幼儿园中班美术教案中班美术：蔬菜拓印_0638文档
幼儿园中班美术教案蔬菜印拓画
幼儿园中班美术教案蔬菜印拓画一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的印拓》中的第三节《蔬菜印拓画》。
通过运用生活中常见的蔬菜作为印拓工具，引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的印拓画。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握蔬菜印拓画的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿善于发现生活中的美，学会用自己的方式表达对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用蔬菜进行印拓画的创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的印拓画。
四、教具与学具准备教具：PPT、范例作品、蔬菜印拓画工具。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、蔬菜（如：白菜、胡萝卜、西红柿等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示各种蔬菜，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）讨论蔬菜的形状、颜色等特点，激发幼儿的创作欲望。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师演示蔬菜印拓画的制作过程，讲解注意事项。
（2）引导幼儿分组进行蔬菜印拓画实践，鼓励幼儿相互交流、合作。
3. 例题讲解（5分钟）（1）展示范例作品，分析蔬菜印拓画的创作方法。
（2）讲解如何运用不同形状的蔬菜进行印拓，以及如何进行颜色搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，独立完成一幅蔬菜印拓画作品。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书蔬菜印拓画2. 板书内容：（1）蔬菜印拓画的制作步骤（2）蔬菜印拓画的创作要点（3）优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的蔬菜朋友”为主题，创作一幅蔬菜印拓画。
2. 答案要求：（1）运用至少三种不同的蔬菜进行印拓。
（2）作品内容丰富，富有创意。
（3）色彩搭配和谐，画面整洁。
中班美术教案及教学反思《蔬菜拓印》
中班美术教案及教学反思《蔬菜拓印》一、教案1.教学目标：（1）了解蔬菜的种类及其形态特征。
（2）了解拓印的基本原理与方法。
（3）培养幼儿动手实践的能力及创新思维。
（4）提高幼儿的观察能力和审美能力。
2.教学材料：各种蔬菜、白纸、颜料、毛笔、擀面杖、剪刀、胶水、棉花、拓印板。
3.教学内容：（1）开始活动：老师带领幼儿认识一些蔬菜，并让幼儿分类讨论一下。
（2）讲授拓印原理：通过示意图、实验让幼儿了解拓印的基本原理。
（3）制作拓印板：幼儿用擀面杖将白纸压平并修边；把棉花粘在拓印板上，并用剪刀将多余的棉花修剪掉。
（4）拓印实践：幼儿用毛笔或手指蘸颜料，在蔬菜的某一部位印上颜料，再将蔬菜印在拓印板上。
（5）创意制作：幼儿根据自己的想法在拓印板上创作出自己心目中的图案。
4.教学形式：情境教学法、示范引导法、实践探究法。
5.教学步骤：（1）引入活动：老师向幼儿展示各种蔬菜，让幼儿观察它们的大小、形状、颜色等特征，引导幼儿发现它们的相似之处。
（2）拓印原理：老师通过示意图、实验的方式，讲解拓印的原理及方法。
（3）制作拓印板：老师示范制作拓印板，并鼓励幼儿通过实践，制作出自己的拓印板。
（4）拓印实践：老师示范拓印的方法，并鼓励幼儿尝试拓印各种蔬菜。
（5）创意制作：老师引导幼儿根据自己的想法，在拓印板上创作出自己心目中的图案。
6.教学评估：教师观察幼儿在制作拓印板、拓印、创意制作等环节中的表现，对幼儿的学习情况和能力进行评估。
7.教学过程中的注意事项：（1）确保幼儿操作用具和材料的安全。
（2）要注意幼儿的卫生习惯，保持教室的卫生。
（3）注意幼儿的心理状态，及时调整教学节奏。
二、教学反思1.教学方法调整：在教学过程中，我设计了情境教学法、示范引导法、实践探究法等多种教学方法，使幼儿在学习中得到了充分的体验和实践，培养了他们的动手能力和创新思维。
同时，我也发现在实践探究中不少幼儿缺乏一定的自主性和创新意识，下一次我会更加注重引导他们思考，让他们有足够的空间和时间去发挥自己的创造力和想象力。
幼儿园中班美术教案蔬菜印拓画
幼儿园中班美术教案蔬菜印拓画一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第二节“蔬菜印拓画”。
教学内容主要包括：认识各种蔬菜的形状和颜色，了解蔬菜印拓画的制作过程，通过实际操作体验蔬菜印拓画的乐趣。
二、教学目标1. 让学生认识各种蔬菜的形状和颜色，培养学生的观察能力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的艺术创新能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握蔬菜印拓画的制作过程。
难点：让学生在制作过程中体会到蔬菜印拓画的乐趣，培养学生的艺术创新能力。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、黄瓜等）、颜料、画纸、水、刷子、毛巾等。
学具：每位学生准备一套蔬菜印拓画制作工具，包括一个蔬菜、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅蔬菜印拓画，引导学生观察蔬菜印拓画的形状、颜色等特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范：教师讲解蔬菜印拓画的制作过程，示范如何将蔬菜的形状和颜色印在画纸上。
3. 学生动手操作：学生按照教师的示范，自己动手制作蔬菜印拓画。
教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示自己的蔬菜印拓画，让学生互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容主要包括蔬菜印拓画的制作过程、蔬菜的形状和颜色等。
通过板书，帮助学生直观地了解蔬菜印拓画的特点和制作方法。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，与家长一起收集各种各样的蔬菜，尝试制作更复杂的蔬菜印拓画。
答案：学生可以根据自己收集的蔬菜，创作出富有创意的蔬菜印拓画。
作业提交时，学生需要附上制作过程的照片和感想到班级群内分享。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行蔬菜印拓画作品的展览，让更多的学生和家长参与到活动中来，提高学生的艺术创新能力。
同时，教师还可以引导学生尝试其他形式的绘画创作，如手指画、水粉画等，丰富学生的美术学习经验。
幼儿园中班美术教案蔬菜印拓画
幼儿园中班美术教案蔬菜印拓画一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的拓印》中的第三节《蔬菜印拓画》。
通过利用日常生活中常见的蔬菜如胡萝卜、青椒、西红柿等，进行印拓画的创作，让幼儿在动手操作的过程中，培养对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握蔬菜印拓画的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿观察、发现生活中的美，激发幼儿的想象力与创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用蔬菜进行印拓画的基本技巧。
难点：如何引导幼儿在创作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，创作出富有个性特色的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜（胡萝卜、青椒、西红柿等）、画纸、画笔、颜料、调色盘、范例作品等。
2. 学具：每组一份蔬菜、画纸、画笔、颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅已完成的蔬菜印拓画范例，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这幅画是怎么画出来的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲解蔬菜印拓画的制作步骤，并现场演示。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种蔬菜，按照教师所教的步骤，进行蔬菜印拓画的创作。
4. 创作指导（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答，引导幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 板书蔬菜印拓画2. 板书内容：制作步骤注意事项想象力与创造力的培养七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，运用今天所学的蔬菜印拓画技巧，为家人创作一幅画作。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学过程、幼儿表现等方面进行反思，为今后的教学提供改进方向。
中班美术活动教案详案《有趣的蔬菜拓印》
中班美术活动教案详案《有趣的蔬菜拓印》活动目标本次活动的主要目标是让小朋友们通过拓印蔬菜的方式，体验美术创作的乐趣，同时也了解蔬菜的种类，形态和特点，培养他们的想象力、观察力和创造力。
教学准备•蔬菜：洋葱、土豆、青椒、胡萝卜等（可根据季节和实际情况进行调整）•白纸张数•着色笔或彩色笔•办公用品：剪刀、胶水、色纸等•布料或报纸（用于活动结束后清理）教学步骤第一步：介绍蔬菜和拓印1.把各种蔬菜放在桌子上向小朋友们介绍，让他们看、摸、闻、尝，让他们认识蔬菜的种类和特点；2.向小朋友们介绍拓印的概念，给他们看一些拓印作品；3.介绍拓印的具体操作方式：先在白纸上铺上一层颜料，再把蔬菜放在上面，用手或刷子轻轻压在上面，然后从白纸上取下来，就可以看到蔬菜的形状被印在纸上了。
第二步：实操学习1.把所有材料分发给小朋友们；2.让小朋友们选择自己喜欢的蔬菜，拍打在颜料上，然后拍在白纸上，看到蔬菜的形状被印在白纸上；3.让小朋友们自由发挥，可以选择不同的颜色、不同的蔬菜，进行多次拓印。
第三步：艺术创作1.让小朋友们根据自己的兴趣和想象，进行装饰、涂色和剪裁等艺术创作；2.鼓励小朋友们用自己的语言描述自己的创作作品；3.整理好创作作品，放到教室里展示。
活动评估在活动结束后，教师可以对小朋友们的拓印作品进行评估。
评估标准•是否按照要求进行操作；•创意和想象力；•表达能力；•细心程度；•参与度。
评估方法•观察评估：教师观察小朋友们在活动中的表现和操作，并记录在评估表中；•互评评估：小朋友们互相评估，并记录在评估表中。
活动延伸1.挑选一些优秀作品，制作成卡片或贺卡，赠送给亲人，分享自己的创作成果；2.让小朋友们在家里进行拓印，可以把自己家里的蔬菜拓印在纸上；3.和其他班级进行比赛，评选最佳作品，展示出自己的创意。
幼儿园中班美术《蔬菜印拓画》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解蔬菜的种类和特征，知道蔬菜印拓画的基本制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力，学会用蔬菜制作印拓画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强环保意识，养成不浪费蔬菜的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蔬菜印拓画的基本制作方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
难点：如何引导幼儿将蔬菜的形状和纹理特征表现出来，以及如何在画纸上进行合理的布局。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、黄瓜等）、颜料、画纸、水杯、刷子等。
2. 环境：安静、整洁的美术活动室，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色和纹理特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印拓画的基本制作方法，示范如何将蔬菜的形状和纹理特征表现在画纸上。
3. 操作：幼儿按照教师的示范，选择自己喜欢的蔬菜进行印拓画制作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 结束：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示和分享自己的作品，让大家互相欣赏、学习。
五、教学评价：1. 教师根据幼儿在制作过程中的观察能力、动手操作能力和想象力进行评价。
2. 教师关注幼儿在作品中的创意表现，以及对蔬菜特征的把握程度。
3. 鼓励幼儿在评价过程中进行自我评价和同伴评价，提高幼儿的审美能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行蔬菜印拓画创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，了解教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 教师关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对蔬菜印拓画知识的掌握程度，为今后的教学提供参考。
八、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行蔬菜拓印比赛，鼓励幼儿创新和提高自己的制作技巧。
中班美术有趣的蔬菜拓印教案
中班美术有趣的蔬菜拓印教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的蔬菜，了解蔬菜的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、珍惜食物的的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过蔬菜拓印的方式，创作出有趣的画作。
2. 教学难点：如何引导幼儿正确使用蔬菜进行拓印，并创造出有个性的作品。
三、教学准备1. 教具准备：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、黄瓜等）、颜料、画纸、水杯、抹布等。
2. 环境准备：宽敞的美术活动空间，确保幼儿安全。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿认识不同的蔬菜，讲解蔬菜的名称和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 演示：教师展示如何用蔬菜进行拓印，讲解拓印的技巧，如如何正确使用蔬菜、如何控制颜料的浓度等。
3. 实践：幼儿按照教师的指导，选择自己喜欢的蔬菜进行拓印创作。
4. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿分享创作心得，培养幼儿的沟通能力。
五、教学评价1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察蔬菜，培养幼儿的观察能力。
2. 主题延伸：组织幼儿进行蔬菜拓印比赛，鼓励创新和团队合作。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法和策略。
八、安全事项1. 确保幼儿在操作过程中安全使用蔬菜和颜料，避免误食和弄伤。
2. 教师要加强课堂管理，确保幼儿遵守纪律，避免发生意外。
九、教学内容拓展1. 引导幼儿了解蔬菜的营养价值，培养幼儿的健康饮食意识。
幼儿园美术活动教案有趣的蔬菜拓印
幼儿园美术活动教案有趣的蔬菜拓印一、教学目标1. 认识不同的蔬菜，了解蔬菜的特征和名称。
2. 学习蔬菜拓印的技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过蔬菜拓印活动，培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点重点：学习蔬菜拓印的技巧，培养幼儿的动手能力。
难点：如何引导幼儿观察蔬菜的特征，并将其拓印在纸上。
三、教学准备1. 准备各种蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、白菜等。
2. 准备拓印纸张、颜料、刷子等绘画材料。
3. 准备一块布或垫子，用于承接拓印的蔬菜。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的特征和颜色。
2. 讲解：教师简单介绍蔬菜拓印的步骤和技巧，如何将蔬菜的形状和纹理拓印在纸上。
3. 示范：教师选择一种蔬菜，现场示范拓印过程，展示如何将蔬菜的形状和纹理拓印在纸上。
4. 拓印活动：幼儿按照教师的指导，选择自己喜欢的蔬菜，用颜料和刷子将蔬菜的形状和纹理拓印在纸上。
5. 创作展示：教师将幼儿的拓印作品贴在墙上，进行创作展示，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在拓印活动中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿对蔬菜特征的观察和理解程度。
3. 收集幼儿的拓印作品，评估幼儿的创作能力和想象力。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，参与幼儿的拓印活动，增进家长对幼儿教育的了解和参与。
2. 蔬菜拓印比赛：组织蔬菜拓印比赛，鼓励幼儿发挥创意，拓印出独特的作品。
3. 作品展示：将幼儿的拓印作品进行展示，可以是班级内的展示，也可以是幼儿园的展览，让更多的人欣赏和评价幼儿的作品。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在使用颜料和刷子时，手上没有伤口或敏感部位，避免引起不适或感染。
2. 提醒幼儿在使用拓印工具时，要注意安全，避免划伤或戳伤自己或他人。
3. 教师要时刻关注幼儿的行为，确保他们在拓印活动中不会吞食颜料或接触到不安全的物品。
八、教学反思1. 在活动结束后，教师应该对整个拓印活动进行反思，思考活动的组织是否得当，幼儿的参与程度如何，以及是否达到了预期的教学目标。
幼儿园中班美术教案蔬菜印拓画
幼儿园中班美术教案蔬菜印拓画一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为蔬菜印拓画。
通过观察和体验，让孩子们了解蔬菜的形态、色彩，培养他们的审美感和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的形态、色彩，培养他们对生活中美的感知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和耐心细致的品质。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察蔬菜的形态和色彩，并将其运用到印拓画中。
重点：培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）、剪刀、彩纸、颜料、画笔、调色板。
2. 学具：彩纸、颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些蔬菜，让幼儿观察并说出它们的名称、颜色、形状等，引导幼儿关注生活中蔬菜的美。
2. 讲解蔬菜印拓画的方法（10分钟）教师展示一幅蔬菜印拓画作品，讲解制作过程，让幼儿了解如何使用蔬菜进行印拓画。
3. 示范操作（5分钟）教师现场示范如何使用蔬菜进行印拓画，边示范边讲解注意事项。
4. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿按照教师的示范，选择自己喜欢的蔬菜进行印拓画。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供一些简单的图形，让幼儿用蔬菜进行印拓，巩固所学技能。
6. 展示作品，互相欣赏（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织展示活动，让幼儿互相欣赏、交流，培养他们的审美能力。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的优点，提出改进意见，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书蔬菜印拓画2. 板书内容：（1）蔬菜的形态、色彩观察（2）蔬菜印拓画步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜进行印拓画，创作一幅美丽的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范操作等方式，让幼儿掌握了蔬菜印拓画的技巧。
幼儿园中班教案《蔬菜印画》含反思 - 幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《蔬菜印画》含反思 - 幼儿园美术教案中班教案《蔬菜印画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能够准确的礁色，不混色，能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵，了解美术活动的多样性，造成或产生对美术活动的爱好，丰富幼儿的想象，快来看看幼儿园中班《蔬菜印画》含反思教案吧。
活动目标：1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。
2、使幼儿能够准确的礁色，不混色。
3、了解美术活动的多样性，造成或产生对美术活动的爱好，丰富幼儿的想象。
4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。
5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动预备：萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。
活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。
1、今日有许多蔬菜宝宝来和我们小伴侣一起来做嬉戏，学本事，你们情愿嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)2、蔬菜宝宝们今日带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵美丽的小花，你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?二、老师示范1、蔬菜宝宝变的真美丽，你们想知道他们是怎么变的吗?2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
(告知幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压)三、幼儿操作1、小伴侣你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!2、老师巡回指导，告知幼儿不要混色，选择一种蔬菜保保可以多印一些，来丰富画面。
四、老师点评，并终止1、小伴侣变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些美丽的花朵呢?(整理后，带领幼儿出教室)反思：我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的外形和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。
但是，由于种种缘由，本次活动开展得并不那么顺当：原来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展;孩子一开头是眉开眼笑的，后来变成愁眉苦脸了活动终止后，我总结出了几个不足之处：1、在材料预备方面欠缺考虑。
中班美术优秀教案及教学反思《蔬菜拓印画》
中班美术优秀教案及教学反思《蔬菜拓印画》一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“拓印画”部分，主要内容为蔬菜拓印画。
详细内容包括：认识不同蔬菜的形状和纹理，利用蔬菜进行拓印，创作出具有创意的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种蔬菜的形状、颜色和纹理，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美意识和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和表达蔬菜的纹理特点。
教学重点：掌握蔬菜拓印的基本方法，创作出富有创意的美术作品。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、茄子等）、拓印颜料、画纸、调色盘、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、拓印颜料、调色盘、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的蔬菜，让他们说出蔬菜的名称、形状、颜色等。
老师展示如何用蔬菜进行拓印，引发幼儿兴趣。
2. 讲解拓印方法（5分钟）老师示范如何将蔬菜沾上颜料，拓印在画纸上。
讲解拓印时的注意事项，如用力要均匀、避免重复拓印等。
3. 创作环节（10分钟）幼儿在老师的指导下，选择自己喜欢的蔬菜进行拓印。
鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的美术作品。
4. 随堂练习（10分钟）老师巡回指导，帮助幼儿解决拓印过程中遇到的问题。
鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高他们的审美能力。
让幼儿分享自己的作品，说出拓印过程中的感受。
老师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书蔬菜拓印画2. 板书内容：蔬菜名称、形状、颜色拓印方法及注意事项幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用蔬菜拓印创作一幅有趣的画2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围良好。
但在拓印过程中，部分幼儿对蔬菜纹理的观察不够细致，需要老师在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班美术教案蔬菜印拓画
幼儿园中班美术教案蔬菜印拓画一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为蔬菜印拓画。
通过使用生活中常见的蔬菜如白菜、胡萝卜、青椒等，引导幼儿观察蔬菜的形态、颜色，并运用印拓的方式创作出富有创意的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的形态、颜色等基本特征，培养他们观察生活的能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的形态、颜色，并将其运用到印拓画创作中。
教学重点：掌握蔬菜印拓画的基本方法，培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：蔬菜（白菜、胡萝卜、青椒等）、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 观察蔬菜（5分钟）教师分发蔬菜，让幼儿观察蔬菜的形态、颜色，并引导他们说出每种蔬菜的特点。
3. 讲解蔬菜印拓画方法（5分钟）教师示范如何进行蔬菜印拓画，并讲解注意事项，如：涂抹颜料时，要均匀、适量；印拓时，要用力适中，避免破坏蔬菜的形状；使用不同颜色的蔬菜，创作出丰富多彩的作品。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，开始进行蔬菜印拓画创作。
教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示作品（5分钟）让幼儿将完成的作品贴在黑板上，大家一起欣赏。
鼓励幼儿说出自己作品的创意和特点。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
六、板书设计1. 蔬菜印拓画2. 内容：蔬菜：白菜、胡萝卜、青椒等步骤：观察、涂抹颜料、印拓、创作注意事项：均匀涂抹、用力适中、发挥创意七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印拓画的方式，创作一幅富有创意的美术作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、观察、示范、实践等环节，让幼儿掌握了蔬菜印拓画的基本方法，培养了他们的动手操作能力和审美观念。
中班美术有趣的蔬菜拓印教案
中班美术有趣的蔬菜拓印教案中班美术有趣的蔬菜拓印教案「篇一」活动目标:1、认识一些常见的蔬菜及其特定的切面。
2、在活动中尝试形状与色彩的选择搭配，发展幼儿的想象力、创造力和对美的欣赏能力。
3、让幼儿在玩中学，体验创造的乐趣，培养对美术的兴趣。
活动准备：1、媒体课件、实物投影仪。
2、各种蔬菜及其切片、小刀。
颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。
活动过程：一、激发兴趣，导入课题。
师：今天老师想请小朋友来看一看这些画是拿什么来画的？二、播放课件，请幼儿欣赏作品。
1、师：画看完了，现在我就要请小朋友来告诉我这些画是拿什么来画的？（如幼儿回答不出，由老师引出。
）2、师：小朋友的眼睛真亮，一眼看出来了。
现在我们也来试试吧！3、老师出示一些常见蔬菜。
师：这些蔬菜的名字叫什么？（青菜、辣椒、茄子、大蒜）师：这些蔬菜有什么用处？（可以吃，有很多营养。
）4、师：对了，这些蔬菜可以吃的，不过除了可以吃以外老师还发现它们可以用来画画呢！你们想看吗？5、老师边讲解边示范。
师：现在老师把这棵青菜的根部用刀切下来，小朋友如果要切的话就要请大人来帮忙。
你们看，这个切面是什么样子的？（像一朵花。
）师：是啊，它多像一多花呀！现在我们轻轻的在上面涂一层颜料，然后往纸上一按，瞧，一朵画就出来了。
师：现在，老师把这个大蒜切开来，然后在上面轻轻的涂上绿色，在这朵画的周围按一下，瞧，叶子出来了。
师：接下来，我要请小朋友也上来试试了。
老师请个别小朋友上来演示，对出现的问题加以说明。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
师：老师知道现在所有的小朋友都想来试试用蔬菜是怎么画画的了，所以我为每个人都准备好了材料。
不过先别急，听完老师的要求你的画会变得更漂亮。
首先我们在涂颜料的时候，毛笔上蘸的颜料不要太多，毛笔在杯子上刮一下，然后均匀地涂在蔬菜的切面上。
其次，如果你要在涂过绿色的切面上要涂红色了，那么就先在旧报纸上把绿色擦掉，然后再涂红色，这样画出来的红色才漂亮。
中班美术绘画教案《蔬菜印章画》
中班美术绘画教案《蔬菜印章画》一、教学目标：1. 能够用蔬菜印章的方法创作出具有形象感的画作。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创造力，提升他们对蔬菜的认知和欣赏能力。
二、教学重难点：1. 掌握蔬菜印章的技巧，创作出富有形象感的素描画作。
2. 培养学生的创造力和观察能力，引导他们观察和欣赏蔬菜。
三、教学准备：1. 教师准备：大白菜，胡萝卜，马铃薯，蒜头等蔬菜，纸张，颜料，画笔，刷子，水盆等。
2. 学生准备：画笔，水杯，擦干净的蔬菜。
四、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 引导学生讨论蔬菜的种类，如大白菜、胡萝卜、马铃薯等，并询问学生对这些蔬菜的了解和喜好。
2. 展示一些用蔬菜创作的艺术品，引导学生观察，并发表个人感想。
第二步：示范与讲解（10分钟）1. 将大白菜切成形状规则的圆片，胡萝卜切成形状规则的长条，马铃薯切成形状规则的块状。
2. 教师将一种蔬菜沾上颜料，然后用蔬菜印在纸上，展示蔬菜印章画的方法。
讲解如何调节颜料的浓度和印章的力道。
第三步：实践操作（25分钟）1. 学生依次选取蔬菜和颜料，用不同的颜色在纸上印上蔬菜的形状。
可以使用刷子、手指等工具辅助印花。
2. 学生可以根据自己的想法和创造力，将印章的形状进行组合，创作出具有形象感的画作。
第四步：分享与展示（10分钟）1. 学生可以相互分享自己的作品，讨论不同的印章效果和创作思路。
2. 教师可以选取一些优秀的作品进行展示，给予学生正面的反馈和肯定。
第五步：总结与评价（5分钟）1. 总结蔬菜印章画的制作方法和技巧。
2. 评价学生的创作作品，鼓励他们尝试不同的印章方式和颜色搭配。
五、教学扩展：1. 鼓励学生使用不同的蔬菜制作印章，尝试不同的色彩效果和形状组合。
2. 继续探索蔬菜印章的艺术应用，可以尝试在其他材料上进行印花创作，如布料、陶瓷等。
3. 利用蔬菜印章的方法进行绘画作品创作，如静物写生、风景画等。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生从实践中掌握了蔬菜印章画的制作方法和技巧，培养了他们的观察能力和创造力。
幼儿园中班美术教案《有趣的蔬菜拓印(1)
幼儿园中班美术教案《有趣的蔬菜拓印一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为利用日常生活中的蔬菜进行拓印活动，通过观察蔬菜的形态、颜色，引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的蔬菜拓印画。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的形态、颜色，培养他们观察生活中美好事物的能力。
2. 通过拓印活动，培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜拓印画。
教学重点：掌握拓印的基本技巧，观察蔬菜的形态、颜色，并运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如：胡萝卜、茄子、青椒等）、画纸、画笔、颜料、调色盘、剪刀、胶水。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个蔬菜篮子，里面装有各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的形态、颜色，让他们摸一摸、闻一闻，了解蔬菜的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅蔬菜拓印画作品，讲解拓印的基本步骤：选择蔬菜、沾取颜料、拓印在画纸上、调整画面。
同时强调操作过程中要注意安全，避免弄脏衣物。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，选择自己喜欢的蔬菜进行拓印练习。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 创作环节（15分钟）幼儿在掌握拓印技巧的基础上，发挥想象力，创作一幅富有创意的蔬菜拓印画。
教师鼓励幼儿互相交流、分享心得，提高他们的创新意识。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿将作品展示在黑板上，让全体幼儿共同欣赏、评价。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《有趣的蔬菜拓印》2. 内容：（1）拓印步骤：选择蔬菜、沾取颜料、拓印在画纸上、调整画面。
（2）注意事项：注意安全，避免弄脏衣物。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的蔬菜拓印画”为主题，创作一幅拓印画。
中班美术优秀教案及教学反思《蔬菜拓印画》
中班美术优秀教案及教学反思《蔬菜拓印画》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“有趣的拓印”，详细内容为利用常见的蔬菜如茄子、西红柿、菜花等作为拓印工具，引导幼儿进行创意美术活动，体验拓印画的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同蔬菜的形状、颜色和纹理，培养对自然的观察力和想象力。
2. 通过拓印画活动，培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术表现力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同形状的蔬菜进行创意拓印。
教学重点：让幼儿掌握拓印的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：茄子、西红柿、菜花等蔬菜，拓印纸，水彩颜料，调色盘，画笔，湿纸巾等。
2. 学具：每组一份蔬菜，拓印纸，水彩颜料，调色盘，画笔，湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师手中的蔬菜，让他们描述蔬菜的形状、颜色和纹理。
引导幼儿思考：这些蔬菜除了可以吃，还可以用来做什么？2. 例题讲解（5分钟）教师示范如何使用蔬菜进行拓印，讲解拓印的基本技巧。
引导幼儿注意拓印时的力度和方向，避免弄脏画面。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拓印画创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿尝试使用不同形状的蔬菜进行创意拓印，注意画面的布局和色彩搭配。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组选出一名代表展示作品，其他幼儿给予掌声鼓励。
教师对每组作品进行点评，强调优点，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《蔬菜拓印画》2. 板书内容：蔬菜名称：茄子、西红柿、菜花等拓印技巧：力度、方向、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起寻找其他蔬菜进行拓印画创作，并将作品带到幼儿园分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课幼儿对蔬菜拓印画表现出较高的兴趣，但在拓印技巧方面还需加强指导。
中班美术教案及教学反思《蔬菜拓印》
中班美术教案及教学反思：《蔬菜拓印》教学目标1.了解蔬菜的形态特点，发现物体的美感。
2.掌握蔬菜拓印制作技巧，培养儿童的创造能力和手工能力。
3.培养儿童的耐心和细心，提高观察和认知能力。
教学准备1.蔬菜：如洋葱、胡萝卜、土豆、西红柿等。
2.白纸和彩笔：选择适合搭配蔬菜的颜色。
3.切菜板和刀具：成人操作，注意安全。
4.遮罩纸或画笔：用于保护工作面和调节颜色浓淡。
教学内容1.导入（5分钟）：教师给孩子们展示各种蔬菜，询问孩子们它们的名称和外形特征，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2.制作（30分钟）：教师用刀具将蔬菜切成合适大小的薄片，然后让孩子们将蔬菜片放在白纸上，用手指或工具轻轻拍打，使蔬菜的形态印在纸上。
每个蔬菜可以做多次拓印，使用遮罩纸或画笔控制颜色浓淡。
3.创意（20分钟）：孩子们可以凭借自己的想象力，将不同蔬菜的拓印美妙地组合在一起，甚至加上自己的绘画作品，创造出具有多样性的艺术品。
4.总结（5分钟）：教师引导孩子们观察彩色纸上的拓印作品，总结出不同蔬菜、美丽的拓印或自己的创意作品。
教学反思通过这节课的体验，我发现了一些值得注意的问题和优点。
首先，使用切菜板和刀具等尖锐器具是一定要注意安全的，需要成人操作和监管。
同时，在使用彩笔、遮罩纸等画画过程中也要注意环保和小朋友的使用安全。
其次，在制作和创意环节，孩子们表现出了极高的主人翁意识和想象力，创造出了多样化的拓印作品。
教师可以从中挖掘出孩子们的优点和特长，创造出更多的艺术和创意体验课程。
最后，在这节课的总结环节，我发现孩子们完全沉浸在自己刚刚完成的作品中，对于自己的成果和能力有了自信。
通过总结和赞扬，孩子们的创造性思维和互动能力得到进一步提高。
总体来讲，这节课对于孩子们的创造力、智力发展和个性发展都有着积极意义。
通过这样的学习方式，孩子们可以通过观察蔬菜的形状、颜色和纹理等属性，激发创意和感性想象，注意细节和规律，培养良好的审美习惯和细致的思维。
幼儿园中班美术蔬菜拓印教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术蔬菜拓印教学设计【含教学反思】一、教学内容设计1. 教学目标本次教学旨在让幼儿了解蔬菜的颜色、形状等基本特征，通过拓印的方式进行创作，培养幼儿的审美意识和创造力。
2. 教学重点和难点【重点】•让幼儿了解蔬菜的颜色、形状等基本特征；•培养幼儿的拓印技能。
【难点】•让幼儿学会如何将拓印技能应用到蔬菜创作中。
3. 教学准备•蔬菜、色彩笔、纸张、刀；•教师需要提前为每个幼儿准备好切开的蔬菜。
4. 教学内容（1）引入教学引入教学的目的是调动幼儿的兴趣，为之后的教学做好铺垫。
教师可以通过以下方式引入教学：•与幼儿展示不同颜色、形状的蔬菜，引导幼儿发现蔬菜的特征；•给幼儿演示拓印的过程，引导幼儿探索拓印的乐趣。
（2）拓印制作拓印制作是本次教学的重点内容，教师需要在幼儿的辅导下帮助幼儿完成蔬菜拓印。
具体步骤：1.将蔬菜切成合适大小的块状；2.让幼儿将蔬菜块按照自己的喜好进行分类，了解蔬菜的形状和颜色；3.在纸张上放上蔬菜块，使用色彩笔对拓印部位进行涂色；4.将蔬菜块取出，让幼儿在涂色部位上使用色彩笔加深颜色。
（3）归纳教学过程中，教师可与幼儿一起回顾蔬菜的特征、拓印的过程等，让幼儿更加深入地了解本次教学的内容。
二、教学反思1. 教学过程反思本次教学通过蔬菜拓印的方式让幼儿了解蔬菜的特征，由于拓印的制作过程比较简单，幼儿们都能够轻松上手，完成自己的蔬菜拓印作品。
在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
一方面，由于幼儿年龄尚小，他们的创造力和审美意识有限，所以在蔬菜拓印的选择中，有些幼儿比较单一，只选择了少量的几种蔬菜。
另一方面，有些幼儿在拓印的时候，刀的使用不当，可能造成手部受伤等情况。
2. 教学改进措施为了更好地开展幼儿园中班的美术蔬菜拓印教学，我提出了以下改进措施：1.拓印的蔬菜可以适当加强多样性：在教学中，我可以引导幼儿将不同特征的蔬菜进行分类，多样性的体现可以提高幼儿的创造力和审美意识。
2.加强安全教育：拓印蔬菜的制作需要刀具的配合，在下一次教学中，我可以加强安全教育，让幼儿正确使用刀具，避免手部受伤等情况的发生。
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2020
幼儿园中班美术教案中班美术：蔬菜拓印_0638文档
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幼儿园中班美术教案中班美术：蔬菜拓印_0638
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
一、活动目标：1、尝试根据蔬菜横切面的自然特征进行拓印画。
2、根据自己的想象为蔬菜拓印画进行添画。
3、感受使用蔬菜进行拓印画的趣味。
二、活动准备：1、ppt课件、移动白板。
2、切开的藕、甜椒、胡萝卜、土豆若干。
3、调好的水粉颜料、蜡笔、吸水性较好的纸。
三、活动过程：1、展示范画，激发幼儿兴趣。
师：我们已经认识了很多蔬菜，蔬菜除了可以烧着吃还有什么其他的用途吗？幼：榨汁、和面粉等。
师：今天我就带来了几样蔬菜，是什么？（胡萝卜、土豆、甜椒、藕）看看我用这些蔬菜做了什么事情？（教师出示范画ppt）师：原来蔬菜除了可以吃以外还可以用来画画呢！找一找蔬菜们躲在了画的什么地方?2、教师示范拓印技巧。
师：这些蔬菜是怎么画上去的呢？我们用蔬菜蘸一点颜料，然后就像敲图章一样，按在画纸上，按的时候可
以一只手托好画纸，一只手按，这样蔬菜的样子能够更完整一些。
师：（示范拓印好一个萝卜）这样一个萝卜就印好了，你们觉得像什么？师：除了萝卜，这里还有一些蔬菜，看看他们像什么，你可以把它变成什么（请个别幼儿根据自己的想象为这些拓印画添画。
）3、尝试制作一幅蔬菜拓印画。
师：还有很多小朋友有许多其他的想法，所以，我也给你们每一组都准备了这些蔬菜。
等一下，请你们来选择一到两种蔬菜，也来创作一幅自己的蔬菜拓印画。
在画之前先请你们来想一想你想用蔬菜印什么东西？然后再选择桌子上你想要用的那个蔬菜来印画，如果你想要的蔬菜给其他小朋友先拿去用了，怎么办？幼：等一等、先用其他的蔬菜话。
师：画完后，你可以用桌上的抹布擦擦手，等画上的颜料干了，再用蜡笔在蔬菜印出来的图案上进行添画。
看看谁能变出和别人不一样的东西。
4、说说我画的蔬菜拓印画。
师：谁来介绍一下你画的是什么？你用的是哪种蔬菜拓印的？你还喜欢哪一幅画？为什么？
活动反思：蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途――印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。
而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。