《句式的选择和调整》PPT课件
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句式的选择和调整
Байду номын сангаас
四、将若干短句变成长句 把下面三个短句写成一个长句， 2．把下面三个短句写成一个长句，可以增删个别 词语，但不得改变句子原意。 词语，但不得改变句子原意。 中国小说学研究主要由三个层面构成， ①中国小说学研究主要由三个层面构成，即：小 说文体研究、 说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批 这三个层面构成了小说学研究的整体内涵。 评。②这三个层面构成了小说学研究的整体内涵。 三者之间既有联系，又有相对的独立性。 ③三者之间既有联系，又有相对的独立性。 示例： 示例：中国小说学研究的整体内涵主要由相互间 既有联系又有相对独立性的小说文体研究、 既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说 存在方式研究和小说文本批评三个层面构成。 存在方式研究和小说文本批评三个层面构成。 相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、 相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、 小说存在方式研究和小说文本批评三个层面构成 了中国小说学研究的整体内涵。 了中国小说学研究的整体内涵。
三、主动句和被动句 选用被动句的三种情况 1、强调被动者。 、强调被动者。 2、为了使前后语句叙述角度一直，语义连贯，也 、为了使前后语句叙述角度一直，语义连贯， 需要用被动句。 需要用被动句。 3、为了强调不如意或不希望发生的事情，也需运 、为了强调不如意或不希望发生的事情， 用被动句。 用被动句。
1、长句变短句的方法 首先提取句子的主干及其直接修饰语 使之单独成句； 提取句子的主干及其直接修饰语， ⑴首先提取句子的主干及其直接修饰语，使之单独成句； 然后对其直接修饰语进行分析 使之一一单独成句； 对其直接修饰语进行分析， ⑵然后对其直接修饰语进行分析，使之一一单独成句； 最后将分解出的句子合理排序 按解说关系排列。 将分解出的句子合理排序。 ⑶最后将分解出的句子合理排序。按解说关系排列。 2005广东 把下面的长句改写成4个较短的句子， 广东） 2、2005广东）把下面的长句改写成4个较短的句子，使意 思表达得更清楚。（可以改变语序，增删词语，但不得改 思表达得更清楚。（可以改变语序，增删词语， 。（可以改变语序 变原意）（ ）（4 变原意）（4分） 俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管 状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、 状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的 特点和数字摄像、 特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星 际“指南针”。 指南针” 示例： 俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“ 示例：⑴俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南 针”。 这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。 ⑵这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。 它具有重点轻、能耗小、 ⑶它具有重点轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强的特 点。
四、将若干短句变成长句 把下面三个短句写成一个长句， 2．把下面三个短句写成一个长句，可以增删个别 词语，但不得改变句子原意。 词语，但不得改变句子原意。 中国小说学研究主要由三个层面构成， ①中国小说学研究主要由三个层面构成，即：小 说文体研究、 说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批 这三个层面构成了小说学研究的整体内涵。 评。②这三个层面构成了小说学研究的整体内涵。 三者之间既有联系，又有相对的独立性。 ③三者之间既有联系，又有相对的独立性。 示例： 示例：中国小说学研究的整体内涵主要由相互间 既有联系又有相对独立性的小说文体研究、 既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说 存在方式研究和小说文本批评三个层面构成。 存在方式研究和小说文本批评三个层面构成。 相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、 相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、 小说存在方式研究和小说文本批评三个层面构成 了中国小说学研究的整体内涵。 了中国小说学研究的整体内涵。
三、主动句和被动句 选用被动句的三种情况 1、强调被动者。 、强调被动者。 2、为了使前后语句叙述角度一直，语义连贯，也 、为了使前后语句叙述角度一直，语义连贯， 需要用被动句。 需要用被动句。 3、为了强调不如意或不希望发生的事情，也需运 、为了强调不如意或不希望发生的事情， 用被动句。 用被动句。
1、长句变短句的方法 首先提取句子的主干及其直接修饰语 使之单独成句； 提取句子的主干及其直接修饰语， ⑴首先提取句子的主干及其直接修饰语，使之单独成句； 然后对其直接修饰语进行分析 使之一一单独成句； 对其直接修饰语进行分析， ⑵然后对其直接修饰语进行分析，使之一一单独成句； 最后将分解出的句子合理排序 按解说关系排列。 将分解出的句子合理排序。 ⑶最后将分解出的句子合理排序。按解说关系排列。 2005广东 把下面的长句改写成4个较短的句子， 广东） 2、2005广东）把下面的长句改写成4个较短的句子，使意 思表达得更清楚。（可以改变语序，增删词语，但不得改 思表达得更清楚。（可以改变语序，增删词语， 。（可以改变语序 变原意）（ ）（4 变原意）（4分） 俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管 状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、 状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的 特点和数字摄像、 特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星 际“指南针”。 指南针” 示例： 俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“ 示例：⑴俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南 针”。 这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。 ⑵这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。 它具有重点轻、能耗小、 ⑶它具有重点轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强的特 点。
句式的变换与选择PPT
• ②我们努力学习。我们取得了优异的成绩。
• 合并为：
• 因为我们努力学习，所以取得了优异的成 绩。
• 汉语的词汇和句式非常丰富，说同样的话， 可以用不同的句式来表达。在句式的转换 与改写时，我们要注意：
• 准确分析例句，明确例句的形式和题目的 要求。
• 注意人称和标点的变化。
• 变化后的意思要和原句的意思基本一致。
②武松把老虎打死了。 老虎被老虎打死了。
3.陈述句改为反问句
• 读懂原句意思，在原句恰当的地方加上“怎么” 或“难道”等表示反问的词语，句尾加表示疑 问的语气词“呢”或“吗”，把句号改为问号。 读改后的句子，检查是否达到改写的要求。
• 肯定的陈述句→否定的反问句 • 否定的陈述句→肯定的反问句 • 例如：
• ②他对我说：“我今天加班，不能来接 你。”• 他来自我说，他今天加班，不能来接我。
• ③张叔叔对我说：“你妈妈加班，让我来 接你回家。”
• 张叔叔对我说，我妈妈加班，让他来接我 回家。
• ④李老师说：“你们王老师出差了，临走 时，她让我告诉你们自己复习。”
• 李老师说，我们王老师出差了，临走时， 王老师让他告诉我们自己复习。
用恰当的关联词语合并句子
• 读懂原句的意思，分清原句的关系。 • 选择符合原句关系的关联词语，把两句话连起来。 • 改变个别字词（如主语等）。 • 检查改写后句子，要通顺，不改变原意。
• 例如：①我们虚心好学。我们能不断提高学习成绩。
合并为： 我们只要虚心好学，就能不断提高学习成绩。 我们如果虚心好学，就能不断提高学习成绩。 我们只有虚心好学，才能不断提高学习成绩。 我们因为虚心好学，所以能不断提高学习成绩。
6.直接语气改为间接语气
①读懂原句的意思，把直接说的话改为间接由第三人称转述。 ②改标点：冒号改为逗号，去掉引号。
高考复习课件：句式变换 (共21张PPT)
例3、用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不 得改变原意。
各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化， 那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢 于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在 音乐中得到净化。
简析：原句先说音乐可以净化“各种非理性的欲望”，
又对“净化”范围作了限制。这个变换句式前要予以理
例2：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并 做到各短语格式协调一致、匀整对称。(02高考)
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的
不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化， 使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至 连生命财产都没有保障。
分析：要求包括两个方面，一是短语内部的调整，一是短句
练习7:把下面的短句变成一个长句。
他们都是应届毕业的大学生，他们怀有 远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国 最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。
答案：他们都是怀有远大理想而 又德才兼备，志愿到祖国最需要的地 方去，把青春献给伟大祖国的应届毕 业的大学生。
句子的重组
给定一组句子，按特定要求，重新组合，变 换语序保持原来的意思。这类题目大都是以某 个概念开头，主题词变换了，实际上就是叙述 角度的转换，或是句间关系的调整。
此类题目解决的关键是：理解好句子的内部 关系，明确随着主题词的变化，句子内部关系 会产生怎样的变化。如因果倒置或还原，条件 结果倒置或还原，主动句被动句的转变等。
例1：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个 句子，不得改变原意。（ 1999年高考）
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受 到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
答案：拥有巨大市场的某电子集团，也不能不做 出裁员的反应了。 美国发生的“9.11”恐怖袭击事件对全球经济造 成沉重打击。 这种打击使今年以来已经不景气的世界信息产业 雪上加霜。
句式的选择和调整
• “倒按揭”是指银行、保险公司等金融机构 接受房屋产权拥有者抵押自有产权的房子 并在综合评价一些因素后每月给房主一笔 固定的钱使其养老的一种方式。
短句和长句
• 唉，天似穹庐，笼盖四野，在巩乃斯草原 度过的那些日子里，我与世界隔绝，生活 单调；人与人互相警惕，唯恐失一言而遭 灭顶之祸，心灵寂寞。只有一个乐趣，看 马。 • 它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地， 在周围一百二十公里，面积千余平方公里 的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗 岩的山峰。
下一个准确的定义
• 从下列材料中选择必要的信息，为“食品 添加剂”下定义。 ①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。 ②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需 要。 ③食品添加剂既可以是化学合成物，也可以 是天然物质。 ④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食 品的品质和色、香、味。
• 食品添加剂是为了改善食品的品质和色、 香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有 意加入到食品中的化学合成物或天然物质。
• 从我的用木材、玻璃、水泥、石头建在山 坡上的，大多数玻璃窗朝西，俯临着通向 西雅图的华盛顿湖的房子可尽览日落和奥 林匹克山的景致。
• 我的房子用木材、玻璃、水泥、石头建成。 它建在山坡上，大多数玻璃窗朝西，俯临 着通向西雅图的华盛顿湖，从那里可尽览 日落和奥林匹克山的景致。
将下面长句改为连贯的短句
散句与整句
• 练习：把下面的整句改为散句。 • 尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此 不相识，尽管他们的性格有所不同，但共 同的语言把他们紧紧地连在一起。
• 尽管他们来自不同的地区，彼此不相识， 性格也有所不同，但共乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他 们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完 满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感， 则常是霎时的喜悦。 • 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家常把灵 感变为优美的辞章，画家常把灵感变为完满的构 图，一般人常把灵感变为霎时的喜悦。
高考复习句式的变换与选择PPT[优秀课件资料]
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句式的变换与选择（一）
河南省平顶山市一中 李英春
第一课时
• （一）肯定句和否定句 • （二）主动句和被动句 • （三）长句与短句
（一）肯定句和否定句
①今天天气好。 （肯定句） ②今天天气不好。 （单重否定）
③古往今来，每一场变为真正的革命，都是
大大推动社会生产力发展的。 （肯定句）
④ 古往今来，没有一场真正的革命不是大大
他没有被困难吓倒了。 他大概被朋友留下吃午饭了。 蒋介石被打败了。
小结： 主动句和被动句变换的方法
主要方法是主语和宾语的互换。
主动句变被动句是将主动句的宾语变 为被动句的主语。主动句的主语放在“ 被”之后构成介宾短作被动句的状语；
被动句变主动句将被动句的主语作 宾短，将“被”所带的对象变为主语。
（《考典》第55页）
（2）他的心情是多么激动啊！ (感叹句)
祈使句变换疑问句，一般来说，语气委婉、
客气。例如：
（1）你把这本书送给我吧。 （祈使句）
（2）你把这本书送给我好吗? ( 疑问句)
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
２、他的学习成绩不差。（单重否定） ３、他的学习成绩不是不好 。（双重否定） （双重否４定、）不经过批准时不得动用流动资金的。
５、只有经过批准时才能动用流动资金。 （肯定句）
（二）主动句和被动句
主动句：狗咬死了兔子。 狗把兔子咬死了。
被动句：兔子被狗咬死了 。 主动句：我们引进了新技术。
我们把新技术引进了。 被动句：新技术被我们引进了。
河南省平顶山市一中 李英春
第一课时
• （一）肯定句和否定句 • （二）主动句和被动句 • （三）长句与短句
（一）肯定句和否定句
①今天天气好。 （肯定句） ②今天天气不好。 （单重否定）
③古往今来，每一场变为真正的革命，都是
大大推动社会生产力发展的。 （肯定句）
④ 古往今来，没有一场真正的革命不是大大
他没有被困难吓倒了。 他大概被朋友留下吃午饭了。 蒋介石被打败了。
小结： 主动句和被动句变换的方法
主要方法是主语和宾语的互换。
主动句变被动句是将主动句的宾语变 为被动句的主语。主动句的主语放在“ 被”之后构成介宾短作被动句的状语；
被动句变主动句将被动句的主语作 宾短，将“被”所带的对象变为主语。
（《考典》第55页）
（2）他的心情是多么激动啊！ (感叹句)
祈使句变换疑问句，一般来说，语气委婉、
客气。例如：
（1）你把这本书送给我吧。 （祈使句）
（2）你把这本书送给我好吗? ( 疑问句)
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
２、他的学习成绩不差。（单重否定） ３、他的学习成绩不是不好 。（双重否定） （双重否４定、）不经过批准时不得动用流动资金的。
５、只有经过批准时才能动用流动资金。 （肯定句）
（二）主动句和被动句
主动句：狗咬死了兔子。 狗把兔子咬死了。
被动句：兔子被狗咬死了 。 主动句：我们引进了新技术。
我们把新技术引进了。 被动句：新技术被我们引进了。
【高考语文】高考复习句式的变换与选择ppt2
• 分析：选项的意思差不多，但句式不同。原句的 前一个句子的句式是反问，那么选项也用同样的 句式，根据前后句式的一致性，故选择“B”。
4、要想表达“我们能赶上前人，创造出比前人更辉煌的 业 绩”这个意思，下面四句中语气最强烈的一句是：（ ） • A.不管怎样，我们会超过前人，创造出比前人更辉煌的 业绩。 • B.难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩 吗？ • C.我们创造的业绩将是前人无法比拟的，谁不认为我们 比前人强？ • D.我们无论如何不会比前人逊色，要创造比前人更辉煌 的业绩！ • 分析：此题根据语气选择句式，一般地，同一个意思语 • 气从轻到重的顺序是单层否定＜肯定句＜双重否定句。 • A、D项虽然用了复句形式，但始终只是陈述句，语气 • 不够强烈；C项用了反问，是一个分句用；B项用了双 • 重否定句式，并且用“难道……吗？”加以反问，有气 • 势，语气强烈。 B项正确
选用句式解题示例
【案例探究】 1、根据语言环境和表达的需要，填入括号里最 恰当的一句是：（ ） 又一阵风。风过去了，街上的幌子，小摊，行人， （ ），全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。 A、风仿佛把他们都卷走了 B、风仿佛都卷走了 他们 C、仿佛都被风卷走了 D、风仿佛都卷走 了
• 分析：这是一道选择题，是结合语境选 择句式。括号前面的“幌子，小摊，行 人”是要选择内容的主语，根据句子前 后主语的一致性原则选用不同的句式，表达效果是不相同的。
• 1、从句式看，有主动句与被动句、整句与散句、口语 句式与书面句式等形式的选用。
• 2、从语气的角度看，有陈述句与疑问句、肯定句与 否定句的选用。
• 3、从叙述角度看：连贯叙述的复句，各分句要 采取相同的叙述角度，使前后主语保持一致，使 叙述重点突出。 • 4、有时还须考虑语境或音节的一致相谐。 • 5、为了使语气顺畅，语意连贯，有时还需调整 语言结构。
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泥石流是山地高原地区地形陡峻的山坡或沟床中堆积的泥沙石块， 在被特大暴雨或大量冰融水浸透、冲击后而形成的泥沙石块和水 的混合体在自身重力作用下发生运动，沿陡坡急速奔泻的突发性 洪流。
本句含有三个状语，长而复杂，含义丰富， 表述严密，语气连贯。
长短句互换
变换句式要避免三种错误： 一、改变了原句意思； 二、将原句的重要信息漏掉； 三、改写后句意不连贯甚至有语病
长句变短句
要把长句改写成一组短句的办法是：对长句的内容 进行分析，找出他的分点，每个分点列一个单句。
注意： 1、将长句中结构繁杂的部分化为若干个短句来表达； 2、对一些长句中的复杂短语，可以用相同的结构形
练习1： 阅读下面一段文字，调整画线部分 的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的 不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶 化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，
甚至连生命财产都没有保障。
【答案】①成年累月的战事，②动荡不安的 政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治 安，⑤日益恶化的生存环境
往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而 一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 【解析】第一步，确定基准句，可选择第一句“音乐家常把灵感 变为跳跃的音符”作为基准句； 第二步，寻找重复性用语，从句意和句式特点来看，“常 把”“灵感”“变为”可以重复使用； 第三步，将后面的句子加上重复性用语变成“……常把灵感变 为……”的句式。 【参考答案】音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家常把灵感 变为优美的辞章，画家常把灵感变为完满的构图，一般人常把灵 感变为霎时的喜悦。
例一
唉，天似穹庐，笼盖四野。在巩 乃斯草原度过的那些日子里，我与世 界隔绝，生活单调，人与人互相警惕， 唯恐失一言而遭灭顶之祸，心灵寂寞。 只有一个乐趣：看马。（周涛《巩乃 斯的马》）
例二
大自然用火山喷发的手法，迅速地， 在周围一百二十公里，面积千余平 方公里的一个浑圆的区域里，分布 了这么多花岗岩的山峰。
此题包括短语内部的调整和短语之间的排序。 其中又含有三个因素：1、各短语内部格式应该彼此一 致；2、各短语之间的排序要考虑其内容方面的联系；3、 短语的排序还应该考虑音节数。诸多方面结合，真正体 现了变换句式考题的综合性。
散句变整句
方法是：①确定某一句为基准句； ②寻找重复性用语； ③将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句式。 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往
式，反复出现，将复杂短语分别列出几个分句； 3、可适当使用代词。
1.这位在教育战线上辛勤工作许多年的老教师的教 育经验非常丰富。 这位老教师在教育战线上辛勤工作了许多年，他的教 育经验非常丰富。
2.马克思列宁主义是从客观实际中产生出来并在客 观实际中获得证明的最正确、最科学、最革命的真 理。
句式的选择和调整
句式种类
1、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈 使句、感叹句 2、根据主语的性质分：主动句、被动句 3、根据结构的繁简分：长句、短句 4、根据判断的性质分：肯定句、否定句 5、根据句子成分或成分句的位置分：常式 句、变式句、“把”字句 6、根据语体风格分：语句、书面句 7、根据句式整齐分：整句、散句 8、根据句子数量分：单句、复句
(3)这些暴力行为最好尽快被人遗忘。
4、按照事情发展的先后顺序，把下面这个长句改写成三个连贯 的短句。
美国国会参议院3月18日的表决未能推翻布什总统对参议院通 过的有条件延长对中国最惠国待遇议案作出的否决。
(1)美国国会参议院通过有条件延长对中国最惠国待 遇的议案。
(2)布什总统对此作出了否决。 (3)参议院3月18日的表决未能推翻布什总统的否决。
二、长句与短句
长句：句子使用的词语多，形体长，结构复杂。 短句：结构简单，词语较少。 长句的特征 一是修饰语（定语、状语）多， 二是并列成分多， 三是某一成分的结构比较复杂。 长句的修辞效果：内容丰富、严密精确、结构紧凑、语气 连贯。 短句修辞效果：表意灵活、简洁明快、节奏感强。
长句适宜书面语，特别是论说性文章。 短句适宜在叙述性文章和口语中使用。
句式变换
短句变长句（“下定义” ） 下定义，是对定义对象作一个肯定性判断。下定义的过程实质上就是一个短句
变长句的过程。下定义的形式可以是“什么是什么”或“什么叫做什么”，要 找出该定义的本质内容，删掉与本质无关的内容，然后将剩下的内容变成修饰 语按一定的顺序排列到定义的形式结构中。
给“泥石流”下一个定义： ① 泥石流是一种突发性洪流。 ② 泥石流往往发生在山地高原地区。 ③ 泥石流的多发地区往往地形陡峻，多泥沙石块堆积。 ④ 泥石流发生时往往会出现特大暴雨或大量冰融水。 ⑤ 大量的水体浸透，冲击大量泥沙石块，形成泥沙石块
一、整句和散句
“整”和“散”都是指句子的结构形式。 形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句； 形式不同，长短不一的，叫散句。
整句 节奏鲜明 音调和谐 易于上口 语势强烈
散句 富于变化 错落有致 形式灵活 使句子的 结构相同或相似。能够体现结构相 同或相似的句子最常见的是排比句 和对偶句。做题时可对句子进行分 析综合，找出其相似点，从而划类 归一。
马克思列宁主义是真理，是从客观实际中产 生的并在客观实际中获得证明的真理，是最 正确、最科学、最革命的真理。
3.人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被这 时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人 遗忘的毫无意义的暴力行为。
(1)人类历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力 行为。
(2)这些暴力行为统统应当被当时已经成熟的哲学理性 的法庭所唾弃。
和水的混合体。 ⑥ 泥沙石块和水的混合体在自身重力作用下发生运动，
形成沿陡坡急速奔泻的突发性洪流。
第一步、确定主干句（搭主干）。 泥石流是一种突发性洪流
第二步、将其余短句变为短语，作宾语中心语“突发性洪流”的 修饰成分。
根据内容组合，②③指出泥石流发生的地点，④谈泥石流发生时的表现特征，⑤⑥谈 突发性泥石流的形成。删去不必要的成分，定义如下：
本句含有三个状语，长而复杂，含义丰富， 表述严密，语气连贯。
长短句互换
变换句式要避免三种错误： 一、改变了原句意思； 二、将原句的重要信息漏掉； 三、改写后句意不连贯甚至有语病
长句变短句
要把长句改写成一组短句的办法是：对长句的内容 进行分析，找出他的分点，每个分点列一个单句。
注意： 1、将长句中结构繁杂的部分化为若干个短句来表达； 2、对一些长句中的复杂短语，可以用相同的结构形
练习1： 阅读下面一段文字，调整画线部分 的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的 不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶 化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，
甚至连生命财产都没有保障。
【答案】①成年累月的战事，②动荡不安的 政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治 安，⑤日益恶化的生存环境
往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而 一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 【解析】第一步，确定基准句，可选择第一句“音乐家常把灵感 变为跳跃的音符”作为基准句； 第二步，寻找重复性用语，从句意和句式特点来看，“常 把”“灵感”“变为”可以重复使用； 第三步，将后面的句子加上重复性用语变成“……常把灵感变 为……”的句式。 【参考答案】音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家常把灵感 变为优美的辞章，画家常把灵感变为完满的构图，一般人常把灵 感变为霎时的喜悦。
例一
唉，天似穹庐，笼盖四野。在巩 乃斯草原度过的那些日子里，我与世 界隔绝，生活单调，人与人互相警惕， 唯恐失一言而遭灭顶之祸，心灵寂寞。 只有一个乐趣：看马。（周涛《巩乃 斯的马》）
例二
大自然用火山喷发的手法，迅速地， 在周围一百二十公里，面积千余平 方公里的一个浑圆的区域里，分布 了这么多花岗岩的山峰。
此题包括短语内部的调整和短语之间的排序。 其中又含有三个因素：1、各短语内部格式应该彼此一 致；2、各短语之间的排序要考虑其内容方面的联系；3、 短语的排序还应该考虑音节数。诸多方面结合，真正体 现了变换句式考题的综合性。
散句变整句
方法是：①确定某一句为基准句； ②寻找重复性用语； ③将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句式。 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往
式，反复出现，将复杂短语分别列出几个分句； 3、可适当使用代词。
1.这位在教育战线上辛勤工作许多年的老教师的教 育经验非常丰富。 这位老教师在教育战线上辛勤工作了许多年，他的教 育经验非常丰富。
2.马克思列宁主义是从客观实际中产生出来并在客 观实际中获得证明的最正确、最科学、最革命的真 理。
句式的选择和调整
句式种类
1、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈 使句、感叹句 2、根据主语的性质分：主动句、被动句 3、根据结构的繁简分：长句、短句 4、根据判断的性质分：肯定句、否定句 5、根据句子成分或成分句的位置分：常式 句、变式句、“把”字句 6、根据语体风格分：语句、书面句 7、根据句式整齐分：整句、散句 8、根据句子数量分：单句、复句
(3)这些暴力行为最好尽快被人遗忘。
4、按照事情发展的先后顺序，把下面这个长句改写成三个连贯 的短句。
美国国会参议院3月18日的表决未能推翻布什总统对参议院通 过的有条件延长对中国最惠国待遇议案作出的否决。
(1)美国国会参议院通过有条件延长对中国最惠国待 遇的议案。
(2)布什总统对此作出了否决。 (3)参议院3月18日的表决未能推翻布什总统的否决。
二、长句与短句
长句：句子使用的词语多，形体长，结构复杂。 短句：结构简单，词语较少。 长句的特征 一是修饰语（定语、状语）多， 二是并列成分多， 三是某一成分的结构比较复杂。 长句的修辞效果：内容丰富、严密精确、结构紧凑、语气 连贯。 短句修辞效果：表意灵活、简洁明快、节奏感强。
长句适宜书面语，特别是论说性文章。 短句适宜在叙述性文章和口语中使用。
句式变换
短句变长句（“下定义” ） 下定义，是对定义对象作一个肯定性判断。下定义的过程实质上就是一个短句
变长句的过程。下定义的形式可以是“什么是什么”或“什么叫做什么”，要 找出该定义的本质内容，删掉与本质无关的内容，然后将剩下的内容变成修饰 语按一定的顺序排列到定义的形式结构中。
给“泥石流”下一个定义： ① 泥石流是一种突发性洪流。 ② 泥石流往往发生在山地高原地区。 ③ 泥石流的多发地区往往地形陡峻，多泥沙石块堆积。 ④ 泥石流发生时往往会出现特大暴雨或大量冰融水。 ⑤ 大量的水体浸透，冲击大量泥沙石块，形成泥沙石块
一、整句和散句
“整”和“散”都是指句子的结构形式。 形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句； 形式不同，长短不一的，叫散句。
整句 节奏鲜明 音调和谐 易于上口 语势强烈
散句 富于变化 错落有致 形式灵活 使句子的 结构相同或相似。能够体现结构相 同或相似的句子最常见的是排比句 和对偶句。做题时可对句子进行分 析综合，找出其相似点，从而划类 归一。
马克思列宁主义是真理，是从客观实际中产 生的并在客观实际中获得证明的真理，是最 正确、最科学、最革命的真理。
3.人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被这 时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人 遗忘的毫无意义的暴力行为。
(1)人类历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力 行为。
(2)这些暴力行为统统应当被当时已经成熟的哲学理性 的法庭所唾弃。
和水的混合体。 ⑥ 泥沙石块和水的混合体在自身重力作用下发生运动，
形成沿陡坡急速奔泻的突发性洪流。
第一步、确定主干句（搭主干）。 泥石流是一种突发性洪流
第二步、将其余短句变为短语，作宾语中心语“突发性洪流”的 修饰成分。
根据内容组合，②③指出泥石流发生的地点，④谈泥石流发生时的表现特征，⑤⑥谈 突发性泥石流的形成。删去不必要的成分，定义如下：