电大专科学前教育《学前教育学》试题及答案4

合集下载

国开电大《学前教育学》形考任务四答案

国开电大《学前教育学》形考任务四答案形考任务四一、选择题1.幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和（A）。

A.现代学前教育使命的要求B.儿童入学适应不良C.过渡期的存在D.儿童智力发展需要2.幼小衔接必须坚持的原则是（D）。

A.小学化B.突击性C.单向性D.整体性3.社区教育起源于（B）A.英国B.丹麦C.法国D.美国4.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与（B）。

A.家长会B.家长咨询C.父母育儿橱窗D.家长开放日5.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为（D）A.1－2岁B.1—4岁C.2—3岁D.0－3岁6.关于幼小衔接，下面说法正确的是（D）。

A.在小班进行B.在中班进行C.在大班进行D.贯穿于整个幼儿园教育二、简答题1.简述家庭教育的地位和作用。

答：①家庭教育是其它教育的坚实基础。

②家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点。

③家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在。

④家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件。

总之家庭是儿童健康成长的第一个生活场所，父母的一言一行是学前儿童学习的榜样，家庭教育时刻影响着学前儿童德、智、体诸方面的发展。

家庭教育是任何其他教育所不能代替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。

2.列举家长参与幼儿园活动的方式。

答：①志愿者，可以负责部分教育活动。

②家长俱乐部。

如定期会面、论坛、博客、QQ群等。

组织家长俱乐部吸收家长参加各个班级活动。

③家长参与幼儿园教学工作。

根据幼儿园教学计划可在适当时机，邀请家长参与教学过程，利用周围资源，为孩子的发展服务。

3．简述幼儿园与社区合作的意义。

答：（1）优化社区学前教育的功能；（2）提高学前教育正式机构的教育质量；（3）促进社区学前儿童的社会化发展。

4.简述幼小衔接的意义。

答：（1）儿童身心发展规律的需求：过渡期的存在；（2）小学教育现状的呼唤：儿童入学适应不良；（3）现在学前教育使命的要求：儿童的长远发展。

电大专科学前教育《学前儿童科学教育》试题及答案

一、名词解释1.观察法：是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。

2.集体教学活动：就是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，并创设相应的环境，提供合适的材料，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。

简单的说，是在教师指导下开展的集体性的科学教育活动。

3.技术：①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。

②除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。

”4.科学小制作：就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。

5.访谈法：是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。

6.分类：亦称“归类”，是根据事物的异同，把事物集合成类的过程，即把一组物体按照特定的标准加以区分，抽取同类事物的共同特征，进行概括的过程。

7.内容选编的科学性原则：是指选择的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律，正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。

8.内容选编的时代性原则：是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。

9.偶发性科学活动：是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。

10.社会资源：指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。

11.探究性教学：指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。

12.系统性原则：指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。

高职学前教育专业《学前教育学》作业四

《学前教育学》作业四一、单项选择题：1．运用惩罚要做到“三要” A．惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短 B．惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短 C．惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长 D．惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长 2．家长既是孩子的第一任老师，也是终身老师，指的是家庭教育的 A．率先性 B．丰富性 C．终身性 D．主导性3．“上梁不正下梁歪”告诉我们的家长育儿原则是家长要 A．做好榜样 B．尊重儿童 C．理智的爱 D．规矩明确4．下列哪一项不是理智的爱的含义 A．对孩子有要求，不一味迁就 C．只在心里爱，不表现出来 B．控制感情，掌握分寸 D．增长儿童的爱心5．中国第一个幼儿社会教育机构湖北幼稚园建立于 A． 1903 年 B．1904 年 C．1919 年 D．1949 年6．幼儿园的年龄对象是 A．0—3 岁 B．3—6 岁 C．0—6 岁 D．2—6 岁7．幼儿园教育目标的层次为 A．幼儿园教育目标、中期目标、近期目标、活动目标 B．长期目标、中期目标、近期目标、活动目标 C．幼儿园教育目标、活动目标、近期目标、中期目标 D．幼儿园教育目标、活动目标、中期目标、近期目标8．幼儿园中期教育目标是指 A．中班的教育目标 C．一周的教育目标B．各年龄班的教育目标 D．一月的教育目标9．小班幼儿的思维处于 A．直觉行动思维阶段 C．抽象思维阶段B．具体形象思维阶段 D．逻辑思维阶段10．分科课程的缺点是 A．对教师要求高 B．对场地和教学资源要求高 C．以教师为中心，忽视儿童的主动性 D．以儿童为中心，忽视教师的权威性11．现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于 A．帮助与被帮助的关系B．管理与被管理的关系C．伙伴关系D．教与被教的关系12．社区学前教育起源于 A．德国 B．日本 C．丹麦 D．中国13．父辈和子辈两代人组成的完整家庭是___家庭 A．主干 B．核心 C．联合 D．单亲14．幼儿教育在我国学制中处于___的地位 A．非义务教育,学制之外 C．属教育部门,基础教育 B．属福利部门,学制之外 D．属教育部门,但不是基础教育15．幼儿园教育在幼儿教育中处于___地位 A．核心 B．领导 C．从属 D．主导16．儿童观包括___共三类儿童观 A．家族、国家和个人本位儿童观 C．个人、家族和社会本位儿童观 B．家族、社会和国际本位儿童观 D．国家、民族和世界本位儿童观17．“十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的 A．纯真美好 B．长期性 C．艰巨性 D．引导性18．学前班教育小学化倾向的原因不包括 A．迎合家长“望子成龙”的心态 C．让孩子获得更多的知识 B．师资力量薄弱 D．办学条件差 19．由联邦政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭环境不佳的儿童提供负责的学前教育的“提前开端计划”是 A．日本 B．美国 C．丹麦 D．德国20．处于发展的不平衡期，甚至出现“撒野”行为的是 A．2—3 岁 B．3—4 岁 C．4—5 岁 D．5—6 岁21．我国学前教育中特有的一条原则是 A．独立自主原则 C．发展适宜性原则 B．保教结合原则 D．综合性原则 87．我国教育家陶行知提出的教育方法是 A．自然后果法 B．教学做合一 C．发现式教学法 D．整个教学法22．出生到 3 岁儿童的社会化主要是在 A．社会机构中进行 B．托儿所中进行 C．幼儿园中进行 D．家庭中进行23．让幼儿分析和讨论角色扮演“如果你是一位盲人，在生活中有很多不便，你的心情会怎样？”这是移情训练法的 A．认知提示 B．情绪追忆 C．情感换位 D．巩固深化24．“恩物”的设计者是 A．卢梭 B．福禄贝尔 C．杜威 D．蒙台梭利25．根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来与外界相互作用，并与之取得平衡的儿童心理发展是A．感知运动阶段 C．具体运算思维阶段 B．前运算思维阶 D．形式运算思维阶段26．在《爱弥尔》这本幼儿教育名著的作者是 A．夸美纽斯 B．洛克 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐27．长相端正、身体健康、智力发育好、性格活泼开朗的儿童大都属于 A．受欢迎型 B．被拒绝型 C．被忽略型 D．逃避型28．为儿童创设一个特定环境，让幼儿在其中自我疏导其身心的某些不平衡状态，这种教育方法是 A．疏导法 B．排遣法 C．发泄法 D．环境体验法29．“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动，其宗旨是 A．提高家长教育水平 C．推动儿童社会化进程 B．创造良好育人环境 D．促进儿童身心健康发展30．佳佳对小朋友说：“昨天我爸爸带我去动物园了”，其实他爸爸、妈妈计划近期带他去一次动物园，他的说谎行为属于 A．分不清事实与想像的说慌 C．掩盖式说慌 B．夸耀式说谎 D．模仿式说谎31．积木、积塑、金属材料、竹制材料、和黏土、纸浆等是儿童___游戏的绝佳材料 A．角色游戏 B．表演游戏 C．结构游戏 D．合作游戏32．皮亚杰认为个体心理发展的过程有___四个要素 A．教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 B．成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 C．成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 D．成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育33．有关研究表明，3～4 岁幼儿词汇量为 1730 个，4～5 岁幼儿为 2853 个，5～6 岁为 3562 个，由此结果可看出，幼儿词汇量增长的活跃期是 A．3～4 岁 C．5～6 岁 B．4～5 岁 D．3～6 岁34．学前教育对儿童的发展的___模式认为后天经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。

2021-2022国家开放大学电大专科《学前教育学》期末试题及答案(试卷号：2509)

2021-2022国家开放大学电大专科《学前教育学》期末试题及答案（试卷号：2509）盗传必究一、选择题（每小题2分，共20分）1．游戏的主要特点包括( )。

A．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性B．社会性、现实性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性C．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、抽象性、自主性D．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、参与性2．学前儿童德育的主要方法有( )。

A．说服、范例、练习、评价B．指导、范例、练习、评价C．说服、规范、练习、评价D．说服、范例、练习、批评3．瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( )。

A.《大教学论》B．《世界图解》C．《理想国》D．《林哈德与葛笃德》4．属于学前教育功能的特征的是( )。

A．单一性B．停滞性C．发展性D．狭隘性5．从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为( )A．教学环境、安全环境、活动环境和交往环境B．生存环境、安全环境、活动环境和交往环境C．教学环境、安全环境、休息环境和交往环境D．生存环境、安全环境、休息环境和交往环境6．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为( )A．12岁B．1-4岁C．2-3岁末D．0-3岁未7．在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和( )。

A. 专门化B．完备化C．丰富性D．理论性8．属于学前儿童美感的表现特点的是( )。

A．理性B．深刻性C．行动性D．思维性9．属于学前教育效益的特征的是( )。

A. 直接性B．迟效性C．单一性D．短期性10．从性质上划分，学前教育功能可以划分为( )。

A．期望功能与实际功能B．个人功能与社会功能C．政治功能与经济功能D．文化功能与家庭功能二、简答题（每小题6分，共30分）11．什么是肴规则游戏？答：有规则游戏包括由成人编铹的，以规则为中心的游戏。

有规则游戏包括四个基本因素：游戏的任务、玩法、规则、结果。

12.什么是个体社会化？答：个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己个性的过程。

电大专科学前教育《学前儿童语言教育》试题及答案4

中央广播电视大学2008--2009学年度第一学期“开放专科”期末考试学前儿童语言教育试题一、填1．个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括运用社会交往规则的能力、运用语言进行认识和思考的能力。

2．学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、前书写以及外语等全面的语言能力。

3．学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。

4．婴儿说话呈现特殊的“小儿语”式发音，在发音上表现出的特殊策略常常有：省略音替代音重叠音5．"前语言交际能力的发展可分为三个阶段：产生交际倾向、学习“交际”规则、扩展交际功能6．词义泛化，即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。

7．幼儿发音不准确，往往是由于在言语听觉上不能正确分辨语音，在言语运动觉方面不能正确掌握发音动作．8．"儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中包含的语词数量、句子中结构的完整性和复杂性。

9．由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行，亲予共读便成了早期阅读的主要方式。

10．"按讲述对象的特点分类，讲述活动分成看图讲述、实物讲述、情景表演讲述三种。

二、判断题(每小题1分，共20分)1．没有语言，人类不但没法交流思想，并且也无法进行思维。

(√)2．语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。

(×)3．"文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。

(．×)4．语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。

(× )5．"咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。

(X)6．轶事记灵法和实况详录法对学前儿童语言教育而言比较适宜的研究方法。

(×)7．幼儿园语言教育方法一般的方法有亦范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。

2019-2020年电大考试《学前教育学》考试题及答案

综合测试题1及答案一、填空题1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的《理想国》。

2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校》，其作者是捷克教育家夸美纽斯。

3.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是“中国化”、“平民化”。

4.儿童心理发展的四阶段是指：感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

5.学前教育是面向0-6岁儿童实施的教育。

6.学前教育效益指的是学前教育发挥其功能的表现和结果。

7.学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。

8.狭义的学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。

9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和社会功能。

10.教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和现实层次。

二、单项选择题1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D ）。

A.《大教学论》B.《世界图解》C.《理想国》D.《林哈德与葛笃德》2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( D ）。

A.南京鼓楼幼稚园B.劳工幼稚园C.香山慈幼院D.江西实验幼师3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（C）。

A.欧文B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利4.教育的基本功能是（B）。

A.社会的功能B.个体的功能C.文化的功能D.育人的功能5.属于学前教育功能的特征的是（C）。

A.单一性B.停滞性C.发展性D.狭隘性6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为（ A ）。

A.期望功能与实际功能B.个人功能与社会功能C.政治功能与经济功能D.文化功能与家庭功能三、名词解释题1.最近发展区:即儿童现有心理机能的发展与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平两者之间的距离。

2.教育功能：是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。

3.育人效益：学前教育效益是指育人效益，是学前教育发挥其育人功能在教育领域本身所获得的效益。

完整版)《学前教育学》试题及答案

完整版)《学前教育学》试题及答案学前儿童教育学》考试试题一、单项选择题1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( D )A.教育内容B.教育方法C.教育者D.教育物质资源2.在教育过程中，教育者和受教育者的关系是( C )A.矛盾的对立面B.主体和客体的关系C.相互依存的统一体D.主动和被动的关系3.一般衡量社会文化水平的指标是( B )A.人口的性别比例B.人口的受教育水平C.人口的健康状况D.人口的平均收入4.我国传统教育的最高目标是( A )A.道德完善B.智力发展C.体质增强D.审美发展5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是( A )A.文化B.政治C.经济D.教育6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有( C )A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明( B )A.身体发育决定心理发展B.心理发展影响身体发育C.身体发育影响心理发展D.心理发展决定身体发育8.提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( B )A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是( A )A.XXXB.XXXC.蒙台梭利D.XXX10.进步主义教育家XXX的教育著作是( A )A.《民主主义与教育》B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《爱弥尔》11.XXX认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于( A )A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段12.我国教育家XXX提出的教育方法是( D )A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法D.发现式教学法13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表明( B )A.遗传决定一切B.遗传素质为儿童发展提供前提C.后天环境决定遗传素质D.教育起主导作用14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是( A )A.初生儿B.周岁儿童C.2岁儿童D.2岁半儿童15.根据《幼儿园工作规程》，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于3小时。

国家开放大学电大专科《学前教育学》论述题题库及答案

最新国家开放大学电大专科《学前教育学》论述题题库及答案（试卷号：2509）盗传必究一、论述题1.论述社区对学前儿童发展的影响。

答：（1）对学前儿童进行有效的补偿性教育；（2）积极影响学前儿童的身心健康发展；（3）为学前儿童的成长与发展提供保障；（4）为学前儿童提供特定的精神环境；（5）有利于培养学前儿童的良好行为。

2.分析幼儿园教师成长的操作路径。

答：（1）基于“教历研究”的教师成长；（2）基于“同伴互助”的教师成长；（3）基于“反思日记”的教师成长；（4）基于“案例教学”的教师成长。

3.论述学前教育的社会功能及其产生的负面功能。

答：社会功能：（1）政治功能（2）经济功能（3）文化功能（4）家庭功能负而功能：（1）过度教育：现代化进程中儿童成长的苦涩（2）功能异化：阻碍经济、政治功能的发挥4.论述家庭教育的地位和作用。

答：（1）家庭教育是其它教育的坚实基础（2）家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点（3）家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在（4）家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件5.举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。

答：（1）设置社区学前教育基地（4分）。

（2）成立社区学前儿童早期教育中心（4分）。

（3）借助社区教育资源开展社区学前教育（4分）。

6.分析学前儿童身心发展的影响因素。

答：（D家庭（4分）。

主要通过家庭教养方式（溺爱、专制、民主、放任）影响学前儿童的身心发展。

（2）幼儿园（4分）。

主要通过模仿、认同和教育期望实现影响。

（3）社区（4分）。

对学生儿童进行补偿性教育；影响学前儿童的身心健康发展；为学前儿童的成长与发展提供保障；为学前儿童提供特定的精神环境；有利于培养学前儿童的良好行为。

7.借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改善我国幼小衔接工作的措施。

答：（1）国外幼小衔接工作的经验：增进两个教育阶段的相互了解、改革现有的教育机构，把小学低年级和幼儿园联系起来、为学前儿童规定统一的教育方案和要求、改革师资培训工作、提前开始普及义务教育、加强科学实验研究工作。

电大学前教育学试题及答案

电大学前教育学试题及答案选择题：1. 下列不属于教育学基本概念的是：A. 教育B. 学习C. 发展D. 教学答案：D2. 教育学的核心任务是：A. 传递知识B. 培养人才C. 促进学生发展D. 实施教学答案：C3. 以下哪个理论强调了个体在社会化过程中的重要性：A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会文化理论D. 人本主义理论答案：C4. 儿童早期教育的重要任务是：A. 培养习惯B. 掌握基本技能C. 发展智力潜能D. 建立自信心答案：C5. 教育的最终目标是：A. 塑造人格B. 培养技能C. 传授知识D. 提高绩效答案：A简答题：1. 请简述教育学的定义及其研究内容。

教育学是对教育现象进行系统研究的学科，其包括对教育目标、教育过程以及教育结果等方面的探讨。

教育学主要研究教育的本质、教育的目的、教育的方法和教育的效果等问题。

2. 请简要介绍几种常见的教育学理论。

- 行为主义理论：强调通过刺激和反馈来改变学习者的行为。

- 认知发展理论：关注个体的思维发展过程，强调学习者主动构建知识。

- 社会文化理论：认为个体的学习和发展是社会和文化环境的产物。

- 人本主义理论：关注个体的内在需求和发展，强调尊重和关爱。

3. 简述幼儿早期教育的重要性及其目标。

幼儿早期教育对于儿童的发展至关重要。

在幼儿早期，儿童的大脑发育迅速，他们对外界刺激和经验的吸收能力较强。

因此，早期教育能够帮助儿童建立良好的学习习惯和基本技能，发展他们的认知能力、语言表达能力和社交能力。

早期教育还能够培养儿童的创造力和想象力，帮助他们建立自信心和积极的人生态度。

4. 请说明教育目标的层次结构。

教育目标的层次结构一般分为三个层次：底层目标、中层目标和顶层目标。

底层目标强调培养学生的基本技能和知识，例如阅读能力、计算能力等。

中层目标强调发展学生的个性特点和素质，包括创造力、合作精神、责任感等。

顶层目标强调培养学生的人格品质和价值观，例如良好的道德品质、社会责任感等。

电大专科学前教育《学前教育学》试题及答案

中央广播电视大学2008--2009学年度第一学期“开放专科"期末考试学前教育学试题试4卷代号：2509、一、填空题(每小题1分，共10分)1．世界上第一本学前教育专着是——----------。

《母育学校》2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指---。

（社会效益）3．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为------ 。

（环境）4．早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是----。

（来园活动）5．根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为---------和表现性教学活动两大类。

（体验性教学活动）6．对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括社区和-----。

（家庭）7．幼儿园与家庭的书面联系中的一种具体形式是------。

（家园联系本）8．学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正确实施各育，防止重此轻彼，坚持------教育质量观（全面发展）9．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和一---（结果）。

10．幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括观察能力、沟通能力和（组织教育活动）能力。

二、单项选择题(每小题2分，共12分)1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与(D )。

A．家长会B．家长咨询C．父母育儿橱窗D．家长开放日2．关于幼小衔接，下面说法正确的是(D )。

A．在小班进行B．在中班进行C．在大班进行D．贯穿于整个幼儿园教育3．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(CA．欧文B．杜威C．福禄培尔D．蒙台梭利4．学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其(C )。

A．过度教育B．质量下降C．功能异化D．社会不重视5．属于教师沟通技巧的是(C )。

A．目光直视B．敢于批评C．语调语速要适当D．语气要一直不变6．我国幼儿园的双重任务是指(A )。

电大专科学前教育《学前儿童社会教育》试题及答案4

中央广播电视大学2008--2009学年度第一学期“开放专科”期末考试学前儿童社会教育试卷一、填空题(每空2分。

共20分)1．学前儿童社会教育是一门兼有—-----—、应用性与—-------—的复杂学科。

2．从素质内涵角度看：公民是具有公共事物知识、——----和政治参与技能的人。

3．-------有助于整理、归纳学前儿童已有的生活经验、知识经验，能丰富学前儿童的知识，引发思考，使他们产生相应的情感态度，并发展语言。

4．—------—有直接、适用范围广、切入点细小的特点，适用于活动对象少、活动相对集中、需要收集资料比较具体的活动。

5．社会性行为问题的一般表现有：行为不足、-----------、不适当行为。

6．学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的的判断和对教师从事的社会教育工作产生的--------- 的判断。

7．在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的------- ；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的—---------—。

二、简述题(每小题6分。

共30分)1．简述学前儿童社会教育的研究任务。

2．简述观察学习的一般过程。

3．简述积极意义上的良好环境应该具备的基本特征。

4．简述学前儿童社会教育一致性原则的内涵及其应用要求。

5．简述幼儿不加节制与选择地看电视对其社会性发展的负面影响。

三、论述题(共15分)试论述学前儿童社会教育与其他领域课程的关系。

四、分析题(共l0分)案例：小班的小里正在沙箱旁边玩，他专著地用沙子装满自卸卡车，然后倒出沙子，将沙子堆成一座小沙丘。

而小可也在他旁边玩一个玩具推土机。

交然小可开着他的推土机跃过了小里的沙丘，把沙丘轧平成了一条道路。

幼儿园工作的原则2024年月国开(中央电大)专科《学前教育学》期末考试试题及答案

幼儿园工作的原则2024年月国开（中央电大）专科《学前教育学》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）A.尊重幼儿的个性发展B.以游戏为基本活动C.提高幼儿的学习成绩D.注重家园合作答案：CA.促进幼儿全面发展B.培养幼儿的道德品质C.提高幼儿的审美能力D.增加幼儿的课外负担答案：DA.因材施教B.尊重幼儿的意愿C.提高幼儿的自主学习能力D.关注幼儿的情感需求答案：BA.以德育为核心B.注重幼儿的全面发展C.以情感教育为基础D.关注幼儿的身心健康答案：DA.尊重幼儿的个性发展B.注重幼儿的情感教育D.以游戏为基本活动答案：C二、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园工作原则中，教育性原则是核心原则。

（）答案：正确2.幼儿园工作原则中，尊重幼儿的个性发展原则是保障幼儿权益的重要体现。

（）答案：正确3.幼儿园工作原则中，以游戏为基本活动的原则有助于培养幼儿的自主性和创造性。

（）答案：正确4.幼儿园工作原则中，家园合作原则可以提高幼儿园教育的效果。

（）答案：正确5.幼儿园工作原则中，关注幼儿的身心健康原则是保障幼儿健康成长的基础。

（）答案：正确三、简答题（每题10分，共30分）1.简述幼儿园工作的基本原则。

答案：（1）尊重幼儿的个性发展原则：关注幼儿的个体差异，尊重幼儿的兴趣、意愿和需求，促进幼儿全面发展。

（2）以游戏为基本活动的原则：充分利用游戏这一教育手段，培养幼儿的自主性、创造性和合作精神。

（4）教育性原则：以德育为核心，关注幼儿的全面发展，培养幼儿的道德品质、情感态度和认知能力。

2.简述幼儿园工作原则中家园合作的意义。

答案：（1）提高幼儿园教育的效果：家园合作可以形成教育合力，共同关注幼儿的成长，提高教育效果。

（2）促进幼儿全面发展：家园合作有助于培养幼儿的道德品质、情感态度和认知能力，促进幼儿全面发展。

3.简述幼儿园工作原则中关注幼儿的身心健康原则的具体措施。

答案：（2）关注幼儿的情绪情感：关注幼儿的情感需求，及时调整幼儿的情绪，营造温馨和谐的教育环境。

电大专科《学前教育学》试题整理及答案汇编

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试学前教育学试题一、填空题（每空1分，共10分）1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一-《母育学校》--，其作者是捷克教育家--夸美纽斯----一。

2．学前教育效益指的是学前教育发挥__学前教育功能______的表现和结果。

3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、--家庭教养方式----、家庭经济条件、家长学历等。

4．学前儿童品德教育的内容主要包括---发展学前儿童的社会性的教育---和-发展学前儿童个性的教育-两个方面。

5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一保育环境’--和---教育环境---6．组织教育活动的能力包括-教学内容的组织能力--、-教学活动的组织能力-、和教师语言的组织能力。

二、选择题（每小题2分．共10分）1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( D )。

A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园C．香山慈幼院D．江西实验幼师2．家庭教养方式一般分为( B )。

A．溺爱开放专制放任B．溺爱民主专制放任C．溺爱民主强权放任D．溺爱开放强权放任3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是( A )。

A．发展性原则B．科学性原则C．参与性原则D．配合性原则4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为( D )。

A．1-2岁B．1-4岁C．2-3岁末D．0-3岁末5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指( C )。

A．课堂B．游戏C．环境D．教法三、名词解释题（每小题5分，共20分）1．教育功能所谓教育功能，是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。

一般地这种功能可以分为三个层次：期望层次、潜在层次和现实层次2．个体社会化个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己个性的过程。

2023电大学前教育学答案形成性考核四

A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.学前教育学 · 学前教育概论形成性考核四（权重20%）单选题 (5.0 分) （难易度:中）内容特征组织形式名称正确答案：A答案解释：暂⽆单选题 (5.0 分) （难易度:中）全面性客观性启蒙性主观性正确答案：C答案解释：暂⽆单选题 (5.0 分) （难易度:中）角色游戏规则游戏象征性游戏练习性游戏正确答案：A答案解释：暂⽆单选题 (5.0 分) （难易度:中）活动性原则经验性原则趣味性原则直观性原则正确答案：B答案解释：暂⽆单选题 (5.0 分) （难易度:中）随机性原则体验式原则差异性原则幼儿园活动根据（）的不同，可以分为五类，分别是健康领域活动、语言领域活动、科学领域活动、社会领域活动和艺术领域活动。

1.幼儿园活动的特点有整体性、（）、趣味性、随机性。

2.以教育功能为依据的分类，分为（）、表演游戏、建构游戏、规则游戏、智力游戏和音乐游戏六种类型。

3.幼儿园教学活动的设计原则中的( )是审视教师设计的教学活动是否有意义、有价值的核心保障。

4.在幼儿园的生活活动中，教师应培养幼儿的自我服务意识以及动手能力，鼓励幼儿自己的事情自己做。

这体现了幼儿园生活活动的（）原则5.D.A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.教养结合原则正确答案：B答案解释：暂⽆单选题 (5.0 分) （难易度:中）《颜氏家训》《论语》《三字经》《百家姓》正确答案：A答案解释：暂⽆单选题 (5.0 分) （难易度:中）平等尊重责任分担关注差异互惠互助正确答案：A答案解释：暂⽆单选题 (5.0 分) （难易度:中）增强家长的教育意识帮助家长树立正确的教育观念引导家长参与教育决策引导家长了解家庭教育的主要内容。

正确答案：C答案解释：暂⽆单选题 (5.0 分) （难易度:中）责任分担平等尊重关注差异互惠互助正确答案：B答案解释：暂⽆单选题 (5.0 分) （难易度:中）幼儿园联席议事制度激励机制情感机制( )是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，是我国南北朝时期北齐文学家颜之推的传世代表作。

最新国家开放大学电大专科《学前教育学》单项选择题题库及答案(试卷号：2509)

最新国家开放大学电大专科《学前教育学》单项选择题题库及答案（试卷号：2509）盗传必究一、单项选择题1. 80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和( )A．湖南B．广州C．河北D．安徽2．幼小衔接必须坚持的原则是( )。

A．小学化B．突击性C．单向性D．整体性3．家庭教养方式一般分为( )。

A．溺爱开放专制放任B．溺爱民主专制放任C．溺爱民主强权放任D．溺爱开放强权放任4．不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是( )。

A．实践练习的游戏B．创造性游戏C．角色游戏D．有规则游戏5．属于幼儿园教学活动基本原则的是( )。

A．娱乐性原则B．科幻性原则C．发展性原则D．抽象性原则6．幼儿园心理环境的特点有( )。

A．教育性可控性隐蔽性复杂性B．教育性可控性开放性复杂性C．教育性可控性隐蔽性简单性7．教育的基本功能是( )。

A．社会的功能B．个体的功能C．文化的功能D．育人的功能8．学前儿童道德意志的特点不包括( )。

A．自觉性低B．自制力弱C．注意力分散D．坚持性不强9．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( )。

A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园C．香山慈幼院D．江西实验幼师10．社区教育起源于( )。

A．英国B．丹麦C．法国D．美国11．教育的基本功能是( )。

A. 社会的功能B．个体的功能C．文化的功能D．育人的功能12．学前儿童道德意志的特点不包括( )。

A. 自觉性低B．自制力弱C．注意力分散D．坚持性不强13．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( )。

B．劳工幼稚园C．香山慈幼院．D.江西实验幼师14．社区教育起源于( )。

A．英国B．丹麦C．法国D．美国15．法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为( )。

A．基础学习期B．巩固期C．努力期D．前学习期16．幼儿园生活活动的组织原则不包括( )。

2022年7月国开(中央电大)专科《学前教育学》期末考试试题及答案4

2022年7月国开〔中央电大〕专科《学前教育学》期末考试试题及答案2022年7月国开(中央电大)专科《学前教育学》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、！) 说明：试卷号码：2509；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；资料整理于2022年9月22日。

一、填空题 1.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是_____，其作者是捷克教育家_____。

《母育学校》；夸美纽斯 2.学前教育效益指的是学前教育发挥________的表现和结果。

学前教育功能 3.对学前儿童开展产生影响的家庭因素包括家庭构造、_____、家庭经济条件、家长学历等。

家庭教养方式 4.学前儿童品德教育的内容主要包括_____和_____两个方面。

开展学前儿童的社会性的教育；开展学前儿童个性的教育 5.从幼儿园特点的维度进展划分，幼儿园环境包括_____和_____。

保育环境；教育环境 6.组织教育活动的才能包括_____、_____、和老师语言的组织才能。

教学内容的组织才能；教学活动的组织才能二、选择题 1.陈鹤琴创立的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。

A.南京鼓楼幼稚园B.劳工幼稚园C.香山慈幼院D.江西实验幼师 2.家庭教养方式一般分为(B)。

A.溺爱开放专制放任B.溺爱民主专制放任 C.溺爱民主强权放任 D.溺爱开放强权放任 3.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心安康开展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地开展，指的是(A)。

A.开展性原那么B.科学性原那么C.参与性原那么D.配合性原那么 4.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为(D)。

A.1～2岁B.1～4岁C.2～3岁末D.0～3岁末 5.除学前儿童、老师以外，构成现代学前教育的第三个根本要素是指(C)。

A.课堂B.游戏C.环境D.教法三、名词解释题 1.教育功能：所谓教育功能，是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。