《英语短篇小说选读》教学大纲
英语小说选读教学大纲
《英语小说选读》教学大纲一、课程说明1.课程代码：1070135212. 课程中文名称：英语小说选读3. 课程英文名称: The Selected Reading of English Fiction4. 课程总学时数： 325. 课程学分数：26. 授课对象：英语专业四年级学生7. 本课程的性质、地位和作用：本课程是英语专业高年级的一门专业限选课。
英语小说是英美文学中的重要组成部分，与英美诗歌，散文，戏剧等共同组成一个文学的整体。
在这个意义上，本课程是英语专业《英国文学史及作品选读》和《美国文学史及作品选读》课程的延伸。
开设本课程的作用主要是通过阅读和分析英语小说，促进学生语言基本功和人文素养的提高，增强学生对英语文学和西方文化的了解。
二、教学基本要求1.本课程的目的、任务开设本课程的目的是通过学习与小说写作及欣赏有关的基础知识，培养学生欣赏英语小说的能力，为今后进一步的语言学习运用和文学研究奠定基础。
通过本课程的教学，学生可以了解英语小说的基本要素以及基本要素在作品中的意义和作用，了解英语小说的发展史，以及英语小说在英美文学中的地位，从而帮助学生从某个角度深入理解作品的意义和特色。
2.本课程的教学要求(一) 基本要求1．掌握英语小说写作与欣赏方面的基础知识, 了解不同流派小说的写作风格与特色.2．能够独立阅读欣赏不同作家，不同题材，不同风格的小说作品。
3．通过与中文小说写作与欣赏的比较，掌握英语小说与中文小说在创作风格和表现手法等方面的异同，为今后的语言学习及文学研究打下基础。
(二) 教学方法：本课程教学以课堂面授、课堂讨论、小组讨论等为主，并辅以课后练习。
课堂面授以讲为主，教学过程中以启发的方式培养学生的阅读小说的能力，从而提高学生对英美文学的敏感性和理解能力。
整个教学过程中穿插利用多媒体播放英语原版电影\电视作为辅助教学手段。
课后布置书面作用4次，主要以小论文形式完成。
布置学生从相关的文献资料中寻找相关的英美文学知识，以便进一步拓展他们的知识面，并培养他们自学的能力。
英语小说选读教学大纲
英语小说选读教学大纲英语小说选读教学大纲导言：英语小说是学习英语的重要资源之一。
通过阅读英语小说，学生可以提高阅读理解能力，扩大词汇量，了解不同文化背景下的故事和人物。
本文将介绍一份英语小说选读教学大纲，旨在帮助教师和学生更好地进行英语小说的学习和教学。
一、教学目标1. 培养学生的英语阅读能力，包括理解文本细节、推断意义和分析主题等。
2. 扩大学生的词汇量，提高词汇运用能力。
3. 增进学生对不同文化背景的了解，培养跨文化交流能力。
4. 提高学生的写作能力，培养学生的文学素养。
二、教学内容1. 选取适合学生水平的英语小说，包括经典作品和现代作品。
2. 小说类型涵盖了不同题材，如爱情、冒险、科幻、悬疑等，以满足学生的不同兴趣和需求。
3. 选取小说的难度逐渐增加，从简单的故事到复杂的情节和人物关系。
三、教学方法1. 组织学生进行小组讨论，分享对小说的理解和观点。
2. 引导学生进行角色扮演，模拟小说中的情节和对话，提高口语表达能力。
3. 组织学生进行写作练习，如书评、故事延续等，培养学生的写作能力和创造力。
4. 利用多媒体技术，如视频、音频等，增加学生对小说的兴趣和理解。
四、教学评估1. 阅读理解测试：通过阅读小说并回答相关问题，评估学生的阅读理解能力。
2. 词汇测试：通过学生的词汇掌握情况，评估学生的词汇量和运用能力。
3. 写作评估：通过学生的书评、故事延续等写作作业，评估学生的写作能力和文学素养。
4. 课堂参与评估：评估学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现和参与度。
五、教学资源1. 英语小说教材：根据学生的水平和需求选择合适的教材，如《麦田里的守望者》、《哈利·波特》系列等。
2. 多媒体设备：利用电脑、投影仪等设备播放小说相关的视频、音频等资源。
3. 扩展阅读材料：提供与小说主题相关的文章、诗歌等材料，拓宽学生的阅读广度。
六、教学进度安排1. 第一阶段：选择简单的英语小说，培养学生的阅读兴趣和基本理解能力。
《英美经典短篇小说赏析》课程教学大纲
《英美经典短篇小说赏析》课程教学大纲-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《英美经典短篇小说赏析》课程教学大纲A Guide to Classic British and American Short Stories学分：2 总学时：32 课程性质：选修课考核方式：考查适用专业：各类专业一、课程性质、目的与任务1. 课程性质：本课程是高等学校非英语专业的一门选修课，是为培养学生了解英国和美国文学短篇小说知识而设置的一门选修课程。
2. 教学目的：本课程旨在帮助学生全面了解英国和美国在不同历史时期所出现的重要作家与作品、风土人情与习俗、历史与文化等，通过经典短篇小说的分析，让学生能欣赏原作的风格、语言等，从而更好地把握英语，更全面地了解英国和美国的政治、经济与传统，扩大知识面，提高文学修养。
3. 教学任务：通过对英国文学和美国文学发展的主要阶段中的著名作家的短篇作品的分析，使学生掌握基本的短篇小说构成要素、在英美文学史上著名的短篇小说家以及分析小说的基本方法。
本门课虽然是一门选修课程，但是，它对学生进一步学习和掌握英美文学有着重要的辅助作用。
因此，要求学生在培养自己学习兴趣同时，增加短篇小说理论知识，更重要的是，加强学生对短篇小说理解及分析能力。
二、教学基本要求1. 重点掌握：所选短篇小说涉及到的著名作家的写作特色，短篇小说的重要因素包括主题，内容，写作技巧，象征意义等。
2. 一般了解：作者的生平，所选短篇小说涉及的与英国和美国文化相关的背景知识。
三、课程内容与学时分配第一讲英美短篇小说简介（4学时）1. 重点：短篇小说的概念、短篇小说的基本要素、Rip Van Winkle和The Minister's Black Veil的基本要素及主旨内涵。
2. 难点：短篇小说的基本要素、Rip Van Winkle和The Minister's Black Veil主旨内涵。
《英语短篇小说选读》讲义(第一周)(12英本2班) (1)
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A woman is sitting in her old, shuttered house. She knows that she is alone in the whole world; every other thing is dead. The doorbell rings.
Story? Essay? Poem? Play?
Novel
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About the course
Expected duration: 16 weeks Overview Selected readings of English short stories is a class that uses famous short stories in both American and British literature to help students enhance their reading ability, get to know the cultures of foreign countries, and most importantly, master the basic literary criticism skills. Students in this course will focus on the function and significance of basic elements of the short stories upon various selected readings.
《英语小说》课程教学大纲
《英语小说》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应在知识、能力、情感态度价值观方面达成以下目标：1.运用所掌握的英语语言技能，学习了解英美小说形成与发展，理解小说的主题、情节、人物、视角、象征、结构等要素。
2.学生能够具备阅读、欣赏、理解英美小说原著的能力，并初步掌握文学批评的基本知识和方法。
3.通过阅读和分析具有代表性的文学作品，学生具有分析作品的思想内容和艺术特色的基本能力，能对经典英语小说作品进行批判性的赏析。
4.学生能够进一步提高语言基本功和人文素养，增强对英语文学及文化的了解，从而进一步提高跨文化交际的能力。
5.通过对文学作品的批判性分析和解读，学生能够形成正确的世界观、人生观和价值观，提高思辨能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效四、成绩评定及考核方式五、课程教材及主要参考书1. 建议教材[1] 师彦灵编著，《英美小说欣赏导论》，北京大学出版社，2011.2. 主要参考书[1] 袁宪军. 《英语小说导读》，北京大学出版社，2004[2] 吴伟仁.《英国文学史及选读》. 北京: 外语教学与研究出版社，1988.[3] 吴伟仁.《美国文学史及选读》,（一、二册）(第一版).北京：外语教育与研究出版社，1998.[4] 程爱民.《美国文学阅读教程》.南京：南京师范大学出版社，1999.[5] 常耀信.《美国文学选读》. 天津：南开大学出版社，1991.[6] Abrams, M. H. et al. The Norton Anthology of English Literature. New York and London: W. W. Norton & Company, 1979.[7] Lawrence, Karen et al. The McGraw-Hill Guide to English Literature. New York: McGraw-Hill Book Company, 1985.。
英语小说作品选读教学大纲(最新)
英语小说作品选读教学大纲(最新)英语小说作品选读教学大纲课程名称：英语小说作品选读课程时长：32学时授课教师：英语教师授课方式：课堂讲解、学生阅读、小组讨论适用专业：英语专业课程目标：本课程的目标是让学生掌握英语小说的基本概念和特点，了解不同时期和地域的代表性作品，培养学生对英语小说的阅读、理解和分析能力，提高英语阅读和写作水平。
授课内容：主题1：英语小说基本概念和特点内容：介绍英语小说的基本概念和特点，包括小说的发展历程、小说的分类、小说的语言特点等。
教学方法：课堂讲解、案例分析、小组讨论。
教学资源：PPT、教材、案例。
评估方法：课堂测试、小组讨论成果。
主题2：英国文学代表性作品选读内容：介绍英国文学的发展历程和代表性作家，选取代表性的作品进行阅读和分析。
教学方法：课堂讲解、学生阅读、小组讨论。
教学资源：PPT、教材、代表性作品选段。
评估方法：课堂测试、小组讨论成果。
主题3：美国文学代表性作品选读内容：介绍美国文学的发展历程和代表性作家，选取代表性的作品进行阅读和分析。
教学方法：课堂讲解、学生阅读、小组讨论。
教学资源：PPT、教材、代表性作品选段。
评估方法：课堂测试、小组讨论成果。
英语阅读课程的教学大纲英语阅读课程的教学大纲可以包括以下几个方面：1.课程目标：__提高学生的阅读理解能力，包括理解、分析、评价和欣赏英语阅读材料的能力。
__培养学生的阅读习惯，提高阅读速度和阅读量。
__让学生掌握不同体裁和题材的英语阅读材料，包括小说、散文、诗歌、新闻报道等。
2.教学内容：__讲解英语阅读的基本技巧和方法，如略读、扫读、预测、推理等。
__分析不同体裁和题材的英语阅读材料，如小说、散文、诗歌、新闻报道等。
__介绍英语阅读材料的历史和文化背景。
__提高学生的阅读速度和阅读量，通过限时阅读、分组阅读等方式进行训练。
3.教学方法：__课堂讲解与小组讨论相结合，让学生在小组中分享阅读体验和感受，进行阅读理解题目的讨论。
英美短篇小说选读教学大纲
《英美短篇小说选读》课程教学大纲课程代码：070142019课程英文名称：Selected Short Stories of British and American Literature课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：英语大纲编写（修订）时间：2017.10一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程为英语专业高年级的选修课，目的在于使学生通过选读英美文学中的短篇小说，提高其文学修养，扩大其知识面，提高其欣赏及阅读理解能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1．知识方面的基本要求：能大致清楚各个时期的历史背景、文学思潮情况及主要作家2．能力技能方面的基本要求：学会从欣赏的角度去阅读文章，分析重要作家一些著名作品的内涵。
（三）实施说明授课时教师要着重介绍各个时期的短篇小说代表人物及其作品，尤其重点讲述重要作家的写作风格、代表作品并提供相关评论。
通过选读短篇作品，教师在教学中启发学生，让其试着去欣赏、理解原文，课上学生参与讨论，课后留此类的赏析阅读作业，逐渐使学生学会如何看英语原版小说，并从中受益。
（四）对先修课的要求无（五）对习题课、实验环节的要求教师留一定的时间给学生进行课上讨论，在发表见解的同时他们会渐渐发觉自己在文学以及理解方面的进步。
同时留相关论文及阅读材料，让学生学习写评论，有助于其写作能力的提高，以促进未来八级考试的复习和毕业论文的撰写。
（六）课程考核方式1．考核方式：考查2．考核目标：重点考核学生理解、欣赏及评论能力。
3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：出勤占20%，平时考核四到六次，共占80%。
平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；平时考核以论文、课上讨论、课上或课下作业完成情况为准；无故旷课三次则取消学生总评成绩。
（七）主要参考书目:《英美文学选读》，吴翔林，中国对外翻译出版社，2005《英美文学选读》，张伯香，外语教学与研究出版社社，2000二、中文摘要本课程是英语专业高年级学生的专业选修课，开设在第六学期。
62-英语小说选读
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述《英语小说选读》是英语专业三年级选修课程，目的是通过阅读英语小说作品，帮助学生理解与掌握文学的基本原理，概念与理论知识以及具备鉴赏、评论与分析英语小说文学作品的基本素质与能力。
这些基本素质与能力包括分析小说的情节、象征、视角、人物性格与主题思想等；运用文学批评方法与理论评论并鉴赏英语小说作品。
教材内容以理论和实践相结合，每章分为文学要素讲解、文学名篇、原文注释和思考题练习四个版块。
通过课程学习，学生了解并熟知文学原理与文学要素，此外，学生具备运用文学原理及相关理论知识分析英语小说的阐释能力与分析能力。
“Selected Readings of English Fiction” is the selective course for junior students of English major. The course aims to help students comprehend and acquire basic elements, concepts and theories of literature as well as obtaining the fundamental quality and capability of judging, commenting and analysing literary works through reading English fictions.These fundamental quality and capability include analysing plot, symbol, point of view, characterization and theme of fiction; Commenting on and critiquing English fictions with the application of literary criticism and theories.Teaching materials combine theory and practice,- 1 -and each chapter includes four modules, which are explanations concerning elements of literature, famous literary works, notes for original text and exercises. Students learn about and comprehend literary concepts as well as elements of literature through attending class. Besides, expected to have the ability of analysis and interpretation, students are capable of analysing English fiction with the application of literary concepts and related theories.2.设计思路：本课程旨在培养英语专业高年级学生的文学素养与文学分析能力，引导学生具备英语语言技能的学生研读不同时代与文化背景的英语文学作品，能够评判性地分析、欣赏与评论不同体裁、不同文类的英语文学作品。
英语小说 教学大纲
英语小说教学大纲英语小说教学大纲引言：英语小说作为一种重要的文学形式，对于学习英语的学生来说具有重要的意义。
通过阅读英语小说，学生可以提高自己的阅读理解能力、词汇量和语言表达能力。
因此，制定一份合理的英语小说教学大纲对于帮助学生更好地学习英语小说具有重要的意义。
一、教学目标1. 培养学生的阅读理解能力：通过学习英语小说，学生能够理解并分析文本内容，提升阅读理解能力。
2. 扩大学生的词汇量：通过阅读英语小说，学生能够积累更多的词汇，提高语言表达能力。
3. 培养学生的写作能力：通过学习英语小说，学生能够模仿和借鉴优秀的写作风格，提升自己的写作能力。
二、教学内容1. 选取适合学生水平的英语小说：根据学生的英语水平和兴趣，选取适合的英语小说作为教学材料。
可以选择一些经典的英语小说，如《简爱》、《麦田里的守望者》等，也可以选择一些适合初学者的简易英语小说。
2. 阅读理解训练：通过教师引导和学生自主阅读，进行阅读理解训练。
教师可以提供一些问题，要求学生在阅读后回答，以检验学生的理解能力。
3. 词汇积累：在阅读过程中，教师可以提供一些生词和短语，帮助学生扩大词汇量。
学生可以通过词汇表、词汇卡片等方式进行记忆和巩固。
4. 写作训练：通过学习英语小说，学生可以模仿其中的写作风格，进行写作训练。
教师可以提供一些写作题目，要求学生根据自己的理解和创造进行写作，提高学生的写作能力。
5. 分析文学技巧：在阅读英语小说的过程中，教师可以引导学生分析其中的文学技巧，如人物形象的塑造、情节的安排等，培养学生对文学作品的鉴赏能力。
三、教学方法1. 教师引导：教师可以通过讲解、示范等方式引导学生进行阅读和写作训练，帮助学生理解和掌握相关知识和技巧。
2. 学生自主学习：学生可以在教师的指导下进行自主学习，通过阅读和写作训练提高自己的能力。
学生可以在小组内互相讨论和交流，提高学习效果。
3. 多媒体辅助教学：教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
英语小说 教学大纲
英语小说一、课程说明课程编号：180134Z10课程名称：英语小说/English Novel课程类别：专业教育（选修）课学时/学分：32学时/2学分先修课程：无适用专业：英语专业教材：自编讲义教学参考书：Abrams, M. H. & Stephen Greenblatt. Norton Anthology of English Literature. W. W. Norton & Co. Inc., 2000.Crawshaw, William Henry. The English Novel, Hardpress Publishing, 2012.Lanier, Sidney. The English Novel and the Principle of Its Development. Kessinger Publishing, 2012.洛奇.《小说的艺术》，王峻岩译.北京：作家出版社，1998.袁宪军.《英语小说导读》.北京：北京大学出版社，2004.二、课程设置的目的与意义《英语小说》是英语专业高年级学生的一门选修课，记2学分。
本课程开设的目的在于通过阅读英语小说，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增强学生对西方文学及文化的了解。
通过学习小说阅读欣赏的有关知识，本课程有助于培养学生阅读、理解、分析英语文学原著的能力，使学生了解英语小说的发展史，以及英语小说在外国文学史上的地位，掌握文学批评的基本知识和方法，为进一步的语言学习以及文学研究奠定基础。
三、课程的基本要求按照英语专业本科培养方案的培养目标，参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求如下：（一）知识要求上，使学生系统地了解英语小说的概念、种类、主题、创作技巧等理论知识，掌握英语小说史上重要流派（其创作主张、代表作家、艺术特色）、重要作家（生平、作品及艺术特色）及其地位与影响。
《英语短篇小说选读》教学大纲
《英语短篇小说选读》教学大纲作为一门选修课，《英语短篇小说选读》主要面向英语专业本、专科学生，同时兼顾非英语专业各科英语成绩优异并对英语文学感兴趣的学生。
本课程旨在通过引导学生仔细研读英语短篇小说，欣赏其精美的语言和深邃的思想，提高学生的语言素养，帮助学生了解西方的思想与文化，培养学生阅读、欣赏英语文学作品、撰写读后感和简短评论的能力。
课时安排：每周两次，每次两小时，共授课一学期使用教材：姜晓梅（编著）《英语小说名篇赏析》，世界图书出版公司，1999年10月，西安具体教学内容：Chapter 1I Want to Know Why by Sherwood AndersonChapter 2The Darling by Anton Chekhov Chapter 3A Rose for Emily by William FauknerChapter 4The Snows of Kilimanjaro by Ernest HemingwayChapter 5The Cap and the Anthem by O. HenryChapter 6Araby by Jamse JoyceChapter 7The Magic Barrel by Bernard MalamudChapter 8Life of Ma Parker by Katherine MansfieldChapter 9The Necklace by Guy de MaupassantChapter 10The Story of an Hour by Kate Chopin参考书目：叶华年《英语短篇小说导读—结构与理解》，华东师范大学出版社，1999 《英国短篇小说选》（上、下），上海译文出版社，1982王佐良，刘承沛《美国短篇小说选》，商务印书馆，1984。
英语短篇小说赏析 教学大纲2013-2014
英语短篇小说赏析教学大纲与教学计划英美短篇小说赏析是一门专业素质教育任选课，供英语专业高年级学生选读。
通过阅读和分析英语小说，促进学生语言基本功和人文素养的提高，增强学生对英语文学和西方文化的了解。
David LIN – Associate Prof, Master of ARTS 2014/2/23目录Course Introduction (1)Course Objectives (1)Course Related Information: (1)Teaching Schedule: (2)Recommended Text Book (3)Assessment Summary (3)Assessments (7)Assessment 1. Contrast Two Short Stories (7)Stories Analysis Worksheet (8)Marking Guide (9)Assessment 2 Read, study and analyse short Stories (10)Assessment 3. Story Writing (14)Course IntroductionA short story is usually a brief fictional narrative in prose concentrated on a single effect, for example, the creation of mood rather than the telling of a story, which is conveyed in a single significant episode or scene and involving a limited number of characters, sometimes even only one, with words of 3000 to 20000 in general. Whether long or short, a work of fiction is usually made up of certain identifiable devices or elements, each of which contributes to the making of an integrated and unified whole. In relation to the major elements of fiction, we generally refer to plot, character, setting, point of view, theme, style, tone, symbolism and allegory.This course is designed to introduce these fundamental elements to the students who major in English Literature in detail with illustrative readings provided so that they may be better able to analyse, understand and appreciate what they are reading.Course Objectives-Apply Fiction approaches to contrast two different short stories. The approaches may include but not limited to: plot, characters, setting, point of view, theme, style, tone, symbolism, and allegory.-Apply Fiction approaches to analyse a short story.-Write a short story (a slice of life) applying the approaches.Course Related Information:Course Code 41070103 Course Name: Appreciation of English Short Stories Credits 1.5 Teaching Hours 24Major English Course Feature ElectiveRevised Feb 2014Teaching Schedule:Week ContentFiction StudiesHome Readings Title Author(s)1 Plot The Bride Comes to Yellow Sky Stephen Crane Christmas Day in the morning (Pearl S. Buck)2 Characters Two Kinds Amy Tam The Catbird Seat (James Thurber)3 Setting To Build a Fire Jack London A Horseman in the Sky (Ambrose Bierce)4 Point of view A Clean, Well-lighted Place Ernest Hemingway The Broken Globe (Henry Kreisel)5 Theme Yellow Woman Leslie Silko Rain (W. Somerset Maugham)6 Assessment 1: Contrast two short stories from the home readings by analysing plot, characters, settings, point of view and themes. 30%7 Style My Oedipus Complex Frank O’Connor Haircut (Ring Lardner)8 Tone The Horse Dealer’s Daughter D. H. Lawrence Luck (Mark Twain)9 Assessment 2. Analysing Mark Twain’s story – Luck. Write an analysis essay discussing the story’s plot characters, setting, point of view,theme, style and tone. Word limit: 1200 (30%)10 Symbolism The Chrysanthemums John Steinbeck The Egg (Sherwood Anderson)11 Allegory Old Rogaum and his Theresa Theodore Dreiser Everything that Rises must converge (F. O’Connor)12 Assessment 3. Write a short story based on your own slice of life, applying the fiction approaches of plot characters, setting, point ofview, theme, style, tone, symbolism, and allegory. Length: two pages of A4 size, 40%2Recommended Text BookLiuchen, LIN (2009) An Approach to Fiction (2nd Edition), Shanghai: Shanghai Foreign Language Education PressAssessment SummaryOne作业号：311632Contrast two short stories in analysing fiveapproaches: plot, characters, settings,point of view, and themes.Complete the worksheet in no less than1000 words30% Week 64月4日23:59Two作业号：311636Analyse one given short story, and write anessay discuss about plot, characters,setting, point of view, themes, style, andtone.Word limit: 120030% Week 94月25日23:59Three作业号：311638Write your own short story (slice of yourlife), applying the fiction approach by plot,characters, setting, point of view, themes,style, tone, symbolism, and allegory.Use MS Word processor to complete yourdescriptive writing. Your work should be noless than two A4 size pages, using the fontof Time and New Roman in font size of 12,by 1.5 spacing line.40% Week125月16日23:59All the assessments must be uploaded online. First, student has to sign-up online.Click here to sign upTo sign up you must provide true information, your real Chinese name, real student ID and select institute name and your cell-phone number. 注意，在注册时，学生一定要提供真实信息。
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《英语短篇小说选读》教学大纲
作为一门选修课，《英语短篇小说选读》主要面向英语专业本、专科学生，同时兼顾非英语专业各科英语成绩优异并对英语文学感兴趣的学生。
本课程旨在通过引导学生仔细研读英语短篇小说，欣赏其精美的语言和深邃的思想，提高学生的语言素养，帮助学生了解西方的思想与文化，培养学生阅读、欣赏英语文学作品、撰写读后感和简短评论的能力。
课时安排：每周两次，每次两小时，共授课一学期。
使用教材：姜晓梅（编著）《英语小说名篇赏析》，世界图书出版公司，1999年10月，西安具体教学内容：
Chapter 1 I Want to Know Why by Sherwood Anderson
Chapter 2 The Darling by Anton Chekhov
Chapter 3 A Rose for Emily by William Faukner
Chapter 4 The Snows of Kilimanjaro by Ernest Hemingway
Chapter 5 The Cap and the Anthem by O. Henry
Chapter 6 Araby by Jamse Joyce
Chapter 7 The Magic Barrel by Bernard Malamud
Chapter 8 Life of Ma Parker by Katherine Mansfield
Chapter 9 The Necklace by Guy de Maupassant
Chapter 10 The Story of an Hour by Kate Chopin
参考书目：
叶华年《英语短篇小说导读—结构与理解》，华东师范大学出版社，1999
《英国短篇小说选》（上、下），上海译文出版社，1982
王佐良，刘承沛《美国短篇小说选》，商务印书馆，1984
Jones, E. ed. (1987). British Short Stories of Today. Beijing: Foreign Languages Press
Jones, E. ed. (1987). American Short Stories of Today. Beijing: Foreign Languages Press
Beatie, A. ed. (1987). The Best American Short Stories (1987). Boston: Houghton Mifflin Company Harmon, W. & Holman, H. (2002). A Handbook to Literature (9th ed.). Prentice Hall.
Shao, Jin Ti. (2002). An Introduction to Literature. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press
教学方式：采取学生自学、教师讲授和课堂讨论相结合的方式。
学生提前进行自学，了解作家及作品；教师重点讲授学生通过自学任然无法理解的语言、结构和思想内容方面的问题；课堂讨论给学生提供各抒己见并互相学习的机会，并为学生撰写读后感或论文做准备。
考核方式：出勤20分，课堂表现20分，作业60分。
选修条件：英语专业二年级以上，非英语专业三年级以上。
班级规模：不超过35 人。