动物说话音乐教案

课 题
1.聆听：三只小猪
课 型
课 时
第 课时
上课时间
教学目标
一能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 二能用亲切柔和的声音唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，用歌声和表演表达出爱护之情。
三在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
四认识木鱼、碰Baidu Nhomakorabea、学习和探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
学生个别表演，讨论，这个动作是小鸭子在赶什么呢？
边唱边表演
一部分学生边唱边表演
一部分学生用打击乐器伴奏（木鱼）
提问：小朋友还会看到什么动物？你能把它编到歌词里去，并把动作表现出来
自编歌词，边编边唱边表演
可编小羊、小狗、小牛等，让学生自由想象。
[教学流程3]
教师选编一段小曲：小兔蹦蹦跳，小鸭摇摇摆摆，马蹄的的哒哒，鱼儿摇动尾巴，让学生分组即兴表演。
（律动）模仿火车、汽车的节奏，速度、力度。
随着音乐让学生学做开汽车或火车的动作。
引导谈话“农村到啦！听，谁在唱着歌欢迎我们？
（放小河流水声）放录音《动物说话》第一段。
在小河边一只什么走来了。（出示小鸡图片）
小鸡怎样叫的？
你想学小鸡唱歌吗？
学唱
跟老师唱，拍手出打稳节奏
你会用动作表演小鸡吗？
边唱边做动作（自由表演）
听，谁也在唱歌
出示幻灯：教师朗读（配流水声）
门前有条小河流，河里流着两只鸭。
原来是小鸭子，小鸭子也欢快的唱起了歌。
[教学流程2]
放录音
我们一起来学小鸭子唱歌好吗？
出示“小青蛙图片
放录音
边唱边做青蛙跳动作
这些小动物可爱吗？你怎么做？
连唱，唱时要亲切、表达我们小朋友的爱护之情
学唱（跺脚处跺脚）
（小鸭子怎样走路）你会学小鸭子走路吗？
五能正确地朗读歌谣，并读出二拍子地强弱。
教学重点
用亲切柔和的声音演唱《动物说话》。
教学难点
能正确地朗读歌词，并读出二拍子的强弱。
教学准备
预习要求
课堂流程
教师活动
学生活动
备注
[教学流程1]
组织教学：
新歌教学：
导入：引导谈话：今天的音乐课我们要一起去参观。音乐课上怎么参观
弹奏表现汽车或火车的旋律，让学生想象乘什么车？