小蜗牛慢慢爬教案

第11课小蜗牛慢慢爬

教学目标：

1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。

2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显地设计意识。

3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。

教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形。

教学难点：纸条卷折成螺旋形。

教学过程：

一、视频激趣导入课题

1、导入课题：

师：故事《小蜗牛慢慢爬》

师：故事中的可爱的主角是谁呀？

生：蜗牛。

2、揭示课题：

师：蜗牛给你留下了什么印象？

生：爬的很慢！很坚强；很勇敢。

师：对！虽然蜗牛爬的很慢，但它非常执着，遇到困难也不回头。

师：那么今天我们先来学习小蜗牛慢慢爬。（板书：小蜗牛慢慢爬）

二、认识蜗牛：

1、蜗牛的基本结构：

师：同学们，你们看到见真正的蜗牛吗？看到过的举手好吗？

老师也看过，不知道是不是和你们看到的是一样的。（播放蜗牛图片）

师：刚才我们看的是动画中的蜗牛。现在我们来看看大自然中的小蜗牛长什么样子。（播放图片）师：有谁愿意来说说呢？

生：头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。

师：同学们观察的很细心。它有小小的头，长长的身体和尾巴，两对触角，长触角上长着眼睛，嘴巴，背着一个重重的壳。它的壳有什么作用呢？

生：遇到危险时，蜗牛就会钻到壳里保护自己。

师：嗯！说的非常正确。它的壳是？（教师用手比划，学生回答）螺旋状的。

三、自主探究学习制作方法：

1、讨论制作方法

师：看完了大自然中的小蜗牛，今天老师带来了几只漂亮的小蜗牛，你们想来一起做蜗牛吗？（想@！）那蜗牛是怎样制作的呢？桌上有做好的蜗牛。现在哪一组先来发表一下你们的讨论结果。

生：外壳是用纸条卷起来的，身体是先剪再粘上去的。

2、总结制作方法：

师：嗯！这几位同学分析的特别好！（播放步骤）

怎样给蜗牛穿上花衣服呢？

生：画上漂亮的花纹。（出示花纹）正反两面都要有花纹才更漂亮，就像你们的衣服一样哦！

步骤：

第一步，在纸条上画出一样的花纹。

第二步，将纸条卷成螺旋状的外壳并粘好。用左手的食指和拇指捏住纸条的顶端，将纸条卷一个小圈，用拇指压住，第一个圈就完成了。第二个圈要比第一个圈大，同样的方法卷第二个圈，直到纸条的末端卷到我们用手压的地方，最后用双面胶贴好。

第三步，在另一张卡纸上画出蜗牛的头和尾巴。老师要提醒大家蜗牛的身体要和外壳要一致，一样宽才

行，不然蜗牛小小的身体会背不动那重重的壳。

第四步，用订书机把头和尾巴订在外壳的底部。为了让蜗牛可以抬头看的更远，我们先把头和尾巴卷一下，松开后，用订书机订好。再用双面胶把头部粘在外壳上。

四、学生制作教师指导：

1、学生动手制作

师：了解了制作方法，同学们就动手来制作最美的蜗牛来参加派对吧！

师：播放循环图片音乐。

3、每组请做一个同学作代表，为蜗牛派对作介绍，然后大家举手说出理由评出谁是最美的蜗牛。

生：我制作的小蜗！她穿这我精心为它设计的彩虹裙子。很美丽。

师：嗯！说的真好。这位同学做的非常专心，衣服设计的很新颖，与众不同。

师：你们来聊聊台上的几位新朋友，觉得它有什么吸引你的地方。

生：它的外壳颜色非常鲜艳；它的花纹非常美丽；它的样子很可爱······

师：老师也认为它的外壳颜色十分鲜艳。并且外壳和身体制作的同样宽，那么蜗牛会很轻松的背着它的壳去旅行了。

4、颁奖

五、总结：

师：我们今天认识并了解了蜗牛，同学们制作的蜗牛也都非常的漂亮！小蜗牛除了样子可爱，还具有坚强、执着的精神。希望同学们在今后的学习和生活中，也像小蜗牛一样，锲而不舍，顽强拼搏。

生：好！