和谐校园，塑造诚信教育”的发展战略，继续深化教学改革，以教研组、备课组建设为主要抓手，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，提高课堂教学效率。
本学期还将以强化教学常规管理和校本课程开发与建设、以提高校本教研质量为重要途径，继续落实教学常规，实现强化细节管理，切实提高教学质量。
教务处将以求真务实的态度，扎实工作，认真管理，充分发挥“指导、督查、创新”的功能，让我校教学质量再上新台阶。
二、重点工作1、一个中心：以“全面提升教学质量”为中心。
各项工作围绕“质量”来展开。
2、两个抓手：一是抓实教学常规督导与检查工作，切实抓好教学常规考核，进一步落实教学常规和教学“五认真”；二是抓好规范校本教研，提高教研组、备课组工作的实效性。
3、一个重点：抓好高一高二期中考试、高一信息技术水平测试、高二年级学业水平测试、高三全市模拟考试、高考的备考、组织及分析工作。
三、工作内容及主要举措（一）全面规范教学行为，加强学校课程建设。
1、严格执行国家课程计划，“开齐、开足、开好”各门课程。
本学期教务处人员将进行不定期检查，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，从而产生自觉行为。
结合上学期参加校外培训获得的信息和资料，鼓励我校教师加强校本课程的研究和开发。
2、严格规范教学秩序，确保各种教学活动有序进行。
作息时间表、课表的严格落实是教学秩序稳定的关键。
并严格规范临时调课安排，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。
本学期要加强对音体美、信息技术、通用技术等学科教学的管理，特别是体育活动课，体育训练工作，自习课要进一步规范要求。
3、严格规范资料征订制度。
严格按照学校教辅用书征订制度配备教辅用书，所有的教辅用书全部按照备课组选择、教务处审核的程序采购。
确保教辅用书的质量和及时征订到位。
4、加强对实验室、微机室、图书室等专用室的管理，努力为教学提供良好的后勤服务。
2019-2020学年小学第一学期教务工作计划
2019-2020学年小学第一学期教务工作计划一、指导思想根据《2017xx县教科研和教师教育工作计划》文件精神和2017年瓯北学区小学教学教研工作计划，以“教研有特色，教学有特点，学习有特长”为导向，以学生发展为根本，全面贯彻落实xx县“减负提质”教学工作精神，深化课程改革，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师成长的优先地位，坚持教学质量的首要地位，强化教研服务意识、研究意识、质量意识，求真务实，开拓创新，实现教学、教研双赢。
二、工作重点（一）严格执行课程计划。
根据《xx县深化义务课程改革工作推进方案》，开齐开足基础性课程，并根据学校实际情况，开设拓展性课程。
本学期将开设21门课程44个班级，结合我校特色“童装文化”，增加课程“童装设计”“十字绣”“针织”，继续邀请校外专业老师进入课堂。
并在教学管理过程中严格控制私自调课、随意代课、串课现象；不断增强教师教学过程中的规范意识，增强教师课堂研究氛围，提升课堂教学的实效性。
（二）落实《温州市各学科教学常规》1.组织学习《温州市小学各学科教学常规》，分学科组织学习，通过学习会、教学研讨、实践，落实新教学常规内容，提高课堂教学质量，并对各学科目标的实施进行过程监控。
做到早布置，重过程，抓落实，出成果，扎实有效地推进小学教学常规管理规范化建设，切实提高小学教学常规管理水平。
2.落实教学常规检查制度。
（1）教务处每月检查一次备课教案，抽查一次作业，并作好随堂记录。
（2）开学初针对教学计划和后20%辅导计划做一次检查落实，期中期末做一次全校检查，内容包括：教学计划的制订、备课、作业、后20%学生辅导等（3）教务处组织领导校务会成员每周听课不少于2节。
（4）教务处对每位教师的上课情况进行巡查。
3.制定适合学校发展的《xx县瓯北第六小学教学常规实施方案》《xx县瓯北第六小学教学常规评估细则》4.每位教师每学期至少上交一篇新常规新设计。
（三）课程改革、校本教研、教师发展三者协同结合1.2017年是“有效教学年”。
2019—2020学年度第一学期小学教务处工作计划
一、指导思想：本学期我校的教学工作以教育局教育工作会议精神为指导，以科学发展观为指引，以课程改革为主线，以课堂教学为主阵地，以全面提高教师业务和综合素质为切入口，以教学方式转变为突破口，不断探索以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育模式，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，促进学生全面、健康、和谐发展，全面提高教学质量。
二、工作目标：1．以制度为保障，继续狠抓教育教学常规治理，确保我校教学工作正常有序开展。
狠抓教学质量，向40分钟要质量。
2．搞好学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%。
3．开齐开足课程，控制学生在校时间和活动总量。
4．学校班子成员工作合作，以身作则。
不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量。
三、工作要点及措施：（一）搞好师资培训，提高教师队伍素质1．进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。
加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。
发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2．努力转变教师工作观念本学期将结合我校教师当前的实际素质继续加强教师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发教师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到具体的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展，全面提高教师的修养，完善爱岗敬业的形象。
3．抓好教师的业务学习本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。
②学习与观看录像相结合。
③学习与交流心得相结合。
④自己学习与讲座指导相结合。
同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。
4．开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参加国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
5．鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
2019-2020学年第一学期小学教导处工作计划
2019-2020学年第一学期小学教导处工作计划一、指导思想以人为本，从严治校，以品立校，创建特色。
进一步解放思想，增强大局意识、创新意识、质量意识、形象意识，为学校教育落实科学发展观提供思想保障;围绕课程改革，扎实开展在线教研和校本研修，深入推进素质教育。
坚持以提高质量为中心，以养成训练为基础，以强化管理为抓手，追求有效教学，打造智慧课堂，关注教师发展，围绕《xx县教师进修学校小学（幼儿）教研室2019－2020学年第一学期工作计划》的要求，全面落实校本教研、常规管理、质量提升、学生发展等工作，结合学校实际，教导处将认真落实学校在新学期提出的工作要点，努力做好各项工作，为全面提升我校的教育教学质量而努力工作。
二、工作目标1.规范管理。
落实教研组活动规范，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，教学常规管理进一步规范化、精细化，在“有效、高效”上下工夫，切实提高教师教学的规范性。
2.提高质量。
以“行政督查”、“教学常规检查”、“校本教研活动”、“教学质量监测”等活动为平台和契机，提高课堂效率，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率，提高学生学业水平，促进学生全面发展，提高育人质量。
3.凸显成效。
深入开展以智慧课堂为主的教学研究活动，积极推进课程改革。
通过系列活动，促进课堂教学质量的提高，促进青年教师的教学业务素质和骨干教师知名度的提高，促进学业质量检测与评价水平的提高，促进学校在各级各类比赛中成绩的提高。
4.发展学生。
组织开展各类师生活动，进一步丰富校园生活，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升师生综合素质。
三、主要工作措施(一)加强过程管理，规范常规工作1．严格执行课程计划按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。
加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。
继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。
小学第一学期教务处工作计划
小学第一学期教务处工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教务处2019――2020学年第一学
小学教务处2019——2020学年第一学期教学工作计划指导思想落实科学发展理念，坚持师本提高和生本提升的人本教育发展观，紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，继续以课堂教学改革为重点，以提升教育教学质量为中心，以教学管理精细为抓手，让教学管理更规范，教师专业有发展，课堂教学出成效，努力实现教学质量的持续攀升。
一、深入课堂研究。
课堂教学是我校课程建设的重中之重。
和合研究室、习得工作室成员已作了一些探究。
新学期里，我们要借力名家驻校的平台，积极深化习得型语文课堂、生活化数学课堂、交际型英语课堂、探究性科学课堂、活力型体育课堂、尚美型艺术课堂的研究，深度研究指向“一课多练”的读写训练教学，坚持外出观摩、骨干引领、同伴教研等研修形式，课程建设的核心是课堂教学改革，关注和聚焦课堂是教育生活的中心。
为此，我们要充分发挥名师定期指导和数学课程研究中心副基地的作用，和合研究室、习得工作室、拾贝工作室成员和学科骨干要带领全体教师，运用结拜名师、范式研讨、同题多构等有效方式，把学科课型研究引向深；同时要充分依托发展共同体，在交流比拼中展才、礳砺互动中补短。
各教研组要持续改进校本教研，要落实好联合珠心算研讨、校本主题式写字教研活动等。
二、指向核心素养。
新课程改革就是要全面实施素质教育，素质教育的定义是，“着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
”《国家中长期教育改革和发展纲要》中指出，“着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。
”综上所述，实施新课程改革的目的，就是要全面提高教育教学质量。
研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准，已为教育共识与改革必然了。
2019-2020小学学校教导处教务工作计划及行事历
2019-2020小学学校教导处教务工作计划及行事历一、本学期指导思想我校教学工作将以三个代表重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
特制定本学期如下工作计划二、工作目标1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；（1）严格教学过程管理，落实《新三表》,努力提高课堂教学效率。
（2)每位任课教师必须认真备课，杜绝无教案进入课堂的现象。
每月检查一次备课和作业批改，公布备课质量情况和作业批改情况，指出不足及需改进之处。
2、加强师资培训力度，通过多渠道培训，提高教师综合素质。
3、完善校本科研，推进课程改革向纵深发展。
4、加强远程教学的管理.让现代化教学慢慢融入传统教学当中,更好的服务于课堂教学。
三、主要工作及措施1、抓实教学常规，提高教学质量规范有效的管理是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。
每位教师都要增强教师的规范意识和职业道德意识，提高教学业务水平。
（1）提高备课质量。
（备课考评表为依据检查）教师要根据教学目标和课程内容，精心的进行教学设计，研究教材的同时更要研究学生，重学习过程与方法的指导，突显学习方式的转变，鼓励教师个性化、多样化的备课风格，特别是每课要写出对教后的反思。
教研组要加强对集体备课的研究，根据学校小的特点每学期至少进行1节集体备课研究（语数各一节）。
集体备课是教师们在深入钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学方案，而非一人思考的结果。
要求做到定时定点、保证提前备课、确立主讲人、留有资料和记录。
（2）加强课堂教学管理。
(课堂教学考评表为依据)大力提倡向40分钟要质量，提高单位时间效益。
各学科教师要进一步强化课堂常规管理。
课堂教学要突出新、活、乐，充分调动学生感观，引导学生“自主、合作、探究”学习。
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2019—2020学年度第一学期小学教务处工作计划
一、指导思想：
本学期我校的教学工作以教育局教育工作会议精神为指导，以科学发展观为指引，以课程改革为主线，以课堂教学为主阵地，以全面提高教师业务和综合素质为切入口，以教学方式转变为突破口，不断探索以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育模式，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，促进学生全面、健康、和谐发展，全面提高教学质量。
二、工作目标：
1．以制度为保障，继续狠抓教育教学常规治理，确保我校教学工作正常有序开展。
狠抓教学质量，向40分钟要质量。
2．搞好学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%。
3．开齐开足课程，控制学生在校时间和活动总量。
4．学校班子成员工作合作，以身作则。
不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量。
三、工作要点及措施：
（一）搞好师资培训，提高教师队伍素质
1．进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。
加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的
提高。
发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2．努力转变教师工作观念
本学期将结合我校教师当前的实际素质继续加强教师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发教师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到具体的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展，全面提高教师的修养，完善爱岗敬业的形象。
3．抓好教师的业务学习
本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。
②学习与观看录像相结合。
③学习与交流心得相结合。
④自己学习与讲座指导相结合。
同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。
4．开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参加国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
5．鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
（二）抓好教学常规管理，提高教育教学质量
1．加强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
2．做好教学质量提高跟踪检测。
强化质量意识。
充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。
各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。
结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。
学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。
音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合课改年段做好学生的操行评语。
3．努力做好培优转差的工作，促进教育教学质量的整体提升。
期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合成绩单把相对成绩落后的学生调查出来，任教教师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的作业布置和监测措施。
4．注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。