粤教版五年级信息技术教案(百度专用)

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小学信息科技粤科版五年级下册第5课增强现实教学设计

（4）跨学科知识的融合：增强现实技术涉及多个学科领域，学生需要在课程中灵活运用所学知识，可能存在知识融合的困难，需要教师进行引导和辅导。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念讲解的清晰、工具操作的示范、实践活动的指导以及创意设计的反馈，以帮助学生更好地掌握增强现实技术，培养学生的创新实践能力。
3. 改进措施：
（1）提供更多学习资源：教师应寻找更多的学习材料和在线工具，为学生提供更多的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握增强现实技术。
（2. 加强教学管理：教师应加强对学生的学习进度和作业的检查，及时发现和解决学生的问题，确保教学效果。
（3. 完善评价体系：教师应建立更加全面的评价体系，不仅关注学生的作品结果，还要关注他们在学习过程中的努力和进步，鼓励学生的积极性和创造力。
2. 存在主要问题：
（1）学生理解难度：部分学生对于增强现实技术的原理和工作方式理解不够深入，需要教师进行更加细致的讲解和举例。
（2）教学资源不足：增强现实开发工具的学习资源有限，需要教师寻找更多的学习材料和在线工具，丰富教学资源。
（3）评价体系不完善：目前的评价体系可能过于侧重于学生的作品结果，而忽视了他们在学习过程中的努力和进步，需要进一步完善评价体系。
小学信息科技粤科版五年级下册第5课增强现实教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为小学信息科技粤科版五年级下册第5课“增强现实”。课程内容包括：1）了解增强现实技术的概念和应用；2）学习使用增强现实开发工具；3）制作简单的增强现实应用。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了关于虚拟现实的基础知识，对本节课的增强现实技术有一定的认知基础。此外，本节课的内容与现实生活中科技应用密切相关，能够激发学生的学习兴趣和动手实践能力。

粤教版信息技术五年级上册第3课《忠实的巡逻兵》教案

粤教版信息技术五年级上册第3课《忠实的巡逻兵》教案一. 教材分析《忠实的巡逻兵》这一课主要让学生了解计算机网络的基本概念和作用，掌握浏览器的基本使用方法，学会搜索和下载信息。

通过本课的学习，学生能够更好地利用计算机网络资源，提高信息素养。

二. 学情分析五年级的学生已经对计算机有了一定的了解，部分学生能熟练使用计算机进行日常操作。

但他们对计算机网络的认识还比较模糊，使用浏览器搜索信息的能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生正确使用网络，培养良好的网络素养。

三. 教学目标1.知识与技能：（1）了解计算机网络的基本概念和作用；（2）掌握浏览器的基本使用方法；（3）学会搜索和下载信息。

2.过程与方法：（1）通过自主探究、合作学习，提高学生使用网络搜索信息的能力；（2）培养学生良好的网络素养，教育学生合理利用网络资源。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机网络的兴趣，激发他们学习信息技术的热情；（2）引导学生认识到网络的两面性，学会自我保护。

四. 教学重难点（1）计算机网络的基本概念和作用；（2）浏览器的基本使用方法；（3）搜索和下载信息的方法。

（1）熟练使用浏览器搜索信息；（2）合理利用网络资源，提高信息素养。

五. 教学方法1.自主探究：引导学生独立思考，自主学习，提高解决问题的能力；2.合作学习：鼓励学生相互讨论，共同完成任务，培养团队协作精神；3.案例分析：通过分析实际案例，使学生更好地理解网络的作用和危害；4.课堂讲解：结合PPT，生动形象地讲解知识点，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常上网，安装浏览器软件；2.软件准备：准备相关的教学PPT、案例素材、学习资料；3.教学环境：创设轻松、和谐的学习氛围，使学生能够愉快地学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生讲述一个关于网络的故事，引发学生对网络的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示计算机网络的基本概念和作用，让学生对网络有更深入的了解。

粤教版信息技术五年级上册教案

第6课防范网络陷阱与计算机病毒教学设计
授课教师姓名
学科
信息技术
教龄
微课名称
第6课防范网络陷阱与计算机病毒
视频长度
录制时间
知识点来源
□学科：信息技术年级：五年级教材版本：广东教育出版社出版
知识点描述
认识与防范网络陷阱；了解计算机病毒及常见杀毒软件。
预备知识
网上搜索、下载资料、收发电子邮件、ＱＱ即时交流等基本上网技能
教学过程
内容
：课题、讲述者信息
7秒
二、正文讲解
（8分钟左右）
第一部分内容：认识网络陷阱及防范网络陷阱。
81秒
第二部分内容：认识计算机病毒及常见杀毒软件。
116秒
第三部分内容：了解《全国青少年网络文明公约》，提高网络文明素养。
50秒
三、结尾
（30秒以内）
小结
30秒
自我教学反思
本节课为广教版信息技术第二册（上）第6课防范网络陷阱与计算机病毒，本课内容主要了解网络陷阱的常见方式和防范对策，了解计算机病毒的特点、危害并掌握防范病毒的一些基本手段。
学生通过学习认识网络陷阱及防范对策，能在网上进行相关陷阱方式的辨别，树立网络安全防范的意识。学生利用课堂所认知的计算机病毒知识，尝试通过自己去安装使用杀毒软件。通过本次课堂活动过程中，学生提高了网络文明素养，树立了社会责任感和道德法律的意识。
教学类型
（待定）
√讲授型□问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型
适用对象
五年级
设计思路
通过讲述网络陷阱与计算机病毒的知识，让学生树立网络安全防范的意识；了解《全国青少年网络文明公约》，提高网络文明素养；让学生树立社会责任感和道德法律的意识。

粤教版信息技术五年级上册第1课《走进机器人世界》教案

粤教版信息技术五年级上册第1课《走进机器人世界》教案一. 教材分析《走进机器人世界》是粤教版信息技术五年级上册第1课的内容。

本节课主要让学生了解机器人的基本概念、发展历程和应用领域，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生的信息素养。

教材内容丰富，包括机器人概述、机器人发展史、机器人的应用领域、机器人编程等。

通过本节课的学习，学生可以对机器人有更深入的了解，为今后的学习打下基础。

二. 学情分析五年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。

他们在日常生活中接触过一些机器人，如玩具机器人、服务机器人等，但对机器人的了解程度有限。

此外，学生对信息技术课程具有一定的兴趣，具备一定的信息技术基础。

在教学过程中，教师应充分发挥学生的积极性，引导学生主动探索、讨论，提高他们的信息素养。

三. 教学目标1.了解机器人的基本概念、发展历程和应用领域。

2.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生的信息素养。

3.培养学生运用信息技术获取、处理信息的能力。

四. 教学重难点1.机器人基本概念的理解。

2.机器人发展历程的掌握。

3.机器人应用领域的了解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示机器人相关场景，激发学生的学习兴趣。

2.任务驱动法：引导学生通过完成任务，掌握机器人相关知识。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养团队合作意识。

4.案例分析法：分析机器人实际应用案例，加深学生对机器人应用领域的理解。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含机器人相关图片、视频和文字的PPT。

2.机器人相关资料：收集关于机器人发展历程、应用领域的资料。

3.网络环境：确保教学过程中可以正常使用网络。

4.投影仪：用于展示PPT和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示机器人跳舞、做家务等场景，引导学生关注机器人。

提问：“你们对机器人有什么了解？”，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现机器人的基本概念、发展历程和应用领域。

粤教版信息技术五年级下册全册教案

粤教版信息技术五年级下册全册教案第一课调查旅游意向【教学内容】熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。

【教学目标】（知识性目标）熟悉execl的窗口和菜单栏。

（技能性目标）会输入数据，调整列高和列宽，以及会创建图表，灵活调出菜单。

（情感性目标）运用execl图表可以更准确地直观地表达信息和观点。

【教学重点和难点】认识execl窗口，会输数据和做图表。

【教学过程】1、掌握打开execl的方法，认识execl窗口。

2、认识编辑栏，会找常用工具。

3、掌握改变行高与列宽的方法，能创建图表。

4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。

5、学生练，并交流心得、交流经验；以及协作研究。

6、部分学生合作研究，及创新练。

【作业与课外练】1尝试制作柱形图，注意execl和word区别操作方法。

第二课美化调查图表【教学内容】输入数据，制作图表并美化图表。

【教学目标】（知识性目标）了解图表输入数据方法与简便方法，学会改变图表美化图表，知道单元格功用，会插入行和列等。

（技能性目标）掌握美化图表的方法，逐步熟悉execl窗口工具。

（情感性目标）美化图表表达信息与思想意图。

【教学重点和难点】掌握“单元格格式”功能作用，学会美化图表，以及合并单元格等。

【教学过程】1、了解图表各个选项的作用。

2、掌握通过“图表区格式“美化图表的方法，灵活应用手段美化图表。

3、了解“单位格格式”各个选项的功用。

4、掌握修饰美化表格的方法，会插入行与列。

5、掌握合并单元格的方法，通过协作能做出理想的图表。

【练与课外作业】1、协作完成“显技艺”，分组交流心得、并进一步立异。

22、操演挑选制作一幅课后图表，另再完成制作课程表，自己施展制一幅图表。

第三课计算旅游城市的平均气温【教学内容】学会自动填充表格数据，并会计算平均数的简单快速的方法。

【教学目标】（知识性目标）学会自动填充数据的简单方法，学会输入计算平均数的公式及计算方法会看图表和收集数据。

粤教版信息技术五年级上册第7课《会听声音的机器人》教学设计

粤教版信息技术五年级上册第7课《会听声音的机器人》教学设计一. 教材分析粤教版信息技术五年级上册第7课《会听声音的机器人》主要介绍了如何运用编程思维和简单的编程语句让机器人识别声音，并通过声音控制机器人的行动。

本课内容紧密联系生活实际，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在掌握基础知识的同时，培养解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对机器人编程产生了浓厚的兴趣。

但在声音识别和编程方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，使全体学生都能在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生了解声音识别在现实生活中的应用，激发学生学习兴趣。

2.培养学生运用编程思维解决问题的能力。

3.引导学生通过合作、探究、实践等方式，掌握声音识别的基本方法。

4.提高学生动手操作能力和创新能力。

四. 教学重难点1.重点：声音识别的基本方法。

2.难点：如何运用编程语句实现声音控制机器人。

五. 教学方法1.任务驱动法：以实际任务为载体，引导学生探究、实践，提高学生解决问题的能力。

2.合作学习法：分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.演示法：教师演示操作过程，让学生直观地了解知识要点。

4.实践法：让学生动手操作，巩固所学知识。

六. 教学准备1.硬件准备：准备若干台装有编程软件的计算机和机器人。

2.软件准备：编程软件、教学素材。

3.环境准备：安静的课堂环境，确保学生能清楚地听到声音。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一个会听声音的机器人的视频，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

同时提出问题：“你们知道机器人是如何听声音的吗？”让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍声音识别的基本原理，并通过示例让学生了解声音识别在现实生活中的应用。

同时展示本节课的任务：编写程序，让机器人根据声音指令做出相应的动作。

粤教版五年级信息技术教(学)案(百度专用)

粤教版小学信息技术五年级授课教案电脑学科授课教案2．讲解机器人的构成3．课本第6页图表行）介绍诺宝机器人1.为每个小组的同学提供两组能完成不同任务的诺宝机器人机器人。

机器人a：拍手，机器人启动，沿轨迹运行。

机器人b：机器人行走，碰到障碍，停止行走，LED灯亮，发出蜂鸣声。

2、组织讨论：（1）机器人完成这些任务用到哪些传感器？（2）机器人各个组成部分有什么联系？1.操纵机器人，观察它是怎样运动的。

2、讨论，说说机器人完成这些任务用到哪些传感器及各个组成部分有什么联系。

实践操作机器人，破除学生对机器人的神秘感，通过近距离的接近，使学生了解诺宝机器人的构成和运行过程。

拓展你能试画出导盲帽或导盲杖的工作原理图吗？思考，汇报活学活用，举一反三。

课后请同学将器材恢复到领取时的样子，分门别类放好。

归还器材。

引导学生对自己使用过的器材负责。

附图：工业机器人附图：工业机器人电焊机器人汽车制造厂总装车间机器人娱乐机器人服务机器人军用机器人反恐机器人教教育机器人教学反思电脑学科授课教案左右电机的位置是否安装正确；微电脑的位置安装是否合理；机器人各传感器与微电脑连线是否正确；……）4、强调所有诺宝机器人设计与构成的三个基本组成部分：课件展示：输入传感器.微电脑.输传感器（或是左右电机）深理解拼装原理；知识延伸灵活运用1.课件展示：功能强大的智能机器人：1)灭火机器人；2)足球机器人；3)爬楼梯机器人；4)搏击机器人；……2.提出问题：如何设计有自己特色的机器人？；3.课件展示：未来多功能机器人设计大赛具体要求：1.组长组织小组成员讨论确定未来机器人的功能及拼装方案；1、小组讨论机器人设计思路，领取本组设计机器人需要的零部件；2、小组成员分工完成本组机器人设计的PPT功能介绍；3、小组成员分工完成本小组机器人的拼装搭建；4、小组成员与机器人合影；准备展示素材；学生以自主.协作的学电脑学科授课教案电脑学科授课教案电脑学科授课教案探究新知1.利用课件讲授红外避障传感器的硬件知识。

粤教版信息技术五年级上册第5课《自动避障机器人》教学设计

粤教版信息技术五年级上册第5课《自动避障机器人》教学设计一. 教材分析粤教版信息技术五年级上册第5课《自动避障机器人》主要介绍了机器人的基本概念、分类和应用领域，重点讲解了机器人避障的原理和实际操作。

通过本节课的学习，学生能够了解机器人的基本知识，认识不同种类的机器人，掌握机器人避障的原理和方法，提高学生的信息技术素养和动手能力。

二. 学情分析五年级的学生对机器人有一定的好奇心，他们在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对编程和电子制作有一定的了解。

但学生对机器人的认识相对片面，缺乏系统性的了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从整体上认识机器人，培养学生对信息技术的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解机器人的基本概念、分类和应用领域，掌握机器人避障的原理和方法。

2.过程与方法：通过小组合作、实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

四. 教学重难点1.重点：机器人的基本概念、分类和应用领域，机器人避障的原理和方法。

2.难点：机器人避障的原理和实际操作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解机器人的基本概念、分类和应用领域，引导学生掌握机器人避障的原理。

2.演示法：展示机器人避障的实际操作，让学生直观地了解避障原理。

3.实践法：让学生动手操作，实际体验机器人避障的过程。

4.小组合作法：培养学生团队协作能力，共同完成避障机器人的制作和调试。

六. 教学准备1.准备机器人避障的相关素材和资料。

2.准备机器人避障的实验设备和材料。

3.划分学习小组，分配任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同种类的机器人图片，引导学生关注机器人，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍机器人的发展历程，引出本节课的主题《自动避障机器人》。

2.呈现（10分钟）教师讲解机器人的基本概念、分类和应用领域，呈现机器人避障的原理和实际操作。

(新教材)粤教粤科版五年级下册信息技术全册教案(教学设计)

(新教材)粤教粤科版五年级下册信息技术全册教案(教学设计)一、教材目标1. 通过研究本教材，学生能够掌握信息技术的基本知识和技能。

2. 培养学生的信息技术综合应用能力。

3. 培养学生的信息获取和处理能力。

4. 培养学生的创造性思维和解决问题的能力。

二、教学内容1. 计算机基础知识：包括计算机硬件和软件的基本概念、计算机的组成与工作原理等。

2. 操作系统与办公软件：包括Windows操作系统的基本使用、Word文档处理、Excel数据分析等。

3. 图像处理与多媒体技术：包括图像的获取与编辑、音频与视频的处理等。

4. 互联网与网络安全：包括互联网使用常识、网络搜索技巧、网络安全意识等。

5. 编程基础：包括Scratch编程语言的使用、简单程序设计等。

三、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解和演示的方式，向学生介绍信息技术的基本知识和技能。

2. 实践操作：组织学生进行实际操作，巩固所学知识，并提高信息技术应用能力。

3. 小组合作：引导学生进行小组合作，开展信息技术项目实践，培养团队合作和创新能力。

4. 多媒体教学：利用多媒体技术，给学生展示丰富的图像、音频和视频资源，增强研究效果。

四、教学评价1. 课堂表现：根据学生的听讲情况、思维表达和问题解决能力进行评价。

2. 实践操作成果：根据学生的实际操作成果，评价其信息技术应用能力。

3. 项目成果评价：根据学生在小组项目实践中的表现和成果，评价其团队合作和创新能力。

4. 学业水平考核：通过课后作业和考试，对学生的知识掌握情况进行评价。

五、教学资源1. 教材：《粤教粤科版五年级下册信息技术》2. 多媒体设备：计算机、投影仪、音响等。

3. 实践操作设备：计算机、鼠标、键盘等。

六、教学步骤1. 第一课时：计算机基础知识的介绍和操作系统的基本使用。

2. 第二课时：Word文档处理和Excel数据分析的基本操作。

3. 第三课时：图像的获取与编辑技巧的讲解和实践操作。

4. 第四课时：音频与视频的处理技术的介绍和实践操作。

五年级上册信息技术教学设计第1课走进机器人世界∣粤教版

课题 1.1走进机器人世界单元 1 学科信息技术年级五年级学习目的1．理解什么是机器人，简单理解机器人的工作原理。

2．可以理解机器人的组成，清楚机器人每一局部的工作原理。

3．对生活中的机器人的分类有明晰的认识。

4．可以例举身边的机器人。

重点认识生活中的机器人，对机器人的各局部组成有明晰的认识，培养学生的逻辑思维以及探究意识。

难点可以发现生活中的各种机器人，并可以说出它们的作用以及简单理解它们的工作原理。

教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课 1.导入：同学们，随着科学技术的不断开展，我们身边的各种装置变得越来越人性化、智能化。

不知不觉，机器人已逐渐成为我们日常生活中的一局部。

2.大家知道什么是机器人？它是怎样工作的？我们身边有那些机器人？让我们带着这些问题，一起走进机器人世界吧。

认真听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。

激发学生兴趣，导入课题。

讲授新课一、认识机器人：1.定义：一般认为，机器人是一种具有与人或生物相似智能才能〔如：感知才能、思维才能、行动才能〕的自动化装置。

2.日常生活中机器人的举例，主要对智能感应灯进展简单介绍3.知识的拓展：对我国现阶段所使用的智能路灯进展简单介绍。

理解机器人的一些实际应用以及开展近况。

二、机器人的组成：认真听讲，认真考虑，积极答复老师提出的问题。

发现生活中的机器人，与同学交流讨论这些机器人的原理以及功可以让学生充分的理解机器人由智能感应灯为例，介绍一般简单机器人的三大组成局部及其作用：感知局部、控制局部、机械局部。

通过将机器人的三大局部与人体器官结合，便于学生可以对组成机器人三大局部由更加清楚地认识。

能。

课外延伸设计一个自己想做的机器人，并写出自己的方案书。

学生交流，互相讨论。

思维发散，培养学生创新思维。

堂练习 1.你在日常生活中，见到过哪些机器人设备，他们又有什么功能呢？2.机器人的外形一定要像人类吗？学生交流，互相学习。

稳固学生对根本知识的理解。

粤教版信息技术五年级下册教学设计

第9课制作“北京奥运游”导游图执教年级：五年级教学目标：●知识与技能：1、掌握并能在powerpoint中使用自选图形；2、掌握图片比例、旋转、填充效果等效果的使用；●过程与方法：1、通过创作，形成创造性思维，增强创新意识；2、利用课堂所教学的进行自主学习，尝试通过各种渠道去探索发现新知。

●情感、态度和价值观：学生通过利用在自选图形画图的活动过程中，养成细心观察、善于发现的习惯，能更多了解生活中的常识与亲情。

教学重难点●重点：利用自选图形设计制作各种好看的图片。

●难点：设计自选图形的填充效果与合理布局。

教法和学法：以课件演示法、教师演示法、讨论法教学准备：多媒体课件、多媒体教室等教学课时：共1课时教学过程：一、展示交流，揭示课题1、想一想：我们每个学期都有春游、秋游的课外实践活动，那每去到一个旅游景点之后按照怎样的游玩路线呢?2、谈话交流，进入主题情境3、图象欣赏，揭示课题（本环节，与生活相联系，激起学生对生活细节及生活常识的观察和思考。

通过教师的提问引入，如：你们都猜对了，可是你们又是怎么知道的呢？因为大家在生活中都经常用到的.营造轻松活泼的学习氛围，将学生巧妙地带入主题情境，最后以教师制作的标志范例演示，顺利地引出课题——有趣的自选图形。

）二、新授课，明确要求1、教师演示：自选图形的使用2、教师开始演示这节课所学的内容：使用自选图形中的椭圆、箭头、圆角矩形等。

三、自主探究，完成任务1、学生实践操作1）学生开始操作2）同学间的互帮互助解决部分问题3）教师巡视，适时提示引导2、讨论交流1）学生提出制作过程中出现的问题2）教师分析学生在操作中碰到的共性问题（学生的示范演示起到榜样的作用，给不明白的同学指明了方向，同时示范会使学生增加自信、增强求知欲，更积极投入、不断探索，同学之间也逐步养成团结、互帮互助的好习惯。

）3、学生进一步完善作品四、教师总结，课外延伸1、教师小结；2、建议学生利用自选图形设计一张贺卡，在即将到来的父亲节送给自己的父亲以表达对父亲的爱。

粤教版五年级下册小学信息技术教学工作计划（含5篇）

粤教版五年级下册小学信息技术教学工作计划（含5篇）第一篇：粤教版五年级下册小学信息技术教学工作计划粤教版五年级下册小学信息技术教学工作计划一、指导思想人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。

为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。

根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。

二、教材分析(1)教材特点本课程采用广东省编写的教材,小学共6册,4至6年级，每个学期一册。

教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。

各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。

教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。

(2)过程与方法:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观:通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

三、改进教学的措施1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。

2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。

3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。

4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。

粤教版五年级信息技术制定旅游计划教学设计

粤教版五年级信息技术制定旅游计划教学设计全文共5篇示例，供读者参考粤教版五年级信息技术制定旅游计划教学设计篇1一、教材分析本学期使用的教材主要为江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术（5年级）》课本，该教材以中小学信息技术课程指导纲要为依据，充分考虑了小学信息技术的需要，在编写上尽量体现教学的过程，有“导学牌”、“探究屋”、“讨论坊”、“实践园”、“成果栏”等模块，体现了以学生为主体的教学思路，要求学生能边看书边能够进行大胆的尝试操作，培养学生的创新能力和操作能力。

本学习主要学习scratch模块。

教科书中“scratch模块”单元共安排了13课。

scratch模块从内容设置的角度来说，属于《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（20xx年修订）》拓展i“程序设计”模块的内容。

在知识结构上属于建构性认知体系；从教学实践角度来说则属于学习者应知应会的项目。

教师在本单元的教学中，应注重思维方法的教授，注意模块对于语言意义的解释，让学习者通过模块的组合感受到编程的过程，理解常用模块中脚本的含义，并能通过一定的脚本来表现自我设计的作品。

在本单元的学习中，学生初次接触流程图的概念，教师应结合生活实践，让学生建立完成任务之前必须有规划的意识，理解流程图在规划中的作用。

流程图设计不但渗透在本单元的练习中，在6年级的机器人部分学习中，学生还将再次体验用流程图解决问题。

二、学生情况分析教学对象是五年级的学生，经过上学期的logo语言的教学，学生有一定的编程基础和模块化意识，因此，在学习scratch时要从具体的实例出发，结合生活实际，最大程度地引发学生的迁移能力，让程序编写成为如同编写动画片一般的有趣过程。

三、教学目标及要求1.上机要求：充分认识准备工作的重要性，进一步领会计算机的'基本操作要领；能做好充分的课前准备，能按正确的顺序进行开机、关机操作。

通过教育与强化训练，使学生自觉遵守机房的各项规章制度，并内化为自觉的行为。

粤教版信息技术五年级上册第2课《机器人的搭建》教案

粤教版信息技术五年级上册第2课《机器人的搭建》教案一. 教材分析本课《机器人的搭建》是粤教版信息技术五年级上册的第二课，主要让学生了解机器人的基本搭建方法和编程控制。

通过本课的学习，学生可以掌握机器人搭建的基本技巧，并能够运用编程语言控制机器人的运动和功能。

二. 学情分析五年级的学生对于机器人可能有一定的了解，但大部分学生可能没有实际操作过机器人。

因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，让学生通过实际操作来加深对机器人搭建和编程的理解。

三. 教学目标1.了解机器人的基本结构和搭建方法。

2.学会使用编程语言控制机器人的运动和功能。

3.培养学生的动手能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：机器人的基本搭建方法和编程控制。

2.难点：编程控制的理解和应用。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生掌握机器人的搭建和编程方法。

2.合作学习法：学生分组进行实践操作，培养团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的机器人案例，让学生了解机器人的应用场景。

六. 教学准备1.准备机器人搭建套件和编程软件。

2.准备相关的教学案例和视频资料。

3.准备计算机和投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些机器人应用的图片或视频，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们知道机器人是如何搭建和控制的吗？”引导学生思考和回答。

2.呈现（10分钟）介绍机器人的基本结构和搭建方法，并通过示例展示如何搭建一个简单的机器人。

同时，介绍编程软件的使用方法，让学生初步了解如何编写控制程序。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，根据教师提供的搭建指导，尝试搭建一个简单的机器人。

在搭建过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己搭建的机器人，并互相提出改进意见。

教师引导学生思考如何优化机器人的结构和程序，提高机器人的性能。

5.拓展（10分钟）教师呈现一些机器人编程案例，引导学生分析案例中的编程思路和方法。

粤教版信息技术五年级上册第5课《自动避障机器人》教案

粤教版信息技术五年级上册第5课《自动避障机器人》教案一. 教材分析《自动避障机器人》是粤教版信息技术五年级上册第5课的内容。

本节课的主要内容是通过学习编程知识，让学生设计一个能够自动避障的机器人。

教材内容由浅入深，先介绍机器人的基本概念和避障原理，再引导学生通过编程实践，制作出属于自己的自动避障机器人。

教材注重培养学生的动手能力、创新能力及解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对编程有一定的了解。

但机器人编程相对较为复杂，需要学生将已学的编程知识运用到实际操作中，这对学生来说是一个挑战。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于动手实践，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中加强引导和激励。

三. 教学目标1.让学生了解机器人的基本概念和避障原理。

2.培养学生运用编程知识解决实际问题的能力。

3.提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

4.培养学生对信息技术学科的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.重点：掌握机器人编程的基本知识，能够设计出一个简单的自动避障机器人。

2.难点：如何让学生将所学的编程知识灵活运用到实际操作中，解决避障问题。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。

2.合作学习法：分组进行任务完成，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.启发式教学法：教师引导学生思考问题，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备机器人编程软件和相应的教学资源。

2.准备机器人硬件设备，确保每组学生都能进行实际操作。

3.准备教学PPT，用于辅助讲解和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些实际的避障机器人应用场景，如扫地机器人、自动驾驶汽车等，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解机器人的基本概念和避障原理，为学生后续的编程实践打下基础。

3.操练（15分钟）学生分组进行编程实践，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

粤教版信息技术五年级上册第8课《自动控制温度机器人》教学设计

粤教版信息技术五年级上册第8课《自动控制温度机器人》教学设计一. 教材分析粤教版信息技术五年级上册第8课《自动控制温度机器人》主要介绍了温度传感器在机器人中的应用。

通过本节课的学习，学生将了解温度传感器的原理和功能，学会使用温度传感器控制机器人的行动，从而培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了机器人编程的基础知识，对传感器有一定的了解。

但针对温度传感器在实际应用中的操作还较为陌生，需要通过本节课的学习，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解温度传感器的原理和功能，学会使用温度传感器控制机器人的行动。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力；通过实际操作，提高学生的动手能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识。

四. 教学重难点1.温度传感器的原理和功能。

2.如何使用温度传感器控制机器人的行动。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.小组合作法：引导学生分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力。

3.实践操作法：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.硬件准备：准备机器人编程设备、温度传感器等。

2.软件准备：准备相关的教学课件和教学资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一个自动控制温度机器人的实例，引发学生的兴趣，引导学生思考温度传感器在机器人中的应用。

2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍温度传感器的原理和功能，让学生了解温度传感器的工作原理及其在机器人中的应用。

3.操练（15分钟）教师引导学生分组讨论，如何使用温度传感器控制机器人的行动。

学生在教师的指导下，进行实际操作，尝试用温度传感器控制机器人的行动。

4.巩固（10分钟）教师设置一些具有挑战性的任务，让学生分组合作完成。

通过实际操作，巩固学生对温度传感器的理解和掌握。

五年级粤教版信息技术教案

五年级粤教版信息技术教案教案标题：五年级粤教版信息技术教案教案目标：1. 了解计算机硬件的基本组成和功能；2. 掌握计算机软件的基本操作技能；3. 学习使用常见的办公软件进行文字处理；4. 培养学生的信息获取和处理能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教材参考：《粤教版五年级信息技术教材》教学重点：1. 计算机硬件的基本组成和功能；2. 计算机软件的基本操作技能；3. 办公软件的文字处理功能。

教学难点：1. 学生对计算机硬件的理解和掌握；2. 学生对办公软件的文字处理功能的熟练运用。

教学准备：1. 教学课件和多媒体设备；2. 计算机硬件和软件的示范样本；3. 办公软件的实例文档。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示计算机硬件的图片，鼓励学生说出图片中的硬件名称和作用；2. 引导学生思考，计算机硬件和软件之间的关系。

二、讲解计算机硬件的基本组成和功能（15分钟）1. 讲解计算机主要硬件设备，如中央处理器、内存、硬盘等，以及它们的作用；2. 利用示范样本，让学生实际触摸和操作计算机硬件设备，加深理解。

三、讲解计算机软件的基本操作技能（10分钟）1. 介绍计算机软件的概念和分类；2. 示范如何开启计算机、登录系统、打开软件等基本操作。

四、讲解办公软件的文字处理功能（15分钟）1. 介绍办公软件的概念和常见的文字处理软件；2. 示范如何创建、编辑和保存文档，以及常用的文字处理功能，如字体设置、段落格式等。

五、练习与巩固（15分钟）1. 学生分组进行小组活动，利用办公软件创建一个小组介绍文档，包括小组成员的信息和介绍；2. 学生互相交流和合作，完成小组介绍文档，并展示给全班。

六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，强调计算机硬件和软件的重要性；2. 鼓励学生思考如何合理利用计算机和办公软件进行学习和工作。

教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和探索计算机硬件和软件的更多功能；2. 组织学生参加信息技术竞赛或编程比赛，提高他们的信息技术能力。

word完整版粤教版小学五年级教学上册--信息技术教案工作学习计划

五年级上册信息技术教课计划一、学生基本状况剖析五年级的学生都个性开朗，学生对计算机充满好奇，学习的踊跃性也高。

可是因为学生来自当地乡村，电脑的基本知识比较单薄，电脑操作技术技巧也较差，有待于老师与学生共同努力学习，共同提升，进而为往后学习信息技术确立基础。

二、本册教材内容构造系统及特点：本学期采纳的是广东教育第一版社第一版的信息技术教材第二册上册，全册共有12课，内容包含“经过计算机网络查找资料和沟通信息”和“应用计算机字办理软件进行平时小制作”两个主题。

在 1—2课中，学生依据需要从因特网上获得资料、将采集到的网页珍藏起来、把常常翻开的网页设置为主页等方法，学会保留网页中的文字、图片、歌曲以及整个网页的内容；在3课中，学习查察与整理文件的方法；在第4--5课中，学习在网络收发电子邮件；在第六课中，认识各样网络圈套和计算机病毒，加强防备意识；在第7—9课中，应用字处理软件和学到的采集资料的方法展开小制作；在第10—12课中，认识小报的制作特点和制作方法，赏识各种小报作品。

三、本册教材要点、难点：本学期的教课重、难点是娴熟利用因特网获得、保留资料；应用word字办理软件将从网络上采集、保留的资料进行各样平时小制作；并经过展开创作主题小报活动，显现自己的创意和制作水平。

四、本册教材教课任务及目标：1、能从因特网上获得资料，将采集到的网页珍藏起来，把常常翻开的网页设置为主页等方法，学会保留网页中的文字、图片、歌曲以及整个网页的内容。

2、学会查察与整理文件的方法。

3、、学会在网络收发电子邮件，掌握利用QQ进行即时议论。

4、认识各样网络圈套和计算机病毒，加强防备意识，掌握基本的防范举措。

5、应用字办理软件的各样应用工具，展开小制作。

经过赏识、制作主题小报，提升学生的创意和制作水品。

五、教课进度表：第1周学生开学初思想教育第2周1上网查找资料第3周2留住网上出色第6周3查察与整理文件第7周4收发电子邮件第8周5QQ即时沟通第9周6防备网络圈套与计算机病毒第12周7制作个人乳名片第13周8制作特点贺卡第14周9制作个性化日历第15周10制作校园小报（上）第16周11制作校园小报（下）第17周12综合活动第18周复习备考。