2021年八年级地理暑假作业第3天我国自然资源的基本特征新人教版
最新人教版八年级上册地理自然资源的基本特征
1、什么是水资源： 陆地上的淡水资源。
2、我国主要的水资源都来自哪里？
河流、淡水湖泊
1.空间分布特点
不均
空间上：南多北少'东多西
少
原 因 ？
中国年降水量分布图
北方平原广阔，耕地面积大，人口密集，人均 水资源量少。加剧了缺水的状况，特别是华北和 西北地区缺水最为严重。
分别分析原因？
：
2.时间分布特点 读 中国南北四个城市降水季节差 异 分析
我国已探明的矿产资源 总值居世界第三位 我国耕地面积居世界第 四位 我国河流年径流量居世 界第六位
我国森林面积居世界第 六位
我国人均林木占有量只有 世界平均水平的1/5
扩大铁矿石、 石油等重要资源 的进口渠道。 ……
改进技术，提高资源 利用率，加强资源的回 收和循环利用、增值使 用。
培养节 约能源的意 识。 开发新 材料、新能 源。
扬州
京西三条调水线路在工程量、调水量、水质、现有条件等 方面有什么差异？
线路
起点
终点
输水渠道
东线
山东、天津，解决 长江______ 下 游扬州 ________ 华北 地区的缺 江都 水问题
京杭运河 ______
中线
西线
北京，解决 华北 地区的 ________ 缺水问题 黄 ________ 河，补 上 长江________ 游 充__________地 区的水资源 中 游 长江______ 丹江口 ______水库
资 源 分 类
可以在较短时间内更新、再生、 或者可以循环使用，称为可再生资 可再生资源： 源。如：土地、阳光、森林、水和 水能等。
再生过程非常缓慢，相对于人 非可再生资源： 类历史而言，几乎不可再生，用一 点就少一点，称为非可再生资源。 如：煤矿、石油、铁矿等。
人教版八年级地理上册预习作业(含答案)自然资源的基本特征
第一节自然资源的基本特征【预习速填】1.自然资源的定义：在自然界中对人类活动的土地、、矿产、、水和等。
2.自然资源的分类：分为资源和资源两大类。
有些自然资源可以在较短时间内、，或者可以，属于可再生资源；还有一些资源总是用一点就，称为非可再生资源。
3.自然资源的利用：对可再生资源，如果利用合理，并且注意保护和，便能够实现利用；对于非可再生资源，我们应当和使用。
4.我国自然资源，种类也相当。
这是因为我国幅员辽阔，自然环境多样。
但是由于我国人口众多，所以自然资源的占有量远低于世界平均水平。
【自我检测】1.下列各组物质和能量全部属于自然资源的是（）A.森林、草原、粮食、家禽B.太阳能、矿产、水、野生动物C.金刚石、荒漠、自来水、耕地D.机械、羊毛、牛肉、大米2.下列自然资源中属于非可再生资源的是（）A.水资源B.矿产资源C.土地资源D.森林资源3.下列各种利用自然资源的方式中，比较科学合理的是（）A.大量使用可再生资源，不用非可再生资源B.用新能源、新材料代替一切矿产资源C.控制经济发展，减少自然资源的消耗D.合理利用和保护，使可再生的资源不断再生，使非可再生的资源得到合理利用4.我国自然资源的总体特征是（）A.空间分布不均匀B.取之不尽，能自给自足C.总量大，人均不足D.种类齐全，人均占有量多5.下列行为不符合“绿色生活方式”的是（）A.使用一次性餐具B.使用购物篮购物C.使用清洁能源D.提倡垃圾分类答案【预习速填】1.有价值阳光森林水能2.可再生非可再生更新再生循环使用少一点3.培育可持续珍惜节约4.总量丰富齐全人均【自我检测】1.B2.B3.D4.C5.A。
人教版地理初中8年级上册-第3章第1节-自然资源的基本特征
√ (4)节约用电，人走灯灭或使用节能灯。 √ (5)尽量不用一次性纸杯、木筷、餐盒。
课程小结
自然界中对人类活动有价值的物质和能量，称为自然资源。 自然资源可分为可再生资源和非可再生资源。 非可再生资源数量有限，应当珍惜和节约使用。 可再生资源需要主要保护和培育，合理利用，才能实现可持
总量世界排名
第3位 第3位 第4位 第6位 第5位
我国人均与世界人 均比值
1/2 不到1/2
2/5 1/4 1/3
保障资源供给
改进技术，提高资源的利用率 加强资源的回收和循环利用 培养节约资源的意识 开发新材料、新能源 扩大铁矿石、石油等重要资源的进口
节约和保护资源 从我做起
续利用。 我国资源总量大，种类丰富，人均不足。 我国资源消耗量大，要通过各种途径保证资源供给。 节约和保护自然资源，从我做起
节
约
垃圾分类回收
用
电
减少
节 约 用 水
或不 使用 贺卡 和一 次性
餐具
1、下列资源中，属于非可再生资源的是（ B ）
A、森林 B、石油 C、耕地
D、阳光
2、解决我国水资源短缺问题的根本出路是（ B ）。
பைடு நூலகம்A、兴建水库
B、节约、保护水资源
C、跨流域调水
D、提高水价
判断：
√ (1)为了节约木材，同学们应该节约用纸、少寄贺卡。
自然资源的基本特征
自然资源的概念
自然界中对人类活动有价值的物质和能量，称为自然资源。 如阳光、土地、矿产、森林、水和水能等。 自然资源可分为可再生资源和非可再生资源。
人教版八年级上册地理第三章第1节《自然资源的基本特征》重点知识及题型讲解
材料三 如图3－1－7所示：
人教版八年级上册地理
材料四 进入4月以来，伴随气温升高，太阳辐 射增强，臭氧(O3)污染成为现阶段影响沈阳市空气 质量的重要原因之一；臭氧(O3)的形成主要受内外 两大因素影响，内因是氮氧化物和挥发性有机物排 放，外因则是高温、强太阳辐射等气象因素。
(1) 根 据 材 料 一 分 析 ， 我 国 清 洁 能 源 的 消 费 比 例 呈
__珍__惜___和__节__约___使用
人教版八年级上册地理
二、总量丰富，人均不足 1．我国自然资源的特点 (1)我国自然资源总量__丰__富____，种类相当 ___齐__全___； (2)我国人口众多，自然资源人均占有量远 ___低__于___世界平均水平；
人教版八年级上册地理
2．我国自然资源供给面临的问题 由于人口增长和经济的快速发展，对自然资源的 需求量大幅度增加，加上破坏和浪费严重，我国 自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况 更加突出，自然资源的供求关系紧张；
2．下列自然资源属于可再生资源的是( D )
A．铁矿石
B．花岗岩
C．天然气
D．土地
【点拨】可再生资源是指被人类开发利用后， 可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环 使用的自然资源；
3．对非可再生资源的使用原则叙述正确的是( B )
A．注意保护和培育 B．珍惜和节约使用
C．只保护不使用
D．取之不尽，用之不竭
1．下列属于图3－1－2中 乙图例所示的是( D ) A．铜矿、汽油 B．雷电、沙漠 C．化肥、大米 D．森林、海盐
2．[中考·湘西州]按照自然资源能否再生或恢复的特
性，下列不属于利用可再生资源发电的是( B )
A．水电站
八年级上册地理知识点：自然资源的基本特征
八年级上册地理知识点：自然资源的基本特征在我们的学习时代，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点就是学习的重点。
掌握知识点有助于大家更好的学习。
下面是店铺为大家收集的八年级上册地理知识点：自然资源的基本特征，仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级上册地理知识点：自然资源的基本特征11、自然资源：在自然界中，对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等。
2、分类：可再生资源——可以在较短时间内更新、再生，或能够循环使用，如土地、森林、水和水能等。
非可再生资源——用一些就少一些，如矿产资源。
3、我国自然资源特征：总量丰富，人均不足。
八年级上册地理知识点：自然资源的基本特征2第一节自然资源的基本特征1、自然资源的含义：在自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。
2、分类：可再生资源：可以在较短时间内更新，再生，或者能够循环使用的自然资源。
非可再生资源：形成、再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点。
3、自然资源的特点：总量丰富，人均不足;破坏和浪费严重。
4、如何利用自然资源：对可再生资源，如果利用合理，并且注意保护和培养，便能够可持续利用;非可再生资源：珍惜和节约使用。
5、“世界地球日”4月22日。
主题：珍惜地球资源，转变发展方式。
6、节约和保护自然资源，从我做起：提高认识;加强宣传;付诸于行动，从我做起，从身边的小事做起。
7、活动题P63第1题第二节土地资源1、分类：可利用土地：农业用地(耕地、草地、林地)建筑用地(交通用地、工矿用地城乡建设用地)难以利用土地:戈壁、沙漠、石山、高寒荒漠、永久积雪和冰山。
2、土地资源的特点：(1)类型齐全，耕地比重小(2)地区分布不均(3)比例结构不合理(4)破坏严重3、土地利用类型分布土地利用类型分布地区所在的干湿地区主要地形类型农业类型耕地水田东部(南方)湿润区平原、丘陵耕作业旱地东部(北方)湿润、半湿润地区高原、平原草地西部干旱、半干旱地区高原、山地牧业林地山区湿润、半湿润地区山地林业难以利用土地西部内陆干旱地区沙漠、戈壁、石山等-----4、合理利用每一寸土地(1)利用中存在问题A、破坏土地资源的现象严重：乱占耕地造成耕地减少;过度放牧使土地荒漠化B、耕地面积减少、质量下降：乱砍滥伐造成水土流失;不当排放造成土地污染，土地质量下降措施：合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要。
人教版八年级地理上 第三章 第一节 自然资源的基本特征
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学， 则民族 再兴只 是空谈 ”，张 岱年这 话表明 唯有创 造新哲 学我们 民族才 有振兴 的希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
水稻收割后，在耕地上种植一季绿肥作物。来年春天，将绿肥梨入 农田。这样不仅增加了肥源，恢复稻田的肥力，对改良土壤也有很 大作用。
10
可再生资源
可以在较短时间内更新、再生、或者 可以循环使用，称为可再生资源。
非可再生资源
再生过程非常缓慢，相对于人 类历史而言，几乎不可再生，用 一点就少一点，称为非可再生资源。
11
水资源
核能
煤炭
石油
天然气
草地
树木
藏羚羊
潮汐能
风能
花岗岩
温泉
12
对于非可再生资源，我们应当珍惜和节约使用。 可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？
知识运用
13
自然资源污染和破坏严重！
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知识点拨
可再生资源也不是“取之不尽，用之不竭”的，在利用 过程中我们也要注意保护和培育，以便能够实现可持续利用。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
感谢观看，欢迎指导！
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一、什么是自然资源 自然资源:是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质与
能量（如土地、阳光、矿产、森林、水等等）。
3.1自然资源的基本特征(教学课件)八年级地理上册(人教版)
B．太阳能 风能 水能 C．可燃冰 森林 煤
D．潮汐能
电
C
2.下图漫画《手下留情》,给我们的启示是（ ）
A．我国自然资源总量丰富,人均不足
B．禁止采伐森林,杜绝使用木材
C．减少一次性筷子的使用,保护森林资源
D．退耕还草,加快国土绿化
铁矿石
自然资源的基本特征
课堂练习
C 3．“和煦的阳光，广阔的田野，欢快的鸟儿”所描述的自然资源分别属于（ ）
自然资源的基本特征
活动：探究学习
讨论分析：随着人对自然资源的需求量还将大幅度增加，如何保障自然资源的供给？
太阳能
风能
潮汐能
开发新能源、新材料
开发新能源是为了满足不断增长的能源需求，确保能 源供应的可持续性
自然资源的基本特征
活动：探究学习
讨论分析：随着人对自然资源的需求量还将大幅度增加，如何保障自然资源的供给？
①气候资源 ②水资源 ③土地资源 ④生物资源 ⑤矿产资源 ⑥海
洋资源 A．①②③
B．③④⑤
C．①③④ 下列属于非可再生资源的是（
D．③④⑥4．我们要珍惜和合理利用自然资源，
） A．矿产资源
AB．土地资源
C．气候资源
D．水资源
自然资源的基本特征
课堂练习
5．图中的“共享单车”今年2月在百色城内开始使用，它们被安放在人口密集区，打 开手机 扫车身二维码便可获得自行车的骑行使用权。关于“共享单车”的叙述，不
5 4.5
4 3.5
3 2.5
2 1.5
1 0.5
0 陆地面积
矿产资源
耕地面积 河流年径流量 森林面积
世界人均占有量 中国人均占有量
总量丰富 人均占有量少
3.1 自然资源的基本特征 课件-2024-2025学年八年级地理上学期人教版
【能源消费低碳】
C.③④⑤⑦ 2019年 57.7%
19% 23.30%
D.①②④⑥ 2020年 56.80% 18.9% 24.30%
2021年 56%
18.70% 25.30%
（1）2019—2021年中，我国消费比重最大的能源矿产是___煤__炭___，属于_非__可__再__生___（可
___类__历__史_角__度__看_来__是__不_可__再__生__的___________________
自然资源——可再生资源与不可再生资源
对可再生资源的开发利用速度超过了其更 新、再生的速度，在一定条件下可再生资
课本P63页【活动】
源就成了“不可再生”的资源。
可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？如何合理利用可再生资源？
非可再生资源：用一点就少一点
我国自然资源面临严峻问 题的主要原因：
总量丰富，人均不足
陆地面积 总量丰富 已探明的矿产资源总量
耕地面积 河流年径流量 森林面积 人均不足：人口众多
再生/非可再生）资源。这三年，我国清洁能源消费比重持续__增__大____（增大/减小）。
自然资源
【练习题】
西藏自治区农民在住房屋顶和农业大棚上铺设太阳能电池板获取电能，可以 自用，也可将多余的电量卖给国家电网。 （3）与地面相比，在屋顶和大棚上铺设太阳能电池板可以节约__土__地__资源。试分 析西藏自治区利用太阳能发电的地形和气候条件。
不用或少用贺卡
每制作4000张贺卡，就 意味着砍掉一棵树。
“珍惜地球资源，转变发展方式”
自然资源
【练习题】
1. 日常生活中，我们①呼吸的空气、②饮用的水、③使用的钢铁工具、④取暖用的
八年级地理上册《自然资源的基本特征》新人教版
耕地面积
4
2/5
河流年径流量
6
1/4
森林面积
6
1/3
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1.总量丰富——资源大国
• 我国幅员辽阔，自然环境多样，自然资
源总量丰富，种类相当齐全，可谓地大 物博。土地、水、水能、森林、矿产等 许多自然资源的总量均居世界前列，是 名副其实的资源大国。这也是我国进行 经济建设的一大优势。
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2.人均不足——资源小国
• 我国人口众多，自然资源的人均占有量远低于
世界平均水平。如果以人均资源占有量这一指 标衡量，就不能说我国资源丰富了。自然资源 人均不足、相对短缺的状况，也是我国国情不 可忽视的方面。因此，对于我国的自然资源， 我们既要看到资源总量丰富的一面，更应看到 人均资源不足的一面。
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知识点二 总量丰富，人均不足
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地大物博 人口众多
• 地大物博、人口众多，是我国的基本国情。下表中的数字，既值
得我们自豪，也提醒我们对“地大物博”应有一个清醒而全面的 认识。
统计项目
居世界位次
人均与世界平均水 平的比例
陆地面积
3
已探明的矿产资
3
源总量
不足1/2 不到1/2
物资源（含森林等）属于可再生资源。
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煤炭
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石油
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铁矿
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非可再生资源
• 煤炭、石油、铁矿等，形成、再生过程非常缓慢，相对于
人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为
人教版地理八年级上册 第三章 中国的自然资源
第一节自然资源的基本特征教学目标1.使学生能通过了解我国资源的国情，懂得节约资源、合理利用和保护资源的重要性，自身养成节约和保护资源的行为习惯，并能实施具体行动督促他人节约资源、合理利用和保护资源。
2.使学生能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均资源占有量少，利用不尽合理的国情，能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。
使学生明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系。
3.使学生能说出我国自然资源的特点是：总量多，人均少，利用不尽合理。
教学重点：（1）使学生能说出我国自然资源的特点，明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系（2）使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。
教学难点：1．使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。
2．使学生明白自然环境、自然资源、人类活动及其相互作用的辨证关系。
探究点：1．“总量大、人均少”不仅是我国自然资源最主要的特点，而且也是我国的基本国情之一，我们要用一分为二的观点分析我国自然资源的优势和劣势，对优势可以以此自豪但不能盲目乐观，对劣势应积极关注而不能丧失信心。
2．我国自然资源虽然种类很多，各自也有不同的特点，但“总量大、人均少”都是它们共同具备的。
这个观点的确立为学习各种具体的自然资源均有重要意义。
教学方法：讲解法、图表法、比较法与讨论法相结合。
教具：自制图表（我国自然资源国情基本特征示意表）、小黑板（环境意识测试题、课堂练习题）课时：1课时教学过程：1．导入新课[教师讲解]前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素，它们是我国自然环境的重要组成部分。
大家知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。
那么我国的自然资源状况如何呢？我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢？今天我们就来学习我国的自然资源及其利用？【板书】第六章中国的自然资源【复习提问】1．在初一时我们曾经学习过自然资源，请大家回忆一下，自然资源分为几大类，是哪几大类？（两类，可再生资源和非可再生资源）2．请大家再回忆，自然资源又具体分为哪几种？（土地资源、水资源、森林资源和矿产资源等多种）我们也知道学习地理应遵循总——分——总的学习顺序，所以，今天我们先来学习中国自然资源的总量和人均占有量。
2021年人教初中地理八上《3第1节 自然资源的基本特征》课件 (3)
判断：动物、小麦、森林、日光、闪电、甘蔗、铁矿 石是自然资源吗？
三层含义：
1．必须直接从自然界获得，即具备“自然属性”；
2．必须能用于生活生产，即具备“经济属性”；
3．既包括物质也包括能量。
可再生资源与非可再生资源 森林资源
可再生资源与非可再生资源
土地对人类来说，有何用途呢？ 肉制品工业
土
放牧 皮革工业
自然资源的基本特征
可再生资源与非可再生资源 总量丰富，人均不足
可再生资源与非可再生资源
想一想：自然资源与我们的生活息息相关，有哪些生 活用品与自然资源有关呢?
车
钢
身
材
铁 矿 石
土
黏
瓷
地
土
砖
自然资源
拉
小
面
麦
阳光 水分
土地
森
木
纸
林
材
张
可再生资源与非可再生资源
自然资源
人类直接从自然界取得并用于生产和生 活的物质与能量。
1．我国自然资源相对短缺，人均不足，对我 国现代化建设和发展带来哪些影响？
2．面对我国这样的资源现状，请说出你的金 点子？
总量丰富，人均不足
1．培养节约资源的意识
总量丰富，人均不足
2．开发新能源、新材料
潮汐能
地热
总量丰富，人均不足
3．改进技术，提高资源的利用率，加强资源的回收与循环使用
可口可乐日本公司2009年在日
的甘蔗废料，能够百分百进 的瓶子比传统材料的瓶子更轻也更
行回收，非常环保。
节省原材料。
总量丰富，人均不足
这是由Yansei和斯坦福大学的科学家共 同设计的一款环保灯具，该灯采用的电能是 通过生物反应得到。在一个圆锥形的瓶子中 插入30纳米宽的电极作用于瓶中的海藻叶绿 体，海藻在进行光合作用时就会产生电流。 海藻的繁殖速度是相当快的，只要将其放置 在阳光下供给二氧化碳、水就能快速生长。 这个装置可以将其产生的电流储存起来提供 给led灯作为电能照明使用。
人教版初中地理八年级上册：第三章第一节《自然资源的基本特征》(3)(32)
可再生资源与非可再生资源
活动2：可再生资源是“取之不尽，用之不竭” 的吗？结合图文资料，谈谈你的看法？
再看看这些触目惊心的图片
它们怎么了？ 我们该怎么办？
可再生资源如果不被合理利用和保 护，就可能失去其“永续利用”的 特性。例如：太湖水污染，渔业资 源枯竭等。
总量丰富，人均不足
中国地大物博？ 地大物薄？
自然资源不足的解决方法
开源
总量丰富 人均不足 培养节约能源的意识 开发新材料、新能源 扩大资源的进口渠道
节流 改进技术，提高资源的
利用率，加强资源的回
自然资源不足的解决方法
培养节约资源的意识
总量丰富，人均不足
改进技术，提高资源的利用率，加强资源的回收与循环使用 希望所有水龙头都是这样的……
节约用水从瓶子设计开始
节约资源，我们要行动
这 些 ， 你 做 到 了 吗 ？
尽量步行
少坐车。
你 还 能 做 什 么 ？
节约粮食 不浪费。
随手关闭
水龙头。
本课小结
自然资源的定义
可再生资源与 非可再生资源
自然资源的分类
自然资源的 基本特征
总量丰富， 人均不足
自然资源的 利用与保护
保障自然资源 供给的主要措施
2．必须能用于生活生产，即具备“经济属性”；
3．既包括物质也包括能量。
根据自然资源的定义，自然资源是存在 于自然界，能为人类提供福利的物质和 能量，没有经过人类的加工和培育，故 动物树木阳光铁矿石都属于自然资源， 闪电现在还没有被人利用，甘蔗、小麦 都属于人类种植的农产品，不属于自然 资源．
可再生资源与非可再生资源
自然资源的基本特征
学习目标：
1、了解自然资源，会区分可再生资源和 非可再生资源，理解自然资源的利用。
部编人教版八年级地理上册《自然资源的基本特征》【创新导学】
2．自然资源分为资源和资源。
3．常见的可再生资源有、、水和水能。
4．常见的非可再生资源有、、铁矿等。
5．对于可再生资源如果利用合理，并注意保护和，便能够实现可持续利用；对于非可再生资源我们更应当和使用。
二、总量丰富，人均不足
1．我国幅员辽阔，自然环境，自然资源总量，种类相当。
1．读资料一，在我国长江三角洲地区河中的水为什么总是流不完？
2．读资料二，我国华北平原的小麦为什么一季又一季、一年又一年的种植和收获？
3．读资料三，油井枯竭，石油不断减少，能在短时间内再生吗？为什么？
4．对于可再生资源，是不是就可以不注意保护和培育呢？难道可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？可再生资源与非可再生资源有严格的界线吗？
如何在保持高产的基础上，尽快地发挥塔里木油田的潜能，成为塔里木油田技术攻关的一个新问题。
地处塔克拉玛干沙漠边缘的塔里木油田自然环境十分恶劣。油田属于深层、超深层油田，井深超过四千米以上的开发井占百分之九十以上，这些都大大加大了油田开发的难度。
对此，针对油田开发特殊的地面地下条件，塔里木油田已经探索出了一条以“稀井高产”为标志的高水平、高效益开发之路。他们采取简化开发层系、合理布井、高速度采油等方式，努力追求少井高产。目前，塔里木已开发油田井网密度仅为全国陆上油田平均水平的十分之一，同时还实现了高产。
3．随着人口的增长和经济的快速发展，你认为未来资源需求量会如何变化？
4．如何面对我国人均自然资源不足的问题？
5．以小组为单位，写一封关于日常生活中节约资源的倡议书。Biblioteka 【自主检测】一、单项选择题
1．下列属于自然资源的是( )
人教版八年级上册地理作业课件 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源的基本特征
பைடு நூலகம்
A．中国人口太多，给经济发展、资源、环境带来了沉重的负担 B．从资源总量来讲，中国地大物博 C．中国经济发展迅速，财力、物力可观 D．中国人多，人多好办事
据英国《卫报》报道：“中国每年生产450亿双一次性筷子，大约需要砍伐2 500万棵树，毁坏数万平方千米的森林。”这对于我们缺林少木的中国来说是多么 大的代价，因此，我们倡议不再使用一次性筷子。据此回答5～6题。
1．以下选项中，全部属于自然资源的一组是( A ) A．土地、淡水、铁矿石 B．玻璃、石油、野生动物 C．钢铁、闪电、阳光 D．杂交水稻、森林、煤炭 2．下列自然资源，全部属于可再生资源的是( C ) A．石油、森林、煤炭 B．森林、水、天然气 C．土地、水、草原 D．铜矿、天然气、金矿
3．下列四位同学关于自然资源的对话，错误的是( ) C
5．不再使用一次性筷子的意义是(C ) ①保护有限的森林资源 ②防止土地荒漠化 ③减少疾病传播途径 ④减少水 土流失 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．合理利用和保护森林资源，切实可行的做法是(D ) A．严禁采伐森林 B．平原地区一律植树造林 C．大量进口木材 D．采伐与更新相结合
15．老师授课时，为启发学生思考绘制了易发生酸雨的地区略图。老师所绘制 的下列图示中，你认为正确的一幅是( D )
A．① B．② C．③ D．④
16．为保护和改善世界环境而做出我们应有的贡献，下列措施符合我国国情的 是( C )
①调整工业布局，将能耗高的传统工业向西部人口稀少的地区转移 ②调整重 工业和轻工业的发展速度和比例，大力发展高新技术产业 ③加快发展水电和核 电建设，改善能源消费结构 ④采取相应的防护措施，增强人类对酸雨的承受能 力
A．我国是一个资源大国 B．我国人均资源占有量少 C．我国自然资源优势大 D．我国自然资源短缺
2024年人教版八年级上册地理第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征
图3－1－2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
8. 光合作用利用的太阳能属于( C )
①可再生资源 ②非可再生资源
③清洁能源
④矿产能源
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②③
图3－1－2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
2. 我国自然资源短缺的原因 (1)我国自然资源人均占有量少，随着人口的增长，人均占 有量会继续减少。 (2)我国许多自然资源遭受了不应有的破坏和浪费。 (3)随着人口增长和经济的快速发展，我国对自然资源的需 求量还将大幅度增加。
1星题 基础练
可再生资源与非可再生资源
1. 下列事物属于自然资源的是( D )
自然资源 总量在世界 上的位次 人均约占世界平 均水平的比例
水 矿产 森林 耕地
6
3
5
4
1/4
1/2
1/3
2/5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
5. 我国自然资源的基本国情是( A ) A. 总量丰富，人均占有量少 B. 总量丰富，人均占有量多 C. 总量贫乏，人均占有量少 D. 总量贫乏，人均占有量多
人教 八年级上册
第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源的基本特征
目 录
CONTENTS
01 知识清单 02 1星题 基础练 03 2星题 中档练
知识清单
一、可再生资源与非可再生资源 1. 自然资源的定义
自然界 中对人类活动 有价值 的土地、阳光、矿 产、森林、水和水能等，称为自然资源。
2. 自然资源的分类 区分：在短时间内能否再生
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2019-2020年八年级地理暑假作业第13天我国自然资源的基本特征新人教版典例在线
读表，回答1—2题。
1．表中属于非可再生资源的是
A．矿产资源B．耕地资源
C．森林资源D．水资源
2．我国自然资源的基本国情是
A．总量丰富，人均占有量也大
B．总量丰富，人均占有量不足
C．总量贫乏，但人均占有量大
D．总量贫乏，人均占有量不足
参考答案
【答案】1．A 2．B
2．由表中的信息看，我国自然资源的总量是居世界前列，但是由于我国人口多，人均占有量少。
所以我国自然资源的基本特征是总量丰富，人均占有量少。
解题必备
一、可再生资源与非可再生资源
1．自然界中对人类活动有的土地阳光、矿产、森林、水和水能等，称为。
2．自然资源分为资源和资源。
3．常见的可再生资源有、、水和水能。
4．常见的非可再生资源有、、铁矿等。
5．对于可再生资源如果利用合理，并注意保护和，便能够实现可持续利用；对于非可再生资源我们更应当和使用。
二、总量丰富，人均不足
1．我国幅员辽阔，自然环境，自然资源总量，种类相当。
2．我国、、、、矿产等许多自然资源的总量均居世界前列。
但我国人口众多，自然资源的占有量远世界平均水平。
【参考答案】
一、1．价值自然资源
2．可再生非可再生
3．土地阳光森林
4．煤石油（基本意思相近即可）5．培育珍惜节约
二、
1．多样丰富齐全2．土地水水能森林人均低于
试题推荐
1．我国自然资源总量丰富，人均不足，从节约资源的角度考虑，下列行为中，不正确的是A．节约用电B．垃圾分类回收
C．鼓励使用一次性方便筷D．家庭用水做到一水多用
2．自然资源是人类生存和发展的基础。
下列说法，不正确的是
A．我国自然资源总量丰富，人均不足
B．自然资源都是取之不竭、用之不尽
C．土地、阳光属于可再生资源
D．应注意节约和保护自然资源
参考答案
2．B【解析】我国自然资源总量大，但人均不足，故A正确；自然资源可分为可再生资源和不可再生资源两大类，阳光、空气、水等属于可再生资源，化石燃料与矿产资源属于不可再生资源；自然资源存在数量或质量上的显著地域差异，并有其特殊分布规律，所以应注意节约和保护。
善于思考，勤于总结！
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