最新教师扶贫结对帮扶先进人物典型事迹材料
教师脱贫攻坚先进事迹5篇
教师脱贫攻坚先进事迹5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育扶贫先进个人事迹材料五篇教师扶贫先进事迹材料
教育扶贫先进个人事迹材料五篇教师扶贫先进事迹材料【篇一】某某，女，汉族，系某某县阳某某新店小学教师。
该同志于某某年9月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。
在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。
在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。
扶贫工作开展以来，某某同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。
张玥同学是某某同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。
俗话说“人穷志短”，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此某某同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此张玥母亲每次见到她都亲切地叫她“姐姐”，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知某某同志对她家的竭力帮助和巨大作用。
在学校，每天中午饭后都能看到某某同志给精准扶贫户子女张玥，张敏，张敬豪等个别辅导的身影。
张玥性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，朱老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。
孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。
张敏同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，某某老师决心用爱感化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业……功夫不负有心人，那个“小顽固”终于被感动得一塌糊涂，整天一见朱老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。
教育扶贫先进个人事迹材料2(谢正和)
谢正和同志教育扶贫先进个人事迹材料我叫谢正和，是城北完小的一名数学教师，同时兼任学校扶贫资助专干，并且一直从事班主任工作。
扶贫工作开展以来，我和各位参与教育扶贫的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众、同事的一致好评。
担任学校扶贫资助专干以来，我努力做好以下工作。
学生基本情况及资助情况精准、无遗漏，各项资料上报和全国资助系统、“一单式”系统、“一站式”云平台信息采集上报及时准确，开展各类教育扶贫活动成效良好，“两堂课”落实到位，认真实施“四包”方案、及时开展“助学、助残”和“慈善一日捐”活动，在“四包”方案实施过程中表现突出；能够按要求完成个人承担的教育扶贫具体工作，程序规范，信息完整、资料齐全，在各级教育扶贫督查考核中未出现差错和问题；主动联系、积极参与社会捐资助学活动。
一、克服困难，走访摸排。
我校班级多，贫困生比较多，建档立卡贫困生共50人。
为了更好地做好扶贫工作，入户走访必须经常进行，不分时间，只要忙完了我的教学工作就要进行，有时甚至调课去进行走访。
记得有一次，我去走访建档立卡贫困生王鑫，我是开车去的。
回来时天已黑，在一个路口，路上有积水，恰巧对面来车，为了避让，我把车往路边开了开，可是等对面车辆过去之后，我的车却掉到路牙下了，费了好大的劲才出来，第二天发现车底盘被严重刮伤。
其实，像这样走访过程中遇到的困难和问题还有很多，但是我想，这些困难与苦与一些贫困家庭遇到的困难比起来都不是问题。
我严格按照市教育局一站式系统下发的名单，按照建档立卡贫困户“回头看”要求，同时甄别新出现的建档立卡贫困学生及时上报，紧紧抓住精准识别第一关，把贫困学生名单在学校长期公示，并公布主，市扶贫办监督举报电话，接受大家监督。
二、扶贫，也要扶智，更要扶志。
对于贫困户的来说，他们的心理很脆弱，尤其是对于那些因残、因病致贫的贫困户来说，他们的心理更为脆弱，有些甚至于接近崩溃的边缘。
为此，我在落实各项脱贫措施的时候十分注重对这类贫苦户的心理疏导，采取精神扶贫。
教师扶贫攻坚个人先进事迹
教师扶贫攻坚个人先进事迹某某教师作为一名扶贫攻坚工作的参与者和推动者，始终将自己的工作责任与教书育人的使命紧密结合，积极投身到教育扶贫的实践中去，取得了显著成效。
以下是ta的个人先进事迹：1. 积极投身乡村教育扶贫工作。
某某教师积极申请到贫困山区的学校任教，毅然放弃了城市舒适的生活，勇敢地走进贫困地区的乡村学校。
在那里，ta面对的是师资匮乏、教育资源不足的困境，但不畏艰苦，坚持用自己的知识和经验去改变孩子们的命运。
2. 关心贫困学生的身心健康。
某某教师始终把贫困学生的身心健康放在重要位置，积极组织开展各种丰富多彩的课外活动，丰富他们的精神生活，提高他们的整体素质。
此外，ta也积极引导学生养成良好的生活习惯，关注他们的饮食、起居和个人卫生等方面，让他们能够更好地享受学习和生活。
3. 深入了解贫困学生的家庭情况。
某某教师深入了解贫困学生的家庭情况，尤其是经济困难的家庭，了解他们的实际生活条件和困难所在，并及时向学校和相关部门反映，协助解决他们的实际困难。
此外，ta也与相关部门合作，积极推荐学生享受各种资助政策和优惠，帮助他们获得更好的教育机会。
4. 富有创新精神的教学方法。
某某教师在教学中积极创新，善于运用多媒体、互联网等现代教育技术手段，提高教学的质量和效果。
ta注重启发学生思维、培养创新能力和实践能力，使学生在学习中不仅掌握了知识，而且具备了综合素质。
以上是某某教师在教师扶贫攻坚中取得的个人先进事迹。
他的辛勤付出和职业精神，无疑对扶贫事业的推进和乡村学生的成长起到了积极的促进作用。
他的事迹是一面鲜明的榜样，也是值得学习和推广的经验。
教育扶贫先进个人事迹材料教师
教育扶贫先进个人事迹材料教师敬爱的评审委员会成员：大家好！我非常荣幸向大家推荐我亲身了解的一位教育扶贫先进个人，他是我的老师，也是我心中的楷模。
他的名字叫李老师。
李老师是一名来自贫困山区的农民子弟，他自小生活贫苦，但是因为家庭的重视教育，他一直向往着走出大山，改变命运。
经过自己的努力，李老师顺利考上了一所重点大学，并毅然决然地回到了自己的家乡，投身于教育事业。
作为一名优秀的教师，李老师无论是在教学上还是在教育扶贫方面都取得了突出的成绩。
首先，他倾其全力地为学生们提供优质的教育资源。
尽管学校条件有限，但是李老师仍然尽力从各个方面寻找教育资源。
他经常去周边城市的图书馆借书，为学生们打开了知识的大门。
同时，他还自费购买了一些教学用具，为学生们提供更好的学习环境和工具。
他不仅在教室里传授知识，还经常带领学生外出参观，开阔他们的视野。
可以说，所有学生都非常喜欢李老师的课程，他的教学成果在学校中有目共睹。
除了在教学上取得成绩，李老师在扶贫事业上也展现出了自己的才能和贡献。
他积极参与当地扶贫项目，帮助那些真正需要帮助的学生们。
他经常组织义务辅导班，为贫困学生提供额外的学习支持。
为了解决孩子们的温饱问题，他发动了社会力量，筹集了一定的善款，帮助学生们改善生活条件。
他还积极引导学生们树立正确的人生观和价值观，鼓励他们通过知识改变命运，走向成功。
凭借他的努力和勇气，李老师在教育扶贫事业中取得了非凡的成绩。
他所教导的学生中，有多人考入了重点大学，实现了改变命运的梦想。
他的故事在当地广为传颂，成为了许多人学习的榜样。
希望评审委员会能够认可李老师的才能和贡献，给予他应有的荣誉和鼓励。
谢谢大家！。
教师扶贫先进个人事迹材料
教师扶贫先进个人事迹材料
《教师扶贫先进个人事迹：携手学子走向美好未来》
在贫困地区，教育扶贫是一项重要的工作。
而在这个过程中，有一位教师以自己的爱心和执着，为当地的学子们带来了希望和改变。
这位教师名叫李老师，他是一名来自城市的优秀教师。
在一次支教的经历中，他深刻地感受到了贫困地区学生的求知欲和渴望改变命运的心情。
于是，他毅然决定留在当地，用自己的知识和爱心帮助这些学子们走出困境。
在他的坚持努力下，学校的教学设施得到了改善，师资力量得到了加强，学生们的学业成绩也有了显著的提高。
而在课余时间，他还组织学生们参加各种文体活动，丰富他们的课外生活。
除了在教学上的努力，李老师还帮助学生们争取各种资助和奖学金，帮助他们解决生活上的困难。
他还鼓励学生们积极参与各种社会实践活动，培养他们的综合素质和社会责任感。
在他的影响下，许多学生们走上了大学，甚至不少有了进入名校深造的机会。
他的用心和努力，让这些学生们看到了希望，走向了美好的未来。
李老师的扶贫事迹也得到了社会的广泛认可和赞扬。
他坚信教育是改变命运的力量，他用自己的实际行动，为贫困地区的教育事业做出了积极的贡献，成为了一名教师扶贫的先进个人。
他的事迹激励着更多的教师和爱心人士，投身到教育扶贫工作中，让更多的孩子们享受到优质的教育资源，走向美好的未来。
愿他的事迹能激励更多人，共同为教育事业和扶贫事业贡献自己的一份力量。
扶贫人物事迹材料5篇
扶贫人物事迹材料5篇扶贫人物事迹材料5篇【篇一】她，黄家湾九年制学校的一名老师，于2015年9月参加工作，并且一直从事班主任工作。
挂在脸上的那两个深深的酒窝就是她最明显的标志，她就是姜蕾老师。
黄家湾九年制学校的留守儿童较多，贫困家庭的学生也多。
姜蕾老师所带的九(1)班共23人，贫困生9人，其中还有一名特殊的学生王连山，因为有着先天性语言障碍而无法到校接受教育。
扶贫工作开展以来，她和各位参与教育扶贫的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到领导、同事和家长的一致好评。
然而她最放心不下的就是王连山同学了，本着“让每一位孩子都能享受教育”的理念，她多次参与送教上门活动。
为了更好的帮助王连山同学，姜老师必须经常送教上门，只要忙完了她的教学工作就去，有时甚至调课去进行送教。
王连山住在月河镇菩萨殿村六组，通往他家的道路曲折险陡，雨雪天气，汽车就根本没法到，只能步行数个小时。
姜老师虽是90后年轻一代，但一点也不娇气，时常坐着路人的摩托车，顶着风雨，往返于王连山家和学校。
这一来一往，便过了几个春夏秋冬。
王连山的父母是大山里极其普通的农民，一天既要在地里劳作，还要去山上养蜂，加上今年母亲生了小弟弟，家里的事务更加繁忙了。
姜老师担心家里的事情耽误小山的学习，便更加频繁地送教。
有时候给他教古诗词，有时候手把手教他画画，但更多的是为他讲解做人做事的道理，还会将学校里发生的趣事记录下来播放给他看。
好的教育就像是春雨，无声无息地浸润着孩子的心。
今年秋天的一次送教，姜老师刚走到他家门口，小山赶忙跑出来迎接，用着含糊不清的言语讲着自己在家帮忙带弟弟的事情。
听着从小山嘴里蹦出来的一字一句，姜老师感动得落下来了眼泪。
因为像今天这样的情景，姜老师幻想过无数次。
这一年多的艰辛付出，终于有了回报。
残疾儿童是一个特殊的群体，关爱他们要百倍千倍的付出，要有足够的耐心、爱心。
送教上门是老师们为残疾儿童提供的一种特殊教育服务，但愿能照亮孩子前行的路。
结对帮扶先进事迹材料
结对帮扶先进事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师脱贫攻坚先进个人事迹材料三篇
教师脱贫攻坚先进个人事迹材料三篇xx，女，汉族19xx年x月出生，20xx年x月参加工作，现任教于xx镇中心幼儿园。
挽起袖子树信心脱贫攻坚路上行自20xx年开展教育扶贫“一帮一”工作以来，在县教育局、幼儿园的统一安排下，xx开始了她的扶贫工作之旅。
xx很荣幸自己能参加这项工作，为了尽一己之力，她积极投身脱贫攻坚工作。
除了幼儿园的日常工作之外，她和幼儿园许多的老师一样都被安排了入户帮扶。
说实话，刚开始的时候，扶贫工作对她来说是一片空白。
她想，自己是一名幼儿教师，教育孩子还行，但是让我去帮助贫困户脱贫，我该怎么做，怎么去解决他们的困难呢?困惑在她心中一直挥之不去。
一次学校组织的贫困生家访活动，看到贫困生充满希望的眼神，她打消了心里的畏难情绪。
她暗暗发下誓言，一定要为贫困生做点实事。
家访撒播爱心精准帮扶渐入佳境xx(化名)便是xx的帮扶对象。
xx的性格胆小、内向，他不愿意与同伴及老师交往，不主动参加班级活动。
但是xx自理能力很强，一点不挑食，吃饭总是班上的第一名。
通过家访，xx了解到xx家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，一共五口人。
因为要养家糊口，xx全家在xx医院附近租房住。
爷爷奶奶年龄大了，身体不好。
爸爸由于双腿静脉曲张、血管堵死，不能干重活，长期靠药物维持。
一家人的开支，主要靠妈妈打零工维持，每天还得照顾xx上幼儿园。
正因为家庭经济上的困难，每天愁于生计的父母根本就无暇顾及到孩子的教育，导致了xx沉默寡言的性格(:教师脱贫攻坚先进个人事迹材料三篇)。
第一次去xx家，xx爸爸正好在家。
xx走进xx家门后，映入眼帘的是一间不足20平米的房间，发黄的墙面，破旧的家具，家里有点零乱。
xx爸爸行走不便，xx妈妈在厂里打工，没时间接送xx上幼儿园。
为了多赚点钱，xx妈妈还经常利用下班时间在家装配打火机。
xx望着xx说：“爸爸生病了不舒服，要听爸爸妈妈的话，多照顾爸爸，看我给你带什么东西来了!”xx特别喜欢画画，xx就拿出水彩笔和蜡笔送给孩子。
教师教育扶贫先进个人事迹材料
教师教育扶贫先进个人事迹材料教师教育扶贫先进个人事迹材料近年来，我国的教育扶贫工作在党和政府的大力支持下，取得了长足进展。
作为扶贫工作的重要一环，教师教育扶贫也成为推进我国教育扶贫工作的重点之一。
在这一背景下，涌现出了一批扶贫教育工作中的先进个人，他们坚守岗位，积极为贫困地区的教育事业贡献自己的力量。
其中，蒋老师就是一位值得我们称赞的教育扶贫先进个人。
蒋老师是一位老资格的语文教师，在他的身上，我们看到了一名教师应有的职责和担当。
他一直教授初中语文，平时以循循善诱、耐心指导著称，备课认真、讲课生动。
虽然他年过不惑，但是最近几年，他勇挑教育扶贫的重担，义务赴贫困学校授课，成为扶贫东西部协作计划中的一员。
2019年，蒋老师便被分配到贵州省一个非常贫困的县去支教。
来之前，他做了充分的准备，预先规划好教学内容，认真研究当地的历史、文化和语言。
到达目的地后，他就立即开始推进自己的教育扶贫工作。
他在班级选入了最为基础的初一学生，并针对不同学生的情况，制定了个性化的教育计划。
在教学过程中，他不仅把知识传授给学生，而且还注重培养学生的语文能力和综合素质。
蒋老师所教的班级是一个多民族聚集的小组，在交流上存在一定的困难。
对此，他早已想好方法，通过多次采访和调查研究，总结出符合当地民族使用的语文教学方式，并结合音乐、游戏等有效方式，让学生们在听、说、读、写的过程中，快速掌握正确的语文知识和技能。
此外，蒋老师还身体力行，走进家庭，了解学生家庭情况，帮助学生解决实际困难，以期提高学生的学习积极性和参与度。
他还常常利用自己的假期，带领学生进行各类文化考察和素质拓展，让贫困学生也能接触到更广阔的世界。
正是因为有像蒋老师这样的先进个人，我们的教育扶贫工作才能够取得突破性的进展。
他们用自己的实际行动，诠释了教育公平的理念，促进了贫困地区教育事业的发展。
在这里，我们向这一群可敬的扶贫先进教师致以崇高的敬意和衷心的感谢，让我们一起努力，共同推动我国教育扶贫事业将越来越好！。
帮扶教师典型事迹材料(精选5篇)学习事迹网
帮扶教师典型事迹材料(精选5篇)帮扶教师典型事迹材料精选篇1我叫賀__，女，生于19__年，20__年从事教育教学工作，大专学历，小学二级教师。
20__年教学以来担任数学学科教学工作和班主任工作。
目前是学校二年级数学教师兼班主任。
在从事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。
让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师，德高为范是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。
备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育扶贫资助工作先进个人(教师)事迹材料
教育扶贫资助工作先进个人(教师)事迹材料XXX同志是一位在XXX从事学生资助工作的教师。
尽管她参加工作的时间不长，但她一直以优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、关爱学生、心系学生、团结同志。
在学生资助工作中，她投入了大量的精力，并取得了显著成效，深受学生、家长、同事和领导的好评。
一、热爱学生资助工作学生资助是国家的一项重要惠民政策。
要做好这项工作，首先要深刻领会政策精神。
每学期上级下达学生资助任务后，XXX都会在繁忙的教学工作之余利用闲暇时间认真研究有关文件，深刻领会政策精神，克服人手少、时间紧、任务重等困难，按时保质保量完成资助工作。
同时，她通过多种形式进行宣传教育，使党和国家的资助政策家喻户晓、深入人心。
在日常工作中，她严格按照区局文件要求，对档案进行规范管理，精准掌握信息数据，并按要求填报资助系统数据，加强了资助工作的后期管理，使得数据的使用更加快捷、档案更加完整。
同时，她不断总结经验，创新工作，目前已经形成了较为完整的一套资助工作体系，并高效运作着。
二、疫情期间的守护者今年疫情期间，教育局有效组织了停课不停学的网络教学活动。
作为一线教师和学校资助工作人员，XXX格外关心贫困学生的上网课情况。
她对所有建档立卡的孩子都打电话询问，了解他们是否可以正常参与网课。
对于不能上课的孩子们，她更是看在眼里急在心里。
为了彻底解决这一问题，县教育局为孩子们准备了免费使用的平板电脑，而XXX则不辞辛苦地下乡入户，亲自指导孩子安装和使用网课需要的软件。
清明假期，她在做好了防护的情况下，来到这些同学家里，给他们带来了这一段时间的讲义，并对孩子们的研究情况进行了了解。
她带来的这一点点温暖，犹如黑暗之中骤然划过的一道璀璨的流星，在一瞬间点亮了整片夜空，让孩子和家长们心中燃起久违的温暖。
三、传递爱的资助者XXX同志是一位热爱学生、关心学生、尽心尽力为学生服务的优秀教师。
她的工作不仅仅是为学生提供资助，更是传递着爱。
教师扶贫攻坚个人先进事迹精编版
教师扶贫攻坚个人先进事迹精编版作为一名教师，我一直坚守在教育的第一线，以培养学生的综合素质为己任。
然而，我发现贫困地区的学生面临着许多困难和挑战，于是我毅然决定加入教师扶贫攻坚大军，为贫困地区的学生奉献自己的一份力量。
我的教育工作地点是山区的一所小学，该地区属于国家扶贫攻坚的重点地区之一、刚来时，我被这里贫困的生活条件和落后的教育环境所触动，于是立下了为这些孩子们争取更好教育资源的决心。
我首先积极参与学校和社区的扶贫工作，与相关部门合作，为学生家庭申请各类救助和福利政策。
通过我与学生家庭的沟通，我了解到许多家庭缺乏基本的生活条件，让我更加坚定了自己的信念，不仅要教育他们，还要帮助他们改善生活。
在教学方面，我针对贫困学生的特点，采取了一系列有针对性的教学方法。
我注重启发学生的思维能力，引导他们树立正确的学习观念和自信心。
我利用各种教育资源，组织学生进行实践活动和参观学习，让他们拓宽视野，激发学习的兴趣。
同时，我还与其他学校进行合作，组织了一系列的教育交流活动，让贫困学生有机会与其他地区的学生进行交流，激发他们向上的动力。
除了教学工作，我还积极参与了社区建设工作。
我组织学生进行环境保护和义务劳动等活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
我还与社区志愿者一起开展了一系列的扶贫帮困活动，为困难家庭提供帮助和支持。
在我的努力下，学校的教学质量得到了显著的提升，贫困学生的学习成绩也有了明显的提高。
更重要的是，我看到了学生们的笑脸和对未来的期许，这让我感到非常满足和自豪。
与此同时，我也得到了学生家长和社区的认可和赞誉。
在扶贫工作中，我深切感受到了教师的责任和使命。
尽管困难重重，但我坚信只要心怀爱心，感受到学生的需要，付出更多的努力和汗水，就一定能够改变他们的命运。
我将继续努力，为贫困地区的学生奉献我的一份力量，让他们拥有更加美好的未来。
作为一名教师，我始终相信教育的力量，相信每个孩子都有无限的潜力。
在教师扶贫攻坚中，我将始终坚守初心，为贫困地区的学生带去光明和希望。
教育扶贫先进个人事迹材料教师扶贫先进事迹材料(三)
教育扶贫先进个人事迹材料教师扶贫先进事迹材料(三)教育扶贫先进个人事迹材料教师扶贫先进事迹材料要坚持科学谋划，着力提升规划水平。
合理制定扶贫开发规划，明确扶贫重点方向。
本站今天为大家精心准备了教育扶贫先进个人事迹材料，希望对大家有所帮助！教育扶贫先进个人事迹材料张焕青，女，汉族，系大名金滩镇上马头联办小学教师。
我1998年8月到我校工作以来多次被上级学校表彰，我坚守教育一线，日复一日，年复一年，无怨无悔，培养了数以千计的学生。
在我心里，只有一个信念：用心教学，做一个负责人的教师。
用爱育人，做一名学生喜欢的老师。
在别人眼里，我是那么的普通平凡，但是，我的故事却很感人。
扶贫工作开展以来，我负责辛庄村的教育扶贫工作，和其他老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事和领导的一致好评。
一认真，仔细排查，确保精准识别。
我严格按照教育局，镇中心校下发的名单，同时甄别新出现的贫困学生及时上报，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，对评议的11名贫困学生名单在学校长期公示，并宣布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。
二依托各类扶贫资金，解决贫困学生的急需。
自扶贫工作开展以来，我排除工作中的各种困难，在上级有关部门的关心支持下，从开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时，顺利送到学生家长手中。
在开展工作过程中，也曾遇到难处，有的家长领取了资助金，却由于多方面的原因在上级调查时说不清其中的种种情况。
为了避免家长因其他因素说不清楚领取情况。
影响我校的资助工作, 我不怕麻烦，一次次的讲解，直到听明白为止。
做到了工作细致扎实，受到上级，同事，群众的一致好评。
三精神扶贫，关心贫困户生活的信心。
对于贫困户来说，他们的心里很脆弱，尤其是对于那些因残，因病致贫的贫困户来说，他们的心里更为脆弱，有些甚至于接近崩溃的边缘，因此，我在落实各项脱贫措施的时候十分注重对这类贫困户的心里疏导。
教育扶贫先进个人事迹材料范文
教育扶贫先进个人事迹材料范文教育扶贫先进个人事迹材料光阴似箭，日月如梭。
回想起多年在贫困山区教育事业的投身，我的内心始终充满着深深的感慨和责任。
在这条艰苦卓绝的路上，我不断克服困难，一步一个脚印地向前走，不断地追寻着教育扶贫的梦想。
时至今日，我非常荣幸地成为了一位教育扶贫先进个人。
今天，我将分享自己的事迹，希望能够鼓励更多的人投身到教育事业中来，为贫困山区的孩子们带去更多的希望。
一、毕业后毅然回乡支教我出生在一个农村家庭，经历过劳动、艰辛而快乐的童年时光，我更加深刻地体会到了贫困的味道。
于是，当我选择教育专业时，我心里便已有了强烈的扶贫意识。
毕业后，我毅然决定回到自己的家乡支教，给这里的孩子们带去更好的教育。
我的家乡位于三秦大地上的一个贫困山区，这里的人们普遍贫穷，文化水平很低。
在我回来的时候，这里的学校刚刚建立起来，装修仍在进行中。
虽然环境很差，但我却有着更多的信心去做好这项工作。
我用自己的工资购买书籍、学习器材等物资，为这里的学生提供更好的教育资源，并通过自己的努力改善了这里的教学环境。
我还积极参加各种教育培训，加强自己的专业知识和能力，力争做到最好。
二、用爱心完成救助在我的教育事业中，我经常遇到一些贫困学生。
他们来自贫困家庭或残疾家庭，生活非常困难。
与此同时，他们的成绩也不理想，面临着可能辍学的危险。
但我从未放弃过他们，相反，我时刻准备着尽自己的所能，帮助他们走出困境。
无论是经济上的帮助还是情感上的陪伴，我总是很愿意去做。
在我支教的三年时间里，我用自己的钱帮助了学生们买书、买学习器材，甚至为一些贫困的残疾学生提供了义务辅导。
和家长们从心底上的交流和帮助，让他们感受到了一丝丝的关爱和温暖，也让他们心里装满了希望。
三、三年努力成为良师在我支教的三年时间里，我经历了许多的困难和挑战。
我经常为自己的不足而烦恼，也不断地寻找解决问题的方法。
我明白，只有不断地提升自己，才能更好地解决一切的困难。
因此，我下决心把自己提升为一名真正的好老师。
山区教师成功帮扶案例
山区教师成功帮扶案例在那偏远的山区里，有一位名叫李老师的教师，他就像一颗顽强的种子，在这片教育相对贫瘠的土地上生根发芽，结出了丰硕的帮扶成果。
李老师刚到山区学校的时候，那场景可真是让人有点“绝望”。
学校的教室破破旧旧的，孩子们的眼神里带着好奇，但更多的是那种因为见识有限而产生的羞涩和自卑。
李老师心里想：“我这是闯进了教育的‘深山老林’了，不过没关系，我就从这儿开始‘砍树开路’。
”他带的班级里有个叫小峰的孩子，那可是出了名的调皮捣蛋。
上课的时候不是在桌子底下捣鼓小虫子，就是和旁边的同学打闹。
别的老师看到小峰就头疼，可李老师却觉得这孩子有股子机灵劲儿，就是没用到正地方。
李老师决定先从建立感情入手。
他知道小峰喜欢山里的小动物，就经常在课间找小峰聊天，问他关于山里野兔、松鼠的事儿。
小峰一开始还很警惕，觉得这个老师是不是要找他的茬儿呢。
可是慢慢地，他发现李老师是真的感兴趣，就打开了话匣子。
有一次，小峰兴奋地跟李老师说他看到了一只特别大的野兔，李老师就顺势说：“小峰啊，你这么善于观察小动物，那你有没有观察过书本里那些像小动物一样有趣的知识呢？”小峰愣了一下，从那以后，他上课的时候开始偶尔听听讲了。
李老师一看有门儿，就加大了“帮扶火力”。
他发现小峰数学特别差，计算总是出错。
于是，他就把数学题编成了山里打猎的故事。
比如说，有一道题是计算一群鸡和一群鸭的总数，李老师就说：“小峰啊，你想象一下，你去山里打猎，看到一群野兔有5只，又看到一群山鸡有3只，那你一共看到了多少只猎物呀？”小峰对这个特别感兴趣，每次都积极回答，数学成绩慢慢就提高了。
小峰从一个让老师头疼的调皮鬼，变成了一个对学习充满热情的孩子，这可把小峰的家长高兴坏了，直说李老师是小峰的大贵人。
除了像小峰这样的个别帮扶，李老师还努力改善整个班级的学习环境。
学校的图书少得可怜，孩子们能看的书就那么几本翻烂了的。
李老师就自己掏腰包，在网上买了很多适合孩子们看的书，什么有趣的科普读物啦，充满奇幻冒险的童话故事啦。
教师扶贫攻坚个人先进事迹
教师扶贫攻坚个人先进事迹一、个人简介和职业热情：我是一名普通的教育工作者，自XX年从XX大学教育学专业毕业后，便投身于我国的教育事业，至今已走过近XX个春秋。
在这段时间里，我始终怀着一颗对教育事业无比热爱的赤子之心，以满腔的热情投身于教育扶贫攻坚工作。
从教以来，我深知知识的力量，坚信教育能够改变命运。
因此，我始终坚守在教育第一线，尤其是关注农村贫困地区的教育事业。
我始终认为，作为一名教师，我们有责任和义务去关爱每一个孩子，尤其是那些生活在贫困地区的孩子们。
他们的成长环境虽然艰苦，但他们对知识的渴望却更为强烈。
正是这份强烈的使命感，让我坚定地走在教育扶贫的道路上。
二、师德修养和责任感：在教育教学工作中，我始终把师德师风建设放在首位，严格遵守国家法律法规，认真执行党的教育方针。
我认为，作为一名教师，首先要做到为人师表，以身作则，给学生们树立一个良好的榜样。
在日常工作中，我坚决抵制有偿家教、推销教辅资料等不良行为，始终保持廉洁从教的原则。
我坚信，教育的公平和正义是每个孩子最基本的权利，作为一名教师，我们有责任守护这份公平和正义，让每一个孩子都能在阳光下茁壮成长。
同时，我始终把学生的健康成长放在第一位，关心他们的生活，关注他们的思想动态，努力成为他们成长道路上的引路人。
我深知，教育不仅仅是传授知识，更是承担着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。
因此，我始终以提高自身师德修养和责任感为己任，为学生们树立正确的世界观、人生观和价值观。
在今后的工作中，我将继续努力，为我国的教育事业贡献自己的一份力量，助力教育扶贫攻坚工作取得更为显著的成效。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我深刻认识到传统教学方法的局限性，因此，我一直致力于教学方法和内容的创新与探索。
以下是我在这方面的一些努力和实践：1. 情境教学法：我尝试将情境教学法引入课堂，通过模拟生活场景，让学生在具体的情境中感受、体验和探究知识，从而提高他们的学习兴趣和参与度。
教师扶贫先进个人事迹材料
教师扶贫先进个人事迹材料教师扶贫先进个人事迹材料近年来，我国各地扶贫工作逐渐深入，一直都有很多教育工作者参与其中。
在这群人中间，有一位个人在扶贫工作中取得了非常显著的成绩，为推动我国扶贫事业贡献了自己的一份力量。
他就是来自某个中学的教师韩老师。
韩老师身为一名教师，他关注贫困地区孩子的学习，致力于帮助困难家庭的孩子实现教育梦想。
他认为，只有扫除贫困家庭孩子的学习障碍，让他们能够获得和其他学生同等的教育机会，才能真正解决贫困的问题。
因此，他利用自己的业余时间，通过多种方式去为家庭境况困难的孩子提供帮助。
早期，韩老师就开始通过微信、QQ和电话等方式，与困难家庭的孩子们建立联系，关心他们的学习和生活。
此外，他还积极寻找各种教育资源，为这些孩子提供学习上的支持。
为了更好地辅导这些孩子，他很快花费了大量时间研究教材，收集各种教育资源，以及帮助学生解决学习困难。
韩老师热爱教育事业，尽管在工作繁忙的情况下，他始终将扶贫事业作为自己的一项社会责任。
在业余时间里，他不断深入贫困地区，关注贫困家庭孩子的学习和生活，为他们送去了不少的教育物资，也有不少人对他赠予财物。
为了管理这些物资，韩老师还进行了系统的计划和安排，以确保物资发放合理化和公正。
在韩老师的帮助下，众多困难家庭的孩子逐渐走进了校园。
他们不仅得到了更好的教育资源和帮助，而且也感受到了社会关爱。
韩老师的行为树立了榜样，也激励了更多的教育工作者和社会各界人士，加入到扶贫工作中来，因此这一级别的公益活动更加有益和有效。
简言之，韩老师通过“关注、帮助，付出行动，倾心教育”的实际行动，致力于帮助贫困家庭的孩子摆脱贫困而一步一步地成长。
他是一个优秀的扶贫工作者，也是一个为社会作出巨大贡献的教育工作者。
这种精神可以在世界各地见到，并且他的事迹也受到了广泛传播，为全社会树立了榜样。
我们相信，在他的带领下，我们可以不惧挫折，坚定前行，推进贫困家庭孩子教育的发展，为建设更加富强、文明、和谐的新社会做出自己的贡献。
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2018年教师扶贫结对帮扶先进人物典型事迹材料
在扶贫工作开展的今天，我们不仅有经济扶贫，还有教育扶贫、思想扶贫、健康扶贫，这都是我们走向更好的生活的基础，你知道哪些教师扶贫先进事迹材料？下面给大家带来的是2018年教师扶贫结对帮扶先进人物典型事迹材料。
***老师，一位**镇中心小学老师。
从2018年4月接到扶贫任务以来,***老师深感责任重大。
扶贫之前，她详细了解作为帮扶责任人应该做，如何做好结对帮扶工作的方案。
2018年4月的一个周六上午，***老师开始了她的第一次走访。
她先去村委会询问朱进义家中的基本情况。
紧接着，***老师与村主任一起去朱进义家中。
老人已经70多岁了，长年疾病缠身，昂贵的医药费已经花掉大半积蓄，目前与女儿，女婿住在一起。
同时根据老人的描述，他和老伴已经三年的低保没有领取了，鉴于此情况，***老师立马与村委会负责人联系，帮助老人解决。
从春到秋，从暖阳至寒冬，***老师积极帮助这一家人解决实际困难，耐心交谈与倾听。
一有空闲，她总是到老人家中，宣传扶贫政策，其中包括鼓励家中小外孙女坚持上学，让其了解教育资助政策。
因病致贫的这一家再也不必担心昂贵的医药费负担不起，党和国家对贫困户的优惠政策，利民惠民，积极鼓励他们要对生活充满信心。
隆冬时节，外面突降大雪，温度骤然下跌，屋内批改作业的洪老师，却担心不已。
雪后，***老师立马赶往老人家中，并为老人带去棉被，棉衣，让老人感受到温暖。
***女儿刚做了乳房肿块切除手术，老人十分担心，身体状况令人担忧。
***老师回到学校后，立马
跟朱***女婿联系，了解到手术非常成功，目前在恢复阶段。
第二天，***老师再次去往老人家中，将具体情况讲述给老人，并不断叮嘱老人保重身体。
现在，朱进义老人身体逐渐好转。
朱进义老人家的生活在政府的帮助下，也越来越好。
***老师在扶贫过程中，不仅关注老人的生活状况，还关心老人的思想状况，真正将扶贫的做到心中。
虽然***老师只是一位平凡的教师，但是在扶贫的经历中并不平凡。
遇到其他老师在扶贫工作中遇到的问题，她总会献计献策，希望帮助更多的贫困户。
***老师用她温暖的话语，用实际行动感染着身边的人。