幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐精品教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐精品教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐教材中《瑶族舞曲》进行学习。
该舞曲位于教材第三章，详细内容主要包括瑶族音乐特点、舞曲旋律和节奏，以及相应舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿解瑶族音乐特点，培养他们对民族音乐兴趣。
2. 学会演唱《瑶族舞曲》，并能跟随音乐跳出相应舞蹈动作。
3. 培养幼儿团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲旋律和节奏较为复杂，对幼儿来说有一定难度。
教学重点：让幼儿掌握瑶族舞曲基本旋律和舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、舞蹈视频、卡片学具：小铃铛、手鼓、舞蹈服装五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我穿上瑶族服饰，通过讲述一个瑶族小故事，吸引孩子们注意力，引发他们对瑶族音乐和舞蹈兴趣。
2. 新课导入（10分钟）播放《瑶族舞曲》音乐，让孩子们感受音乐旋律和节奏，引导他们说出瑶族音乐特点。
3. 歌曲学习（15分钟）（1）教唱《瑶族舞曲》，逐句教唱，纠正发音。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏，用手鼓和小铃铛打击节奏。
4. 舞蹈动作学习（15分钟）（1）观看舞蹈视频，让孩子们解舞蹈基本动作。
（2）分解舞蹈动作，逐步教会孩子们跳瑶族舞。
（3）组织孩子们分组练习，相互纠正动作。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组进行舞蹈表演，鼓励他们大胆表现自己。
六、板书设计1. 瑶族音乐特点：旋律优美、节奏鲜明2. 《瑶族舞曲》歌词3. 瑶族舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《瑶族舞曲》，并展示所学舞蹈动作。
2. 答案：孩子们能熟练地演唱歌曲，并正确展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，孩子们对瑶族音乐和舞蹈产生浓厚兴趣，但部分孩子在舞蹈动作上还需要进一步指导。
2. 拓展延伸：下一节课，我们将学习其他民族音乐和舞蹈，让孩子们更全面地解我国民族音乐文化。
同时，组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同感受民族音乐魅力。
幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的特点和节奏，感受瑶族文化的独特魅力。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上瑶族舞曲的节奏，进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对瑶族文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解瑶族舞曲的特点，学会简单的舞蹈动作。
难点：让幼儿能够跟上瑶族舞曲的节奏，进行舞蹈动作。
三、教学准备：1. 物质准备：教学课件、音响设备、瑶族舞曲乐谱、舞蹈道具。
2. 精神准备：创设轻松愉快的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学过程：1. 导入：教师播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受瑶族舞曲的特点。
2. 教学讲解：教师讲解瑶族舞曲的历史背景、文化内涵和舞蹈动作。
3. 实践操作：教师带领幼儿学习瑶族舞曲的舞蹈动作，让幼儿进行实地操作。
4. 小组合作：幼儿分组，进行瑶族舞曲的舞蹈表演，培养团队协作精神。
5. 总结评价：教师对幼儿的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地掌握瑶族舞曲的特点和舞蹈动作。
2. 在实践操作环节，教师要关注幼儿的动作细节，引导幼儿正确地完成舞蹈动作。
3. 教师应注重培养幼儿的团队协作精神，使他们在小组合作中能够更好地展现自己。
4. 针对不同幼儿的学习情况，教师要给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
5. 在教学过程中，教师要注意激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习瑶族舞曲。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起欣赏瑶族舞曲，感受瑶族文化的魅力。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加瑶族舞曲表演活动，增进亲子关系，扩展幼儿的社会视野。
七、教学评价：1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿的学习情况进行全面评价。
2. 评价内容：主要包括幼儿对瑶族舞曲的了解、舞蹈动作的掌握、团队协作能力和创新能力等方面。
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《瑶族舞曲》。
教材共分为五个章节，本节课将学习第二章《瑶族长鼓舞歌》。
该章节主要介绍了瑶族长鼓舞的基本节奏和舞步，并通过歌曲《瑶族长鼓舞歌》让幼儿感受瑶族音乐的独特魅力。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族长鼓舞的基本节奏和舞步，培养学生的音乐兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲《瑶族长鼓舞歌》，让学生感受瑶族音乐的独特魅力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团结协作的精神，增强学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学习瑶族长鼓舞的基本节奏和舞步。
难点：歌曲《瑶族长鼓舞歌》的演唱和舞步的协调。
四、教具与学具准备教具：音响设备、瑶族长鼓舞视频、舞蹈道具。
学具：舞蹈鞋、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放瑶族长鼓舞的视频，让学生初步感受瑶族音乐的独特魅力。
2. 节奏教学：教师讲解瑶族长鼓舞的基本节奏，学生跟随教师一起敲击节奏。
3. 舞步教学：教师示范瑶族长鼓舞的舞步，学生跟随教师一起学习舞步。
4. 歌曲教学：教师教唱歌曲《瑶族长鼓舞歌》，学生跟唱。
5. 实践环节：学生分组，每组选择一种舞蹈道具，根据所学节奏和舞步进行表演。
六、板书设计瑶族舞曲1. 节奏：讲解瑶族长鼓舞的基本节奏，并在黑板上板书。
2. 舞步：示范瑶族长鼓舞的舞步，并在黑板上画出舞步的示意图。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起观看瑶族长鼓舞的视频，感受瑶族音乐的独特魅力。
2. 作业答案：学生能够描述出瑶族长鼓舞的基本节奏和舞步，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习瑶族长鼓舞的基本节奏和舞步，让学生感受到了瑶族音乐的独特魅力。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在歌曲演唱方面，部分学生存在音准问题，需要在今后的教学中加强音准训练。
拓展延伸：可以组织学生参加瑶族文化主题活动，让学生更深入地了解瑶族文化，激发学生对民族音乐的热爱。
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民间舞曲欣赏与表现》，详细内容为瑶族舞曲的欣赏与学习。
通过学习瑶族舞曲，让幼儿了解瑶族音乐的风格特点，感受瑶族舞曲的优美旋律，培养幼儿对我国民族音乐的兴趣。
二、教学目标1. 感知瑶族舞曲的风格特点，能用自己的语言描述瑶族舞曲的音乐特点。
2. 学会瑶族舞曲的基本舞蹈动作，能伴随音乐进行表演。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲的音乐特点和舞蹈动作的掌握。
教学重点：让幼儿感受瑶族舞曲的美，培养幼儿的音乐兴趣。
四、教具与学具准备教具：音响设备、瑶族服饰、瑶族舞蹈视频、图谱等。
学具：小乐器（如铃铛、手鼓等）、舞蹈道具（如花环、丝巾等）。
五、教学过程1. 导入：讲述瑶族的故事，引导幼儿关注瑶族的文化特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 欣赏瑶族舞曲：播放瑶族舞曲，让幼儿闭上眼睛感受音乐，讨论音乐的特点。
3. 学习舞蹈动作：教师示范瑶族舞曲的基本舞蹈动作，幼儿跟随学习，并进行分组练习。
4. 表演环节：幼儿穿上瑶族服饰，分组进行舞蹈表演，教师给予评价和鼓励。
5. 互动游戏：进行瑶族舞曲的即兴创作，鼓励幼儿发挥创造力，用小乐器为舞曲伴奏。
六、板书设计1. 瑶族舞曲的谱例和舞蹈动作图示。
2. 瑶族舞曲的特点及音乐元素。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人介绍瑶族舞曲的特点，并表演所学的舞蹈动作。
2. 答案：瑶族舞曲的特点包括：旋律优美、节奏明快、富有民族特色等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述瑶族故事、欣赏瑶族舞曲、学习舞蹈动作等方式，让幼儿对我国瑶族音乐有了初步的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学知识分享给家人。
在拓展延伸方面，可组织幼儿参观瑶族文化展览，深入了解瑶族文化，提高幼儿对民族音乐的兴趣。
同时，教师应针对每个幼儿的表现，进行个别指导和评价，促进幼儿在音乐领域的全面发展。
幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思一、教学目标1. 了解瑶族舞曲的特点，感受瑶族音乐的美。
2. 学习瑶族舞曲的基本动作，体验舞蹈的乐趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的音乐素养。
二、教学内容1. 欣赏瑶族舞曲《瑶族长鼓舞歌》。
2. 学习瑶族舞曲的基本动作：踏步、跳跃、转身等。
3. 进行小组合作，编排一段瑶族舞曲舞蹈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：感受瑶族舞曲的音乐特点，学习基本舞蹈动作。
2. 教学难点：瑶族舞曲的节奏变化，舞蹈动作的协调性。
四、教学准备1. 教学材料：瑶族舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学设备：音响设备、舞蹈场地。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏瑶族舞曲《瑶族长鼓舞歌》，引导幼儿感受瑶族音乐的美。
2. 基本动作学习：教师示范瑶族舞曲的基本动作，包括踏步、跳跃、转身等，幼儿跟随教师学习并练习。
3. 小组合作：幼儿分组，每组编排一段瑶族舞曲舞蹈。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 展示环节：每组幼儿进行舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏瑶族舞曲，并尝试在家练习舞蹈动作。
六、教学延伸1. 邀请瑶族舞蹈专家进行讲座，让幼儿更加深入了解瑶族舞曲的历史和文化。
2. 组织幼儿参观瑶族村落，感受瑶族人民的日常生活和舞蹈氛围。
3. 开展瑶族文化主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿全面了解瑶族文化。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对瑶族舞曲的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在舞蹈动作学习中的进步情况，鼓励他们不断提高。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的舞蹈练习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
2. 在小组合作环节，注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到舞蹈编排中。
3. 在课后，加强与家长的沟通，鼓励家长支持幼儿的舞蹈学习，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
该舞曲以瑶族民间音乐为素材，旋律优美，节奏明快，具有浓郁的民族特色。
教学内容主要包括：了解瑶族音乐的特点；学唱《瑶族舞曲》；通过舞曲学习瑶族舞蹈的基本动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解瑶族音乐的风格特点，培养对我国民族音乐的热爱。
2. 学会演唱《瑶族舞曲》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 学习瑶族舞蹈的基本动作，锻炼幼儿的肢体协调能力。
三、教学难点与重点重点：学唱《瑶族舞曲》，掌握瑶族舞蹈的基本动作。
难点：瑶族音乐节奏的把握，舞蹈动作的连贯性。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、教学课件。
学具：小铃铛、手帕、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位穿着瑶族服装的教师，为幼儿讲述瑶族的音乐和舞蹈特点，激发幼儿兴趣。
2. 新歌教学（10分钟）a. 播放《瑶族舞曲》，让幼儿感受音乐的风格特点。
b. 教唱《瑶族舞曲》，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
c. 分组练习，教师巡回指导。
3. 舞蹈教学（10分钟）a. 示范瑶族舞蹈的基本动作，让幼儿观察并模仿。
b. 分步骤教授舞蹈动作，注意动作的连贯性和协调性。
c. 分组练习，教师指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组演唱《瑶族舞曲》，同时展示舞蹈动作。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
a. 邀请部分幼儿展示所学舞蹈动作。
b. 全体幼儿一起演唱《瑶族舞曲》，感受瑶族音乐的魅力。
六、板书设计1. 板书《瑶族舞曲》2. 板书内容：a. 瑶族音乐特点b. 《瑶族舞曲》歌词c. 瑶族舞蹈基本动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《瑶族舞曲》，并展示所学的舞蹈动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、新歌教学、舞蹈教学等环节，让幼儿了解了瑶族音乐和舞蹈的特点，提高了幼儿的音乐素养和肢体协调能力。
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思「篇一」教材分析书本是幼儿生活中常用的.物品，也是最容易出现破损的物品，幼儿不明确书籍的用途，对幼儿来说存在一定的安全隐患，它会引发幼儿错误地使用图书。
活动目标1.学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，知道爱惜图书。
2.能有表情地歌唱，通过表情和动作表现出小人书伤心和高兴的心情。
3.体验小人书被撕破的伤心和修补好的欢快。
活动准备音乐；排练情景表演“小人书哭了”。
活动建议一、情景表演，引出主题请幼儿观看“小人书哭了”情景表演，引导幼儿讨论：小人书为什么哭了？二、教师分段演唱歌曲，幼儿理解并学说歌词（一）教师演唱歌曲前半部分，至“哪个小朋友呀，把它脸撕破”。
提问：小人书为什么哭了？它现在的心情怎么样？引导幼儿学说歌词，表现出小人书伤心的样子。
引导幼儿充分猜想歌曲结果：“后来会发生什么事？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
（二）教师演唱歌曲后半部分。
提问：小人书为什么笑了？现在它的心情怎样？我们怎样做小人书才能每天都高高兴兴的？引导幼儿学说歌词，表现出小人书高兴的心情。
小结：看书时要爱护图书，看完了要放回原处，图书破了要学会修补。
三、幼儿学唱歌曲，能用动作和表情表现出小人书的不同心情1.教师演唱歌曲前半部分，鼓励幼儿小声跟唱。
前半部分重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书伤心的表情，唱准附点音符。
2.教师演唱歌曲后半部分，幼儿跟唱。
后半部分重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书被修补好后的高兴心情，唱准切分音和附点音符。
3.师幼共同演唱，提醒幼儿唱好附点音符和切分音。
4.采用接唱、分组唱等多种方式演唱歌曲。
5.播放歌曲录音，引导幼儿根据歌词内容自由表演唱。
附：歌曲幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思「篇二」活动目标1、熟悉音乐旋律，通过游戏感应乐曲ABABA的曲式。
2、大胆创编洗澡动作，并按音乐节奏变换动作表现。
活动准备1、经验准备：知道洗澡时需要的一些用品及洗澡的'流程。
幼儿园大班优秀音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学目标1.感受瑶族音乐的风格特点，培养幼儿对瑶族音乐的兴趣。
2.学会演唱《瑶族舞曲》，并能用动作表现歌曲的节奏和情感。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐创造力。
二、教学内容1.教学歌曲：《瑶族舞曲》2.教学活动：学唱歌曲、动作创编、音乐游戏三、教学重点与难点1.重点：学会演唱《瑶族舞曲》，感受瑶族音乐的风格特点。
2.难点：用动作表现歌曲的节奏和情感，创编舞蹈动作。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过瑶族吗？今天，老师带来了一首瑶族的歌曲，我们一起来听一听吧！2.学唱歌曲师：这首歌曲的名字叫《瑶族舞曲》，我们来听一听，感受一下瑶族音乐的特点。
师：歌曲中出现了哪些乐器？它们分别是什么声音？师：歌曲的节奏是怎样的？我们来用手拍一拍。
师：现在，我们来学唱这首歌曲。
3.动作创编师：歌曲学会了，我们来创编舞蹈动作。
请大家分成小组，每组选择一个动作，用动作表现歌曲的节奏和情感。
师：每组展示一下你们的舞蹈动作，其他小组要认真观看哦！4.音乐游戏师：现在我们来玩一个音乐游戏。
当音乐响起时，你们要根据音乐的节奏和情感来表演舞蹈动作。
师：今天我们学习了《瑶族舞曲》，大家表现得都很棒！你们觉得瑶族音乐有什么特点呢？师：在创编舞蹈动作的过程中，你们有什么收获和感受？师：希望大家以后能多关注瑶族音乐，了解瑶族文化，为我们祖国的多元文化而努力！五、教学反思1.本节课通过学唱《瑶族舞曲》，让幼儿感受到了瑶族音乐的风格特点，达到了教学目标。
2.在动作创编环节，幼儿积极参与，充分发挥了团队协作能力和创造力。
3.音乐游戏环节，幼儿在游戏中感受到了音乐的魅力，提高了音乐素养。
4.教学过程中，教师注重启发引导，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
5.今后教学中，可以尝试引入更多民族音乐，让幼儿了解我国多元文化，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
六、附录《瑶族舞曲》歌词：瑶族人民勤劳勇敢，山歌传颂千古情。
幼儿园大班音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民族音乐》，详细内容为瑶族舞曲的学习与表演。
通过学习瑶族舞曲，让幼儿了解瑶族音乐的特点，感受瑶族舞蹈的热情与优美。
二、教学目标1. 让幼儿了解瑶族音乐及舞蹈的特点，培养对我国民族音乐的热爱。
2. 学会瑶族舞曲的基本动作，提高幼儿的舞蹈表现力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的感知能力，激发幼儿对音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瑶族舞曲的节奏感较强，幼儿在舞蹈动作的掌握上可能存在一定难度。
2. 教学重点：瑶族舞曲的基本动作和节奏感，以及舞蹈的团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、瑶族服饰、舞蹈道具（如花环、手绢等）。
2. 学具：幼儿用书、舞蹈鞋、水杯等。
五、教学过程1. 导入：教师身着瑶族服饰，以情景剧的形式引入课程，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受瑶族音乐的特点。
（2）教师示范瑶族舞曲的基本动作，引导幼儿跟随学习。
（3）分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组进行舞蹈表演，培养团队协作能力。
（2）邀请个别幼儿进行舞蹈展示，提高幼儿的表现力。
六、板书设计1. 板书《瑶族舞曲》2. 板书内容：（1）瑶族音乐特点：节奏感强、热情奔放（2）瑶族舞曲基本动作：示范图七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人展示所学的瑶族舞曲，并邀请家人一起跳舞。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对瑶族舞曲的学习兴趣较高，但在动作掌握上存在一定难度，个别幼儿节奏感不强。
2. 拓展延伸：（1）加强课堂练习，提高幼儿动作的熟练度。
（2）开展家庭作业，让幼儿在家庭中继续练习，增强家长参与度。
（3）组织民族音乐主题活动，让幼儿深入了解我国各民族音乐文化，培养幼儿的民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点：瑶族舞曲的节奏感较强，幼儿在舞蹈动作的掌握上可能存在一定难度。
幼儿园大班音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
该章节主要介绍了瑶族音乐的特点以及瑶族舞曲的节奏和旋律。
详细内容包括瑶族舞曲的起源、音乐元素分析、舞蹈动作教学等。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的风格特点，感受瑶族舞曲的优美旋律和激昂节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习瑶族舞曲，培养学生的舞蹈表现力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瑶族舞曲的节奏变化和舞蹈动作的协调性。
2. 教学重点：瑶族舞曲的旋律和舞蹈动作的教学。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、教学视频、瑶族舞蹈道具（如花环、手帕等）。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔、舞蹈服装（可选）。
五、教学过程1. 导入：播放瑶族舞曲《瑶族姑娘》，让学生感受瑶族音乐的风格特点，引导学生关注舞曲的旋律和节奏。
2. 知识讲解：介绍瑶族舞曲的起源、音乐元素分析，让学生了解瑶族舞曲的基本知识。
3. 舞蹈教学：播放教学视频，分解舞蹈动作，教授瑶族舞的基本步伐和手势。
教师示范，学生跟随练习。
4. 实践环节：将学生分组，每组编排一段瑶族舞，鼓励学生创新动作，培养学生的舞蹈表现力。
5. 随堂练习：播放瑶族舞曲，让学生分组进行舞蹈展示，互相观摩、交流、学习。
七、作业设计1. 作业题目：请学生课后观看瑶族舞曲表演视频，记录下自己喜欢的舞蹈动作，并模仿练习。
2. 答案：学生需在课后提交一份舞蹈动作记录，包括动作名称、步骤描述和自己的练习感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对瑶族舞曲的节奏和舞蹈动作掌握程度较高，但在动作协调性方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园举办的民族舞蹈比赛，提高学生的舞蹈技能和舞台表现力。
同时，引导学生了解我国其他民族的音乐和舞蹈，培养学生的民族自豪感。
重点和难点解析：1. 教学难点：瑶族舞曲的节奏变化和舞蹈动作的协调性。
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
教学内容主要包括：了解瑶族音乐的特点，学习瑶族舞曲的基本舞步，感受瑶族音乐的节奏与韵律，培养幼儿对民族音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解瑶族音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的热爱。
2. 通过学习瑶族舞曲的基本舞步，提高幼儿的舞蹈表现力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲的节奏变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：瑶族音乐的特点，基本舞步的学习和团队协作。
四、教具与学具准备教具：音响设备、瑶族服饰、舞蹈道具。
学具：小鼓、手铃、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着瑶族服饰，为幼儿展示瑶族舞蹈的基本动作，引导幼儿关注瑶族音乐的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过播放瑶族舞曲，让幼儿感受音乐节奏，讲解基本舞步。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组练习基本舞步，教师逐一指导。
4. 舞蹈展示（10分钟）每组幼儿进行舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学舞步。
六、板书设计1. 瑶族音乐特点2. 瑶族舞曲基本舞步3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学的瑶族舞曲基本舞步。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他民族的音乐和舞蹈，激发他们对民族文化的兴趣。
组织亲子活动，让家长和幼儿共同体验民族音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：瑶族舞曲的节奏变化和舞蹈动作的协调。
2. 实践情景引入：教师身着瑶族服饰，为幼儿展示瑶族舞蹈的基本动作。
3. 互动游戏：巩固所学舞步，提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 作业设计：确保作业能够有效巩固课堂所学，并得到家长的支持和参与。
详细补充和说明：1. 教学难点解析a. 分步骤教学：先将舞曲节奏拆分成简单部分，让幼儿逐步掌握，再整体练习。
幼儿园大班优秀音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《瑶族舞曲》含反思大班优秀音乐教案《瑶族舞曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在老师的启发下，能听辩出乐曲的曲式结构是ABA 结构，并能根据结构用不同的动作表现出来，幼儿能通过欣赏音乐，感受乐曲的意境，尝试用优美协调的动作来表现，情绪与乐曲相吻合，体验乐曲的优美和随音乐表演的快乐，快来看看幼儿园大班优秀音乐《瑶族舞曲》含反思教案吧。
活动目标：1、幼儿能通过欣赏音乐，感受乐曲的意境，尝试用优美协调的动作来表现，情绪与乐曲相吻合。
2、在老师的启发下，能听辩出乐曲的曲式结构是ABA结构，并能根据结构用不同的动作表现出来。
3、体验乐曲的优美和随音乐表演的快乐。
4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：瑶族的服饰图片或实物;有关光碟活动过程：一、播放光碟，幼儿观看1、瑶族小朋友在干什么?他们都穿什么衣服?2、全体小朋友学一学瑶族舞蹈的典型动作二、欣赏：瑶族舞曲1、整首欣赏后提问①你听了这首乐曲有什么感觉?②这首乐曲有几段?每一段的旋律一样吗?哪些一样，哪些不一样?2、分段欣赏第一段(A段)：旋律优美柔和，速度较慢，表现了瑶族姑娘翩翩起舞的景象。
第二段(B段)：旋律欢快跳跃，富有动感，是瑶族的小朋友在狂欢。
第三段(A段)：回到全曲开始得意境。
①每一段欣赏完后，幼儿了解了旋律后，随音乐用动作表现。
②幼儿进一步了解ABA段落结构的形式。
三、幼儿随音乐表演1、不要求动作到位，只要能随音乐节奏表现，情绪与乐曲吻合即可。
2、感受瑶族舞曲的民族风格，进一步感受ABA结构特点。
活动反思：音乐课程标准中指出，感受与鉴赏式重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础是培养幼儿音乐审美能力的有效途径。
在教学中应激发幼儿听的兴趣，养成良好的聆听习惯，并采用多种形式引导幼儿积极参与音乐体验，鼓励幼儿对音乐作品有自己的独立见解与感受。
通过对瑶族舞曲的学习，弘扬民族音乐文化，让幼儿感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养幼儿热爱中华民族的爱国主义精神和正确的道德观念与高尚的生活情操。
幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的特点和背景，知道瑶族舞曲是一种具有浓郁民族特色的音乐形式。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作跟随音乐节奏进行舞蹈。
3. 情感目标：培养幼儿对瑶族文化的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解瑶族舞曲的特点，学会用动作表现瑶族舞曲的节奏和情感。
难点：让幼儿能够准确地跟随音乐节奏进行舞蹈，表现出瑶族舞曲的风格。
三、教学准备：1. 教具准备：音响设备、瑶族舞曲乐谱、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的装饰，营造瑶族氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的形式引入瑶族舞曲的主题，让幼儿对瑶族文化产生兴趣。
2. 学习瑶族舞曲：教师播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受音乐的特点，引导幼儿说出瑶族舞曲的节奏和情感。
3. 学习舞蹈动作：教师带领幼儿学习简单的瑶族舞蹈动作，边讲解边示范，让幼儿跟随音乐进行练习。
4. 小组练习：将幼儿分成小组，每组选择一段瑶族舞曲进行练习，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组幼儿在全体同学面前展示所学到的瑶族舞曲，大家共同欣赏。
1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整舞蹈动作的难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和展示。
2. 在教学过程中，教师应更加注重对幼儿的个别指导，提高他们的舞蹈水平。
3. 加强课堂互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习瑶族舞曲，提高他们的学习兴趣。
4. 融入更多的瑶族文化元素，让幼儿更加全面地了解和感受瑶族舞曲的魅力。
六、教学延伸：1. 课后作业：让幼儿在家中与家长一起欣赏瑶族舞曲，尝试学习更多的瑶族舞蹈动作。
2. 主题展览：组织幼儿进行瑶族文化主题的绘画、手工艺品制作等活动，展示幼儿对瑶族文化的理解。
七、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，对他们的舞蹈动作、音乐感知和团队协作等方面进行评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励他们发现同伴的优点，提高团队凝聚力。
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
该章节详细介绍了瑶族音乐的特点、瑶族舞曲的节奏与旋律，以及瑶族文化背景。
内容包括：学习瑶族舞曲的基本节奏，欣赏瑶族舞曲《月光下的凤尾竹》，学唱舞曲中的简单旋律，了解瑶族文化。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的特点，感受瑶族舞曲的魅力，培养对我国民族音乐的热爱。
2. 通过学习瑶族舞曲的基本节奏和旋律，提高学生的音乐素养，锻炼音乐表现力。
3. 培养学生的团队协作意识，提高学生的舞蹈表演能力。
三、教学难点与重点重点：瑶族舞曲的基本节奏和旋律，舞蹈动作的编排与表演。
难点：舞曲中节奏变化和旋律的掌握，舞蹈动作的协调与流畅。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备，瑶族舞曲《月光下的凤尾竹》音乐，舞蹈视频，瑶族服饰。
2. 学具：手鼓，舞蹈道具，画有瑶族服饰的图纸。
五、教学过程1. 导入：教师身着瑶族服饰，为学生讲述瑶族文化背景，引导学生关注瑶族音乐。
2. 新课内容：播放瑶族舞曲《月光下的凤尾竹》，让学生感受舞曲的节奏和旋律。
教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
3. 实践环节：将学生分成小组，每组选择一种舞蹈道具，根据所学舞蹈动作进行编排。
教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
4. 例题讲解：针对舞曲中的难点节奏和旋律，教师进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：学生跟随音乐，独立完成舞蹈动作。
教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 瑶族舞曲《月光下的凤尾竹》2. 舞曲特点：节奏明快，旋律优美3. 舞蹈动作：基本动作、变化动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学的瑶族舞蹈，并介绍瑶族文化。
2. 答案：学生完成作业后，家长在作业纸上签字，表示孩子已完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习瑶族舞曲。
但在教学过程中，部分学生对节奏和旋律的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，第四章《多彩的民间音乐》中的第二节《瑶族舞曲》。教学内容主要包括瑶族音乐的基本介绍、瑶族舞曲的节奏与旋律特点、舞蹈动作的学习以及创编。
二、教学目标
1.让学生了解瑶族音乐的风格特点，感受瑶族舞曲的魅力。
2.培养学生的音乐节奏感和协调性，提高学生的舞蹈表演能力。
（1）复习本节课所学的舞蹈动作。
（2）创编一个瑶族舞曲的舞蹈，要求至少包含4个基本动作。
2.答案：
（1）舞蹈动作复习：略
（2）创编舞蹈示例：
a.起始动作：双手叉腰，双脚并拢，身体微微前倾。
b.第一个动作：左脚向前迈出，同时右手向前伸展。
c.第二个动作：右脚向前迈出，同时左手向前伸展。
d.第三个动作：左脚向后迈出，同时右手向后伸展。
3.培养学生的合作精神，激发学生对民间音乐的热爱。
三、教学难点与重点
重点：瑶族舞曲的节奏与旋律特点，舞蹈动作的掌握。
难点：舞蹈动作的协调性与表演力，创编环节的创意发挥。
四、教具与学具准备
教具：音响设备、钢琴、教学课件。
学具：手鼓、舞蹈服装、头饰。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片和视频，向学生介绍瑶族的风土人情，引导学生关注瑶族音乐的特点。
b.引导学生用肢体动作表达旋律的起伏，如用挥手、扭动身体等方式表现音乐的波浪感。
c.教师在示范过程中，强调舞曲的旋律线条，让学生跟随音乐旋律进行舞蹈动作的练习。
2.舞蹈动作的协调性与表演力的培养
舞蹈动作的协调性与表演力是教学过程中的重点，以下细节值得关注：
a.教师在示范舞蹈动作时，注意动作的流畅性与力度，以便学生模仿。
幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
教学内容主要包括：了解瑶族音乐特点，学唱《瑶族舞曲》，掌握简单的瑶族舞蹈动作，感受瑶族音乐和舞蹈的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐风格，培养对我国民族音乐的兴趣。
2. 学会唱《瑶族舞曲》，并能正确表达歌曲的情感。
3. 学会基本的瑶族舞蹈动作，提高学生的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点重点：掌握《瑶族舞曲》的旋律和舞蹈动作。
难点：正确表达歌曲的情感，舞蹈动作的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、瑶族舞蹈视频、瑶族服饰。
2. 学具：小铃铛、手绢、头饰。
五、教学过程1. 导入：通过讲述瑶族的故事，激发学生对瑶族文化的兴趣。
2. 新课导入：a. 播放瑶族舞曲，引导学生感受瑶族音乐的风格特点。
b. 分组讨论，让学生谈谈自己对瑶族音乐的理解。
3. 教学歌曲：a. 教师示范演唱《瑶族舞曲》，引导学生注意歌曲的情感表达。
b. 学生跟唱，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，互相评价。
4. 教学舞蹈：a. 播放瑶族舞蹈视频，让学生初步了解瑶族舞蹈。
b. 教师分解舞蹈动作，逐一示范。
c. 学生跟随教师练习，注意动作的协调性。
d. 分组练习，互相评价。
a. 学生代表展示学习成果。
b. 教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《瑶族舞曲》2. 歌曲特点：欢快、活泼、节奏感强3. 舞蹈动作：摇摆、跳跃、旋转七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的《瑶族舞曲》和舞蹈动作。
2. 答案：学生能正确演唱歌曲，展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏瑶族舞曲，让学生了解了瑶族音乐的特点，学会了基本的瑶族舞蹈动作。
但在教学过程中，部分学生对歌曲情感的把握不够到位，舞蹈动作的协调性有待提高。
今后教学中，应加强对学生音乐情感的培养，提高舞蹈动作的练习。
拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同学习瑶族文化。
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
详细内容包括：了解瑶族音乐的特点，学习瑶族舞曲的基本节奏，学唱《瑶族舞曲》。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的风格特点，感受民族音乐的魅力。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握瑶族舞曲的基本节奏，学唱《瑶族舞曲》。
难点：瑶族音乐风格的理解，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、舞蹈道具（如扇子、手绢等）。
学具：小鼓、手铃、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着瑶族服装，带领学生模仿瑶族舞蹈动作，让学生在轻松愉快的氛围中感受瑶族音乐的风格。
2. 例题讲解（10分钟）教师弹奏《瑶族舞曲》，引导学生注意音乐中的基本节奏，讲解瑶族音乐的特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种舞蹈道具，跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
4. 学唱《瑶族舞曲》（10分钟）教师带领学生学唱《瑶族舞曲》，注意纠正学生的音准和节奏。
5. 小组展示（5分钟）六、板书设计1. 瑶族舞曲瑶族音乐特点：欢快、活泼、节奏感强基本节奏：× × × × | × × × × |2. 学唱《瑶族舞曲》歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的舞蹈动作，并演唱《瑶族舞曲》。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 对于音乐节奏感较弱的学生，要加强个别辅导，提高其节奏感。
2. 在小组展示环节，要引导学生相互尊重、积极评价，培养集体荣誉感。
拓展延伸：1. 邀请瑶族舞蹈艺术家来校进行专题讲座，让学生更深入地了解瑶族文化。
2. 组织学生参加瑶族舞蹈比赛，提高学生的舞蹈水平。
《瑶族舞曲》教学反思（精选6篇）
《瑶族舞曲》教学反思《瑶族舞曲》教学反思（精选6篇）在现在的社会生活中，教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。
反思应该怎么写呢？下面是小编整理的《瑶族舞曲》教学反思（精选6篇），希望对大家有所帮助。
《瑶族舞曲》教学反思1《瑶族舞曲》是一节音乐欣赏课。
本课以创设情境、聆听感受、创造表现的模式设计教学环节，以聆听、感受《瑶族舞曲》音乐情绪和音乐要素特点为教学重点。
从教学实践来看，学生主动体验，积极参与，较好地完成了既定的教学目标。
反思本课教学有以下几点收获：首先，在设计这节课时，我对学生情况和教学内容进行了综合分析，设计了切实可行，符合实际且细化的教学目标，因而获得了良好、有效的教学效果。
其次，在设计教学环节时，能合理安排教学环节，让学生循序渐进、层层深入的获得音乐感受和知识。
另外，我注重细节的设计，包括每个教学环节的衔接，教师的引导语言，音频的效果，课件的设计等，这些细节都是为取得良好教学效果而服务的。
再次，这节课遵循了以音乐为本的教学原则，始终引导学生关注音乐。
如，聆听方式有分段聆听，也有完整聆听。
在聆听过程中设计了随音乐律动、舞蹈，哼唱主题旋律、打节奏为音乐伴奏、对比音乐要素等音乐实践活动，让学生能透彻地感受音乐、表现音乐。
反思本课中运用较好的教学方法有：第一，体验式音乐学习法。
音乐学习需要学习者自身去经历、去感悟、去操作，才能获得属于学习者个人的音乐感受。
体验式音乐学习强调身体的参与。
因此，在欣赏《瑶族舞曲》的过程中，我十分注重学生亲身的音乐体验。
在聆听每一段主题时都通过唱旋律、打节奏，即兴舞蹈等活动，使学生获得音乐感受。
在完整欣赏时也让学生边听边思考，边想象，让他们始终沉浸在音乐中，获得最直观的音乐感受。
第二，比较式音乐学习法。
运用比较的方法欣赏音乐，有利于学生形成对音乐的深刻印象。
这样不仅可以有效提高课堂效率和学生的审美注意力，还有利于学生音乐思维的发展，有利于培养学生分析与评价音乐能力的提高。
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大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用打击乐器表现，体验合作游戏的快乐，理解音乐基础上，根据图谱拍出相应节奏，借助图谱记忆歌词、学习《瑶族舞曲》，快来看看幼儿园大班音乐《瑶族舞曲》含反思教案吧。
活动目标：
1.理解音乐基础上，根据图谱拍出相应节奏。
2.用打击乐器表现，体验合作游戏的快乐。
3.借助图谱记忆歌词、学习《瑶族舞曲》。
4.能跟着节奏打节拍。
活动准备：
1．欣赏《瑶族舞曲》
2．瑶族舞曲配器音乐、铃鼓，圆舞板，木鱼等，图谱、乐器卡片。
活动难重点：
用打击乐相互合作拍出节奏。
根据图谱拍出相应节奏型。
活动过程：
一、欣赏乐曲，感受节奏。
1.欣赏配器乐曲
仔细听一听，演奏的是什么曲子，用了哪些乐器。
2.探索发现配器方式
（1）找找哪些乐器在唱歌
用了哪些乐器？
（2）再次欣赏
听听是不是这些乐器？
（3）找找哪两个乐器在对话（第一段完整欣赏）
这么多乐器，他们是怎么唱歌的？谁和谁对唱？（幼儿说到该乐器，教师要示范演奏）
我们再来听一听，乐器谁先唱谁后唱。
（再次欣赏，引导幼儿发现乐器演奏的先后顺序）
那种乐器在中间出来唱了几句？（双响筒）哪种乐器唱歌最多?(大鼓)
这几段音乐听上去怎么样？第三段节奏快的时候哪些乐器一起来歌唱的？（所有乐器一起唱歌）
3.出示乐器图谱
我们听一听小乐器是用什么节奏对话的？（请小朋友试一试乐器节奏是怎样的）我们看着节目单一起用拍手的方法来演奏。
（幼儿第一次完整地演奏。
）
二、借助图谱，配乐演奏。
1.自选乐器集体演奏
（1）演奏第一段
选择一个自己喜欢的乐器，跟着指挥听着音乐开始演奏。
（2）分解演奏
我们再来一次，想想你的乐器是和谁一起对话的，用什么节奏。
（3）完整演奏
瑶族的小朋友现在开始演奏，听着音乐想好节奏。
（4）交换位置，交换乐器，快乐演奏。
结束活动：
跟着音乐一起跳舞。
活动反思：
《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。
乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。
体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。
但是对幼儿来说已经是很棒了。
通过此次活动，我深切地感受到。
要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。
这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。
小百科：瑶族，中国最古老的民族之一，民族语言分属汉藏语系苗瑶语族瑶语支、汉藏语系苗瑶语族苗语支、汉藏语系壮侗语族侗水语支。