幼儿大班语言诗歌教案

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幼儿园大班语言诗歌教案五篇

幼儿园大班语言诗歌教案五篇在幼儿园的教学中，语言诗歌是一项重要的教育内容。

它不仅培养了孩子们的语言表达能力，也激发了他们的想象力和创造力。

本文将为您呈现五篇适合幼儿园大班的语言诗歌教案。

教案一：《小猫咪和小狗》教学目标：1. 学生能通过朗读、表演理解诗歌。

2. 学生能使用正确的节奏和语调表演。

3. 学生能理解并运用故事情节中的形容词。

教学准备：1. PPT幻灯片2. 喜闻乐见的小猫咪和小狗的图片3. 彩色卡纸教学过程：1. 引出诗歌主题：用图片展示小猫咪和小狗，鼓励学生描述它们的特点。

2. 教授诗歌：播放PPT幻灯片，带领学生朗读《小猫咪和小狗》。

3. 分角色表演：将学生分组，分配角色并指导他们表演。

4. 表演展示：每组选出一名代表，带领全班一起表演。

5. 进行形容词活动：教师提供卡纸，让学生用形容词来描述小猫咪和小狗，并展示给其他同学。

教案二：《春天快乐》教学目标：1. 学生能辨别出与春天有关的词语。

2. 学生能通过朗读和表演诗歌提高自信心。

3. 学生能理解和运用诗歌中的节奏和韵律。

教学准备：1. 模仿春天的装饰品：花朵、小鸟等2. PPT幻灯片和录音机3. 春天相关的图片教学过程：1. 引发兴趣：展示与春天有关的图片，引导学生谈论春天的特点和美丽。

2. 朗读诗歌：播放录音机，带领学生朗读《春天快乐》。

3. 教授节奏和韵律：用PPT幻灯片展示韵律模式，教授学生诗歌的节奏。

4. 创作韵律：分组让学生创作属于他们自己的节奏和韵律。

5. 表演展示：每个小组上台表演自己创作的韵律，其他同学用掌声鼓励。

教案三：《快乐的音符》教学目标：1. 学生能够理解并正确发音字母表中的音符名称。

2. 学生能够用音乐表达情感，感受音乐的美妙。

教学准备：1. 乐器或乐器的图片2. 字母表卡片教学过程：1. 引入音乐：播放简短的音乐片段，让学生感受音乐的美妙。

2. 字母表介绍：教师引导学生跟随字母表音符名称的快速朗读。

3. 卡片配对：教师准备字母表卡片，让学生进行配对游戏，将不同音符相对应。

幼儿园大班语言教案5篇

幼儿园大班语言教案5篇学会制定教案，教师的自身教学能力一定都有所提高，对于教案的制定来说，一定要结合同学们的实际情况。

以下是作者精心为您推荐的幼儿园大班语言教案精选5篇，供大家参考。

幼儿园大班语言教案1活动目标：1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。

2、尝试用语言来表达自己的所思所想。

活动准备：配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。

活动过程：1、激发导入：（1）教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。

师；“你觉得大森林美吗？你们喜欢大森林吗？”（2）教师提问，幼儿想象交流。

师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢？”2、欣赏理解（1）幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。

（2）教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：“这间快乐的小屋是什么样的呢？”“这间小屋快乐吗？你认为快乐在哪儿呢？”“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘？”（3）再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。

（4）尝试和着音乐朗诵诗歌。

3、想像表达：（1）教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。

（2）启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情？”（3）教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。

幼儿园大班语言教案2【设计思路】这节语言活动主要是说了《毛线可以变什么》,是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。

生活中有很多废旧物品,像碎毛线、绳子、等物品,它们还可以干什么？对于大班幼儿来说,不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破,还可以动手去创造新东西。

我们就以绳子为主题。

幼儿用语言表达绳子的变法,最后去想象制作。

执教者：李霞执教班级：大班活动名称：语言活动内容：《绳子#》【活动目标】1、通过观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。

2、喜欢创编,有认知创编儿歌的兴趣。

3、通过制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。

幼儿园大班语言教案五篇

幼儿园大班语言教案五篇大班语言教案一设计意图：《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。

虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。

我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。

一、活动目标：1、对欣赏诗歌感兴趣。

2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。

3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。

二、活动准备：图片、课件。

三、活动过程：1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。

①、师：“小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告诉我，你看到了什么?”(幼儿回答)②、师：“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢?”2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。

①、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。

②、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢?”(幼儿回答)③、师问：“诗歌叫什么名字?”3、分段学习诗歌内容。

①、出示图谱，学习诗歌内容。

②、根据图谱朗诵诗歌。

③、师：你发现了吗?小雪花最后变成了什么?(幼儿回答)4、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。

①、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。

”②、欣赏课件《如果我是一片雪花》③、分角色学习表演。

5、游戏《雪花飘》(创编诗歌环节)①、师说：“小朋友，你愿意做小雪花吗?我做风爷爷和你们一起玩游戏。

”②、游戏玩法：师说：“风来了!”音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了!”音乐停，幼儿都不动。

师问：“小雪花，你飘到什么地方去了?做什么呢?”幼儿回答。

音乐再次响起，游戏重新开始。

教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。

大班语言诗歌教案优秀6篇

大班语言诗歌教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言儿歌教案12篇

大班语言儿歌教案12篇这是大班语言儿歌教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班儿歌清明教案反思一、设计思路诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。

于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。

慢慢的我开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。

本次教学活动利用我国的传统节日加上音乐的力量，使幼儿能更好的把握和理解《清明》所带给我们的意境。

二、活动目标1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。

2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

3、尝试根据古诗情境进行绘画。

三、活动准备1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。

2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等四、活动过程1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）2、按节奏吟诵《清明》（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。

（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。

）（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。

）（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。

如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。

（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。

大班语言诗歌《家》

大班语言诗歌《家》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言诗歌教案及反思(10篇)

大班语言诗歌教案及反思（10篇）幼儿园大班语言诗歌教案篇一本学期是孩子们在幼儿园的最后半年，也是最关键的一期。

为了孩子们能更加充满自信地走进小学的课堂，也为了自己能顺利的完成任务，我们在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展的实际情况以及家长的建议，特拟定了本学期班务、教育教学工作计划。

一、班级情况分析本学期本班总共37名幼儿，其中男幼21名、女幼16名。

本班幼儿多活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，经过两年的幼儿园学习、生活，大多幼儿都基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；对音乐，语言，计算等学科产生了浓厚的兴趣。

有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；在艺术方面，幼儿已具有一定的表现能力，能根据音乐的节奏配上相应的动作，并具有了一定的节奏感，但在活动常规方面还要继续培养；同伴之间能友好相处，能用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。

幼儿的生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些。

也有部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、当小班长或小组长等工作时常常需要别人提醒；在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。

尤其我班在三楼，教室里有活动区角，有棱角的东西多了，幼儿的活动空间小了，这更需要对幼儿加强自我保护意识及安全意识的培养，尤其是上下楼的常规，及上课常规方面要继续加强教育。

因此在本学期我们仍将把常规及安全教育放在重中之重，并努力做好幼小衔接工作。

根据上述情况，我有针对性地制订了班级计划，因材施教，努力使每一个幼儿在新的学期都有新的进步，新的发展。

二、本学期工作目标认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，学习最新的幼教理论，在实践活动中，要不断学习有关教育改革的文章，不断在实践中进行反思，提高自己的理论水平，能用理论去分析实践存在的问题。

大班语言活动诗歌教案(10篇)

大班语言活动诗歌教案（10篇）大班语言活动诗歌教案篇1活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

2、感受春天的美，激发喜爱大自然的情感。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加商量。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动预备：课件，三本书，绘画材料。

活动过程：1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

秀丽的春天在哪里?秀丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

2、理解诗歌内容。

(1)出示第一本书，这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么?(2)出示其次本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)谁在书里笑了?(小伴侣)，小伴侣是怎么笑的?小伴侣为什么笑了?(3)出示第三本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)是谁在唱歌，它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?3、整体观赏诗歌，看课件。

春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。

4、观赏诗歌，感受春天的美。

诗歌里说春天是三本书，是哪三本书?你最喜爱哪一本?(1)观赏第一段后提问：你最喜爱这本书里的哪一句话?(2)春天还是一本会笑的书，我们一起看看(观赏)。

谁在春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的?小池塘为什么笑?(3)播发第三段。

提问：你最喜爱听书里谁唱的歌?5、朗诵诗歌(1)让我们完好地听一遍这首春天的诗歌(再一次观赏一遍)，小伴侣可以轻轻的跟念，集体朗诵。

(2)和老师一起边看图边念这首诗歌。

(3)春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

(4)嬉戏：老师念诗歌的前半句，小伴侣念诗歌的后半句。

6、制作封面，表现春天的美。

(1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本秀丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗?幼儿绘画。

(2)幼儿互相介绍自己画的内容。

(3)小伴侣，秀丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧!活动反思：《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。

大班语言古诗教案12篇

1．课前准备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引幼儿的注意力。所以备课时目标要具体明确，切合实际，采用幼儿感兴趣、易于接受方式方法，老师要做到心中有数。
2．这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边唱边做韵律操，真是学得有模有样！是呀，幼儿是以具体形象思维为主，喜欢在唱唱跳跳中认识事物，这也是音乐能让人快乐、使人情感和气质得到熏陶的最大特点。
师：“你们念得真好听！我们再来一遍。声音再响亮点、整齐一点，那就更棒了！”
古诗：《风》
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
三、游戏“听古诗选图片”
1．教师讲解游戏规则，并做示范。
师：“古诗里藏着风娃娃呢，老师念一句古诗，你看看它在哪张图片上，就把这张图片高高地举起来。”
2．适当地提示幼儿选择正确的图片，引导幼儿说出自己的想法。
4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。例如：爸爸工作很辛苦。（出示图片）妈妈干家务辛苦等。
5、爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。
三、游戏：（捡米粒），教育幼儿日常中要爱惜粮食。
附：小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。
第3篇、大班语言活动教案：《梅花》教案(附教学反思)
活动目标：
1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。
2、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。
3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言CD。

幼儿园大班诗歌教案模板（精选13篇）

幼儿园大班诗歌教案幼儿园大班诗歌教案模板（精选13篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班诗歌教案模板，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班诗歌教案篇1一、活动目标1、感受诗歌中小弟淘气、可爱的形象，产生学念诗歌的兴趣。

2、能根据诗歌内容找到相对应的图片内容，学习新词“淘气”、“害臊”。

3、懂得爱清洁、讲卫生。

二、活动准备1、分别反映诗歌各段落内容的图片共五张。

2、诗歌录音带、录音机。

三、活动过程1、初步感知诗歌内容。

幼儿欣赏教师朗诵诗歌，并回答问题：诗歌中有谁？这首诗歌主要讲的是谁的事情?2、教师按顺序分段朗诵，幼儿找出相关图片。

教师分段朗诵诗歌，请幼儿找出相应图片。

教师及时肯定幼儿的表述，并用诗歌句子小结，引导幼儿学习新词“害臊”、“淘气”。

3、讨论分析，进一步理解诗歌内容。

教师设计问题，帮助幼儿理解诗歌内容。

如：小弟是一个怎么样的孩子?为什么你认为他是个淘气的孩子?诗歌里哪些话能说明他很淘气?小花猫为什么一见小弟，就连忙往后跳?小花猫说了些什么?小弟听了怎么样?他为什么会感到“真害臊”?最后，小弟说了句什么话?教师可请幼儿集体用诗歌原文回答。

4．完整欣赏诗歌录音，激起学念、表演的兴趣。

教师播放诗歌录音后，先问幼儿：“你喜欢小弟吗?为什么?”再做小结：小弟是一个聪明又淘气的孩子。

他知道自己错了就愿意改正。

现在，小弟懂得了只有爱清洁、讲卫生的孩子，大家才喜欢。

小结后，教师接着引导幼儿：“我们一边念诗歌―起学做可爱的小弟，好吗?”四、活动延伸教师在区域提供道具，让幼儿进一步体验、内化，学习诗歌表演幼儿园大班诗歌教案篇2活动目标：1、理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。

（重点）2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。

（难点）3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

幼儿园大班语言诗歌教案5篇

幼儿园大班语言诗歌教案5篇幼儿园大班是孩子们接触语言诗歌的重要时段，通过诗歌的培养和教育，可以帮助孩子们实现初步语言表达能力的提升。

本文将为大家介绍五个适合大班幼儿的语言诗歌教案。

一、《小星星》教学目标：1. 学习基本的颜色词汇，如红、黄、绿、蓝等。

2. 培养孩子发现星星在不同颜色下的魅力。

3. 激发孩子的想象力和创造力。

教学活动：1. 给孩子们播放一段星空的短视频，引发他们对星星的兴趣。

2. 教师用简单明了的语言介绍星星的不同颜色，并展示不同颜色的星星图片，让孩子们观察。

3. 教师念诗歌《小星星》，利用手指做星星的动作，鼓励孩子们跟随动作一起朗读。

4. 分组活动：教师将孩子们分成几个小组，每个小组选择一种颜色的星星，用手工制作一些星星。

二、《小白兔乖乖》教学目标：1. 学习动物名称，如兔子、小鸟、小鱼等。

2. 培养孩子观察和模仿的能力。

3. 培养孩子的表演和合作意识。

教学活动：1. 教师准备一只可爱的小玩具白兔，表演白兔乖乖的动作。

2. 教师用简单的语言描述白兔的生活习性，引导孩子们观察和模仿。

3. 教师念诗歌《小白兔乖乖》，让孩子们跟着节奏和动作一起表演。

4. 分组活动：每个小组选择一种动物，编写一个小故事，通过表演展示自己的成果。

三、《春天在哪里》教学目标：1. 学习季节名称，如春天、夏天、秋天、冬天。

2. 培养孩子发现自然界变化的观察力。

3. 培养孩子对春天美好事物的向往。

教学活动：1. 教师通过图片、视频等方式展示春天的景象，引发孩子们对春天的感兴趣。

2. 教师用简单的语言描述春天的特点，例如温暖、花开等。

3. 教师念诗歌《春天在哪里》，引导孩子们联想和表达自己对春天的喜爱之情。

4. 分组活动：每个小组选择一个季节，用图片和手工制作展示对该季节的理解。

四、《小鱼的歌》教学目标：1. 学习水下生物名称，如鱼、海草、海星等。

2. 培养孩子对海洋生物的认知和兴趣。

3. 培养孩子准确朗读和模仿的能力。

大班诗歌《春天》教案8篇

大班诗歌《春天》教案8篇大班诗歌《春天》教案篇1设计思路：春天在哪里》这首诗是以歌词的形式出现的，但这首诗歌格式整齐，讲究压韵，读来朗朗上口，颇含诗意。

春天在那里？以这个问题引头的诗歌，展开了广阔的画面，也给幼儿提供了无限的想象余地。

诗歌以明快的节奏，营造出轻松欢快的格调，与春天的景色融合一体，给幼儿以美好的向上的精神启迪。

在教学中老师为幼儿提供大量的物质准备，让幼儿在看、听、闻、摸等亲身体验中感受春天，描述春天。

整个教学过程遵循先感知，再创作；先集体学习，再分组学习的过程。

有利于帮助幼儿学会观察生活、学会“共同学习”。

教育目标：1、学习诗歌《春天在那里》，感受诗歌的韵律美。

2、引导幼儿用多种感官感觉春天，学习仿编诗《春天在哪里》，体验成功的乐趣。

3、培养幼儿主动观察生活的习惯。

教学准备：1、春天图片一幅、诗歌格式图一幅。

《春天在哪里》歌曲磁带及伴奏带。

2、录音机、磁带（录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音）3、蝌蚪、小鱼、蚕、青蛙、迎春花、桃花、发芽的各种植物等。

教育过程：一、欣赏诗歌《春天在哪里》，感受诗歌的韵律美。

1、放《春天在哪里》的乐曲作为背景音乐，老师有表情地朗诵诗歌。

2、出示挂图，第二遍朗诵诗歌。

讨论：诗歌里每一段的头一句是什么？为什么说春天在小朋友的眼睛里？诗歌听上去感觉怎么样？3、带领幼儿将诗歌念一遍。

二、听录音仿编诗歌。

1、出示诗歌格式图，朗诵诗歌。

2、听录音，感受春天，学习仿编诗歌。

⑴幼儿听录音，说说自己找到了什么。

⑵根据幼儿叙述的内容与幼儿边讨论边定下这段诗的内容。

⑶与幼儿一起朗诵仿编地诗歌。

⑷讨论：除了可以听到春天，还可以怎样知道春天来了？三、幼儿分组感觉春天，仿编诗歌。

1、将幼儿分组：一组用眼睛看春天；一组用鼻子闻春天；一组用手摸春天；一组用耳朵听春天。

2、各组幼儿讨论仿编诗歌。

3、各组选一至几名幼儿朗诵仿编的诗歌，其他组幼儿学习。

四、放伴奏带，幼儿表演自己仿编的诗歌。

大班儿童诗教案6篇

大班儿童诗教案大班儿童诗教案6篇大班儿童诗教案1活动目标：1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。

2、合理安排画面，体现活动情境。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：教师范画、蜡笔活动过程：一、谈话引入。

1、引导孩子了解六一节日。

教师：星期三是什么节日？你们还记得吗？（六一国际儿童节）教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。

在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。

2、回忆六一儿童节的情景。

教师：你们喜欢六一儿童节吗？为什么喜欢？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。

二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。

教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的`小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。

今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。

教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢？（教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思考）教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。

孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。

三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。

教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。

大班诗歌《我长大了》教案（通用15篇）

大班诗歌《我长大了》教案大班诗歌《我长大了》教案（通用15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的大班诗歌《我长大了》教案，欢迎大家分享。

大班诗歌《我长大了》教案篇1教学目标：1、认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做，能帮助家人做一些小事。

2、情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做，希望分担家人的辛苦。

3、行为目标：能有自己的业余生活，能自己的事情自己做，能帮助家人做一些小事。

教学难点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做，能帮助家人做一些小事。

教学重点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。

教学准备：1、准备课间孩子们玩耍的照片4—5张，如我长大了，我学会了（踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏）。

2、准备4张照片：课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手！3、课间，分点心的小朋友能为大家分点心！4、中午，许多小朋友能帮大家分饭分菜！5、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！6、将我家里的养的、收集的、旅游照片分别带一两份（个别布置几个同学），如我长大了，我学会了（养小金鱼、小乌龟、盆景）；我长大了，爸爸教我一起收集（钱币、邮票）；我长大了，爸爸妈妈带我去旅游，我增长了不少知识，这是我去（某地）的照片，我认识了（……）。

7、准备录像：一位同学在家帮助妈妈做家务的画面，妈妈夸她长大了！8、准备5名同学写写自己的成长故事，有价值的展示。

教学过程：（一）故事导入。

1．今天，老师给大家带来了一个故事，你们想听吗？（生：想）请边听边想：鸡妈妈为什么说小鸡长大了？（师讲：《小鸡长大了》的故事）2．同学们听得很认真，你想到答案了吗？（指名说说：小鸡学会了寻找食物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的人）3．是啊！所以鸡妈妈高兴的说：你们长大了！小朋友们说得真好！那你们长大了吗？（生：我们长大了）（课件出示课题：我长大了）（生：高兴地说，自豪地说）（二）我的精彩生活交流会。

幼儿园大班语言诗歌教案5篇

幼儿园大班语言诗歌教案5篇优美的文章需要美的语言来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键。

下面小编给大家带来幼儿园大班语言诗歌教案5篇，希望大家喜欢!幼儿园大班语言诗歌教案篇1花和草活动目标：1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。

2、能大胆地朗读诗歌。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。

4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动过程：1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗为什么2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：(1)、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的(2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的3、幼儿学习朗诵诗歌，鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。

4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么幼儿园大班语言诗歌教案篇2借伞活动目标：1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。

2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。

3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

物质准备：1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

(1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”(2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙三、出示课件，引导理解诗歌内容1、播放课件画面，幼儿观看。

2、分析理解诗歌内容：提问：(1)“刚才画面上是什么地方天气是怎样的”(2)小雨点落在地上的声音是怎样的(3)小青蛙用什么躲雨谁的绿伞借给了青蛙(4)得到帮助的青蛙心情怎么样用什么词来形容欢快的心情四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。

大班诗歌《路》教案5篇

大班诗歌《路》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班诗歌《路》教案5篇教案的效果将在学期末进行总结和评估，教案的反馈机制应该鼓励学生积极参与，以促进他们的学习动力，本店铺今天就为您带来了大班诗歌《路》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班语言古诗风教案(通用12篇)

大班语言古诗风教案（通用12篇）大班语言古诗风教案篇1活动目标：1.有感情地朗读、背诵古诗。

2.理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。

活动准备图片、背景音乐活动过程一、直接导入二、欣赏古诗《登乐游原》，理解古诗大意1.播放音乐，教师有感情诵读古诗师：小朋友，老师念的这首古诗好听吗？我再来念一遍，说说你最喜欢的那一句，好吗？2.教师再次朗诵请个别幼儿说说自己喜欢的诗句3.教师解释古诗大意这首古诗写的到底是什么意思呢？让我来告诉你！傍晚时侯，诗人觉得心里不太舒服，于是她想了一个办法，驾着马车车去登乐游原。

等她登上乐游原的时候，他看到了夕阳，夕阳多么美丽啊，只是黄昏将近了，太阳马上就要落下了。

三、品读感悟，分段理解诗意1.品读诗人心，理解前两句古诗。

诗人何时驾着马车去登古原？心情怎样？你心情不好时会怎么做呢？诗人心情不适时是怎么做的？我们一起来读读前面两句古诗吧。

出示图片，师幼共读。

2.感诗景美，理解古诗第三句。

介绍乐游原，登上古原，全城风光、景色都能看到，可美了。

等诗人登上乐游原的时候已经是傍晚了，她看到了美丽的太阳教师创设情境，请幼儿闭上眼睛想象夕阳美景我们一起读一读第三句古诗。

出示图片，师幼共读3.悟诗人愁，理解古诗第四句。

面对美景，诗人有什么感觉？为什么会有这种美丽的景色短暂的'感受呢？夕阳可真是美啊，您心情好点了没？您还有什么不高兴的地方呢？师小结：原来因为黄昏将近了，太阳马上就要落下了，美丽的景色马上就看不到了。

我们一起读一读第四句古诗。

出示图片，师幼共读四、读诗韵。

深入朗读。

教师示范朗读，幼儿模仿朗读。

大班语言古诗风教案篇2活动目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。

2、感受诗歌所展现的想象意境，能大胆用绘画的方式表现对诗歌的理解。

3、尝试用语言表达自己的所思所想，提高语言表达能力。

活动重难点：重点：愿意欣赏诗歌，通过欣赏诗歌，感受生活的美好。

难点：大胆用语言和绘画的方式表达自己的所思所想。

大班语言活动诗歌《风在哪里》教案【含教学反思】

大班语言活动诗歌《风在哪里》教案
一、教学目标
1.学习诗歌《风在哪里》，了解风的定义以及风的表现形式；
2.提高幼儿听、说的语言表达能力，培养语感和语言节奏感；
3.培养幼儿的观察力，了解大自然的变化；
4.激发幼儿创造力，通过创作风的表现形式，加深对自然的
认识。

二、教学内容
1.诗歌《风在哪里》的朗读和分析；
2.观察自然风的表现形式；
3.创作表现风的画作。

三、教学过程
1、诗歌《风在哪里》的朗读和分析
1.教师展示诗歌《风在哪里》，请幼儿一起朗读。

并以问题
的形式引导幼儿分析诗歌中的内容。

2.教师重点引导幼儿了解风的定义和表现形式。

2、观察自然风的表现形式
1.教师带领幼儿一起走出教室，感受自然风的表现形式。

2.回到教室，教师与幼儿一起描述所感受的风的表现形式。

3.引导幼儿将观察到的风的表现形式用语言的形式表达出来。

3、创作表现风的画作
1.教师展示几幅表现风的画作，让幼儿欣赏。

2.引导幼儿通过自由涂鸦、画笔挥洒等方式表现风的形态特征。

3.鼓励幼儿用五彩缤纷的颜色表现风的不同特点。

四、教学反思
在教学过程中，我注意到幼儿对自然风的感知和表达能力都较强。

在诗歌朗读和分析过程中，幼儿对风的定义、表现形式及诗歌主题有
了初步的了解和认识；在观察风的表现形式及画风的过程中，幼儿通
过自由涂鸦表达了对风的创新认知，完成了画风的创作，提高了观察
力和想象力。

不足之处是在教学中有些孩子精神比较分散，需要加强针对个别
学生的引导与帮助，提高教学效果。

大班诗歌《我长大了》教案(优秀7篇)

大班诗歌《我长大了》教案（优秀7篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

如何把教案做到重点突出呢？下面是白话文的我为您带来的大班诗歌《我长大了》教案（优秀7篇），希望能够帮助到大家。

篇一：大班儿歌《我长大了》教案篇一设计背景从中班升入大班，班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。

并且，幼儿的自己的父母欠缺关切的意识。

因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作实力。

活动目标1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培育幼儿的动手操作实力，发展想象力、创建力。

3、激发幼儿酷爱生活的情感，懂得关切自己的父母。

4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

5、参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

重点难点教幼儿酷爱家庭、知道关切长辈，听大人的话。

活动打算1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）。

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程1、让幼儿听音乐做律动。

（1）让幼儿自由视察教室的环境。

（2）老师：你在教室发觉了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。

（1）通过视察比较（小时候与现在）获得了最干脆的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解；其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。

老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本事？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们哺育大的？我们要怎样对待他们？（2）自由探究（观赏小时候的照片和用品）：依据幼儿新奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起争论为什么猜不着？从而发觉小挚友的改变。