7、爱之链2PPT课件
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8《爱之链》(第二课时)
11
爱之链
目录 课后作业
1、完成课后练习4； 2、完成老师推荐的优教通网上作业。
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退出 12
簸 bǒ 颠簸
胎 tāi 轮胎 愣 lèng 愣住 吻 wěn 吻别
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3
爱之链
目录 词语复习
乔装打扮 荒无人烟 端茶送饭 纷纷扬扬
定睛一看 天经地义 潸然泪下 忙来忙去
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4
爱之链
目录 课文讲解
第一课时
学习目标 1、通过学习，了解课文中描写的充满爱的 故事，感受人间真情，懂得互相关爱； 2、联系课文内容，理解最后一句话的意思； 3、学习通过描写人物的神态、动作和语言 来表现人物品质的方法。
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7
爱之链
目录 课文讲解
阅读文中的第二个小故事，回答： 1、老妇人为什么要帮助女店主？有 几个原因？ 2、老妇人又是怎样帮助女店主的？
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8
爱之链
目录 课文讲解
她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的 脸颊，喃喃地说：“一切都会好起 来的，亲爱的，乔依…”
从女店主的话中，你读懂了什么？
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（第二课时）
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1
目 Contents 录
01 生字复习 02 词语复习
03 课文讲解
04 课文总结
05 课后作业
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2
爱之链
目录
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凄 qī 腕 wàn 糙 cāo
凄惨 手腕 粗糙
生字复习
瘪 biě 干瘪 蹭 cèng 磨蹭
乔 qiáo 乔装
矮 ǎi 矮小 袜 wà 袜子 餐 cān 餐馆
9
爱之链
目录 课文讲解
爱之链PPT课件
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（1）带着乔伊温暖的话语，老妇人走进那简陋但温馨的小餐馆，让我们一起去感受另一个动人的故事，自读9-11 小节。注意课文中的细节描写，看看你能从中读懂些什么？
• 抓住课文中的细节描写的句子，体会女店主的热情与疲劳、餐馆的破旧与女店主的热情服务等鲜明对比的写 作手法。
女店主面对老妇人的帮助、关爱为什么会“潸然泪下”？
按劳付酬，合情合理，老妇人的举动没有一点不可思议之处，为什么乔依反而愣住了？ 点此播放教学视频
他从没想到他应该得到钱的回报。
• 为什么乔依会从未想到得到“钱”的回报呢？
齐读第二句话：理解“天经地义”谈谈你对这 句话的理解，重点理解“常常”“一直”。 小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时， 毫不犹豫地伸出援助之手。 他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠 爱心传递给需要帮助的人。因此，乔依笑 着对老妇人说
人与人之间的挚爱真情，使得女店主情不自禁 地流下眼泪，感激，更是感动。
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二、老妇人帮助女店主
来到了小餐馆，老妇人看到
，
突然想起了
，
于是
。
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7 乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。” 8 乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。
第二段(9—11) ：老妇人帮助了女店主。 第三段（12 )：乔依的妻子发现老妇人
留下的钱和字条以后非常感动。
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爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路， 爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房， 爱是夏日的风，是冬日的阳， 是春日的雨，是秋日的果。 爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心， 串起了一个个爱的故事。
（1）带着乔伊温暖的话语，老妇人走进那简陋但温馨的小餐馆，让我们一起去感受另一个动人的故事，自读9-11 小节。注意课文中的细节描写，看看你能从中读懂些什么？
• 抓住课文中的细节描写的句子，体会女店主的热情与疲劳、餐馆的破旧与女店主的热情服务等鲜明对比的写 作手法。
女店主面对老妇人的帮助、关爱为什么会“潸然泪下”？
按劳付酬，合情合理，老妇人的举动没有一点不可思议之处，为什么乔依反而愣住了？ 点此播放教学视频
他从没想到他应该得到钱的回报。
• 为什么乔依会从未想到得到“钱”的回报呢？
齐读第二句话：理解“天经地义”谈谈你对这 句话的理解，重点理解“常常”“一直”。 小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时， 毫不犹豫地伸出援助之手。 他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠 爱心传递给需要帮助的人。因此，乔依笑 着对老妇人说
人与人之间的挚爱真情，使得女店主情不自禁 地流下眼泪，感激，更是感动。
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二、老妇人帮助女店主
来到了小餐馆，老妇人看到
，
突然想起了
，
于是
。
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7 乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。” 8 乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。
第二段(9—11) ：老妇人帮助了女店主。 第三段（12 )：乔依的妻子发现老妇人
留下的钱和字条以后非常感动。
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爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路， 爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房， 爱是夏日的风，是冬日的阳， 是春日的雨，是秋日的果。 爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心， 串起了一个个爱的故事。
《爱之链》ppt课件
你从他的言行中能感受到他具有怎样的品 质？
（乐于助人的品质。）
（3）文中还有哪些段落的描写也反映出 乔依的为人？ 第六，第七自然段
乔依愣住了，他从没想到他应该得到 钱的回报。他以前在困难的时候也常常得 到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有 天经地义 困难的人是一件 的事，他一直就 是这么做的。
自由读第六自然段。读后思考并交流： （1）老妇人怎样的举动使乔依愣住了？ （2）如果你就是这位老妇人，在大雪纷飞，荒芜 人烟的地方等了一个多小时，在几乎绝望的时候遇 到了不顾一切帮助你的乔依，在打开钱包问该给多 少钱时，你心里可能是怎么想的？
第二部分 (9—11)来自写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到了女店主的热情服务 和细心照顾，老妇人深受爱的感染，留给女店主一些钱就悄悄 地走了。
第三部分（12）：
乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动，心 中充满了爱的暖流。
品读课文 讨论交流
1、这个故事发生在一个什么样的天气里？
2、落魄的乔依驾着破车在破路上行驶，他遇到 了谁？
读书时要注意：抓住课文中的细节描写的 句子，体会女店主的热情与疲劳、餐馆的 破旧与女店主的热情服务等鲜明对比的写 作手法。
女店主是怎样的一 个人？你是从那些语句 看出来的？
女店主面对老妇人的帮助、关爱为什么会 “潸然泪下”？ 这人与人默默的关怀，使得女店主情不自禁 地流下眼泪，感激，更是感动。
乔依是怎样安慰老妇人的？从他的话中你
体会到了什么？ “请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？ 里面暖和些。对了，我叫乔依。”
你从乔依安慰老妇人的话中你觉得乔依是
个怎样的人？
（热情、体贴、细心）
找出具体写乔依帮助老妇人的段落。 第四自然段
《爱之链》ppt课件
同学们，先请大家看这一个字。
认识吗？
爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。 在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的 暖流，就是一种克服万难的力量。这就是 我们今天要学习的课文——《爱之链》。
执教者： 吉 琼
读课题，说说你想知道什么。
①这是一种怎样的“爱”？ ②这“爱”发生在谁与谁之间？ ③这“爱”又是怎样被连接起来的？
荒芜人烟：指没有人居住的地方。 天经地义：指非常正确不容质疑的道理。 潸然泪下：形容眼泪流下来。 颠簸：上下震荡 寒战：因受冷或受惊而身体颤动 倒闭:工厂商店等因亏本而停业 凄凉：寂寞冷落（多用来形容环境或景 物）；凄惨 粗糙：不精细，不光滑
爱是人类永恒的主题，在你的记忆深处一定有不少关于爱 的词语、句子、名言，能和大家交流交流吗？
按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女 店主”给全文分段，再试着概括段意。(三段)
第一段(1—8)
讲一天晚上在乡间的小路上，下岗后又找不到工作的乔依 非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好 了汽车，老妇人非常感动。
第二段(9—11)
写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到了女店主的热情服务 和细心照顾，老妇人深受爱的感染，留给女店主一些钱就悄悄 地走了。
让我们一起到课文中去寻找答案。
我会认
qiáo bǒ ǎi tāi
乔依
wà
袜子
颠簸
lânɡ
发愣
矮小 车胎
cān
餐具
wěn
口吻Βιβλιοθήκη qīwà ncè ng
cāo
jiá
凄凉 脚腕
蹭破 粗糙
脸颊
颠簸
凄凉
脚腕
蹭破
车胎
油污
绝望
亲吻
认识吗？
爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。 在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的 暖流，就是一种克服万难的力量。这就是 我们今天要学习的课文——《爱之链》。
执教者： 吉 琼
读课题，说说你想知道什么。
①这是一种怎样的“爱”？ ②这“爱”发生在谁与谁之间？ ③这“爱”又是怎样被连接起来的？
荒芜人烟：指没有人居住的地方。 天经地义：指非常正确不容质疑的道理。 潸然泪下：形容眼泪流下来。 颠簸：上下震荡 寒战：因受冷或受惊而身体颤动 倒闭:工厂商店等因亏本而停业 凄凉：寂寞冷落（多用来形容环境或景 物）；凄惨 粗糙：不精细，不光滑
爱是人类永恒的主题，在你的记忆深处一定有不少关于爱 的词语、句子、名言，能和大家交流交流吗？
按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女 店主”给全文分段，再试着概括段意。(三段)
第一段(1—8)
讲一天晚上在乡间的小路上，下岗后又找不到工作的乔依 非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好 了汽车，老妇人非常感动。
第二段(9—11)
写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到了女店主的热情服务 和细心照顾，老妇人深受爱的感染，留给女店主一些钱就悄悄 地走了。
让我们一起到课文中去寻找答案。
我会认
qiáo bǒ ǎi tāi
乔依
wà
袜子
颠簸
lânɡ
发愣
矮小 车胎
cān
餐具
wěn
口吻Βιβλιοθήκη qīwà ncè ng
cāo
jiá
凄凉 脚腕
蹭破 粗糙
脸颊
颠簸
凄凉
脚腕
蹭破
车胎
油污
绝望
亲吻
《7爱之链》公开课课件PPT
第二段(9—11) ：写了老妇人又得到店 主的热心款待，老妇人资助店主，女店 主感动的事情。
第三段（12 )：写了女店主对丈夫的爱 和对生活的热爱。
爱可以比喻成什么？说一句诗情画 意的话语。
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路， 爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房， 爱是夏日的风，是冬日的阳， 是春日的雨，是秋日的果。 爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心， 串起了一个个爱的故事。
， ， 。
12 她关上店门，走进里屋，发现丈 夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。 她不忍心叫醒他。为了找工作，已经 快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗 糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好 起来的，亲爱的，乔依……”
从女店主的话中你读懂了什么？
当第二天乔依醒来时，又会 发生什么呢？请以“乔依醒来……” 为开头，展开想象说一说。
解释 向 下
Hale Waihona Puke 瘪：表面下陷，不饱满。 蹭：用力的磨或擦。 荒无人烟：指没有人居住的地方。 天经地义：指非常正确不容质疑的道理。 潸然泪下：形容眼泪往外流的样子。 词语
思考：课文主要讲了几件事？
1.乔依帮助老妇人
2.老妇人帮助女店主
默读课文，分成三个段，想一想 都写了什么事情？
第一段(1—8)：乔依无偿帮助老妇人候 车，老妇人爱感动的事情。
第一段(1—8)：乔依无偿帮助老妇人 候车，老妇人爱感动的事情。
1、认真阅读第1—8自然段,说说第 一件事的主要内容。
2、找找给你留下深刻印象的词句， 谈谈自己的理解和感受。
第二段(9—11) ：写了老妇人又得到店 主的热心款待，老妇人资助店主，女店 主感动的事情。
来到了小餐馆，老妇人看到 突然想起了 于是
<爱之链>自读要求
《爱之链》PPT课件2
彩虹 绽放在脸上 世界多么温暖
生命中多大挑战 勇敢扬起梦想的帆 你 卧腑之中成长
以后美丽天堂 因为爱 让我们越过悲哀
畅漾广阔云海 黑暗中大放出光彩 就让爱 温暖冰冷胸怀
渐渐将天窗敞开 看太阳再次升起来 祝福这世界 和平与爱 永远存在
作业设计：
A
以“乔依醒来……”为开头，展开想象 写一段话。
提示：注意故事的连续性；描写时注 意抓住人物的对话、表情和动作等；要升 华“爱”的主题。
B 请你用简洁而富有创意的图画、文字 或你喜欢的一种形式来表达你对课文及课 题的理解。
一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能景转而心不转。 永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。 不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 能为别人设想的人，永远不寂寞。
爱之链
自读第四小节，思 考：乔依在修车时遇到 了哪些困难？
如果您遇上一个 需要帮助的人，就请 你给他一点帮助。
来到了小餐馆，，于是（
）。
她轻轻地亲吻着丈夫那 粗糙的脸颊，喃喃地说： “一切都会好起来的，亲爱 的，乔依……”
因为爱
天空 己盼望蔚蓝 微笑 驱散灰暗
生命中多大挑战 勇敢扬起梦想的帆 你 卧腑之中成长
以后美丽天堂 因为爱 让我们越过悲哀
畅漾广阔云海 黑暗中大放出光彩 就让爱 温暖冰冷胸怀
渐渐将天窗敞开 看太阳再次升起来 祝福这世界 和平与爱 永远存在
作业设计：
A
以“乔依醒来……”为开头，展开想象 写一段话。
提示：注意故事的连续性；描写时注 意抓住人物的对话、表情和动作等；要升 华“爱”的主题。
B 请你用简洁而富有创意的图画、文字 或你喜欢的一种形式来表达你对课文及课 题的理解。
一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能景转而心不转。 永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。 不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 能为别人设想的人，永远不寂寞。
爱之链
自读第四小节，思 考：乔依在修车时遇到 了哪些困难？
如果您遇上一个 需要帮助的人，就请 你给他一点帮助。
来到了小餐馆，，于是（
）。
她轻轻地亲吻着丈夫那 粗糙的脸颊，喃喃地说： “一切都会好起来的，亲爱 的，乔依……”
因为爱
天空 己盼望蔚蓝 微笑 驱散灰暗
《爱之链》ppt课件
乔依愣住了，他从没想到他应该得到 钱的回报。他以前在困难的时候也常常得 到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有 困难的人是一件 天经地义的事，他一直就 是这么做的。
自由读第六自然段。读后思考并交流： （1）老妇人怎样的举动使乔依愣住了？ （2）如果你就是这位老妇人，在大雪纷飞，荒芜 人烟的地方等了一个多小时，在几乎绝望的时候遇 到了不顾一切帮助你的乔依，在打开钱包问该给多 少钱时，你心里可能是怎么想的？
乔依 （女店主）
帮 助 帮 助
老妇人
我知道，通过对课文的预习填空。 这篇文章写了下岗的（ ） 无偿帮助（ ）修好汽车，老妇人 在用餐时又得到了（ ）的悉 心照顾，也收到了爱的感染，留下一 些（ ）。悄悄的走了。文章赞扬 了人间的（ ），告诉人们：当 （ ）需要帮助的时候，应该伸出 （ ）。
因为爱，冰雪会消融，
因为爱，枯木会逢春， 就因为爱，希望绽放华彩， 就因为爱，能拨云见日，未来永值得期待。 就因为爱，所有的生命才收获了圆满，
就因为爱，奇迹正在赶过来。
就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧！
乔依帮助了老妇人，老妇人帮助了女店 主，而女店主对丈夫也是充满爱意，对生活 充满信心，他们每个人的爱都在传递，都在
血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也
更脏了。
乔依是怎样为老妇人修车的？
难 —手和脚腕蹭破出血顾不上擦。
冷 —手冻得几乎没有知觉，清水鼻涕流下来。
脏 —手上沾满了油污，衣服更脏了。
从这些句子的描写中看出了什么？
（修车的工作非常费劲，而乔依不怕脏、不怕 累、真心诚意为老妇人修车。）
你从他的言行中能感受到他具有怎样的品 质？
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他 们，我就无法生存，更无法写作。 —— 巴金
爱之链(第2课时)ppt
落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒 战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的 工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。
读了这一段，你心里有什么感受？乔依内心为什么是凄凉的？ 1、感觉乔依生活很困难，生活条件很差。比如： 2、乔依工作的工厂在前不久倒闭了，生活没了着落。
精读课文
精读课文
爱的奉献
尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她 一把。这时乔依来了，他是怎样帮老妇人修车的，从中你读出了什么？
biě 原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了
一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活 方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水
助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。
在乔依困难的时候，他曾经得到过别人的帮助，所以当他看到被困
雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不
求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。
精读课文
爱的倡导
乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的
人，就请您给他一点帮助吧。”
助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。
说明乔依只想奉献，不图回报。
精读课文
爱的延续
乔依生活很贫困，他帮老妇人修车又是那么辛苦，那么他为什么不
图回报呢？
老妇人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱？” 乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。他以前 在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮
说明乔依生活贫困
乔依是贫穷的，前文也有几处交代了他的贫穷，你能找到吗？
1、乔依开着那辆破汽车。 2、飞舞的雪花钻进破旧的汽车。 3、乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。
读了这一段，你心里有什么感受？乔依内心为什么是凄凉的？ 1、感觉乔依生活很困难，生活条件很差。比如： 2、乔依工作的工厂在前不久倒闭了，生活没了着落。
精读课文
精读课文
爱的奉献
尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她 一把。这时乔依来了，他是怎样帮老妇人修车的，从中你读出了什么？
biě 原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了
一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活 方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水
助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。
在乔依困难的时候，他曾经得到过别人的帮助，所以当他看到被困
雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不
求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。
精读课文
爱的倡导
乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的
人，就请您给他一点帮助吧。”
助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。
说明乔依只想奉献，不图回报。
精读课文
爱的延续
乔依生活很贫困，他帮老妇人修车又是那么辛苦，那么他为什么不
图回报呢？
老妇人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱？” 乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。他以前 在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮
说明乔依生活贫困
乔依是贫穷的，前文也有几处交代了他的贫穷，你能找到吗？
1、乔依开着那辆破汽车。 2、飞舞的雪花钻进破旧的汽车。 3、乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。
(苏教版)六年级语文上册《第7课 爱之链》课件 (共14张PPT)
安徽省六安市长安小学 纪开兵
在一条乡间公路上，乔依开着 那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。 已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷 纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻 进破旧的汽车，他不禁打了几个寒 颤。这条路上几乎看不见汽车，更 没有人影。乔依工作的工厂在前不 久倒闭了，他的心里很是凄凉。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进 车里，自己爬进她的车底下找了一块地 方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因 为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下 了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。 他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼 出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的 手蹭破 了，也顾不上擦流出的血。当他 干完活时，两只手上沾满了油污，衣服 也更脏了。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月20日星期一2021/9/202021/9/202021/9/20 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/202021/9/20September 20, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/20
•10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:17:45 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
《爱之链》教学课件(第二课时)
她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃 地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依…” 从女店主的话中，你读懂了什么？ 从女店主的话中，我读懂了：
①虽然他们的生活还很贫困，但只要他们对生活充满 了希望，有这样的心态，生活肯定会好起来。 ②每个人都付出自己的关爱，每个人的爱都在传递，在 延续，有了这样一条爱之链世界一定是什么？你 是从哪些词句感受到的？
３、乔依为什么要这样帮助老妇人呢？
乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。他 以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来 就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就 是这么做的。 乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助 的人，就请您给他一点帮助吧。”
这篇课文是一首爱的赞歌，文章描写了发 生在一个严寒的冬夜中的充满爱的故事：下岗 的乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐 时又得到了乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱 的感染，留下一些钱，悄悄地走了。赞扬了人 间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的 时候，应该伸出援助的手。
课文描述的是一种怎样的爱？这种“爱”发生 在谁与谁之间？作者采用了什么写法来进行表现？ １、串通过描写人物的神态、语言和动作的细节 来表现人物的品质； ２、文章内容注意了前后呼应，浑然一体。
１、乔依是怎样帮助老妇人修车的？
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进 她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破 了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套， 两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流 下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭 破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上 沾满了油污，衣服也更脏了。
因为爱，冰雪会消融， 因为爱，枯木会逢春， 就因为爱，希望绽放华彩， 就因为爱，能拨云见日，未来永值得期待。 就因为爱，所有的生命才收获了圆满， 就因为爱，奇迹正在赶过来。 就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧。
爱之链ppt2
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乔依很理解她的感受，赶紧安慰 她说：“请别害怕，夫人，您怎么不 呆在车里？里面暖和些。对了，我叫 乔依。”
7 乔依笑着对老妇人说：“如果 您遇上一个需要帮助的人，就请您 给他一点帮助吧。” 8 乔依看着老妇人的车开走以后， 才启动了自己的破汽车。
乔依愣住了，他从没想到他应 该得到钱的回报。他以前在困难的 时候也常常得到别人的帮助，所以 他从来就认为帮助有困难的人是一 件天经地义的事，他一直就是这么 做的。
请以“乔依醒来……”为开 头，展开想象续编课文故事. 提示：
（1）注意故事的连续性； （2）注意细节描写，抓住 人物的对话、表情和动作等； （3）注意构思的巧妙性， 与课文情节发展能够吻合； （4）要升华“爱”的主题。
作业：
1、搜集关于爱的主题的名言。 2、收集身边类似于“爱之链”的故事。
“又冷又怕”——在冷风中发抖 紧张 的闭上眼睛 “紧张绝望”——在荒芜人烟的地方 等了一个小时 几乎完全绝望
走近时，乔依才发现车旁还有位 身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在 冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑 的乔依，她反倒紧张地闭上了眼睛。 老妇人摇下车窗，满脸感激地告 诉他说，她在这个荒无人烟的地方已 经等了一个多小时了，她又冷又怕， 几乎完全绝望了。
乔依愣住了，他从没想到他应 该得到钱的人是一 件天经地义的事，他一直就是这么 做的。
二、老妇人帮助女店主
来到了小餐馆，老妇人看到 突然想起了 ，
，
于是
。
她关上店门，走进里屋，发现丈 夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。 她不忍心叫醒他。为了找工作，已经 快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗 糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好 起来的，亲爱的，乔依……”
从女店主的话中你读懂了什么？
《爱之链》课件2
让我们一起到课文中去寻找答案。
听读了课文后，谈谈自己的感知
①这是一种怎样的“爱”？ ②这“爱”发生在谁与谁之间？ ③这“爱”又是怎样被连接起来的？
我会认
qiáo bǒ ǎi
tāi
乔簸矮 胎
乔木 簸动 矮小 胚胎
我会认
wà lènɡ cān wěn
袜愣 餐 吻
袜子 发愣 餐具 口吻
我会读
颠簸 凄凉 脚腕 蹭破 车胎 油污 绝望 亲吻 粗糙 脸颊 荒无人烟 天经地义 潸然泪下
苏教版六年级语文上册组
爱如茉莉
• 龙山屯小学：张令磊
爱如茉莉
爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。 在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的 暖流，就是一种克服万难的力量。这就是 我们今天要学习的课文——《爱之链》。
读课题，说说你想知道什么。
①这是一种怎样的“爱”？ ②这“爱”发生在谁与谁之间？ ③这“爱”又是怎样被连接起来的？
提示：
（1）注意故事的连续性。 （2）描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等。 （3）要升华“爱”的主题。
再见!
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
听读了课文后，谈谈自己的感知
①这是一种怎样的“爱”？ ②这“爱”发生在谁与谁之间？ ③这“爱”又是怎样被连接起来的？
我会认
qiáo bǒ ǎi
tāi
乔簸矮 胎
乔木 簸动 矮小 胚胎
我会认
wà lènɡ cān wěn
袜愣 餐 吻
袜子 发愣 餐具 口吻
我会读
颠簸 凄凉 脚腕 蹭破 车胎 油污 绝望 亲吻 粗糙 脸颊 荒无人烟 天经地义 潸然泪下
苏教版六年级语文上册组
爱如茉莉
• 龙山屯小学：张令磊
爱如茉莉
爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。 在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的 暖流，就是一种克服万难的力量。这就是 我们今天要学习的课文——《爱之链》。
读课题，说说你想知道什么。
①这是一种怎样的“爱”？ ②这“爱”发生在谁与谁之间？ ③这“爱”又是怎样被连接起来的？
提示：
（1）注意故事的连续性。 （2）描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等。 （3）要升华“爱”的主题。
再见!
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
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情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习
通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写
法
.
1
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路； 爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房； 爱是夏日的风，是冬日的阳， 是春日的雨，是秋日的果。 爱更是一根心链， 拴紧你我彼此的心， 串起了一个个爱的故事
.
6
读一读，想一想
他的脚腕被蹭破了，因为他没
穿袜子。为了干活方便，他摘下了
破手套，两只手冻得几乎没有知觉。
他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，
呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。
他的手蹭破了，也顾不上擦流出的
血。当他干完活时，两只手上沾满
了油污，衣服也更脏了。
.
7
乔依愣住了，他从没想到他
应该得到钱的回报。他以前在困
.
2
.
3
1、乔装打扮 颠簸 矮小 晚餐 轮胎 袜子 愣住 亲吻
2、纷纷扬扬 飞舞的雪花 打了几个寒战 几乎没有知觉 冻僵
3、天经地义 潸然泪下 荒无人烟
.
4
说一说
课文为什么以“爱之链”为题？ “爱之链”是如何联结的？
乔依 （女店主）
帮 助
帮 助
老妇人.
5
她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙
的脸颊，喃喃地说：“一切都会 好起来的，亲爱的，乔依……”
教学目标：
1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真
情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
4、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习
通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写
法。
教学重难点：
1、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真
难的时候也常常得到别人的帮助，
所以他从来就认为帮助有困难的 人是一件天经天地经义地的义事，他一直 就是这么做的。
.
8
她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙
的脸颊，喃喃地说：“一切都会 好起来的，亲爱的，乔依……”
.
9
因为爱，冰雪会消融， 因为爱，枯木会逢春， 就因为爱，希望绽放华彩， 就因为爱，能拨云见日，未来永值得期待。 就因为爱，所有的生命才收获了圆满， 就因为爱，奇迹正在赶过来。 就让我们一起把爱之链的故事延又会怎么样传递下去？请以
“乔依醒来……”为开头，展开想象写一 段话。
.
11