在社会生活中承担责任概要
人人有责的社会责任
人人有责的社会责任作为一个人，我们不仅有个人的责任，还有社会责任。
因为我们都生活在这个社会中，我们的行为对整个社会都有影响。
人人都应该承担起自己的社会责任，为这个社会的发展和进步做出自己的贡献。
一、在生活中承担社会责任生活中，我们需要承担很多社会责任。
比如，我们需要遵守法律法规，不做违法犯罪的事情。
我们还需要遵守社会道德规范，不做伤害他人的事情。
此外，我们还应该支持义务教育、普及科学知识和环保等公益事业。
比如，我们可以在节能环保方面做出自己的贡献。
我们可以少开电器，少用塑料袋，多使用环保袋，少开车，多走路或骑自行车等。
这样一来，不仅能够减少污染，也能够为自己的健康带来好处。
二、在工作中承担社会责任在工作中，我们需要承担更大的社会责任。
从最基本的工作纪律开始，到以诚信、质量和服务为核心的经营理念，都需要我们承担社会责任。
我们还应该支持本土产业发展和促进就业。
比如，我们可以选择在本土购买产品，支持本土产业发展，同时也为就业做出贡献。
我们还应该做一个有责任心的消费者，不盲目跟风购物，避免过度消费和浪费资源。
我们可以选择选择环保产品、可循环利用的产品等等。
三、在公益事业中承担社会责任在公益事业中，人人都应该承担自己的社会责任。
我们可以支持扶贫事业、帮助残疾人群体、参与志愿活动、支持灾区等等。
比如，我们可以参加公益活动，为弱势群体提供帮助。
我们还可以通过捐助、义卖等方式为社会慈善事业贡献自己的一份力量。
我们可以多了解社区活动，参与公益慈善，为社会的和谐和稳定作出贡献。
最后，每个人都应该承担自己的社会责任。
一个社会如果人人都有责任心，那么这个社会就会更加美好。
让我们从今天开始，做起来，为实现一个美好的社会而努力奋斗！。
思想品德上册《在社会生活中承担责任》教案
思想品德上册《在社会生活中承担责任》教案一、教学目标1. 让学生理解责任的概念，认识到承担责任的重要性。
2. 培养学生在社会生活中主动承担责任的习惯和意识。
3. 引导学生学会对自己的行为负责，对他人负责，对集体负责，对国家和社会负责。
二、教学内容1. 责任的定义与来源2. 承担责任的意义3. 如何在社会生活中承担责任4. 不负责任的后果5. 责任感的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：责任的定义与来源，承担责任的意义，责任感的培养。
2. 教学难点：如何在社会生活中承担责任，责任感的培养。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、探究问题。
2. 案例分析：通过分析典型案例，使学生更好地理解责任的重要性。
3. 小组讨论：分组讨论责任感的培养方法，促进学生互动与合作。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考责任的概念，引发学生对责任感的关注。
2. 讲解责任的定义与来源，让学生明白责任是如何产生的。
3. 分析承担责任的意义，让学生认识到承担责任的重要性。
4. 讲解如何在社会生活中承担责任，引导学生学会对自己的行为负责。
5. 通过案例分析，让学生了解不负责任的后果，增强责任意识。
6. 讨论责任感的培养方法，引导学生培养责任感和使命感和勇于担当的精神。
7. 总结本节课的主要内容，强调承担责任的重要性。
8. 布置作业：让学生结合自己的实际，思考如何在日常生活中承担责任。
六、教学评价1. 评价内容：学生对责任的概念、意义和承担责任的方法的理解。
2. 评价方式：课堂问答、案例分析、小组讨论、作业完成情况等。
3. 评价标准：能正确理解责任的概念，认识到承担责任的重要性，学会在社会生活中承担责任。
七、教学拓展1. 组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，让学生在实际操作中体验承担责任的重要性。
2. 邀请有关社会责任感的先进人物来校讲座，激发学生的责任感。
3. 开展责任主题的班会、演讲比赛等活动，引导学生关注责任感的重要性。
简述社会的责任
简述社会的责任作为一个社会的成员，每个人都有责任为社会做出贡献，共同营造一个和谐、稳定、繁荣的社会环境。
社会的责任涵盖了个人、家庭、组织和政府等多个层面，每个层面都有不同的职责和角色。
在这些责任中，人们应该尽力遵守法律法规、尊重他人、关爱弱势群体、保护环境等，以实现社会的可持续发展。
个人的责任首先包括对自己的责任。
每个人都应该尊重自己的身体和心灵，积极保持健康的生活方式，追求个人的成长和发展。
同时，个人也应该尊重他人的权利和尊严，遵守社会道德规范，避免伤害他人的言行。
此外，个人还应该积极参与社会公益活动，关心社会问题，为社会做出贡献。
家庭作为社会的基本单位，也有重要的责任。
家庭应该为子女提供良好的成长环境，培养他们的品德和能力。
家庭成员之间应该相互关心、支持和理解，共同承担起家庭的责任和义务。
此外，家庭还应该积极参与社区建设，与社区居民一起共同维护社区的安宁和谐。
组织作为社会的一部分，也承担着重要的责任。
企业应该履行社会责任，遵守法律法规，诚实守信，为员工提供良好的工作环境和合理的福利待遇。
同时，企业还应该关注环境保护，采取可持续发展的经营模式，为社会做出贡献。
非营利组织和志愿者团体也应该积极参与社会公益活动，关心弱势群体，推动社会进步。
政府是社会治理的重要力量，也有重要的责任。
政府应该制定和执行公平、公正的法律法规，保障人民的基本权益。
政府还应该积极推动经济发展，提供公共服务，改善民生。
同时，政府还应该加强环境保护，推动可持续发展，为后代子孙留下美好的地球家园。
社会的责任是一个系统工程，需要每个人共同努力。
每个人都应该意识到自己的责任，积极投身于社会建设中。
只有每个人都履行自己的责任，社会才能更加和谐、稳定、繁荣。
让我们携手努力，共同营造一个美好的社会。
承担责任与担当社会义务
承担责任与担当社会义务担当社会义务并承担个人责任是每个人的义务。
在现代社会中，人们拥有越来越多的自由和权利，但与之相应的责任和义务也越来越多。
人们不仅要承担个人责任，还要担当社会义务，以维持社会的正常运转。
本文将探讨承担个人责任和担当社会义务的重要性。
首先，承担个人责任是每个人必须遵守的。
个人责任是指每个人都要为自己的言行和行为负责。
每个人都应该明白自己的责任是什么，且要担起自己的责任。
例如，一个人对自己的家庭负责，必须为自己的家庭生活负责。
此外，每个人也应该为自己的言行负责。
我们的言行不仅代表了我们自己，也代表了我们所在的群体。
因此，我们应该确保我们的行为不会给他人带来伤害，并承担与自己的行为相关的后果。
其次，担当社会义务也是重要的。
每个人都应该意识到自己所在的社会是由人组成的，每个人都起着至关重要的作用。
因此，每个人都应该担负起自己在社会中的义务。
这些义务包括：为他人提供帮助，遵守法律和规定，保护环境以及为社会做出积极贡献等。
对于那些拥有足够资源和机会的人来说，更需要承担更多的义务，以帮助那些贫困和受苦的人。
此外，承担个人责任和担当社会义务对自己和他人都有好处。
每个人都应该承担自己的责任，这样可以防止自己的行为给他人带来伤害。
同时，担当社会义务也能帮助我们建立起更强的社会联系。
通过为他人助力，我们可以建立更牢固的社会网络，这不仅可以帮助我们获得更多的机会和资源，也可以帮助我们变得更加宽容和包容。
最后，担当个人责任和社会义务是每个人都应该认真对待的事情。
不仅仅是为了满足我们的道德责任，也是为了使我们的社会更加健康和繁荣。
每个人都应该承担自己的责任，同时也应该为他人做出贡献，以帮助我们建立起一个更加美好的社会。
总之，承担个人责任和担当社会义务是每个人都应该尽力做到的事情。
通过这些行动，我们可以帮助我们自己和我们所在的社会变得更加强大和健康。
同时，这也可以让我们建立起更牢固的社会联系，并帮助我们变得更加宽容和包容。
在社会生活中承担责任稿
重社会公平。这有利于（
）
A社会合作取得成功 C社会的长治久安
B 社会的和谐发展 D 公民平均享受权利
填表题：分析问题——想想做法——说明理由
问题
正确做法 理由
你与同学合作，代表班级参 加了学校的航模比赛，并取 得了好成绩，但最终的获奖 名单里却没有你的名字
1、如实向学校 说明情况
2、请班主任出 面向学校反映
讨要工钱的农民工本来是受害者，可是因非法拘禁他 人而触犯了法律，成了害人者。等待海某等人的将是法律 的制裁。
问题1：在工钱被拖欠时，海某等人应该怎样做？（2分） 问题2：张某拖欠工钱的做法带来了哪些不良影响？（3分） 问题3：青少年从这一案例中可以获得哪些启示？（4分）
案例分析：一顿团圆酒，三条人命丢
分析问题想想做法说明理由问题正确做法理由你与同学合作代表班级参加了学校的航模比赛并取得了好成绩但最终的获奖名单里却没有你的名字你的好朋友被外班的同学欺负让你找几个同学替他出气在饭店吃完饭后发现家长饮酒后要开车1拒绝他的要求2向学校或老师反映情况按照正义标准对人对事做人做事违反正义标准的事坚决不做是一个有正义感的人的集中表现1劝说家长不要开车长或亲友开车尊重和遵守制度规则和程序是一个现代人应有的品格1如实向学校说明情况2请班主任出面向学校反映公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一可编辑ppt2009年5月29日原州区人民法院对民工海某等人因讨要工资而非法拘禁他人一案进行审查
材料二：在《政府工作报告》中，温家宝总理说:“我们所 作的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社 会更加公正、更加和谐。”“必须坚持发展经济与改善民 生、维护社会公平正义的内在统一，围绕改善民生谋发展， 把改善民生作为经济发展的出发点、落脚点和持久动力， 着眼维护公平正义，让全体人民共享改革发展成果，促进 社会和谐稳定。”
九年级政治第一单元在社会生活中承担责任知识点小结
为正义高歌 7、分辨正义行为的原则及社会生活中的规定P9-10 8、如何做一种有正义感的人？P12-13 责任对于你我他 9、责任的含义及重要来源P15-16 面对责任的选择 10、承当责任的代价？P20 11、承当责任的意义？（作用）P21 12、不承当责任有什么后果？P22 让社会投给我赞成票 13、如何让自己成为负责任的人？P23-27 14、青少年学生如何承当自己的责任？P24
你认为李丽受表彰公平吗？为什么？
（判断→公平的产生→公平的实质→不公平）
公平
1.公平的产生及含义
公平产生于把自己的付出和所得与别人的付 出和所得的比较。
公平实际意味着参加社会合作的每一种人 既要承当应分担的责任,又能得到应有的利益。 公平规定对参加社会合作的每一种人都要实现 权利和义务的对等、统一。
6.如何让自己成为负责任的人
一、承当起自己的责任
⑴ 树立强烈的责任意识，（思想观念）
⑵从我做起，从现在做起，从点滴小事 做起，持之以恒，逐步养成负责任的习惯。 ⑶ 承当责任要分清主次轻重，科学安排 时间，学会统筹兼顾。（实际行动）
二、自觉遵法，维护社会秩序
三、服务社会，奉献社会
我们向往公平
1、公平的含义P4 2、公平与合作的关系（公平在合作中的重要作用）P5 3、社会公平的体现P6 4、我国社会公平的体现？我国采用什么方法维护社会公 平？P6-7 5、维护社会公平的作用？（维护社会公平的意义）P8 6、每一种社会组员（青少年学生）应如何去维护社会公 平？ P8
第一 单元
公平 正义 责任
李丽是班上的卫生委员，一次学校组织各班进 行卫生大扫除，并通过本次活动评比出“卫生楷模 班”。班主任高度重视，让李丽负责此事，她当即 表达一定完毕任务，为班级争得荣誉。可到了清扫 除时，她却说自己有急事，把工作推给了其它同窗 便一走了之。其它同窗在班长的带领下，认真、彻 底地清扫了卫生，这次大扫除工作受到了学校领导 的表彰，李丽所在的班级被评为“卫生楷模班”。 李丽因此获得“优秀卫生委员”的称号。
《在社会生活中承担责任》教案
《在社会生活中承担责任》教案教案题目：在社会生活中承担责任一、教学目标：1.了解责任的概念和重要性；2.掌握在社会生活中承担责任的方法和技巧；3.培养学生积极主动、勇于承担责任的意识和能力。
二、教学重难点：1.责任的概念和重要性；2.方法和技巧。
三、教学过程：1.导入：通过故事、图片等形式引入课题，激发学生对责任的思考和认识。
2.概念解释：（1）课堂讨论：学生围绕"责任"这个词进行讨论，尝试给出自己的理解。
（2）概念解释：教师给出责任的定义，强调责任是对自己、他人和社会的义务和担当。
3.责任的重要性：（1）示例分析：教师列举几个例子，让学生分析其中的责任，并讨论责任的重要性。
（2）讲解论点：教师总结讨论结果，指出责任是社会生活中不可或缺的因素，对于个人成长和社会发展具有重要意义。
4.在家庭中承担责任：（1）案例学习：教师反馈几个典型案例，让学生分析其中的责任，并分享自己在家庭中承担责任的经历和感受。
（2）小组讨论：学生分成小组，探讨在家庭中承担责任的具体方法和技巧，并通过小组展示交流。
5.在学校中承担责任：（1）案例学习：教师反馈几个典型案例，让学生分析其中的责任，并分享自己在学校中承担责任的经历和感受。
（2）小组讨论：学生继续分组，探讨在学校中承担责任的具体方法和技巧，并通过小组展示交流。
6.在社会中承担责任：（1）案例学习：教师反馈几个典型案例，让学生分析其中的责任，并分享自己在社会中承担责任的经历和感受。
（2）小组讨论：学生继续分组，探讨在社会中承担责任的具体方法和技巧，并通过小组展示交流。
7.总结：教师对课堂内容进行总结，概括责任的重要性和在社会生活中承担责任的方法和技巧。
四、教学方法：1.导入法：通过故事、图片等形式引导学生思考和认识责任的重要性。
2.讨论法：通过集体讨论，激发学生积极参与，提高学生对课题的理解和认识。
3.案例分析法：通过实际案例，让学生深入分析其中的责任，加深对责任的理解和认识。
小学四年级社会社会生活中的公民责任
小学四年级社会社会生活中的公民责任小学四年级社会生活中的公民责任公民责任是指每个公民应该承担的个体责任和社会责任。
作为小学四年级的学生，我们需要意识到自己在社会生活中的地位和作用，积极履行自己的公民责任。
本文将从听讲座、爱护环境和帮助他人三个方面入手，探讨小学四年级学生应承担的公民责任。
一、听讲座是履行公民责任的表现之一作为小学四年级的学生，我们应该懂得如何学习，在学习过程中，我认为听讲座是履行公民责任的一种表现。
很多时候，学校会组织各种讲座，例如安全教育、环保知识、道德教育等等。
我们应该积极参加这些讲座，并认真聆听，对于我们来说，这是一次获取知识和经验的宝贵机会。
通过听讲座，我们可以了解到社会的风貌，增长自己的见识，从小培养起积极向上的心态和思维方式。
同时，还可以学会如何做一个负责任的公民。
二、爱护环境是履行公民责任的表现之二环境对我们的生活和健康有着重要的影响，我们应该保护环境，为此，我们可以从身边的小事做起。
比如，我们可以勤俭用水，不浪费食物，节约用电等等。
这些看似微不足道的小事，却能够在积少成多中改善环境，保护地球。
我们还可以主动参与环保活动，例如植树造林、垃圾分类等。
通过这些行动，我们为社会贡献自己的一份力量，成为一个爱护环境的公民。
三、帮助他人是履行公民责任的表现之三作为小学四年级的学生，我们应该学会关心他人，乐于助人。
身边的同学、朋友或者陌生人遇到困难时，我们可以伸出援手，尽力帮助他们。
帮助他人不仅能够带给他人温暖和希望，也能够培养我们的关爱之心，使我们成为更好的社会公民。
我们可以主动关心他人的困难，提供帮助和支持，让他们感受到社会的温暖和关怀。
结语小学四年级是我们人生中的重要阶段，在这个阶段，我们应该明白和承担自己的公民责任。
通过听讲座、爱护环境和帮助他人，我们能够成为有担当、有责任感的公民。
希望每位小学四年级的同学都能够认真履行自己的公民责任，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
如何在自己的生活中承担责任
如何在自己的生活中承担责任责任是我们生活中非常重要的一部分。
无论我们是家庭中的成员，还是工作中的同事，每个人都需要承担自己的责任。
然而，在现代社会中，有很多人往往会逃避责任。
他们不愿意承担自己的责任，而是把责任推卸给别人。
这样做不仅伤害了别人的感情，也会让自己的生活陷入困境。
因此，如何在自己的生活中承担责任是一个非常重要的问题。
下面，我将从几个方面阐述如何承担责任。
一、明确自己的责任在承担责任之前，我们首先需要明确自己的责任。
无论是在家庭生活中还是在工作中，我们都需要明确自己的角色和任务，以便更好地履行责任。
例如，在家庭中，作为一个父母，我们需要负责照顾孩子，教育孩子，给孩子创造一个温馨的家庭环境。
在工作中，我们需要完成公司交给我们的任务，为公司做出贡献。
只有明确了自己的责任，我们才能更好地履行责任。
二、积极主动地承担责任承担责任需要积极主动。
很多人由于害怕承担责任，而选择逃避责任。
然而，在现实生活中，逃避责任只会让问题变得更加严重。
相反，只有积极主动地承担责任，我们才能更好地解决问题。
举个例子，如果我们在工作中发现了一个问题，我们应该积极主动地想办法解决这个问题，而不是把问题推卸给别人。
这样做不仅会让别人对我们产生信任感，也会提高我们的个人能力。
三、勇于承认错误承认错误是承担责任的一部分。
无论我们在什么时候犯了错误，我们都应该勇于承认错误，并且做出改正。
很多人由于害怕丢面子，而选择隐瞒错误。
然而，这样做只会让问题变得更加复杂。
相反，如果我们勇于承认错误，并且做出改正，我们就会得到别人的尊重和信任。
举个例子，在工作中，如果我们犯了一个错误，我们应该勇于承认错误，并且向上级汇报，以便及时纠正错误。
四、尊重他人的感受承担责任不仅包括自己的责任，还包括尊重他人的感受。
很多人由于自我中心，而忽略了他人的感受。
然而，在生活中，我们应该尊重他人的感受，尤其是在家庭和朋友之间。
只有尊重他人的感受，我们才能建立良好的人际关系。
第6单元 在社会生活中承担责任
第6单元在社会生活中承担责任【复习目标】知道社会公平的表现，理解维护社会公平的意义，树立公平意识。
能辨别正义和非正义行为，做一个有正义感的人。
知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
【热点关注】（课前收集有关维护社会公平、正义，体现承担社会责任的社会热点或热门话题一到两则。
）①②“公平正义，是社会稳定的基础；公平正义比太阳还要有光辉。
”——温家宝【考点扫描】考点一公平、正义——人们永恒的追求1.社会公平的主要表现社会公平主要表现为社会为每个人；并使每个人。
2.为什么社会需要公平？（或公平的作用）维护社会公平能促使，有利于；能促进，有利于；能协调，有利于。
3.怎样维护社会公平？（或维护社会公平对社会成员提出了什么要求？）维护社会公平，不仅要靠的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。
树立，积极承担，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
4.什么是正义行为？我们应怎样做一个有正义感的人？凡是有利于，有利于，都是正义行为。
要为人正直，要有强烈的，尊重和遵守制度、规则和程序；要坚持，不侵犯他人的利益，要鄙视和制止非正义的行为。
【典型例题1】1.2010年3月8日下午，住房和城乡建设部部长姜伟新、卫生部部长陈竺、人力资源和社会保障部副部长胡晓义在人民大会堂金色大厅就保障和改善民生问题答记者问，回应当前备受关注的房价、医改、社保等民生问题。
在记者会上，三位部长“民生答卷”妙语连连，直面尖锐话题。
并就以上问题的改革措施作了介绍。
党和政府不断出台维护“关注民生、维护社会公平正义”政策和措施（）①能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾②说明“关注民生维护社会公平”是解决当前中国所有问题的关键③证明维护社会公平仅能靠政府④体现中国共产党坚持立党为公、执政为民、以人为本A．①②③ B．①②④ C．①④ D．①③④考点二在承担责任中成长1.什么是责任？为什么要承担责任？(1)责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方而面。
8.在社会生活中承担责任
的根本利益,是否有利于社会的发展与进步。
8.如何做一个有正义感的人? 制度、规则和程序 是一个现代人应有的品 (1)尊重和遵守_________________, 格。 (2)按照正义标准对人对事、做人做事,违反正义标准的事坚决 有正义感 的人的集中表现。 不做,是一个_________ 他人的权利 不能伤害他 (3)在社会交往、合作中,要注意尊重___________, 人的身体,更不能危及他人的生命安全。 (4)鄙视采用不正当手段的行为。对实施非正义行为的人要进 劝说和制止 必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪 行积极的___________, 行为作斗争。
2.为什么良好的合作需要公平?这对我们有什么要求? 公平 是合作不可缺少的重要条件。失去了公平,合作 (1)原因:_____ 就很难维持下去,更不可能成功。 公平意识 努力维护合作公平。 (2)要求:生活中我们要树立_________, 3.社会公平的主要表现是什么? 平等的权利和机会 (1)社会为每个人的全面发展提供_________________;
产生
表现
2.身份和责任之间的关系是怎样的? 责任就不同 。 (1)不同的人在社会关系中的身份不同,___________ 多种 (2)同一个人与不同的人结成不同的社会关系,就会承担着____
社会责任 。 _________
【误区警示】 误区:“承担责任”是对成年人、职业人员的道德要求 ,与儿童、 青少年无关。 点拨:(1)承担责任是对每一个人在人生各个阶段承担的多种角 色的共同性道德要求,它贯穿于每个人的一生。(2)因此,责任 涵盖了人们生命历程的全部,在人生的每一个阶段都会产生各
)
A.①②
C.①④
B.③④
D.②③
【解析】选D。本题结合漫画考查学生对维护公平正义的理解。 漫画中的学校实施划片入学,对片外高分学生、有权钱关系的
鲁人版初三政治第一单元在社会生活中承担责任要点总结
鲁人版初三政治第一单元在社会生活中承担责任要点总结责任伴随着人类社会的出现而出现，有社会就有责任，下面是整理的在社会生活中承担责任要点，希望对大家有帮助。
第一课公平、正义人们永恒的追求1.怎样理解合作中的公平?释疑：(1)合作中的公平应从合作双方的利益和责任的角度来理解，主要从以下三个方面把握：公平是与合作紧密联系在一起的，是合作中的公平。
社会合作关系是相互的，合作既会给人带来利益，也要求合作者承担一定的责任。
想要获取更多详细知识点请点击鲁人版初三政治公平正义人们永恒的追求知识点第二课在承担责任中成长1、集体利益与个人利益的关系(1)集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
(2)集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益想要获取更多详细知识点请点击初三鲁人版政治在承担责任中成长知识点课后习题1、刘某给《半月谈》记者的信中说：我高中毕业后到深圳一家企业打工，每月工资1000元左右，而与我同样工龄、同一工种的正式职工工资都在3000元以上。
这让我觉得很不公平!农民工和正式工一样，都在为企业发展做贡献，缘何同工不同酬。
(1)刘某为什么会有不公平的感觉?(2)温家宝总理说公平正义比太阳还要光辉，你认为公平对个人和社会发展有什么重要意义?2、情景一：在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊抓小偷。
情景二：一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢。
情景三：个别同学在考试中作弊。
情景四：罪大恶极的犯罪分子被判死刑。
运用所学知识回答：(1)情景中的哪些行为是正义行为?哪些行为是非正义行为?(2)做一个有正义感的人，基本要求有哪些?答案：1、(1)因为公平是在比较中产生的。
刘某通过和同事比较，付出同样的劳动，没有得到同样的回报，同工不同酬，所以刘某有了不公平的感觉。
(2)①公平是社会稳定的天平②有了公平社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;③有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性.这样社会才能持续发展。
《在社会生活中承担责任》教案(精选3篇)
《在社会生活中承担责任》教案（精选3篇）《在社会生活中担当责任》教案篇1第一单元在社会生活中担当责任第1课公正、正义————人们永恒的追求第一框我们憧憬公正一、教育目标：1、学问目标：①了解公正感的产生；②公正（不公正）的含义；③社会公正的含义；④为什么要维护公正？⑤如何维护社会公正？⑥怎样做一个有公正感的人？⑦我国社会公正的现状如何？2、力量目标：（1）在社会生活中,与人进行良好的合作,提高自己与别人公正合作的力量。
（2）初步熟悉和理解社会生活的简单性，具有基本的道德推断和辨别是非力量，能够对自己的行为负责任地做出选择。
（3）分清做一个有正义感的人的要求。
3、情感、态度、价值观目标：（1）树立公正意识，乐观参加良好的合作。
（2）维护社会公正，乐观担当社会责任。
（3）树立规章意识，遵守正义制度，敢于、擅长同不公正现象、行为做斗争。
二、教学重点、难点：1、合作公正、社会公正的含义是重点；2、为什么要维护公正？是重点；3、应当如何维护公正？是重点4、公正感的产生；公正的必要性的熟悉是难点；三、教学方法：讲授法、争论法、小活动等的运用。
四、教具教学手段：（略）五、教学过程：引言部分的讲解：在这个故事中，让同学们思索老人的同学提出“竞赛不符和公正正义的要求”，为什么违反了竞赛规章，竞赛就是不公正的，也是不正义的？什么是公正？什么是正义？公正正义对个人与社会的进展有什么乐观的作用？通过问题的列出，激发同学对课本内容的探究心理，调动同学学习的乐观性，带着问题学习课本。
并且在引言的其次段上初步熟悉公正正义的重要性，向同学提出追求公正，维护正义是时代对我们的期望和要求。
正文：（一）、良好的合作需要公正通过课本p3—p4材料分析，让同学门思索几个问题：1、为什么会产生公正有不公正感？（老师点拨）合作就利益关系，从作中产生了利益安排的公正与不公正感。
2、熟悉什么是公正？什么是不公正的含义？在这里要抓住推断公正的标准是社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
在社会生活中承担责任
在社会生活中承担责任在社会生活中承担责任九年级政治单元单元【课标要求】公平、正义——人们永恒的追求。
理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识。
知道正义要求每一个人都遵守制度、规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
【中考要点】公平的含义、意义。
公平与绝对的平等、平均。
公平受社会条件的制约，会存在不公平的现象，它是相对的，不是否认差别，更不是绝对平均。
所以，我们要学会客观地对待生活中的“不公平”现象。
公平的意义。
维护社会公平的途径和方法。
维护社会公平对青少年学生的要求：学会维护自己的合法权益，最大限度地谋求公平，而又不侵害国家、集体和他人的利益。
在现实生活中，当不公平的现象发生在自己身上时，我们应增强权利意识、善于寻找解决途径，用合法的手段和方式寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平、合理的境界迈进。
我们在谋求自身公平的同时，要考虑自己的所作所为对他人是否公平，是否有损国家、集体和他人的利益。
这是法律和道德对我们的要求。
我们要积极同破坏公平的行为作斗争，对受到不公平待遇者予以同情，并尽可能地伸出援助之手。
正确看待目前我国经济社会生活中出现的收入分配差距过大等不公平现象。
对当前我国经济和社会生活中出现的收入分配差距过大等不公平现象要全面、科学地分析，解决问题要综合运用政策、法律、经济、行政等手段。
坚持依法、及时、合理解决的原则，采用教育协商协调等方法。
在社会生活中承担责任
第1课公平、正义人们永恒的追求
1、区分正义和非行为： 正义行为的积极意义 非正义行为的危害
正 义 行 为
（列举事例）
1）树立强烈的规则意识，遵守规 则和程序 2、做一个 有正义感的人 2）按正义标准做人做事 3) 不侵犯他人基本权利 4）同非正义行为斗争
重要知识点
1、公平意味着参与社会合作的每一个人都要承担应分担的
不同。
3、 力武器 4、 是服务社会、奉献社会的好形式。 实维护良好社会秩序的有
责任
1.有了承诺就有责任。
2.人处在一定的社会关系中，必然随
之产生一定的责任。
3.身份不同，责任不同。
如何让自己成为负责任的人
一、承担起自己的责任
⑴ 树立强烈的责任意识（思想观念） ⑵从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以 恒，逐步养成负责任的习惯。 ⑶ 承担责任要分清主次轻重，科学安排时间，学会统 筹兼顾。
______，又能得到应得到的_____，也就是实现权利和义务的 _____和_____。
2、社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供_____， 并使每个人都能够按照自己的_____得到应得的利益。 3、人们必须遵守的 和 就组成了正义制度。 4、正义的最起码要求是 。最严重的非正义行为是 ： 5、没有 的支持，就难以实现真正的社会公平。
第2课在承担责任中成长
含义：对一个人做或不做某些事的要求
责任
产生： 1）积极承担责任是做人的基本要求 2）能促进自己的成长和发展 3）促进社会的文明、进步和发展。 1、失去别人的信任、帮助和支持 2、受到道德的谴责和法律制裁
承担责任意义
不承担的后果
学会承担责任
重要知识点
1、责任是对一个人 要求。 它产生于 2、有 就有责任。 和 或 之中。 不同，责任就 某些事的
现实的社会责任
社会责任，这四个字对于我们来说，或许有些深奥，但其实它就在我们的日常生活中，无处不在。
当我们走在干净整洁的街道上，看到辛勤工作的环卫工人，他们早早起床，为了让我们的城市更加美丽，这就是他们承担的社会责任。
而我们能做的，就是不随地乱扔垃圾，尊重他们的劳动成果。
在学校里，老师认真地教导我们知识，关心我们的成长，这是老师的社会责任。
我们作为学生，努力学习，尊敬师长，团结同学，就是在承担自己的责任。
在家里，爸爸妈妈努力工作，为家庭创造更好的生活条件，照顾我们的生活起居，这是他们的责任。
而我们可以帮忙做一些力所能及的家务，比如扫地、洗碗，减轻他们的负担。
那我们小孩子能承担什么样的社会责任呢？其实，哪怕是小小的一件事，也能体现我们的责任。
比如，在公交车上给老人让座，扶着盲人过马路，节约用水用电，爱护花草树木等等。
有一次，我在公园里看到一朵很漂亮的花，特别想摘下来带回家。
但是我想到，如果每个人都这样做，公园里就不会有美丽的花朵让大家欣赏了。
于是我忍住了，我觉得这也是我承担社会责任的一种表现。
还有一次，我看到一位老奶奶过马路很困难，我马上跑过去扶着她，慢慢地走过马路。
老奶奶夸我是个好孩子，我心里特别开心。
我知道，这虽然是一件小事，但也是在为社会贡献一份小小的力量。
社会责任并不是一定要做多么伟大的事情，而是从身边的小事做起，从一点一滴做起。
只要我们每个人都能尽自己的一份力，我们的社会就会变得更加美好。
所以，让我们一起行动起来，承担起属于我们的社会责任，让这个世界因为我们的努力而变得更加温暖、更加美好！。
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权利平等
平
会，并使每个人
机会平等
主
都能够按照自己
要
的劳动和贡献得
结果与分配
表
到应得的利益
平等
现
为
列举我国社会公平的表现：
经济生活中：按劳分配，废止农业税； 政治生活中：投票选举，公务员录用制 度，干部招聘，法律面前人人平等； 文化教育生活中：义务教育，希望工程， 两免一补，师范生免费教育，三支一扶， 杜绝高考作弊，异地高考。
服务和建设自己所在的社区
服务 社会 奉献 社会
积极参与社会公益活动
积极承担责任，赢得社会赞成
李灵：80后最美乡村女校长
事迹：2002年，李灵从河南省淮阳师范学院毕业。 她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌 生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下， 她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希 望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她 的辛勤操劳下，这个学校有了7个班，300多名学生。
“质量提升”的前面。从这些细节可以到 中央对教育，尤其是对教育公平的重视。
有媒体盘点了2015年全国的31份省级 政府工作报告，发现“教育均衡问题困扰 各级政府”，还发现经济发达地区谈及教 育改革较多，而经济落后地区谈的多是教 育发展层面的问题和工作”。可见，教育 公平在不同的地方有不同表现，实现教育 公平对不同的人群有着不同的意义。
正义
1、实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要 求。 2、凡是有利于促进人类社会的进步与发展、有利于维护 公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。（辨别） 3、尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的 品格。 4、故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为。 非正义行为必然遭到道德谴责和法律制裁。（后果） 5、当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要 进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违 法犯罪行为作斗争 （怎么做）
1、你如何评价李灵的行为？（4分）
2、在日常生活中的学习，我们最有条件做的是 什么？请说说你的具体做法。（至少三个方面） （3分）
1、是一种服务社会、奉献社会的负责任行为。
在活动中，当我们用爱心火炬照亮别人的时候，其 实也在温暖着自己；当很多人将爱心火炬传递下去 的时候，其实也在照亮整个社会。
人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好 的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的 文明、进步和发展
4、服务社会奉献社会
公平
1、公平意味着参与社会合作的每一个人既 要承担应分担的责任，又能得到应得到的利 益；要求参与社会合作的每一个人都要实现 权利和义务的对等和统一。（含义） 注意：公平是相对的，没有绝对的公平。 2、社会公平主要表现为社会为每个人的全 面发展提供平等的权利和机会，并使每个人 都能按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。 （社会角度）
承担责任的付出与回报
付出
承担 责任
回报
时间 体力 精力 甚至生命
赢得别人的信任 自尊 自信 才干 赞誉
我有哪些责任？
子女：孝敬父母，赡养父母，帮父母做家务 学生：遵纪守法，尊敬师长，完成学习任务 同学：团结，互助，协作 朋友：真诚守信，互助互谅 游客：文明出行，保护环境 消费者：维护市场秩序 观众：遵守秩序，文明观看 公民：遵纪守法，履行义务，报效祖国
答案举例
2、最有条件做到的是服务和建设自 己所在的社区。
积极开展居民互助，关心帮助孤寡 老人，定期进行卫生扫除，清除乱 贴、乱画、乱涂行为，爱护花草树 木，不乱扔废弃物
热点问题链接
教育公平 背景材料：教育公平问题是民众关注 的热点，也是最能让民众有“获得感” 的领域之一。2015年3月5日，李克强总理 在政府工作报告中得到了“经过努力， 全国性财政教育经费支出占国内生产总 值比例超过4%”。在谈到2015年教育 领域的部署时，李克强再一次强调了教育 公平，并且把“公平发展”放到了
不承担责任带来的后果？
会受到道德谴责，失去别人的 信任，得不到别人的帮助和支 持；
对他人的利益和对社会造成严 重危害的还要受到法律制裁， 遗憾终生。
怎么做
如何做一个负责任的人？
树立起强烈的责任意识，能够促使我们
成长为一个负责任的人。思想上
从我做起，从现在做起，从点滴小事做
起习，惯持之以恒，才能逐步养成负责任的行 分任清的责时任间主要次求和，轻科重学缓地急安，排考 时虑间履，行学责会动 上
统筹兼顾，才能履行好自己的职责。
服务社会奉献社会
1、服务社会、奉献社会我们最有条件做到的是服 务和建设自己所在的社区。 2、积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会 的好形式。 3、在活动中，当我们用爱心火炬照亮别人的时候， 其实也在温暖着自己；当很多人将爱心火炬传递下 去的时候，其实也在照亮整个社会。（意义） 4、遵守社会公约，维护社区秩序，积极开展居民 互助，关心帮助孤寡老人，定期进行卫生扫除，利 用多种形式宣传科学文化知识，参与文体活动等。 （具体做法）
答案： （1）标语一：维护社会公平，捍卫人间
争议。 标语二：公平在于恪守规则，正义法制
焕发良知 （2）农民工的工资被拖欠；有的地区、
有的学校乱收费；对进城务工的农民工子女 入学收取高价“借读费”等。
（3）有关的管理部门要加强监督管理的 力度，切实保障农民兄弟的合法权益；加强 对农民工的宣传教育工作，使广大农民兄弟 掌握维护自身合法权益的方法和途径。
（2）建议：第一，从国家教育政策的 基本取向来看，要统筹建立和完善教育 法律法规，兼顾教育合法权益的平等维 护、保障公民受教育的合法权益；
第二，在具体政策方面要深化教育 制度改革与完善；
第三、加大对教育的财政投入特别 是加大基础教育的投入力度，实现教育资 源的合理分配；
第四、关注弱势群体利益，我们要 积极扶持一批农民工子女学校，建立 激励机制，形成以政府为主导、社会 广泛参与的教育模式，同时要加强农 村教师队伍的建设。
3、维护社会公平，能协调社会各方面 的利益关系，正确处理社会矛盾，减少 或避免社会冲突，有利于社会的长治久 安。（意义） 4、树立社会公平意识，积极承担社会 责任，学会维护自己的合法权益，而又 不侵害他人、集体和国家的利益等，是 对每一个社会成员的基本要求.(怎么做）
社
为全社会每个人
会 公
的全面发展提供 平等的权利和机
对于城市里的学生和家长来说，上学不 是问题，问题是去哪儿上学。而对于农 村，尤其是边远地区的学生和家长来说， 留住新来的教师，可能都是一个问题。 问题：
（1）党和政府为什么高度重视教育 公平？
（2）国家应该采取哪些措施维护 教育公平，请你提出建议。
答案： （1）因为：教育公平是衡量一个国 家文明程度的重要因素；教育公平是实 现和维护社会公平的重要途径和重要手 段；教育公平是构建和谐社会的重要前 提和有效途径。
实践探究题
在学习了“维护公平正义”一课后，某校初二、 八班的团支部准备就社会公平和正义问题进行一次 宣传活动。假如你是本班的同学，请参与进来，完 成以下题目：
（1）为活动拟定两条宣传性标语。
（2）列举生活中还存在着哪些有碍公平、不符正 义的丑恶现象（至少两项）。
（3）为解决上述问题，请提出你的合理化建议， （至少两条）
学会生活
学习目标：
1、公平的含义、表现及其现实意义 2、分清正义行为和非正义行为 ，做有正义感 的人 3、承担责任的代价、意义以及不承担责任的 后果 4、青少年要积极承担责任、服务社会、奉献 社会
知识框架
成在 长承
担 责 任 中
1、公平
板书设计
社会公平
2、正义行为 非正义行为
3、承担责任 不负责任
常见正义行为： 关心体谅父母，关爱子女，赡养父母，遵
守纪律，尊敬老师，团结同学，助人为乐，见 义勇为等
常见非正义行为： 虐待父母，遗弃子女，打架斗殴以强凌
弱，杀人放火，敲诈勒索，制假售假等
正义行为：赞扬、支持 非正义行为：道德谴责、法律制裁
责任：
1、承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责 任，推卸责任。积极承担责任是做人的基本要求。 2、在社会生活中承担责任能促进自己的成长和发展。（个 人意义） 3、人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人 际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和 发展。（社会意义） 4、一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不 负责任，它必然会受到道德谴责，失去别人的信任，造成严 重危害的还要受到法律制裁。（后果） 5、一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一 个负责任的公民 。（启示） 6、从我做起从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才 能逐步养成负责任的习惯。（怎么做）