最新小学语文教学小故事
小学教育教学故事
小学教育教学故事
在小学教育中，教学故事是一种非常有效的教学手段。
通过生动的故事情节，可以引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望，帮助他们更好地理解知识，培养他们的思维能力和情感态度。
下面我就分享一些小学教育教学故事，希望能给大家带来一些启发和帮助。
故事一，《勇敢的小树苗》。
从前，有一片森林里，生长着一颗小树苗。
这颗小树苗非常勇敢，它在风雨中顽强地生长着，不畏艰难。
有一天，一场大风把周围的树木都刮倒了，只有这颗小树苗还顽强地站立着。
它告诉其他树木说，“只要我们坚强勇敢，就能战胜困难，迎接阳光。
”。
故事二，《勤奋的小蜜蜂》。
在一朵鲜花上，有一只小蜜蜂，它非常勤奋。
它每天都辛勤地采集花粉和蜜，为了给蜂群带来丰富的食物。
其他懒惰的蜜蜂常常嘲笑它，说它太辛苦了，不如一起玩耍。
但是勤奋的小蜜蜂并不在意，它坚持自己的努力，最终收获了丰富的蜜糖，为整个蜂群带来了幸福。
故事三，《守护森林的小动物们》。
在一个美丽的森林里，生活着许多可爱的小动物，它们都是森林的守护者。
有一天，森林火灾突然发生，小动物们纷纷奋勇前去扑灭大火。
它们用尽全力，守护着自己的家园，最终成功地扑灭了大火，保护了整个森林的安全。
这些小学教育教学故事，不仅富有教育意义，而且能够引起学生们的共鸣，激发他们的学习热情。
通过这些生动的故事情节，学生们能够更好地理解道德、品德和知识，培养他们的情感态度和价值观念。
希望老师们能够善于运用教学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
小学语文教学小故事
小学语文教学小故事引言小学语文教学是培养学生语言能力和文学修养的重要环节。
为了激发学生研究语文的兴趣，提高他们的阅读理解能力，我特地编写了一些有趣的小故事，结合课堂教学使用。
故事一：小乌龟的冒险从前，有一只小乌龟叫阿呆，他非常喜欢冒险。
一天，阿呆决定去探索森林深处的秘密，他告诉同学们，如果他回来了，就会告诉大家森林里有什么珍宝。
于是，阿呆开始了他的冒险之旅。
在森林中，他遇到了许多有趣的动物，如小兔子、小松鼠和小鸟。
每个动物都告诉阿呆一些关于森林的奇妙事物。
在探索的过程中，阿呆发现了一颗闪闪发光的宝石。
他想把宝石带回家给同学们看，但它太重了。
于是，阿呆请求助力。
小兔子、小松鼠和小鸟纷纷帮助他，最终，他们成功地将宝石带回了学校。
同学们非常惊讶地用掌声欢迎了阿呆和他的伙伴们。
阿呆分享了他们在森林中的冒险和宝石的发现。
大家听得津津有味，纷纷表示向往探索自然。
故事二：聪明的猴子从前，有一只聪明的猴子叫小咪，他住在一片茂密的森林里。
一天，小咪听说远处的水源断了，大家都喝不到水了。
他决定想个办法帮助大家解决这个问题。
小咪找到了一条小溪，但溪水太浅了，他无法将水带到远处的村庄。
于是，小咪想出了一个聪明的办法。
他将竹筷插在溪水中间，大声喊道：“看啊，水！”村庄的人们听到声音后，瞬间聚集了过来。
他们发现原来小咪用竹筷指引他们到了水源。
大家纷纷感激小咪的聪明和善良。
从那以后，小咪成为了村庄里的守护神，大家都向他研究，并将他的聪明故事流传开来。
故事三：勤奋的蜜蜂在一个美丽的花园里，有一只勤奋的蜜蜂叫小黄。
一天，小黄发现花园里最大的玫瑰花怎么也开不出来，他为此感到非常困惑。
小黄决定去请教其他的蜜蜂。
他遇到了一只老蜜蜂，老蜜蜂告诉他只有经过努力和坚持，才能化解困难，让玫瑰花开出美丽的花朵。
小黄按照老蜜蜂的建议，每天都去给玫瑰花浇水、施肥、晒太阳。
经过一段时间的辛勤照料，玫瑰花终于开了。
小黄感到非常欣慰和骄傲，他知道只要努力，就能克服困难，实现自己的梦想。
小学语文教学故事
小学语文教学故事推荐文章小学四年级语文教学小故事_小学四年级语文教育教学小故事热度：小学语文教学小故事热度：小学校长学年度工作计划热度：小学校长工作计划的范文热度：小学校长学年度的工作计划热度：儿童故事贴近儿童的生活世界,守护着孩子内心的梦想,丰富着孩子的想象,可以为孩子打下语言的底子,同时也打下精神的底子,是守护儿童成长的精神家园,下面这些是小编为大家推荐的几篇小学语文教学故事。
小学语文教学故事1:蝴蝶谷的故事从前，在一个遥远的地方，那儿生活着成千上万只蝴蝶，还有一个拥有魔法的小精灵。
他与蝴蝶们过着快乐的日子。
转眼春天到了，精灵对蝴蝶们说：“我们要选一只蝴蝶去寻找另一个合适你们繁殖后代的地方，如果找到这个地方那么这只蝴蝶将得到一对金翅膀。
蝴蝶们一听都乐了，她们纷纷都飞回家翻箱倒柜地找出最美丽的衣服，并幻想着接受这个光荣任务的就是自己。
终于到了评选的日子，蝴蝶们早早地把自己打扮好然后三五成群地飞到碧蓝的湖面上，争先恐后地展现自己美丽的外衣，希望得到精灵的注意。
突然一道耀眼的光线引起精灵的注意一只金色蝴蝶在湖面的远处舞动着一对强有力的翅膀时而高空盘旋;时而在水面滑翔。
旁边的蝴蝶们不由得都停住了，“看多美多有力的翅膀啊!”蝴蝶们叽叽喳喳地舆论开来。
精灵向她挥了挥手说：“一切都交给妳了，希望妳能得到梦想的礼物。
”金色蝴蝶点了点头奋力地向远方飞去。
金色蝴蝶努力地寻找，皇天不负有心人终于找到一片枝繁叶茂百花盛开的森林。
如愿以偿地得到她梦寐以求的金翅膀。
从那以后她变成了一只很娇傲的蝴蝶，走在路上总是趾高气扬，不把别人放在眼里。
有一天，一只大斑蝴蝶不小心碰到了金色蝴蝶的翅膀，她马上对大斑蝴蝶大声叱喝道：“你这后背多了两颗黑眼的丑八怪你如果把我金翅膀弄脏看你拿什么赔。
”大斑蝴蝶伤心地哭了。
但这一切都没有逃脱精灵的眼睛。
夜幕降临了整个蝴蝶谷的蝴蝶们都进入梦乡，小精灵收回金翅膀并用魔法把她金色的翅膀变成枯叶型，衣服变成褐色。
小学二年级教育教学故事（最新版）
小学二年级教育教学故事小学二年级教育教学故事小学二年级教育教学故事篇一：二年级语文教学故事二年级语文教学故事王艳丽这一学期我担任了二年级语文教学工作，班里有几个学生不守纪律，有两个学生上课特别爱摆龙门阵，每当老师讲课他们便也讲个不停，搞得一个课堂乱七八糟，课堂效率极差，针对这种情况，我便首先整顿纪律，我耐心的教育他们，给他们讲学习的重要性，要求他们一定要专心听讲，否则就做不出作业，一个人应该有远大的理想和目标，不要只知道玩耍，或者以奖品，向谁和谁学习的方式激励他们。
经过教育和刺激他们的自尊心，大部分学生能专心听讲了，还有个别学生有点反复的现象，管不住自己，我便采取点名提醒的方式。
这样，纪律基本上算是整顿好了。
本班学生还有一个缺点是书写差，做题粗心，错题多，原因是书写随意，不讲格式，作业做完了，从不检查，针对这种情况，我注意强调书写格式，并要求字写得慢些，写得工整，格式不对，书写不工整，一律重新做过，经过一段时间，书写方面有了一定的进步，但题还是错得多，于是我在班上宣布了这样一条规矩，如果语文作业连续五次既工整又正确，老师就奖奖品，这样激发了优生的积极性，一部分学生是懒习惯了，对此无动于衷，怎么办呢？当然还有办法，每天作业错了的重新改过，改正确了才算过关，前一段时间，学生没有这个习惯，作业错了未改就走了，或干脆不交作业，老师一一清查，清查出来严肃处理，这样一来，作业基本交得齐，且学生也有改正错题的习惯了。
慢慢的学生自觉学习的习惯逐渐养成了，教学工作也越来越轻松了。
小学二年级教育教学故事篇二：我的教育小故事小学二年级我的教育小故事—让关心走进每一个学生心中俗话说“良言一去三冬暖，恶语伤人六月寒”。
在日常的教育教学工作中，教师应如“春雨润物细无声”般做好每一位学生的工作，为他们的成长导航把舵，使之成为一个身心健康的人。
哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。
”热情、向上的学生更是如此。
小学语文老师教学故事在线阅读
小学语文老师教学故事1:吹牛的后果从前，有一只爱吹牛的小兔子，它几乎每句话都在吹牛。
大家都不喜欢它，妈妈每天都劝它不要再吹牛了，可它都当耳旁风，学校里教过它的老师都说：“这只兔子的嘴巴没开关，就是拿石头都堵不住”!有一天，村里的小狗请它到家里去玩，小兔子可高兴了，临出门前，妈妈又叮嘱道：“可别再吹牛了，大家都讨厌你了，以后再也没人愿意陪你玩了。
”小兔子到了小狗家，玩了没多久，“老毛病”又犯了，它说：“我可厉害了，一口就能把沼泽地里的鳄鱼吃掉。
”小狗一听不相信了，说：“那我们来打赌，在今天天黑之前，你如果能抓到鳄鱼，我就用鳄鱼皮给你做一双皮鞋，再用鳄鱼肉给你做一顿丰盛的晚餐!”小兔子一听就拍着胸脯说：“没问题，看我的。
”它立马就去了沼泽地，只见那里鳄鱼成群，小兔子有些害怕，但是它硬撑着，小心地把脚伸进了沼泽，只见大群的鳄鱼朝它游过来，撕的撕，扯的扯，小兔子的耳朵被拉得很长很长，尾巴被咬成了一个小绒球，嘴巴被撕成了三瓣，眼睛也被咬出了血，变成了红色，它大声地喊救命，在妈妈和朋友们的帮助下，小兔子终于被救了出来。
兔子妈妈搂着遍体鳞伤的小兔子，哭得稀里哗啦的，小兔子也后悔地哭着说：“妈妈，我以后再也不吹牛了。
”小兔子伤好以后就变成了红眼睛，长耳朵，短尾巴，三瓣嘴，再往后所有的兔子都变成了红眼睛，长耳朵，短尾巴，三瓣嘴。
小学语文老师教学故事2:一只小燕子春天来了，柳树绿，桃花开，天气也变得暖洋洋的，到处鸟语花香。
就在小花家的屋檐下，新搬来了六只小燕子，他们是燕子夫妇带着他们的四个燕宝宝，一家子其乐融融地定居在小花家那整齐清洁的屋檐底下。
一天，燕子夫妇不在家，家里只剩下四只燕宝宝了，大家正在叽叽喳喳地嬉闹着，突然，最小的燕宝宝一不小心摔了一跤，一下从巢中摔了下去，它的哥哥姐姐都喳喳地叫，好象在喊：“来鸟啊!来鸟啊!出鸟命啦!”掉下来的燕宝宝并没有绝望，而是一边用力地扑打翅膀，一边发出求救信号，它的翅膀被摔折了。
小学三年级语文教学故事
小学三年级语文教学故事儿童故事对儿童的言语表达能力、想象力、创造力以及审美意识等发挥着重要的促进和提升作用,下面这些是小编为大家推荐的几篇小学三年级语文教学故事。
小学三年级语文教学故事1：疯子出卖智慧的故事可千万不要把疯子的话当真，这是给你的最好忠告。
避开一个有病的头脑是再好不过的办法。
要知道在王宫里，王子最开心的事就是看到疯子作弄那些骗子、傻子和可笑的人。
一个疯子在十字路口叫喊要出卖智慧。
而一些没头脑的人马上跑去购买，且个个一本正经。
他们瞧见疯子做了许多次鬼脸，然后付了钱，买来的却是一个风箱和一根二米多长的绳子。
大部分买主后来后悔而且十分生气，但他们对这种愚弄无可奈何。
这些人被别人嘲笑了个够，对此最好的办法，他们要么是一言不发，要么是一笑置之，带着自己买来的风箱和绳子走人。
谁要是追根问底想了解这两样东西能派什么用场，他准会被人看成是个愚不可及的白痴而遭嘘赶。
疯子的举动到底有没有理智?这种病态产生的理智实际上是偶然的、孤立的。
有一个上当的人总在不断想着这风箱和绳子的含义，因此有一天他憋不住就去请教一个聪明人。
聪明人考虑了一会对他说：“这的确是些难以理解的东西，一些经过启发的人愿望听到以下解释：即在他们和疯子之间一般就相隔着这根绳子般长度的距离。
只有这种解释，我认为他们的心灵上才能得到稍许的安慰。
你们一点也没受骗，这个疯子卖的真是智慧。
”小学三年级语文教学故事2:爱的彩虹色花儿开，花儿落，花开花落结果果。
蜜儿甜，蜜儿粘，采来蜜儿做糖饯(jian)。
百花园的上空，响起小花精蜜儿的欢快歌声。
她好久没出来了，想必是家里的糖饯送完了，不然，她怎么会出来收集花香与花蜜呢?园子里又开出许多新花，蜜儿收集了一袋袋白蔷薇、白海芋、白鸢(yuan)尾、白郁金香……凡是白色的花儿，都被她收了起来，就连那种淡淡的粉、浅浅的绿白花，跟白沾点儿边的，也她要用这些洁白的花儿，酿出世界上最纯洁的蜜汁，做出世上最甜的蜜饯糖，送给病床上的老婆婆，山中砍柴的老爷爷，井下作业的叔叔，地里辛勤劳动的阿姨，照顾妹妹的小哥哥……让他们知道，世上还有一种爱的味道，那就是甜滋滋的。
小学语文教学故事有哪些
小学语文教学故事有哪些作为小学语文教学的重要组成部分，故事的运用既能够激发学生的学习兴趣，又能够提升他们的语言表达能力和阅读理解能力。
本文将介绍几个适合用于小学语文教学的故事，帮助学生理解语文知识、树立正确的价值观和品格。
一、《聪明的猫》从很小的时候，猫就被认为是聪明的动物。
这个故事讲述了一只机智的猫利用自己的智慧和勇气帮助主人解决问题的故事。
通过这个故事，学生们能够理解到聪明的力量，并且懂得勇敢面对困难和挑战。
二、《乌鸦和狐狸》这个故事讲述了乌鸦和狐狸之间的争斗，最终狐狸通过巧妙的技巧获得了乌鸦的美味。
通过这个故事，学生们能够理解到机会的重要性，懂得不能轻易相信别人的奉承和花言巧语。
三、《勇敢的小蛇》这个故事讲述了一条小蛇因为害怕被欺负而一直躲在草丛里，直到有一天它决定勇敢地走出去面对恐惧。
通过这个故事，学生们能够了解到勇敢面对困难和克服内心恐惧的重要性，激发他们的勇气和自信心。
四、《汉武帝与李斯》这个故事讲述了汉武帝与李斯之间的师生关系和相互帮助。
通过这个故事，学生们能够了解到师生之间的重要性，懂得尊重师长并且感恩他们的教导。
五、《小溪的梦想》这个故事讲述了一条小溪经历了多年的努力和坚持，最终流入大海的故事。
通过这个故事，学生们能够了解到付出与收获的关系，懂得要坚持自己的梦想并且不断努力奋斗。
六、《伊索寓言》系列故事伊索寓言是一系列关于动物的寓言故事，每个故事都有一个明确的寓意和教育意义。
通过这些故事，学生们能够了解到一些道德准则和人生哲理，培养他们正确的道德观念和品行。
以上是几个适合用于小学语文教学的故事，这些故事不仅能够帮助学生理解语文知识，还能够启发他们的思考、培养他们的品格和价值观。
教师们可以根据学生的实际情况选择适合的故事进行讲解，并结合相关的教学活动来提升学生的语文素养和综合能力。
通过这些故事的讲解和学习，相信学生们会对语文教学更感兴趣，并且在语文学习中取得更好的成绩。
小学语文教学小故事
小学语文教学小故事儿童故事是一种主题鲜明、情节生动、形象逼真、极富童趣的文学样式,下面这些是小编为大家推荐的几篇小学语文教学小故事。
小学语文教学小故事1:看望小狮子今天是星期天，小狮子上次被猎人打了一枪，所以有很多小动物把他送进医院。
小狮子一个人在医院孤零零的，很无聊，于是希望有人去看看他。
有一天，小兔和小熊还有小猴去看小狮子。
小兔带了一束美丽鲜艳的花儿，小猴带了新鲜的香蕉和桃子，小熊带来了香甜可口的蜂蜜。
他们来到十字路口，三个朋友刚好碰到，于是他们就一起去了。
到达医院时已经八点多了。
他们向咨询处询问了小狮子所在的病房，很快，三个好朋友就到了22号病房，这时，小狮子还躺在那里呢!小狮子见他们来了，十分开心，连忙招呼小兔、小猴还有小熊坐下。
小兔向小狮子问好，送上了芬芳扑鼻、争奇斗艳的一大束花儿。
小猴和小熊也纷纷呈上了自己带给小狮子的礼物，小猴说：“小狮子，祝你早日康复。
”小狮子很感动，道：“谢谢你的祝福。
我一定会早日出院的。
也谢谢大家的礼物，大家的心意我都领了。
”果然，几天之后，小狮子就康复出院了，精神容光焕发，神采奕奕。
直到后来，大家问起这件事时，他还是笑着说：“多亏了友谊的力量呢!”小学语文教学小故事2:穿鞋的小花猫有一只很爱美丽的小花猫，很想有一双自己的鞋子，于是就买了一双公主鞋穿上，心想：小白猫一定会羡慕我的。
它穿着鞋来到小狗面前，就对小狗说：“你看，多漂亮呀!你也快去买一双这样漂亮的鞋吧!”小狗说：“漂亮是漂亮，可是??还没等小狗说完，小花猫就高傲的走了，晚上，小白猫来守粮仓，小花猫来守厨房，准备抓老鼠，小花猫趴在厨房的一个角落等老鼠，深夜，四处静悄悄的，老鼠来了，小花猫怎么也抓不到老鼠。
早上小白猫抓了很多只老鼠，主人很高兴，给它三条新鲜的鱼，当主人来到厨房时看见牛奶倒在地上，油不见了，主人看见了不但批评小花猫还不让它吃饭。
它就去问小白猫：”为什么只有你捉住老鼠我没有捉到老鼠“小白鼠告诉小花猫说：”我们是用爪子来发觉的，穿上鞋子就跑不快了，当然抓不住老鼠。
小学四年级语文教学小故事_小学四年级语文教育教学小故事
小学四年级语文教学小故事_小学四年级语文教育教学小故事小故事大道理，店铺精选几个小学四年级语文教学小故事，抓住成功人士的点点滴滴，让我们注意身边的细节琐事，帮助您从现在做起，走向成功。
下面是店铺为大家准备的小学四年级语文教学小故事，希望大家喜欢!小学四年级语文教学小故事篇一楚文王年轻的时候，特别喜欢打猎。
他一直希望能够拥有一只超凡脱俗、勇猛无比的猎鹰跟随左右，在打猎时助自己一臂之力。
于是他命人在全国各地张贴告示，悬赏重奖献上优秀猎鹰的人。
果然有一天，一个人风尘仆仆地来拜见他，献给他一只猎鹰。
这只猎鹰体态矫健，浑身的羽毛光滑油亮，像一匹褐色的缎子，没有一丝杂色，脚爪锋利得闪出道道寒光，样子威武神骏，果然不同于一般的猎鹰。
楚文王很是高兴，想早些看到新得的猎鹰一试身手，于是就带着它到云梦泽去打猎。
楚文王叫人挖下了许多陷阱，里面埋上尖刺，又布下了大量用来捕捉动物的夹子和罗网，然后下令放火烧荒。
一时间，浓烟滚滚，火光冲天，大小飞禽走兽争相奔逃。
这样没头没脑的一阵乱穿，被火烧伤的、被烟熏倒的、掉进陷阱的、被夹子夹住的、被网罩住的动物不计其数。
趁着这有利的时机，猎鹰们纷纷竖起了颈上的羽毛，拍打着双翅，竞相冲出去捕捉猎物，到主人面前邀功请赏。
但不知为什么，这只刚被献上的猎鹰却伸着脖子，瞪着眼睛呆滞而漠然地瞧着眼前这一切，一点也没有准备去搏击的意思。
楚文王非常失望，将献鹰的人叫到跟前说：“我的那些鹰已经为我捕获到了很多猎物了，只有你献的这只鹰连动也没动过，寸功未立。
你好大的胆子，竟敢拿这种下等的蠢物来欺骗我，真是太不像话了!”献鹰的人辩解说：“我献的这只鹰如果也只和普通猎鹰一样，只有捕捉野兔山鸡之类猎物的能耐，那我怎么敢把它献给大王呢?请您耐心地等待显示它才能的机会吧。
”楚文王的怒气还未消，突然看见云雾中有一只巨大的飞禽在滑翔，全身洁白。
它速度奇快，看不清形状，闪了几闪就不见了。
这时候，那只猎鹰双眼光芒四射，展翅如一道闪电般冲向天空，一刹间也消失在人们的视线以外。
小学语文教学故事案例
小学语文教学故事案例引言在小学语文教学中，故事是一种重要的教学资源。
通过讲述生动有趣的故事，可以激发学生的学习兴趣，拓展他们的想象力和表达能力。
本文将介绍几个小学语文教学中的故事案例，以此来探讨如何通过故事提高学生的语文素养和综合能力。
案例一：《捉放学的小偷》这个故事发生在一个小学生活动中心的放学时间。
故事的主角是小明，一个聪明机智的小学生。
有一天，小明发现有一个陌生人一直在跟随他，他立刻意识到这个人可能是故意靠近他的小偷。
于是他快速思考了一下，决定引导小偷走向人多的地方，并且迅速向安保人员报告。
最后，小偷被安保人员抓住，小明成为了全校的英雄。
通过这个故事，可以引发学生思考如何保护自己的安全。
老师可以带领学生一起分析小明是如何应对陌生人的，激发学生的观察力和应对能力，培养他们的自我保护意识。
案例二：《勤俭的小郎》这个故事讲述了一个叫小郎的孩子。
小郎的家庭条件并不富裕，但他却非常勤俭节约。
他从不浪费食物，从不乱用水和电。
他努力学习，通过自己的努力成为了班级的骄傲。
小郎的勤俭节约精神激励着全班同学，大家纷纷效仿他的行为。
这个故事可以引发学生对勤俭节约的思考，并激发他们实践这一品质的动力。
老师可以通过讨论家庭及学校中的勤俭节约行为，引导学生思考如何在日常生活中实践勤俭节约的理念。
案例三：《游戏中的友谊》这个故事讲述了一个游戏中的友谊故事。
故事的主角是小明和小红，两个普通的小学生。
他们通过网络游戏结识了，成为了无话不谈的朋友。
然而，在游戏中，小红因为一次错误操作而受到了其他玩家的批评和欺负。
小明看到后，立刻站出来为小红辩护。
他不仅保护了小红，还帮助其他玩家理解了小红的情况。
最后，游戏中的人们都对小明和小红的友谊表示钦佩和祝福。
通过这个故事，可以引发学生对友谊的思考。
老师可以通过讨论游戏中的友谊对于现实生活友谊的影响，引导学生思考如何在游戏中维护友谊，以及如何将游戏中的友谊转化为现实生活中的友谊。
结论故事作为一种教学资源，在小学语文教学中具有重要意义。
我的小学语文教学故事精选
我的小学语文教学故事精选学校要求上交一篇教学故事，因为材料不够，所以把以前的材料做了一些整理，凑成了一篇。
教学无常理。
重要的是怎样能够让学生理解我们要教给他们的知识。
而实现这个目标的方法很多，我认为最重要的是学生的兴趣。
只要学生能对你教的这个字感兴趣了，对你讲的这篇课文感兴趣了，对你这个语文老师感兴趣了，那么他就非常愿意上你的课。
我在教学中最注重激发学生的兴趣。
对于一年级的学生讲，说话是他们的天性，能够把一句话说得很完整，就是很不错了，但能把一句简短的话说的很优美，这对语文教师来讲是一种幸福。
自从学完了汉语拼音，开始步入到课文教学时，我渐渐发现我班的学生很会说话，每一次的说话练习，都让我出乎所料，他们的小脑瓜很是聪明，也很爱转动，记得一次练习课，根据已经给出的范文，再说几个相同的句子，原文是：弟弟说彩虹是一座小桥，妹妹说彩虹是一条项链，我说。
结果我给出几分钟的时间让他们思考，答案就不断的涌现：我说彩虹是一扇美丽的石拱门;我说彩虹是弯弯的倒月亮等等，还有一篇原文是：蓝天是白云的家，大地是小草的家......，然后让学生自己再说几个这样的句子，学生的答案都是非常优美有诗意的句子，有说肥沃的土地是蚯蚓的家，美丽的花朵是蝴蝶的家;蓝天是星星的家;森林是小鸟的家等等。
这样的练习课，学生上的乐此忘彼、乐不思蜀，积极性也特别的高，小手举得特别的高，嘴里直嚷嚷着：“老师，我、我。
”课堂有点乱、散，但当我点到一个同学的名字时，很失望的放下自己的小手，然后认真的听别人的答案，当听到他的答案和自己不一样是，马上又举起了小手，嘴巴还是直嚷嚷着。
就这样这堂课的一些教学重点，就慢慢的被解决了，教学过程也就在这种积极、活跃的氛围下完成了，达到了教学目标，收到了良好的效果。
学生的思维不只是要在教师的引导下发展，在班级学生的积极氛围下同样会被激活，让学生爱动脑，这对低年级学生的思维发展是尤为重要的，所以一些框框尽量少用，不要让这些成为了学生发展的绊脚石，学生不能被一些东西所定格，给学生发展的空间。
小学语文教学故事案例
小学语文教学故事案例教学案例一，《捉鸡》。
故事梗概，小明家养了一只小鸡，小鸡偷偷溜出去了，小明急忙追赶，结果小鸡跑到了一片麦田里，小明不敢追，只好想办法引诱小鸡回家。
最终，小明成功地用玉米粒引诱小鸡回到了家。
教学目标，通过这个故事，引导学生了解小鸡的生活习性，培养学生的爱心和耐心，让学生了解人与动物的关系。
教学过程，教师朗读故事，引导学生观察小鸡的行为特点，帮助学生理解故事中小明的心情和行为，让学生思考小鸡为什么会跑出去，小明是如何引诱小鸡回家的。
然后，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生在实践中感受小明的情感和行为，加深对故事的理解。
最后，教师可以引导学生讨论人与动物的关系，培养学生的爱心和责任感。
教学案例二，《卖火柴的小女孩》。
故事梗概，小女孩在寒冷的冬夜里卖火柴，但没有人买。
小女孩冻得厉害，只能点燃了最后一根火柴，她看到了温暖的火光和妈妈的笑脸。
最终，小女孩在火柴的光芒中离开了人世。
教学目标，通过这个故事，引导学生了解小女孩的生活困境，培养学生的同情心和爱心，让学生了解生活中的温情和冷漠。
教学过程，教师朗读故事，引导学生观察小女孩的生活环境和心情变化，帮助学生理解小女孩的遭遇和选择。
然后，教师可以组织学生进行讨论，让学生表达对小女孩的同情和对冷漠的反思。
最后，教师可以引导学生思考如何帮助那些需要帮助的人，培养学生的爱心和责任感。
教学案例三，《小兔子乖乖》。
故事梗概，小兔子不听妈妈的话，跑到了田地里偷吃胡萝卜，结果被农夫抓住了。
妈妈为了救小兔子，不得不用自己的尾巴换回了小兔子的自由。
教学目标，通过这个故事，引导学生了解孝顺和听话的重要性，培养学生的孝心和责任感，让学生了解家庭中的亲情和牺牲。
教学过程，教师朗读故事，引导学生观察小兔子的行为和妈妈的表现，帮助学生理解故事中的亲情和牺牲。
然后，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生在实践中体会孝顺和听话的重要性。
最后，教师可以引导学生讨论家庭中的亲情和责任，培养学生的孝心和责任感。
小学语文教学故事有哪些
小学语文教学故事有哪些小学语文教学故事有哪些（通用6篇）故事是在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
下面为大家带来小学语文教学故事有哪些（通用6篇），快来看看吧。
小学语文教学故事有哪些篇1时光如流水，转眼间，我已经在小学语文教学岗位上度过四十个春秋。
四十年间，我努力地耕耘着，默默地奉献着。
我享受着语文教学带来的快乐，享受着同学们学习语文的乐趣和成长的喜悦。
同时，语文教学也给我带来了一些困惑与思考。
作为一名小学语文教师，我深知语文就是一门基础学科。
然而，许多学生对语文学习的兴趣不高，每次上课，精神不振，注意力不集中，导致语文变成了一门弱科。
家长为之寒心，教师为之伤神。
在课堂教学中，教师不仅仅要对全班每个学生都抱着用心、热情、信任的态度，还要竭力对学生施以情感诱导，给予学生关怀、尊重和理解。
那么学生就都会得到鼓励，敢于大胆开口、活跃课堂气氛，使教学到达最佳效果，学生的智力得到充分的发挥。
从而构成师生情感共鸣，激起师生共同进行教与学的热情，这样才能持续学生学习语文的兴趣。
一次我在上课时，提了个问题，班上仅有几只手举了起来，课堂上静悄悄的，我以为也许问题太难了，于就是就降低了难度，但学生还就是不大愿意举手，第一个学生站起来回答后，我听了说：“虽然你说得不就是很全面，但我十分感谢你的勇气！”没想到一句简单的话，却给了学生无限关怀，调动了学生的用心性，顿时课堂上发言踊跃，学生们又活跃起来。
可见鼓励学生，给予学生必须勇气，能够让冷清的课堂逐渐热闹起来。
课堂上就是以学生为主体的，他们能够全身心的投入到课堂中，不仅仅使老师的教学工作的开展得到很大的帮忙，同时也能够使学生愉快地学习，把上课当作一种享受学习知识的乐趣。
这些发生在语文教学中的小故事，犹如珠玑相碰，清脆悦耳，时刻伴随着我的教学生活。
让我体会到在新一轮语文课程改革中，作为师者的我们务必要改变传统的教育教学思想，努力践行语文课程标准，让我们的语文课堂不仅仅成为孩子们母语学习的基地，更成为他们成长中最爱的一方乐土。
小学语文教育教学故事
小学语文教育教学故事1、点亮文字之光在一个阳光明媚的早晨，我踏进了小学三年级的教室，满怀激情地开始了新一天的教学。
我的学生们，一群活泼可爱的孩子，正用好奇的眼神望着我，期待着今天的课程。
这天，我们学习的课文是《春天的早晨》。
课文描写了春天的早晨，阳光明媚，万物复苏，鸟语花香的美好景象。
为了让孩子们更好地理解和感受课文，我决定采用一种生动有趣的教学方法。
首先，我利用多媒体设备播放了一段关于春天的视频，画面中嫩绿的树叶、盛开的花朵、欢快的小鸟都让孩子们兴奋不已。
接着，我引导孩子们闭上眼睛，想象自己置身于春天的早晨，感受那温暖的阳光、清新的空气和鸟语花香。
然后，我开始逐句讲解课文。
我注重引导孩子们从字词句中品味语言的韵味，让他们学会用语言去描绘生活中的美好。
在讲解过程中，我还穿插了一些趣味性的互动环节，如让孩子们模仿小鸟的叫声、表演花朵绽放的动作等，使课堂氛围更加活跃。
最后，我布置了一个作业：让孩子们回家后，用自己的语言写一篇关于春天的早晨的小短文。
我想通过这种方式，检验孩子们对课文的理解程度，同时也锻炼他们的写作能力。
几天后，我收到了孩子们的作业。
其中，有一篇短文让我印象深刻。
这篇短文描述了一个小女孩在春天的早晨，独自走在乡间小路上，欣赏美丽的景色，感受春天的气息。
文章虽然简短，但语言优美、意境深远，充分展现了孩子对春天的喜爱和对生活的感悟。
这次教学经历让我深刻体会到，小学语文教育不仅仅是传授知识，更是点燃孩子们对文字、对生活的热爱。
作为语文教师，我们应该用心去引导孩子们感受语言的魅力，让他们在学习的过程中，不断提升自己的语文素养和审美能力。
看着孩子们在文字的海洋中畅游，我深感自己的责任重大。
我将继续努力，用更多的热情和智慧，为孩子们点亮文字之光，引领他们走向更美好的未来。
2、文字的魅力之旅阳光透过明亮的窗户，洒在三年级二班的教室里，孩子们纯真的脸庞上洋溢着对新知识的渴望。
我站在讲台上，手中拿着那本我们即将探索的语文课本，心中充满了期待。
小学语文教学故事
小学语文教学故事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、讲话致辞、条据书信、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, speeches, policy letters, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学语文教学故事小学语文教学故事小学语文教学故事1《陈嘉庚的故事》向人们讲述了著名爱国华侨陈嘉庚先生身在海外，心系祖国，在南洋筹资募捐支援辛亥革命、抗日战争，捐资创办集美学校和厦门大学，为普及和发展家乡的教育事业，倾注了全部家资和毕生心血，并在新中国成立后回国定居，受到国家和人·民的深深爱戴的故事。
小学语文教研小故事
阳光明媚的下午，小学校园里的教研活动正在进行得如火如荼。
这次教研的主题是“小学语文阅读教学的有效策略”。
参与教研的教师们纷纷分享自己的教学经验和心得，其中，有一个关于“阳光下的花朵”的故事，让人印象深刻。
故事的主人公是小学语文老师张老师。
张老师年轻有活力，对语文教学充满热情。
她总是能用自己的方式，让学生们在课堂上感受到语文的魅力。
那是一个阳光明媚的早晨，张老师如往常一样，走进教室，开始了一天的教学工作。
今天，她要带领学生们学习一篇课文——《阳光下的花朵》。
这篇课文讲述了一朵在阳光下绽放的花朵，通过自己的努力，克服了种种困难，最终成为了一朵美丽的花朵。
张老师在课堂上，首先让学生们自由朗读课文，然后提出了一个问题：“同学们，你们觉得这篇课文想要告诉我们什么呢？”学生们你一言我一语，纷纷表达了自己的看法。
有的学生说：“这篇课文告诉我们，只要努力，就能实现自己的梦想。
”有的学生说：“这篇课文告诉我们，要像花朵一样，即使遇到困难，也要勇敢面对。
”张老师听了，微笑着点点头，然后说：“同学们说得很好。
这篇课文确实告诉我们，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，努力追求自己的梦想。
”接着，她引导学生分析了课文中的关键词汇和句子，帮助学生更好地理解课文内容。
然而，在接下来的教学过程中，张老师发现，虽然学生们对课文内容有了初步的理解，但在实际运用中，却存在一些问题。
比如，有些学生在造句时，无法正确运用课文中的关键词汇；有些学生在回答问题时，表达不够清晰。
为了解决这些问题，张老师在课后进行了深入的反思。
她意识到，自己的教学方法可能过于单一，没有充分调动学生的学习积极性。
于是，她决定改变教学策略，尝试运用更加生动活泼的方式，激发学生的学习兴趣。
在接下来的日子里，张老师开始尝试在课堂上运用多种教学方法。
她采用了小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等多种形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习语文。
同时，她还鼓励学生们积极参与课堂互动，提出自己的观点和看法。
小学语文教师教研小故事
在我国的一个小镇上，有一所历史悠久的小学，这所学校里有一位深受学生爱戴的语文教师——李老师。
李老师教学严谨，关爱学生，总是能以春风化雨的方式，润物无声地影响着每一个孩子。
在一次教研活动中，李老师的故事再次让我们感受到了教育的魅力。
那是一个阳光明媚的下午，学校组织了一次语文教研活动，旨在提高教师们的教学水平。
李老师作为教研组长，提前准备好了这次活动的主题——如何激发学生的阅读兴趣。
活动开始了，李老师首先分享了她在教学中的经验。
她说：“阅读是语文学习的基石，而激发学生的阅读兴趣是提高阅读教学效果的关键。
在我的教学中，我总是努力让学生感受到阅读的乐趣，让他们在阅读中找到属于自己的快乐。
”李老师举例说，有一次，她发现班上有个叫小明的同学对阅读毫无兴趣，于是她决定从了解小明的兴趣爱好入手。
经过一番调查，她发现小明喜欢科幻小说。
于是，李老师便利用这个契机，给小明推荐了一本经典的科幻小说。
起初，小明只是将信将疑地翻开书页，但渐渐地，他被书中的故事深深吸引。
从此，小明爱上了阅读，成绩也取得了显著提高。
听完李老师的分享，其他老师纷纷表示赞同，并纷纷请教她如何激发学生的阅读兴趣。
李老师微笑着说：“其实，激发学生的阅读兴趣并没有什么固定的方法，关键是要了解每个学生的个性特点，因材施教。
”教研活动进行得如火如荼，老师们纷纷分享了自己的教学经验。
这时，一个年轻的老师提出了一个疑问：“李老师，我们在教学中经常遇到一些学生基础薄弱，对阅读毫无兴趣，我们该如何引导他们呢？”李老师沉思片刻，缓缓开口：“对于这些学生，我们要有耐心，先从他们的兴趣入手。
比如，可以让他们从自己喜欢的书籍开始阅读，逐渐培养他们的阅读兴趣。
同时，我们还要注重培养他们的自信心，让他们相信自己也能通过阅读获得知识，提高成绩。
”这时，一个老教师插话道：“李老师，您在教学中是如何培养学生的阅读兴趣的呢？”李老师笑着回答：“我通常会采用以下几种方法：一是举办阅读分享会，让学生们交流阅读心得，分享阅读乐趣；二是开展课外阅读活动，让学生在课余时间阅读自己喜欢的书籍；三是鼓励学生参加各类阅读比赛，激发他们的阅读热情。
小学二年级语文小故事_适合小学二年级同学的小故事
小学二年级语文小故事_适合小学二年级同学的小故事小学二年级的语文老师在教学中，喜欢加入一些小故事，下面这些是小编为大家推荐的几篇小学二年级语文小故事。
小学二年级语文小故事1：天天星期三每个星期三,怪兽学校都有舞蹈课。
怪兽老师很认真地教大家练习：左摆右摆,左拍右拍……恐龙噜噜老是搞不清楚什么时候要抬脚,什么时候要拍手。
这一天,又是星期三。
老师说：“明天星期四,大家都要上台表演哦!”老师一边放音乐,一边说：“噜噜,抬右脚,不是抬左脚。
”“噜噜,拍拍手,不是摇摇头。
”噜噜紧张得快哭出来了。
睡觉前,噜噜向小天使祷告：“求求你,把星期四变成星期五,我就不用上台表演了!”小天使一听：“糟了!把星期四变成星期五?我还不会呢!但是,我可以把每天都变成星期三,那么,星期四就永远不会来,噜噜也一样不用上台表演啦!”第二天,噜噜一进教室,就听怪兽老师说：“明天星期四,大家都要上台表演哦!”噜噜问老师：“昨天星期三,怎么今天又是星期三呢?”“噜噜,你没睡醒吗?今天星期三,没错呀!”接下来,怪兽老师一样放音乐,教大家跳舞……左摆右摆,左拍右拍……噜噜又是紧张得快哭出来了。
一连好几天,天天都是星期三,天天噜噜都紧张。
噜噜只好又向小天使祷告：“求求你,把星期三变走吧,我……我……我宁愿上台表演!”到了早上,噜噜问妈妈：“今天星期几?”“星期四。
你不是要上台表演吗?”噜噜高兴地说：“耶!终于星期四了!”妈妈笑眯眯地问：“今天要上台表演,你会不会紧张?”噜噜摇摇头,又马上点点头,他要赶快去学校参加表演。
左摆右摆,左拍右拍…… 这一次,噜噜没有跳错噢! 小学二年级语文小故事2:大狼的足球大狼今天的心情很不好，妈妈没有经过大狼的同意，把他刚买的最心爱的足球借给别人了。
大狼一气之下决定离家出走。
“呜呜……呜呜……”走着走着，大狼听到小树林里传来一阵哭声。
是小猪，他正坐在一棵大树下伤心的哭着。
大狼可不想管小猪的事，因为他正在生气呢。
“大狼!”小猪喊住了大狼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文教学小故事
孙寅
今天我看了《中庸：语文教学的呼唤》的文章，对其中一个小故事很有同感，所以就想把这个故事转述给大家。
一个原本卖鱼的人很像成为诗人，写了很多诗，他去找一个很有名气的诗人向他请教，拿了一大叠诗稿给他看，这位诗人用了一个多小时很快看完，对这个人说：“你还是去卖鱼吧，写诗你没什么感觉。
”他听后大喜过望，“我就知道自己不是这块料，可是每次去出版社他们退给我诗稿，总是对我说回去继续努力！我老早就想听你这句话了，只有你对我最真诚，谢谢你！”
不知道老师们听过有没有受到启发？我在自己的笔记本里写下：“赏识不是万能的！”无原则的赏识可能会误人子弟，就像故事中的卖鱼人，也许他选择把卖鱼生意经营好，做强做大，更能实现自己的人生价值！而他听了那些赏识，鼓励的话却浪费了很多宝贵的时间。
回过头再想想我们的教育有时候真的会走极端，小组合作大家都小组合作，大家说小组合作不好，就都不用；探究学习风行时，大家都区自主探索，不论年段和实际情况…….
自从出现“赏识教育”，课堂里老师都是表扬，很少纠偏，好像你一指出学生的缺点，错误，你就没有赏识他，没有平等对待学生，蹲的不够“低”，你的课堂就是传统的，你没有转变教学思想，太落伍了！
我想我们还真的得反思自己：看问题是否客观？是否辩证？是否简单化？事物都有两
面性，没有哪一种教育方式是万能的，有利就有弊！有时候我们还真得向我们的老祖宗学习，
走“中正”之道，不偏不倚，客观理性！教无定法，只要是合适的，有效的都是好方法，不
是流行的就是最好。
2020年中考备考方案
为了迎战2020年的中考，使我校中考在全县同类学校中取得好的成绩，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此中考备考方案。
一、备考指导思想
本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，落实“三个着力”，即着力齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；着力统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；着力两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。
调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好2019年的中考备考工作，努
力实现我校2019年中考目标。
二、中考目标
2020年中考力争在现有的基础上进入全县初级中学上游水平，争取普通高中升学率达到70%以上。
三：学生情况分析
我校2020参加中考2个班级，共49人，从2018--2019
年八年级期末成绩看，综合成绩在全县中间偏低靠后，我校优质生源少，数学、英语、理化又是弱势学科，直接影响成绩提升。
四、中考备考领导小组
1、组长：
2、副组长：）
3、组员：各班主任及九年级教师
五、具体措施
（一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。