人教版道德与法治八年级公民基本权利教学设计

人教版道德与法治八年级《公民基本权利》教学设计

(三)监督权

活动二：探究监督权的行使

(阅读教材第33页的第二个“探究与分享”及图片)

2．思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？

提示：罗先生是在行使监督权。他在举报时应该注意：自觉遵守中华人民共和国宪法和法律；要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人；等等。

知识拓展

（1）我们可以通过哪些途径来行使监督权？

（2）公民行使监督权的途径（方式）有哪些？

（3）如何行使监督权？（行使监督权注意的问题？）

（4）公民行使建议监督权的意义？

四．归纳总结：

政治权利和自由条件意义

选举权和被选举权我国年满十八周岁的

公民，都有选举权和

被选举权，但是依照

法律被剥夺政治权利

的人除外

是公民的一项基本政

治权利，行使这项权

利是公民参与管理国

家和管理社会的基础

政治自由我国公民有言论、出

版、集会、结社、游

行、示威的自由

有助于公民参与国家

政治生活，充分表达

自己的意愿

监督权提出批评和建议的权

利；向国家机关提出

申诉、控告或者检举

的权利

有助于国家机关及其

工作人员依法行使权

力，全心全意为人民

服务

目标导学二：人身自由

播放视频《偷窃电车被抓两小偷被脱衣“挂牌”游街示众》

人身自由的含义、内容及地位：

（1）、含义及内容：

人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。学生阅读材

料并回答问

题

学生巩固

学生观看视

频，思考图片

中众人的行

为侵犯了小

偷的哪些权

利

通过罗先生和小

刚小明的具体事

例，引导学生理

解监督权并学会

运用监督权

通过列表对比，

直观形象，再次

加深学生的记

忆。

通过观看视频引

入人身自由权