梗概作文及评语
作品梗概作文评语摘录60条
作品梗概作文评语摘录60条作品梗概作文评语摘录60条1.简洁明了地交代时间、地点和结果，语言规范，开篇吸引人。
可以尝试用“以……开头”的方式，更具新意。
前因后果娓娓道来，让人留下深刻印象。
也可以用景喻情、倒叙开头或直奔主题等不同写法，让文章更生动活泼。
2.场面和气氛的描写可以为文章增色不少。
对精彩的地方进行简单描述，点面结合，自然过渡到下一段。
情境描写可以调动起悬念，充分运用语言、动作和心理描写，使事情具体、生动。
可以加入对话或心理描写，让文章更生动有趣。
细节描写突出人物品质，令人感动，也可以用拟人化语言使文章更显得生动活泼。
3.结尾要含蓄，点明主题。
可以呼应开头，结构完整。
由景生情，自然结束。
比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
观察细致，描写生动，点明中心。
避免突然结束或夸张的表达方式。
1、文章结构清晰，内容紧扣主题，表达流畅自然。
2、语言精炼，形象生动，富有感染力。
3、论述深入，思维敏捷，具有一定的辩证思维能力。
4、材料运用得当，恰当地支持了作者的观点。
5、观点独到，有一定的思想深度和见解。
6、立意高远，表现出作者的思想追求和创造力。
7、有一定的文学素养，运用了比喻、象征等修辞手法，增强了文章的艺术性。
8、总体表现较好，但仍需注意语言表达的准确性和论述的逻辑性。
20、你善于观察生活，能敏锐捕捉有意义的瞬间，是个有潜力的学生。
21、文章篇幅不长，但叙述过程清晰，人物活动具体真实，生动有趣，结构紧凑完整，文笔流畅。
22、本文叙述条理清晰，动词使用准确，比喻生动贴切，能够给读者带来教育启示。
23、作品构思巧妙，文笔简洁流畅，想象力丰富，具有创造力，读起来新颖奇特，极具吸引力。
24、开头自然简洁，结构清晰，心理描写真实，展现了作者良好的语言驾驭能力。
25、叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
26、作者观察细致，想象力丰富，运用拟人、比喻等手法，使文章生动活泼，引起读者兴趣。
28、教师可以根据学生作文特点，提出带有深度的问题，让学生自己思考解答，在反思中提高写作水平。
梗概作文评语大全简单批语
梗概作文评语大全简单批语
1. 文章写得不错，各部分连接得挺顺的，看着很舒服。
就是细
节上可以再多点描述，那样读起来就更带劲了。
2. 你的写作风格真的很特别，读起来很流畅。
不过，别老用那
几个词和句子啊，多换点花样，让读者觉得新鲜点。
3. 你这篇文章情感真深啊，读起来让人心里暖暖的。
比喻和排
比用得真好，让人一下子就信了你的观点。
4. 哇，你这知识面真广啊，啥都能写。
不过，有些观点得再多
点证据支撑一下，这样更有说服力。
5. 文章一开头就抓住我了，主题也很明确。
如果能再来点吸引
人的开头，那就更棒了！
6. 你这描写真牛啊，看得我好像就在现场一样。
但有些地方稍
微啰嗦了点，简洁点就更好了。
7. 文章言简意赅，没有废话，这点很好。
不过，偶尔加点幽默，
让读者笑一笑，效果会更佳哦。
8. 你这文章观点真独特啊，让我眼前一亮。
不过，段落之间得再连贯点，别让读者读着读着就断了思路。
故事梗概作文评语
故事梗概作文评语小松鼠本来在自己的小窝里，有一点点存粮。
可是冬天快来了，它知道那点吃的不够。
它就决定出去找更多的坚果。
这个情节很合理，就像我们知道要考试了，就得努力复习一样。
小松鼠在外面遇到了好多困难。
它遇到了一条小河，河水看起来很急。
它害怕极了，但还是鼓起勇气去试探深浅。
这里描写小松鼠害怕的样子很生动，像我们平时害怕打针的时候一样。
它小心翼翼地伸出小爪子，眼睛紧紧盯着河水。
最后小松鼠成功过了河，找到了好多坚果。
这个故事告诉我们，只要勇敢就能克服困难。
评语：这篇梗概把故事的主要情节都写出来了。
小松鼠的形象很鲜明，像一个勇敢的小朋友。
如果能再把小松鼠找到坚果后的高兴劲儿写一写就更好了，比如小松鼠抱着坚果又蹦又跳，小眼睛里满是喜悦。
这样故事就更完整啦。
小精灵有一天发现花园里的魔法树生病了。
它的叶子都变黄了，魔法树可是花园的宝贝。
小精灵决定去寻找能让魔法树好起来的办法。
它带着自己的小魔杖就出发了。
小精灵在路上遇到了一个大怪兽。
怪兽长得又高又大，眼睛像灯笼一样。
小精灵特别害怕，但是它想到魔法树还在生病，就鼓起勇气和怪兽战斗。
小精灵用魔杖发出魔法光线，怪兽也用它的大爪子攻击。
最后小精灵用了一个很厉害的魔法，把怪兽打败了。
然后小精灵找到了一颗神奇的种子，种在魔法树旁边，魔法树就慢慢好起来了。
这个故事充满了想象，就像我们在梦里会遇到的奇妙事情。
评语：这个梗概充满了奇幻的元素，很吸引小朋友。
小精灵的勇敢和善良都表现出来了。
不过在描写小精灵和怪兽战斗的时候，可以再详细一点。
比如小精灵的小魔杖发出的魔法光线是什么颜色的，这样会让故事更加生动呢。
有一天，小蚂蚁们发现家里的食物不多了。
一只小蚂蚁就站出来说，我们得去找食物啦。
于是一群小蚂蚁就排着整齐的队伍出发了。
它们来到了一片草地，那里有好多面包屑。
小蚂蚁们高兴极了。
它们开始搬运面包屑，每只小蚂蚁都使出了全身的力气。
有一只小蚂蚁搬了一块特别大的面包屑，累得气喘吁吁，但是它还是坚持着。
写故事梗概作文评语简短老师评语
写故事梗概作文评语简短老师评语
1. 哇，这故事梗概写得真牛！剧情一环扣一环，看得我热血沸腾！角色塑造得也很到位，每个角色都活灵活现的。
继续加油，期待你的大作！
2. 故事梗概写得挺简洁，一下子就能抓住重点。
语言表达也很流畅，看得出来你很会抓细节。
如果能在情感上再加点火候，那就更完美了！
3. 你这故事梗概挺有创意的，想象力很丰富啊！不过就是稍微有点长，如果能再精简一些，就更抓人眼球了。
4. 梗概写得不错，一下子就明白故事大概了。
你的叙述方式很独特，让人有种身临其境的感觉。
下次可以在人物内心上多下点功夫哦！
5. 你这故事线索挺清晰的，情节设置也很合理。
就是稍微少了点悬念和冲突，让人有点不过瘾。
下次可以试着在梗概里加点料！
6. 看你写的故事梗概，感觉你是个有故事的人！故事写得很到
位，就是希望你在人物心理描写上能再深入一些，那样就更精彩了！
7. 你这故事梗概写得挺有画面感的，感觉就像看电影一样。
要
是能在细节上再琢磨琢磨，那就更完美了！
8. 故事梗概写得很流畅，就是有些句子有点复杂，让人一下子
反应不过来。
下次可以试着用更简单的语言来表达哦！
9. 你这故事世界构建得真精彩！就是希望你在情节连贯性和逻
辑性上能再加强一些，那样就更吸引人了！
10. 梗概写得挺有感情的，看得出来你很用心。
就是希望你在
情感表达上能再加强一些，那样就能更打动人心了！。
写读书梗概作文评语
写读书梗概作文评语
口语化读书梗概作文评语1：
这读书梗概写得真带劲儿！把书里那些精彩部分都抓出来了，让人一看就能感受到那股子劲儿！继续保持这种热情，多看好书，多写梗概！
口语化读书梗概作文评语2：
你这梗概写得跟讲故事似的，让人听得津津有味。
情节和情感都表达得恰到好处，就好像亲身经历了一样。
真心不错！
口语化读书梗概作文评语3：
你这梗概写得太有意思了！用了好多生动的词儿，让文字都活了起来。
看得出来，你对这本书是真有感情啊！
口语化读书梗概作文评语4：
你的梗概写得有深度，看得出你对这本书有自己的见解。
不是
简单地复述，而是加了自己的理解和感受。
这种阅读方式，真的很棒！
口语化读书梗概作文评语5：
这梗概写得挺有节奏感，就像听人讲故事一样，有高潮有低谷，让人欲罢不能。
这叙事能力，真不是盖的！。
《老人与海》梗概作文的评语
《老人与海》梗概作文的评语
以下是对《老人与海》梗概作文的口语化评语，每个段落保持
独立，且语言特点各异：
1. 这篇梗概写得真不错，简单几句就把海明威那故事的核心给
抓住了。
老人的那种硬骨头精神，跟大海斗来斗去的，真是让人佩服！
2. 你这梗概挺到位的，还加上了原作里那些象征意义。
大海和
大马林鱼，那可不只是鱼和大海，它们还代表了好多深层的含义呢！
3. 你在写老人跟大鱼斗智斗勇那段时，真的很有画面感！我都
能想象出那种紧张刺激的场面，好像就在现场一样！
4. 这篇作文读起来真带劲！无论是老人内心的挣扎，还是他跟
大自然的搏斗，都写得活灵活现的，好像我自己也参与了进去一样。
5. 结构上你这篇梗概也做得挺好，故事紧凑又有层次。
你用那
些倒叙、插叙的手法，让整个故事更加有看点，老人的形象也更立
体了。
6. 情感上你这篇作文也把握得挺好。
老人那种孤独但坚定的信念和勇气，真的让人感动。
读完之后，我都能感受到那种情感的力量，真的很有感染力！。
六下梗概作文评语简短
六下梗概作文评语简短
没问题，下面是一些更口语化，且语言特点各异的六下梗概作文评语：
1. 这梗概写得真利索，几下子就把故事的重点都捞出来了，看得人心里明白。
2. 哈哈，这概述挺逗的，几句话就把故事说得活灵活现，真厉害！
3. 嗯，每段都短小精悍，一眼扫过去就知道每段在说什么，看着真带劲。
4. 这概括够味儿，情感都融进去了，读起来就像是在听作者讲故事一样。
5. 用了好多有趣的词儿，读起来一点儿都不枯燥，真是写得好玩又好看。
6. 总体看，这梗概写得很地道，既不拖泥带水，又把故事讲明白了，赞一个！。
针对批改梗概作文的评语大全
针对批改梗概作文的评语大全哇，你这故事概括得真简洁，就是有些地方我觉得可以再详细点，让读者更明白发生了啥。
比如那个大转折，可以多说几句，让大家知道为啥会有那么大变化。
你这梗概挺有意思的，就是有几个人物关系没太说清楚。
下次写的时候，可以把人物关系也捋一捋，让读者更容易懂。
你这概括得真不错，就是结尾部分感觉有点匆忙，没写完似的。
下次可以考虑加个结尾，总结一下故事的中心思想，让读者有个更完整的印象。
你这故事概括得挺有趣的，就是有时候速度有点快，我都来不及反应。
下次可以试着调整下节奏，让读者跟得上你的故事。
你这梗概挺清晰的，就是有时候感觉像在讲别人的故事，没有太多自己的感情。
下次可以试试加点个人感受，让故事更生动。
你这概括得挺到位的，就是有些地方我觉得可以再加点料，让故事更吸引人。
比如那个高潮部分，可以多描述一下，让读者也跟着紧张刺激。
你这故事概括得挺有条理的，就是有时候感觉像在念课本，有点枯燥。
下次可以试试用更口语化的方式表达，让读者感觉更亲切。
你这梗概挺简洁的，就是有时候感觉像是在看一部黑白电影，少了点色彩。
下次可以试试加入一些具体的细节，让故事更生动多彩。
你这概括得挺流畅的，就是有时候感觉像是在听别人讲故事，没有自己参与的感觉。
下次可以试试用第一人称，让读者感觉更像是在亲身经历故事。
你这故事概括得挺吸引人的，就是有时候感觉像是在听一个遥远的故事，没有太多共鸣。
下次可以试试加入一些与读者生活相关的元素，让故事更接地气。
假如给我三天光明梗概优秀作文有评语
假如给我三天光明梗概优秀作文有评语全文共9篇示例，供读者参考假如给我三天光明梗概优秀作文有评语篇1这几天，我读了一本名叫《假如给我三天光明》的书，令我受益匪浅。
这本书主要讲述了海伦·凯勒坎坷的一生和她的心灵历程。
她的岁月无光，无声，无语，但她却认为假如给她三天光明的话，她第一天会看人，看他们的善良、温厚使他的生活值得一过。
有视觉的第二天，她要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。
她将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，和太阳唤醒沉睡的大地的那一刻。
有视觉的第三天，她将再次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为她相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。
马克吐温说过：“20世纪有两个轰动世界的人物，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。
是啊，海伦·凯勒拥有不屈不挠的的精神，能在极端的情况下，通过自身的努力成为懂得多国语言的翻译家，写出名留青史的不朽之章，《假如给我三天光明》说明了她刻苦奋斗、不屈不挠，我被她的精神感动了。
而我，则不是向海伦·凯勒一样，勇于接受挑战。
我非常懦弱，胆小，有问题就会选择逃避，而不是坦然轻松的去面对他。
有一次，我和朋友吵架了，我知道明明是我的错，但是我不敢去向他道歉，这真是太不应该了。
我看完这本书，深刻的认识到：只有尝试过才懂得自己该选择什么；只有奋斗过，才知道自己该放弃什么。
世上无难事，只怕有心人，上帝为你关上一扇门，就一定会为你开一扇窗，做一件事要选择成功，而不要选择失败和逃避。
要做到面对生活中的一切困境都要坦然面对。
要学会忍耐，懂得牺牲，要学会从辩证的看待自己，懂得牺牲，要学会接受挑战，永不退缩。
人生的道路不是一帆风顺，而是充满挫折与坎坷，让我们拥抱未来，创造出生命的奇迹。
假如给我三天光明梗概优秀作文有评语篇2父母常常教育我们：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
通过读美国失明失聪女作家海伦.凯勒写的《假如给我三天光明》，我才彻底懂得了这句话的真正含义。
西游记故事梗概作文的评语简短
西游记故事梗概作文的评语简短以下是口语化的评语：
1. 这故事啊，真的跟山里的溪流似的，一会儿平平静静的，一
会儿又来个急转弯，让人捏把汗。
角色们个个活灵活现，看得人跟
着他们一起经历那些奇幻的事儿。
2. 作者想象力真丰富啊，把神话元素用得恰到好处，构建了一
个神秘又聪明的世界。
孙悟空聪明勇敢，唐僧慈悲坚定，真是让人
难忘。
3. 文章读起来特别流畅，有时候逗得我哈哈大笑，有时候又让
我陷入深思。
每个小细节都藏着大智慧，得仔细琢磨才行。
4. 这故事可不仅仅是冒险那么简单，它更像是一次心灵的旅程。
它告诉我们，只有坚定信念，勇往直前，才能打败所有困难，最后
成功。
5. 整本书都充满了咱中国传统文化的味道，从神话传说到诗词
歌赋，都能感受到作者对中华文化的热爱和了解。
这真的是本值得反复阅读的好书。
梗概作文批改评语大全优缺点
梗概作文批改评语大全优缺点梗概作文批改评语口语化版，优缺点全解析！
优点：
1. 结构简单明了，这篇梗概作文一看就懂，每一段都像是一个小故事，读起来很轻松。
2. 语言接地气，作者用了很多大白话，读起来感觉就像和朋友聊天一样，很亲切。
3. 观点直截了当，不拐弯抹角，直接说重点，让人一目了然。
缺点：
1. 内容跳跃性太大，有时候感觉一个段落和下一个段落之间没什么联系，像是东拉西扯。
2. 语言风格不统一，虽然口语化很好，但有些段落的语言风格突然变了，让人感觉有点突兀。
3. 内容深度不够，虽然表达方式很接地气，但有些观点可能还可以再深入挖掘一下。
建议：
1. 加强逻辑连贯性，虽然跳跃性的写作风格有其魅力，但适当的逻辑连接可以让读者更容易跟上作者的思路。
2. 统一语言风格，尽量保持整体风格的一致性，让读者在阅读时能够保持流畅的体验。
3. 深化内容思考，在保持简单易懂的基础上，可以进一步挖掘每个观点的内涵，让文章更有深度。
作文梗概评语大全简短一点
作文梗概评语大全简短一点作文一：鼓励型评语。
写作文就像盖房子，每一个小作者都在努力地搭好自己的小房子呢。
那我们看作文梗概的时候，给的评语可以很暖心。
比如说，有个小同学写了一个冒险故事的梗概。
他写的梗概里，能让人看到小主角很勇敢，虽然遇到很多困难，但一直在努力前进。
我们可以这样写评语：“你的梗概超棒！感觉这个冒险故事很刺激呢。
小主角那么勇敢，我已经迫不及待想读完整的故事啦。
”再像有的同学写动物之间友情的梗概。
小动物们互相帮助，很有爱。
那评语就可以是：“这个梗概好有爱呀。
小动物们的友情就像暖暖的阳光，照进我心里啦，写得真好。
”这样的评语会让小作者特别高兴，更有动力去写好作文。
作文二：建议型评语。
有时候，我们看作文梗概，能发现一些小问题。
这时候评语就要给小作者指出来。
有个小同学写一个魔法世界的梗概，可是梗概里魔法规则有点乱。
我们可以这么写评语：“你的魔法世界很有趣，不过魔法规则有点让人迷糊哦。
要是能把规则写得清楚一点，就像给魔法世界画一幅清晰的地图，那这个梗概就更完美啦。
”还有小同学写校园故事的梗概，但是故事里人物太多，梗概里没介绍清楚谁是谁。
那评语就可以是：“这个校园故事梗概很热闹呢。
就是人物有点多，像一群小蚂蚁挤在一起啦。
要是能先介绍下主要人物，故事就更清楚喽。
”这样的评语能让小作者知道哪里不足，以后就能写得更好。
作文三：夸奖创意型评语。
小作者们的脑袋里有好多新奇的想法，在作文梗概里就能看出来。
比如有个小同学写未来世界的梗概。
他在梗概里提到房子可以像气球一样飘在空中，汽车像小船一样在天上飞。
我们可以这样写评语：“你的未来世界太酷啦。
房子像气球飞起来，汽车像小船在天上开，就像打开了一个充满惊喜的魔法盒子。
你的想象力超级厉害！”再如一个小同学写童话梗概，他让小狐狸变成了森林里的画家，给大树画漂亮的衣裳。
那评语就可以是：“这个童话梗概太有创意啦。
小狐狸当画家，给大树画衣裳，就像把彩虹的颜色洒进了森林。
你真的很会想有趣的故事呢。
六下作文梗概评语大全
六下作文梗概评语大全
1. 哇，你这作文写得真是太形象了！读起来就像是在看电影一样，每一个场景都那么生动。
2. 你这观点挺独特的啊！平时我都没想过能从这个角度看问题，真是让人眼前一亮。
3. 你这作文真是用词精准，读起来就像是在听一首优美的诗歌，真是享受啊！
4. 看了你的作文，我感觉就像是在和一个老朋友聊天一样，那
么自然、那么亲切。
5. 你这作文真是太有生活了！读起来就像是在逛菜市场一样，
满满的都是人间烟火气。
6. 你这作文结构真是紧凑啊，读起来就像是在坐过山车一样，
一路紧张刺激，完全没有废话。
7. 你这作文真是童趣满满啊！读起来就像是在看一部动画片一
样，那么有趣、那么有想象力。
8. 你这作文真是太有个性了！读起来就像是在听一个摇滚歌手唱歌一样，那么有力量、那么有感染力。
9. 你这作文真是情感丰富啊，读起来就像是在听一个好朋友讲述自己的故事一样，那么真挚、那么动人。
10. 你这作文真是文学味儿十足啊！读起来就像是在读一本经典小说一样，那么有深度、那么有韵味。
作文梗概评语
六年级语文梗概评语1.这是一篇《鲁滨逊漂流记》的梗概，小作者概括故事内容简洁清晰，全文语言流畅自然，较为生动，读罢有耐人寻味之感。
2.作为一篇作品梗概，做到了有详有略，整体结构也比较紧凑，将鲁滨逊在岛上的经历描述出来。
3.亮点在于简练的语言以及适当的扩充，小作者讲故事的能力比较突出，十分吸引读者。
1.这是一篇《追梦少年》的梗概，小作者概括故事内容简洁清晰，全文语言流畅自然，较为生动，读罢有耐人寻味之感。
2.作为一篇作品梗概，做到了有详有略，整体结构也比较紧凑。
3.开头对作品的作者和背景做一些简单的介绍，能让读者有更多的了解。
小作者讲故事的能力比较突出，十分吸引读者。
1.开门见山，直接写《哈利波特与火焰杯》的内容，文章内容清晰明了，很有条理的概括了整本书的内容，并适时的加入你自己的想法。
2.这篇作品梗概内容写的十分全面具体，阅读完梗概，便了解了书中的故事。
3.梗概最后点明了作品的主题，也表达了自己的感受与启示，勇气便是哈利成功的原因。
1.对一本书的优秀的概括不仅在内容上介绍的面面俱到，同样也可以在文章的脉络上体现出来。
小作者这篇文章是对高尔基的名作《童年》的概括，首先第一段就直奔主题，介绍了接下来要概括的书目，语言很是简练。
接下来就是以文章的内容为线索，很是细致入微地描写了书中重要情节。
2.第二点就是你的这篇概括非常有技巧性。
首先是在“读”这本书上，可以看出小作者对名作进行了很深度地精读，可谓是很好地了解了原文内容。
充分理解了文章内容之后才可以更流畅地分享给读者。
其次是“连”接，也就是在过渡问题处理的很好。
总结：不难看出小作者有非常突出的语言运用能力和文字驾驭能力，同时很好地理解了文章的要求并用心完成了作文，棒！1.开头对于《红楼梦》的概括十分正确，《红楼梦》故事的主体就是宝玉黛玉宝钗三个人的爱情悲剧。
2.第二自然段介绍了三个人爱情悲剧的前情提要绛珠仙草下凡投胎化作女儿身报答绛珠仙草。
第二自然段的最后一句“以一生的眼泪报答他的浇灌恩情”就是最好的概括。
六年级作文梗概评语简短老师评语
六年级作文梗概评语简短老师评语全文共5篇示例，供读者参考六年级作文梗概评语简短老师评语篇1你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。
值日生工作，你能够服从安排，认真完成。
能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。
能认识到自己学习上存在的不足，本学期成绩比上学期有明显的进步，但有时粗心大意。
积极参加体育锻炼，体育成绩有所提高。
希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，争取早日加入团组织，成为一个全面发展的优秀中学生。
你是个品行优良的女孩，各方面表现都不错,是尊敬师长，团结同学的好学生。
上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。
对于不明白的问题能虚心请教他人。
经过努力，本学期成绩比过去有了明显的提高。
劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。
希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。
你能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。
你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩。
各科基础知识比较扎实。
学习有计划，有条理。
学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。
平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。
希望你能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩百尺竿头,更上一层楼.你是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。
基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。
学习积极性有一定的提高，成绩有了可喜的进步。
学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。
平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。
劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。
希望对自己提出更高的要求，积极投入到学习、锻炼当中去，争取在初二有大的进步。
你善于观察和思考，有较强的动手能力。
值日生工作，你能够服从安排，认真完成。
能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。
可惜上课时容易受外界干扰，注意力不够集中。
《西游记》梗概 六下作文评语
《西游记》梗概六下作文评语1. 《西游记》那可真是一部超酷的神话巨著啊！就像一场超级刺激的冒险之旅。
唐僧师徒四人就像一支超棒的团队，唐僧是队长，他一心向佛，就像指南针永远指着一个方向，带领大家去西天取经。
这目标坚定得很呢！2. 孙悟空啊，那简直就是个超级英雄！他一个跟头能翻十万八千里，这速度，比火箭还快吧？他在花果山的时候，那些小猴子都把他当大王，对他那是言听计从，他带着小猴子们在山里过着逍遥自在的生活，可美啦。
3. 猪八戒这个角色特别逗。
他又懒又馋，看到吃的就走不动道儿了。
就像我们身边那些管不住嘴的小伙伴一样。
他还总想着回高老庄找他的娘子呢，“俺老猪的娘子还在高老庄等俺呢”，他老是这么嘟囔着。
4. 沙僧就像个老实巴交的老大哥，默默地挑着担，任劳任怨的。
不管遇到啥困难，他都紧紧跟着团队，从不抱怨。
他就像一头老黄牛，只知道埋头苦干。
5. 唐僧师徒这一路可不容易，就像我们在生活中遇到各种挑战一样。
那些妖魔鬼怪就像一个个拦路虎，想要阻止他们前进。
比如说白骨精，她变着法儿地迷惑唐僧，这心眼儿可多了。
6. 孙悟空的火眼金睛可厉害啦，一下子就能看穿妖怪的伪装。
这就好比是我们有一双能看透真相的眼睛，在复杂的世界里不被欺骗。
白骨精再怎么变化，在他眼里都无所遁形。
7. 唐僧有时候也挺让人着急的。
他太善良了，善良得有点傻。
妖怪一装可怜，他就信了。
孙悟空为了保护他，经常被他误解，还念紧箍咒惩罚孙悟空呢。
这就像你在努力做一件对的事，却被人冤枉了一样，多难受啊。
8. 那些妖怪们也都有自己的洞府，就像我们有自己的家一样。
像牛魔王的火云洞，里面肯定布置得很特别吧。
妖怪们在自己的地盘上为非作歹，可遇到唐僧师徒就没那么好运喽。
9. 红孩儿也是个厉害的小妖怪，他会喷三昧真火呢。
孙悟空都被他烧得够呛。
这红孩儿就像个调皮捣蛋又有超强能力的小坏蛋，把唐僧师徒折腾得不行。
10. 观音菩萨可真是个厉害的大救星。
每当唐僧师徒遇到解决不了的难题时，她就会出现。
作品梗概作文评语摘录60条
作品梗概作文评语摘录60条作文评语1，简单交待时间，地点和结果…语言简练，规范，开篇吸引人。
…以…开头，较有新意。
前因后果娓娓道来。
开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
开头直奔主题，也是一种写法。
开头很活泼。
拟人化手法的运用使开头显得活泼，反问句开头，吸引读者。
开头直奔主题，让人一目了然。
开头点题，用词很吸引人。
2，场面和气氛描写为文章增色不少；…对精彩地方进行简单描述；点面结合简单介绍情况，自然过渡到下一段；情境描写调动起悬念；充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
简要叙述前因，进行铺垫。
这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
将…改成…更合适些，自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
拟人化语言使文章更显得生动活泼。
外形描写十分有趣，突出了…的可爱。
介绍中融入了自己的思想，有感染力。
用了列数字，举例子的方法，很形象。
过渡自然，每一段交待得很清楚。
这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。
这部分还可以展开写。
以小见大，表现…比喻句用得精当。
加入了古诗进行联想，富有韵味。
…和…形成鲜明对比，突出…小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
对…的比喻用得妙。
运用多种感官，描写十分仔细。
孩子的气的语言很有意思。
加入人物行为，使画面生动。
这段多余，不如删去，使文章更简洁。
发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
这段描写读来令人感动。
心理描写细腻，比喻句用得好，排比名的使用为文章增色不少。
以味诱人，意境深远。
比喻贴切，用词生动。
…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
3，结尾含蓄，点明主题。
结束得有点突然，夸张了。
结尾简炼，感人。
结尾同样有趣。
结尾呼应应开头，结构完整。
由景生情，结尾自然。
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
梗概类作文评语
梗概类作文评语1.文章梗概清晰明了，能够准确提炼出原文的核心内容，语言简洁有力，不错。
2.梗概在简短的篇幅内涵盖了关键情节，抓住了故事的主线，很有条理地进行了概括。
3.此梗概有效地传达了原文的主要思想，用词恰当，对重要情节的取舍很合理，值得肯定。
4.梗概写得很好，将众多内容凝练成精华，逻辑连贯，读者能快速了解原文大致内容。
5.这篇梗概对原文的概括相当到位，能够把主要人物和事件完整呈现，表达通顺。
6.文章梗概重点突出，没有冗余信息，以简洁的文字勾勒出了整个故事的轮廓。
7.梗概在概括时把握得很好，既突出了重点部分，又保持了故事的连贯性，很不错。
8.这个梗概准确地抓住了文章的灵魂，用精简的语句表述了主要内容，条理清晰。
9.梗概做到了以小见大，把长篇内容压缩得恰到好处，关键情节一个不落，挺好。
10.此梗概能够快速让读者知晓原文大意，内容提炼精准，语言组织流畅自然。
11.文章的梗概写得简洁而全面，把主要元素都包含其中，文字表述干净利落。
12.梗概在概括文章时十分高效，能够筛选出重要信息，并且连贯地表达出来。
13.这一梗概概括能力强，用较少的文字就将原文的中心思想和情节展示出来。
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15.文章梗概非常成功，准确地将原文复杂的内容简化，让读者一目了然。
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17.这个梗概的概括很精准，把文章中的重要部分都进行了恰当的压缩与整合。
18.梗概很好地把原文的骨架抽取出来，重点情节概括得准确，语句通顺流畅。
19.文章梗概条理清晰，把原文内容按逻辑进行了概括，没有偏离核心思想。
20.此梗概简洁精炼，有效地提炼了原文的重要信息，给人清晰的故事轮廓。
21.梗概对原文的浓缩恰到好处，将主要的情节和思想简洁地呈现给读者。
22.这篇梗概能够准确把握原文重点，在简短的篇幅里把故事梗概清楚地写出。
23.文章梗概逻辑严密，从众多内容中选取关键部分进行概括，表达清晰明了。
故事梗概作文批改评语
故事梗概作文批改评语故事梗概作文批改评语精选故事梗概作文要在整体把握故事内容的基础上，学习写故事梗概的方法。
还要保持故事基本内容和主旨，能用简洁、连贯的语言组织成文。
今天小编整理了故事梗概作文批改评语供大家参考，一起来看看吧!故事梗概作文批改评语1. 作品梗概三个注意点，在这篇习作中也体现得非常好。
小作者抓住了故事脉络，先交代故事背景，然后用表示连接的词句向读者讲述了故事的重点情节，表达不急不徐，高度概括又有生动的描写，让我们感动于友谊这一情感主题。
2. 这篇习作首先介绍了《平凡的世界》一书的创作背景、深刻主题以及文学地位，让读者有一个宏观的认识。
接着小作者把笔墨放在让自己深受触动的角度来重点叙述，那就是一个家庭艰辛的生活之路，如何艰辛呢?他对家庭成员的经历一一做了交代，让我们也感慨其中。
这样的长篇小说要表达的情感是多层次的，但小作者抓住“艰辛与希望”，让我们看到了主人公最为动人的一面。
3. 漫长的探险上演着一个个牵动人心的精彩故事，小作者巧妙地用了整齐的“在……”格式，既高度概括了作品内容，又镜头般向读者展开紧张刺激的探险画面，第三段对海底森林的描写看似与探险无关，但这样的一处小闲笔却让讲述富有节奏感，让我们深刻领略到海底世界的瑰丽与变幻莫测，令人向往。
4. 这篇习作的第二段非常好，有了小作者的提示，读者对作品就有了一个基本了解——看似普通的乡村教师故事，其实是个科幻故事呢，这一段也引起了读者极大的阅读兴趣，迫不及待得跟着小作者去看看一个乡村教师能与什么样的超力量产生关联。
习作的结尾，“他用自己微弱的生命之光点燃了孩子们对未来、对生命、对幸福的希望之火!”让我们明白了每一个平凡的人都有了不起的生命价值，这样的科幻充满正能力。
5. 故事将现实和幻想结合，情节充满曲折离奇。
丰富多彩的科学知识和耐人寻味的哲理于一体的《神秘岛》，怎能不让人爱不释手呢?6. 细细品味，《草房子》里孩子们天真无邪的时光已不重要。
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梗概作文及评语篇一：作文评语简介作文评语简介1常见形式眉批式针对作文局部的优缺点及时地加以提示，以引起作者注意；行批式针对文章的遣词造句用一词一语表明评者的态度，引起作者注意；总批式针对整篇文章所写的评语。
写这类评语应尽力作到一分为二，肯定长处，指出缺点，说明修改方法。
既评文章的写作方法、语言技巧，又评文章的思想内容。
在全面评价文章的基础上有的放矢，突出一两个重点，忌面面俱到，不疼不痒。
写优差写上优差，让作者一目了然。
2评语写法作文评语的写法一般要从学生习作的中心（立意）、选材（内容）、结构（构思）、表达（语言）以及书写上作出中肯的评价。
1.中心：有没有离题，按照题目要求来写。
2.选材：①是否围绕中心。
②是否真实，符合生活实际。
③是否新鲜有趣。
3.结构：①层次段落是否清楚。
②过渡是否自然。
③开头和结尾是否照应。
4.表达：①记叙文有没有把事情讲清楚，写完整。
写景文有没有把参观游览顺序写清楚。
②详略得当，重要的人和事情详细写，不重要的地方简单写5.语言：①句子是否通顺、准确，病句少。
②有没有运用比喻、排比、拟人、夸张等手法。
③有没有运用成语、俗语、谚语、名人名言、诗歌等优美词句.④标点符号运用是否恰当。
6.书写：①字体是否工整，错别字少。
②卷面是否整洁干净，涂抹少。
[1]3评语集锦记述类词雅文练，写景生动。
布局新颖，用词简达。
娓娓细说，清婉可喜。
写景状物，入木三分。
层次井然，结构严谨。
行文洒脱，趣味隽永。
淡远情逸，隽永含蓄。
平铺直叙，亦有情韵。
简洁流畅，意义深长。
言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。
内容曲折，耐人寻味。
逸趣横生，读来可喜。
叙述紧凑，扣人心弦。
婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。
优游从容，描写细腻。
据实叙述，畅所欲言。
辞意从容，雅见情韵。
叙事抒情，均颇贴切。
文笔清丽，写景生动。
布局顺当，描写逼真。
语多赘馀，文欠生动。
内容贫乏，错字太多。
收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。
文情并茂，感人肺腑。
叙述详尽，条理井然。
遣词造句，行云流水。
刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。
词义从容，雅见情韵。
清新流畅，自然有致。
取材丰富，文字生动。
颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
抒情类炫丽清新，颇有韵味。
流利贴切，描写佳妙。
叙事抒情，均颇贴切。
淋漓尽致，颇切题意。
结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。
愤慨之情，流於翰墨。
文约意广，境界清真。
措辞婉约，面面俱到。
尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。
轻松有趣，颇具题意。
辞藻瑰丽，清娩可喜。
文笔练达，意亦周到。
抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。
情感丰富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文畅情达，雄深雅见。
词句生硬，文意不明。
拖泥带水，语不明析。
文句生涩，未能达意。
草率成偏，殊少意义。
快乐之状，耀然纸上。
选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。
文辞生硬，未能达意。
含意空虚，句亦欠顺。
论说类用词妥切，议论精当。
激昂慷慨，扣人心弦。
见解脱俗，理顺意明。
细心求证，丝毫不苟。
笔力劲健，见解不凡。
措辞得体，立论公正。
繁简适当，层次分明。
句句有力，字字精辟。
入情入里，甚见精纯。
笔致轻松，理畅辞达。
豪放雄奇，不落俗套。
面面俱到，论断正确。
诠释明确，措辞顺当。
说理调畅，议论允当。
文气充沛，段落分明。
思想敏捷，眼光远大。
脉络分明，有条不紊。
徒多费词，毫无精义。
文从字顺，言简意赅。
内容杂乱，词句欠通。
文句生涩，意不明畅。
析论不明，语多欠详。
结构松散，文句欠佳。
语多重复，文欠调畅。
选词失当，意不明朗。
用词欠妥，语气不贯。
析论不明，语多欠详。
识见不高，文句生涩。
篇二：作文评语大全：1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
③详略安排不当，主次不够分明。
④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
主题：1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
⑴.中心不够明确，立意不够清晰。
⑵.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
⑶.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
情节：1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
⑴.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
⑵.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
⑶.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
⑷.过程详细，结尾却简略不全。
结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
⑸.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
⑹.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
修辞：1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
1,简单交待时间,地点和结果…语言简练,规范,开篇吸引人.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然.开头点题,用词很吸引人.2,场面和气氛描写为文章增色不少;…对精彩地方进行简单描述;点面结合简单介绍情况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.简要叙述前因,进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.将…改成…更合适些,自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数字,举例子的方法,很形象.过渡自然,每一段交待得很清楚.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.…和…形成鲜明对比,突出…小学生能有这样的体会,令人刮目相看.对…的比喻用得妙.运用多种感官,描写十分仔细.孩子的气的语言很有意思.加入人物行为,使画面生动.这段多余,不如删去,使文章更简洁.发挥奇妙想象,运用精妙比喻.充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.这段描写读来令人感动.心理描写细腻,比喻句用得好,排比名的使用为文章增色不少.以味诱人,意境深远.比喻贴切,用词生动.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.。