教学随笔,临渊羡鱼不如退而结网
小学作文 与其临渊羡鱼不如退而结网
《临渊羡鱼与退而结网》
我们常常看到湖边的鱼儿自由自在地游弋，心中满是羡慕，这就
是“临渊羡鱼”。
但是，如果我们只是站在岸边看着，却不去采取行动，那么我们就只能永远是个旁观者。
一次，我和小伙伴们在河边玩耍，看见清澈的水里鱼儿欢快地穿梭，我们都想捉到它们。
有人急切地扔石头，有人徒手抓，但结果都
是徒劳无功。
这时，爷爷走过来对我们说：“孩子们，’临渊羡鱼’
不如‘退而结网’啊。
”他教我们编织渔网，虽然过程有些繁琐，但
我们耐心去做。
几天后，我们带着自制的网回到河边，一次捕获了许
多鱼。
那一刻，我们明白了爷爷的话。
“退而结网”就是告诉我们，如果想要得到什么，就不能光有向往，更要有实际行动。
就像捕鱼一样，不能只看着鱼儿流口水，而是
要动手做网，用努力和智慧去实现愿望。
生活中的许多事情也是如此，只有付出了努力，才能收获成功。
所以，朋友们，当我们面对目标时，别忘了爷爷的教导——与其
临渊羡鱼，不如退而结网。
让我们勇敢地去做，去实践，因为成功总
是属于那些愿意付出的人。
临渊羡鱼,不如退而结网
临渊羡鱼，不如退而结网摘要：历史是人类生活和斗争过程的记录。
学好历史，可以使我们扩大眼界，增长知识，吸取前人的经验，开阔视野，解放思想。
在新课标的背景下，高中历史课本实行模块教学，更加注意探究性学习，这使得刚上高一的新生感到很不适应。
高一新生学好高中历史的的法有：充分了解认识历史学科在高中学习中的地位，培养学习历史的兴趣；充分利用好高中历史教材；构建历史知识体系，宏观上牢固把握历史发展脉络；学会历史知识的转化；课堂做到三到；要有积极检讨考卷的功夫；及时复习，加强记忆；要提升自我层次。
为此，我对高一新生提出如下建议，希望对同学们有所帮助。
关键词：高一新生学习高中历史方法一、兴趣引路，能力渗透——“随风潜进夜，润物细无声”。
兴趣是最好的老师。
高一学生正处在思想和心理从感性到理性过渡期、转型期的开端，在能力要求急剧攀高、理性思维显著增强，且教师难教、学生难学的新编高一《世界近代现代史》的学习中，如果任课教师把指导高考备考中的那一套思维习惯和教学模式不自觉地用到高一阶段，板着面孔做学问，板着面孔教书，不仅是不合时宜的，也必然是失败的，由于这必将使学生觉得老师“面目可憎、语言无味”，从而“望而生畏”、“知难而退”，产生强烈的厌倦、挫折心理，失去学习的兴趣和愿望，更遑论积极、主动地思考和探索。
但有两个“度”是值得很好把握的，一是激化兴趣的教学内容不能还是初中阶段纯感性的、表面的、故事性的，而应是情理交融的、深层次的、思辨性的，要有能力的自觉渗透；二是激发兴趣的手段不能是随心所欲、自由散漫的，而应从教材与学生现有认识结构的联系之处着手，围绕教学目标，服务于教学任务，要有循序渐进的自觉安排。
笔者在实践中主要从这样三个途径改进教学：其一，在教材与学生已学知识的联系中寻找“切口”。
例如，汉唐丝绸之路的历史、中国四大发明的西传、元朝时马可波罗的东来、唐太宗大败突厥与奥斯曼土耳其帝国之间的渊源等，都是学生在初中历史和课外阅读中耳熟能详的人和事，本身具有趣味性，在讲解“新航路开辟”的历史背景和条件这一题目中，适时、适机、适度地导进、提问和在分析中引入，能使学生产生亲切的感觉和兴奋的情绪，增强学习的兴趣，强化知识的理解和记忆，更深刻地认识中外历史的联系和中国对世界历史的影响，树立“面向世界”的理念，从而培养能力，优化课堂效果。
与其临渊羡鱼不如退而织网作文
与其临渊羡鱼不如退而织网作文
在生活中，我们常常会看到别人拥有的好东西，心里那个羡慕啊，就像小猫看到鱼缸里的鱼，馋得不行。
比如说，看到别人成绩好，拿奖拿到手软；看到别人身材棒，穿啥都好看；看到别人事业有成，钞票大把大把赚。
这时候，咱心里那个酸溜溜的劲儿，就别提了。
可是光在那羡慕有啥用呢？就好比站在池塘边，眼巴巴地看着水里的鱼儿游来游去，自己却只能干流口水。
这鱼又不会自己跳上岸来，送到咱怀里。
那咋办？这时候就得明白一个道理：与其临渊羡鱼，不如退而织网。
啥叫退而织网？就是别光在那瞅着别人的好，自己得动手干起来！人家成绩好，那是因为人家每天埋头苦读，认真做作业，咱也别偷懒，多花点时间在学习上；人家身材好，那是因为人家天天坚持锻炼，控制饮食，咱也别总是躺在沙发上吃薯片，赶紧起来跑跑步、做做操；人家事业成功，那是因为人家努力打拼，不怕吃苦，咱也不能总是做着白日梦，得实实在在地去努力工作，积累经验，提升自己的能力。
织网可不是一件轻松的事儿，可能会累得腰酸背痛，可能会遇到各种困难和挫折，就像织网的时候线总是打结，让人烦躁。
但只要坚持下去，这网总会织好的。
等咱的网织好了，还怕捞不到鱼？到时候，想要啥样的鱼就有啥样的鱼，那多带劲！
所以啊，朋友们，别再傻傻地临渊羡鱼啦，赶紧退而织网吧！用自己的双手和汗水，创造属于自己的美好生活，那才是最牛的！。
临渊羡鱼,不如退而结网
临渊羡鱼,不如退而结网——高一年级语文教学反思执笔:任艳尊敬的各位领导,老师:大家好!今天在这里,我代表高一年级语文老师和班主任做一下汇报交流。
我交流的题目是“临渊羡鱼，不如退而结网”。
主要是粗浅地谈一谈高一语文组在工作中的点滴反思。
不当之处敬请大家批评指正。
一、面对的问题回想半年前，重新回到起跑线，开始了新一轮的长跑。
俗话说“教育战线无老兵，每天都有新问题。
”教育就是这样，每个学段都有每个学段的特点和困难。
接手高一，我们遇到了这样的问题：1、期望值过高和现实的矛盾。
高三老师回到高一，常犯的一个毛病就是期望值过高。
总觉得学生这也该会，那也该会。
学生不会就着急，总自觉不自觉的拿高一学生和高三学生比，那当然越比心里越不平衡。
我们老师信誓旦旦,恨不得从高一就把基础砸实了，可学生升入高中，总有想歇一歇的想法。
而且，语文学科的特点，两星期不听课还能听懂，学生相对来说更不太重视，使语文的教学难度更大了。
2、初高中语文学习不衔接。
这不是孩子的错，更不是老师的错，而是教材编排上的疏漏。
有好多知识点，初中的课标上要求只作为了解，不要求掌握。
而到了高中，上来要求会运用。
比如,语文古文中的特殊句式,初中只掌握到知道课文中的哪个句子是特殊句式就行了。
不用分析为什么是?有什么规律?高中考试考课外文言文,给你一个句子,一眼要看出他是什么句式,才能翻译准确。
学生没有基础，很费劲。
高中又没有安排这块的课时教学。
这样的问题很多。
导致学生对高中学习不适应，怀疑自己的学习能力，对学习产生不自信。
3、上学期期末成绩不理想。
上学期期末是第一次面对统考，尽管考试之前我们做了充分的复习，尽管我们四名语文老师觉得真的是尽心尽力，可成绩出来，全区第四，一中还不排名。
我们真的很郁闷。
那怎么办呢？我们就开始反思，问题出在哪？反思的结果是，学生就是这群学生，现状就是这个现状，埋怨也好，牢骚也罢，解决不了问题。
“临渊羡鱼，不如退而结网。
”与其说人家学生怎么怎么样，我们学生不怎么怎么样，还不如从我们老师入手，多想想办法。
与其临渊羡鱼 不如退而结网
《与其临渊羡鱼，不如退而结网》
“与其临渊羡鱼，不如退而结网”这句古话，道出了一个深刻的道理：在面对渴望的事物时，只是空想羡慕是没有用的，只有通过实际行动才能真正获得成功。
在生活中，我们常常会对别人的成就和幸福感到羡慕。
我们看到别人拥有了我们渴望的东西，比如成功的事业、美满的家庭、健康的身体等等，心中不禁涌起羡慕之情。
然而，如果我们只是停留在羡慕的阶段，不采取任何行动去改变自己的状况，那么我们永远也无法实现自己的梦想。
相反，我们应该从临渊羡鱼的状态中退一步，反思自己的目标和梦想，并制定实现它们的计划。
这就像织网一样，需要我们耐心地一步一步地付出努力。
我们可以学习那些我们羡慕的人的成功经验，借鉴他们的方法和技巧，但更重要的是要根据自己的情况和能力，制定适合自己的行动计划。
退而结网意味着我们要付诸行动，去追求我们渴望的东西。
这可能需要我们克服困难和挑战，付出时间和努力。
在这个过程中，我们会不断成长和进步，提升自己的能力和素质。
通过实际行动，我们能够逐渐实现自己的目标，获得真正的成功和幸福。
值得注意的是，结网并不意味着一蹴而就。
它是一个持续的过程，需要我们坚持不懈地努力。
我们可能会遇到挫折和失败，但这些都是成长的机会。
我们应该从失败中吸取教训，调整策略，继续前进。
总之，与其临渊羡鱼，不如退而结网。
这句话告诫我们不要只是空想和羡慕别人的成功，而是要付诸实际行动去追求自己的目标。
通过努力和坚持，我们才能够实现自己的梦想，创造属于自己的成功和幸福。
让我们勇敢地踏出第一步，用行动去编织我们的梦想之网。
与其临渊羡鱼,不如退而结网
与其临渊羡鱼，不如退而结网我们每个人都有目标，而目标应建立在现实的基础上才有可能实现，而在现实中每个人都要在自己的前方树立一个目标，才有所追求，在通向目标的道路上还会有泥泞和坎坷，所以我们必须以顽强的毅力，执著地走下去。
只要坚持不懈，才能离目标越来越近。
古人有言曰：‘临渊羡鱼，不如退而结网。
”意思是说我们站在水边想得到鱼，不如回家去把渔网给结好。
比喻在我们日常中只有愿望而没有具体是措施来完成我们的愿望，那么结果往往不会取得成功，对事情毫无好处。
没有行动的梦想是空想在工作中，我们经常可以碰到类遇到一些自己不愿做或不想做的事情，总是找个理由替自己推脱－说自己现在没有时间，然后一拖再拖，看到别人很快把下发的任务完成了，想到自己一事无成，总是找个理由安慰自己－说是别人的机遇好，是我自己不走运……，总是想着如果我好好的去做的话，肯定会比他做的好！但是只是去空想，而不付诸行动的话，结果肯定还是我们完不成既定的目标。
如果我们真的想把每次下发的KPI指标很快的完成的话，每天都去想怎么来完成它，想得食不甘味，夜不能睡，就一定会想到最好的解决办法，而且一定会做得很好。
每一个成功者都清楚知道自己需要的是什么，他们懂得如何去寻找答案，而不是整天为自己找理由开脱。
没有没有行动的梦想是空想，而付诸行动的梦想一定会实现。
脚踏实地付诸行动要想实现目标就不能使计划永远停留在纸上的蓝图，我们就要把行动变为现实。
天下最可悲的一句话就是，“我当时真应该那么做却没有那么做。
”如果只是沉浸在不切实际的幻想中，梦想着天上掉馅儿饼，而不是脚踏实地付诸行动、那么幻想恐怕永远都只是幻想。
正所谓一分耕耘，一分收获。
天上掉馅儿饼的事情的确可能会有，但它不一定偏偏就掉在了我们头上。
要想获得成功，只有辛勤地耕耘、劳作，脚踏实地付出努力。
就像年初时丁经理在年工作总结会上说要用这一年的时间为员工做十项实事。
本以为这些事情会需要很长的时间才能去实现，但没有想到只用了几个月的时间我们的工作环境就焕然一新了，在没有注意到的角落都在慢慢的发送变化。
临渊羡鱼不如退而结网作文
临渊羡鱼不如退而结网作文临渊羡鱼不如退而结网作文1古人有言曰：“临渊羡鱼，不如退而结网。
”这句古训揭示了一个简单的道理：“理想和愿望固然美好，但成功需要脚踏实地，坚忍不拔地实事求是地去奋斗。
真正让我明白这个道理是去年和爸爸去钓鱼。
去年暑假，爸爸带我去钓鱼。
跟随着爸爸的步伐，我们来到了一个一望无垠地水库：这里的水绿得像一块翡翠；这里的水静得像一面镜子；这里的水清得可以看见河底的沙石。
河面上不时地冒着水泡，这肯定是鱼儿在嬉戏。
老爸精心地为我准备了钓竿和鱼饵，我们找了个合适的位置，就准备开始垂钓了。
那时我并不会钓，但是爸爸却要我自学成才。
我看着爸爸将鱼线的长度调整好，再用力向水中一挥，鱼标便落入水中，浮在水面上。
爸爸挥舞的那一瞬间，这姿势是那么的连贯，帅气，令我羡慕不已。
我便学着爸爸的样子开始钓了，心想：只要爸爸能钓到，我照样可以钓到。
我一直注视着爸爸，他神情严肃，镇定，目不转睛地盯着水面的动静。
不一会儿，爸爸就钓上了一条大鱼。
可我却没钓到，甚至连鱼饵都被鱼给吃掉了。
爸爸知道后，严肃地说：”过了那么久，你怎么连一条鱼都没钓到？你的魂在哪儿呢？“”我，我，我就一直看着你钓，没去关注自己的钓竿。
“我结结巴巴地回答。
爸爸正儿八经地说：”你这是在临渊羡鱼啊，自己不去尝试，肯定没有收获，还不如退而结网。
你一定要记住：不能凭梦想做事，而是应该脚踏实地，实事求是才行。
要想成就学业得工欲善其事，必先利其器，希望你在以后的学习中要刻苦，打下基础，才能获得成功。
“我点了点头。
临渊羡鱼不如退而结网作文2记得糼儿园快毕业时，老师选了我和几位同学参加学校的讲故事比赛。
我当时想，讲故事不就是背故事吗？这很简单哦。
回到家，我找了一篇故事，大概记住故事的内容就去睡觉了。
第二天班级模拟赛时，我坐在下面看见一个个同学上去都讲得绘声绘色，令人身临其境。
一位同学讲到皇后千方百计要把公主变成天鹅时，故意把面容变得非常狰狞，制造出咬牙切齿的语调，底下的一个朋友忍不住站起来忿忿不平地站起来说：“这个恶毒的皇后，我要杀了她。
与其临渊羡鱼,不如退而结网(征文)
与其临渊羡鱼,不如退而结网(征文)与其临渊羡鱼，不如退而结网古之成大事者，不唯有超世之才，亦有坚韧不拔之志。
一个人能成功，才能、天赋固然重要，但后天的的努力坚持亦是必不可少：之所以能坚持是因为心态非比常人，之所以能成功是因为后天的付出更多，行动更勤。
心态决定状态，行为决定成败。
从古至今不管是王侯将相、文人骚客还是贩夫走卒，谁都逃脱不了命运的安排，时光的变迁。
一生不如意之事十之八九而他们又是以怎样的心态去面对生活中的不如意？又以怎样的心态走出人生的低谷和逆境？他们又以怎样的行为谱写下中华上下五千年的辉煌历史？文王拘而演《周易》；仲尼厄尔作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
试想想他们身处人生低谷要是没有良好的心态又怎能写出气势恢宏的文学巨著？现在对于刚刚步入社会参加工作的我们又怎样面对未知的将来，如何看待当前的自己，如何在以后的工作生活中披荆斩棘，一路向前？我认为只要给自己一个正确的定位，对于业务从零开始，认真学习；对于做人谦虚谨慎，这样持之以恒肯定会有收获，也肯定会成功。
2013年11月我被分到了格尔木车载设备车间质量分析工区实习，对于这个陌生的领域与新的工作环境我充满了迷茫，一时间不知所措。
随后在工长的安排下我与师傅签署订了师徒合同，从此我便迈出了工作生涯的第一步。
刚开始师傅认真耐心地给我讲述业务知识，而我对师傅的讲述内容确实很迷茫，感觉抽象难懂，经过一个月左右我才学会了分析文件的标准，判断试验的良好与否，再经过两个月的学习师傅才允许我干一些简单的活，但我还是在简单的事情上犯了错误，师傅虽没有批评，但我还是羞愧难当，特别自责，在师傅的鼓励下我才重拾信心。
而对我冲击最大的事情是下班与同学闲谈之中涉及到了专业知识，我除了知道一些标准外，其余的对设备的认知、安装以及上车试验的条件等等许多东西都一无所知，为此我很尴尬，很吃惊，很紧张同时更害怕，我明显感觉到了我们之间存在很大的差距，如果再以这样的现状发展下去，一年后的定职肯定无望，对于和我一同进车间的同学他们业务知识学得不仅多而且好，我学的却只是冰山一角，为此我对他们很是羡慕同时有一段时间我也陷入了困惑之中。
临渊羡鱼不如退而结网
临渊羡鱼不如退而结网——记“仰望星空，脚踏实地”语文教研组创建庵东初中张华君新课标提出已有些年头，打着新课程改革的旗号，我校的语文教研组建设走过了一些弯路。
从学“洋思模式”到杜郎口再到助学稿教学，最后成了“四不像”。
究其原因只学皮毛学花架势，不接“地气”，没有走一条适合本校师生实际发展的路线，一味崇外，忽略自身。
“临渊羡鱼不如退而结网“，我校语文教研组痛定思痛，结合实际，确立了“仰望星空、脚踏实地”八字方针路线，把它贯彻在整个语文学习活动中。
新课程改革理念最终是要靠课堂教学来实现。
语文教学就是去改变学生的学习生活。
农村初中普遍生源差，基础薄弱，一味好高骛远根本不能提升其本身的语文素养，所以先从夯实基础入手，从身边的知识接受开始。
最基础的语文知识积累当属字词积累，但这一块教学在初中阶段几乎被弱化，“一读二抄三听写”机械性记忆成了常态，枯燥乏味低效。
要改变现状又要避免繁琐细碎，教研组进行了“说文解字”字词教学尝试。
学生的字词积累中常见写错别字、望文生义现象，主要原因在于学生缺乏对构成字的部首形义的了解。
正确地讲解部首的形义，“说文解字”，脚踏实地，能“事半功倍”让学生快速识记这些系列的很多字，既避免误写又能把握字义。
很多字简化后“变形”，变形后形近更易混淆。
例如“祈祷”一词，一些学生把“礻”误写成“衤”。
教师借助多媒体让学生简要了解示字旁和衣字旁的由来，让他们明白“示”字本意指“朝天祭神，祈求天神显明天意”字形中的三垂笔分别代表日、月、星辰，所以以“示”为偏旁的字大多是有关神祗、仪式、礼节等非物质意识形态的；而“衣”字本意指“两袖宽松、两襟相掩的古代服装，衣字旁的字都是与衣裳服饰有关的东西。
很快“祀、福、祥、祝”和“褶、初、衫、褐”等字误写的现象几乎杜绝了。
类似的教学还适用日字旁和目字旁、厉字旁和历字旁、草字头和竹字头、竖心旁和单人旁等。
“严历”“愧作”““狼籍”这些错误也相继减少。
这种方法在文言文教学中更能“一箭双雕”。
临渊羡鱼不如退而结网读后感作文
临渊羡鱼不如退而结网读后感作文示例文章篇一：《<临渊羡鱼不如退而结网>读后感》最近读了“临渊羡鱼不如退而结网”这句话，我心里那叫一个有感触啊！就好像有好多话一下子都涌到了嗓子眼儿，非得跟大家说一说不可！你们知道这句话啥意思不？一开始我也不太懂，后来仔细琢磨了琢磨，才算明白了个大概。
它说的呀，就是站在河边看着水里的鱼，心里羡慕得不行，那有啥用？还不如赶紧回家织个网，这样才能抓到鱼呀！这就好比我们在生活中，看到别人有好成绩、有厉害的本事，光是在一边羡慕嫉妒恨，自己不努力去做，能得到啥呢？啥也得不到！我就想到了我们班的小王同学。
他呀，学习成绩那叫一个棒！每次考试都是前几名，老师表扬他，同学们也都羡慕得不行。
我一开始也可羡慕他了，心想：“为啥他就能考那么好，我咋就不行呢？”后来我才发现，人家小王每天回家都认真写作业、复习功课，周末还去上各种辅导班。
而我呢？一回家就只想着玩儿，作业写得马马虎虎，更别提复习了。
这不就像是我在“临渊羡鱼”，而小王在“退而结网”嘛！还有一次，学校组织运动会。
小李跑步可快了，轻轻松松就拿了第一名。
我在旁边看着，心里那个羡慕呀！“我怎么就跑不快呢？”我问自己。
后来我发现，小李每天早上都早早起来跑步锻炼，而我呢？连体育课都懒得好好上。
这难道不是鲜明的对比吗？他在努力“结网”，我却在傻傻地“羡鱼”！哎呀！我自己不也有这样的时候嘛！看到别人会弹钢琴，弹得可好听了，我羡慕得眼睛都直了。
可我自己呢？连琴键都没好好摸过几次。
这不是自己找罪受吗？光羡慕有啥用？得行动起来啊！“临渊羡鱼不如退而结网”，这句话真的就像一个警钟，在我耳边不停地敲响。
它告诉我们，别总是眼巴巴地看着别人的好，得自己动手去争取。
就像农民伯伯种庄稼，不能光看着别人的田地里长满了丰硕的果实，自己却在那发呆，得赶紧去播种、施肥、浇水，这样才能有收获呀！我们不能做只会空想的人，要做行动派！难道我们要一直羡慕别人，而自己一事无成吗？当然不！让我们都行动起来，为自己的梦想去“结网”，去努力，去拼搏！我相信，只要我们肯付出，就一定会有收获，一定能让别人也来羡慕我们！示例文章篇二：《<临渊羡鱼不如退而结网>读后感》最近啊，我读了一个特别有意思的句子，叫“临渊羡鱼不如退而结网”。
临渊羡鱼不如退而结网的感悟
临渊羡鱼不如退而结网的感悟
中国古语“临渊羡鱼不如退而结网”，提示我们在人生的道路上，不要总是追求自己无法达到的梦想，而应该根据自己的实际情况来选择最合理的路径。
今天，把“临渊羡鱼不如退而结网”这句话作为题目，我们来谈谈关于这句话所包含的人生哲理。
首先，我们来看“临渊羡鱼不如退而结网”。
“临渊羡鱼”指的是通常我们会发现有一条大河，河流里游泳的鱼，它们在水里游动，银光闪闪，让人羡慕不已。
因此，“临渊羡鱼”就是比喻想要达到一定高度的目标的人。
而“退而结网”指的是，当一个人发现自己无法达到自己所追求的目标时，最好的办法就是选择合理的路径，去实现自己的愿望。
其次，“临渊羡鱼不如退而结网”这句话提示我们，人生的道路是充满挑战的。
但我们不应因此就害怕前进。
一个现实的人应该把握自己的情况，把自己的实力和兴趣放在更有利的位置上，而不是一味地追求自己无法实现的梦想。
聪明的人懂得改变自己的思路，改变自己的视角，以最适合的方式去实现自己的梦想。
最后，“临渊羡鱼不如退而结网”这句话也提醒我们，有时我们可能会陷入困境，不知道该怎么做才能实现自己的目标。
这时，我们可以把自己的心态重新调整下来，学会放松自己，想办法改变自己的思维方式，让自己更加灵活地处理问题，更好地实现自己的梦想。
总之，“临渊羡鱼不如退而结网”这句话提醒我们要有现实的眼光，不要偏离自己的实力，要有耐心，把握自己的机会，用智慧去把
握自己的人生，去勇敢地去追求自己最美好的梦想，去实现自己的梦想。
当一切都觉得不可能时，我们应该学会退而结网，用脚步去提升自己的梦想。
只有这样，才能实现最美好的梦想。
临渊羡鱼,不如退而结网
大家好，今天我演讲的题目是临渊羡鱼不如退而结网。
《汉书·礼乐志》中写道：“临渊羡鱼，不如退而结网”。
意思是说人只是站在河边，望着河中肥美的鱼，徒然羡慕，是永远得不到鱼儿的，还不如回家结张网来捕鱼。
这个成语告诉我们：要想使我们的祖国兴旺发达，人民生活幸福、美满，必须实干、苦干，清谈只能误国，实干方可兴邦。
只有结网捕鱼，才能尝到鱼的美味。
世界上不论什么事，如果只是脱离实际的空想，或者夸夸其谈、纸上谈兵，而不脚踏实地地去实干，就像只站在河边，对鱼兴叹，而不去结网捕鱼一样，是什么也得不到的。
反之，如果踏踏实实地去干，即使在实践中失败，也还能得到教训，接近"成功"一步。
有人说：“临渊羡鱼，不如退而结网。
”也有人说：“临渊羡鱼，不如先借网把鱼打上来。
”乍一看，似乎两种说法都有各自的道理。
退而结网，踏踏实实地做，或许收获会更大；借网打渔，看准机会，先把时机掌握住再说。
正所谓——机不可失，失不再来！正如万丈高楼从地起，没有打好地基，任你有千万吨材料，也难以盖起一栋楼房。
如果没有网，即使是深渊中的鱼再多，也无法得到，倒不如回家踏踏实实地织网，或许机会可能在你织网时失去了，但你拥有了实实在在的渔网，下次机会来时，便不必再临渊羡鱼，却一无所获。
相反，如果当时借网先把鱼打上来了，也许，会有一顿丰富的晚餐，或者还可能卖得一笔数目可观的钱，但是却没有一个属于自己的结实的网。
下次机会再来时，便仍是临渊羡鱼，却一无所获。
我们的生活中往往就是这样，机会常常与我们擦肩而过，但总有一次，我们能够抓住它。
考试中，有些人靠自己的实力去取得成绩，有些人则靠一些别的方法去粉饰自己最真实的分数。
考试后，可能会对某些同学的好成绩发出感叹，有些人会一步一脚印地追上去，但有些人却总想着用什么办法可以让自己在考试中发挥超常！这如同，临渊羡鱼，有人结网而有人借网，结网的人可能在以后的日子里可以打到很多的鱼；而借网的人却不能保证，每次机会来时，他总能借到渔网，不一定每次都可以满载而归。
以《与其临渊羡鱼不如退而结网》为题写一篇作文
以《与其临渊羡鱼不如退而结网》为题写一篇作文
《与其临渊羡鱼不如退而结网》，这是一句古语，深刻地表达了一个道理：有的时候，放弃暂时的利益，而从长远角度来考虑，可能得到更大的收益。
比如，有一个人，他经营着一家生意，但是生意一直不好，赚不到多少钱，他总是抱怨，生活艰辛。
一次，有人给他出了一个主意，让他开一家餐馆，他可以赚更多的钱。
但是，他要把现有的生意关掉，转行去做餐馆，这样他就可以赚更多的钱。
他犹豫不决，因为他害怕转行会把他现有的生意给搞砸，他害怕失去自己的经营。
但是，他想到了“与其临渊羡鱼不如退而结网”，他明白，虽然他现在可以收获一些收益，但是如果他能够放弃现在的利益，从长远来看，可能会得到更大的收益。
于是，他果断地放弃了自己的生意，开了一家餐馆，最终，他的餐馆赚了很多钱，他的生活也变得安定起来。
从这个故事中，我们可以看出，“与其临渊羡鱼不如退而结网”，这句话说得是多么有道理！有的时候，放弃暂时的利益，而从长远角度来考虑，可能得到更大的收益。
所以，在我们做任何事情之前，我们都应该从长远角度来考虑，别被眼前的利益所迷惑，以免后悔莫及。
临渊学渔 退而结网
临渊学渔退而结网名师是这样练成的！特别是我们语文学科上的名师。
解读了众多的名师后发现：临渊学鱼后，退而结网是捷径。
笔者从以下几方面阐述自己的观点：一、临渊学鱼之一：静下心来读书“读书”是一种最经济、最有效、最方便的教师专业发展途径和手段。
一个教师不读书，他不可能成为一位优秀教师，一所学校不重视读书，甚至排斥读书，这个学校肯定没有希望。
教师的专业发展必须激发教师追求卓越的动机，读书能使教师发现自己的不足；教师的专业发展是建立在教师一定的反思能力的基础之上的，读书能培养老师们思考的习惯和能力；教师专业发展必须强调理论的引领作用，读书能使老师们突破经验的局限。
教师的读书有自己的特点，一方面它有别于生活中一般读者消遣式的读书，另一方面它也有别于专家研究式的读书。
教师的读书的特点是“读书解决实际问题”。
变单纯的“读书”为“用书”，目的在“用”而不在“读”，关键在“思”而不在“读”。
第三，为了保证读书活动的扎实有效，一方面营造气氛，另一方面积累经验。
我们老师大多老师很少读文学书籍，更谈不上专业书籍的研读。
我经常听老师说到：“现在哪有时间读书啊”，“书是最好的催眠剂”。
我也常常这样说。
其实只要每天坚持读一点，效果也是非常惊人的。
有人统计每天坚持读书15分钟，一年能读25本。
关键是不是坚持去做。
二、学鱼与结网：铭记教育要言，实施教育理念积累名师的名言，实施自己的教育教学理念.比如冯恩宏老师说过“做老师就要做最有思想的老师、最善于学习的老师、最受学生欢迎的老师、最会演讲的老师及最出教育质量的老师……”读过这样的话后，我们又该如何做呢？如果能达标，我们不就是名师了吗？陈钟樑教师的“语文本是一门读的科学。
”又能带给我们什么启发呢？同样看到“一个语文教师的背诵量决定着你的教学水平，要多读书，读书……”“语文要扎扎实实地做两件事：字、背诗。
语文课的逻辑起点是字；语文教学的细胞是字。
”“辨词析句是语文教师的看家本领。
”这样的句子，我们落实在行动中又该怎样变为课堂设计、课堂语言呢？读到张志公的“字：要端端正正的写；课文：要仔仔细细的读；文章：要认认真真的写。
与其临渊羡鱼，不如退而结网 教师随笔
与其临渊羡鱼，不如退而结网教师随笔与其临渊羡鱼，不如退而结网最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
伴随着春的脚步，我们来到了“一城山色半城湖，四面荷花三面柳”的山东济南，开始了为期四天的观摩学习之旅。
早春的天气，咋暖微凉时已是满城满眼的嫩绿，垂柳依依，和风摇曳，恰似金丝拂地。
在如此惬意的环境里，聆听专家、名师们的智慧之语，真真是一种享受，是一次难得的精神之饕餮盛宴。
我不仅收获了关于教育教学的一些方法、经验，还受到了一次心灵的洗礼，让我对自己有了新的定位，对教育、教学有了一些新的感悟体会。
“与其临渊羡鱼，不如退而结网”。
在目的与手段之间，有明确的目的固然重要，但如果没有实现这一目的的必要手段，目的将是空幻而不切实际的。
本次学习让我体会到了：羡慕别人，原地踏步不可行也；唯有找到适合自己的方法才能达到目的。
一、让“爱”之阳光温暖每一位学生在这次的第十届名师论坛暨济南名校教学展示观摩会上我们共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座。
魏书生老师的讲座最为平实，晓畅如话；却也是最实用的，最有内涵的。
他质朴，随和的人格魅力与自成一家的工作方法，让我折服。
魏老师教育教学方法的核心是“自主”，把学习，生活，管理等权利交还给学生自己。
让学生自己管理班级，管理小组，管理自己；自主生活，自主学习。
魏书生老师把自*交还给学生，实际上是对学生的完全信任，是基于对学生的爱，让“爱”之阳光温暖每一位学生。
老师充分信任学生，理解学生，无条件的爱学生，学生回报给老师的也是信任与“爱”。
看魏老师的学生，可以在没有老师在场的课堂上，有条不紊地制定自我学习方向、任务；自主学习；小组讨论；质疑，答疑；自己出题，自测；自我总结得失。
在魏老师的课堂，我们看到了学生的无限潜能，看到了学生对魏书生老师的爱的回报“严格自律，高效学习”，这才是真正的高效课堂啊！魏书生老师带给我们心灵的震撼，他说爱自己，爱家人很容易，难之爱他人；而老师爱人难之爱差生。
魏书生从差生的角度为他们着想，认为他们每天听不懂还要硬着头皮听，被逼着做自己不愿意做的事情，真是苦哉！所以，魏书生老师总是尽可能的去原谅，去宽容对待那些犯了错的学生，并不像我们简单的训斥，说教。
临渊羡鱼不如退而结网是什么意思作文
临渊羡鱼不如退而结网是什么意思作文
《临渊羡鱼不如退而结网》
小朋友们，你们有没有过这样的经历呀？看到别人有好看的玩具，或者会很棒的本领，心里特别羡慕，光想着要是自己也能有就好了。
其实呀，光是羡慕可不行，有句话叫“临渊羡鱼不如退而结网”。
就比如说，小红看到同桌小明的字写得特别漂亮，每次都能得到老师的表扬，心里可羡慕啦。
可是她光在那想：“哎呀，小明的字怎么这么好看，我要是也能这样就好了。
”但她就是不去好好练字。
结果呢，她的字还是没有进步。
但是呀，如果小红不只是羡慕，而是每天认真练习写字，一笔一划地写，慢慢地，她的字也会变得好看，也能得到老师的表扬啦！
所以呀，我们不能只是站在那羡慕别人，得自己行动起来，就像要捕鱼不能光看着池塘里的鱼流口水，得回去织网才行。
小朋友们，记住啦，想要什么就自己努力去争取！
《临渊羡鱼不如退而结网》
小朋友们，今天我要跟你们讲一个很有用的道理，那就是“临渊羡鱼不如退而结网”。
你们知道吗？有一只小兔子，它看到别的兔子都能在赛跑比赛中拿奖，心里可羡慕了。
它总是在一边看着，想着自己要是也能跑那么快就好了。
可是，它从来都不练习跑步。
后来，又有一场比赛，那些平时认真练习的小兔子都跑得很快，拿到了奖品。
这只总是羡慕别人的小兔子呢，还是跑不快，什么也没得到。
其实呀，如果这只小兔子不是光羡慕，而是每天早早起来练习跑步，它也能跑得很快，说不定也能得奖呢！
所以呀，当我们看到别人有好东西或者会很棒的本领时，不能只是羡慕，要自己努力去做，这样我们也能拥有啦！。
临渊羡鱼不如退而结网
临渊羡鱼不如退而结网精选阅读（1）：临渊羡鱼不如退而结网。
意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。
比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。
或者比喻只期望得到而不将期望付诸行动。
语出《淮南子·说林训》，原文说：“临河而羡鱼，不如归家织网。
”《汉书·董仲舒传》，书中说：“故汉得天下以来，常欲治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。
古人有言曰：‘临渊羡鱼，不如退而结网。
”这一典故，也告诫人们，在目的与手段之间，有明确的目的固然重要，但如果没有实现这一目的的必要手段，目的将是空幻而不切实际的。
临渊羡鱼不如退而结网，你站在河塘边，看着鱼儿在水中欢快地游来游去，幻想着鱼儿到手后的场景，还不如回去下工夫结出一张渔网以捕鱼，让愿望实现。
表示与其空空羡慕，徒有愿望，不如动手去干来得实在临渊羡鱼，不如退而结网整个词语的意思：临：应对；渊：深水；羡：期望得到。
意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。
比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。
或者比喻只期望得到却不付诸行动。
来源来源《汉书·董仲舒传》，书中说：“故汉得天下以来，常欲治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。
古人有言曰：‘临渊羡鱼，不如退而结网。
”《淮南子·说林训》，原文说：“临河而羡鱼，不如归家织网。
”精选阅读（2）：临渊羡鱼，不如退而结网每个人都有自己完美的理想，有的人为了实现它，孜孜以求，不懈地发奋着、奋斗着，而有的人则仅仅停留于口头上，或常常沉浸在一些不切实际的幻想中，不能付诸切实的行动。
当遇到后一种状况的时候，人们常常会劝勉他说：“临渊羡鱼，不如退而结网！”这句话本意是说，你站在河塘边，与其急切地期盼着、幻想着鱼儿到手，还不如回去下功夫结好渔网，这样就不愁得不到鱼，“临渊羡鱼，不如退而结网”这句话，见于《汉书·董仲舒传》，书中说：“故汉得天下以来，常欲治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。
要“临渊羡鱼”,还要“退而结网”
首先懂得了教学中不仅要“临渊羡鱼”，还要“退而结网”。
“授之于鱼,授之于渔授之于渔场”学习听课后，不仅要感受到别人教学中的精彩之处，还要引起自己的反思感悟，最后付诸于自己的教学实践中，找出不足，得到提升。
不仅教给学生学习的知识，还要让学生以渔翁的视角，探索“鱼是如何得到的”，给学生一个自由的广阔的探究知识的"渔场".
丹桂飘香的金秋，我们教师却迎来了教学事业的春天。
春风里，春雨中，我们播下希望的种子。
期盼着，孕育着，等待着明天的拔节抽穗和收获。
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教学随笔——临渊羡鱼不如退而结网
平常在学校我经常对学生讲一些大道理，我总希望自己的恳切言辞能够触动他们的心，殊不知他们的心经常听我的陈词滥调，早已麻木，我的话也常常是从他们的左耳朵进，右耳多出。
不过我觉得，有些话语是值得回味的，也是值得铭记的。
有些学生每次看到我在班里奖励一些表现优秀的学生时，总会充满羡慕地说：“豪”，这时候我总不忘补充一段说辞：古人有云“与其临渊羡鱼，不如退而结网。
”我们与其羡慕别人获得的好成绩，不如静下心来好好在学习上努力。
这句话，说了不是一遍两遍了，是否触动了他们的心灵，受到触动的学生又能坚持努力多长的时间，不敢想象。
不过此时我觉得这句话，对于我自己来说同样警醒心灵。
当我们羡慕别人拥有辉煌的事业的时候，不如塌下身子来，专注于自己正在做的事情，把自己眼前的事情做好，说不定同样的辉煌事业就在不远处呢。
当我们羡慕别人的家庭和睦美满时，不如平静下心来，善待自己
的家人，呵护自己的家人，说不定当自己陪家人走到街上的时候，也会得到别人羡慕的目光呢。
当我们羡慕别人拥有甜蜜浪漫的爱情时，不如自己细心地打量陪伴在自己身边的人，感受一下他（她）的温柔体贴，回馈以真心的微笑，说不定自己的爱情花朵也会早日绽放呢。
许多话，我们总是说给别人劝诫别人，自己是否也认真地思考过呢？是不是自己也应该这样做呢?
许多时候，我们总是羡慕别人，是否认识到自己也有实力和别人一样可以获得幸福和成功呢？
谨以此文献给自己，也献给和我一样有时迷茫得朋友。