早读背诵
二年级上册语文第三单元早读背诵纸
二年级语文第二单元早读背诵纸一、一类字称（称象）（自称）（称重）（称呼）柱（柱子）（石柱）（水柱）底（海底）（到底）（井底）杆（秤杆）（笔杆）（一杆）秤（大秤）（秤杆）（电子秤）做（做事）（做客）（做工）岁（岁月）（年岁）（周岁）站（车站）（站台）（站队）船（大船）（船身）（船员）然（然后）（自然）（果然）封（一封信）（封面）（封口）信（信封）（写信）（信息）支（一支笔）（支出）（分支）圆（圆珠笔）（方圆）（圆形）珠（水珠）（泪珠）（汗珠）笔（钢笔）（笔画）（笔直）灯（电灯）（台灯）（灯光）句（句子）（问句）（句号）电（电影）（电视）（电话）影（影子）（影视）（立竿见影）画（画画）（画面）（年画）幅（一幅画）评（评奖）（评比）（评理）奖（奖金）（发奖）（奖品）纸（报纸）（纸巾）（白纸）报（电报）（日报）（板报）另（另外）（另说）（另眼相看）及（及时）（来不及）（及早）并（合并）（并且）（并列）拿（捉拿）（拿来）（拿笔）哄（哄人）（起哄）（哄逗）先（先后）（首先）（先后）闭（封闭）（闭眼）（关闭）脸（圆脸）（脸色）（洗脸）沉（低沉）（沉船）（沉思）发（头发）（白发）（长发）窗（窗外）（门窗）（窗户）沙（沙发）（沙子）（沙土）二、二类字——自主查看课本三、多音字朝zhāo(朝霞)（朝阳） cháo(朝代) （朝堂）重zhòng(重量)（重心） chóng(重复)（重新）结jié(结束)（结果） jiē(结实)（结果子）发fà(理发)（长发） fā(发现)（发明）四、课后题1.人物形象：爱动脑筋、善于观察、聪明、机智的曹冲。
2.曹冲称象的过程：(先) 赶象上船(然后)在船舷上做记号(再) 把大象赶上岸，往船上装石头(最后) 称石头的重量。
3.（1）八点了，小红才来到学校。
（2）妹妹上幼儿园才十多天。
（3）你到底想干什么? （4）你到底愿不愿陪我去超市?4.《玲玲的画》一文让我们懂得了：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
早读背诵
必修一1.峥嵘岁月，形容不平凡的年月.2.风华正茂，正是风采动人和才华横溢的时候。
形容青年朝气蓬勃、年轻有为.3.挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。
4.百舸争流，形容群舟争相行驶。
5.天伦叙乐，老人和孩子在一起其乐融融的样子。
6.危在旦夕，形容危险即在眼前。
7.从谏如流，指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。
8.洞若观火，就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。
9.以退为进，表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。
10.化险为夷，将危险转化为平安。
10.放浪形骸，指行为放纵，不受约束。
11.一去不复返，一去之后就不再回来。
12.图穷匕现，比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。
13.悲歌击筑，亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
14.切齿拊心，形容愤恨到极点。
15.发上指冠，毛发竖起的样子。
形容极度愤怒。
16.无可奈何，没有办法，无法可想。
表示事已如此，再要挽回已是无能为力。
17.变徵之声，乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。
18.秋毫不犯，指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
19.劳苦功高，指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
20.约法三章，比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。
刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。
21.人为刀俎，我为鱼肉比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。
22.长歌当哭，长歌长声歌咏，也指写诗；当：当作。
用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。
23.目不忍视，眼睛不忍看视。
形容景象极其悲惨。
24.耳不忍闻，耳朵不忍听知。
形容消息极其悲惨。
25.百折不回，无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。
也说百折不挠。
26.殒身不恤，殒：牺牲；恤：顾惜。
牺牲生命也不顾惜。
28.步履稳健，表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。
29.博闻强记，形容知识丰富，记忆力强. 30.屏息以待，抑止气息静静的等待。
早读背诵1
采桑子
重阳 今又重阳， 战地黄花分外香。 一年一度秋风劲， 不似春光。 胜似春光， 寥廓江天万里霜。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的 叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的 明珠， 又如天里的星星。微风过处，送来缕 缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子 与花也有一丝的颤动，象闪电般， 霎时传过荷 塘的那边去了。叶子本是肩并肩 密密地挨着，这便宛然有一了道凝碧的波痕。 叶子底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一 些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和 花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花 仿佛在牛乳中洗过一样；又象笼着轻纱的梦。 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以 不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣 眠固不可少，小睡也是别有风味的。月光是 隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参 差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影， 象是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的 名曲。
邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！” 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰 与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与 坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美 也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗 如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者， 畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之 妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百 二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内， 莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下 令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者， 受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期 年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷
早读必背知识点总结
早读必背知识点总结在日常学习中，早读是一项非常重要的学习活动，它能够帮助学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力和语言表达能力，同时也可以增长知识、开阔视野，是学生健康成长的必备环节。
为了帮助学生更好地进行早读，以下是一些必须背诵的知识点总结，希望对大家有所帮助。
一、语文知识1. 成语和典故成语和典故是语文学习中必须重点掌握的知识点，它们不仅能够提高学生的语言表达能力，还可以丰富学生的文化知识。
例如：李白的《将进酒》，孙悟空的“铁棒磨成针”，这些都是非常经典的典故和成语，学生们需要通过反复背诵来掌握这些知识。
2. 诗词和歇后语诗词和歇后语也是语文学习中的重要知识点，通过背诵诗词可以提高学生的语言表达能力和审美能力，同时也可以了解中国古代的文化传统。
歇后语则是一种简洁生动的语言表达形式，通过背诵歇后语可以提高学生的语言和逻辑思维能力。
3. 标点符号和修辞手法标点符号和修辞手法是语文学习中必须掌握的知识点，它们对于学生的语言表达能力和阅读理解能力有着重要的影响。
学生需要通过反复的背诵和理解来掌握标点符号的使用规则以及修辞手法的运用方法。
二、数学知识1. 数字和计算数字和计算是数学学习中的基础知识点，学生需要通过早读来掌握基本的数字和计算规则。
例如：1+1=2，2×3=6，这些都是基础的数字和计算知识，学生需要通过反复的背诵和计算来加深理解。
2. 几何图形和图形变换几何图形和图形变换是数学学习中重要的知识点，通过早读可以帮助学生了解各种几何图形的特点和性质，以及图形在空间中的移动和变换规律。
学生可以通过反复背诵和练习来掌握这些知识。
3. 代数和方程代数和方程是数学学习中的重点知识点，通过早读可以帮助学生掌握代数中的各种运算规则和方程的解法方法。
例如：x+y=y+x，2x=6，x=3，这些都是代数和方程的基础知识，学生需要通过反复的背诵和练习来掌握这些知识。
三、历史知识1. 中国古代历史和名人故事中国古代历史和名人故事是历史学习中的重要知识点，通过早读可以帮助学生了解中国古代历史的发展过程和各个历史时期的重要事件，同时也可以了解各个历史时期的名人故事和英雄事迹。
作文早读精美段落背诵
作文早读精美段落背诵立志------徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。
这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。
有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。
如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！积累-------古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。
若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？选择--------选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----希望-----------不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。
困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。
屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。
不要放弃希望，希望使人憧憬美好的未来。
有了希望，才会产生对未来的向往，才会产生对美好生活的追求。
德国诗人海涅在一首诗中动情地写道：“严冬劫掠去的一切，新春会给你还来。
”不要放弃希望，希望使人增添前进的动力。
古今中外，有多少仁人志士，为了实现自己的理想而不懈地奋斗。
双目失明、双耳失聪的贝多芬发出“我要勒住命运的喉咙”的壮语，谱写出不朽的《英雄》乐章。
中考语文早读背诵资料1(基础+作文)
1．花枝招展：比喻姿态优美。
招展：迎风摆动。
常用来形容妇女打扮得十分艳丽。
2．不能自已：不能抑制自己的感情。
已：停止。
3．忍俊不禁：忍不住笑。
4．黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。
5．故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。
这里指神秘的意思。
6．呕心沥血：形容费尽心思。
7．想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。
8．不速之客：指没有邀请自己来的客人。
速：邀请。
9．人声鼎沸：人声喧闹的意思。
鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。
10．置之度外：不把它放在心上。
度：这里是考虑的意思。
11．流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。
12．人迹罕至：少有人来。
迹：足迹。
罕：稀少。
13．随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。
形容没有主见。
14．奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。
15．一张一翕：形容呼吸时一张一合。
16．异想天开：形容想法离奇，不切实际。
17．相映成趣：互相衬托。
18．祸不单行：表示不幸的事接连发生。
19．触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
怀：心。
20．狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
《古代诗歌四首》诗歌的分类1．从诗歌的形式可分为：①古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；②近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。
其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。
2．诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3．诗歌按内容分（题材）：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。
一、《观沧海》1．作者曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。
他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。
其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。
著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。
2．《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。
七年级下册语文早读背诵本
七年级下册语文早读背诵本
七年级下册语文早读背诵本的内容可能因教材版本而有所不同，以人教版为例，以下是一些早读背诵的推荐：
1. 《春》（朱自清）：这篇散文描绘了春天的美丽景象，语言优美，富有情感，适合早读背诵。
2. 《从百草园到三味书屋》（鲁迅）：这篇文章描述了童年时期的乐园百草园和成长必经之路三味书屋，情感真挚，适合早读背诵。
3. 《最后一课》（都德）：这篇小说描绘了一个小男孩在最后一堂法语课上的所见所闻，情节紧凑，情感真挚，适合早读背诵。
4. 《木兰诗》：这是一首北朝民歌，描述了女英雄花木兰的英勇事迹，语言质朴，节奏明快，适合早读背诵。
5. 《荷叶·母亲》（冰心）：这篇散文通过对荷叶的描写，表达了对母爱的感激和崇敬，语言优美，情感真挚，适合早读背诵。
总的来说，七年级下册语文早读背诵本应该包括不同类型的文章，如散文、小说、诗歌等，旨在提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
同时，学生应该注意积累词汇和句型，提高语言表达能力和写作能力。
早读背诵情况总结范文
一、前言早读是学校生活中重要的一环，它不仅有助于我们养成良好学习习惯，还能提高我们的记忆力和语言表达能力。
本学期，我班在早读背诵方面取得了一定的成绩，现将具体情况总结如下。
二、早读背诵成果1. 学生背诵积极性提高通过本学期的早读背诵活动，学生们逐渐认识到背诵的重要性，纷纷投入到早读背诵的行列。
同学们在背诵过程中，互相鼓励、互相监督，共同提高。
2. 背诵内容丰富本学期早读背诵内容涵盖了语文、英语、历史、地理等各个学科。
学生们在背诵过程中，不仅掌握了知识，还拓宽了视野。
3. 背诵效果显著在早读背诵活动中，学生们背诵效果显著。
许多同学在背诵过程中，记忆力得到了提高，语言表达能力也得到了锻炼。
三、存在的问题1. 部分学生背诵效果不佳虽然大多数学生在早读背诵方面取得了较好的成绩，但仍有一部分学生在背诵过程中存在困难。
这些学生可能因为基础薄弱、学习方法不当等原因，导致背诵效果不佳。
2. 早读背诵时间安排不合理本学期早读背诵时间安排不够合理，导致部分学生不能充分利用早读时间进行背诵。
此外，早读背诵内容的安排也存在一定的不足，需要进一步优化。
四、改进措施1. 加强辅导，提高学生背诵效果针对背诵效果不佳的学生，教师应加强辅导，帮助他们掌握正确的背诵方法。
同时，鼓励学生多参加课外活动，提高自己的综合素质。
2. 优化早读背诵内容，提高背诵效率教师应根据学生的实际情况，合理安排早读背诵内容。
同时，引导学生采用多种背诵方法，提高背诵效率。
3. 加强早读背诵时间管理合理规划早读背诵时间，确保每位学生都能充分利用早读时间进行背诵。
此外，教师应加强对学生的监督，确保早读背诵活动顺利进行。
五、总结本学期早读背诵活动取得了一定的成果，但也存在一些问题。
在今后的工作中，我们将继续加强早读背诵活动，提高学生的背诵效果，为培养德智体美全面发展的优秀人才而努力。
高中语文 早读材料
岁月的流淌中，也会铭记静水流深。无数平凡的人、普通的事，影响着身边的一草一木，书写着时代的一撇一捺。风里来雨里去的快递小哥，承载着多少人的期盼；路边早餐摊上忙碌的夫妇，慰藉了多少人的味蕾；烈日下来回巡查的保安，守护了多少人的安全。平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危难关头豁得出来，每一个人都有属于自己的荣耀时刻，都葆有崇尚正能量、激扬正能量的坚定信仰。
让正能量更强劲，让主旋律更高昂。中国正能量2021“五个一百”网络精品征集评选展播活动的举办，画出了网上网下同心圆，奏响了网络空间正能量最强音。以此为契机，激发社会崇德向善的精神气质，砥砺网民奋发向上的意志品质，我们就能矗立唱响主旋律、弘扬正能量的精神高地，迸发一往无前、风雨无阻的精神伟力。
四、背诵《论语》十则，完成默写测试。
10.致仕：交还官职，即退休。如：永宁元年，称病上书致仕。（《后汉书》）古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。源于周代，汉以后形成制度。
三、阅读时评，背诵加粗的句子，熟读划线的段落，鼓励大家背诵下来8月27日09:40 | 来源：人民网-观点频道
时间的长河里，总有波涛汹涌的时刻。疫情来势汹汹，那群和病毒殊死搏斗的白衣天使们全力以赴；洪水滔滔，那群挡在人民群众前的子弟兵们冲锋向前；暴雨肆虐，那群坚守岗位的基层工作者绝不后退；脱贫不易，那群扑下身子的扶贫干部决不食言；航天路远，那群追逐梦想的科技工作者豪迈出征……广袤的神州大地上，无尽的数字空间里，暖流从未断流、热情从未熄灭、精神从未消退。
小学生必背历代名篇名句400例,建议打印早读背诵!
小学生必背历代名篇名句400例,建议打印早读背诵! 《诗经》1. 关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。
2. 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
3. 投我以木桃，报之以琼瑶。
4. 他山之石，可以攻玉。
5. 如切如磋，如琢如磨。
6. 高山仰止，景行行止。
7. 靡不有初，鲜克有终。
8. 投我以桃，报之以李。
9. 言者无罪，闻者足戒。
10.一日不见，如三秋兮。
《尚书》11.满招损，谦受益。
12.为山九仞，功亏一篑。
13.天作孽，犹可违；自作孽，不可活。
《周易》14.天行健，君子以自强不息。
15.穷则变，变则通，通则久。
16.仁者见仁，智者见智。
17.物以类聚，人以群分。
18.二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。
《礼记》19.玉不琢，不成器；人不学，不知道。
20.独学而无友，则孤陋而寡闻。
21.凡事预则立，不预则废。
22.一张一弛，文武之道。
23.差以毫厘，谬以千里。
《左传》24.言之无文，行而不远。
25.人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
26.皮之不存，毛将安附。
27.辅车相依，唇亡齿寒。
28.欲加之罪，何患无辞。
《管子》29.仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。
30.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
《晏子春秋》31.为者常成，行者常至。
32.圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。
《论语》33.岁寒，然后知松柏之后凋也。
34.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
35.君子喻于义，小人喻于利。
36.君子坦荡荡，小人长戚戚。
37.己所不欲，勿施于人。
38.言必信，行必果。
39.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
40.工欲善其事，必先利其器。
41.不在其位，不谋其政。
42.知之为知之，不知为不知，是知也。
43.学而不思则罔，思而不学则殆。
44.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？45.马之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
46.温故而知新，可以为师矣。
语文早读课背诵的内容
迷恋昆虫的人，对科学、自然的热 爱，执着追求的精神引领他成为了 举世闻名的昆虫学家，写就一部宏 伟诗篇《昆虫记》。
6、变色龙
1、变色龙，学名避役。因为他会根据环境情况 迅速改变自己身体的颜色，以求自身的安全，所 以人称变色龙。 2、本课通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放 回变色龙的过程，展示了变色龙捕食迅速、准确 和善于变色、快速变色的特点，从而提醒人们要
A，这段话即是文章的开头，也是
文章的（结尾），让人们感受到 （大自然）的美好、神奇，召唤着 人们去（答案：探索大自然的奥 秘）。 B，这段话把大自然说成绿色的课 本，为什么？你喜欢这绿色的课本 吗?（Ｐ２６）
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：山青水秀、鸟语
花香、花红柳绿、沃野千里 2、仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀 少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少 年的胸襟！ （小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的 天空），（展示少年的才华）！ （沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的 汗水），（收获甜蜜的果实）！
7、金蝉脱壳
1、课文生动地介绍了金蝉脱壳的过 程，展示了奇特动人的情景，启发人 们留心观察周围事物。 2、金蝉脱壳的顺序是背、头、眼睛、 脚、尾。最有趣的是蝉尾出壳的情景。脱 壳后变化最大的是翅膀和颜色。
3、金蝉脱壳：现在用来比喻用计逃脱而使
对方不能及时发觉。
4、……未出壳的蝉尾使劲地抖动着，
伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空
向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓 住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来。 整个动作配合得自然协调。
7.金蝉脱壳
开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背 上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保 护甲的颜色很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变 成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的 大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了， 整个身子慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未 出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的 上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓 住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整个动 作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过 了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
高一政治早读背诵清单
高一政治早读背诵清单一．助学识记第一课：社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展（一）社会形态生产关系的特点1.原始社会生产关系的特点低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。
2.奴隶社会生产关系的特点奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
3.封建社会生产关系的特点①地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。
②相对于奴隶，农民有一定的人身自由。
③农民有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除了缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。
4.资本主义社会生产关系的特点资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。
（二）资本主义社会1．资本主义经济危机(1)无法摆脱：经济危机是资本主义无法克服的痼疾。
(2)基本特征：生产相对过剩。
(3)主要表现：大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。
(4)直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。
(5)根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。
2．运用资本主义社会的知识，为什么资本主义终将被社会主义所取代①资本主义基本矛盾是生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。
资本主义基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。
资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会始终，决定着资本主义的命运。
②生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越不可避免资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势。
二年级上册语文第2单元早读背诵纸
二年级语文第二单元早读背诵纸一、一类字花园石桥队旗铜号红领巾欢笑杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂写字丛林深处竹林熊猫朋友四季农事月光辛苦棉衣二、二类字帆船一艘军舰稻田公园翠竹站队铜号梧桐手掌枫树松柏绿装桦树耐寒驻守边疆银杏水杉化石桂花世界孔雀锦鸡雄鹰飞翔大雁丛林深处猛虎百灵休息四级蝴蝶麦苗桑葚肥胖回归穿戴谷雨颗粒虽然辛苦葡萄紫色狐狸笨蛋酸甜三、多音字（场chǎng 场地场所广场操场）（场cháng 打场一场雨场院）四、形近字园（公园）桐（梧桐）丛（丛林）歌（唱歌）处（远处）季（四季）国（国旗）铜（铜号）从（从前）哥（大哥）外（外边）李（李子）.五、词语积累ABB式：喜洋洋笑盈盈绿油油笑哈哈亮晶晶金灿灿懒洋洋六、原文内容填空《树之歌》杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
《田家四季歌》春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥，夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
七、课后题1.量词一只海鸥一条帆船一处港湾一方鱼塘一块稻田一棵垂柳一座花园一条小溪一座石桥一丛翠竹一群飞鸟一面队旗一把铜号一队“红领巾”一片欢笑2.照样子补全句子例：田野里有一道小溪，一座石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。
周天，我跟妈妈去秋游，我看见公园里有一座（木桥），一群（小朋友），一方鱼塘，一丛翠竹。
3.读一读，记一记关于树木名称的词语：泡桐白桦云杉翠柏与树有关的花叶果实：桂花枫叶松子白果表示四季农事活动的词语：播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥4.“木”字旁，与树木有关，如棉、松、柏、杉、桂、杨、桐“隹”字旁，与鸟类有关，短尾巴的鸟，雀、雁、鹰“鸟”字边，与鸟类有关，长尾巴的鸟，鸡、鹂、鹅、鸭5. （1）十年树木，百年树人。
2025届高考语文复习：早读背诵复习任务课件105张
（3）动词，推究本源，考查 抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（《伶官传序》
（4）副词，本来 臣本布衣，躬耕南阳。（《出师表》）
6．鄙，bǐ （1）名词，边界，边远的地方
蜀之鄙，有二僧。（《为学》）
（2）动词 ①以……为边界（边邑） 越国以鄙远，君知其难也。《烛之武退秦师》）
（二）用作疑问副词。 1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。 ①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） ②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） 2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。 ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） ②新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》） （三）何：通“呵”，喝问。
将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（《史记·陈涉世家》） ②披散
屈原至于江滨，被发行吟泽畔。（《史记·屈原列传》）
【1】而 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 4．表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）
小学生必备小古文86篇，建议打印早读背诵！
1低段30篇言物篇第1篇放风筝青草地，放风筝。
汝前行，我后行。
第2篇芦 花水滨多芦荻。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
第3篇乡 村乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
第4篇菊菊花盛开，清香四溢。
其瓣如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
第5篇雪人大雪之后，庭中积雪数寸，群儿偕来，堆雪作人形。
目张、口开，肢体臃肿，跌坐如僧。
有顷，日出雪融。
雪人亦消瘦，渐化为水矣。
第6篇雨今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。
天晚雨止，风吹云散，明月初出。
第7篇日月星日则有日，夜则有月，夜又有星。
三者之中，日最明，月次之，星又次之。
第8篇雨雪霜露天热则下雨。
天寒则下雪。
热天夜有露。
寒天夜有霜。
雪为雨所变；霜为露所成。
雨雪霜露，随天之寒热而异也。
第9篇猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
第10篇猫 斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
第11篇幼学琼林 五岳五湖东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山，此之谓五岳；饶之鄱阳，湘之青草，巴之洞庭，润之丹阳，苏之太湖，此之谓五湖。
第12篇不倒翁不倒翁，状似老人。
头大。
身短。
须长。
发秃。
耳、目、口、鼻皆全。
上轻下重。
以手推之，随倒随起。
第13篇湖四面陆地，水潴其中。
小者曰池，大者曰湖。
湖水深阔，巨舟可以往来。
水中产鱼虾，多菱藕，而灌田尤便。
故湖滨之田，收获恒丰。
智慧篇第14篇孔融让梨孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者，父问故，融曰，儿年幼，当取小者。
第15篇王戎七岁王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
第16篇称 象曹冲，智意所及，有若成人之智。
时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
高三生物早读背诵全
必修Ⅰ分子与细胞第一章细胞及其分子组成1.1生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
1.2科学家根据是否含有核膜包被的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。
1.3原核细胞和真核细胞唯一共有的细胞器是核糖体。
1.4原核细胞没有叶绿体和线粒体，但有的原核生物仍可以进行光合作用或细胞呼吸，比如蓝藻能进行光合作用是因为含有光合色素，硝化细菌能进行有氧呼吸是因为含有有氧呼吸的酶。
1.5可遗传变异包括基因突变、基因重组、染色体变异，原核生物只能发生基因突变。
1.6与装片中的事物相比，显微镜视野中的物象是成倒立的虚像，视野中的物象位于左上角，要将其移到视野中央，应将装片向左上角移动。
1.7除了病毒外，生物体都是由细胞构成。
真核生物和原核生物的遗传物质是DNA、病毒的遗传物质是DNA或RNA（如：DNA病毒:乙肝病毒、T2噬菌体）。
1.8活细胞中含量最多的化合物是HO，水在细胞中的存在形式是自由水和结合水，新城代谢2旺盛的细胞含自由水多(如：癌细胞)；结合水含量多的植物，可增强其抗逆性。
1.9无机盐主要以离子的形式存在（如：Na+、K+、CI-），其次以化合物的形式存在（如：血红蛋白含Fe2+、叶绿素含Mg2+、甲状腺激素含I）1.10还原糖包括：单糖、麦芽糖、乳糖；检测还原糖时，斐林试剂必须现配现用、等量混合、水浴加热。
检测蛋白质时，要先滴加NaOH，目的是创造碱性环境。
脂肪检测时，所使用的50%的乙醇目的是：洗去浮色（多余的橘黄色苏丹Ⅲ染液）。
1.11组成蛋白质的结构层次是：C、H、O、N、S →氨基酸→多肽链→蛋白质。
最简单的氨基酸是丙氨酸。
1.12蛋白质的结构具有多样性是因为①氨基酸的种类、数目、排列顺序不同②多肽链的数目和空间结构不同。
1.13蛋白质的结构的多样性决定了其功能的多样性，蛋白质是生命活动的主要承担者（如：免疫蛋白：抗体、淋巴因子；调节蛋白：激素；催化蛋白：绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA）。
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16.离思（其四） （唐）元稹
曾经沧海难为水， 除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾， 半缘修道半缘君。
17.天净沙•秋思（元）马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
18.虞美人 李煜
春花秋月何时了，往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁， 恰是一江春水向东流。
13.论诗（其二） （清）赵翼 李杜诗篇万口传， 至今已觉不新鲜。 江山代有才人出， 各领风骚数百年。
14无题 （唐）李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
15.过零丁洋（宋）文天祥
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
第五章：
子曰：“听讼，吾犹人也。必也使无讼乎！” 无情者不得尽其辞。大畏民志，此谓知本”。 此谓知本，此谓知之至也。
第六章： 所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在其 物而穷其理也。盖心之灵莫不有知，而天下之物 莫不有理，唯于理有未穷，故其知又不尽也，是 以《大学》始教，必使学者即凡于天下之物，莫 不因其己知之理而益穷之，以求至乎其极。至于 用力之久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精 粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。此谓物 格，此谓知之至也。
22.蝶恋花（北宋）欧阳修 庭院深 深深几许， 杨柳堆烟，帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处， 楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮， 门掩黄昏，无计留春住。 泪眼问花花不语， 乱红飞过秋千去。
23.青玉案·元夕（宋）辛弃疾
东风夜放花千树。 更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。 笑语盈盈暗香去。 众里寻他千。 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
《诗》云：“瞻彼淇澳，菉竹猗猗。有斐君 子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僴兮，赫兮喧兮。 有斐君子，终不可喧兮！”“如切如磋”者，道 学也。“如琢如磨”者，自修也。“瑟兮僴兮” 者，恂栗也。“赫兮喧兮”者，威仪也。“有斐 君子，终不可喧兮”者，道盛德至善，民之不能 忘也。 《诗》云：“於戏，前王不忘！”君子贤其 贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，此以没世不 忘也。
19.如梦令（宋）李清照 昨夜雨疏风骤。 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否。 知否。 应是绿肥红瘦。
20.浣溪沙（宋）苏轼
簌簌衣巾落枣花， 村南村北响缲车。 牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡， 日高人渴漫思茶。 敲门试问野人家。
21.定风波（宋）苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。 雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。 已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒， 微冷，山头斜照却相迎。 回首向来潇瑟处，归去，也无风雨 也无晴。
7.芙蓉楼送辛渐 （唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
8.江南逢李龟年 （唐）杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
9.滁州西涧 （唐）韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
第二章： 《康诰》曰：“克明德。”《太甲》曰： “顾諟天之明命。”《帝典》曰：“克明峻德。” 皆自明也。 第三章： 汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日 新。”《康诰》曰：“作新民。”《诗》曰： “周虽旧邦，其命维新。”是故君子无所不用其 极。
第四章：
《诗》云：“邦畿千里，维民所止。”《诗》 云：“缗蛮黄鸟，止于丘隅。” 子曰：“于止， 知其所止，可以人而不如鸟乎？” 《诗》云：“穆穆文王，於缉熙敬止！”为 人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于 孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。
10.乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
11.江南春 （唐）刘禹锡 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
12. 竹枝词 （唐）刘禹锡 杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
宿建德江 (唐)孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
黄鹤楼 (唐)崔颢 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
3.从军行（其四） （唐）王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
第一章
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知止而后有定，定而后能静，静而后能安， 安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。 知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其 国者；欲正其心者，先诚其意；
欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后 知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后 身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后 天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 其本乱，而末治者否矣。其所厚者薄，而其 所薄者厚，未之有也。
4.凉州词（其一） （唐）王之 涣 黄河远上 白云间， 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
5.秋浦歌（其十四） （唐）李白 炉火照天地， 红星乱紫烟。 赧郎明月夜，歌曲动寒川。
6.商山早行 （唐）温庭筠 晨起动征铎， 客行悲故乡。 鸡声茅店月， 人迹板桥霜。 槲叶落山路， 枳花明驿墙。 因思杜陵梦， 凫雁满回塘。
24.蝶恋花（宋） 柳永 伫倚危楼风细细。 望极春愁，黯黯生天际。 草色烟光残照里。 无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉。 对酒当歌，强乐还无味。 衣带渐宽终不悔。 为伊消得人憔悴。
25.苏幕遮（宋）范仲淹 碧云天，黄叶地， 秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水，芳草无情， 更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。 夜夜除非， 好梦留人睡。 明月楼高休独倚， 酒入愁肠， 化作相思泪。