最新部编版五年级下册道德与法治下册《担当家庭责任》教学设计

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担当家庭责任教案道德与法治

担当家庭责任教案道德与法治一、教学目标1.了解家庭责任的重要性及其对个人和社会的影响；2.掌握担当家庭责任的方法和技巧；3.培养学生担当家庭责任的意识和能力。

二、教学内容1.家庭责任的概念和重要性；2.担当家庭责任的方法和技巧；3.学生担当家庭责任的意识与能力。

三、教学过程A.导入（5分钟）1.引入话题：请同学们说说自己在家里都有哪些责任？这些责任对你们有什么影响？2.引导思考：在我们日常生活中，我们都有一些家庭责任需要承担，这些责任虽然可能会带来一定的负担，但是它们也是我们成长过程中必不可少的一部分。

今天我们就来谈谈担当家庭责任这个话题。

B.讲授（20分钟）1. 家庭责任的概念和重要性a) 家庭是社会基本单位之一，每个人都应该承担自己在家里应该承担的职责。

b) 家庭责任包括照顾老人、照顾孩子、打扫卫生、做饭等。

c) 担当家庭责任对个人和社会都有重要的意义，可以培养人的责任感和家庭观念，增强社会凝聚力。

2. 担当家庭责任的方法和技巧a) 充分了解家庭成员的需求，合理分配家庭责任。

b) 建立有效的沟通机制，及时沟通解决问题。

c) 学会合理安排时间，做到事半功倍。

C.讨论（25分钟）1.请同学们结合自己的实际情况，谈一谈在担当家庭责任中遇到的问题以及解决方法。

2.请同学们分组讨论如何更好地担当家庭责任，并汇报讨论结果。

D.案例分析（20分钟）1.请同学们阅读以下案例：小明是一个初中生，在家里是独生子女。

他在学校表现优秀，但是在家里总是不愿意做一些力所能及的事情。

父母经常要求他帮忙做饭、打扫卫生等，但他总是找各种借口推脱。

最近他还因为这个问题和父母发生了争执。

2.请同学们分析这个案例，思考小明应该如何担当家庭责任，如何解决和父母的矛盾。

E.总结（10分钟）1.家庭责任是我们成长过程中必不可少的一部分，每个人都应该承担自己在家里应该承担的职责。

2.担当家庭责任对个人和社会都有重要的意义，可以培养人的责任感和家庭观念，增强社会凝聚力。

【教案】五年级品德与社会下册——勇于担当教学指导

【教案】五年级品德与社会下册——勇于担当教学指导。

一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解勇于担当的重要性，掌握勇敢面对困难的方法和具备有责任心的品德，从而培养学生勇于担当的意识和行为习惯。

二、教学重难点（1）理解和掌握勇敢面对困难的方法；（2）了解有责任心的含义和重要性。

三、教学步骤1.导入（1）引入话题：现场展示一些影响学生勇于担当的因素，如缺乏自信心、害怕做错、不想承担后果等。

（2）提问学生们是否遇到过这些因素，如果有，他们是如何应对的？如果没有，那么他们如何帮助身边的人应对这些因素？2.梳理课堂知识（1）通过学生们的回答，引出本节课的主题——勇于担当。

（2）解释什么是勇于担当，让学生们了解它的重要性。

（3）通过学生们分享关于勇敢面对困难的经历，引导学生们体会勇敢面对困难的方法。

引出让学生尝试做一些自己害怕的事情时的勇气和决心。

3.课堂互动（1）用彩色笔给学生们分别发放一些任务，通过学生们完成任务过程中自由思考的方式，让他们了解有责任心的含义和重要性，如学生能够将自己的口香糖包装内的碎片清理干净，将教室里的杂物归纳整理好等，都是对于有责任心的表现。

（2）让学生们分享完成任务的经历，自由讨论完善有责任心的方法和学习中的注意事项。

4.作业布置要求学生们在素材中寻找一个典型的想要但没有勇气去争取的事情，尝试去完成它，然后将自己的体验做一篇300字左右的个人论文，反思这个过程中带来的学习和成长。

四、教学策略1.案例教学：通过教师的案例和学生的分享，引导学生了解勇于担当的含义和意义。

2.互动探究：在课堂上，鼓励学生们自由探究与交流，激发学生们思考和表达的能力。

3.情感教学：通过通过愉悦欢乐的氛围营造和情感交流，使学生们对学习产生强烈的兴趣和热情。

五、小结本节课的教学目标在于培养学生的勇于担当品德。

通过学生们的分享和互动探究，让学生们理解有责任心的重要性和勇敢面对困难的方法。

同时，通过案例教学和情感教学，激发学生们的兴趣和热情，培养学生的勇于担当意识和行为习惯。

五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划部编版6篇(最新)

第二课时一、正确认知，化解矛盾。

1.播放音频《一个孩子的烦恼自述》。

2.师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。

但是如何面对和解决呢?3.当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢?阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式?二、理性面对：交流方式多。

1、其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。

2.阅读王玉理的故事，你受到哪些启发?3.交流方式有很多：如写信、留言条等。

4.情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。

我认为这明明是两个问题，妈妈的误解让我很不开心。

如果是你，你会怎么做呢?选择合适的方式，试着主动和妈妈交流沟通吧。

三、我爱家人：发现父母的美。

1、小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”，说说有什么新的发同伴身上学现?2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。

3.教师总结。

四、拓展延伸：布置活动作业。

1.布置课后活动作业。

2.小结：明确下节课学习内容。

板书设计教学反思2让我们的家更美好教学目标：1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。

2.知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。

4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

教学重难点：重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

难点：学习关心和帮助家人的方法。

感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

课前准备：1.学生准备：自家的家庭责任单。

2.教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。

课时安排：2课时教学过程第一课时活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任一.导入课题1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。

五年级下册道德与法治课件2.1担当家庭责任部编版(共20张PPT)

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提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
主题探究（三）家庭责任我能担 1.自立自强，为家庭作贡献。
结合漫画情景和“小学生自理能力现状” 图，思考：
（1）同学们中有家长陪读的吗？陪读现象一定程度上反映了学生的自立
能力比较差的问题。
（2）你能自觉独立地做一些家务吗？能够独立做一些家务，是承担家庭责任
的表现，也是自立能力的表现。
（3）能够自立才能自强。想一想自立自强对幸福家庭有什么作用。
自立自强，方能悦亲。子女自立自强，就是对家人最大的精神安慰。
2.体贴亲人，为家庭作贡献。（1）生活情景：下列情景中都含有一定的价值取舍，请简单谈谈你的做法和理由。
母亲听到天气预报有暴雨，提醒我们带伞，这是对我们带上雨伞的一份关心和照顾：一来雨天确实需要带伞；二来不带伞母亲会生气，下雨时也会为我们担心
父亲过生日，不一定
非要买贵重的礼物，
况且我们还没赚钱，
送其他的最终花掉的还是父母
礼物祝贺的钱。我们可以送给
父亲的生爸爸自己制作的小礼
日
物，或为爸爸唱首歌，
或发个祝福短信为爸
爸祝贺生日，爸爸同
样会感受到我们的一
份孝心
奶奶是我们重要的亲人。奶奶生病住院，爸爸会很着急，即使家里不差暂时买运动鞋的钱，我们也不买不应分散爸爸的精力，影响爸爸的心情。如果家庭经济条件不好，此时就更不该提出买鞋的要求了
一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。

部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时《担当家庭责任》优秀说课稿

部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时《担当家庭责任》优秀说课稿一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握家庭责任，学会担当家庭责任，为家庭美好的生活做出贡献。

教材通过生动的案例，引导学生认识到家庭中的每个成员都有自己应尽的责任，通过实践体验，让学生感受到担当家庭责任的重要性，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的责任意识，但对于家庭责任的认识还相对模糊。

他们在家庭中扮演不同的角色，有各自的责任。

通过本节课的学习，学生可以更加明确自己的家庭责任，提高自我管理能力，培养良好的家庭习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭中每个成员的责任，认识到担当家庭责任的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、实践体验等方法，培养学生的家庭责任感。

3.情感态度与价值观：使学生热爱家庭，乐于为家庭美好的生活承担责任。

四. 说教学重难点1.重点：让学生明确家庭责任，学会担当家庭责任。

2.难点：培养学生主动承担家庭责任的习惯。

五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生认识到家庭责任的重要性。

2.实践体验法：让学生在课堂上参与家务实践活动，体验承担家庭责任的意义。

3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭责任体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一首关于家庭的歌曲，引导学生思考家庭中的责任。

2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分析家庭成员各自的责任。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己家庭中的责任分工，以及如何担当家庭责任。

4.实践体验：学生进行家务实践活动，如整理书包、打扫卫生等，让学生体验承担家庭责任的意义。

5.总结提升：引导学生认识到家庭责任的重要性，培养主动承担家庭责任的习惯。

6.布置作业：让学生回家后，尝试承担一项家庭责任，如照顾弟弟妹妹、做饭等。

担当家庭责任教学设计

担当家庭责任教学设计引言：家庭责任是每个人生活中不可或缺的一部分。

通过教育和培养，我们可以帮助孩子们理解和承担家庭责任的重要性。

本文将探讨如何设计一套有效的家庭责任教学计划，以帮助孩子们培养责任感和家庭意识。

一、明确目标：在设计家庭责任教学计划之前，我们需要明确教学目标。

这些目标应该包括培养孩子们的责任感、家庭意识和团队合作能力。

通过这些目标，我们可以帮助孩子们理解家庭责任的重要性，并激发他们主动承担责任的意愿。

二、制定计划：1. 家庭责任角色扮演：通过角色扮演的方式，让孩子们体验不同的家庭责任角色，如父母、兄弟姐妹等。

这可以帮助他们理解不同角色的责任和义务，并培养他们的同理心和理解力。

2. 家务分工：制定家庭成员的家务分工表，让孩子们参与到家务事务中。

他们可以负责打扫房间、洗碗、整理书桌等。

通过参与家务，孩子们可以学会分工合作、独立生活和互相帮助。

3. 家庭会议：定期组织家庭会议，让孩子们参与讨论家庭事务。

他们可以提出自己的建议和意见，共同制定家庭规则和计划。

这样可以培养孩子们的决策能力和团队合作精神。

4. 家庭项目：组织一些家庭项目，如共同种植花草、制作手工艺品等。

这样可以增强家庭凝聚力，让孩子们感受到家庭责任的重要性，并培养他们的创造力和合作意识。

三、教学方法：1. 实践教学：通过实际操作和亲身体验，让孩子们更好地理解家庭责任的含义。

例如，让他们亲自完成家务任务，体验到责任的重要性。

2. 游戏教学：设计一些有趣的游戏，让孩子们在游戏中学习家庭责任。

例如，制作一个家庭责任卡片游戏，让孩子们通过抽卡片的方式学习不同的家庭责任。

3. 讨论教学：组织小组讨论或班级讨论，让孩子们分享自己对家庭责任的理解和体验。

通过讨论，可以促进孩子们的思考和交流，加深对家庭责任的认识。

四、评估与反馈：在教学过程中，我们需要进行评估和反馈，以了解孩子们的学习情况并及时调整教学策略。

评估可以包括观察孩子们在家庭中的表现、听取他们的意见和建议，以及进行一些小测验或作业。

人教部编版道德与法治五下第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时《担当家庭责任》优秀教案

统编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时教学设计课题五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》教材分析本课旨在引导学生真正理解家的含义。

通过家庭责任单、多元评价表、家庭变化三方面让学生懂得每个家庭良性运转所需的必要条件和每个家庭成员对家庭应尽的责任与义务。

通过故事阅读、表达关爱、情境模拟三个角度让学生增加对家庭和家庭成员的关注，能够并乐于分担和处理家庭问题，提升学生家庭主人翁意识。

学情分析五年级的儿童正处于由童年向少年过渡的阶段，生理发育加速，逐渐步入自我意识发展的第二个飞跃期。

这个阶段的儿童情绪变化大，易与父母关系出现裂痕和情感疏离，发生逆反、阻抗等不良的情绪及行为。

加之，现在的孩子由于受到家长的“以学习为主”的思想影响，多数学生不懂得自己在家庭中应承担的责任与义务；而且对于家庭中发生的一些突发情况，面对和处理的能力也相对欠缺。

教学目标1.知道每个家庭成员都承担着一定的家庭责任，做到自强自立，懂得为家庭分担责任的重要性。

2.学习为家人排忧解难、家庭民主商议的方法，提升观察、换位思考、沟通交流、分析辨析的能力。

3.爱自己的家，愿意主动为家庭付出，增强家庭责任意识和民主意识。

课时安排2课时第一课时教学内容“担当家庭责任”课时目标1.懂得每个家庭良性运转所需的必要条件和每个家庭成员对家庭应尽的责任与义务。

了解并主动承担自己的家庭责任，能够用积极的心态和方式面对家庭的变化。

2.提升观察、换位思考、分析辨析的能力。

3.爱自己的家，愿意主动为家庭付出，提升家庭主人翁意识。

教学重难点重点：了解自己的家庭责任并愿意承担，做到自强自立。

难点：面对家庭的变化，能用积极的心态面对。

教学准备课件教学过程一、交流探究，了解“我”的家庭责任1.谈话导入(1)介绍“我的家庭”，说清家里共有几口人，都有谁？(2)你认为在你的家庭中，谁最重要，她（他）的重要性表现在什么地方？2.揭题(1)家庭中的每一位成员对于我们每一个家庭来说都是很重要的，缺一不可。

道德与法治《担当家庭责任》说课稿五年级下册

人教部编道德与法治五年级下册《担当家庭责任》说课尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版五年级下册《道德与法治》第二课《让我们的家更美好》的第一课时“担当家庭责任”。

下面我将从教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材《让我们的家更美好》是第一单元“我们一家人中”的第二课。

本课由“担当家庭责任”和“同商议共承担”两个话题组成。

第一个课时“担当家庭责任”帮助学生认识到构建美好幸福的家庭，需要每个成员尽责出力，懂得自自立自强是承担家庭责任的表现，关心、劝慰家人等是为家庭做贡献的表现。

第二个课时“同商议共承担”引导学生尽力关心和帮助家人，学会主动参与家庭讨论，协商解决问题，通过和谐民主的方式构建美好家庭，两个话题之间为递进关系，旨在从思想和行为实践上帮助学生认识如何“让我们的家更美好”。

二、说学情分析五年级学生对美好的家庭生活是有憧憬的，已经初步感受到父母为家庭的付出，但是部分学生缺乏主人翁意识，认为自己尚未成年，家庭建设是家长的事儿，对承担家庭责任认知模糊，部分学生缺乏主动参与家庭活动的积极性，即使父母征求意见，也没有自己的主见或者不敢发表意见，因此要帮助学生树立正确的家庭观念，在自强自立的基础上学会关心和帮助家人。

三、说教学目标1.知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。

2.学会如何面对家庭发生的变化，懂得对家人的支持就是在为家庭做贡献。

3.懂得作为子女，要做到自强自立，是对家人最大的精神安慰。

四、说教学重难点重点：知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。

难点：学会如何面对家庭发生的变化五、说教法学法1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

《我的家庭贡献和责任》教案

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调承担家庭责任和家庭和谐这两个重点。对于难点部分，比如如何在实际生活中履行责任，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭贡献和责任相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示家庭成员如何通过沟通协作，解决家庭中的问题。
（2）家庭分工合作：理解家庭分工合作的意义，学会在家庭中与他人协作，共同承担家庭事务。
突破方法：设计家庭分工合作的任务，让学生在实际操作中学会沟通协作，解决问题。
（3）解决家庭问题：学会运用所学知识，解决家庭中的矛盾和问题，促进家庭和睦。
突破方法：通过案例分析、情景模拟等方法，让学生学会分析问题、提出解决方案，并学会在实际生活中运用。
2.实践活动的设计还需优化。在今天的教学中，虽然设计了分组讨论和角色扮演活动，但部分学生参与度不高，讨论效果不佳。为了提高学生的参与度，我计划在下次课中尝试采用更具互动性的教学方式，如小组竞赛、情景剧等，激发学生的学习兴趣。
3.学生在解决家庭问题时，思路不够开阔。在小组讨论中，我发现学生们在解决家庭问题时，往往局限于自己的经验，缺乏创新性和灵活性。为了培养学生的解决问题的能力，我将在今后的教学中，多提供一些典型案例，引导学生从不同角度分析问题，提高他们解决问题的能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解家庭的基本结构和功能。家庭是由父母、子女等成员组成的，具有情感支持、生活照顾、教育引导等功能。它是我们成长的港湾，对我们的性格和价值观形成具有重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭成员如何通过分工合作，共同承担家庭责任，实现家庭和谐。

五年级道德与法治下册第一单元大单元整体教学设计

五年级的学生是情绪、情感的突变期，自主意逐渐增强。对是非、爱好有了明显的分辨能力，然而他们的交流、沟通能力和方式有限,而这恰恰是促使他们情绪恶化的原因。因此让学生学会主动倾诉，认真倾听，从而去体会家人那份浓浓的爱，更好地相互理解。且大多数学生在家庭生活中懂规矩、守规矩，能较好地遵守家规家训，但是关于家风对自身成长有何作用，传承和践行优秀家风对社会风气有何意义等问题，学生并不能全面理解。随着时代发展和变迁，家风需要与时俱进，适时调整，这会让学生产生不知是变化还是守旧的疑惑。通过引导学生理解优秀家风的作用及其更深的含义,从而提高他们主动践行优秀家风的意识，为学生的行为提供正面指引，向社会传播正能量。
⑤通过搜集资料，调查分析我国不同历史时期的家风，知道优秀家风中蕴含着中华民族传统美德，懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气的形成有积极的作用。
七、单元梳理定位
八、单元教学建议
任务一：《读懂彼此的心》
编写目的：帮助学生在与家人产生矛盾时，能够多视角看问题，体会家人的爱，理解家人的用心。学会用积极的态度、有效的方法,主动与家人沟通并化解矛盾，给家人温暖。
活动二:优秀家风代代传
进一步理解优秀家风及其作用，从而提升其坚守家风的信念。设计“家风伴我行故事会”、“做优秀家风的宣传使者”等创意活动，引导学生认识到优秀家风代代传，内涵不变，历久弥新。还要为学生传承与弘扬优秀家风提供行为指引，即从小事和身边事做起，向社会传递正能量。
九、学业质量反馈
能够结合家庭、学校和社会生活，理性思考，平等待人，主动分担家务劳动，积极服务社会，做一名家庭好成员和社会好公民。
活动一:相互理解
引导学生感受家人不同行为表现和自己的烦恼与困惑产生的原因，理解家人的心，体会家人间浓浓的爱意。可创设情境，让学生扮演父母，引导学生分析、解读父母言行背后的爱，在角色扮演时把自己对父母言行的理解融入进去。

担当家庭责任说课稿

担当家庭责任说课稿一、说教材本文以“担当家庭责任”为主题，旨在引导学生理解家庭的重要性，认识到在家庭中承担责任的意义。

本课在教材中的作用和地位尤为重要，它既是学生接触家庭教育的起点，也是培养学生家庭责任感的基础。

本课的主要内容围绕以下几个方面展开：1. 家庭的定义和功能：让学生了解家庭的内涵，认识到家庭在社会中的重要作用。

2. 家庭责任的含义：阐述家庭责任的概念，让学生明白在家庭中应承担的责任。

3. 家庭责任的重要性：通过实例分析，让学生认识到承担家庭责任的重要性。

4. 如何担当家庭责任：引导学生学会在家庭中承担责任，培养良好的家庭观念。

二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：了解家庭的定义、功能和家庭责任的含义，掌握担当家庭责任的方法。

2. 过程与方法：通过实例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、尊重家庭成员的观念，增强家庭责任感。

三、说教学重难点1. 教学重点：家庭责任的含义和重要性，以及如何担当家庭责任。

2. 教学难点：如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，真正落实家庭责任。

在教学过程中，教师要注重引导学生深入理解家庭责任的重要性，帮助他们树立正确的家庭观念，培养良好的家庭责任感。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

四、说教法为了使学生更好地理解和担当家庭责任，我采用了以下几种教学方法：1. 启发法：通过提问、情景创设等方式激发学生的思考，引导他们主动探索家庭责任的内涵。

例如，在讲解家庭定义和功能时，我会提出问题：“同学们，你们认为家庭是什么？家庭有哪些功能？”让学生在思考中理解家庭的概念。

2. 问答法：在课堂上，我鼓励学生提问，针对他们的疑问进行解答，以加深对家庭责任的理解。

同时，我会设计一些具有启发性的问题，引导学生深入思考。

例如，在讲解家庭责任的重要性时，我会问：“为什么说承担家庭责任对我们成长很重要？”3. 案例分析法：选取具有代表性的家庭责任案例，让学生分析案例中人物的行为，从中总结家庭责任的重要性。

道德与法治五年级下册第二课让我们的家更美好第1课时担当家庭责任教学设计

道德与法治担当家庭责任教案
第1课时
担当家庭责任
课题
担当家庭责任
单元
1
学科
道德与法治
年级
5
学习
目标
1.引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动；
2.懂得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力；
3.明白自立自强是对家人最大的安慰；
学生发表感想后教师总结：
自立自强，方能悦亲。作为子女，努力学习、掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。
教师：家庭生活难免会发生一些变化，这时更需要家庭成员之间互相体谅、帮助、支持，以尽快适应这些变化。你知道的家庭变化有哪些？
学生回答后教师继续提问：你们家出现过哪些变化?你们的家人是怎样应对的?
学生自由回答
同学们讨论积极发言
学生讨论
学生积极讨论发言
学生观看并思考
小组长发言
学生讨论后回答
学生自由发言
小组合作，探究问题
小组长回答
学生观看视频自由发言
学生自由发言
学生分组讨论
学生发言
使同学们认识到每一个家庭成员都要承担责任
帮助学生学会以积极的态度主动承担家庭责任
提升学生对家庭责任的认识
学生通过欣赏歌曲，提升对家庭的热爱之情
提升学生的自理自立意识
帮助学生理解家庭成员之间的相互理解与帮助会让大家更容易适应变化
升华情感，爱家庭、奉献家庭
课堂小结
这节课我们学习了担当家庭责任，我们知道了拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。作为子女，我们不仅要努力学习，更要学会自立自强，在家庭中为父母分担，做一些力所能及的家务。

人教部编版五年级下册道德与法治2.让我们的家更美好教案

2. 让我们的家更美好教学目标：1. 独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。

2.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

3. 在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。

教学重难点：教学重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

教学难点：学习关心和帮助家人的方法。

感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

教学准备：PPT ；教学课时：2课时.第一课时一、情境引入。

1.情境：早上7：00了，小明还不起床上学。

妈妈在床前叫了很多遍，他终于起床了。

当他起床后才发现，自己的书包还没整理，妈妈的饭也还没做好，这可把他急坏了。

只见他边收拾书包边说：“你怎么不早点叫我？书包也不帮我收拾一下。

就快迟到了，我不吃饭了。

”说着，背起书包就往学校赶。

可今天的公交车太不好坐，于是，小明到校就迟到了。

放学回到家，小明很生气地对妈妈说：“我今天又迟到了，还被老师批评了。

都怪你，没有早点叫醒我，也不帮我收拾书包。

哼！”然后就回屋把门关上了。

2.思考：小明迟到究竟是谁的错？3.师：是啊，读书是小明的责任，可不是妈妈的责任。

我收拾书包也是小明的责任，他却把这些责任都推到妈妈的头上。

要使家庭和睦，家里的每个人都要履行自己的责任，那你们在家里的责任是什么呢？今天，我们就一起来探究。

4.揭示课题：让我们的家更美好二、新知探究。

活动一：担当家庭责任（一）我们的责任1.师：每个人都有自己的责任，你们在家里的责任是什么？你们的爸爸妈妈的责任又是什么?（1）每位同学按家庭人员的不同分工完成家庭责任单。

（2）在小组内交流你的家庭责任单。

2.欣赏别人的家庭责任单，说感受。

（1）仔细阅读这两份“家庭责任单”（2）这些责任单有什么共同之处？3.法律话责任《中华人民共和国婚姻法》第二十一条(节选)父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶助的义务。

4.师小结：每个人在家里都有自己的责任，父母作为家里的顶梁柱，担负起了家里的主要责任，而我们作为小朋友，也要做自己力所能及的事，为父母减轻责任。

担当家庭责任教学设计课后延伸

担当家庭责任教学设计课后延伸一、引言家庭责任是每个人在家庭中应尽的义务和职责，是家庭成员之间互相关心、支持和照顾的表现。

担当家庭责任对于家庭的和谐与稳定至关重要，也是培养孩子正确价值观和积极态度的关键。

本文将以担当家庭责任为主题，设计一节课后延伸活动，旨在加深孩子对家庭责任的理解和认识，激发他们主动担当家庭责任的意识。

二、活动目标1. 增强孩子对家庭责任的认识和理解。

2. 培养孩子担当家庭责任的意识和能力。

3. 培养孩子的团队合作意识和沟通能力。

4. 培养孩子的创造力和解决问题的能力。

三、活动内容1. 活动前准备：1.1 确定活动时间和地点。

1.2 准备相关教具和材料，如纸张、彩笔、剪刀等。

1.3 分组准备，每组约3-4人。

2. 活动过程：2.1 导入：通过简短的故事或视频引导孩子思考家庭责任的重要性，并与他们分享自己在家庭中扮演的角色和担当的责任。

2.2 小组讨论：将孩子分成小组，让他们共同讨论并列举出自己在家庭中应承担的责任和义务，如帮助父母做家务、照顾弟妹、尊敬长辈等。

鼓励他们积极参与讨论，展示自己的观点和想法。

2.3 制作海报：每个小组根据讨论的内容，设计并制作一份家庭责任海报，可以用图片、文字等形式表达。

海报内容要清晰明了，能够吸引人眼球，同时反映出家庭责任的重要性和多样性。

2.4 展示和交流：每个小组展示自己制作的海报，并向其他小组介绍自己的设计理念和表达方式。

其他小组可以提出意见和建议，共同学习和进步。

2.5 总结和反思：引导孩子对活动进行总结和反思，让他们思考自己在活动中的收获和成长，以及如何将家庭责任落实到日常生活中。

四、活动评估1. 观察孩子在小组讨论和海报制作过程中的参与程度和合作精神。

2. 评价孩子对家庭责任的理解和表达能力。

3. 评估孩子对于团队合作和沟通能力的发展情况。

4. 收集孩子对活动的反馈和意见，以便改进和完善类似的活动。

五、课后延伸1. 带领孩子回家，与家长一起分享活动的内容和成果，鼓励他们在家庭中继续担当责任。