部编版教材《饮酒(其五)》ppt优秀课件1
合集下载
《饮酒(其五)》ppt课件
整体感知
4. (尾联)”此中有真意,欲辨已忘言。“
尾联”此中有真意,欲辨已忘言。“诗人在此处点明在这 自然之景与田园生活中蕴含着人生的真正意义。然而当他想要 分辨、阐释这种真意时,却发现难以用言语表达清楚。此联表 达了诗人对人生真谛的感悟,以及对语言局限性的深刻认识。
整体感知
5.诗中“结庐在人境,而无车马喧”表现了诗人怎样的心境? 表现了诗人虽身处闹市却能保持内心宁静的心境。诗人不受外界喧嚣 干扰,内心淡泊,远离世俗纷扰。
当堂检测 2、“问君何能尔?心远地自偏。” 中的”心远“指的是( A )
A.心志高远,远离世俗。 B.远离家乡。 C.心情低落。 D.心脏有问题。
当堂检测 3、”采菊东篱下,悠然见南风。“表现了诗人( B )
A.对菊花的喜爱。 B.悠闲自在的生活状态。 C.孤独寂寞的心情。 D.想种更多菊花的愿望。
8.这首诗的语言风格有何特点?
语言质朴自然,平淡而又韵味无穷。全诗没有伸张正义的辞藻,却能以 简洁的语言表达出深刻的人生感悟和对自然的赞美。
整体感知
9.这首诗对我们的人生有何启示?
启示我们在生活中要学会保持内心的宁静和淡泊, 不被外界的喧嚣和诱惑所干扰。要懂得欣赏自然之美, 回归质朴的生活,从自然中寻找人生的真谛。
颈联“采菊东篱下,悠然风南山。“描绘了诗人在东篱下采 摘菊花,不经意间抬头,那秀丽的南山映入眼帘。此联展现出一种 悠然自得的生活状态和诗人对自然的亲近。菊花代表着高洁,南山 则象征着自然的宁静与美好,传达出诗人对田园生活的热爱。”山 气日夕佳,飞鸟相与还。“描绘了傍晚时分的美妙景象。山间云气 在夕阳余晖下更加美好,飞鸟相伴着飞回巢中。诗人借景抒情,展 现出自然的宁静与和谐。飞鸟归巢正如诗人归隐田园,表达了他对 这种自在生活的热爱和对自然的赞美,也流露出内心的悠然与恬淡。
饮酒(其五)_PPT课件
中,益发变得佳妙神奇,而一双双飞鸟眼看 暮色渐浓,结伴飞向林间的巢窠。
此中有真意,欲辩已忘言。 这里边有人生的真正意义,想辩别出来, 却忘了用怎样的语言来表达
(2)对一些重要词语及句子的理解。
①既然生活在人来人往的环境中,为何“而无 车马喧”呢?
这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往 往干活的车马发出的喧闹声,而应指“上层人 士之间的交往”,
(3)说说这首诗的意境与作者的阅历、情趣、 心境有何关系?
陶渊明年青时怀有“大济于苍生”的大志, 但东晋时政治黑暗,他不愿同流合污,因此弃 官归隐。《饮酒》写诗人身在人间而心远世俗 的生活态度和陶醉于真意中的乐趣,从容坦荡, 悠闲平和,从而形成一种宁静淡泊的意境。
这首诗主要写陶渊明自己在乡村
里悠然自得的归隐生活。他离开了污 浊的官场,心里觉得十分清静,因为 心中远离了尘俗的牵缠了。他自由地 种种花采采菊,偶尔抬头看到南山的 美景,感到生活过得非常悠闲和舒适, 充分表达出他对官场生活的厌恶,对 农村淳朴生活的热爱。
(1)了解诗句的大意
结庐在人境 ,而无车马喧。 居住在众人聚居的地方,却听不到车马 的喧闹。 问君何能尔,心远地自偏。 为什么能做到这样呢?因为我心与世俗 远离,自然就觉得处地偏僻了。 采菊东篱下,悠然见南山。 在东边的篱笆下采菊花,悠然自得的可 以看见南山。
山天天气日夕佳,飞鸟相与还。 夕阳映照下的南山笼罩在一片蒙蒙的青霭
诗人因鸟还而有感于人还,所以表面上写鸟, 实则是写诗人归田后超尘脱俗、悠然自得的心情。 因此,这两句诗所表现的志趣是一脉相承的。
④“此中有真意,欲辨已忘言”,陶渊明领会到“真 意”,却忘了该怎样表达,诗中的“真意”是指什么? 如何理解“此中有真意,欲辨已忘言”这两句的诗意?
此中有真意,欲辩已忘言。 这里边有人生的真正意义,想辩别出来, 却忘了用怎样的语言来表达
(2)对一些重要词语及句子的理解。
①既然生活在人来人往的环境中,为何“而无 车马喧”呢?
这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往 往干活的车马发出的喧闹声,而应指“上层人 士之间的交往”,
(3)说说这首诗的意境与作者的阅历、情趣、 心境有何关系?
陶渊明年青时怀有“大济于苍生”的大志, 但东晋时政治黑暗,他不愿同流合污,因此弃 官归隐。《饮酒》写诗人身在人间而心远世俗 的生活态度和陶醉于真意中的乐趣,从容坦荡, 悠闲平和,从而形成一种宁静淡泊的意境。
这首诗主要写陶渊明自己在乡村
里悠然自得的归隐生活。他离开了污 浊的官场,心里觉得十分清静,因为 心中远离了尘俗的牵缠了。他自由地 种种花采采菊,偶尔抬头看到南山的 美景,感到生活过得非常悠闲和舒适, 充分表达出他对官场生活的厌恶,对 农村淳朴生活的热爱。
(1)了解诗句的大意
结庐在人境 ,而无车马喧。 居住在众人聚居的地方,却听不到车马 的喧闹。 问君何能尔,心远地自偏。 为什么能做到这样呢?因为我心与世俗 远离,自然就觉得处地偏僻了。 采菊东篱下,悠然见南山。 在东边的篱笆下采菊花,悠然自得的可 以看见南山。
山天天气日夕佳,飞鸟相与还。 夕阳映照下的南山笼罩在一片蒙蒙的青霭
诗人因鸟还而有感于人还,所以表面上写鸟, 实则是写诗人归田后超尘脱俗、悠然自得的心情。 因此,这两句诗所表现的志趣是一脉相承的。
④“此中有真意,欲辨已忘言”,陶渊明领会到“真 意”,却忘了该怎样表达,诗中的“真意”是指什么? 如何理解“此中有真意,欲辨已忘言”这两句的诗意?
《饮酒(其五)》优秀实用课件
合作探究
“飞鸟相与还”一句描写了什么样的情 景?表现出诗人怎样的心情?
在美好的黄昏景色中,飞鸟结伴返 回山林,万物自由自在,适性而动,表 达了诗人摆脱官场束缚,悠然自得、恬 淡舒适的心情。
合作探究
“山气日夕佳,飞鸟相与还”跟前两句的 人物描写有何关系?
这两句虽是写景,实是抒情悟理,与 上两句写人是紧密相关的,首先是悟理— —飞鸟尚知还,人亦更知还,用飞鸟相与 还的现象类比出人应“归真返朴”。而这 个“理”,正好为两句的“悠然”的行为 提供了哲理基础。由此可见,这几句写人 写景,水乳交融,互为表里。
读音停顿
饮酒(其五)
结庐(lú)/在人境,而无/车马喧。 问君/何/能尔(ěr)?心远/地/自偏。 采菊/东篱/下,悠然/见/南山。 山气/日夕/佳,飞鸟/相与/还(huán)。 此中/有/真意,欲辨/已/忘言。
诗歌翻译
建造房舍 喧嚣扰嚷的尘世
结庐在 人境,而无车马喧。
如此,这样
问君何能尔?心远地自偏。
结尾两句抒发感情:“忘言”中渗 透着诗人对隐居生活由衷的热爱。
合作探究
主旨
这首诗描写了农村风光的恬美和静 穆,劳动的乐趣和生活的美好,表达了 诗人对田园生活的热爱,对黑暗官场的 憎恶。
写作特色
(1)语言朴素自然。 这首诗没有华丽的辞藻,语言清新自
然。
(2)情、景、理三者紧密融合。 诗人写了南山幽静秀丽的景,以及自
合作探究 “采菊东篱下,悠然见南山”中“悠
然”写出了作者怎样的心情?如果把 “见”改为“望”好不好?为什么?
写出了陶渊明宁静安逸、恬淡闲适 的心情。“采菊东篱下”是一俯,“悠 然见南山”是一仰,在东篱下采菊,不 经意间抬起头来看南山,山一下就扑进 了眼帘。如果改用“望”字,就变为有 意看山了,就不能很好地表现诗人“悠 然”恬淡闲适的心情,就失去了一种自 然的意趣,体现不出物我合一的境界。
部编版八年级上册语文第二十四课《饮酒(其五)》课件
找出蕴含“悠然”之意的词、句、意象, 你从中感受到陶渊明是一个怎样的人?
示
我发现“庐”中蕴含着作者的悠然之意。
“庐”是简陋的房屋,从中感受到了安于田园、
例 生活简朴的陶渊明。
不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。
--元稹
与世无争
花开不并百花丛, 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死, 何曾吹落北风中。
--郑思肖
“渊明吾师” “愿以晚节师范其万一”
--苏东坡
《陶渊明诗集》
月缺不改光 剑折不改刚
--《饮酒》其五
学习目标
反复诵读,品诗韵,读出悠然之味。 明确方法,绘诗情,感悟陶潜之志。 纵古贯今,守心志,汲取人文精神。
朗读诗歌
饮 酒(其五)
--陶渊明
评价标准:
读准字音,读准节奏。
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
漫漫太空路 坚守航天梦
你活成了世人心中 理想的样子 进退自如 悠然脱俗 采菊东篱
你完成了心灵的蜕变 归隐田园
最低的境遇中, 活出最高的境界
萧萧竹声 抚慰吾心 山河岁月 时光肆虐 映澈了你的坚守奏乐 我追寻着你 追寻着你的人性光芒 我的旅途一路高昂
作业
必做
用描绘画面的方 法,描绘《归园 田居》(其一) 的田园生活。
评价标准:
语气舒缓从容 声音悠长绵远
巧绘“悠然”之境
如何诗意地描绘这悠然的画面?
山气日夕佳, 飞鸟相与还。
视觉
锦囊一:抓意象 锦囊二:调感官 锦囊三:融细节
示 例
夕阳西下,云雾缭绕,霞光漫天,万籁俱寂中,耳 听觉 畔突然传来清脆的鸣声,感受着晚风雾霭的气息,
飞鸟正成群结伴,展翅飞回南山之中。
细节
示
我发现“庐”中蕴含着作者的悠然之意。
“庐”是简陋的房屋,从中感受到了安于田园、
例 生活简朴的陶渊明。
不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。
--元稹
与世无争
花开不并百花丛, 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死, 何曾吹落北风中。
--郑思肖
“渊明吾师” “愿以晚节师范其万一”
--苏东坡
《陶渊明诗集》
月缺不改光 剑折不改刚
--《饮酒》其五
学习目标
反复诵读,品诗韵,读出悠然之味。 明确方法,绘诗情,感悟陶潜之志。 纵古贯今,守心志,汲取人文精神。
朗读诗歌
饮 酒(其五)
--陶渊明
评价标准:
读准字音,读准节奏。
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
漫漫太空路 坚守航天梦
你活成了世人心中 理想的样子 进退自如 悠然脱俗 采菊东篱
你完成了心灵的蜕变 归隐田园
最低的境遇中, 活出最高的境界
萧萧竹声 抚慰吾心 山河岁月 时光肆虐 映澈了你的坚守奏乐 我追寻着你 追寻着你的人性光芒 我的旅途一路高昂
作业
必做
用描绘画面的方 法,描绘《归园 田居》(其一) 的田园生活。
评价标准:
语气舒缓从容 声音悠长绵远
巧绘“悠然”之境
如何诗意地描绘这悠然的画面?
山气日夕佳, 飞鸟相与还。
视觉
锦囊一:抓意象 锦囊二:调感官 锦囊三:融细节
示 例
夕阳西下,云雾缭绕,霞光漫天,万籁俱寂中,耳 听觉 畔突然传来清脆的鸣声,感受着晚风雾霭的气息,
飞鸟正成群结伴,展翅飞回南山之中。
细节
饮酒(其五)-(完美版)ppt
注释:1、浥:湿润;
啸傲东轩下,聊复得此生。 2、掇:拾取;摘取。
作业: 结合《饮酒 其五》,展开联想和
想象,想想陶渊明的隐居生活, 用优美的语言文字去描述。
不饮,顾影独尽,忽焉复醉”。
读“酒”
——读《饮酒》
• 1、朗读全诗。
• 喝醉的诗人,表达了自己归隐后什么样的生活 状态呢?
悠闲、闲适、悠然自得……
• 2、听全诗朗诵。
• (关注朗读节奏) 缓慢而悠长
• 3、带上感情自由朗读。 • 有没有发现特别之处?
有和无
“而无车马喧” 、“此中有真意”
品“酒”
“ 古 今 隐 逸 诗 人 之 宗 ”
回顾复习
• 1、陶渊明:名 潜 ,字 元亮 ,世称 靖节先生 , 自号 五柳先生 。我们之前学过他的作品:
•《桃花源记》、《五柳先生传》、《归园田居 其三》。 • 2、《五柳先生传》中陶渊明自述自己的三大
爱好是 好读书 、性嗜酒 、常著文章自娱 。 • 3、《五柳先生传》中能体现陶渊明生性耿直、
朗读全诗,思考: 诗人生活中有何?无何?
(1)请找出诗中意象,分析诗人生活中有 什么?没有什么?
有:庐、菊、篱、南山、云、日、飞鸟; 无:车马
(2)从诗歌的意象中,我们感受到这里的景色 如何?
这里风景如画(景) ——第一种酒味儿
朗读全诗,思考: 诗人心中中有何?无何?
(1)分析诗句,体会作者思想情感。
这杯酒的味道如何呢?
总 结:
“引”酒
“读”酒
“无我”
“品”酒
“真我”
感受诗中景、情、理三者巧妙结合,体会 诗人自叙悠闲恬淡、悠然自得的心境。
知识拓展: 诗人借助什么意象,表达什么情感?
啸傲东轩下,聊复得此生。 2、掇:拾取;摘取。
作业: 结合《饮酒 其五》,展开联想和
想象,想想陶渊明的隐居生活, 用优美的语言文字去描述。
不饮,顾影独尽,忽焉复醉”。
读“酒”
——读《饮酒》
• 1、朗读全诗。
• 喝醉的诗人,表达了自己归隐后什么样的生活 状态呢?
悠闲、闲适、悠然自得……
• 2、听全诗朗诵。
• (关注朗读节奏) 缓慢而悠长
• 3、带上感情自由朗读。 • 有没有发现特别之处?
有和无
“而无车马喧” 、“此中有真意”
品“酒”
“ 古 今 隐 逸 诗 人 之 宗 ”
回顾复习
• 1、陶渊明:名 潜 ,字 元亮 ,世称 靖节先生 , 自号 五柳先生 。我们之前学过他的作品:
•《桃花源记》、《五柳先生传》、《归园田居 其三》。 • 2、《五柳先生传》中陶渊明自述自己的三大
爱好是 好读书 、性嗜酒 、常著文章自娱 。 • 3、《五柳先生传》中能体现陶渊明生性耿直、
朗读全诗,思考: 诗人生活中有何?无何?
(1)请找出诗中意象,分析诗人生活中有 什么?没有什么?
有:庐、菊、篱、南山、云、日、飞鸟; 无:车马
(2)从诗歌的意象中,我们感受到这里的景色 如何?
这里风景如画(景) ——第一种酒味儿
朗读全诗,思考: 诗人心中中有何?无何?
(1)分析诗句,体会作者思想情感。
这杯酒的味道如何呢?
总 结:
“引”酒
“读”酒
“无我”
“品”酒
“真我”
感受诗中景、情、理三者巧妙结合,体会 诗人自叙悠闲恬淡、悠然自得的心境。
知识拓展: 诗人借助什么意象,表达什么情感?
第26课《诗词五首——饮酒》课件(共22张PPT) 部编版语文八年级上册
课堂检测
2.下列赏析有误的一项是( B )
A.饮酒(其五))主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真 正意义,获得恬静的心境这一内容。 B.“山气日夕佳,飞鸟相与还”句与杜甫(望岳)中“荡胸生 层云,决眦入归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的 感受。 C.“此中有真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜, 但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。 D.陶渊明爱菊,菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征; 周敦颐说莲,莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志, 寄托了一种高洁的情致。
他的人生经历看,大体可分为三个时期:第一时期:28 岁前,年少居家,饱读诗书,有过“齐家、治国、平天下” 的理想;第二时期:29岁到41岁,时仕时隐,处在彷徨挣扎 中;第三时期:42岁到62岁,他毅然归居田园,直至病故。
题解
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组 五言古诗。为酒后即兴之作,大多直抒胸臆,挥洒 真情,实际上是借“饮酒”的题目,写对世事人生 的感慨。这组诗共20首,以这一首的格调最为闲雅 有致。
写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意 义,获得恬静的心境。
听读诗歌
饮酒
陶渊明
结庐/在人境,而无/车马喧。 问君/何能尔?心远/地自偏。 采菊/东篱下,悠然/见南山。 山气/日夕佳,飞鸟/相与还。 此中/有真意,欲辨/已忘言。
体裁:古体诗
古 典 诗 歌
古体诗 主要形式有“诗经”、“楚辞”、“汉乐府”、“南北朝乐府”等。
赏读诗歌
“真意”指的是什么?你感受 到了作者怎样的心境和情感?
此中有真意, 欲辨已忘言。 “真意”指自然之趣和人生真谛。
答题步骤: ①分析具体写了什么; ②抒发了什么情感,暗寓了什么。
这首诗通过描写优美的田园风光与悠然自得的田园生 活,表现了作者对官场的厌恶、对田园生活的热爱 以及决心归隐、超脱世俗的人生追求。
饮酒(其五)PPT课件
醉酒驾驶
醉酒驾驶是严重的违法行为,对道路交通安全构 成严重威胁。
安全意识
加强酒后驾车的危害宣传,提高公众对交通安全 的认识和意识。
饮酒与暴力犯罪
攻击行为
酒精可能刺激某些人的攻击性,导致暴力行为和犯罪。
公共安全
醉酒者可能扰乱公共秩序,对公共安全构成威胁。
预防措施
加强法律制裁,提高公众对暴力犯罪的认识和预防意识。
千杯少”。
酒与庆祝
在各种庆祝活动中,酒是不可或缺 的元素,如结婚、生子、升迁等场 合的宴席上喝酒庆祝。
酒与节制
在强调礼仪和节制的中国文化中, 适度饮酒也是重要的文化符号,如 “小酌怡情,大饮伤身”。
07
饮酒与社会问题
饮酒与交通安全
酒后驾车
酒精会降低驾驶人的反应能力和判断力,增加交 通事故的风险。
险。
神经系统损伤
过度饮酒会导致神经元死亡和 认知功能下降,引发酒精性痴
呆和帕金森病等疾病。
消化系统问题
过度饮酒会刺激胃肠道,引发 胃溃疡、胃炎、胰腺炎等疾病
。
如何科学饮酒
控制饮用量
男性每天饮用酒精量不超过25克, 女性每天饮用酒精量不超过15克。
选择适当的时间和场合
避免在驾驶、操作机器或进行需要高 度集中注意力的活动时饮酒。
饮酒与家庭问题
家庭暴力
01
酒精可能加剧家庭矛盾,引发家庭暴力事件。
亲子关系
02
过度饮酒可能影响父母对孩子的教育和关爱,导致亲子关系紧
张。
家庭和谐
03
倡导适度饮酒,促进家庭和谐与稳定。
08
如何理性看待饮酒
树立正确的饮酒观念
适量饮酒
倡导适量饮酒,不提倡过量饮酒,避免因饮酒过量导致的健康问 题和社会问题。
醉酒驾驶是严重的违法行为,对道路交通安全构 成严重威胁。
安全意识
加强酒后驾车的危害宣传,提高公众对交通安全 的认识和意识。
饮酒与暴力犯罪
攻击行为
酒精可能刺激某些人的攻击性,导致暴力行为和犯罪。
公共安全
醉酒者可能扰乱公共秩序,对公共安全构成威胁。
预防措施
加强法律制裁,提高公众对暴力犯罪的认识和预防意识。
千杯少”。
酒与庆祝
在各种庆祝活动中,酒是不可或缺 的元素,如结婚、生子、升迁等场 合的宴席上喝酒庆祝。
酒与节制
在强调礼仪和节制的中国文化中, 适度饮酒也是重要的文化符号,如 “小酌怡情,大饮伤身”。
07
饮酒与社会问题
饮酒与交通安全
酒后驾车
酒精会降低驾驶人的反应能力和判断力,增加交 通事故的风险。
险。
神经系统损伤
过度饮酒会导致神经元死亡和 认知功能下降,引发酒精性痴
呆和帕金森病等疾病。
消化系统问题
过度饮酒会刺激胃肠道,引发 胃溃疡、胃炎、胰腺炎等疾病
。
如何科学饮酒
控制饮用量
男性每天饮用酒精量不超过25克, 女性每天饮用酒精量不超过15克。
选择适当的时间和场合
避免在驾驶、操作机器或进行需要高 度集中注意力的活动时饮酒。
饮酒与家庭问题
家庭暴力
01
酒精可能加剧家庭矛盾,引发家庭暴力事件。
亲子关系
02
过度饮酒可能影响父母对孩子的教育和关爱,导致亲子关系紧
张。
家庭和谐
03
倡导适度饮酒,促进家庭和谐与稳定。
08
如何理性看待饮酒
树立正确的饮酒观念
适量饮酒
倡导适量饮酒,不提倡过量饮酒,避免因饮酒过量导致的健康问 题和社会问题。
第26课《饮酒(其五)》课件(23张PPT) 部编版语文八年级上册
不同意。这一句是写诗人虽身居闹市,却远离俗世,不受世俗烦扰, 表达了诗人陶醉于自然,恬淡愉悦的心情。(言之成理即可)
结庐在人境,而无车马喧。
我在喧嚣扰攘的尘世建造房舍,却听不到车马的喧闹。
3. 判断下面说法正误。 ① “结庐在人境,而无车马喧”一叙一转,写出了一种闹中取静的
闲适之美。(√ ) ② 本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。( √ )
【河南】
饮酒 (其五)陶渊明
21.请从炼字角度说说“采菊东篱下,悠然见南山”妙在何处。(2 分)
22. “此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?(2分)
21.示例一:“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、 闲适、恬淡。
示例二:“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了 作者心灵的自由和惬意。(任选一词,言之成理即可。2分)
《饮酒》大约写于他归隐田园二十年左右。 这组诗共20首,以这一首的格调最为闲雅有致。 写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义, 获得恬静的心境。
三、诗词诵读
要求:1、读准字音 2、读出节奏
饮酒 晋·陶渊明
结庐/在/人境,而无/车马/喧。 问君/何/能尔?心远/ 地/自偏。 采菊/东篱/下,悠然/见/南山。 山气/日夕/佳,飞鸟/相与/还。 此中/有/真意,欲辨/已/忘言。
4.既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”,请用诗中句子作答。
问君何能尔?心远地自偏。
问我如何能做到这样?心灵远离了尘俗,所居之处自然变得僻静了。 1.“问君何能尔?心远地自偏”运用哪种修辞?写出了哪些内容?
设问。在一问一答中回答了“无车马喧”的原因。“心远”一词表 现了诗人淡泊名利的人生态度。
2. 判断下面说法正误。 “问君何能尔,心远地自偏”一问一答,写出了一种超尘脱俗的操
结庐在人境,而无车马喧。
我在喧嚣扰攘的尘世建造房舍,却听不到车马的喧闹。
3. 判断下面说法正误。 ① “结庐在人境,而无车马喧”一叙一转,写出了一种闹中取静的
闲适之美。(√ ) ② 本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。( √ )
【河南】
饮酒 (其五)陶渊明
21.请从炼字角度说说“采菊东篱下,悠然见南山”妙在何处。(2 分)
22. “此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?(2分)
21.示例一:“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、 闲适、恬淡。
示例二:“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了 作者心灵的自由和惬意。(任选一词,言之成理即可。2分)
《饮酒》大约写于他归隐田园二十年左右。 这组诗共20首,以这一首的格调最为闲雅有致。 写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义, 获得恬静的心境。
三、诗词诵读
要求:1、读准字音 2、读出节奏
饮酒 晋·陶渊明
结庐/在/人境,而无/车马/喧。 问君/何/能尔?心远/ 地/自偏。 采菊/东篱/下,悠然/见/南山。 山气/日夕/佳,飞鸟/相与/还。 此中/有/真意,欲辨/已/忘言。
4.既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”,请用诗中句子作答。
问君何能尔?心远地自偏。
问我如何能做到这样?心灵远离了尘俗,所居之处自然变得僻静了。 1.“问君何能尔?心远地自偏”运用哪种修辞?写出了哪些内容?
设问。在一问一答中回答了“无车马喧”的原因。“心远”一词表 现了诗人淡泊名利的人生态度。
2. 判断下面说法正误。 “问君何能尔,心远地自偏”一问一答,写出了一种超尘脱俗的操
语文部编版八年级上第六单元诗词五首《饮酒》(其五)PPT课文课件
精读文本
结庐在人境,而无车马喧
结庐:建造房舍。 人境:喧嚣扰攘的尘世。
而:却。
车马喧:喻世俗交往的打扰。诗
人身居尘世,却不受尘俗的烦扰。
首句即佳。诗人从居住的草庐写起,反思归田后 自己的生活状况。他并没有隐居山林,也没有寄身庙 宇,而是身处“人境”,诗人却说“而无车马喧”。 这是为什么呢?三四句揭开谜底。
导入新课
古往今来,有不少人争名夺利,有的人为了使自己 在官场中爬得更高,不惜采取一切手段,甚至扭曲人性, 打击他人,残害亲人,如李林甫、秦桧、武则天之流。 当然也有少数人厌恶官场,辞官不做,却愿意远居田园, 过着自食其力的日子,如陶渊明,这一类人我们一般称 之为隐士。(陶渊明的名言:不为五斗米折腰)
结庐在人境,而无车马喧 采菊东篱下,悠然见南山。
“采菊东篱下,悠然见南山”一句中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境?“见”字能否改为“望”字?为什么?
押韵宽,除七言的柏梁体句句押韵外,一般都是隔句押韵,韵脚可平可仄,亦可换韵。
山气日夕佳,飞鸟相与还
山气:山间的云气。
日夕:傍晚。
相与:结伴。
还:飞回巢。
合作探究 1.本诗的主旨是什么?
这首五言古诗通过诗人对田园生活中自然景色的悠闲欣 赏,表现了诗人厌倦官场腐败,决心归隐自洁,超脱尘俗的 人生追求。
2.选出你喜欢的诗句读一读,谈谈你喜欢的原因。
“采菊东篱下,悠然见南山”,物我合一,心与自然 亲近。
“心远地自偏”,隐居重在精神上的自由,不在于居 所是否荒远。如果心灵“焦距”调好,就可以“大隐隐于 市”,处闹市若幽谷。
诗词五首
——饮酒
陶渊明
学习目标
1.有感情地诵读诗歌,能够熟读背诵。 2.品读诗句,体会作者闲适恬淡的感情。 3.感悟诗中营造的“物我合一”的意境。
第26课《诗词五首:饮酒(其五)》课件(共29张PPT).ppt
是:
,
。
此中有真意 欲辨已忘言
5、《饮酒(其五)》.在陶渊明《饮酒》组诗第五首(结庐在人境)中
与“可意会,不可言传” (表现心与物遇,进入物我两忘境界)意境
相似的句子是:
,
。
此中有真意
欲辨已忘言
6、表现自己俯仰之间悠然自得,与自居生活)的诗句
种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕 露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。 4、写自己穷困和农村凋敝。如《归园田居》其四:“井灶有遗处,桑竹残 朽株。”
03
朗读诗歌
饮酒 陶渊明 结庐(lú)在人境,而无车马喧(xuān)。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱(lí)下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨(biàn)已忘言。
陶渊明思想可概括为:通过泯去后天的经过世俗熏 染的“伪我”,以求返归一个“真我”。看到了社 会腐朽,但无力改变,只好追求自身道德完善。
陶诗标志诗歌古朴风格最高成就; 创新:将“自然”提升为美的至境,将玄言诗注 疏老庄表达的玄理改为日常生活中的哲理,使诗 歌与日常生活结合开创田园诗题材。
写作背景
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古 诗,为酒后即兴之作,大多直抒 胸臆,挥洒真情,实 际上是借“饮酒"的话题,写对世事人生的感慨。这组 诗共20首, 以这一首的格调最为闲雅有致。
1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲
适恬静的生活的诗句是:
,
。
结庐在人境 而无车马喧
2、表达了诗人不与世俗同流合污(本文的主旨句)的诗
句:
?
。
问君何能尔 心远地自偏
3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得,恬淡闲适,热爱自然,
饮酒其五pptPPT课件
第13页/共29页
有表示思想感情涉及内容及对象的 热爱祖国、热爱人民、忧国忧民、感叹时 世、同情民生疾苦、眷恋故国、思乡怀亲、 热爱自然、追求真善美、怀才不遇、壮志 难酬、报国无门、抚今追昔、昔盛今衰、 物是人非、怀才吊亡、建功立业、统一山 河、求贤若渴、厌恶官场、蔑视权贵、漠 视功名利禄、追求自由、向往归隐、超脱 凡俗、羁旅愁思、恋情闺怨。
然现象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思想
倾向、政治主张、志向追求、生活经历;⑷时代背
景、社会现实。
3、答题步骤:
• ①分析具体诗句写了什么;②运用何种表达技巧;
• ③抒发了什么情感,暗寓了什么。
第12页/共29页
那么常见的表达诗歌感情风格的词语有 哪些? 诗歌的感情风格主要有 表示思想感情性质的喜悦、惊喜、愉快、 欢乐、挚爱、挚着、愤怒、愤慨、激愤、 悲愤、愤懑、恬淡、抑郁、郁闷、迷惘、 惆怅、孤独、寂寞、哀伤、哀痛、凄苦、 同情、怜悯、怜惜、惋惜、歌颂、赞赏、 赞许等;
•某字在诗中的意思是( ), •生动形象地写出了( )的情景,运用
的( )艺术手法,
•淋漓尽致地表达了作者( )的思想感 情。
17
第17页/共29页
第18页/共29页
“见”字用得极妙,“见”是无意中的偶 见,生动形象地写出了诗人在东边的篱笆 下,正在专心聚志悠闲地采撷菊花,偶一抬 头,无意间望见了悠远的南山的情景,南 山的美景正好与采菊时的心境相映衬,表 现了诗人悠然自得。 如果用“望”字,便是心中先有南山,才 有意去望,就失去了一种意趣。
第8页/共29页
山气日夕佳,飞鸟相与还。
“还”的含义:坚守心灵净 土,回归自然怀抱,远离 尘世纷扰。
这句诗的深刻含义:表面指 夕阳西下,倦鸟归巢。实际 上是劝勉人们不要奔波于黑 暗的官场之中,应该回归到 优美宁静的大自然的怀抱。
有表示思想感情涉及内容及对象的 热爱祖国、热爱人民、忧国忧民、感叹时 世、同情民生疾苦、眷恋故国、思乡怀亲、 热爱自然、追求真善美、怀才不遇、壮志 难酬、报国无门、抚今追昔、昔盛今衰、 物是人非、怀才吊亡、建功立业、统一山 河、求贤若渴、厌恶官场、蔑视权贵、漠 视功名利禄、追求自由、向往归隐、超脱 凡俗、羁旅愁思、恋情闺怨。
然现象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思想
倾向、政治主张、志向追求、生活经历;⑷时代背
景、社会现实。
3、答题步骤:
• ①分析具体诗句写了什么;②运用何种表达技巧;
• ③抒发了什么情感,暗寓了什么。
第12页/共29页
那么常见的表达诗歌感情风格的词语有 哪些? 诗歌的感情风格主要有 表示思想感情性质的喜悦、惊喜、愉快、 欢乐、挚爱、挚着、愤怒、愤慨、激愤、 悲愤、愤懑、恬淡、抑郁、郁闷、迷惘、 惆怅、孤独、寂寞、哀伤、哀痛、凄苦、 同情、怜悯、怜惜、惋惜、歌颂、赞赏、 赞许等;
•某字在诗中的意思是( ), •生动形象地写出了( )的情景,运用
的( )艺术手法,
•淋漓尽致地表达了作者( )的思想感 情。
17
第17页/共29页
第18页/共29页
“见”字用得极妙,“见”是无意中的偶 见,生动形象地写出了诗人在东边的篱笆 下,正在专心聚志悠闲地采撷菊花,偶一抬 头,无意间望见了悠远的南山的情景,南 山的美景正好与采菊时的心境相映衬,表 现了诗人悠然自得。 如果用“望”字,便是心中先有南山,才 有意去望,就失去了一种意趣。
第8页/共29页
山气日夕佳,飞鸟相与还。
“还”的含义:坚守心灵净 土,回归自然怀抱,远离 尘世纷扰。
这句诗的深刻含义:表面指 夕阳西下,倦鸟归巢。实际 上是劝勉人们不要奔波于黑 暗的官场之中,应该回归到 优美宁静的大自然的怀抱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
走进创作室(写出我之感)
• 以“从……的中,我读出了……”为句式,写 一段话。
• 例:从“结庐在人境”中,我读出了陶氏感情的奔 放 与洒脱。
这首诗记结庐之事, 写田园之景,抒隐居 之情,以纯朴自然的 艺术风格,表现了作 者厌倦官场腐败,决 心归隐自洁、超脱世 俗的人生追求。
• 结合我们学过的陶渊明的其他诗文,评评陶渊 明是一个什么样的人?我们应该如何看待陶渊
——
隐
逸
诗
人
之
品
宗
》
也
)
。
陶渊明
名潜,字元亮,人称靖节先生, 自称五柳先生。东晋文学家。浔阳 柴桑人。
曾祖陶侃曾任东晋大司马,父 曾任太守一类官职。陶渊明八岁丧 父,家道衰落,日渐贫困。
曾几度出仕,任过祭酒、参军 一类小官。四十一岁时弃官归隐, 从此躬耕田园。 他是我国田园诗的 鼻祖,和山水诗的鼻祖——南朝宋 的谢灵运合称“陶谢”。
作业:
小练笔
《我心中的陶渊明》300字左右
•
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
这两句诗的深刻含义是:鸟飞倦了,尚知归巢, 可有些人呢?为什么还要奔波于龌龊的官场之中, 不肯接受这种美好的归宿呢?作者以飞鸟自喻,以 飞鸟倦而知还来表达他弃官归隐的惬意情怀。用 “飞鸟相与还”的现象进行类比,暗示人应当“归 真返朴”。
研习第三层(9-10句)
“此中有真意,欲辨已忘言”,诗人从
这大自然的飞鸟、南山、夕阳、秋菊中悟出的 真意是什么呢?
.朗读诗歌,初步感悟意境。
饮酒 陶渊明 结庐\在\人境,而无\车马\喧。 问君\何\能尔,心远\地-自-偏。 采菊\东篱\下,悠然\见\南山。 山气\日夕\佳,飞鸟\相与\还。 此中\有\真意,欲辨\已-忘-言。
做一回研究员(说出你的感悟)
从诗歌中,我们看到了什么?听到了 什么?想到了什么?
研习第一层 (1--4句)
一个“见”字生动描绘出作者在东篱下采 菊时的悠闲,不是有意去“望”,而是无 意所“见”,很好的表现出诗人悠然恬静 的心态。
写隐居的闲适生活为何偏采“菊”? “采菊”这 一动作包含着诗人怎样的志趣?
“采菊东篱下”,为何偏采“菊”? “采菊”这一 动作包含着诗人怎样的志趣?
陶渊明爱菊,常以菊自比寄寓了自己孤芳自赏、高洁 傲岸的品格;他也爱采菊悠然自得的生活,包含着诗 人悠然淡泊、超脱世俗、回归自然的志趣。
9、接天莲叶无穷碧,映日( )别样红。
10、一骑红尘妃子笑,无人知是( )来。
11、借问酒家何处有,牧童遥指( )村。
12、( )( )无才思,惟解漫天作雪飞。
13、来日绮窗前,(
)著花未?
14、停车坐爱( )晚,( )红于二月花。
15、( )尽已无擎雨盖,( )残犹有傲霜枝。
16、墙角数枝( ),凌寒独自开。
• D、第五—八句将菊花、南山、山中晚景、归林 飞鸟构成一幅大自然的美丽画面,作者完全陶醉 在悠闲自得之中。
• E、“此中有真意,欲辨已忘言”两句是全诗的 总结,说出能。意即大自然有人生的意义,作者 想说出来却不能说。
复习巩固
归园田居(其三) 陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究,直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
抢答题 1、采( )东篱下,悠然见南山。 2、人闲( )花落,夜静春山空。 3、人间四月芳菲尽,山寺( )始盛开。 4、忽如一夜春风来,千树万树( )开。 5、春色满园关不住,一枝( )出墙来。 6、人面不知何处去,( )依旧笑春风。 7、竹外( )三两枝,春江水暖鸭先知。 8、沾衣欲湿( )雨,吹面不寒杨柳风。
在东边的篱笆下,诗人正在悠闲地采菊花, 偶一抬头,无意间望见了悠远的南山。太阳下 山时,山色十分美丽,成群的飞鸟结伴而还。
篱笆、菊、山、鸟、日,由近及远,构成 了一幅自由恬淡、令人神往的田园风光的图景。
表达诗人回归自然后的悠闲自得的心境。
悠采 然菊 见东 南篱 山下
这是千年以来 脍炙人口的名句, 名句名在哪里?
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
•
7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。
主要作品
文:《归去来兮辞》 《桃花源记》 《五柳先生传》
诗:《归园田居》 《饮酒》 《读山海经》
(分为田园诗和咏怀诗两类)
关于本诗
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成 的一组五言古诗,共20首。多为酒后即兴 之作,大多直抒胸臆,挥洒真情,实际上 是借“饮酒”的题目,写对世事人生的感 慨。
这里选的是第五首,是其中最著名的 一首。诗人写自己如何从大自然里悟出人 生的真正意义,获得恬静的心境。
D、本诗描写了恬静、闲适的生活,表现了诗人与大自然相 亲相融的境界。
2.下列对诗句理解有误的一项是( )
• A、这首五言古诗通过对田园生活中自然景色的悠 闲欣赏,反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自 洁的人生追求。
• B、第一、二句直接道出作者对宁静田园生活的 喜爱,对车马喧嚣的官场生活的厌倦。
• C、第三、四句自问自答,表现了作者对自由自 在、超凡脱俗境界的追求。
网上评论:
* 陶渊明是中国历史上第一个为理想和信仰 而活着的文人;
* 他是真正为人间立下荣辱标准的人,千 秋万代,令人永远难忘;
* 他犹如一座山、一株树、一只鸟那样自 然而然的活着,他不急不缓、不左顾右盼, 只是专心地拉好自己的生命之车,并不留意 于是否落在他人之后,正是由于不争先恐后, 才能得到最后的胜利。
联系背景,知晓风格 品味语言,理解感情 反复诵读,体会意境
总 结 诗 歌 鉴 赏 的
相关连接(考一考)
• 一、背诵默写: 1、诗中借优美的山水田园风光,抒发作者
恬淡高远心境的诗句是 采菊东篱下 , 悠然见南山 . 2、诗歌中表达作者对理想的追求,歌咏人
生的渴望的诗句是 (此中有真意,欲辨已忘言) (
二、选择题
1、对诗本理解和分析不当的一项是( A )
A、诗的前四句道出了作者的体验:要拥有心灵的宁静,就 应该脱离喧嚣的环境,投身到大自然中,尽情体会生活 的快乐。
B、“山气日夕佳”中的“佳”字,写出了作者对山气缭绕、 夕阳西下一景象的赞美,表现了诗人归隐田园的惬意情 怀。
C、“此中有真意,欲辨已忘言”的意思是:这种生活让人 体会到人生的真正意义,但无法用语言表达,只能用心 灵去感受。
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感谢观看,欢迎指导!
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
请从炼字角度说说“采菊东篱下,悠然见南山” 妙在何处。(2分)(2010年河南省中考语文试题)
自己在东篱下采菊,不经意间看见了南山。 “悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心 灵的自得、闲适、恬淡。
“见”写出了诗人看到南山美景时的随意 与自然,体现了作者心灵的自由和惬意。
“见”改成“望”好不好?为什么?
他的一生经历可分为 三个阶段。
二十九岁以前家居时期,“猛志逸四海”, 有“大济于苍生”之志。
二十九到四十一岁或仕或隐时期“一心处 两端” 。
四十一岁辞彭泽令隐居躬耕时期。
东晋是我国历史上很黑暗、很混乱的朝代, 很多品质低下,才能平庸的人占据高位,一些 品德良好、才能出众的优秀人才却屈居低位。
当他任彭泽令时,郡里派一个督邮来县, 县吏叫他束带相迎,以示敬意,他说“吾不愿 为五斗米折腰向乡里小儿”。当天就离职回乡, 并写下了著名的《归去来兮辞》表示归隐的决 心。
1周敦颐在《爱莲说》中把菊花称为“花之隐逸者也”,“晋 陶渊明独爱菊”。
2苏轼——荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝; 。 3元缜“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”
“山气日夕佳,飞鸟相与还”这两句属于什么描写? 有何深刻意义?
诗句的字面意思是:太阳下山时,山色十分美丽, 成群的飞鸟结伴而还,这两句是景物描写。
因果关系。只要思想上远离了那些达官贵人 们的车马喧嚣,其他方面也自然地与他们没有纠 缠了。(由果及因)