小学四年级修改病句类型解释及练习
四年级修改病句专题(修改后适合公开课)解答
找出病因,用上适当的修改符号进行修改
(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 (2)我们要不断改进学习方法,增强学习效率。 (3)因为老舍爱养花,而且养了很多花。 (4)这本书对我很感兴趣。 (5)我估计他今天一定不会来参加会议了。 (6)造纸是我国古代的四大发明。 (7)我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。 (8)篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 (9)小红和小英约好,明天到她家一起做手抄报。 (10)随地吐痰的人,是一种不文明的习惯。
读一读:读懂句子,理清内容。 找一找:找出病因,有根有据。 改一改:动笔修改,保留原意。 查一查:改后检查,通顺流利。
常用的修改符号:
(添 加)符号:( (删 除)符号 :( (改 换)符号:(
(颠 倒)符号:(
) ) )
用于修改标点
)
常见病句——
找出病因,用上适当的修改符号进行修改。 (1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 (2)我们要不断改进学习方法,增强学习效率。 (3)因为老舍爱养花,而且养了很多花。 (4)这本书对我很感兴趣。 (5)我估计他今天一定不会来参加会议了。 (6)造纸是我国古代的四大发明。 (7)我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。 (8)篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 (9)小红和小英约好,明天到她家一起做手抄报。
1号蛋
我 在文娱晚会上表演了精彩的节目。
2号蛋
他完成了一次又一次的艰巨任务。
3号蛋
听 我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
4号蛋
读了这篇感人肺腑的文章,使 大家热泪盈眶。
5号蛋
勤奋 陈萍勤劳学习,老师经常夸奖她。
6号蛋
不但 妈妈因为关心我的学习, 而且 所以关心我的生活。
四年级语文病句类型及例句
四年级语文病句类型及例句
1.成分残缺
1.由于她取得好成绩,得到了老师和同学的赞扬。
2.十月十四日,我们办起了黑板报,抱着向航空系研究的想法。
3.通过这次研究,我受到了深刻的教育。
4.虽然每天工作很忙,但还是要抓紧时间和同学研究或自己看书。
5.我们要尽一切力量让我国农业走上机械化、集体化的道路。
2.语序不当
1.为了表彰先进,我们了解了XXX许多忠诚党的教育事业的动人事迹。
2.今年5月底,XXX和XXX联合举办了这期研究班。
3.在昨天的半决赛中,XXX和XXX分别以3:1和2:1战胜了XXX和XXX。
4.新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。
5.我们必须随时发现并认真克服日常生活中的缺点。
3.搭配不当
1.他在劳动时不但没有感到疲倦,反而越干越有劲。
2.我们应该接受大家的意见,克服缺点并改正错误。
3.在会上,他虚心听取人家对他的批评。
4.四年来,他刻苦钻研,已经熟练掌握了这门技术。
5.我们多次抢险救灾,保护了人民群众的生命和财产安全。
4.表意不明
1.上课了,XXX还没到校,班主任焦急地说:“她可是从
来不请假的呀。
”(改为更明确的表述,如:“小XXX时遵守
纪律,按时到校,很少请假。
”)。
四年级修改病句大全及答案
四年级修改病句大全及答案原则:不能改变句子愿意。
能改不删。
能添不去。
几种常见的类型:1、成分残缺类型的病句:在教室里,都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句:我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句:他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句:他经常回想过去的往事。
5、词序颠倒类型的病句:历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾类型的病句:广场上到处是五颜六色的红旗。
7、指代不清类型的病句:李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲”。
一用词不当;1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
和农副产品去掉2、今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服。
今天是开学第一天3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
老师用慈祥的目光注视着我们4、这个问题引起来大家的沉醉。
沉醉改成讨论5、听了这个故事,我不约而同地笑了。
不约而同改成情不自禁6、故事读完后,大家热闹地鼓掌。
热闹改成热烈7、我们的生活水平在不断改善。
改善改成提高8、我们要注意发挥优点,改正缺点。
发挥优势9、秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。
秋天和九寨沟风景区调换10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
好习气改成好习惯二意思重复;1、他经常回想起过去的往事。
往事改成事2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
忍不住去掉3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
专心致志去掉4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
经常去掉5、这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了。
前进和去掉6、这是一幅十分非常美丽的画。
非常去掉7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
不好的去掉8、他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪。
伤心的去掉9、小组会上,他总是首先第一个发言。
首先去掉三词序颠倒;1、我们要运用和理解学过的词语。
运用和理解调换2、我们讨论了并且听了校长的报告。
讨论了和听了交换3、自然科学对我很感兴趣。
我对自然科学很感兴趣4、朝霞被天空映红了。
四年级语文修改病句专项练习题附答案
一、常见的病句种类1、词序颠倒;例:我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。
(先“发现才能“克服”)2、前后矛盾;例:(1)两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
(雨没停怎么能又下呢?)(2)熊熊大火中,一位遇难者向人们呼救。
(遇难者已经死了,还怎么呼救呢?)3、成分残缺;例:1958年建成的图书馆,现在几乎危房。
(没有谓语)4、关联词用错;例:(1)即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
(2)不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。
5、重复啰嗦;例:(1)全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。
(凯旋就是战胜归来的意思,不能再加“归来了”)(2)广场上挤满了许许多多数不清的人群。
6、搭配不当;例:(1)新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。
(2)我们要尽快提高全民族的科学文化。
(3)今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊!(天空不能月圆如镜)7、归类有误;例:(1)儿童商店里的玩具真多,有积木,布娃娃、电动小火车、足球等。
(2)校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
二、分析病句的几种方法1、缩句法这种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子。
例:“春天的杭州西湖是一年中最美的季节。
”从整句角度判断,很难找出病因,但缩成:西湖是季节。
病因便明显起来,“西湖”怎么会是“季节”呢?所以,这句应改为:“杭州西湖的春天是一年中最美的季节。
”2、关联法关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子。
例:“小明因为病了,并且不去上学。
”根据因果关系的含义,对“因为……并且……”进行分析,就会发现这句话应该用“因为……所以……”的关联词语。
3、取舍法此方法适用于句中有重复意思的句子。
如:“今天下午是诗歌朗诵会,全校所有学生都去观看。
”句子中的“全校”“所有”都是“全部”的意思,这句话只取其中一个便可。
可改成:“今天下午是诗歌朗诵会,全校学生都去观看。
”也可改为:“今天下午是诗歌朗诵会,所有学生都去观看。
四年级小学修改病句(5篇)
四年级小学修改病句(5篇)1.四年级小学修改病句(1)搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当等。
例如:①春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。
)②解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(动宾搭配不当,“养活”的只能是人,不能是“生活”。
)③这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。
(修饰语和中心语搭配不当,并不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”。
)④我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。
(关联词搭配不当,应将“也”改为“就”。
)(2)成分残缺成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
例如:①通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。
(缺主语。
多用了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语。
应去掉“通过”或“对”。
)②他主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。
(缺谓语,应在“参与”前加上“承担”。
)③只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”。
)④细菌是有害的。
(缺必要的限制语,与事实不符,应加上“有些”。
)(3)重复多余句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。
常见的情况有:第一,语法成分重复;第二,语意堆砌。
例如:①篮球场上,十位队员正在激烈地打比赛。
(谓语重复,应删去“打”。
)②其实这是过虑的想法。
(语意堆砌,“虑”就是想,应删去“的想法”。
)③走近美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。
(停下脚步和驻足意思重复,删除一个。
)。
(4)语序不当语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析。
常见的情况有:词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。
四年级修改病句的方法及练习
四年级修改病句的方法及练习一、常见的病句类型有:①误用错别②用词不当③词序颠倒④前后矛盾⑤成分残缺⑥搭配不当⑦误用标点⑧分类不当⑨重复啰嗦⑩不合事理下面列举几种类型:一用词不当;他把节俭下来的钱捐给了灾区;“节俭”是形容词,不能带趋向动词“下来”;应改为动词“节省”;也有虚词使用不当的现象;例如:伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法,也许是由于心情紧张,反正是把烤羊肉没有做好;“把”字短语不能放在否定词前面;应改为:反正是没有把烤羊肉做好;二搭配不当;①主语和谓语搭配不当;②动词和宾语搭配不当;③定语、状语、补语与中心语搭配不当;④主语和宾语意义上不能搭配;⑤关联词语搭配不当;例如:秋天的北京是美丽的季节;“北京”是“季节”,主宾不搭配;又如:加快高等教育事业发展的规模和速度;“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当;三成分残缺;①主语残缺;有两种情况:a.由于滥用介词和“介词……方位词”格式,造成主语残缺;b.暗中更换主语,造成主语残缺;②谓语残缺;有两种情况:a.一句话说了主语,还没有说完谓语,却又另外起了个头,因此造成谓语中有残缺;b.由于缺少谓语中心语造成谓语残缺;③宾语残缺;往往由于宾语前的定语太长,使得中心语残缺;④定语、状语缺少或者不完整; ⑤缺少关联词语; 例如:这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产8500万元; 这个句子的谓语“拥有”什么,残缺;应补上宾语“的大型企业”;四成分赘余①主语有多余成分;②谓语有多余成分;③宾语有多余成分;④定语多余;⑤状语多余;⑥补语多余;例如:①人民日报社论见诸于各大报刊;“诸”是“之于”的意思;删去“诸”或“于”即可;又如:②欢迎领导到我校光临指导;“到我校”即“光临”,造成赘余,修改的办法是留其一,去其重复;五结构混乱①词序不当;几种情况:a.定语和中心语的位置颠倒;b.把定语错放在状语的位置上;c.把状语错放在定语的位置上;d.多层定语语序不当;e.多层状语语序不当; 例如:太监是我国封建皇宫中特有的产儿,是被阉割过的封建帝王的奴仆;对太监的介绍应先将其特点说明“是……的奴仆”,再言其“是……的产儿”;否则“特有的产儿”的概述设着落,交代不清;②句式杂糅;有两种情况:a.两种说法混杂;b.前后牵连;例如:客房内均设有闭路电视、国际国内直披音响、房间酒吧等应有尽有;该句把两种句式拼在一起造成杂糅;一种是“客房内均设有……酒吧等”,另一种是:“客房内闭路电视……应有尽有”;两种句式应删其一种,从而保持句子表达的明确;③复句中暗换分句主语,造成混乱;例如:老工人的一席话深深触动了小邱的心,久久不能平静下来;也该句第一个分句的主语是“老工人的一席话”;第二个分句的隐含主语是“小邱的心”;由于句子是隐含转换主语,因此造成句式混乱;④层次不清;例如:新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工全合成在上海胜利完成的消息后,广大读者非常重视,科学界人士也非常重视,引起了强烈的反应;新华社发出的这条消息,就重视程度而言,科学界人士重于广大读者,因此,应先说“科学界人士”的反应,再说广大读者的动态;另外最后一句“引起强烈的反应”属于抽象性语言,应先说,然后再说具体的;六表意不明;①指代不明;例如:王新和李红赛跑,经过一段激烈的竞争,终于他取得了胜利;“他”是指王新还是李红不明确; 又如:我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球;“这里”指代不明,应改为“那里”②意思混杂,不知所云;例如:这些年,写文章的人特别喜欢“该”和“其”这两个带有文言色彩的词;“该”和“其”当然可以用,因为今天我们用的是现代汉语,很多时候,用“这”“那”“他”之类,文章更流畅;这就提出一个问题:“该”和“其”要用得恰到好处;前面说“该”和“其”当然可用,中间又讲现代汉语中的“这”“那”“他”使文章更流畅,最后又说“该”和“其”要用得恰到好处,使读者无法明白“该”和“其”与“这”“那”“他”用哪个更好;③歧义句;例如:请你代我买两张北京到西安的往返飞机票;此句有两种理解:其一,往、返共两张;其二,往,两张;返,两张;又如:这个厂超额完成了全年计划的百30%,受到上级表扬;此句两种理解:一种,比全年计划多出30%;另一种,只超出全年计划的30%.七不合逻辑;①强拉因果;例如:由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几;此句强拉因果,“游人少”的原因不能推出是因为游园的最后一天所致;②自相矛盾;例如:他是多少个死难者中幸免的一个;既然幸免,就没有死,可又说是“死难者”中的一个,犯了前后矛盾的错误;③概念误用;例如:图书馆增添了许多文学作品,如语文知识指南教师语文大全辞海等;文学作品与语文教学用书是不同的概念;可改成“图书馆增添了许多教学用书”;④主客倒置;例如:那时候,报纸与我接触的机会是很少的;该句应改为:“我与报纸接触”,“我”为主动,“报纸”为被动;⑤否定不当;例如:全校师生没有一个人不否认,素质教育使整个校园发生了巨大的变化;该句去掉“否认”前的“不”字;⑥前后失衡,缺乏照应;例如:有没有人毁树,是树能成活的重要条件;该句前面是两种条件“有没有”;后面只说了“能成活”的一个条件,两面失衡,应在“能成活”前加“是否”二字;二、修改病句的原则:改通顺、改正确不改变句子原意三、修改病句的方法:增增加字词、删删去多余字词、调调整字词顺序、换更换字词四、改病句的三个步骤:①读句子,理句意②查排审,找病因③改句子,保原意改得少,改得巧第一阶段练习练习一①晚会上,表演了精彩的节目;②春天到了,一朵朵鲜花;;③我们从小讲卫生的好习惯;④儿童节那天,校园里处处洋溢着欢乐;⑤在会上,纷纷发表自己的意见;⑥这次考试中,他取得了优异的成就;⑦他办事总是犹豫不决,一点也不武断;⑧今天,他穿上了一只很漂亮的皮鞋;⑨他的写作水平明显改进了;⑩由于坚持锻炼,他的体质增加了;练习二①我们要不断地改正工作方法,搞高工作效率;②他终于端正了认真学习的好习惯;③他们已经光荣地加入了少先队员;④他穿上了一件灰上衣,一顶蓝帽子;⑤我们要继承和发扬自己的优点;⑥猴子戴的帽子爬到桅杆上去了;⑦春天的戴云山是一年中最美的季节;⑧家乡的夏天是一个迷人的地方;⑨林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号;⑩火药是我国古代的四大发明;练习三①河里的鱼儿正在河里快活地游来游去;②老农抡起锄头,把口袋里的狼用锄头打死了;③这篇文章充满着儿童的童趣;④大家一起欢度美好的佳节;⑤我们要下决心改掉不好的坏习惯;⑥同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课;⑦我们忍不信情不自禁地笑出声来;⑧他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪;⑨遭到毒打,扬科又一次悲惨地死去了;⑩他不但改正错误,而且接受了大家的批评;练习四①校长召集全老师和各班班主任开会;②在晚会上,我们班演出了文娱节目和舞蹈;③在劳动中,少先队员和男同学抢着干重活;④爸爸从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜;⑤下课了,同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上;⑥我们班差不多根本没有考试不及格的现象;⑦他基本上把老师的作业全部做完了;⑧这本书大概肯定是林明的;⑨同学们对我的批评基本上是完全正确的;⑩他已经将要小学毕业了;第二阶段练习1、数学作业都做完了,只剩下最后一道还没有解答出来;2、他在回忆着过去的往事;3、我们要学习董存瑞英勇豪壮,不怕牺牲;4、奶奶那慈祥的笑容和亲切的话语,时常回响在我的耳边;5、校园里的梧桐、玫瑰等树木枝繁叶茂;6、动物园的爬行馆里展出了各种蛇和许多鸟;7、他的文具盒里装着爸爸给他新买的橡皮、钢笔、眼睛、三角尺等文具;8、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果;9、小明的爸爸会讲英语、德语、法语、外语等多种语言;10、同学们把教师每天打扫得干干净净;11、大家排着队争先恐后的进入会场;12、我们从小就要艰苦朴素的好习惯;13、最近以来,我们学校许许多多的好人好事;14、体育场四周,插满了五颜六色的红旗;15、春天,千千万万的无数群众参加了植树劳动;16、我们讨论并且听了老红军的报告;17、我改进了不守纪律的缺点;18、济南的春天是旅游的好地方;19、他匆匆地穿上一件大衣和一顶帽子就出门去了;20、爸爸全神贯注地读书在灯下;21.昨天上午,我们去公园玩了一整天;22.明媚的春风吹开了洁白的梨花;23.同学们要尽快改正,及明发现作业中的错误24星期天,我和小伙伴怀着愉快的心情和轻快的步子到儿童公园去玩;25、她被评为最佳运动员的荣誉;26、不但天气很热,而且她还穿长衫;27、天空中飘着五颜六色的彩色的气球;28、我断定小红这次可能当选大队委员;30、一到春天,花儿都继续开放了;31、教室里静悄悄的没有一个人,只有他还在刻苦攻读;32、随地吐痰的人,是一种不文明的习惯;33.他经常一直地保持艰苦朴素的习惯;34.北京的春天是一个美丽的城市;35.虽然取得了成绩好,你也不能骄傲;36.在危急的时刻,我们的头脑要保持安静;37、春天的玄武门是个美丽的季节;38、上个星期的周末去春游了;39、麦子已经成熟了,真是丰收在望;40、万里长城、赵州桥、三峡工程都是我国古代的伟大工程;41、他养成了睡前刷牙;42、听了这个消息,受到很大的鼓舞;43“六一”即将终于到来,我们多么高兴;44辅导员奖励我们要好好学习;45.大雁塔附近的曲江游览区风景很美观;46、听了这个故事,不约而同地笑起来;47、一切任何困难都吓不倒我们;48、雷锋叔叔为人民服务,永远激励我们前进;49、我确实看到他可能拿了那本书;50、农贸市场里的西红柿、青菜、萝卜、土豆、茄子、梨等蔬菜很新鲜第三阶段练习1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序;2、秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香;3、今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号;4、我猜想他肯定是一个六年级学生;5、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来;6、看了这本书,很受教育;7、桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了;8、庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜;9、游泳运动员打破了一次又一次世界记录;10、通过老师的帮助,使我改正了缺点;11、桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的;12.我们通过并讨论了中队计划;13、看了这本书,受到了深刻的教育;14、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗;15、全校师生都想争做三好学生;第四阶段练习练习一1、他经常回忆有趣的往事;2.、在老师和同学的帮助下;王伟改正了自己的缺点;3.、杭州是个美丽的城市;4.、老师表扬了班里的全体同学,重点表扬李小明同学;、5、.老师要求学生们大声的朗读课文;6、认真听取并讨论了校长的报告;7、我们要学习他刻苦钻研认真学习;8、上课时,全班同学积极地,认真地,聚精会神地思考问题;9、我穿上了洁净的衣服,把脏衣服脱了下来;10、纤夫们为了挣得一块面包,不得不低价卖自己的劳动;11、尽管我费了九牛二虎之力,而且飞机模型还没做成;12、古代的中国是四大文明古国;练习二1、大厅里摆满了看演出的观众;2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花;3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们;4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦;5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈;6、异口同声地说:“赞成”7、在老师的教育下,他明确了学习态度;8、我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书9、改革开放以后,人们的生活越来越富强;10、春天的景色我觉得十分美丽;11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度;12、你必须一定要认真负责;13、李老师上课时对我们的态度非常严格;14、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了;15、当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情;16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”;17、我们来到公园,观赏美丽的情景;18、李老师上课时对我们的态度非常严格;19、他的语文作业基本上全部完成;20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情;第五阶段练习1、张开泰和汤小泉是好朋友,他经常帮助他自习复习功课;2、我断定他今天可能生病了;3、我国的人口是世界上人口最多的国家;4、多读好书可以丰富和提高我们的知识;5、我一定要改掉不好的毛病;6、我订了中国少年报、小学生数学报、少年文艺等报纸;7、通过改革开放,使我们的生活有了改善;8、我们要发扬老一辈的革命事业;9、她正在洗完衣服,就该上学去了;10、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表;11、言行不一致的人是一种很坏的风气;12、同学们选他当三好生是对自己的信任;13、小红写信给妈妈,想请她给她买一套新衣服;14、昨天晚上,中国队和韩国队进行了一场足球比赛,他们终于取得了胜利;15、他记录了并且看了中央电视台的节目;16、我写字认真了,错别字也大大进步了;17、在老师的教育下,我端正了学习态度和方法;18、爸爸经常反复地告诉我,上课要注意听讲;19、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦;20、妈妈拿的一个西瓜走进了屋;21、我们从小养成爱清洁、讲卫生;22、妈妈经常奖励我要好好学习;23、这是一件十分漂亮、美丽的衣服;24、他兴致勃勃地跑过来,高兴地说:“动画片的时间到了;”25、课外活动时,我详细地观察了同学们的活动情况;26、我对围棋有浓厚的趣味;27、你必须赶快立即去学校上课;28、我校全体师生和学生参加了这项活动;29、王老师耐心启发和纠正和我的错误,使我深受感动;30、雨来即使牺牲自己,也不说出李大叔的下落;31、当演员唱到“敬爱的周总理,我们深深地怀念您;”时,台下的观众眼睛里热泪盈眶;32、老师今天讲的知识我基本上全懂了;33、排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆;34、同学们选我当班长是对自己的信任;35、同学们给科学家写信,想请他们给他们搞一次科技讲座;36、爸爸买回了钢笔和毛笔,我最喜欢用它来练字;37、下午,六1班和六2班进行了篮球比赛,他们终于取得了胜利;38、春风吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声;39、清晨,我走在田野上,呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光;40、张明和李伟约定一起在自己家做作业;41、林强和黄亮激烈地辩论,仍不能把他的错误改正过来;42、英语对小华十分感兴趣;43、我国有世界上所没有的万里长城;44、指南针是我国的四大发明;45、春天的杭州是个景色优美的季节;46、我家养了一条红金鱼和一条黑金鱼,我觉得它比它好看;47、东关小学和城西小学的一对帮扶友好学校,他们经常支持他们;48、阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平;49、我的爷爷不但满头白发,而且行动利落;50、陈老师把刘兵和王军喊到跟前,对他说:“以后上课要认真听讲;”51、妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果,我最喜欢吃它了;52、春风吹得满山的桃树绽开了五颜六色的花,一片火红,非常精彩;53、在学雷锋的活动中,我要发挥少先队干部的充分作用;54、运动会上他,带着太阳镜和运动鞋;55、这片果园里种的全是桃树,只有几棵梨树;56、小船迎着狂风在平静的水面上行驶;57、今天下午刮了一天大风,把运动场上五颜六色的红旗都吹倒了;58、我们中国的人口素质普遍增加了;59、解放军叔叔的品质是我们学习的榜样;60、听了老师的鼓励,大家的信心坚强了许多;61、为了保护牙齿,天天早晚刷牙;62、他今天没来,可能也许是生病了;63、经过努力,他的作文里的病句大大进步了;64、张文是一个学习很好的三好学生;65、我们一定要发扬优点,改进缺点;66、院子里栽了两棵树:一棵大树,一棵梨树;67、不管谁无故缺席,就要受到批评;68、我们要开展“读好书,学做人”的号召;69、墙上的钟又走了一圈,一小时又来去了;70、我们班同学迟到的现象差不多根本没有了;71、无论哪个同学违反纪律,就会受到批评;72、老师正在夸耀刘光同学,批驳林强同学;73、王小京年年被评为“三好学生”的荣誉称号;74、老师用温和的语气的慈祥的目光注视着我们;75、只要虚度时光的人,才会一又一次的脸地;76、一进公园,就看见挺拔的大树,美丽的鲜花;77、雷锋叔叔的钉子精神;78、走进菜园,找了好一会儿,连一条青虫也没有找到;79、在“雏鹰小队”活动中,使我们受到了教育;80、通过学习小学生守则,使我更加自学地遵守纪律了;81、下课了,校园里一下子顿时沸腾了;82、这篇文章内容不贫乏,很丰富;83、小华生病了,可他仍旧还是来上课了;84、李奶奶买了许多蔬菜:青菜、菠菜、韮菜等蔬菜;85、我们要不断改进学习方法,增加学习效率;86、开学,我们树立了计划,明确了努力方向;87、红军长征时候了生活是非常艰辛的;88、家乡的春天是迷人的地方;89、弟弟知道自己,心情很繁重;90、他躲在一个非常隐藏的地方,敌人很难发现他;91、解放军叔叔制定了精密的作战计划;92、大家夸耀五1班的清洁卫生搞得好;93、李爷爷说,两个新旧社会,真是鲜明的对比;94、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石;95、同学们制定并讨论了班级活动计划;96、我们小学生应该遵守公共秩序在车站;97、这次男女老少都参加了大扫除,男的女的干重活,老的少的干轻活;98、到科技展览馆的人很多,有工人、农民、教师、干部、年轻人;99、全家人都到公园去玩了,只有小刚一个人在家做作业;100、今天有家庭作业,我已经基本上全部完成了;101、不知谁放了一枪,把树上的鸟儿几乎全吓得飞走了;102、下课铃一响,同学们争先恐后依次来到操场上活动;。
四年级下册语文专项修改病句练习附答案
四年级下册语文专项修改病句练习附答案(一)成分残缺:句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
练习:1. 异口同声地说:“赞成!”2. 大家必须讲究卫生的好习惯。
3. 哥哥最喜欢打篮球和足球。
4. 今天该我值日,我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
5. 我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
6. 我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
7. 她围着一条白围巾,一件红衣裳,好看极了。
8. 看了这部电视剧,留下了深刻的印象。
9. 地球上的光明和温暖都是送来的。
10. 春天到了,一朵朵鲜花。
(二)用词不当:由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。
练习:1. 大厅里摆满了看演出的观众。
2. 我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。
3. 小组讨论会上,大家的发言很猛烈。
4. 改革开放以后,人们的生活越来越富强。
5. 小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
(三)搭配不当:在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。
练习:1. 我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
2. 李老师上课时对我们的态度非常严格。
3. 实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
4. 当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情。
(四)词序颠倒:在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
练习:1. 春天的景色我觉得十分美丽。
2. 我校请解放军叔叔经常作报告。
3. 盲人姑娘看见有人进来,连忙站起来让座。
4. 我们要运用和理解学过的词语。
(五)关联词使用不当:指的是前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调,或关联词前后搭配不当。
练习:1. 尽管天气不好,我们总是按时到校。
2. 小明不但认真学习,而且成绩很好。
3. 王小二因为刻苦学习,就成绩优良。
4. 即使这部电影拍得好,但也不能获奖。
病句修改专项训练四年级
病句修改专项训练四年级一、病句类型及示例。
(一)成分残缺。
1. 示例。
- 句子:通过这次活动,使我明白了团结的重要性。
- 分析:这个句子中“通过……使……”并用,造成句子缺少主语。
可以删去“通过”或者“使”,句子就通顺了。
修改后的句子为“这次活动,使我明白了团结的重要性。
”或者“通过这次活动,我明白了团结的重要性。
”(二)搭配不当。
1. 主谓搭配不当。
- 示例:他的写作水平明显改进了。
- 分析:“水平”和“改进”搭配不当,应该把“改进”改为“提高”。
修改后的句子为“他的写作水平明显提高了。
”2. 动宾搭配不当。
- 示例:我们要继承和发扬自己的优点。
- 分析:“发扬”可以和“优点”搭配,但是“继承”和“优点”搭配不恰当。
可以把句子改为“我们要发扬自己的优点。
”3. 主宾搭配不当。
- 示例:春天的北京是个美丽的季节。
- 分析:主语“北京”和宾语“季节”搭配不当。
应该改为“北京的春天是个美丽的季节。
”(三)用词不当。
1. 示例。
- 句子:我断定他大概是小红的哥哥。
- 分析:“断定”表示肯定的判断,“大概”表示不确定,这两个词同时使用造成语义矛盾。
可以删去“大概”,修改后的句子为“我断定他是小红的哥哥。
”(四)语义重复。
1. 示例。
- 句子:他经常回忆过去的往事。
- 分析:“过去的”和“往事”语义重复,删去“过去的”,句子变为“他经常回忆往事。
”(五)语序不当。
1. 示例。
- 句子:语文对我很感兴趣。
- 分析:句子中主语和宾语的位置颠倒了,应该是“我对语文很感兴趣。
”二、病句修改方法。
(一)读。
认真阅读句子,了解句子的大致意思,凭语感判断句子是否通顺。
(二)找。
1. 找出句子中的关键词,如关联词、动词、名词等,看是否存在搭配不当、用词不当等问题。
2. 查找句子的成分,看是否有成分残缺的情况。
(三)改。
1. 根据找到的问题,采用增(补充成分)、删(删去多余的字词)、调(调整语序)、换(更换用词)等方法进行修改。
四年级修改病句类型
修改病句一、修改病句常见错误1成分残缺:例如:“为了班集体,做了很多好事。
”谁做了许多好事,不明确。
改成:“为了班集体,同学们做了很多好事。
”2用词不当:例如:“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词,用得不当。
改成:“他做事很冷静、果断。
”3词语搭配不当:例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配。
改成:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。
”4词序颠倒:例如:“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了。
改成:“我对语文很感兴趣。
”5前后矛盾:例如:“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。
改成:“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”6重复啰嗦:例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
改成:“他跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”或“他兴冲冲地跑进教室,宣布了明天去春游的好消息。
”7不合逻辑不合事理:例如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。
”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。
改成:“稻子成熟了,田野上一片金黄,一派丰收的景象。
”8概念不清:例如:“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清。
改成:“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”9指代不明:例如:“黄虹和赵燕一起去登仙楼山,她比她爬得快,她先登上仙楼山顶峰。
”句子中的“她”有两个,到底是黄虹爬得快,还是赵燕爬得快呢?指代不明。
改成:“……赵燕比黄虹爬得快,赵燕先登上仙楼山顶峰。
”或“……黄虹比赵燕爬得快,黄虹先登上仙楼山顶峰。
”10关联词误用:例如:“不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下。
4年级病句类型及例句及修改
以下是四年级常见的病句类型、例句及修改方法:
1.成分残缺:句子缺乏必要的成分,导致意思表达不完整。
•例句:我们去公园玩。
•分析:这个句子缺少主语,可以在句首加上“我”或“我们”。
1.用词不当:句子中使用的词语不恰当,导致句子的意思不准确。
•例句:他非常酷爱读书。
•分析:“酷爱”表示程度极深的热爱,与“非常”语意重复,可删去其中一个。
1.搭配不当:句子中的词语搭配不合理,造成语句不通顺。
•例句:我断定他可能生病了。
•分析:“断定”和“可能”存在矛盾,可删去“可能”。
1.词序颠倒:句子中的词语顺序不正确,影响了句子的表达。
•例句:语文对我很感兴趣。
•分析:“语文”不能对“我”感兴趣,可将“语文”和“我”调换顺序。
1.重复啰嗦:句子中存在多余的词语,使句子显得冗长。
•例句:他大约有六十岁左右。
•分析:“大约”和“左右”表达的意思相近,可删去其中一个。
1.前后矛盾:句子中前后表达的意思不一致,造成逻辑混乱。
•例句:我断定他大概是生病了。
•分析:“断定”表示肯定的判断,而“大概”表示不确定,二者相矛盾,可删去“大概”。
以上是四年级常见的病句类型及例句。
通过对病句的分析和修改,可以提高学生的语言表达能力和写作水平。
四年级病句
四年级语文上册修改病句练习附解释一、病句的几种类型:1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚。
例:他受坏思想的影响,走上了犯罪。
2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清。
3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘。
例:我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆。
例:造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾:即句子前后意思不一致。
例:我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类。
例:篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、改病句的三个步骤:①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意(改得少、改得巧)练习:1、看了这本书,受到了深刻的教育。
2、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。
3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。
5、他时刻经常注意关心国家大事。
6、她的家乡是湖北武汉市人。
7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上,李华首先第一个发言。
10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。
13、语文对我特别感兴趣。
14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。
15、这一大片菜地里,种着各种蔬菜:黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。
16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。
17、这件事大家一定要认真,尽量防止不出错误。
18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
19、小红一直是三好学生,只有这个学期不是。
20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
病句类型及例句及修改四年级
几种常见的病句类型以及相应的例句和修改建议(适用于四年级水平):主谓不一致:病句:我喜欢跑步,但她喜欢游泳。
修改建议:我喜欢跑步,但她喜欢游泳。
病句:我喜欢跑步放松我的身心。
修改建议:我喜欢跑步放松身心。
病句:他们去看电影,我不喜欢。
修改建议:他们去看电影,我不去。
病句:她们喜欢读书,但我喜欢玩游戏。
修改建议:她们喜欢读书,但我喜欢玩游戏。
病句:妈妈做饭很好吃,我们也喜欢。
修改建议:妈妈做饭很好吃,我们也喜欢。
动词时态错误:病句:昨天我去公园玩滑滑梯。
修改建议:昨天我去公园玩了滑滑梯。
病句:我昨天去游泳,而她明天要去。
修改建议:我昨天去游泳,而她明天也要去。
病句:他经常做作业,然后去玩游戏。
修改建议:他经常做作业,然后玩游戏。
病句:我有三只猫。
修改建议:我有三只猫咪。
病句:这是我的新朋友。
修改建议:这是我的新朋友们。
名词单复数错误:病句:我要买两本漫画书。
修改建议:我要买两本漫画书。
病句:我有好朋友在学校。
修改建议:我有好朋友们在学校。
病句:这是我的新鞋。
修改建议:这是我的一双新鞋。
病句:我们有很多书。
修改建议:我们有很多本书。
病句:我有三只猫。
修改建议:我有三只猫咪。
病句:这是我的新朋友。
修改建议:这是我的新朋友们。
形容词或副词使用错误:病句:小狗跑的非常快速。
修改建议:小狗跑得非常快。
病句:我非常好吃晚饭。
修改建议:我非常喜欢吃晚饭。
病句:他跑得很快速。
修改建议:他跑得很快。
病句:这个问题非常难解答。
修改建议:这个问题非常难。
病句:他跑得很慢速。
修改建议:他跑得很慢。
病句:这本书写得非常有趣味。
修改建议:这本书写得非常有趣。
句子成分缺失或位置错误:病句:窗户关上了。
修改建议:我把窗户关上了。
病句:玩具在桌子上。
修改建议:玩具放在桌子上。
病句:电视关了。
修改建议:我把电视关了。
病句:饭后刷牙。
修改建议:饭后要刷牙。
病句:学校里有许多同学。
修改建议:学校里的许多同学。
四年级修改病句练习题
四年级修改病句练习题病句一:小明玩得非常开心的。
原因:缺少动词,表达不完整。
修改后:小明玩得非常开心。
解析:在这个句子中,动词“玩”被误写成了形容词“开心的”。
我们需要将“开心的”改为副词“开心”,以完整表达小明的玩乐状态。
病句二:我的鞋子是新的的。
原因:冗余表达,使用了重复的“的”。
修改后:我的鞋子是新的。
解析:句中的“新的的”重复了形容词“新”的修饰作用,其中一个“的”应该去掉。
病句三:我和我的爸爸妈妈己经去过北京了。
原因:错别字,字词重复。
修改后:我和我的爸爸妈妈已经去过北京了。
解析:将错误的“己经”改为正确的“已经”,同时将重复的“了”删除,使句子更加准确和流畅。
病句四:我喜欢读的有趣图书。
原因:冗余表达,使用了重复的“的”。
修改后:我喜欢读有趣的图书。
解析:句中的“读的”重复了动词“读”的修饰作用,其中一个“的”应该去掉,并将形容词“有趣”放在“图书”前面进行修饰。
病句五:她的妹妹个子高又瘦。
原因:句子成分缺失。
修改后:她的妹妹个子又高又瘦。
解析:句中缺少了“个子”和“又”之间的修饰词,“高”应该放在“个子”前面进行修饰。
病句六:他非常高,弹得一手好钢琴。
原因:语序错误。
修改后:他非常高,一手弹得好钢琴。
解析:英语中的语序是主语+谓语+宾语,句中的“一手”应该放在“弹得”之前,才符合语法规则。
病句七:这本书是我弟弟的。
原因:缺少限定词。
修改后:这本书是我弟弟的那本。
解析:在句中加上“那本”限定词,可以明确具体指代某一本书,句子表达更加准确。
病句八:小猫跳在树上。
原因:冗余表达,使用了重复的介词短语。
修改后:小猫跳树。
解析:句中的“跳在”表达了同一种意思,其中一个介词“在”可以省略,以简化句子结构。
病句九:我买了一瓶优酸乳和一袋薯片。
原因:不一致的量词表达。
修改后:我买了一瓶优酸乳和一袋薯片。
解析:句中的量词表达不一致,应该将“一瓶”和“一袋”统一起来,使句子更加规范。
病句十:昨天我们坐飞机去了成都。
四年级语文修改病句
四年级语文修改病句
四年级语文修改病句
在四年级语文学习中,学生们常常会遇到一些病句,即句子中存在语法错误、表达不清或不通顺的问题。
为了帮助学生们提高语文水平,老师们通常会给学生们一些练习,要求他们修改这些病句。
下面是一些常见的四年级语文病句及其修改方式。
1. 病句:我(忙)时忘了吃饭。
修改:我忙时忘了吃饭。
解释:在这个句子中,多余的括号中的字词“忙”是多余的,删除后句子更加简洁明了。
2. 病句:他们(在)一起玩得很开心。
修改:他们一起玩得很开心。
解释:在这个句子中,多余的括号中的字词“在”是多余的,删除后句子更加自然流畅。
3. 病句:我(与)我的朋友们一起去了动物园。
修改:我和我的朋友们一起去了动物园。
解释:在这个句子中,多余的括号中的字词“与”是多余的,删除后句子更加符合日常口语表达。
4. 病句:小明(吃)了一个苹果。
修改:小明吃了一个苹果。
解释:在这个句子中,多余的括号中的字词“吃”是多余的,删除后句子更加简洁明了。
5. 病句:我(的)书包里有很多书。
修改:我书包里有很多书。
解释:在这个句子中,多余的括号中的字词“的”是多余的,删除后句子更加自然流畅。
通过对上述病句的修改,我们可以看到,语文表达的简洁明了是非常重要的。
学生们在学习语文时,应该注重细节,多加练习。
只有通过不断的练习和修正,才能提高语文的表达水平。
老师们也可以通过给学生们修改病句的练习,帮助他们更好地掌握语法知识和提升写作能力。
四年级修改病句专题练习
四年级修改病句专题练习一、符号说明:1、删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.、恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.、对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。
4.、改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
5、.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6、.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词。
二、常用的修改符号有下列几种:三、修改病句的方法:一读:读懂句子,理清内容。
二找:找出病因,要有根据。
三改:动笔修改,保留原意。
四查:改后检查,通顺流利。
四、学习常用的四种方法:增、删、调、换。
五、用修改符号修改病句1、我们要克服学习上粗心大意的错误。
2、语文课对我很感兴趣。
3、看了这本故事书,感动得流下了热泪4、他的脸上露出高兴的心情。
5、男孩子马上立刻停止了哭泣。
6、我断定他大概会考上大学。
7、我有新买的一本故事书。
8、花坛里盛开着五颜六色的红花。
9、我们要爱护时间,认真学习。
10、爸爸再三地反复叮嘱我不要忘记去奶奶家。
11、语文对我非常感兴趣。
12、大厅里摆满了看演出的观众。
13、公园里开满了白的、红的、黄的、五颜六色的花。
14、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。
15、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
16、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。
17、改革开放以后,人们的生活越来越富强。
18、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
19、李老师上课时对我们的态度非常严格。
20、我的脑海中浮现出两年前刚刚发生的事情。
21、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
22、因为老舍爱养花,而且养了许多花。
23、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
24、《猫》的作者是老舍写的。
四年级修改符号练习卷(一)(一)、认识修改符号。
1、认识几种常用的修改符号。
了解不同符号的用法,并认识它们的画法。
(二)、小学病句修改的类型与例子。
四年级语文上册修改病句练习附解释
四年级语文上册修改病句练习及参考答案一、病句的几种类型:1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚。
例:他受坏思想的影响,走上了犯罪。
2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清。
3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘。
例:我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆。
例:造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾:即句子前后意思不一致。
例:我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类。
例:篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、改病句的三个步骤:1、读句子、理句意2、查排审、找病因3、改句子、保原意(改得少、改得巧)练习:1、看了这本书,受到了深刻的教育。
2、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。
3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。
5、他时刻经常注意关心国家大事。
6、她的家乡是湖北武汉市人。
7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上,李华首先第一个发言。
10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
12、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。
13、语文对我特别感兴趣。
14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。
15、这一大片菜地里,种着各种蔬菜:黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。
16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。
17、这件事大家一定要认真,尽量防止不出错误。
18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
19、小红一直是三好学生,只有这个学期不是。
20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
小学四年级不同类型修改病句练习题,快来练一练吧!
【导语】修改病句,指在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善。
需要修改的内容囊括句⼦的所有成分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
修改病句是语⽂中的⼀个重要模块。
也是⼩学四年级学⽣考试必考的题型,为同学们准备了以下内容,快来练习⼀下吧!常见的病句种类1、词序颠倒;例:我们必须克服、随时发现⽇常⽣活中的缺点。
(先“发现才能“克服”)2、前后⽭盾;例:(1)两天两夜没停的⽜⽑细⾬⼜下起来了。
(⾬没停怎么能⼜下呢?)(2)熊熊⼤⽕中,⼀位遇难者向⼈们呼救。
(遇难者已经死了,还怎么呼救呢?)3、成分残缺;例:1958年建成的图书馆,现在⼏乎危房。
(没有谓语)4、关联词⽤错;例(1)即使你是天才,却同样离不开⽼师的培养教育。
(2)不管天⽓⼗分炎热,⼤家还是坚持锻炼⾝体。
5、重复啰嗦;例:(1)全市的⼈夹道欢迎凯旋归来的英雄们。
(凯旋就是战胜归来的意思,不能再加“归来了”)(2)⼴场上挤满了许许多多数不清的⼈群。
6、搭配不当;例:(1)新世纪的中国青年应该树⽴起不畏艰难、勇往直前的勇⽓。
(2)我们要尽快提⾼全民族的科学⽂化。
(3)今晚天空⽉圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊!(天空不能⽉圆如镜)7、归类有误;例:(1)⼉童商店⾥的玩具真多,有积⽊,布娃娃、电动⼩⽕车、⾜球等。
(2)校园⾥种了⽉季、海棠、梧桐、松柏等很多树⽊。
分析病句的⼏种⽅法1、缩句法这种⽅法适⽤于判断句⼦成分残缺或句⼦主⼲成分搭配不当的句⼦。
例:“春天的杭州西湖是⼀年中最美的季节。
”从整句⾓度判断,很难找出病因,但缩成:西湖是季节。
病因便明显起来,“西湖”怎么会是“季节”呢?所以,这句应改为:“杭州西湖的春天是⼀年中最美的季节。
”2、关联法关联法适⽤于句中关联词语搭配不当的句⼦。
例:“⼩明因为病了,并且不去上学。
”根据因果关系的含义,对“因为……并且……”进⾏分析,就会发现这句话应该⽤“因为……所以……”的关联词语。
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常见病句类型
1、词序颠倒;
例:我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。
(先“发现才能“克服”)
2、前后矛盾;
例:(1)两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
(雨没停怎么能又下呢)
(2)熊熊大火中,一位遇难者向人们呼救。
(遇难者已经死了,还怎么呼救呢)
3、成分残缺;
例:1958年建成的图书馆,现在几乎危房。
(没有谓语)
4、关联词用错;
例(1)即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
(2)不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。
5、重复啰嗦;
例:(1)全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。
(凯旋是战胜归来不能加“归来了”)(2)广场上挤满了许许多多数不清的人群。
6、搭配不当;
例:(1)新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。
(2)我们要尽快提高全民族的科学文化。
(3)今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊!(天空不能月圆如镜)
7、归类有误;
例:(1)儿童商店里的玩具真多,有积木,布娃娃、电动小火车、足球等。
(2)校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
分析病句方法
1.缩句法:适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子。
例:“春天的杭州西湖是一年中最美的季节。
”从整句判断很难找出病因,但缩成:西湖是季节。
病因便明显了,“西湖”怎会是“季节”应改为:“杭州西湖的春天是一年中最美的季节。
”
2.关联法:适用于句中关联词语搭配不当的句子。
例:“小明因为病了,并且不去上学。
”根据因果关系,对“因为……并且……”进行分析,会发现这句话应用“因为……所以……”。
3.取舍法:适用于句中有重复意思的句子。
如:“今天下午是诗歌朗诵会,全校所有学生都去观看。
”句子中的“全校”“所有”都是全部的意思,这句话取其中一个便可。
可改成:“今天下午是诗歌朗诵会,全校学生都去观看。
”也可改为:“今天下午是诗歌朗诵会,所有学生都去观看。
”
修改病句练习
1、大厅里摆满了看演出的观众。
修改:
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
修改:
3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。
修改:
4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
修改:
5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。
修改:
6、异口同声地说:“赞成!”
修改:
7、在老师的教育下,他明确了学习态度。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
修改:
9、改革开放以后,人们的生活越来越富强。
修改:
10、春天的景色我觉得十分美丽。
11、修改:
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
修改:
12、你必须一定要认真负责。
修改:
13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
修改:
14、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
修改:
15、当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情。
修改:
16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
修改:
17、我们来到公园,观赏美丽的情景。
修改:
18、他的语文作业基本上全部完成
修改:
20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
21、我敢肯定,明天大概要下雪。
修改:
22、大家必须讲究卫生的好习惯。
修改:
23、河水倒映在云朵里,显得更白了。
修改:
24、香山的秋天是令人向往的地方。
修改:
25、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物.
修改:
26、这学期是我小学学习生活的最后一年。
修改:
27、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
修改:
28、哥哥最喜欢打篮球和足球。
修改:
29、我日夜希望的春节,终于来到了。
修改:
30、改革开放以后,我国的经济建设得到迅速的开展。
?修改:
31、我们要养成边读边想的好办法。
修改:
32、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
33、今天该我值日,我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
修改:
34、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。
修改:
35、老师布置的所有的一切习题,他都做完了。
修改:
36、每次老师提问他总是首先第一个发言。
修改:
37、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
修改:
38、我校请解放军叔叔经常作报告。
修改:
39、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
修改:
40、盲姑娘看见有人进来,连忙站起来让座。
修改:
41、言行不一的人是一种坏作风。
修改:
42、王磊舍己救人的动作,感动了周围的群众。
修改:
43、尽管天气不好,我们总是按时到校。
修改:
44、相声节目开始了,一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。
45、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
修改:
46、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。
修改:
47、她围着一条白围巾,一件红衣裳,好看极了。
修改:
48、随地吐痰的人,是一种不文明的习惯。
修改:。