高中体育学期考核与评价

高中体育与健康学期考核与评价

高一年级第一学期：

技能一：提高田径运动技能——短距离跑（100M）

教学目标：

1：培养学生对100M跑的认识，跳的学练主动性

2：提高学生100M跑的运动技术水平，并学以致用，发展速度素质，增强体能

3：培养团队合作意识和积极进取，勇于拼搏的精神

从教学的目的来看，对于100跑得考核与评价，要与教学的目标息息相关，从整个教学的过程来看，考核和评价从以下的几个方面来考核与评价，采用百分制具体内容如下：（1）体育课出勤率及课堂表现占 10 分，；出勤率根据全学期的每一节课的点名情况分析出每个学生的出勤率，其中包括病假、事假、旷课等一系列的情况综合考量，得出学生的出清情况，学生地课堂表现包括学生的服装、鞋帽的穿戴是否穿着运动服、运动鞋等有利于参加各项身体锻炼及学习活动的。对于穿皮鞋、高跟鞋凉鞋穿着紧身牛仔及其他不利于参加体育课的各种活动的学生要有相应的减分。以上2种情况综合起来进行考核评价。

（2）体育基础知识考查占 20 分；这一项包括教师所讲述的各种概念，包括体育卫生知识、体育名词、概念、奥林匹克知识等及各种技能的动作组成部分等，

（3）身体素质和运动能力检测占40 分；包括学生的速度、柔韧、力量、灵敏、耐力等5个身体基本素质的评测以及100m跑得各项辅助练习的学习的能力。

（4）运动技能和技巧考核占 30 分，学生地100M跑得综合能力即100M的客观成绩的能力，以及在100M跑的过程中各项技术动作、方法的掌握运用情况等。

四个方面的总分为 100分，以60分为及格。

考试内容为100M跑的测试，方法采用教学比赛的形式。

技能二：篮球——篮球的基本技术

篮球的基本技术的考核评价根据他得技术组成部分分为单人技术的考核和组合技术的考核。从整个教学的过程来看，考核和评价从以下的几个方面来考核与评价，采用百分制具体内容如下：

（1）体育课出勤率及课堂表现占 10 分，；出勤率根据全学期的每一节课的点名情况分析出每个学生的出勤率，其中包括病假、事假、旷课等一系列的情况综合考量，得出学生的出清情况，学生地课堂表现包括学生的服装、鞋帽的穿戴是否穿着运动服、运动鞋等有利于参加各项身体锻炼及学习活动的。对于穿皮鞋、高跟鞋凉鞋穿着紧身牛仔及其他不利于参加体育课的各种活动的学生要有相应的减分。以上2种情况综合起来进行考核评价。

（2）体育基础知识考查占 20 分；这一项包括教师所讲述的各种概念，包括体育卫生知识、体育名词、概念、奥林匹克知识等及各种技能的动作组成部分等，

（3）身体素质和运动能力检测占40 分；包括学生的速度、柔韧、力量、灵敏、耐力等5个身体基本素质的评测以及篮球的各项基本技术能力的学习情况

（4）运动技能和技巧考核占 30 分，运动技能和技巧的考核评价以5次半场2角运球上篮；限制区定点投篮为考核手段。

四个方面的总分为 100分，以60分为及格。

考试内容为5次半场2角运球上篮、限制区定点投篮为考核手段。以完成完整5次半场2角运球上篮的时间为评价考核的衡量标准；以在限制区域内定点投篮完整完成的时间为衡量标准，考核的方法采用个人考核的的形式。

高一年级第二学期：

技能一：提高田径运动技能——挺身式跳远

从整个教学的过程来看，考核和评价从以下的几个方面来考核与评价，采用百分制具体内容如下：

（1）体育课出勤率及课堂表现占 10 分，；出勤率根据全学期的每一节课的点名情况分析出每个学生的出勤率，其中包括病假、事假、旷课等一系列的情况综合考量，得出学生的出清情况，学生地课堂表现包括学生的服装、鞋帽的穿戴是否穿着运动服、运动鞋等有利于参加各项身体锻炼及学习活动的。对于穿皮鞋、高跟鞋凉鞋穿着紧身牛仔及其他不利于参加体育课的各种活动的学生要有相应的减分。以上2种情况综合起来进行考核评价。

（2）体育基础知识考查占 20 分；这一项包括教师所讲述的各种概念，包括体育卫生知识、体育名词、概念、奥林匹克知识等及各种技能的动作组成部分等，

（3）身体素质和运动能力检测占40 分；包括学生的速度、柔韧、力量、灵敏、耐力等5个身体基本素质的评测以及挺身式跳远的各项辅助练习的学习的能力。

（4）运动技能和技巧考核占 30 分，学生的挺身式跳远的综合能力即挺身式跳远的客观成绩，以及在挺身式跳远的过程中各项技术动作、方法的掌握运用情况包括助跑、踏板、起跳、腾空、落地等。

四个方面的总分为 100分，以60分为及格。

考试内容为挺身式跳远的测试，方法采用教学比赛的形式。

技能二：篮球运动——基本战术

篮球的基本战术的考核评价根据篮球的基本战术组成部分分为二攻一，一防二，三攻二，二防三，半场盯人防守，全场紧逼防守和区域联防等内容的考核。从整个教学的过程来看，考核和评价从以下的几个方面来考核与评价，采用百分制具体内容如下：

（1）体育课出勤率及课堂表现占 10 分，；出勤率根据全学期的每一节课的点名情况分析出每个学生的出勤率，其中包括病假、事假、旷课等一系列的情况综合考量，得出学生的出清情况，学生地课堂表现包括学生的服装、鞋帽的穿戴是否穿着运动服、运动鞋等有利于参加各项身体锻炼及学习活动的。对于穿皮鞋、高跟鞋凉鞋穿着紧身牛仔及其他不利于参加体育课的各种活动的学生要有相应的减分。以上2种情况综合起来进行考核评价。

（2）体育基础知识考查占 20 分；这一项包括教师所讲述的各种概念，包括体育卫生知识、体育名词、概念、奥林匹克知识等及各种技能的动作组成部分等，

（3）身体素质和运动能力检测占40 分；包括学生的速度、柔韧、力量、灵敏、耐力等5个身体基本素质的评测以及篮球的各项基本技术在基本战术里面的运用情况、和基本战术的运用情况的能力的学习情况

（4）运动技能和技巧考核占 30 分，运动技能和技巧的考核评价以半场攻防演练，全场紧逼防守演练和5对5的教学比赛

四个方面的总分为 100分，以60分为及格。

考试内容为篮球的基本战术运用情况，考核评价的手段为5对5的教学比赛

考核与评价新方案

以上的评价考核方法比较的传统，但是在重视结果评价的同时，也在一定程度上考虑到了过程中的问题，突出表现在评价的内容相对的比较单一，项目较为的固定，过于的强调定量考核和评价，轻视了学生的体育修养、行为习惯以及终身体育观念的养成，无法了解学生自我内在愿望和动作技术掌握程度以及体育在学校教育中对人才培养的准确作用。总的来说