船舶课程设计
船舶结构课程设计
船舶结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述船舶的基本结构组成，包括船体、船舱、甲板、舵等关键部件；2. 学生能掌握船舶的稳定性原理，解释船舶浮力与重力的平衡关系；3. 学生能了解船舶设计的基本原则和流程，包括船体形状、材料选择等；4. 学生能够识别并解释船舶主要受力构件的受力情况。
技能目标：1. 学生能够运用模型制作材料，动手制作一个简化版的船舶结构模型，展示各部分结构；2. 学生通过团队协作，设计并呈现一个船舶结构设计概念图，展现设计流程和关键要素；3. 学生能够运用所学知识，分析并解决船舶结构相关的简单问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对船舶工程及海洋事业的兴趣，激发他们探索海洋科学的热情；2. 培养学生团队协作意识，通过分组活动增强合作解决问题的能力；3. 引导学生认识到船舶结构设计对于航海安全的重要性，树立安全意识和责任感；4. 通过船舶结构的学习，培养学生对技术美和工程实践美的感知与鉴赏能力。
二、教学内容本节教学内容围绕船舶结构设计，依据课程目标，结合教材以下章节展开：1. 船舶概述：介绍船舶的定义、分类及用途，使学生了解船舶在海洋事业中的重要性。
- 教材章节：第一章 船舶概述2. 船舶结构组成：详细讲解船体、船舱、甲板、舵等关键部件的结构与功能。
- 教材章节：第二章 船舶结构组成3. 船舶稳定性原理：阐述船舶浮力、重力及稳定性之间的关系，分析影响稳定性的因素。
- 教材章节：第三章 船舶稳定性原理4. 船舶设计原则与流程：介绍船舶设计的基本原则、设计流程以及材料选择等方面内容。
- 教材章节：第四章 船舶设计原则与流程5. 船舶主要受力构件分析：分析船舶在航行过程中主要受力构件的受力情况，探讨如何优化结构设计以提高船舶性能。
- 教材章节：第五章 船舶主要受力构件分析教学内容安排与进度：1. 第1课时：船舶概述，了解船舶的基本概念及分类；2. 第2课时：船舶结构组成，学习船舶各部分结构及其功能；3. 第3课时：船舶稳定性原理，掌握船舶稳定性的基本知识；4. 第4课时：船舶设计原则与流程，了解船舶设计的基本原则和方法；5. 第5课时：船舶主要受力构件分析，分析船舶结构受力情况，探讨优化设计方法。
华科船舶设计原理课程设计
华科船舶设计原理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握船舶设计的基本原理，包括浮力、稳性、阻力等关键概念；2. 学习船舶结构、材料及动力系统的知识，并能运用到实际设计中；3. 掌握船舶设计流程和规范，能运用相关软件进行初步的船舶设计。
技能目标：1. 培养学生运用科学方法分析和解决船舶设计过程中遇到问题的能力；2. 提高学生团队协作、沟通表达及创新能力，能在设计项目中发挥个人特长；3. 培养学生运用船舶设计软件进行设计实践的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对船舶设计学科的兴趣和热情，激发学生主动探索的精神；2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程伦理观念，关注船舶设计对环境和社会的影响；3. 增强学生的民族自豪感，认识到我国船舶工业的发展成就，激发学生为国家和民族作出贡献的意愿。
课程性质：本课程为华科船舶工程专业核心课程，以实践性、应用性为主，注重理论联系实际。
学生特点：学生具备一定的船舶基础知识，具有较强的逻辑思维和动手能力，但对船舶设计实践尚缺乏经验。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动参与，培养创新精神和实践能力。
通过课程学习，使学生在船舶设计方面具备一定的理论水平和实际操作能力。
二、教学内容1. 船舶设计基本原理：包括浮力、稳性、阻力的概念及其在船舶设计中的应用；讲解船舶的排水量、船体形状、船体结构对性能的影响。
教材章节：第一章 船舶设计基本原理2. 船舶结构、材料及动力系统：介绍船舶的构造、主要材料及动力系统的类型和选型原则；分析不同结构、材料和动力系统对船舶性能的影响。
教材章节：第二章 船舶结构与材料和第三章 船舶动力系统3. 船舶设计流程与规范：讲解船舶设计的基本流程、设计规范以及相关法规；指导学生如何运用规范进行船舶设计。
教材章节：第四章 船舶设计流程与规范4. 船舶设计软件应用：教授船舶设计常用软件的基本操作，如CAD、CAE 等；指导学生利用软件进行船舶设计实践。
船舶初步设计课程设计
船舶初步设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握船舶基本结构及其功能，了解船舶设计的基本原则；2. 使学生了解并掌握船舶初步设计的基本流程，包括船型选择、船舶尺寸计算、船体布置等；3. 帮助学生掌握船舶稳定性、浮力等基本理论知识，并能运用到实际设计中。
技能目标：1. 培养学生运用计算机软件进行船舶初步设计的能力，如CAD、船舶设计软件等；2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，能够针对具体任务进行船舶设计；3. 提高学生的团队协作和沟通能力，能够与他人共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对船舶设计领域的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，使其在设计过程中注重细节和质量；3. 引导学生关注船舶行业的发展，认识到船舶设计在国民经济和海洋事业中的重要性，树立正确的职业观念。
本课程针对初中年级学生，结合船舶设计学科特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生的学习兴趣和创新能力。
课程目标旨在使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实际操作和团队协作能力，培养具备创新意识和责任感的船舶设计人才。
二、教学内容1. 船舶基本结构及功能：讲解船舶的船体结构、主要部件及其作用，如船壳、船舱、甲板、舵等；教材章节：第一章 船舶概述2. 船舶设计基本流程：介绍船型选择、船舶尺寸计算、船体布置等设计步骤；教材章节：第二章 船舶设计基本流程3. 船舶稳定性与浮力：讲解船舶稳定性、浮力原理及其在船舶设计中的应用；教材章节：第三章 船舶稳定性与浮力4. 计算机辅助船舶设计：教授学生使用CAD、船舶设计软件进行初步设计；教材章节：第四章 计算机辅助船舶设计5. 船舶设计实例分析：分析典型船舶设计案例，使学生了解实际设计过程中的要点和注意事项；教材章节：第五章 船舶设计实例分析6. 船舶设计实践：组织学生进行小组合作，完成一个简单的船舶初步设计项目；教材章节：第六章 船舶设计实践教学内容按照教学大纲安排，循序渐进，从基本概念到实践操作，使学生能够系统地掌握船舶初步设计的相关知识。
船舶设计原理课程设计终稿
船舶设计原理课程设计终稿一、课程目标知识目标：1. 学生能理解船舶设计的基本原理，掌握船舶结构、浮力、稳性等关键概念。
2. 学生能掌握船舶设计的基本步骤，了解船体形状、尺寸对性能的影响。
3. 学生能了解我国船舶设计的发展历程，认识船舶设计在国民经济和海洋事业中的重要性。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并解决船舶设计中的实际问题。
2. 学生能通过团队合作，设计出具有创意的船舶方案，并进行简要的性能分析。
3. 学生能运用计算机软件辅助船舶设计，提高设计效率。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对船舶设计学科的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生树立正确的工程观念，认识到船舶设计在保护海洋环境、促进可持续发展中的责任与担当。
3. 学生通过课程学习，增强团队合作意识，培养沟通协调能力。
本课程针对高年级学生，课程性质为理论与实践相结合。
在分析课程性质、学生特点和教学要求的基础上，将课程目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
通过本课程的学习，使学生不仅能掌握船舶设计的基本知识，还能培养实际操作能力和创新意识，为我国船舶行业的发展贡献力二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，科学系统地组织以下内容：1. 船舶设计基本原理：包括船舶结构、浮力、稳性、阻力等概念，以及它们在船舶设计中的应用。
2. 船舶设计步骤与方法：介绍船舶设计的基本步骤，如需求分析、方案设计、详细设计等，以及船体形状、尺寸对性能的影响。
3. 计算机辅助船舶设计：教授计算机软件在船舶设计中的应用，如CAD、CAE等，提高设计效率。
4. 船舶设计实例分析：分析国内外经典船舶设计案例，使学生了解不同类型船舶的设计特点。
5. 船舶设计创新与实践：引导学生运用所学知识，进行团队合作，设计具有创意的船舶方案，并进行简要的性能分析。
教学大纲安排如下：1. 第1周：船舶设计基本原理及方法介绍。
2. 第2周：计算机辅助船舶设计软件操作。
船舶生产设计课程设计
船舶生产设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解船舶生产设计的基本概念、原理及流程。
2. 掌握船舶结构、船舶图纸的识别和解读。
3. 了解船舶生产中的材料选择、工艺方法及其对船舶性能的影响。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制船舶结构图、船体布置图的能力。
2. 能够运用专业知识进行船舶生产过程中的问题分析和解决。
3. 提高学生的团队协作能力和项目管理能力，能参与船舶生产设计项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对船舶行业的热爱和敬业精神，激发学生的专业学习兴趣。
2. 培养学生的创新意识，敢于尝试新的设计方法和工艺技术。
3. 增强学生的环保意识，认识到船舶生产设计在环保方面的重要性。
课程性质：本课程属于实践性较强的专业课程，结合理论知识与实际操作，培养学生的船舶生产设计能力。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理、数学基础，对专业知识有一定的了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以实际案例为引导，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 船舶生产设计基本原理：包括船舶结构、设计流程、设计规范等，对应教材第一章内容。
2. 船舶图纸识别与解读：涉及船体结构图、船体布置图、电气系统图等，对应教材第二章内容。
3. 船舶材料与工艺：介绍船舶生产中常用的材料、加工工艺及对船舶性能的影响，对应教材第三章内容。
4. CAD软件应用：学习运用CAD软件绘制船舶结构图、船体布置图等，结合教材第四章内容。
5. 船舶生产设计案例解析：分析典型船舶生产设计案例，提高学生实际操作能力，对应教材第五章内容。
6. 船舶生产过程中的问题分析与解决：结合实际案例，培养学生分析问题和解决问题的能力，对应教材第六章内容。
7. 团队协作与项目管理：教授学生如何进行团队协作、项目管理，提高学生的组织协调能力，对应教材第七章内容。
船舶专业学的课程设计
船舶专业学的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解船舶基本结构及其功能，掌握船舶的分类和特点。
2. 学生能掌握船舶设计的基本原理，了解船舶设计中的关键参数和公式。
3. 学生能了解船舶动力系统、导航系统及安全设备的基本知识。
技能目标：1. 学生具备船舶设计的基本能力，能运用所学知识进行简单的船舶设计。
2. 学生能运用绘图软件绘制船舶三视图，并进行简要的尺寸标注。
3. 学生能通过查阅资料，分析船舶设计中的实际问题，提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生对船舶专业产生浓厚兴趣，树立投身于我国船舶事业的理想。
2. 学生培养团队协作意识，提高沟通与交流能力，形成良好的职业素养。
3. 学生树立安全意识，了解船舶设计中的道德规范和法律法规，遵循工程伦理。
课程性质：本课程为船舶工程专业的一门专业课程，旨在让学生掌握船舶设计的基本知识和技能，培养学生的创新意识和实践能力。
学生特点：学生已具备一定的船舶基础知识，具有一定的空间想象能力和动手能力。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，将德育教育融入课程教学。
通过本课程的学习，使学生具备船舶设计的基本能力和素质，为未来从事船舶设计工作奠定基础。
二、教学内容1. 船舶基本结构及功能：讲解船舶的船体结构、主要部件及其作用，使学生了解船舶的整体构成。
- 教材章节：第一章 船舶概述- 内容：船体结构、船用设备、船舶分类及特点2. 船舶设计原理：介绍船舶设计的基本原理，包括浮力、稳性、阻力、推进等，使学生掌握船舶设计的基本知识。
- 教材章节：第二章 船舶设计基础- 内容：浮力原理、稳性计算、阻力与推进、船型设计3. 船舶动力系统与导航系统：讲解船舶动力系统、导航系统的组成及其工作原理，使学生了解船舶的关键技术。
船舶课程讲解教案设计模板
课程名称：船舶设计原理授课对象：船舶与海洋工程专业学生课时安排：2课时教学目标：1. 了解船舶设计的基本原理和流程。
2. 掌握船舶的主要要素及其相互关系。
3. 学会船舶主尺度确定的方法和步骤。
4. 培养学生的实践能力和创新思维。
教学内容：一、船舶设计概述1. 船舶设计的定义及重要性2. 船舶设计的基本原则3. 船舶设计的流程二、船舶的主要要素1. 船舶的排水量2. 船舶的主要尺度3. 船型系数三、船舶主尺度确定1. 船舶主尺度确定的方法2. 船舶主尺度确定的步骤3. 船舶主尺度确定实例分析教学过程：第一课时：一、导入1. 结合实际案例，引导学生了解船舶设计的重要性。
2. 提出问题：什么是船舶设计？船舶设计的基本原则是什么？二、船舶设计概述1. 讲解船舶设计的定义及重要性。
2. 介绍船舶设计的基本原则。
3. 讲解船舶设计的流程。
三、船舶的主要要素1. 介绍船舶的排水量，讲解其计算方法。
2. 讲解船舶的主要尺度，包括船长、船宽、船深等。
3. 介绍船型系数，讲解其计算方法和应用。
第二课时：一、船舶主尺度确定1. 讲解船舶主尺度确定的方法，包括比例法、类比法、经验法等。
2. 讲解船舶主尺度确定的步骤，包括确定船舶的用途、航区、船型、航速、续航力、自持力等参数。
3. 通过实例分析，讲解船舶主尺度确定的过程。
二、课堂讨论1. 学生分组讨论，针对实际案例，确定船舶主尺度。
2. 各小组派代表进行成果展示，其他同学进行点评。
三、总结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调船舶设计的重要性，鼓励学生在今后的学习中积极应用所学知识。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现。
2. 课后作业：布置相关练习题，检验学生对课程内容的掌握程度。
3. 课堂表现：根据学生在课堂上的表现，如纪律性、积极性等给予评价。
备注：1. 教师应结合实际案例，使教学内容更加生动形象。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的实践能力和创新思维。
船舶专业课程设计方案
船舶专业课程设计方案船舶专业课程设计方案一、课程名称：船舶设计与制造二、课程概述：本课程旨在培养学生船舶设计与制造方面的专业知识和技能，包括船舶结构设计、船舶系统设计、船舶制造工艺等方面内容。
通过理论教学与实践操作相结合的方式，使学生能够熟练掌握船舶设计与制造的基本原理和方法。
三、教学目标：1.培养学生掌握船舶设计与制造的基本原理和方法；2.培养学生独立进行船舶结构设计和系统设计的能力；3.培养学生掌握船舶制造工艺和质量控制；4.培养学生具备团队合作和解决实际问题的能力。
四、教学内容：1.船舶结构设计：包括船体结构设计、强度计算、疲劳和断裂分析等内容；2.船舶系统设计：包括船舶动力系统设计、电气系统设计、通信系统设计等内容；3.船舶制造工艺：包括船舶结构制造工艺、舾装制造工艺、涂装工艺等内容；4.船舶质量控制：包括船舶质量检测、质量管理体系、船舶质量认证等内容。
五、教学方法：1.理论授课：通过讲授相关理论知识，系统介绍船舶设计与制造的基本原理和方法；2.实践操作：通过实验室实践和实习实训等形式，进行船舶设计与制造技能的实际操作；3.案例分析：通过分析典型案例，培养学生解决实际问题的能力；4.团队合作：通过小组合作项目，培养学生团队合作和协作能力。
六、教学评估方法：1.平时成绩：包括课堂表现、实验报告、作业等；2.实践操作：包括实验室实践成绩、实习实训成绩等；3.项目评估：对团队合作项目进行评估；4.期末考试：综合考察学生对课程全部内容的掌握情况。
七、教学资源：1.教材：主要教材选用船舶设计与制造相关的教材；2.实验室：配备船舶设计与制造的实验设备和软件；3.实习学习基地：提供实习实训的工业基地或船舶制造企业。
八、课程亮点：1.实践操作：通过实验室实践和实习实训等方式，增强学生船舶设计与制造的实际操作能力；2.案例分析：通过分析典型案例，培养学生解决实际问题的能力；3.团队合作：通过小组合作项目，培养学生团队合作和协作能力；4.实习学习基地：提供实习实训的工业基地或船舶制造企业，使学生能够接触到真实的工作环境和实际问题。
船舶设计原理课程设计
船舶设计原理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解船舶设计的基本原理和概念，掌握船舶结构、浮力、稳定性等核心知识；2. 学生能了解船舶设计的发展历程，掌握不同类型船舶的特点及应用；3. 学生能掌握船舶设计的基本流程和关键步骤，了解船舶设计的规范和标准。
技能目标：1. 学生能运用所学的船舶设计原理，分析并解决实际问题，具备初步的船舶设计能力；2. 学生能通过团队合作，完成船舶设计项目，提高沟通协作和解决问题的能力；3. 学生能运用计算机辅助设计软件，进行船舶模型的绘制和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生对船舶设计产生兴趣，树立热爱科学、追求创新的意识；2. 学生在学习过程中，培养严谨、细致、负责的工作态度；3. 学生通过船舶设计的学习，增强环保意识，关注船舶与海洋环境的和谐发展。
课程性质分析：本课程为船舶设计原理课程，旨在让学生了解船舶设计的基本知识，培养其实践操作能力和创新意识。
结合学生特点和教学要求，课程目标具体、可衡量，以确保学生能够达到预期的学习成果。
学生特点分析：学生为初中生，具备一定的物理和数学基础，对船舶设计有一定的好奇心，但实践经验不足。
因此，课程目标注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
教学要求分析：本课程要求教师在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践操作。
同时，注重培养学生的团队协作能力和创新思维，提高船舶设计素养。
通过课程目标的具体分解，教师可进行有针对性的教学设计和评估。
二、教学内容1. 船舶设计基本概念：包括船舶定义、分类及用途，使学生建立对船舶的基本认识。
- 教材章节：第一章 船舶概述2. 船舶结构及原理：讲解船舶的主要结构、浮力、稳性等基本原理。
- 教材章节：第二章 船舶结构；第三章 浮力与稳性3. 船舶设计流程与规范：介绍船舶设计的基本流程、关键步骤以及相关规范。
- 教材章节：第四章 船舶设计流程；第五章 船舶设计规范与标准4. 船舶设计实践：通过实际案例，让学生了解船舶设计过程中的实际问题及解决方法。
幼儿园船舶课程设计与实践
幼儿园船舶课程设计与实践一、前言船舶课程是幼儿园开展科技教育的一种探索，在实践过程中，需要探索船舶课程的目的、内容、方法以及评价等方面。
本文将从课程设计、课程实施、评价等角度，探讨幼儿园船舶课程的设计与实践。
二、课程设计1. 目标船舶课程的目标主要包括两个方面：一是使幼儿对船舶有初步的了解和认识，培养其对船舶的兴趣和好奇心；二是在体验船舶过程中，培养幼儿的观察、探究、合作和创新能力。
2. 内容（1）介绍船舶：教师可以使用图片、视频等方式，让幼儿初步了解船舶的种类、构造和作用。
（2）手工制作船舶：幼儿可以根据教师提供的材料，制作自己的小船。
（3）观察船舶：教师可以带领幼儿观察附近的船舶，了解不同种类的船舶，不同用途的船舶和不同的结构设计。
（4）船舶模拟体验：幼儿可以在教师的指导下，参与模拟驾驶船舶的游戏，加深对船舶的认识，体验船舶驾驶的乐趣。
3. 方法（1）情景式教学：在课程中引入情境和故事情节等元素，加深幼儿对船舶的认知。
（2）游戏化教学：将教学内容转化为游戏，让幼儿在玩中学，让学习变得更加有趣。
（3）探究式教学：让幼儿在探究中认识船舶，从而提高其探究和观察能力。
（4）亲子互动：船舶课程可以与家长互动，形成校园与家庭共同参与的教育氛围。
三、课程实施1. 教师引导在课程实施过程中，教师需要引导幼儿正确地操作和使用材料，保障幼儿的安全。
2. 讲解要清晰教师要将内容讲解清晰，避免使用过于专业的术语，让幼儿易于理解。
3. 灵活运用游戏化教学教师可以利用小游戏、趣味比赛等方式，将学习内容变得更加有趣，激发幼儿兴趣。
4. 注意保护环境在现实体验和观察过程中，教师要注意保护幼儿周围的环境，避免幼儿进行危险行为。
四、课程评价1. 以观察为主船舶课程的内容和目的，注重体验和探究，因此评价更多使用观察和记录的方式。
2. 综合评价针对不同教学环节，可以分别进行综合评价，或者对整个课程进行总体评价。
三、总结幼儿园的船舶课程是一种探索性的尝试，可以让孩子们在学习中得到更多的体验和探索，发展其创新和合作能力。
船舶和海洋工程课程设计
船舶和海洋工程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握船舶和海洋工程的基本概念、设计和施工原理，培养学生对船舶和海洋工程领域的兴趣和热情。
1.了解船舶的基本类型、结构和功能；2.掌握船舶的设计原理和建造技术；3.了解海洋工程的基本概念和主要类型；4.掌握海洋工程的设计和施工技术。
5.能够运用船舶和海洋工程的基本原理解决实际问题；6.具备船舶和海洋工程领域的基本设计能力；7.能够分析评价船舶和海洋工程项目的可行性。
情感态度价值观目标：1.培养学生对船舶和海洋工程领域的兴趣和热情；2.培养学生对科学探索和创新的精神；3.培养学生对社会和环境的负责任意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括船舶和海洋工程的基本概念、设计和施工原理。
1.船舶基本类型、结构和功能；2.船舶设计原理和建造技术；3.海洋工程的基本概念和主要类型；4.海洋工程的设计和施工技术。
5.船舶基本类型、结构和功能：介绍船舶的分类、主要结构和功能，如客船、货船、渔船等；6.船舶设计原理和建造技术：讲解船舶设计的基本原则、设计过程和建造技术，如船体结构设计、船舶动力系统设计等；7.海洋工程的基本概念和主要类型：介绍海洋工程的概念、分类和应用，如海洋石油工程、海洋渔业工程等；8.海洋工程的设计和施工技术：讲解海洋工程的设计原则、设计过程和施工技术，如海洋石油平台的建造、海底管道的铺设等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，传授船舶和海洋工程的基本概念、原理和技术；2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考船舶和海洋工程领域的问题；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握船舶和海洋工程的设计和施工技术；4.实验法：通过实验操作，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的船舶和海洋工程教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：推荐相关的船舶和海洋工程领域参考书，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：提供船舶和海洋工程相关的实验设备，让学生亲自动手实践，增强对知识的理解和记忆。
船舶学校基本课程设计
船舶学校基本课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握船舶的基本结构及其功能，了解船舶的发展历程；2. 培养学生了解并描述不同类型的船舶及其特点；3. 使学生掌握船舶的基本航海知识，如浮力、稳定性等。
技能目标：1. 培养学生运用船舶相关知识，分析并解决实际问题的能力；2. 提高学生的团队合作能力，通过小组合作完成船舶模型制作；3. 培养学生的观察、思考、表达和创新能力，通过课堂讨论和实践活动。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对船舶及航海事业的热爱，激发他们探索海洋的兴趣；2. 培养学生尊重和传承我国船舶文化，增强民族自豪感；3. 培养学生关爱环境，认识到保护海洋生态的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为船舶学校基本课程，旨在让学生了解船舶相关知识，培养他们的实践能力和创新精神。
针对学生的年级特点，课程内容难度适中，注重趣味性和实践性。
在教学过程中，要求教师关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，注重培养他们的自主学习能力。
课程目标分解：1. 学生能够准确描述船舶的基本结构、功能和发展历程；2. 学生能够区分不同类型的船舶，并说出其特点；3. 学生能够运用所学航海知识，解释船舶浮力、稳定性等现象；4. 学生能够通过小组合作，完成船舶模型的制作；5. 学生能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点，提出创新性想法；6. 学生能够感受航海事业的魅力，树立保护海洋生态的观念。
二、教学内容1. 船舶基本结构及功能：介绍船体、船舱、动力系统、导航系统等基本组成部分及其作用；教材章节：第一章 船舶概述2. 船舶类型及特点：分析各种船舶（如货船、客船、渔船、军舰等）的设计原理、用途及其特点；教材章节：第二章 船舶类型与设计3. 航海知识：讲解浮力、稳定性、船舶操纵等基本航海原理；教材章节：第三章 航海基础4. 船舶发展历程：介绍船舶从古至今的发展演变，强调我国在船舶领域的重要成就；教材章节：第四章 船舶发展史5. 船舶模型制作：指导学生运用所学的船舶知识，分组制作船舶模型，培养动手能力和团队合作精神；教材章节：第五章 船舶模型制作6. 课堂讨论与分享：组织学生针对船舶相关话题进行讨论，鼓励发表个人见解，提高表达和思考能力；教材章节：第六章 船舶与航海热点话题教学进度安排：第一周：船舶基本结构及功能；第二周：船舶类型及特点；第三周：航海知识；第四周：船舶发展历程；第五周：船舶模型制作（分组进行）；第六周：课堂讨论与分享。
船舶原理下册课程设计
船舶原理下册课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握船舶的基本原理，包括浮力、稳定性、阻力等关键概念。
2. 使学生了解不同类型船舶的设计特点及其适用场景。
3. 帮助学生理解船舶动力系统的工作原理及其对性能的影响。
技能目标：1. 培养学生运用物理知识分析船舶性能的能力，包括进行简单的浮力计算和阻力分析。
2. 提高学生设计简单船舶模型的技能，通过实践活动加深对船舶原理的理解。
3. 让学生学会使用科技工具和软件进行船舶设计和性能预测。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对船舶设计和航海事业的兴趣，培养探索精神和创新意识。
2. 强化学生的团队合作意识，通过小组合作活动培养学生的沟通能力和协作能力。
3. 增强学生的环保意识，了解船舶对海洋环境的影响，培养其负责任的工程伦理观。
本课程针对高年级学生设计，旨在通过理论与实验相结合的方式，提高学生对船舶科学深层次的理解和应用能力。
课程考虑到了学生的认知水平、好奇心和即将面临的高考要求，以确保教学内容既具有挑战性，又能够激发学生的兴趣。
通过具体的学习成果分解，本课程旨在为船舶原理的深入学习打下坚实的基础，并为相关领域的学习和职业生涯规划提供支持。
二、教学内容1. 浮力与稳定性：包括阿基米德原理、船舶的浮力计算、船舶稳定性的影响因素及稳性判定。
- 教材章节：第二章 船舶的浮力与稳定性2. 船舶阻力：介绍阻力概念、分类及减小阻力的方法。
- 教材章节：第三章 船舶阻力与推进3. 船舶动力系统：讲解船舶动力系统的组成、工作原理及对性能的影响。
- 教材章节：第四章 船舶动力系统4. 船舶设计原理：分析不同类型船舶的设计特点、适用范围及设计过程中考虑的因素。
- 教材章节：第五章 船舶设计原理5. 实践活动：设计并制作简单船舶模型，进行浮力与阻力实验。
- 教材章节：实践活动部分教学内容按照以上五大模块进行安排，每模块配以相应的实践环节，确保学生能够将理论知识与实际操作相结合。
船舶建造与维修课程设计
船舶建造与维修课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解船舶基本结构及其各部分功能，掌握船舶建造的基本工艺流程。
2. 掌握船舶维修的基本原则和方法，了解不同类型船舶维修的特点。
3. 了解船舶建造与维修过程中涉及的物理、化学和工程学原理。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析船舶建造与维修中存在的问题，并提出合理的解决方案。
2. 学会使用船舶建造与维修的基本工具和设备，具备一定的实际操作能力。
3. 能够通过查阅资料、进行小组讨论等方式，独立完成船舶建造与维修相关项目的设计与实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对船舶建造与维修行业的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生在团队中的沟通与协作能力。
3. 增强学生的环保意识，让学生认识到船舶建造与维修对环境保护的重要性。
本课程针对初中年级学生，结合船舶建造与维修的学科特点，注重理论知识与实践操作相结合。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握船舶建造与维修的相关知识，还能培养实际操作能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 船舶基本结构：船舶的总体构造、船体结构、船舶动力系统、船舶导航系统等。
- 教材章节：第一章 船舶概述- 内容安排：2课时2. 船舶建造工艺：船舶设计、船体制造、船舶舾装、船舶试验等。
- 教材章节：第二章 船舶建造- 内容安排：4课时3. 船舶维修技术：船舶维修的基本原则、维修方法、维修工艺等。
- 教材章节：第三章 船舶维修- 内容安排：3课时4. 船舶建造与维修中的工程学原理：浮力原理、结构强度、材料力学性能等。
- 教材章节：第四章 工程学原理在船舶建造与维修中的应用- 内容安排：2课时5. 实践操作：船舶模型制作、船舶维修模拟实验等。
- 教材章节：第五章 实践操作- 内容安排：4课时本教学内容共包含13课时，按照教学大纲的安排，系统性地介绍了船舶建造与维修的相关知识。
船舶规范设计课程设计
船舶规范设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握船舶基本结构、原理及设计规范，理解船舶设计中的关键参数及其影响。
2. 使学生了解船舶稳定性、浮力、阻力等基本概念，并能运用相关公式进行简单计算。
3. 让学生掌握船舶图纸的阅读和绘制方法，熟悉船舶设计软件的基本操作。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行船舶设计的能力，能独立完成小型船舶的设计方案。
2. 提高学生动手操作和团队协作能力，通过船舶模型制作，加深对船舶设计规范的理解。
3. 培养学生运用船舶设计软件进行图纸绘制和船舶性能分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对船舶设计学科的兴趣，培养认真、严谨的学习态度。
2. 培养学生关注我国船舶工业发展，增强国家意识和自豪感。
3. 培养学生尊重知识产权，遵循设计规范，树立正确的价值观。
本课程针对高年级学生，结合船舶设计学科特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够具备船舶设计的基本知识和技能，为从事船舶设计及相关工作打下坚实基础。
同时，课程目标分解为具体学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 船舶基本结构及原理：介绍船舶的构造、分类、主要性能参数等，使学生了解船舶的基本组成和作用。
2. 船舶设计规范：讲解船舶设计中的稳定性、浮力、阻力等基本概念，以及相关的设计规范和标准。
3. 船舶设计方法：教授船舶设计的基本流程、方法及注意事项，培养学生独立设计船舶的能力。
4. 船舶图纸绘制：教授船舶图纸的阅读和绘制技巧，使学生掌握船舶图纸的基本表达方法。
5. 船舶设计软件应用：介绍船舶设计软件的基本功能、操作方法，培养学生运用软件进行船舶设计的能力。
6. 船舶模型制作：组织学生分组制作船舶模型，提高学生的动手操作能力和团队协作精神。
教学内容安排和进度如下：1. 第1-2周：船舶基本结构及原理学习。
2. 第3-4周：船舶设计规范及相关计算方法学习。
船舶靠泊课程设计
船舶靠泊课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解船舶靠泊的基本概念、原理和相关术语；2. 学生掌握船舶靠泊过程中涉及到的力学知识，如浮力、阻力、推进力等；3. 学生了解船舶靠泊所需的安全知识和操作规程。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析船舶靠泊过程中遇到的问题，并提出合理的解决方案；2. 学生掌握船舶靠泊时的操纵技巧，如倒车、侧推、调整船速等；3. 学生具备船舶靠泊操作的实践能力，能在模拟环境中顺利完成靠泊任务。
情感态度价值观目标：1. 学生对船舶靠泊产生兴趣，激发探索海洋科学的热情；2. 学生认识到船舶靠泊在我国港口事业发展中的重要性，增强国家自豪感；3. 学生通过学习船舶靠泊，培养团队协作精神，提高沟通表达能力；4. 学生树立安全意识，注重船舶靠泊过程中的环境保护。
课程性质：本课程为实践活动课程，结合理论知识和实际操作，以提高学生的实践能力和综合素质。
学生特点：学生为初中生，具有好奇心强、动手能力强、喜欢实践操作等特点。
教学要求：注重理论知识与实践操作相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
通过课程学习，使学生在掌握船舶靠泊知识的基础上，提高实践操作能力，培养良好的情感态度价值观。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 船舶基本结构及原理：介绍船舶的构造、浮力、稳定性等基本原理，结合课本第二章内容。
2. 船舶靠泊术语及操作规程：讲解靠泊、系泊、离泊等术语，以及相关的安全操作规程，对应课本第三章。
3. 船舶靠泊力学知识：阐述浮力、阻力、推进力等在船舶靠泊过程中的作用，结合课本第四章。
4. 船舶靠泊操纵技巧：教授倒车、侧推、调整船速等操纵技巧，以及应对不同风向、流速的操作策略，参考课本第五章。
5. 船舶靠泊实践操作：组织学生进行模拟靠泊操作，培养实践能力，结合课本第六章。
6. 船舶靠泊安全与环保：强调靠泊过程中的安全意识，以及环境保护的重要性，参考课本第七章。
船舶课程设计方案范文模板
一、课程名称船舶原理与设计二、课程背景随着我国船舶工业的快速发展，对船舶设计人才的需求日益增加。
本课程旨在培养具备船舶设计基本理论、实践能力和创新精神的应用型人才，使学生掌握船舶设计的基本原理、方法和技能，为后续专业课程学习和船舶设计实践打下坚实基础。
三、课程目标1. 理解船舶设计的基本原理、方法和流程；2. 掌握船舶结构、推进、操纵、稳性等基本知识；3. 学会运用船舶设计软件进行船舶设计；4. 培养学生分析问题、解决问题的能力；5. 增强学生的创新意识和团队合作精神。
四、课程内容1. 船舶设计概述- 船舶设计的基本原理和方法- 船舶设计流程2. 船舶结构设计- 船体结构、甲板结构、船舱结构等设计- 船舶强度计算与校核3. 船舶推进系统设计- 船舶推进系统组成与工作原理- 推进器设计、动力装置选型4. 船舶操纵与稳性设计- 船舶操纵原理、操纵性能指标- 船舶稳性计算与校核5. 船舶设计软件应用- 船舶设计软件的基本功能与操作- 船舶设计软件在实际设计中的应用6. 船舶设计案例分析- 典型船舶设计案例分析- 船舶设计创新与改进五、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解船舶设计的基本原理、方法和流程；2. 案例分析法：结合实际船舶设计案例，培养学生分析问题、解决问题的能力；3. 实践操作法：运用船舶设计软件进行船舶设计实践，提高学生实际操作能力；4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的创新意识和团队合作精神。
六、考核方式1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况等（30%）；2. 考试成绩：理论考试、设计答辩等（70%）；3. 考核内容：船舶设计基本理论、实践能力、创新意识等。
七、课程资源1. 教材：《船舶原理与设计》等；2. 船舶设计软件：AutoCAD、ANSYS、NavisWorks等；3. 教学案例库：收集整理典型船舶设计案例，为学生提供参考；4. 实验室：配备船舶设计实验室，为学生提供实践操作平台。
船舶设计原理课程设计
船舶设计原理课程设计一、选题背景随着海洋产业的不断发展，船舶工程专业也成为重要的学科之一，船舶设计原理也是其中极为关键的部分。
为培养学生的专业能力，本文将以船舶设计原理为主题进行课程设计。
二、课程设计目标本课程设计的目标在于帮助学生：1.理解船舶设计原理和基本概念；2.掌握船舶设计方法和流程；3.熟悉船舶结构和材料；4.能够自主设计和优化船舶结构。
三、课程设计内容1. 船舶设计原理基础船舶设计原理是船舶设计的基础，包括船体的水动力、气动力、结构设计原理、船舶性能分析、计算方法等方面。
本章将介绍船舶设计原理的基本概念和原理。
2. 船舶设计方法和流程船舶设计流程包括需求分析、规格制定、总体设计、详细设计和生产等环节。
本章将介绍船舶各设计阶段的方法和流程，以及船舶设计中的风浪、平稳性、操纵性、装备、发动机、承载等相关设计要点。
3. 船舶结构和材料船舶的主要结构包括船体、底部、船首、船尾、设备舱和船舱等。
本章将介绍船舶的主要结构和材料，并讲解材料力学知识和应力应变分析。
4. 船舶优化设计船舶设计中的优化是非常重要的，不仅与船舶性能、载货能力等关系密切，还与节约资源、降低成本等方面相关。
本章将介绍船舶设计中的优化问题，并帮助学生掌握优化设计方法。
四、课程设计要求1.学生需要从网上或书本上查找一些船型的基本数据和设计参数；2.学生需要使用计算机辅助设计软件进行应用；3.学生需要运用所学知识，设计出一艘满足基本要求的船舶。
五、课程设计总结通过本次船舶设计原理课程的学习，学生深入学习了船舶设计原理，掌握了船舶结构和材料的基本知识，也了解了船舶设计中的流程和方法，并且通过自己的设计经历，体会到了设计的复杂性和设计过程中需要注意的细节问题。
同时，本次课程设计也增强了学生的实践操作能力和团队协作精神。
船舶工程课程设计
船舶工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握船舶基本结构及其功能，理解船舶设计的基本原则；2. 培养学生运用船舶工程图纸进行空间想象和构思的能力；3. 使学生了解船舶建造过程中的关键工艺和技术要求。
技能目标：1. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如CAD）进行船舶设计的基本技能；2. 提高学生分析和解决船舶工程设计中实际问题的能力；3. 培养学生团队合作和沟通协调能力，能够进行船舶工程设计项目的分工与协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对船舶工程事业的热爱和责任感，激发学生投身船舶行业的兴趣；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践和创新，养成勤奋刻苦的学习习惯；3. 增强学生环保意识，注重船舶设计与环境保护的协调发展。
本课程针对高中年级学生，结合船舶工程学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生具备一定的船舶设计能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够达到以上所述的知识、技能和情感态度价值观目标，为未来从事船舶工程领域工作奠定坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 船舶基本结构及功能：讲解船舶的船体结构、动力系统、导航系统等基本组成部分及其功能，帮助学生建立船舶整体概念。
2. 船舶设计原则：介绍船舶设计的基本原则，如稳定性、耐波性、操纵性等，以及船舶设计中的限制条件。
3. 计算机辅助设计软件应用：教授CAD等计算机辅助设计软件的基本操作，培养学生运用软件进行船舶设计的能力。
4. 船舶工程图纸识读：分析船舶工程图纸的组成、符号及其表达的意义，提高学生识读和绘制船舶图纸的能力。
5. 船舶建造工艺：讲解船舶建造过程中的关键工艺，如焊接、装配、涂装等，使学生了解船舶建造的实际情况。
6. 船舶设计实例分析：分析典型船舶设计案例，使学生掌握船舶设计的基本流程和注意事项。
教学内容安排和进度如下：第1周：船舶基本结构及功能；第2周：船舶设计原则；第3周：计算机辅助设计软件应用；第4周：船舶工程图纸识读；第5周：船舶建造工艺；第6周：船舶设计实例分析。
船教学课程设计
船教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解船的基本结构和功能，掌握船舶的分类及特点。
2. 学生能够了解船的发展历史，认识我国在船舶领域的伟大成就。
3. 学生能够掌握船舶航海的基本原理，了解船只在海洋运输中的作用。
技能目标：1. 学生能够通过观察和分析，绘制出船的简图，并标注出主要结构及功能。
2. 学生能够运用所学的船舶知识，设计出一种具有创新性的船只。
3. 学生能够运用船舶原理，进行简单的船只模型制作和航海实验。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对船及航海事业的热爱，激发他们为我国航海事业做贡献的愿望。
2. 培养学生的团队合作意识和创新精神，让他们在探索船舶知识的过程中，体验到学习的乐趣。
3. 增强学生的环保意识，让他们认识到保护海洋环境的重要性，培养爱护海洋、关爱地球的责任感。
本课程旨在结合学生的年级特点，以船舶为主题，通过多元化的教学活动，使学生在掌握知识的同时，提高实践技能和情感态度价值观。
课程内容与教材紧密相关，注重实用性和趣味性，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和动手能力。
在教学过程中，将根据课程目标分解具体学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 船的基本知识与结构：- 船舶的定义、分类及特点- 船舶的基本结构及其功能- 船舶发展历史及我国在船舶领域的成就教学大纲：按照教材第二章内容，分两课时进行教学。
2. 船舶航海原理：- 船舶浮力原理- 船舶推进原理- 航海基础知识及船只导航技术教学大纲：结合教材第三章内容，安排三课时进行教学。
3. 船舶设计与制作：- 船舶设计的基本原则与方法- 创新型船只设计实例分析- 船舶模型制作技巧与实践教学大纲：参考教材第四章内容，分四课时进行教学。
教学内容的选择和组织紧密围绕课程目标，注重科学性和系统性。
在教学过程中，将结合教材内容，通过实例分析、实验操作等形式，使学生更好地理解和掌握船舶相关知识。
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鲁东大学交通学院
浮体静力学课程设计
实验报告
姓名翟敏
学号 20102814137
班级船舶1001
指导教师胡丽芬
日期 2012-12-25
成绩
一 邦容曲线计算及绘制
1.要求
计算以下各站处的横剖面面积及面积矩曲线，并绘出邦戎曲线图。
0站，1站，2站，3站，4站，5站，6站，7站，8站，9站，10站 注：假设甲板为平甲板
已知 船 型：油船 主尺度：船长89.00m, 型宽14.60m, 型深7.00m, 设计吃水 5.50m 型值表见附录1（提供电子版资料）
2.计算（采用梯形法计算）
横剖面面积
'220d A ydz d y s
i δ=≈∑⎰ 式中：
()'''012012i n n y y y y y y y =++++-+∑
… 横剖面面积As 对基线Oy 轴的静矩 ()()111022n
i i i i oy
i i i y y z z M z z z ++++⎡⎤-⎛⎫=-+⎢⎥ ⎪⎝⎭⎣⎦∑ 式中 )ny y'(ny ...y y'y Σ'k n n i i i +⨯-++⨯+⨯=0002110
3.列表.画图
横剖面面积As
横剖面面积As对基线Oy轴的静矩Moy
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
邦戎曲线
二 静水力曲线计算与绘制
1.要求
计算各吃水处的以下各要素，并绘出静水力曲线图。
(1)线面面积Aw
⑵漂心纵向坐标Xf
⑶每厘米吃水吨数TPC
⑷水线面系数
⑸排水体积V
⑹排水量W(附体系数取1.006)
⑺浮心纵向坐标
⑻浮心垂向坐标
⑼横稳心垂向坐标
⑽纵稳心垂向坐标
⑾每厘米纵倾力矩曲线
⑿方形系数
计算以下各吃水：1m, 2m , 3m, 4m, 5m, 6m
2.计算
(1)水线面面积
计算原理 20222l
n l i l Aw ydx yi n ε-=⎡⎤==-⎢⎥⎣⎦∑⎰
其中
()012n y y ε=+
（2）漂心纵向坐标 2'2'22L L i i
oy F L w i L xydx k y M x L A y ydz δ--=
=≈⎰∑∑⎰（3）每厘米吃水吨数
（ω=1.025tf/m)
（4）水线面系数
LB
Aw
Cwp =
（5）排水体积
20022L d d L w A dz ydxdz -∇=
=⎰⎰⎰ （6）排水量 k k ωω∆=∇=∇
ω=1.025tf/m K=1.006
(7)浮心纵向坐标 00i
i d F w yOz
B d w x A dz
M x A dz ==∇⎰⎰
100w
A TPC ω=
（8）浮心垂向坐标
00
i i d W xOy B d w zA dz M z A dz =
=∇⎰⎰ （9）横稳心垂向坐标 M B
z MK MB BK MB z ==+=+
(10）纵稳心垂向坐标 ML L L L B
z M K M B BK M B z ==+=+222222L L w F
L w F LF L x ydx A x I A x I M B ---===∇∇∇
⎰
(11）每厘米纵倾力矩曲线 100100L L GM BM MTC L L ∆∆=≈
∇
-=∇-=∇
=⎰-2
22222L L F W F W L LF L x A ydx x x A I I BM
（12）方形系数 B C LBd ∇=
3.所得值如下表，图如下
三．装载稳性计算
要求：计算载况：满载出港
(重量W=5519.52t，重心Xg=-0.85m, Zg=5.02m) 计算内容：浮态及初稳性
静稳性曲线及动稳性曲线
稳性校核
（注：自由液面修正及进水角暂不考虑）
已知：受风面积=360m^2
受风面积形心距水线高=3.65m
稳性插值曲线
航区：近海
1.计算浮态和稳性
已知重量W=5519.52t,则排水量为5519.52t.。
利用静水力曲线图，如下
主要尺度：船长L(m) 89.000
型宽B(m) 14.600
型深D(m) 7.000
吃水d(m) 5.500
可求出浮态和稳性，如下表：
项目单位符号及公式满载出港排水量t Δ5519.52 平均吃水m d 4.976 重心纵向坐标m Xg -0.85 浮心纵向坐标m Xb 3.21 重心竖向坐标m Zg 5.02 纵稳心距基线高m Zml 238.23
纵向初稳心高m 233.21 每厘米纵倾力矩t·m 144.63
漂心纵向坐标m Xf -2.21 纵倾力臂m Xg-Xb -4.06
纵倾力矩 t·m
-22409.25
纵倾值 m
-1.55 首吃水增量 m
-0.81
尾吃水增量 m
0.74
首吃水 m
4.16 尾吃水 m dd d d A +=
5.71 横稳心距基线高
m
Zm
5.95
初稳心高m 0.93
2.(1)静稳性曲线
由已给出的稳性横截曲线图，可求得Ls 与V 的关系，由公式 φ
sin G s z l l -=
可计算各倾角下的复原力臂l ，并绘制该排水量下的静稳性曲线
()
φf l =。
(2)动稳性曲线
动稳性曲线是静稳性曲线的积分曲线，由公式
⎰
=
φ
φ
ld l d
可求得
()
φf l d =的关系，绘制动稳性曲线。
（3）列表及绘图
3.稳性校核
a.稳性衡准数K 是对船舶稳性的重要基本要求之一。
规则规定：船舶在所核算的各种装载情况下的稳性，应符合
1≥=
f
q l l K
（1）风倾力臂f l (m)可按下式求得
∆=
9810Z
pA l f f
求得 00419.0=f
l m
(2)最小倾覆力臂q l 是根据静稳性曲线或动稳性曲线以及横摇角0φ来确定的。
3
2
4
1028.15C C C C =φ 式中：4.3.2.1C C C C 为系数。
经过计算可得 1
013.068.0235.043
21====C C C C
确定 ο
96.250=φ
通过动稳性曲线可确定 q l
1928
.0=q
l
求出 1>K ，符合要求
b.初稳性高和静稳性曲线
船舶在各种装载情况下初稳性高和静稳性曲线满足下列要求： （1）初稳性高为0.93m 大于0.15m 。
（2）横倾角ο30=φ时的复原力臂为0.592m 大于0.2m 。
（3）船舶最大复原力臂所对应的横倾角为ο
5.41大于ο
30。