教科版小学《品德与社会》四年级上册全册教案

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四年级上册品德与社会教案全册教案

第一单元成长的脚步1、诚实守信设计理念：较高质量的传美课堂生活,必须拓展教学目标,不仅要考虑学生获得道德认识、道德评判方面的收获,也应包括态度价值观的改变,丰富与提升学会合作交流等隐性教学目标的追求,那么传美课的教学目标不应该只局限于学生对道德认识的掌握,而应体现品德培养,回归生活,客观地认识自我,评价他人.每个人都有自己独有的生活环境与空间,生活方式的不同,决定了他认识事物的角度不同,因此传美课教学中采用多种教学方式,促进学生学习活动的多样化,生活角色的选择,把时间和空间放手给学生,打破传统观念,让学生到生活中、社会中、网络中去学习,再回到课堂中经过教师的教学有机指导,相信会更加充满活力.设计特色：乐于参与,主动汇报教材简析：“诚实守信”是中华民族传统美德故事小学高年级组的一课.本课列举了古今往来名人们诚实守信的事例,并且对这一美德进行了比较细致的阐述,为培养学生的修养提供了很好材料.教学对象分析：现在的小学生由于种种原因,使他们形成了“以自我为中心”的不良思想,做事不踏实,缺少责任感,在人际交往中不能与人为善,做事情缺少诚信等.针对这些情况,我选择了这一课目.教学目标：1、指导诚实守信的基本含义,懂得诚实守信是一种美德.2、懂得生活中怎样做到诚实守信,做诚实守信的人.教学重点、难点：真正理解“诚实守信”的含义,引导如何真正做到“诚实守信”.教学准备：学生准备：1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查,挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例；2、从多种渠道听到、看到书报中、网络中的古代、近代、现代社会中名人的诚实守信的典型事例；3、收集反面事例,分析原因及后果,谈感想；4、收集值得讨论的事例,诚实守信与哥们义气的区别是什么5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌.注：以上可自己完成也可小组内完成,自由选择,汇报时可制作课件、图表、表演等方式.教师准备：1、深入到各组中了解收集情况,指导归类整理,2、设计汇报环节.教学流程及设计意图：同学们,上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是“诚实守信”.谁来汇报一下,你是怎样理解这四个字的可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈.教师：看看书中是怎样说的诚实守信,就是言行跟内心思想一致,不伪装、不虚假,说话办事实事求是讲信用.教师：那么诚实守信有哪些意义呢汇报收集的资料信息交流开始：信息反馈表一：信息来源时期人物事件启发手段古代曾子商鞅宋合曾子杀猪商鞅变法立竿为信捧着空花盆的孩子近代罗荣恒齐白石帮助民族人士以画像自荣现代女记者温总理金利来领带哈佛演讲信息反馈表二：调查对象来源事件启发汇报方式同学自己亲身经历与同学有约等下去录像老师所见家长亲身经历答应的事做到邻里商家“老干妈”的真诚网友信息反馈表三：不诚实守信的例子：事件启发汇报方式狼来了动画片配音改分情景再现牛奶公司不守约反馈四：办报形式,书签制作,配图成语、格言、公益广告、儿歌、歌曲等.成语：一诺千金、开诚布公、实事求是、光明磊落、表里如一、抱诚守真格言：1、言必信、行必果.论语子路2、与朋友交,言而有信.论语3、君子一言,快马一鞭.景德传灯录卷六公益广告：狼来了并不可怕,可怕的是失去诚信.中央电视台广告部讨论：诚实守信宇哥们义气的区别教师出示案例：两个好朋友,甲犯错误,甲对乙说：“千万别告诉别人.”乙果然没有说出去. 总结讨论结果：诚实守信很重要的一点是要做到实事求是,不掩盖过失,做错了事要勇于承认并认真改正.不欺人,不自欺.善于诚恳地指出同学的缺点,并帮助他改正.教师小结：听了同学们的发言,老师已经感觉到了,通过同学们的收集和课上的讨论,“诚实守信”的春雨已经滋润了我们的心田,诚实守信的种子已拨入我们的心中,诚实守信之花也必将开放而且越开越美.给学生悔过的机会2、我该不该这样做教学目标：1、懂得在生活中要遵纪守法,用道德法规来约束自己的言行,做一个自尊自爱的人.2、知道“近朱者赤,近墨者黑”的道理,增强自我保护意识,学会和品德高尚的人交朋友.3、理解“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理,学会对不该做的事说“不”.重点难点：重点：遵纪守法,学会对不该做的事说“不”,做一个自尊自爱的人.难点：在没有约束的情况下,不做不该做的事.教学准备：1、“孟母三迁”的故事.2、制作小丁在一伙小青年的怂恿下去网吧的课件.教学设计：一、故事导入1、教师讲述“孟母三迁”的故事.2、教师：孟母为什么要三次搬家你认为是否有这个必要教师鼓励学生从多种角度思考,对于学生的不同回答不轻易予以否定.二、不能拒绝的原因1、教师：前几天,小丁交了几个新朋友.他们经常到学校附近来等小丁,今天带他到这里玩,明天带他去那里玩.你瞧,他们又来了.教师播放课件.2、教师：由此我们可以看到古代“孟母三迁”的道理.对青少年来说,选择怎样的人做朋友非常重要,我们要学会保护自己,对一些不该做的事,我们要坚决说“不”,尽管有时拒绝的话很难说出口.三、拒绝与不拒绝之间的心里冲突1、教师出示教科书中小强的好友在小强做作业的时候邀请小强一起看卡通片的情境图片.教师：如果你是小强,你会怎么想,怎么做学生分别讲述理由,全班讨论,并评价哪一种做法最好.2、教师小结：有时候,我们会遇到类似这样的多种选择,我们可根据事情的重要性选择我们当时应该做的事,不能因一些诱惑而松懈.当然,我们还需注意做事、说话的方式方法,以免辜负别人的好意,造成不必要的误解.四、拒绝的方式1、教师：在阳光、雨露的滋润下,我们的日子过得丰富多彩.但生活中,也有一些活动不适合我们参加,也有一些事情是我们不能做的.这时候,我们该如何拒绝呢2、学生学习教科书中的四种拒绝方式,并思考除教科书中出示的情况外,四种拒绝方式分别还会在哪些情况下使用.3、小组讨论,用具体的事例说明什么时候,什么事情,该如何拒绝.4、全班交流,评议.5、教师出示“辨析角”内容.教师：当遇到这些情况时,你会怎么做学生讨论,并交流用何种拒绝方式最恰当.6、学生拓展讨论：在生活中,还有哪些事也是我们不该做的面对这样的事,我们该怎么做五、小演讲1、教师：你有没有遇到过类似的让你觉得不该做的事碰到这种情况,你是怎么解决的2、教师组织学生进行小演讲.3、全班对小品演讲进行综合评议,尤其要注重拒绝方式是否合适.3、当冲突发生后教学目标：1、珍惜友谊,学会尊重、理解、善待他人.2、与小伙伴相处时,能多为别人着想,尽量避免矛盾的发生.3、懂得原谅别人是一种美德,在与人交往时,做到宽以待人、严以律已.4、在产生矛盾后,能多从自己身上找原因,做到宽宏大量待人.重点难点：重点：在与人交往时,学会理解、善待他人.难点：产生矛盾后,能多从自己身上找原因,做到宽宏大量待人.教学准备：教师准备：1、“狼孩的故事”.2、制作学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件.学生准备：搜集和友谊有关的故事、名人名言等.教学设计：一、故事导入1、教师讲述“狼孩的故事”.教师：听了“狼孩的故事”,你得到什么启示学生交流、讨论.2、教师：我们生活在这个社会中,要健康成长,就离不开与别人的交往.在交往中,各种各样的事都会发生,有开心、欢乐,也有委屈和难过……有时,难免会产生冲突.二、分析冲突的前因后果1、教师播放学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件.2、学生交流、讨论“辨析角”中冲突发生后的四种情境的处理方法.3、教师：在我们身边,你看到过类似的冲突吗结果会是怎样呢学生交流、讨论：冲突的事件是什么,冲突的起因在哪儿,冲突的双方是谁,双方当时可能的想法有哪些,解决的办法有哪些,各有什么利弊.4、教师引导学和领悟：（1）解决冲突的第一步在于使冲突双方保持情绪冷静.（2）互惠是有效解决冲突的原则.大家可以平心静气寻找一个对双方的伤害降到最低、对双方的利益有最大保障的方法.（3）解决冲突的关键往往在于沟通.学会宽容、学会理解也是有效解决冲突的一个重要原则.许多冲突都因误解而生,沟通有助于澄清事实,而冲突的最终解决还有赖于双方的宽容和理解.三、寻找“人缘好”的人1、教师：通过前一课的调查研究,我们知道良好的同学关系有利于我们的生活和学习.朋友之间发生矛盾、闹别扭都是难免的,但是有的同学为了一点小事情就和朋友发生冲突,这样做很不值得.因为朋友是最难得的,友谊是最珍贵的.2、教师：在我们身边,哪些同学的人缘特别好学生交流、讨论.3、教师他们与人交往时的优点是什么心胸宽广、乐于助人、能体谅别人、不斤斤计较、不把自己的想法强加于人……4、教师：与这些同学相比,你认为自己还有哪些地方需要改进你能做得比他们更好吗4、失败怕什么教学目标：1、懂得“失败是成功之母”的道理,遇到困难和挫折不气馁.2、能做到“胜不骄,败不馁”,在困难和挫折面前保持乐观的情绪.3、能从失败中总结经验,并从中获得有效的信息,为将来的成功打下基础.重点难点：重点：在困难和挫折面前不气馁,保持积极乐观的情绪.难点：能从失败中总结经验,并从中获取有效的信息.教学准备：教师准备：录像“幼儿学步”.学生准备：1、搜集古今中外从失败走向成功的事例.2、了解自己身边从失败走向成功的例子.教学设计：一、录像导入1、教师播放录像：“幼儿学步”.教师：从录像中,你得到什么启示2、教师小结：我们每个人在学走路的时候,都曾经跌倒过,可我们没有因为害怕跌倒而不再学步,而是跌倒了爬起来,再跌倒再爬起.就这样,我们不但学会了走路,还学会了跑和跳.生活中的很多事情不就像是幼儿学步吗二、成功来之不易1、教师请一名学生介绍爱迪生的故事.2、学生介绍课外搜集到的从失败走向成功的故事.教师：从这些故事中,你得到了什么启示3、教师小结：有的同学失败了,就以为自己不行、退避三舍,不敢再尝试.这样做,实际上是害怕再次失败.许多事情,你去尝试,可能失败,也可能成功；但你不尝试,就绝不会可能成功.失败其实未必是件坏事,失败可以告诉我们一些办法行不通,失败会唤起我们的斗志,鼓励我们去努力,直到获得成功.三、分析失败的原因1、教师出示两上学生考试遭遇失败的的情境.教师：你认为他们考试失败的原因在哪里全班分析两个学生遭遇考试失败的原因：一个或许是因为贪玩,不及时完成作业,没有做好复习；另一个可能是学习方式方法不对,天天学习至深夜,疲劳作战,学习效果反而下降了……2、教师：你认为他们各自要怎么做,才能在下一次考试中有所进步四、课外：课外搜集自己身边从失败走向成功的例子1、确定调查方法：随栅调查和抽样调查相结合.2、确定采访对象：同学、老师、亲友.3、设计调查问卷.4、写好调查报告.五、告别失败1、你在生活中有过失败的经历吗2、在你遇到过的挫折中,你感到最痉的事是什么3、当时,你是什么感觉,后来是怎么解决的（1）找到失败的原因.（2）想出解决的方法.（3）采取积极的行动.六、召开“从失败走向成功”小小班会1、交流调查情况.（1）身边的例子（2）听到的例子2、交流感受和收获.第二单元温馨一家人1、孝心献家人教学目标：1、了解老人曾经对家庭和社会所作出的贡献.2、了解社会对老年人的关怀.3、理解为什么要尊重老人、孝敬老人.4、具有尊重、孝敬老年人的美德.重点难点：重点：了解老年人的需求,尊重老年人的意愿.关注老人的晚年生活,做到尊老敬老.难点：为什么要尊重老人、孝敬老人.我们该为老人做些什么.教学准备：教师准备：联系一所敬老院,便于学生调查、慰问.学生准备：1、了解社会为老年人制定的优惠措施.2、了解自己祖辈的故事以及他们的爱好、担忧等情况.教学设计：一、创设情境,导入教学教师选取学生志愿者,三人为一组,分别扮演爷爷、奶奶和孙子孙女,模拟表演一个家庭中孙辈教敬祖辈的情境.二、多渠道搜集信息,了解社会对老人的关心1、教师介绍我国的老年人权益保障法和世界各国的老人节.2、教师：老年问题是全世界的问题,孝敬老人是中华民族的传统美德,在现代社会中,我们更应发扬光大.孝敬老人,从我做起.由此导入教科书中的故事“重阳节的礼物”.3、学生谈一谈自己或身边的人有关孝敬老人的事例.4、学生讨论：随着我国生活水平的日益提高,老人们不愁吃、不愁穿.那么,孝敬老人应该从何入手5、贺卡活动：编制“温馨用语”集粹.三、活动感知,指导行为教师：要孝敬老人,首先要理解老人：了解他们的需要,打听他们操心的事,使自己的孝心能让老人开心.1、分小组学习“我的祖辈和我”.小组中互相交流：爷爷、奶奶等的小故事.小组根据提示,进行研究讨论.撰写活动体会.2、每个小组选择一个方面进行重点汇报.汇报举例：2、谢谢你们,我的父母教学目标：1、了解并体会日常生活中父母的辛苦.2、关心家庭生活,分担家务劳动,树立一定的家庭责任感.3、关心父母,主动与父母沟通,做到平等相待.重点难点：重点：坚持承担力所能及的家务,有一定的家庭责任感.难点：理解父母,与父母及时沟通.教学准备：教师准备：1、制作“两份账单”的课件.2、布置学生课前提前一周准备“小调查”观察统计表.学生准备：1、“金点子”主题活动,可事先向父母先出邀请,使父母能安排时间参加.2、了解“母亲节”和“父亲节”的一些小资料.教学设计：一、情境导入,引发思考1、教师播放“两份账单”的课件或指导学生看教科书上的漫画.2、教师出示两份账单.学生进行比较并思考：（1）账单上反映的是什么（2）父母的账单为什么会是“0元”呢二、擂台赛,自由讨论,大胆提出自己的见解1、教师出示“小擂台”中的两种看法,学生根据各自的观点自愿组成正反两方.2、正反方展示辩论,推选一名学生主持.要求：（1）说理明白,能充分说出自己的理由.（2）举例要真实,要有说服力.3、主持人根据正反双方的辩论做小结.教师做出适当的指导,但是不要加自己的看法.三、家庭调查1、教师：家务劳动是家庭中每个成员应尽的义务,只是每个家庭成员的分工有所不同.2、学生将课前调查的结果在小组内交流.3、各小组结合“小擂台”,谈一谈感想.四、召开班队会,与父母进行沟通1、教师：家庭生活中,父母和子女是平等的,家庭成员之间应该彼此尊重、相互照顾,尽到义务和责任.2、主题班会：“爸爸、妈妈,我们长大了”主题班会可与班队活动结合进行,由班主任组织,学会主持.整个班队活动可以分为四场：第一场：爸爸、妈妈,你们辛苦了第二场：爸爸、妈妈,我想对你们说……第三场：孩子,我想对你说……第四场：小倡议,以班级的名义发起.五、“父亲节”“母亲节”的由来学生交流课前搜集到的“父亲节”“母亲节”由来的资料,讨论在“父亲节”和“母亲节”,我们如何呈献给父母一份礼物.六、课后延伸1、学生思考：在家里,自己能做什么呢2、用“爸爸、妈妈,我想对你说……”的书信形式与父母进行沟通.3、用“爱的树叶”检查自己的行为.3、家庭收支知多少教学目标：1、了解家庭经济来源.2、初步学习合理地安排家庭的收支.3、树立合理的消费观念,初步形成一定的经济意识.重点难点：重点：如何合理消费.难点：如何正确看待零用钱.当自己的消费和父母的计划有冲突时,学会如何正确处理.教学准备：教师准备：预算剪贴板放大图.学生准备：向父母了解家庭经济来源.教学设计：一、了解家庭的经济来源1、教师：你每天吃饭、购物、娱乐都是谁在付费2、教师：你知道家中主要的经济来源吗教师对“劳动所得的报酬”稍做解释.3、除此之外,你们还知道家庭的其他经济来源吗学生讨论.二、观察家庭开支,了解家庭经济1、教师：了解了家庭的经济来源,还需要了解家庭的支出情况,才能量入为出,做到收支平衡.2、学生交流“家庭月支统计表”,并发表自己的看法.要求：（1）学生按计划做,事先不告诉父母,以便得到较为真实的资料.（2）观察统计一个月,并根据资料谈一谈自己的体会.（3）一个月后小组交流.3、讨论：家庭生活中的必要开支有哪些要求学生根据自己家的实际情况来确定.4、教师：了解了家庭的收支情况,我们要来学着做家庭预算,学会合理开支.（1）教师出示放大的剪贴板,上面贴上家庭成员要购买物品的便条,所需物品可根据班级学生家庭的实际需求来确定.（2）教师根据多数学生家庭的经济状况估算家庭一周可使用的经费,也可由学生根据家庭实际情况来确定.（3）小组讨论,将剪贴板上的需求做一个合理的预算.（4）班级交流,评选出最佳预算方案.（5）经济家论坛：若预算超支,如何处理5、交流：你家是如何做到合理消费的6、讨论：家庭中有哪些方面的需求当前家庭的必要开支有哪些你对你家的理财方法有何看法三、理财实践1、教师：我们了解了一些家庭理财的好办法,现在,我们就从手中的零用钱入手吧.2、学生独立思考：你有零用钱吗你是如何支配零用钱的你怎样看待零用钱3、学生学习“会生金蛋的‘鹅’”.4、学生开展“零用钱”大讨论,谈一谈自己对零用钱的看法和支配零用钱的好办法.5、全班评选理财高手.4、我也会当家教学目标：1、通过当家实践,懂得勤俭持家是一门学问,学会勤俭节约.2、培养生活自理能力,学会为家长分忧.3、愿意为家庭做些力所能及的事,主动关心家庭生活.重点难点：重点：通过实践活动学会勤俭持家,有一定的家庭责任感.难点：品尝当家的滋味,理解父母的辛劳.教学准备：教师课前一周布置学生留心观察父母每天在家所做的各项工作,并做记录.教学设计：一、亲亲我的父母1、教师：你知道吗你的爸爸、妈妈每天都做了一些什么工作2、学生在小组内交流各自父母所做的事情,由一名学生做记录并代表小组综合发言,其他学生提供发言资料.3、学生代表上台将自己组内父母所做的工作做综合汇报.如：做饭、照顾老人、洗衣等,这些我们是可以看见的,还有一些工作是我们无法在家里看见的,如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等.4、教师小结：我们的爸爸、妈妈多辛苦呀,他们除了要做好自己的一份工作,还要不辞辛苦地操持着我们的家庭.你想对爸爸、妈妈说些什么或做些什么呢5、学生用自己喜欢的方式向父母表达自己此时此刻的感情.二、试试我来当家1、学生阅读一则日记.2、教师：你愿意试一试,当一回家吗做每件事情都就有个计划,就像父母在支配家庭开支时都有个预算.让我们一起来制订一个当家计划.3、确定当家主题.教师可以“餐桌行动”为例,行动内容：制订一份菜谱,上农贸市场买一次菜；回家做一餐午饭或晚饭.4、小组合作研究当家计划表.讨论：我打算在本次行动中做些什么工作；哪些工作能独立完成,完成的方式是什么；哪些工作需要父母协助.教师提出一些建设性的意见.5、交流当家计划,评出最合理的当家计划.三、当家实践,立刻行动以“餐桌行动”的实践活动为例：1、教师根据家庭状况,让学生自带所需的买菜钱,少则5元,多则50元,由学生自己决定.2、在农贸市场,经过40分钟的交易,学生或独立完成或合作完成,购买了各种菜,准备好了当天的晚餐.学生在菜市场的门口,眉飞色舞地说着自己的买菜经验,不时哈哈大笑,像是打了个大胜仗；也有细心的同学在比较、分析之后,发现自己的买价高于其他同学,脸上有了红晕.这种交流没有任何的时空限制,使学生感到心理的安全和自由,学生表达的观点也不会受到打击和嘲笑,在当家活动中,学生验证了自己计划的正确与否.3、当晚,学生亲自下厨,一改以往“饭来张口”的局面,引起了家长的极大关注,其中有47位家长以书面形式对该活动进行了热情的反馈,他们深深感到“餐桌行动”提高了学生的理财和生活能力,更促进了家庭的和谐.有的家长被子女的行为感动得热泪盈眶,有的家长还为自己的子女拍照、摄像.四、写写当家不易每个参与当家的学生都写一份主题为“当家的滋味”的材料,题目自定.在这份材料的后面附上家长的评价.第三单元生活在集体中1、你是我的好朋友教学目标：1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助.2、感受友谊的可贵,知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事.3、学会欣赏与宽容,善于发现朋友身上的闪光点,并乐意向他学习.重点难点：重点：1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助.2、真正感受到友情的可贵.难点：善于发现朋友身上的闪光点.教学准备：教师准备：1、找朋友这首歌的录音磁带或歌曲VCD.2、制作从树苗变成参天大树的动画课件.学生准备：1、了解好朋友的相关资料.2、搜集有关友谊的名言和小故事.3、准备一张漂亮的卡纸.教学设计：一、了解自己的好朋友1、教师播放歌找朋友.全班随着乐声一起唱歌,一起跳舞,寻找自己的好。

教科版四年级上册全册品社精品教案

教科版四年级上册全册品社精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和认识学校、家乡、节日及人际交往的相关知识，增强对学校、家乡的热爱。

2. 培养学生尊敬师长、礼貌待人、团结友爱、互相帮助的良好品质。

3. 提高学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处。

三、教学难点与重点教学难点：尊重师长、团结友爱、互相帮助等良好品质的培养。

教学重点：学校、家乡、节日及人际交往的相关知识的学习。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：笔记本、文具、调查报告所需材料。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如参观学校、采访家乡老人、讲述节日传说等，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实践情景，引导学生学习。

3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，设计例题进行讲解。

4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论，让学生在互动中深化理解。

六、板书设计板书设计要简洁明了，体现本章知识点。

如：第一章：我们的学校1. 校园文化2. 校训解读3. 尊敬师长七、作业设计1. 作业题目：（1）简述你的学校历史，谈谈你对校训的理解。

（2）调查家乡的一个名胜古迹，了解其历史背景和文化价值。

（3）介绍一个你喜欢的节日，包括节日习俗、民间传说等。

（4）举例说明在人际交往中，如何做到礼貌待人、团结友爱、互相帮助。

2. 答案：（1）学生根据自己的学校历史和校训，进行个性化回答。

（2）学生调查报告，要求内容详实、文字通顺。

（3）学生介绍节日，要求内容丰富、具有趣味性。

（4）学生结合实际生活，举例说明。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，改进教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续深入研究，如开展学校、家乡、节日的主题活动，提高学生实践能力。

同时，加强家校合作，让学生在家庭中实践所学的人际交往知识，培养良好品质。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的品质培养3. 教学难点的针对性教学策略4. 教学过程的互动与讨论5. 作业设计的生活化与个性化6. 课后反思的持续改进与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的实践情景引入实践情景引入是提高学生学习兴趣、增强认知体验的有效手段。

科教版四年级品德与社会上册全册精品教案

科教版四年级品德与社会上册全册精品教案一、教学内容1. 我的学习我做主2. 时间的珍贵3. 交通安全伴我行4. 做个有礼貌的好孩子5. 团结合作力量大6. 爱护环境，人人有责详细内容如下：1. 学习方法的选择与调整、学习计划的制定与执行、学习习惯的培养等。

2. 时间的重要性、珍惜时间、合理安排时间等。

3. 交通规则的认识、遵守交通规则、交通事故的预防等。

4. 礼貌待人、文明礼仪、尊重他人等。

5. 团队合作的意义、团队精神的培养、合作方法与技巧等。

6. 环保意识、环保行为、环保法规等。

二、教学目标2. 培养学生珍惜时间、遵守交通规则、礼貌待人、团结合作、爱护环境的品质。

3. 提高学生的实践能力、创新能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学习方法的灵活运用，团队合作精神的培养，环保行为的实践。

2. 教学重点：学习计划的制定与执行，交通规则的遵守，礼貌待人的表现。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具：课本、练习册、文具、实践操作材料等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。

例如：在“我的学习我做主”一课中，可以邀请一位学习优秀的学生分享学习方法，引导学生认识到学习方法的重要性。

2. 基本概念与知识讲解：详细讲解教材内容，注重理论与实践相结合。

例如：在“时间的珍贵”一课中，讲解时间的重要性，举例说明珍惜时间的好处。

3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题进行讲解。

例如：在“交通安全伴我行”一课中，讲解交通规则的重要性，通过例题让学生了解交通事故的危害。

4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。

例如：在“做个有礼貌的好孩子”一课中，设计情景题，让学生在具体情境中运用礼貌用语。

六、板书设计1. 简洁明了，突出主题。

2. 内容：条理清晰，重点突出，图文并茂。

七、作业设计1. 作业题目：（1）我的学习计划表（2）时间管理调查问卷（3）交通安全宣传画（4）礼貌用语实践记录（5）团队合作活动报告（6）环保行为倡议书2. 答案：（1）学习计划表：根据个人实际情况，制定合理的学习计划。

2024年教科版小学四年级上册品德与社会教案

2024年教科版小学四年级上册品德与社会教案一、教学内容本节课选自2024年教科版小学四年级上册品德与社会教材，具体章节为第三单元《向着我们的小目标》的第9课时《学会合作，共同进步》。

内容主要围绕合作的意义、合作的重要性以及如何在生活中实践合作等方面进行讲解。

二、教学目标1. 让学生了解合作的概念，认识到合作的重要性。

2. 培养学生学会与他人合作的能力，提高团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用合作，提高合作能力。

教学重点：理解合作的意义，培养合作意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组团队合作的图片，引导学生思考：这些图片中的共同点是什么？这些人在做什么？2. 教学新课（15分钟）教师讲解合作的概念，让学生了解什么是合作。

通过实例讲解合作的重要性，让学生认识到合作的好处。

分析教材中的案例，引导学生学习如何在实际生活中运用合作。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解解题思路，引导学生运用合作策略解决问题。

学生跟随教师思路，共同解答例题。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论（15分钟）每个小组派代表分享讨论成果。

学生复述本节课的重点内容。

六、板书设计1. 板书学会合作，共同进步2. 板书内容：合作的概念合作的重要性如何实践合作七、作业设计1. 作业题目：请你回忆一下，本周你在学校或家庭中遇到过哪些需要合作的情况？你是如何处理的？结合教材，谈谈你对合作的理解。

2. 答案：学生根据自己的实际经历，描述遇到的合作场景及处理方法。

学生结合教材内容，阐述对合作的理解。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加一些团队活动，如拔河、接力等，锻炼合作能力，将合作理念融入日常生活。

品德与社会四年级上册教案教科版

品德与社会四年级上册教案教科版课程概述本教案为四年级上册品德与社会课程的教案，使用教科版教材。

该教案旨在培养学生良好的品德素养，同时使学生了解社会、了解身边事物的变化。

通过探究活动、讨论、角色扮演等形式，促进学生思考、合作和实践能力的发展。

教学目标知识目标•了解“品德”和“社会”的含义；•了解生活中一些事物的变化；•学习如何与他人建立良好的关系；•理解和尊重不同文化背景的人。

能力目标•提高观察和思考的能力；•培养合作与交流的能力；•发展实践和解决问题的能力。

教学内容与活动安排第一课：品德教育基础•活动1：学生自我介绍（10分钟）–学生依次进行自我介绍，并介绍自己的兴趣爱好和优点。

•活动2：品德小故事分享（15分钟）–教师为学生讲解一个有关品德的小故事，学生进行讨论和分享。

•活动3：制定班规（15分钟）–学生和教师共同制定班级的行为规范和共识。

第二课：社会的变化和发展•活动1：观察身边的事物变化（20分钟）–学生观察并记录身边的事物（如电视、电话、交通工具等）的变化，然后进行讨论。

•活动2：角色扮演：过去与现在（15分钟）–学生分组进行角色扮演，比较过去和现在的生活方式。

•活动3：小组合作：变化的社会（20分钟）–学生分组展开小组合作活动，选择一个社会变化的主题进行研究和讨论，然后向全班汇报。

第三课：与人友好相处•活动1：品德故事分享（15分钟）–学生选择一个关于友善和互助的品德故事进行分享。

•活动2：小组讨论：如何友好相处（20分钟）–学生分组进行讨论，讨论在不同情境下如何友好相处。

•活动3：角色扮演：友好相处（15分钟）–学生进行角色扮演，模拟不同情境下的友好相处方式。

第四课：多元文化认知•活动1：文化图书馆参观（30分钟）–学生参观文化图书馆，了解不同文化的背景和特点。

•活动2：文化展示（20分钟）–学生分组选择一个国家或地区，进行文化展示。

•活动3：欣赏他人文化表演（15分钟）–学生观看他人展示的文化表演，表达自己的感受和体会。

教科版品德与社会四年级上册全册教案

教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我心中的家乡2. 民族大家庭3. 祖国在我心中4. 时间的珍贵5. 安全伴我行6. 健康生活二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家乡，培养对家乡的认同感和归属感。

2. 增进学生对我国多民族的了解，弘扬民族团结友爱的精神。

3. 培养学生的爱国主义情感，增强国家观念。

4. 培养学生珍惜时间、遵守纪律的良好习惯。

5. 提高学生的安全意识和自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）如何让学生深入理解家乡的历史文化，激发对家乡的热爱之情。

（2）如何让学生真正体会到民族团结的重要性，消除民族歧视。

（3）如何引导学生树立正确的国家观念，增强国家荣誉感。

2. 教学重点：（1）培养学生热爱家乡、民族团结、爱国主义的情感。

（2）提高学生的安全意识和健康素养。

四、教具与学具准备1. 教具：（1）多媒体设备（2）教学挂图（3）实物展示2. 学具：（1）学生用书（2）笔记本（3）彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示家乡风土人情的图片，让学生谈谈自己对家乡的了解和感受。

（2）组织学生分享民族大家庭的故事，弘扬民族团结精神。

（3）播放爱国歌曲，激发学生的爱国情怀。

2. 例题讲解：（1）讲解家乡的历史文化、地理环境等，让学生深入了解家乡。

（2）通过案例分析，让学生认识到民族团结的重要性。

（3）讲解国家安全、时间管理、健康生活等方面的知识。

3. 随堂练习：（1）让学生绘制家乡地图，标注家乡的特产、名胜古迹等。

（2）组织学生进行民族知识竞赛，增强对民族团结的认识。

（3）开展“我心中的祖国”主题演讲比赛，培养学生的爱国主义情感。

（1）让学生分享学习心得，互相交流。

（2）教师点评学生表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书品德与社会四年级上册教案2. 板书内容：（1）家乡：地理环境、历史文化、特产、名胜古迹等。

（2）民族团结：民族大家庭、民族政策、民族关系等。

教科版小学品德与社会四年级上册教案全册

授课时间第 2 周8 月 31 日星期一下午第1 节（总）第 1 课时教学内容第一单元有困难我不怕课题一这点困难算什么第一课时什么是困难教学目标1、知识与技能（1）知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。

（2）懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。

2、过程与方法（1）通过榜样的力量，激励学生以顽强的毅力挑战困难，以科学的方法战胜困难，积极引导学生在生活中发展，在发展中生活，（2）在多元对话与交流碰撞中引导学生去感悟，促进学生多角度地认识困难，从而树立积极向上的生活态度。

3、情感、态度与价值观提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。

教学重难点重点：对学生进行健康情感和积极生活态度的教育，让学生懂得生活中遇到困难、挫折都是正常的。

难点：学会用积极向上的态度，微笑第面对困难，运用智慧，克服困难。

教学方法与手段讨论、交流、合作教学准备教师;图片、课文前后两段主题文字、课堂作业。

学生：收集战胜困难的故事。

教学过程教学内容教师活动学生活动一、游戏情景导入，体验困难二、读图文说图意，认识困难1、导入游戏，讲游戏规则。

2、揭示课题，板书课题。

3、小结。

1、教师点击课件教材的文本插图。

2、小结.做游戏，谈感受。

1、学生自学。

2、学生交流。

3、联系自己，说说自三、讲故事悟道理，挑战困难四、学习身边榜样，战胜困难五、拓展延伸活动，深化主题六、实践活动讲“困难”和“勇士”的故事看课文最小面的图片，帮小姑娘想想还有其他的办法吗？己遇到的困难。

1、观察第二组图，小组讨论，从这个故事中想到了什么？并填在书上。

2、学生交流看法。

3、挑战困难。

1、学生交流办法。

2、交流名人故事。

板书设计大懒虫困难拦路虎智慧和勇气（战胜困难）好朋友进步的动力教学反思通过榜样的力量，激励学生以顽强的毅力挑战困难，以科学的方法战胜困难，积极引导学生在生活中发展，在发展中生活，体现了课程标准“回归生活，关注儿童现实生活”的理念。

科教版四年级品德与社会上册全册教案

科教版四年级品德与社会上册全册教案分课时电子教案第一单元有困难，我不怕电教课课题第1课这点困难算什么困难算什么分课时 1 总课时 1 编写时间执行时间月日月日1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。

教学目标 2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。

1、对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。

重点难点 2、让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。

教学准备多媒体、投影仪教学过程设计一、谈话导入，揭示课题。

同学们，在生活和学习中，我们总会遇到许多困难。

不同的是，有的人轻易就被困难打倒，有的人却能克服困难，取得成功。

今天我们来说一说，生活和学习中你们遇到哪些困难？“困难是什么？”二、合作交流，体验生活活动一：困难大搜索 1、请学生全班交流自己遇到的困难。

2、师：大家遇到的困难还挺多的，你们是怎么面对这些困难的呢？有谁战胜了困难吗？ 3、学生自发言。

4、以“怕写作文”为例，请学生说说自己克服困难的方法和体会。

5、小结：同学们，克服困难是有方法的，战胜困难是快乐的。

你们敢不敢和困难较量一番？活动二：我的金点子 1．利用集体的智慧，每个小组围绕“困难搜索”中的一到两个困难展开讨论，找到解决困难的金钥匙，写下“金点子”卡。

学生小组讨论，在卡上做好记录。

2．每组派代表介绍自己准备克服哪个困难，有什么金点子。

然后互相评议、补充。

1教学随笔 3．师小结并课件出示：克服困难的秘诀：不怕它、有目标、方法好、能坚持。

活动三：榜样在身边1．，你最佩服谁？ 2．师：猜一猜，刘翔为了夺得金牌，遇到过哪些困难？(学生讨论) 3．请学生说说自己的感想。

师小结：刘翔敢于向困难进军，在科学方法的指引下，凭着坚韧不拨的毅力，坚持不懈地训练，终于摘取了一枚亚洲人梦寐以求的金牌！ 4．师：请你说一说，在我们的生活中，还有像刘翔这样不怕困难，敢于、也善于向困难挑战的人吗？学生自发言 5．小结：同学们，我们每个人在生活、学习和工作中常有困难和不如意，但无论如何我们都要坚强面对，拿出智慧和勇气，就能克服困难，从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。

教科版四年级品德与社会上全册教案

教科版四年级品德与社会上全册教案教科版小学四年级品德德与社会上册教学设计我的开心日历教学目标1、找到使自己开心、快乐的办法。

2、学会自我调节的方法，。

3、知道时刻提醒自己保持良好的心情，一定对成功有帮助。

教学重难点：能从另外一个角度思考、对待一些问题教学方法：讲授法，讨论法教学手段小笔记本、笑的脸谱图、一枚红色戒指教学过程一、故事导入1、漫画出现愁眉苦脸的夫妇俩：他们有两个女儿，一个卖伞，一个卖布鞋。

他们下雨天为卖布鞋的小女儿犯愁，晴天为卖雨伞的大女儿犯愁，没有一天有好心情，没过上一天的安稳日子。

2、你有办法让老夫妇快乐起来吗？3、学生发言（换种想法，他们就会高高兴兴的了）。

二、培育心中快乐的小花1、教师：你能用快乐的心情看待并不值得高兴的事吗？试试看。

2、课件出现三组教学图：我们换换想法，下面的情况，你会怎么做？秋游时，还没到目的地，我的水只有半瓶了。

我的纽扣扣错了，多难为情呀！我参加长跑得了第二名。

3、根据学生回答，出示三组课件总结：换个想法，就会高兴起来。

作了傻事，和大家笑一笑，就不会难为情了。

只要努力了，我就很高兴，很满意自己的表现，对自己说：下次继续努力！彭州市丽春小学教师11 何朝茂教科版小学四年级品德德与社会上册教学设计三、给自己找个快乐理由1、不是每个人可以成为冠军，如果你战胜了冠军，固然值得高兴，如果你输了，该怎么安慰自己？（我如果和游泳冠军比象棋，我会赢）2、每次教科文和比赛前，我就觉得很紧张。

（我能发挥得好）3、同学们都有新衣服穿，我却没有。

（我的衣服是自己洗的，很干净）四、给自己定做一枚情绪戒指教师拿出一枚红色戒指：老师这儿有一枚神奇的戒指，叫“情绪戒指”，它能够随着人的情绪而改变颜色，心情高兴，就是红色，不高兴就变成蓝色，你们想不想试一试。

学生试戴戒指，都呈现红色。

你发现其中的秘密吗？（情绪控制在自己心中）教师提要求：让我们把这枚快乐的戒指戴在心中！五、交流1、画一张自己开心的笑脸。

四年级品德与社会上册全册教案

四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。

2. 教学内容社区的基本概念、社区环境、社区成员之间的关系。

3. 教学活动（1）观看社区图片，引导学生认识社区环境。

（2）小组讨论：我们在社区中的日常生活。

（3）分享个人经历：我在社区中的趣事。

4. 教学评价学生能说出社区的基本概念，了解社区环境，关心社区成员之间的关系。

二、第二章：我们的家庭1. 教学目标了解家庭的关系、结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

2. 教学内容家庭的关系、家庭结构、家庭教育。

3. 教学活动（1）讨论：我们的家庭成员有哪些关系？（2）分享：我的家庭成员趣事。

（3）小组活动：绘制家庭结构图。

4. 教学评价学生能说出家庭的关系、家庭结构，热爱家庭，关心家人。

三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境、设施，培养学生热爱学校、关心同学的情感。

2. 教学内容学校的基本概念、学校环境、学校设施。

3. 教学活动（1）观察学校环境，引导学生认识学校的各个部分。

（2）小组讨论：我们在学校中的日常生活。

（3）分享个人经历：我在学校中的趣事。

4. 教学评价学生能说出学校的基本概念，了解学校环境、设施，热爱学校，关心同学。

四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关心他人的情感。

2. 教学内容朋友的意义、友谊的培养、关心他人。

3. 教学活动（1）讨论：朋友对我们的重要性。

（2）分享：我与朋友的故事。

（3）小组活动：制作友谊卡片。

4. 教学评价学生能认识到朋友的重要性，珍惜友谊，关心他人。

五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的传统文化节日，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。

2. 教学内容我国的传统文化节日、节日习俗、节日意义。

3. 教学活动（1）讨论：我们了解的传统文化节日有哪些？（2）分享：我过节的趣事。

（3）小组活动：制作节日手抄报。

教科版品德与社会四年级上册全册教案

教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我的学习我作主2. 安全伴我行课文内容：了解日常生活中的安全常识，提高自我保护意识。

3. 爱我家乡，爱我浙江课文内容：了解家乡的历史文化、风土人情，培养对家乡的热爱。

4. 节约资源，保护环境课文内容：认识资源的重要性，学会节约资源，保护环境。

二、教学目标2. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。

3. 增进学生对家乡的了解，培养热爱家乡的情感。

4. 增强学生的资源忧患意识，培养节约资源、保护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点2. 教学重点：了解家乡的历史文化，培养热爱家乡的情感；认识资源的重要性，学会节约资源。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。

2. 学具：学习记录本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示学生生活中的实际场景，引导学生思考如何自主学习、提高安全意识、热爱家乡、节约资源等。

2. 例题讲解结合教材内容，详细讲解每个章节的重点知识，解答学生的疑问。

3. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。

4. 课堂小结5. 课后拓展布置与教学内容相关的课后实践作业，让学生在实践中巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书内容：章节、重点知识、关键词等。

2. 板书形式：采用图表、思维导图等形式，简洁明了。

七、作业设计1. 作业题目：设计一份安全宣传海报，提高同学们的安全意识。

以“我爱我的家乡”为主题，写一篇短文，介绍家乡的历史文化、风土人情。

拟一份节约资源、保护环境的倡议书。

2. 答案：作业答案要求学生结合自身实际，言之有理即可。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，不断提高自身素养。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。

2. 教学目标的具体制定。

3. 教学难点与重点的识别。

4. 教具与学具的准备与应用。

5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的细节设计。

教科版小学《品德与社会》四年级上册全册教案

教科版小学《品德与社会》四年级上册全册教案第一单元有困难，我不怕主题一这点困难算什么教学内容：1、困难是什么；2、我也失败过。

教学目标：1、知道生活和研究中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。

2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。

教学重难点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。

让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。

教学准备：类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。

教学课时：两课时。

教学过程：第一课时困难是什么一、谈话导入。

二、看图讲故事，认识困难11、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么2、和同桌讲讲图片，互相补充。

3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。

4、引发学生思考：‚困难像弹簧，你弱它就强‛的的含义。

5、教师小结。

三、讲故事，悟道理1、请学生观看第二组图片，并讲故事。

2、学生听完故事，请学生谈谈对于‚勇士‛战胜‚困难‛的举措很简朴的看法。

3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？4、交流看法。

5、教师小结学生的发言。

6、学生填写课文的空白框。

7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。

四、开展举动，启发学生1、观看课文的最下面的图片。

2、帮XXX小女人想想别的的举措。

3、联系自己，启发学生找出自己‚能够做又最怕做的事‛来尝试。

4、小组讨论怎样克服困难。

五、布置作业2回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。

[教学后记]：第二课我也失败过一、谈话导入二、结合名人档案理解第一段主题文字。

1、事先布置学生了解这些名人的故事。

2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？3、对比自己的行为讨论：你在生活和研究中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。

教科版品德与社会四年级上册全册教案

教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我的国家，我的家第1课：《祖国，您好》第2课：《我们的家园，我们的学校》第3课：《我心中的家乡》2. 我们生活的地方第4课：《家乡的传统文化》第5课：《家乡的风景名胜》第6课：《家乡的生态环境》二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的国家，认识国家的象征和标志。

2. 培养学生关注家乡环境，传承家乡优秀传统文化的意识。

3. 增强学生对家乡风景名胜的了解，培养学生的自豪感和责任心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生深入理解和热爱自己的家乡，激发他们对家乡的关心和责任感。

2. 教学重点：国家的象征和标志、家乡的传统文化、家乡的风景名胜及生态环境。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、地图、卡片等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课例题讲解：通过PPT展示国家的象征和标志，引导学生认识并了解其含义。

2. 知识讲解讲解第13课内容，让学生了解国家、家园、家乡的关系。

讲解第46课内容，引导学生关注家乡的传统文化、风景名胜和生态环境。

3. 随堂练习设计练习题，让学生巩固所学知识。

分组讨论，让学生互相交流家乡的美。

4. 课堂小结六、板书设计1. 板书左侧：列出国家的象征和标志，以及家乡的传统文化、风景名胜、生态环境关键词。

2. 板书右侧：展示学生分享的家乡美照，增强视觉效果。

七、作业设计1. 作业题目：描述自己心中的家乡。

谈谈如何保护和传承家乡的传统文化。

介绍家乡的一个风景名胜，并说明其特点。

2. 答案：心中的家乡：描述家乡的自然风光、人文特色等。

保护和传承家乡传统文化：提出具体的建议和措施。

家乡的风景名胜：介绍风景名胜的地理位置、历史背景、特色等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对课堂教学效果，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：开展“我是家乡小导游”活动，让学生为他人介绍家乡的美。

教科版品德与社会四年级上册全册教案

教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们生活的社会，第1课《我们一家亲》，第2课《不一样的环境》。

2. 第二单元：我们的价值观，第3课《我为自己点赞》，第4课《他人眼中的我》。

3. 第三单元：我们的国家，第5课《美丽的祖国》，第6课《我们的民族》。

4. 第四单元：我们的文化，第7课《传统文化的传承》，第8课《民间艺术》。

二、教学目标1. 让学生了解和认识我们生活的社会环境，提高他们的社会适应能力。

2. 培养学生正确的价值观，增强他们的自我认知和自尊心。

3. 增强学生的国家认同感，培养他们的爱国情怀。

4. 引导学生了解和传承我国优秀的传统文化，激发他们对民间艺术的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和接纳不同的环境，培养他们的环境适应能力。

2. 教学重点：培养学生正确的价值观，提高他们的自我认知和自尊心。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己在生活中遇到的不同的环境，以及自己是如何适应这些环境的。

2. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，让学生了解和认识不同的环境，以及如何适应这些环境。

3. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个场景，模拟在不同环境中如何与他人相处，并展示给其他同学。

六、板书设计1. 不同的环境2. 适应环境的方法3. 和谐相处的重要性七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合自己的生活经验，谈谈在不同环境中如何与他人和谐相处。

2. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解和认识不同的环境，以及如何适应这些环境。

课堂上，学生们积极参与，讨论热烈，对不同环境的适应能力有了进一步的了解。

但在教学过程中，仍有个别学生对如何与他人和谐相处存在一定的困惑，需要在今后的教学中加以引导和培养。

教科版品德与社会四年级上册全册教案

品德与社会四年级上册教学计划教师_______日期_______一、学情分析:四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

而且，他们求知欲十分强烈，这是完成教学任务的有利因素。

四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。

他们也处于自我中心向他人发展的阶段，但在人际交往中，有的比较封闭、退缩，有的比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突。

儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培养起来。

因而，正确引导学生结交朋友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，学会交往沟通的技巧尤为重要。

四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，但是绝大多数的学生都是独生子女，自主性和自立能力都不是很强。

以自我为中心的现象越来越严重，所以也出现了许多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。

二、教材分析本册教材共分为五个单元：有困难，我不怕、我们的快乐大本营、做聪明的消费者、公共生活讲道德、大自然发怒的时候，对学生进行了挫折教育、集体主义教育，培养良好的行为习惯，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。

随着孩子年龄的增长，本册教材的内容也变得更丰富，形式更多样。

教材内容充分体现了综合性的特点，五个单元主题都不是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。

通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，形成基本的道德观，指导行为，并使知识意义化、价值化。

三、教学目标1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。

四年级品德与社会上册全册教案

四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。

2. 教学内容介绍我们生活的社区环境，包括社区设施、社区居民等。

3. 教学活动组织学生参观社区，观察社区的设施和居民，记录下自己的感受。

组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。

教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱社区、关心社区。

二、第二章：我们的一家1. 教学目标了解家庭结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

2. 教学内容介绍家庭成员之间的关系，家庭的重要性和作用。

3. 教学活动组织学生分享自己的家庭成员和关系，了解不同家庭结构。

教师展示一些家庭的重要性和作用的事例，引导学生关心家人。

组织学生进行小组讨论，分享自己对家人的关爱和感激之情。

三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境和文化，培养学生热爱学校、关心同学的情感。

2. 教学内容介绍学校的环境和文化，学校的重要性。

3. 教学活动组织学生参观学校，观察学校的环境和文化，记录下自己的感受。

组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。

教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱学校、关心同学。

四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感。

2. 教学内容介绍朋友的重要性和作用，如何与他人建立友谊。

3. 教学活动组织学生分享自己的朋友和友谊的经历，了解朋友的重要性。

教师展示一些关于友谊的事例，引导学生珍惜友谊、关爱他人。

组织学生进行小组讨论，分享自己对朋友的关爱和感激之情。

五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的节日和文化，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。

2. 教学内容介绍我国的节日和文化，节日的重要性和作用。

3. 教学活动组织学生了解我国的节日，包括春节、中秋节等。

教师展示一些关于节日的习俗和文化的事例，引导学生热爱祖国、传承文化。

组织学生进行小组讨论，分享自己对节日的认识和感受。

2024年教科版四年级上册品德与社会教学计划（五篇）

教科版四年级上册品德与社会教学计划一、学情分析四年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，并养成了一定的行为习惯，随着他们社会范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

二、教材分析：本册教材共有四个单元组成。

第一单元《做守规则的人》;第二单元《做乐观向上的人;第二单元《做自尊自爱的人》;第四单元《做聪明的购物者》。

本教程以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个学生的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念安排的。

三、教学目标：1、通过体验、辨析和感悟，对自己的情感态度、价值观和道德行为进行自我判断，自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品质的形成和社会性的发展。

2、知道要守规则，怎样做乐观向上的人，自尊自爱的人以及如何购物等。

3、通过学习掌握本册教材中的知识点，积累社会阅历。

四、教学措施：1、全面把握目标，帮助学生获得丰富的情感体验。

2、结合学生生活经验，开展教育教学活动。

3、重视情感投入，灵活运用教学方式，引导学生自主学习。

4、拓展教学空间，开发和利用校本资源，满足学生需求。

教科版四年级上册品德与社会教学计划（二）一、指导思想：遵循教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育的指导思想，按照国家对九年制义务教育的要求，在全日制小学教育中，必须____德、智、体、美、劳全面发展的方针，使儿童、少年受到比较全面的基础教育，提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为培养各级各类的社会主义建设人才奠定初步的基础。

二、制定教学计划的原则1、教育要面向现代化、面向世界、面向未来，扎扎实实的提高教育质量，为社会主义物质文明和精神文明建设服务。

2、遵循儿童、少年身心发展规律，使学生全面发展的同时，注意因材施教，培养学生的志趣、特长。

3、坚持教育与生产劳动相结合，切实加强劳动教育和职业技术教育。

教科版品德与社会四年级上册全册教案

教科版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解友谊的含义，认识到朋友对自己的重要性。

2. 培养学生积极主动与同学和朋友交流、沟通的能力。

3. 引导学生学会尊重、理解、宽容他人，建立和谐的人际关系。

三、教学难点与重点重点：让学生理解友谊的重要性，学会与朋友相处。

难点：培养学生积极主动与人交流、沟通的能力，以及学会尊重、理解、宽容他人。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些同学之间友好相处的图片，引导学生思考：什么是友谊？朋友对我们的重要性是什么？2. 知识讲解（10分钟）根据课本内容，讲解友谊的含义，以及如何与朋友相处。

重点讲解尊重、理解、宽容他人的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）举例说明如何在日常生活中与朋友相处，如何解决朋友之间的矛盾。

引导学生学会换位思考，站在他人的角度考虑问题。

4. 随堂练习（5分钟）设计一些情景题，让学生分组讨论并回答如何处理这些问题。

例如：如果你的朋友不小心伤害了你，你会怎么办？回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性，以及与朋友相处的方法和技巧。

六、板书设计板书我们都是好朋友板书内容：友谊的重要性与朋友相处的方法和技巧尊重、理解、宽容他人七、作业设计答案：2. 思考一下，如何在日常生活中展现出你对朋友的理解、尊重和宽容？请举例说明。

答案：八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、情景引入环节情景引入环节是教学过程的重要组成部分，它能够激发学生的兴趣和好奇心，引发学生的思考。

在本次教学中，利用PPT展示同学之间友好相处的图片，引导学生对友谊的思考，是本环节的重点。

教师在设计引入环节时，应注重图片的选择，以及与课程内容的紧密联系，确保学生能够从中感受到友谊的美好，对友谊有初步的认识。

二、知识讲解环节三、例题讲解环节例题讲解环节是帮助学生将理论知识运用到实际中的重要环节。