岁幼儿智力训练与指导ppt课件

精选课件
6
（一）适宜性原则
2、与小儿遗传素质及气质、个性特点相适宜 好的早期教育提倡个性化，因材施教，避 免千篇一律和“家长意志”。通过个性化 教育满足小儿发展的需要，并使其个性潜 能获得充分、全面、和谐发展。
精选课件
7
（二）直观性原则
• 感知觉（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉 等）是小儿认识周围环境和自我的主要手 段。在教养时，应在小儿感知觉的基础上 认识事物，形成观念。因此，教养时应更 注意直观性，创造机会让小儿看，听和触 摸实物，帮助其认识事物的特征，发展小 儿的观察力、记忆力和思维能力。
精选课件
4
早期教育的指导原则
• 早期教育不是任何意义上的“正规”教育， 它不在于知识量的累积，而是根据婴幼儿 的生理和心理特点，提供良好的发展条件， 让其多接受外界刺激，适当教养，挖掘潜 能，使身体、情感、智力和意志等获得全 面、充分的发展。
精选课件
5
（一）适宜性原则
1、与小儿神经心理和体格发育规律相适宜 应根据小儿年龄和接受能力，确定教育目 的、内容和方法，创造条件略微提前进行， 循序渐进。教育应基于理解，如果不考虑 其生理和心理特点，盲目超前，无异于拔 苗助长。
精选课件
8
（三）连续性原则
• 教育过程中应按照知识本身的逻辑系统和 小儿认识的规律有步骤地进行，并持之以 恒。早期教育不能违背小儿的认识规律和 知识的系统性的顺序性，应注意知识的连 贯性和新旧知识的联系，逐渐提高智力活 动的难度和广度，循序渐进，略为超前进 行训练，使小儿的各种能力得到发展。
Baidu Nhomakorabea
精选课件
9
（四）主动性原则
• 在依据小儿发展特点和规律性进行教育时， 既要考虑小儿现有的发展水平，又要适当 地提出新的要求，并把这种要求转变为小 儿自己的需要，发展其主观能动性。
精选课件
10
（五）多样化原则
• 早期教育的目的和方式应多样化，智力培 养是早期教育的重要目的之一，包括观察 力、思维力、记忆力、注意力、想像力和 创造力六大要素。
精选课件
13
（八）保教结合的原则
• 健康的身体是实施教育的基础。因此在早 期教育中，教育任务应与保健措施密切结 合，贯彻保教合一的原则，将保健和教育 贯穿在小儿的每一项生活内容中。
精选课件
14
早期教育的方法
1、观察法 • 观察是有目的、有计划、系统而持久的感
知过程，是人对客观事物外部个别特征的 反映。通过观察小儿能够获得大量感觉信 息、印象，具体感知某些事物，是小儿取 得直接经验的重要途径。
游戏，对其感知、记忆、语言和思维等能 力的发展起重要促进作用，也是智力、社 会化发展的一种手段。因此，应积极为婴 幼儿提供安全、自由、愉快且生动活泼的 游戏环境。
精选课件
17
游戏的种类
• 有模仿性游戏，建筑性游戏、智力游戏、 活动性游戏和音乐游戏等。儿童每一项行 为能力的提高都是在游戏中完成的。2岁前 婴幼儿主要的玩伴是其父母或家庭成员， 称为成人婴儿游戏；2岁后儿童有了与同伴 一起玩的愿望，逐步开始伙伴游戏。
• 1、应有明确的目的性； • 2、问题要具体、明确，便于小儿回答。 • 3、问题应富有启发性、由浅入深。 • 4、应在小儿理解的限度和知识范围内提问
精选课件
24
早期教育的方法
• 5、试误法 • 又称尝试错误法。在学习过程中，最初总
要经历一些错误的尝试动作，以后不断反 复纠正，错误动作逐渐减少，成功动作逐 渐增多，最终完全获得成功。。
精选课件
20
游戏法的注意事项
• 游戏的场所、设备要完善，玩教具和时间 要充足。
• 教育者对各种游戏不能干预过多，但要适 当参与，悉心引导，不要放任自流。
• 游戏和玩具要适合小儿的年龄特点。 • 游戏时，保教人员应注意小儿安全。
精选课件
21
早期教育的方法
• 3、示范法 • 根据小儿思维属于形象直观，并具有很强
模仿力的特点，运用示范法对小儿进行教 育是行之有效的。教育者通过表演、操作 进行示范，让小儿进行反复练习，从而加 深其对知识的理解和掌握。
精选课件
22
早期教育的方法
• 4、提问法 • 提问是启发教育的一种形式，在教育过程
中，能否调动小儿积极的思维，提问起非 常重要的作用。
精选课件
23
提问法的注意事项
• 要注重发展孩子的多元智力。
精选课件
11
（六）一致性原则
• 实施早期教育的工作者们应统一观点，统 一要求。父母是儿童的第一任教师，因此 家庭成员都肩负着对儿童进行教育的重任， 其教育方法可因时、因地、因人而异，但 教育的目的、任务和内容应基本一致。
精选课件
12
（七）督导性原则
• 在对小儿进行教育的过程中，经常要给予 提醒、检查和指导。
0－3岁幼儿智力发育 训练与指导
精选课件
1
0~3岁婴幼儿早期教育
• 婴幼儿早期教育是根据其生长发育规律及 其神经心理发育特点，利用客观外界环境 和某些教育训练方法，有目的、有计划、 有系统地给予儿童感觉、动作、语言、认 知、行为和习惯等方面的训练，发挥其最 大潜能。
• 又叫儿童早期综合发展训练
精选课件
精选课件
15
观察法的常用方法
• 根据实际情况灵活运用实物或模型，进行 室内或室外观察；短期或长期观察；自然 或实验观察；专门或随时观察。通过反复 观察、比较和寻找差异，使小儿对事物的 整体形成认识，并掌握各个复杂环节，提 高其观察能力。
精选课件
16
早期教育的方法
2、游戏法 • 游戏是儿童认知活动的一个形式。早期的
精选课件
18
亲子游戏的重要性
• 满足孩子爱玩的天性 • 满足孩子爱模仿的欲望 • 促进孩子身心全面发展 • 增进亲子交流，培养良好的亲子感情
精选课件
19
游戏对心理发展的作用
• 有利于发挥小儿的积极性、主动性和创造 性，学习效果好。在成人的引导下，小儿 在游戏中能发展动作的协调能力、注意力、 观察力、记忆力、理解力、想像力和创造 力。
2
早期教育的重要性
• 遗传、环境和教育是儿童发展的重要影响 因素，遗传为儿童发展提供生物前提，环 境和教育对儿童发展起决定作用，其中教 育引起主导作用，婴幼儿期（0-3岁）是可 塑性最强的时期，是儿童体格、神经、心 理和智能发育的关键时期。
精选课件
3
早期教育的重要性
• 印度狼孩卡玛拉的事例 • 日本士兵横井庄一的事例 • 3岁前是儿童智力发育最关键的时期