幼儿园小班体育教案：滚“铜板”
幼儿园小班优秀体育教案《滚“铜板”》含反思
幼儿园小班优秀体育教案《滚“铜板”》含反思一、教学目标1.培养幼儿滚球、追球、捡球的能力，发展幼儿的协调性和灵活性。
2.培养幼儿合作意识，体验团队游戏的乐趣。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的勇气。
二、教学重点与难点1.教学重点：滚球的动作要领，追球、捡球的方法。
2.教学难点：团队协作，克服困难。
三、教学过程1.准备活动(1)教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意安全。
(2)教师介绍游戏规则，讲解滚球、追球、捡球的动作要领。
2.游戏活动(1)教师示范滚球、追球、捡球的动作，引导幼儿模仿。
(2)幼儿分成四个小组，每组围成一个圈，教师发放“铜板”（实心球），幼儿滚球，其他幼儿追球、捡球。
(3)教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿勇敢尝试。
(4)游戏进行一段时间后，教师组织幼儿交换角色，体验不同角色的乐趣。
3.结束活动(1)教师带领幼儿做放松运动，缓解肌肉疲劳。
四、教学反思1.教学准备充分，教师对游戏规则和动作要领讲解清晰，幼儿容易理解。
2.游戏活动设计合理，幼儿参与度高，积极性强。
在滚球、追球、捡球的过程中，幼儿的协调性和灵活性得到锻炼。
3.教师在活动中关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的关爱和鼓励，让幼儿在游戏中建立自信。
5.不足之处：(1)部分幼儿在活动中过于兴奋，容易发生碰撞，教师应加强安全管理。
(2)游戏活动时间较短，未能充分满足幼儿的需求，可以考虑延长活动时间。
(3)部分幼儿对滚球、追球、捡球动作掌握不够熟练，教师应继续加强指导。
重难点补充：教师：“小朋友们，你们知道铜板是什么吗？对了，就是那种圆圆的、硬硬的。
今天，我们要用球来玩一个滚‘铜板’的游戏。
谁愿意来示范一下怎样滚‘铜板’呢？”（一名幼儿上前示范）教师：“很好，你滚得又直又稳。
记住，滚‘铜板’的时候，手臂要自然弯曲，眼睛要看准方向哦。
”教师：“现在，我们要分组进行游戏，每个人都要努力滚好自己的‘铜板’，同时也要帮助队友追回‘铜板’。
幼儿园小班体育游戏方案（精选23篇）
幼儿园小班体育游戏方案（精选23篇）幼儿园小班体育游戏方案篇1活动目标1.发展多种爬的技能,增强上肢力量。
2.提高身体的协调性和敏捷性。
3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。
活动准备平衡木4条、音乐。
活动过程一、热身活动1.开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。
2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、动作教学和练习教师创设“_侠学本领”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。
1.手膝着地爬。
手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。
2.手脚伸直在地上进行高肢爬。
要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。
3.匍匐爬行并从平衡木下面爬过(先高后低),再走平衡木回到队伍(先低后高)。
要求身体贴地,头抬起用手交替往前拨,双_替向前蹬行进爬。
掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。
4.爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。
身体贴紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。
这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。
三、放松活动:吹气球师幼模仿气球,甩动身体上肢和下肢后,模仿吹气球变大,然后爆炸倒地。
活动反思1.关于目标的设计爬是小班幼儿最喜欢的活动之一,让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高,这就需要在活动设计上由易到难,且趣味性强。
平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性,让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。
2.关于材料的选择平衡木在幼儿园是很常见的,平时孩子也很喜欢在上面走走,但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。
例如:幼儿在平衡木上面爬行,就必须保持身体平衡,体验手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方匍匐爬行,就要关注自身身体和头部,避免撞到平衡木,发展注意力和身体的柔韧性、协调性。
幼儿园小班优秀体育教案《滚“铜板”》 (一)
幼儿园小班优秀体育教案《滚“铜板”》(一)幼儿园小班优秀体育教案《滚“铜板”》随着幼儿园教育的不断发展，如何让孩子在快乐中学习，身心发展又是大家都很关注的问题。
体育教育是幼儿园教育的重要组成部分，本文将介绍一种幼儿园小班优秀体育教案——《滚“铜板”》。
一、教学目标1.培养幼儿的运动智能，提高运动技能水平2.促进幼儿间的团结、协作和友谊精神3.通过游戏操练幼儿的关注力、反应力、意志力和坚持力二、教学准备1.铜板2.平坦而开阔的场地三、教学步骤1.引导幼儿认识铜板铜板是大家在日常生活中经常使用的货币之一，现在，老师会请大家认识一下铜板。
老师展示几枚铜板，让幼儿观察图案和数字，并宣读出不同面额的铜板价值。
2.游戏玩法介绍老师告诉幼儿，你们今天将变成银行家，手里拥有许多铜板。
今天，你们要进行一次运动游戏——《滚“铜板”》，让我们看看谁会成为最棒的银行家。
玩法是，孩子们分为两组，每组站在球场的不同侧，中间的距离为一米。
老师在两组孩子中间抛出一个铜板，两组孩子都可以跑过去，谁先把铜板拿到便是胜利。
游戏规则：1）只能用手拿铜板。
2）只能在自己半场跑动。
3）谁先到银行（指落到手中）谁就获胜。
3.游戏开始让孩子们根据规则分组，依次进行游戏。
每次游戏结束后，让孩子们进行总结，并且还可以通过改变比赛规则或者增加难度让孩子们更加兴奋。
四、教学互动老师在游戏过程中，要多沟通和交流，通过难度适度、规则变化等方式尽量让每个孩子都能够参与进来，达到愉快的体育教育目的。
五、教学评估老师可以根据孩子们的反应和游戏时间来评估本次教学的成功程度。
比如：孩子之间的默契度是否提升，游戏进行的顺畅度以及孩子们是否掌握了游戏规则等。
六、总结《滚“铜板”》游戏可以培养幼儿协作意识，提升运动技能水平，同时也有利于孩子通过游戏好好学习。
相信在以后的教育中，越来越多的教师会借助这样的游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中成长。
2024年幼儿园小班优秀体育教案《滚“铜板”》
2024年幼儿园小班优秀体育教案《滚“铜板”》一、教案背景介绍教案名称：《滚“铜板”》年龄段：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：通过游戏形式培养幼儿的协调能力、团队合作意识和运动技能，促进幼儿全面发展。
二、教学准备1.教具准备：色彩明亮的塑料球（模拟“铜板”）、标有不同颜色的圆环（代表矿石）。
2.场地布置：室外操场或室内空旷场地，清洁平整、安全无障碍。
3.身体准备：为幼儿提供活动前的热身运动，防止运动损伤。
三、教学流程1.游戏介绍：教师向幼儿讲解游戏规则，将幼儿分成几个小组，每个小组有一个“矿主”，其他幼儿是“矿工”。
2.游戏开始：“矿主”把“铜板”（塑料球）放在场地中央，每组的“矿工”接力滚击“铜板”。
3.矿石收集：在场地四周设置不同颜色的圆环代表矿石，矿工们需将“铜板”滚击入相应颜色的圆环内。
4.团队合作：幼儿通过相互协作，共同滚击“铜板”收集矿石，增进团队合作意识。
5.游戏结束：当所有矿石被收集完毕，或者规定时间结束时游戏结束，评选出表现优秀的小组。
四、教学评估1.个人评估：观察幼儿在游戏中的表现，包括协调能力、团队合作和运动技能的展现。
2.小组评估：评选出表现优秀的小组，鼓励他们并给予奖励，激发幼儿的积极性。
五、教学反思教师评估教学过程中哪些环节可以优化，以更好地促进幼儿的全面发展，进一步改进教学方法和内容，提升教学质量。
六、总结通过《滚“铜板”》这个体育教案，幼儿在游戏中不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神和协调能力，为他们的全面发展提供了更多可能性。
希望通过这样的体育活动，让幼儿在欢乐中学习，开心成长。
以上就是2024年幼儿园小班优秀体育教案《滚“铜板”》的详细内容，希望能够对幼儿园老师们的教学工作有所启发。
【幼教】-学前班数学优质课教案及教学反思 第14课《滚“铜板”》(ppt精品)
《滚“铜板”》活动目标1、通过比较，分清哪些是睡觉的好习惯。
2、逐步建立良好的生活习惯。
活动准备PPT课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的菜园小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个锅配套课件：小班健康课件《蔬菜宝宝营养多》PPT课件下载地址：:1882活动过程1 今天小朋友都带来了好多的水果，我们来开个水果品尝会吧。
快来看看都有些什么好吃的水果?(请幼儿介绍自己带的水果)2 师和小朋友一一认识各种水果。
3 剥桔子1)桔子的味道真好，我可喜欢吃了，你们喜欢吗?让我来尝一尝。
咦!这样能吃了吗?2)原来要先剥皮。
有了皮，就不能尝到它的味道了。
3)谁能帮我的忙?你是怎么剥的?4)那剥下来的桔子皮还有用吗?5)桔子的味道真好，谁也想来尝尝?6)我给你们每个人都准备了个盘子，可以用来放水果的皮。
我们拿到桔子自己动手剥，再尝它的味道。
7)桔子好吃吗，桔子皮是谁剥的?桔子味道好，自己动手剥，你们的小手真能干。
4 这还有不少水果呢!想尝尝吗?;来源;屈老师教案;怎么样才能尝到它们的味道呢?(原来这些水果都要剥皮的。
)剥下来的果皮放到哪里呢?5 想一想，你要吃什么水果，它的皮怎么剥?再去尝尝它的味道。
今天我们的小手真能干，剥了好吃的水果。
那盘子里的果皮怎么办，我们一起来整理吧!通过教师扮演的胖胖兔变化，保定广告设计培训 qingmeiit4.12 让幼儿了解到肥胖带来的烦恼和减肥之后的轻松与愉快。
根据这节活动的内容主要是让孩子喜欢运动，知道运动是一种非常好的减肥方法，同时让幼儿结合自己的生活经验来感知减肥是一个持续的过程。
从而让幼儿明白要想做好一件事都要有坚持不懈的毅力，同时要付出努力。
同时让幼儿懂得了同伴间的交往，互帮互助的精神。
整个活动在老师的引导下，幼儿由探讨一个人玩一个球的方法，到两个人玩一个球的方法，再到很多人一起玩一个球的方法，以游戏的方式让幼儿在活动中体会到快乐，并且激发了幼儿的创造力，让幼儿在快乐中得到了体力和脑力的锻炼。
小班优秀体育教案《滚“铜板”》 (2)3篇
小班优秀体育教案《滚“铜板”》 (2)小班优秀体育教案《滚“铜板”》 (2)精选3篇（一）一、教案背景：运动是小班幼儿体育教学的重要内容之一，通过体育活动可以促进幼儿的身体发育，提升其身体素质和协调能力。
本教案以幼儿喜闻乐见的滚铜板游戏为主线，通过体育活动来培养幼儿的协作精神和团队意识。
二、教学目标：1.能正确掌握滚铜板的基本动作技巧。
2.培养幼儿的协作精神和团队意识。
3.激发幼儿的兴趣，增强其动手能力和对体育活动的积极参与。
三、教学准备：1.铜板若干。
2.宽敞的活动场地。
四、教学步骤：1.热身活动（5分钟）：让幼儿先进行热身活动，可以进行一些简单的慢跑、动感操等，以充分活动身体，提高身体热量。
2.示范和解释（5分钟）：教师示范滚铜板的基本动作技巧，并向幼儿解释滚铜板的规则，告诉他们需要团队协作，共同完成任务。
3.幼儿练习（10分钟）：让幼儿分成若干小组，每组有2-3名幼儿，让其中一名幼儿躺在铜板上，其他幼儿协同合作，将铜板推动，帮助铜板上的幼儿滚动前进。
每组轮流进行，直到所有幼儿都有机会体验。
4.团队竞赛（10分钟）：将所有幼儿分成两个大组，让他们在一条直线上排队，每组幼儿的最前面一名幼儿躺在铜板上，其他幼儿协同合作，将铜板推动，帮助铜板上的幼儿滚动前进，直到终点。
看哪个组能最快到达终点，获胜的组获得奖励。
5.总结和休息（5分钟）：教师对幼儿的表现进行总结，并对滚铜板的动作技巧进行复习。
放松一下，喝口水，休息片刻。
五、教学反思：通过滚铜板的游戏，可以培养幼儿的协作精神和团队意识，锻炼其动手能力和体魄，激发他们对体育活动的兴趣和积极参与。
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予积极的肯定和鼓励，让每个幼儿都能获得成功的体验。
小班优秀体育教案《滚“铜板”》 (2)精选3篇（二）教案标题：滚“铜板”适用对象：小班儿童（3-5岁）一、教学目标：1. 能够掌握滚铜板的基本方法和技巧。
2. 培养儿童的手眼协调能力和动作灵活性。
2023幼儿园小班体育教案
2023幼儿园小班体育教案2023幼儿园小班体育教案1活动目标1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作过程。
3、培养幼儿的观察沙包和动手能力。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：1、沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。
活动过程（一）导入：带领幼儿进入活动场地。
在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。
教师出示沙包说："小朋友认不认老师手里拿的'什么东西呢？"幼儿："沙包。
（二）过程：老师："沙包是怎样制作的呢？小朋友跟老师一起做好不好？"幼儿："好。
"师幼共同做沙包。
1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想办法把沙子装进去。
2、教师帮忙缝好口袋。
3、组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。
（从大小、重量、图案等方面比较。
）老师："老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，小朋友比赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗？"（引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。
教师观察孩子们玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。
）老师："小朋友们真聪明，能用这么多方法玩沙包。
现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。
"老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走；拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包；夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。
活动结束：老师："小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽"（带领小朋友到室外活动场地玩沙包。
）活动延伸：老师儿分成2组，进行沙包比赛。
夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿中间跳，看谁最先跳到终点，在跳动的过程中，沙包不能掉下来。
小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓着背进行"小蚂蚁运粮"比赛，在指定时间内看谁运的多。
滚筒游戏玩法小班教案
滚筒游戏玩法小班教案一、教学目标。
1. 认识滚筒游戏并了解其基本玩法。
2. 提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备。
1. 滚筒游戏道具，滚筒、球、绳等。
2. 教学环境，室内或室外空旷的场地。
3. 教学辅助，图片、视频等。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师向幼儿介绍滚筒游戏的概念，并展示滚筒游戏的图片或视频，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则介绍（10分钟）。
老师向幼儿介绍滚筒游戏的基本规则，将滚筒放在地上，两名幼儿站在滚筒两端，用绳子将球绑在滚筒上，然后通过协作，让球在滚筒上滚动到另一端。
同时，提醒幼儿在游戏过程中要注意安全。
3. 游戏演示（10分钟）。
老师示范滚筒游戏的操作方法，并邀请一些幼儿上台进行实际操作演示，让其他幼儿观看并学习。
4. 分组游戏（15分钟）。
将幼儿分成若干小组，每组3-5人，让他们自行组织队伍，按照规则进行滚筒游戏。
老师在旁边指导和监督。
5. 游戏总结（10分钟）。
游戏结束后，老师和幼儿一起总结游戏的过程，让幼儿分享自己在游戏中的体会和收获，激发他们的思考和表达能力。
6. 拓展活动（10分钟）。
老师可以根据幼儿的兴趣和能力，进行一些拓展活动，比如增加难度、增加道具等，让幼儿在游戏中得到更多的挑战和乐趣。
四、教学反思。
1. 教学过程中，老师要注意引导幼儿正确操作滚筒游戏，确保他们的安全。
2. 要注重团队合作，让幼儿学会互相协作，共同完成任务。
3. 要根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度，让每个幼儿都能参与进来。
五、教学延伸。
1. 家庭作业，鼓励幼儿回家后与家人一起玩滚筒游戏，增进亲子关系。
2. 游戏比赛，组织滚筒游戏比赛，增加游戏的趣味性和挑战性。
3. 制作滚筒，让幼儿动手制作自己的滚筒，培养他们的动手能力和创造力。
通过以上教学活动，幼儿能够在愉快的游戏中学习到团队合作、观察力和逻辑思维等能力，培养他们的综合素质，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
小班优秀体育教案《滚“铜板”》
小班优秀体育教案《滚“铜板”》教案背景与目标背景小班是3-4岁幼儿的教育阶段，这时期的幼儿正处在生理和心理发展的关键期。
对幼儿进行适当的体育锻炼，有利于促进幼儿身体的生长发育，提高免疫力，同时也有助于增强幼儿的认知能力、语言表达能力、协调性以及自我管理能力等方面的发展。
教学目标•学生能够学会“滚铜板”的技巧，并能够独立进行“滚铜板”游戏。
•学生能够通过这项游戏锻炼出自己的协调能力和运动感知能力。
•学生能够通过合作完成游戏，体验团队合作的乐趣，并培养团队精神。
教学过程安排与实施教学准备教师需要准备以下物品：•铜板若干•扁平的草坪或者铺好的地表教学过程1.活动介绍教师介绍本节课的活动内容——滚铜板游戏。
教师可以通过举例子、故事等形式，进行简单的游戏说明，让学生大致明确了解游戏规则和目标。
2.游戏规则和安全指导教师对学生进行游戏规则和安全指导，特别是注意事项。
在游戏（动作）之前，教师应该讲解清楚游戏的流程，特别是指“铜板”不能碰到其他的物品，如树，墙，人等，还应强调“滚”不是“扔”。
3.游戏实施学生分组进行游戏。
每组有一个“铜板”，从一侧有限距离开始，向前滚铜板并将其推进目标区域。
在此过程中，教师可以进行个人点评或者团队点评，及时发现更好的滚铜板新技能。
4.总结安排一个时间，让学生围成一个圆，大家讲述自己玩滚铜板的感受和技巧。
教师还可以对游戏进行分析总结，让学生理解这个游戏的意义。
教学反思与评价此教学方案在实施过程中，游戏能很好的引导学生，让学生在游戏的过程中进行多感官体验，体验滚铜板的乐趣。
在教学过程中，老师可以调整游戏规则，让每个孩子都能够找到自己乐趣的点。
对于幼儿来说，这个游戏同时也锻炼了观察和感知能力，帮助他们成长。
我们希望可以通过这个游戏，让孩子们掌握技能，喜欢运动，增强足够的信心和勇气面对各种挑战。
关于滚的小班科学教案
关于滚的小班科学教案引言：科学教育在幼儿园阶段起到了至关重要的作用，它能够激发幼儿的好奇心、培养他们的观察能力和解决问题的能力。
本文将介绍一堂关于滚的小班科学教案，通过这个主题让幼儿们探索滚动运动的原理，培养他们的观察和实验技能。
本教案适用于小班幼儿园的科学课程。
一、教案目标：1. 认识滚动运动，并了解相关原理；2. 提高幼儿的观察能力和实验操作技能；3. 培养幼儿的思维逻辑能力和问题解决能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 带有滚轮的玩具车、橡皮球等；2. 多媒体设备（投影仪、电子白板等）；3. 实验材料（平滑的斜面、各种不同形状的物体）；4. 小奖品（鼓励幼儿积极参与）。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）为了引起幼儿们的兴趣，可以先进行一些热身活动，比如播放一段滚动的视频，让幼儿们观察和描述滚动物体的特点。
教师也可以提问，引导幼儿们思考：什么是滚动运动？你们见过哪些滚动的物体？2. 导入新知（10分钟）教师通过多媒体设备展示一些滚动的物体，例如滚轮玩具车、橡皮球等，并让幼儿们观察和描述它们的特点。
引导幼儿们发现滚动过程中物体的形状、大小、质量等因素对滚动的影响。
通过问题引导，教师可以提出以下问题，引导幼儿思考和讨论： - 为什么滚轮玩具车可以顺利滚动？- 橡皮球和方形物体滚动的方式是否相同？- 是否所有的物体都能够滚动？3. 实验探究（15分钟）为了加深幼儿对滚动特性的理解，教师可以带领幼儿进行一些简单的实验探究。
实验一：斜面滚球实验准备一个平滑的斜面和一些不同形状的物体（如球形、方形、长条形等）。
教师先让幼儿们观察这些物体，并让他们预测哪些物体能够顺利滚下斜面，哪些会停在半路。
然后，教师放置物体在斜面上，观察它们的滚动情况，并和幼儿们一起探究原因。
实验二：滚轮玩具车比拼给每个小组分发一辆滚轮玩具车，并准备一条有坡度的赛道。
让每个小组选择一个物体，将其放在滚轮玩具车上，看哪个小组的滚轮玩具车能够滚得更远、更快。
小班科学活动精品教案滚一滚精品教案(附教学反思
小班科学活动精品教案滚一滚精品教案(附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学活动教材第三章节《物体运动》，详细内容主要围绕“滚一滚”这一主题，通过实践操作，让孩子们观察和解圆形物体滚动时特点，以及不同材质表面对于滚动影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述圆形物体滚动过程和特点；2. 培养幼儿动手操作和观察能力；3. 帮助幼儿理解物体滚动与生活实际联系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圆形物体滚动时特点，以及不同材质对滚动影响；2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物体（如球、圆柱等）、不同材质表面（如木板、地毯、光滑塑料板等）；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教室中圆形物体，引导他们发现圆形物体可以滚动；（2）提出问题：“你们知道圆形物体为什会滚动？不同材质表面会影响滚动？”2. 例题讲解（1）展示圆形物体在不同材质表面滚动现象；（2）讲解圆形物体滚动原因以及不同材质表面对于滚动影响。
3. 随堂练习（1）分组让幼儿在不同材质表面上滚动圆形物体，观察并记录滚动情况；（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己观察到滚动现象；（2）引导幼儿思考圆形物体滚动在生活中应用。
六、板书设计1. 滚一滚2. 内容：（1）圆形物体滚动原因；（2）不同材质表面对滚动影响；（3）生活中滚动现象。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中圆形物体滚动现象，画出其中一个场景。
2. 答案提示：观察到现象包括圆形物体滚动速度、方向等，以及不同材质表面对于滚动影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对圆形物体滚动现象有基本认识，但在观察和描述方面还有待提高，需要在今后教学中加强；2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找其他圆形物体，观察并记录它们滚动现象，加强与生活联系。
同时，引导幼儿尝试制作简单圆形物体，培养动手能力。
滚铜鼓教案幼儿园
滚铜鼓教案幼儿园1. 教学目标1.能够模仿老师演奏滚铜鼓；2.能够理解滚铜鼓的节奏与感觉；3.能够协作与搭配其他乐器演奏；4.能够体验音乐的快乐，增强音乐欣赏能力；2. 教学内容2.1 滚铜鼓的基本知识滚铜鼓是一种打击乐器，它出自云南省西双版纳傣族区。
它由一个铜制的圆柱形鼓体和一根长的木管组成。
演奏时，一手拿铜鼓，一手拿木管，用木管击打铜鼓，发出清脆的声音。
2.2 滚铜鼓的演奏方法1.右手握拳，将拇指向外伸出，用力击打铜鼓的中心，发出清脆的声音；2.左手握住长木管的一端，用力击打铜鼓的边沿，形成高低不同的音调；3.双手同时演奏，创造出更加复杂的节奏；2.3 练习曲目本节课将学习《傣族舞曲》，这是一首极具节奏感的曲子，旋律优美，适合幼儿园学生学习。
3. 教学过程3.1 热身老师带领幼儿园学生做热身运动，例如摇手舞、旋转身体、踏步等，活动筋骨，为演奏做好准备。
3.2 学习滚铜鼓的基本知识老师向学生介绍滚铜鼓的外形和起源，让学生了解这种乐器的特点和文化背景。
3.3 学习滚铜鼓的演奏方法老师演示如何用右手击打铜鼓的中心，如何用左手击打铜鼓的边沿，并让学生模仿演奏。
3.4 练习曲目老师播放《傣族舞曲》的音乐，并示范如何演奏。
随后，老师和学生一起练习，让学生体验音乐的快乐，在锻炼中提高技能。
3.5 小结老师让学生分享自己的体验和收获，并总结本节课所学内容。
并鼓励学生继续学习和探索更多的音乐知识。
4. 教学评估老师可以从以下几个方面评估学生的表现：1.是否能够熟练地演奏滚铜鼓；2.是否能够协作与搭配其他乐器演奏；3.是否能够感受音乐的节奏和感觉；4.是否能够积极参与课堂活动，表现出创新思维和团队合作精神。
5. 结论通过本课程的学习和活动，幼儿园学生了解了滚铜鼓这种乐器，学习了如何演奏滚铜鼓，体验了音乐带给人们的快乐和幸福感。
同时，学生在与其他乐器协作的过程中锻炼了团队合作的能力，提高了音乐欣赏能力，对孩子们的健康成长起到了积极的影响。
幼儿园小班体育教案：滚“铜板”
幼儿园小班体育教案：滚“铜板”
教学目标：
1.让学生了解“滚铜板”运动的规则和基本技能。
2.提高学生协调能力和手眼协调能力。
教学内容：
1.“滚铜板”运动规则；
2.滚铜板基本技能。
教学步骤：
第一步：介绍“滚铜板”运动规则（5分钟）
1.老师介绍“滚铜板”的规则：每个学生都拥有一个铜板，将铜板推出去并滚动，然后通过手掌完成回收。
2.了解规则后，老师引导学生进行练习。
第二步：熟悉“滚铜板”的基本技能（10分钟）
1.将学生分为小组，每组3-4人一组，让他们掌握如何用手掌接住铜板。
2.每组在教师的监督下进行练习。
第三步：进行“滚铜板”比赛（15分钟）
1.每组分别排队进行比赛。
2.获胜组的学生可以获得奖励，例如小卡片。
第四步：相关练习巩固（10分钟）
1.学生自由练习，巩固滚铜板的技能。
2.老师可以观察学生并提供帮助、指导。
第五步：总结和反思（5分钟）
1.每个小组分享他们的经验。
2.老师引导学生一起总结，收获到哪些技能和经验。
教学资源：
•铜板。
教学评估：
1.观察学生完成任务的能力，根据教师的评估标准给予相应的成绩；
2.学生的反馈和总结；
3.学生的发展情况。
教学注意事项：
1.老师应该观察学生的运动技能、动作和站位是否正确，及时纠正学生的错误，避免形成不良习惯。
2.学生的安全问题要得到重视，教师在给学生进行示范的时候，需要提醒学生注意安全问题。
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幼儿园小班优秀体育教案《滚“铜板”》及教学反思[推荐5篇]第一篇：幼儿园小班优秀体育教案《滚“铜板”》及教学反思《小班优秀体育教案《滚“铜板”》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀体育教案《滚“铜板”》含反思！【活动目标】1.发展幼儿的目测、手部精细动作的控制能力，提高手眼协调。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4.培养幼儿团结合作的观念。
【活动准备】1、活动场地按远近分别定为①②③区域;2、瓶盖若干;砖头或大积木。
【活动过程】一、开始部分师：今天天气真不错，(教案出自：快思教案网)我们骑着马出去玩玩吧!(“骑马”让队列向前、向后、向左、向右移动)二、滚“铜板”1、师：这是什么?小“铜板”可以怎么玩呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
(幼儿四散游戏)2、老师讲解示范游戏玩法：活动场地按远近分别定为①②③区域。
每人各将一圆片(可由瓶盖取代)从高坡(倾斜的砖或积木)开始往下滚，比比谁滚得最远。
三、游戏：“铜板”滚得远。
教学反思：本次活动根据小班年龄特点，采用幼儿喜爱的“球”来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探索，（教案出自：快思教案网）使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了教师预期的教学效果和一定的身体锻炼。
但是，我们在活动中也可以看到在“滚球”的过程中孩子对直线滚球掌握较好，在转弯的过程中容易出现“跑球”现象;还有就是在滚球绕大树“s”形走时控制球方面还要提高，减少撞倒大树的现象。
总之本节课孩子在欢笑、汗水中体会了体育活动带来的无比快乐!小班优秀体育教案《滚“铜板”》含反思这篇文章共1789字。
第二篇：小班体育教案《滚皮球》及教学反思小班体育教案《滚皮球》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐，掌握滚小皮球的方法，动作协调灵敏，幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力，快来看看幼儿园小班体育《滚皮球》含反思教案吧。
幼儿园小班优秀体育教案《滚“铜板”》含反思
幼儿园小班优秀体育教案《滚“铜板”》含反思《小班专业体育教案《滚“铜板”》含反思》这是优秀的卓越小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班专业体育教案《滚“铜板”》含反思！;一、开始部分师：今天天气真不错，(教案出自：快思教案网)我们骑着马出去打打吧!(“骑马”让队列向前、向后、向左、向右移动)二、滚“铜板”1、师：这是什么?小“铜板”可以怎么玩呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
(幼儿四散游戏)2、老师讲解示范游戏玩法：活动体育场馆按远近分别定为①②③区域。
每人各将一圆片(可由瓶盖取代)从高坡(倾斜的砖或积木)开始往下滚，比比谁滚得最远。
三、游戏：“铜板”滚得远。
活动反思：本次活动根据小班年龄特点，采用幼儿喜爱的"球"来进行活动，在实践经验活动中让幼儿通过自身的实践探索，（教案出自：快思教案网）使不同能力的幼儿在原有水平上都大幅提高，达到了教师预期的教学效果和一定的身体磨练锻炼。
但是，看清我们在活动中也可以看到在"滚球"的过程中孩子对直线滚球掌握较好，在转弯的过程中会容易出现"跑球"现象;还有就是在滚球绕大树"s"形提升走时控制球方面还要提高，减少撞死大树的现象。
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【幼儿启蒙】-学前班数学优质课教案及教学反思 第14课《滚“铜板”》(第三课时)教案
《滚“铜板”》活动目标1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备人手一个轮胎活动过程一、音乐导入《小朋友走路，爷爷奶奶走路》入场师：听这是谁在走路呀?老爷爷老奶奶走路，小朋友走路。
评析：律动导入法。
幼儿年龄小，思维以具体形象思维为主。
因此游戏情境的创设对幼儿积极参与活动起了很大的作用。
以幼儿学过的律动导入，同时不同人物角色的走路方式为下面的活动做铺垫。
二、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点。
1、通过多种形式猜测情节，理解故事内容出示小男孩的图片：小朋友是怎么走路的呀?(请幼儿做动作)(1)看局部图片，感受乌龟走路的特点演示乌龟爬行图片师：看小弟弟在路上碰到什么了?乌龟是怎样走路的?师：一步一步爬啊爬，谁来试试?(个别展示，集体练习)(2)听声音，猜测走来的动物播放大白鸭的声音师：瞧小弟弟学小乌龟一步一步爬呀爬，看他们又会遇上谁呢?是什么动物的叫声?师：鸭子怎么走路的?摇摇摆摆一步一步摇啊摇，(双手向后，屁股撅起)评析：每一个动物的出场，总不忘让幼儿爬一爬，摇一摇，动静结合，幼儿参与积极性很高。
(3)学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活经验进行猜想。
整个活动以幼儿为主体，保定广告设计培训 qingmeiit4.12 让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
师：好玩吗?小弟弟也觉得学别人的动作很开心，他又碰见个一个小动物，瞧他在学它走路的样子，他是怎么走路的?蹦蹦跳跳哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的?走来的会是谁呢?我们来试试，小白兔走路一步一步跳啊跳。
(集体练习)评析：在这一环节中鼓励幼儿尝试用动作表现，既增加了情趣，又能使幼儿顺利迁移已有经验，这会使幼儿感受到活动给他们带来的成功感缓和满足感。
(4)找影子，辨别出现的动物师：就这样他们四个朋友高兴一步一步跳啊跳，又遇到一个新朋友，从影子你能看出是谁走来的吗?它是什么样子的?师：是大鸵鸟。
【幼儿教学】-学前班数学优质课教案及教学反思 第14课《滚“铜板”》(第九课时)教案
《滚“铜板”》活动目标活动准备棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。
活动过程1感知小蚂蚁的外形特征。
(1)幼儿自由观察，交流。
(2)说一说自己的发现。
小蚂蚁长得什么样?蚂蚁头上有什么?它有几条腿?(教案来自:屈老师教案)蚂蚁都有什么颜色?(3)幼儿分组操作(幼儿自由选择)。
第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁(黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁)。
第二组：投放《幼儿操作》卡，请幼儿找一找小蚂蚁(图片附后)。
小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁;数一数操作页中共有几只小蚂蚁。
(4)认知小蚂蚁外形特征。
蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。
2观看幻灯片，了解小蚂蚁的生活方式。
请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。
小蚂蚁生活在哪里?它们是怎样搬运食物的?遇到事情的时候，是怎样告诉同伴的?师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里;蚂蚁的家在树上;蚂蚁的家在石头缝里等。
3喂食小蚂蚁。
小蚂蚁喜欢吃什么?提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用自己喜欢的方式记录。
4游戏小蚂蚁回家。
幼儿在活动中兴趣浓厚，保定广告设计培训 qingmeiit4.12 主动参与活动，提高了身体的协调能力，同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。
在规则意识方面部分幼儿还有待提升。
学一学小蚂蚁走路的样子好吗?幼儿带头饰，随音乐模仿小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作，体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式，游戏自然结束。
活动延伸：在语言区投放儿歌《小蚂蚁》;在操作区投放小蚂蚁结构拼图;在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料;供幼儿在区域活动中继续探究。
活动反思培养良好的个人卫生应从小抓起，特别是口腔的卫生，更应该要注意。
在幼儿园里不可能让孩子刷牙，只能通过中午午餐后的漱口达到清洁牙齿的效果。
但一味地对幼儿进行教育是没有用的。
小班幼儿滚筒游戏活动教案
小班幼儿滚筒游戏活动教案教案标题：小班幼儿滚筒游戏活动教案教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和平衡感。
2. 培养幼儿的合作精神和社交能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 滚筒（足够数量供每个幼儿使用）。
2. 室内或室外的安全活动空间。
3. 幼儿喜欢的音乐。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
- 介绍滚筒游戏活动，解释规则和目标。
- 激发幼儿的兴趣，询问他们是否愿意尝试这个游戏。
2. 游戏规则和安全指导（5分钟）：- 解释滚筒的正确使用方法，如坐在滚筒上时要保持平衡、双手抓住滚筒两侧等。
- 强调幼儿在滚筒上时要保持安全，避免碰撞或互相推搡。
- 提醒幼儿在游戏过程中要注意周围的人和物，避免发生意外。
3. 游戏活动（15-20分钟）：- 让幼儿们坐在滚筒上，鼓励他们用双脚推动滚筒前进。
- 在安全的空间内设置一些障碍物，让幼儿们练习绕过障碍物。
- 播放音乐，让幼儿们在音乐的节奏下推动滚筒前进。
- 鼓励幼儿们尝试不同的动作，如旋转、前进、后退等。
4. 游戏总结（5分钟）：- 让幼儿们停下来，坐在滚筒上，回顾游戏过程中的乐趣和挑战。
- 与幼儿们一起讨论他们在游戏中学到了什么，如平衡感、协作等。
- 表扬幼儿们的努力和参与度，鼓励他们继续锻炼身体和发展社交能力。
教学扩展：1. 随着幼儿的进步，可以增加游戏的难度，如加入更多的障碍物或要求幼儿们在滚筒上进行一些简单的动作。
2. 可以组织幼儿们之间的比赛，鼓励他们通过游戏竞争来提高自己的表现。
3. 在游戏中加入一些认知元素，如要求幼儿们按照颜色或形状将滚筒进行分类。
注意事项：1. 确保活动场地的安全，清除可能导致幼儿摔倒或受伤的障碍物。
2. 监督幼儿的行为，确保他们在游戏中遵守规则和保持安全。
3. 根据幼儿的实际情况和能力，适当调整游戏的难度和要求。
这个教案旨在通过滚筒游戏活动帮助小班幼儿发展身体协调性和平衡感，培养他们的合作精神和社交能力，并提高他们的注意力和集中力。
小班教案小班民间体育游戏：滚“铜板”
小班民间体育游戏：滚“铜板”体育游戏在幼儿园中是一种非常重要的体育活动，能够促使儿童的身体发育、认识周围环境、提高儿童的协作能力和形成良好的团队意识。
而民间体育游戏则是具有民族特色的体育运动，受到了广泛的推崇。
其中“滚铜板”这个小班民间体育游戏，不仅能够锻炼儿童的体能和协调能力，还能增强儿童对民族文化的认识。
游戏介绍游戏规则本游戏需要一个平整的场地，比如说教室内等硬质地面。
游戏人数不限，一般不超过 10 人为宜。
游戏者坐在一排，每人手持一个“铜板”，称重约 2~3 克。
教师按顺序命令学生，手握铜板，胳膊靠着自己的腰，然后低头，将铜板“滚”出去，力求将铜板滚得尽量远。
最后，计算滚距离对应的分数，距离越远分数越高。
幼儿可以自己统计每个人分数，或者由成年人统计并从高到低排序，取前三名颁发奖励。
游戏目的1.训练儿童的眼、手、脑协调能力。
2.促进儿童的心理与生理的协调发展。
3.培养团队精神和协作意识。
4.增强儿童对于传统文化的认知和兴趣，激发其爱国情怀。
分析游戏的优点1.适合年龄范围广泛。
2.操作简单，易于上手。
3.游戏规则多变、有趣，能够吸引幼儿们的注意力。
4.通过游戏，幼儿能够更好地与其他同伴互动，培养团队精神和协同精神。
5.游戏的设定同时可以让儿童体会到民族文化的独特魅力，进一步增强儿童的文化素养。
游戏的不足1.游戏时间较短，不利于幼儿身体发育和协调能力的长期锻炼。
2.游戏过程中，幼儿的过度竞争意味较重，需要教师引导调节游戏氛围。
3.游戏过程中，幼儿对于铜板的使用存在安全问题，需要教师负责保护幼童的安全。
参考1.《中国幼儿园体育教案》2.《少儿民间体育游戏》3.传统农村民间体育游戏。
【完整word版】-学前班数学优质课教案及教学反思 第14课《滚“铜板”》(第六课时)教案
《滚“铜板”》活动目标1幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡性和灵活性。
2培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
活动准备1部分学生有一定的球类常识，如拍球，踢球，滚球等的技能2各式的皮球若干个。
活动过程1、激趣：幼儿观察投影仪上面的蚂蚁，小朋友们，今天老师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，这是什么?(小蚂蚁)2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用小棒把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不会爬出来。
你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀?那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大，把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。
(用透明盖盖住)3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?(小不小呀?是什么颜色的?有没有眼睛、口、足?)我们现在再把小蚂蚁放回去。
4、看挂图，分析挂图：在教师的引导下分析蚂蚁的外形特征，说说自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同?小蚂蚁我们都观察了，现在我们来看一只大蚂蚁，你们想不想看呀?教师出示挂图：看看刚才你们捉到的蚂蚁和教师图上的这只蚂蚁一样吗?有什么不一样?引导幼儿观察挂图：生活琐事是孩子们每天都会碰到的，保定广告设计培训 qingmeiit4.12 很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。
小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。
老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。
幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的。
另一方面能够培养他们良好的行为习惯。
学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。
谁能看出蚂蚁身体分为几部分?(头、胸、腹三部分)我们再看一看，蚂蚁头上都有什么呀!(眼睛、口、触角)你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?屈,老师教,案,(两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样。
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幼儿园小班体育教案：滚“铜板”
【活动目标】
1．发展幼儿的目测、手部精细动作的`控制能力，提高手眼协调。
2．激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
【活动准备】
1、活动场地按远近分别定为①②③区域；
2、瓶盖若干；砖头或大积木。
【活动过程】
一、开始部分
师：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（“骑马”让队列向前、向后、向左、向右移动）
二、滚“铜板”
1、师：这是什么？小“铜板”可以怎么玩呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
（幼儿四散游戏）
2、老师讲解示范游戏玩法：活动场地按远近分别定为
①②③区域。
每人各将一圆片（可由瓶盖取代）从高坡（倾斜的砖或积木）开始往下滚，比比谁滚得最远。
三、游戏：“铜板”滚得远。
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