范文上海市中考语文模拟试卷及答案
上海市中考语文模拟测试试卷(三)及答案
上海市中考语文模拟测试试卷(三)一、文言文(36分)1.默写(1)相见时难别亦难,。
(李商隐《无题》)(2)窈窕淑女,。
(《关雎》)(3),江入大荒流。
(李白《渡荆门送别》)(4)学而不思则罔,。
(《论语》十二章)(5)当家人或好友遇到坎坷,心灰意懒时,我们可以用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句“,”来鼓励他(她)不消极气馁,保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力,抬头向前看,前景无限好。
阅读下面两段选文【甲】生于忧患,死于安乐(节选)人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:教学相长也。
《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!2.【乙】文是《》中的一篇。
这本书和《孟子》同是记录诸子百家中家思想的著作。
3.用现代汉语翻译下面的句子。
知不足,然后能自反也。
______________________________________________________________________________________________ 4.【甲】文从和两个角度论证了孟子的观点:【乙】文用与进行类比,逐层深入地论证了“”的观点。
阅读下文回答问题。
三年,勾践闻吴王夫差日夜勒①兵,且以报越,越欲先吴未发往伐之。
范蠡谏曰:“不可。
臣闻兵者凶器也,战者逆德也,争者事之末也。
阴谋逆德,好用凶器,试身于所末,上帝②禁之,行者不利。
”越王曰:“吾已决之矣。
”遂兴师。
吴王闻之,悉发精兵击越,败之夫椒③。
越王乃以余兵五千人保栖④于会稽。
吴王追而围之。
【注】①勒:操练或调动、指挥。
②上帝:天帝。
③夫椒:地名,指无锡夫椒山。
④保栖:谓据山以守。
5.解释下列句中加点词。
日夜勒.兵好.用凶器6.对画线句意思的理解,正确的一项是()。
上海 中考语文一模试卷-(含解析)
中考语文一模试卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、默写(本大题共1小题,共15.0分)1.默写。
(1)几处早莺争暖树,______。
《钱塘湖春行》(2)______,到乡翻似烂柯人。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》(3)日暮乡关何处是,______。
《黄鹤楼》(4)______,溪深而鱼肥。
《醉翁亭记》(5)予谓菊,______。
《爱莲说》二、其他(本大题共1小题,共10.0分)2.2016年8月30日,取“百柱成林,国学丛集”之理念的中国国学研究与交流中心建设竣工,该中心将集中展现中华民族传统文化的精髓,成为普通大众学习中国古代典籍、阅读国学相关书籍、进行国学体验和文化交流的重要文化场所。
为了更好地了解这一文化工程,某学校组织了一次参观活动。
当他们来到了国学中心的正前方,甲同学就情不自禁地对它的外观进行了生动的描绘:老师说:“穿过国学研究中心的正南门,你们将看到24位从古至今对中国传统文化作出贡献的先贤铜人像,你们最想看到的是哪一位?跟大家说说你的理由。
”乙同学抢先说:“我想看到,是因为。
”参观结束后,老师让同学们畅说国学研究与交流中心的建设意义,丙同学一口气说了四条:A.研究和展现中华优秀传统文化所蕴含的丰富内涵;B.让人们客观看待中华传统文化中的精华与糟粕;C.弘扬中华优秀传统文化;D.促进中华文化与世界文化的交流。
某同学说,我不赞同其中的。
老师和同学纷纷点头称是。
(1)结合所给文字,帮甲同学描绘国学研究中心的外观特点(含一种修辞)。
(2)如果你是乙同学,你最想看到的先贤是______(人物),理由是______。
(3)丙同学所说的四点“建设意义”,老师和同学不赞同的一条应该是______。
A、研宄和展现中华优秀传统文化所蕴含的丰富内涵;B、让人们客观看待中华传统文化中的精华与糟粕;C、弘扬中华优秀传统文化;D、促进中华文化与世界文化的交流。
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2010年上海市中考语文模拟试卷及答案(1)-老夫聊发少年狂。
左牵黄,右擎苍。
锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
7.词的上阙主要描写了的盛况。
(2分)8.下列对词句的理解,不妥当的一项是()(2分)A 老夫聊发少年狂,一个狂字笼罩全篇,抒写了作者胸中雄健豪放的一腔磊落之气。
B 为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎,是描写作者跟随孙权射虎的壮举场面。
C 持节云中,何日遣冯唐? 虽有身世之感慨,实际上乃是渴望得到朝廷重用。
D 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼,表达了自己强国抗敌、渴望报效朝廷的壮志豪情。
黔无驴,有好事者船载以入。
至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。
稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近益狎,荡倚冲冒。
驴不胜怒,蹄之。
虎因喜。
计之曰:技止此耳!因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。
9.上文的作者是,下列典故出自此文的一项是(2分)A.虎假狐威B.黔驴技穷C.名不副实D.外强中干10.用现代汉语翻译文中画线句(2分)益习其声,又近出前后,终不敢搏。
11.画线句主要通过描写虎的,刻画了虎此时的心态。
(4分)(四)阅读课外文言文,完成12 15题(12分)世无良猫某恶鼠,破家(1)求良猫。
厌(2)以腥膏(3),眠以毡罽(4)。
猫既饱且安,率不捕鼠,甚者与鼠游戏,鼠以故益暴。
某怒,遂不复蓄猫,以为天下无良猫也。
(乐均《耳食录》)【注释】(1)[破家]拿出所有的家财。
(2)[厌]饱食。
(3)[腥膏]鱼和肥肉。
(4)[毡罽(j )]毡子和毯子。
12.鼠以故益暴中有两个加点词,请分别选择解释正确的义项。
(4分)(1)故的正确解释是A.原因B. 故意C.故事D.过去(2)益的正确解释是A.增加B.益处C.得益D.更加13.用现代汉语翻译文中画线句(2分)猫既饱且安,率不捕鼠14.猫不捕鼠的原因是(请用自己的话概括)。
上海初三模拟语文试题及答案
上海初三模拟语文试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是:A. 锲而不舍(qiè)B. 蹒跚(pán shān)C. 恣意妄为(zì yì) D. 踌躇满志(chóu chú)2. 下列各句中,加点成语使用正确的一项是:A. 他总是不拘小节,做事恣意妄为。
B. 他的作品构思巧妙,令人拍案叫绝。
C. 他虽然成绩优异,但总是悄无声息地努力。
D. 他对待工作一丝不苟,从不敷衍塞责。
3. 下列句子中,没有语病的一项是:A. 通过这次活动,使我们对传统文化有了更深刻的理解。
B. 他不仅学习成绩优秀,而且品德高尚,深受老师和同学的喜爱。
C. 这篇文章的观点鲜明,论据充分,结构清晰,是一篇优秀的论文。
D. 为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。
4. 下列句子中,标点符号使用正确的一项是:A. “春天来了,”小华高兴地说,“我们去郊游吧!”B. 他问我:“你去过北京吗?”C. 老师经常教育我们:“要诚实守信,做一个有道德的人。
”D. 他喜欢的书籍有:《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。
5. 下列句子中,修辞手法使用恰当的一项是:A. 他像一只受伤的小鸟,蜷缩在角落里。
B. 他像一只狼,贪婪地盯着猎物。
C. 她的声音像春风一样温暖人心。
D. 他像一棵大树,屹立不倒。
6. 下列句子中,符合逻辑的一项是:A. 只有努力学习,才能取得好成绩。
B. 因为天气晴朗,所以今天一定会下雨。
C. 他虽然很努力,但成绩还是不理想。
D. 只有参加比赛,才能提高自己的能力。
7. 下列句子中,表达得体的一项是:A. 你这篇文章写得不错,就是有些地方需要修改。
B. 你这篇文章写得一塌糊涂,需要重新写。
C. 你这篇文章写得太好了,我简直无法用语言形容。
D. 你这篇文章写得太差了,我建议你放弃写作。
8. 下列句子中,符合语境的一项是:A. 他虽然年过花甲,但仍然精神矍铄。
上海市中考语文模拟试卷(含解析)
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(李白《行路难(其一)》)2.________________________,人不寐,将白发征夫泪。
(范仲淹《渔家傲·思》)3.________________________,尘暗旧貂裘。
(陆游《诉衷情》)4.兔从狗窦入,________________________。
(《十五从征》)5.到亭上,有两人铺毡对坐,________________________。
(张岱《湖心亭看雪》)(二)阅读下面的词,完成第6-7题(4分)蝶恋花[宋]柳永伫倚危楼风细细,望极愁,黯黯生天际。
草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
6.词中“烟光”指的是________________________(2分)7.下列理解有误的一项是()(2分)A.“愁”两字,既点出了时令,又是此词情感的核心词。
B.青草、烟光、夕阳这些景物营造出天清新的诗意氛围。
C.“强乐还无味”写借酒浇愁,更写出“愁”的缠绵胶着。
D.本词既表达了忠贞的爱情主题,也暗寓执着的人生理想。
(三)阅读下面选文,完成第8-10题。
(9分)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
上海语文中考模拟试题及答案
上海语文中考模拟试题及答案上海语文中考模拟试题及答案考试作为评价的重要的手段之一,其目的是促进学生的发展和教学水平的提高,面对即将到来的语文中考,我们要重视试题的训练。
下面是店铺为大家整理的语文中考模拟试题及答案,希望对大家有用! 语文中考模拟试题一、积累与运用(14分)请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写诗文名句、对联。
(第1—8题每句1分,第9题2分;书写1分)1.蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,□□□□。
(《诗经•蒹葭》)2.不义而富且贵,□□□□□。
(《论语•述而》)3.潮平两岸阔,□□□□□。
(王湾《次北固山下》)4.□□□□□□□,雪上空留马行处。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)5.□□□□,何日遣冯唐?(苏轼《江城子•密州出猎》)6.崔颢在《黄鹤楼》中写登楼远眺,即景感怀,抒发乡愁的诗句是:□□□□□□□?□□□□□□□。
7.范仲淹《渔家傲•秋思》一词中,表达出征边塞的将士,思念家乡但又不甘无功而返的句子是:□□□□□□□,□□□□□□□。
8.欧阳修《醉翁亭记》一文中,以凝练精粹之笔,描绘出一派蓬勃馥郁、葱茏茂盛的春夏山景的句子是:□□□□□□,□□□□□□。
9.《中国诗词大会》带动全民重温那些曾经学过的古诗词,人们盛赞节目“像一股清流,有筋骨、有诗意、有温度”。
古典诗词确如陈年佳酿,品味之后满口余香、满心醉意。
请依据你学习古典诗词的感受,自拟一副对联。
(每联不少于5字)上联:下联:二、阅读(46分)(一)古诗文阅读(15分)(甲)阅读下文,回答问题。
(10分)送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
上海市中考语文模拟测试试卷(一)及答案
上海市中考语文模拟测试试卷(一)一、文言文(36分)1.默写(1)无意苦争春,。
(陆游《卜算子咏梅》))(2)爱上层楼,。
(辛弃疾《奴儿书博山道中壁》)(3),死者长已矣。
(杜甫《石壕吏》(4),锦鳞游泳。
(范仲淹《岳阳楼记》)(5)人们对远方的亲朋好友表达思念与祝福时,常常会引用苏轼《水调歌头》中的诗句“,。
”阅读下列词文,回答问题【甲】钱塘湖春行孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
【乙】桃花源记晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:“不足为外人道也。
”既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
【丙】和桃源诗序[宋]苏轼世传桃源事,多过其实。
考渊明所记,止言先世避秦乱来此,则渔人所见,似是其子孙,非秦人不死者也。
又云杀鸡作食,岂有仙而杀者乎?……旧说南阳有菊水,水甘而芳,居民三十余家,饮其水皆寿,或至百二三十岁。
……近岁道稍通,渐能致五味①,而寿益衰,桃源盖此比也欤。
使武陵太守得至焉,则已化为争夺之场久矣。
常意天地间若此者甚众,不独桃源。
【注】①五味:这里指日常的调味品。
2.【甲】诗的作者是:;【乙】文的作者是(朝代)的陶渊明。
上海市中考语文模拟测试试卷(九)及答案
上海市中考语文模拟测试试卷(九)及答案一、句子默写1.默写与运用(1)无可奈何花落去,。
(《浣溪沙》)(2),自将磨洗认前朝。
(《赤壁》)(3),参差披拂。
(《小石潭记》)(4)庭下如积水空明,,盖竹柏影也。
(《记承天寺夜游》)(5)江南春来鸟飞时,可引用《钱塘湖春行》中的诗句“,”描绘这勃勃生机。
二、课内阅读阅读下面古诗文,完成下面小题(甲)卖炭翁卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
(乙)桃花源记晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:“不足为外人道也。
”既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
2.(甲)诗作者是唐朝诗人,(乙)文作者是东晋诗人。
3.用现代汉语翻译下面的句子。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
____________________________________________________________________________________________ 4.(甲)诗以为叙事线索,(乙)文以为叙事线索。
上海市中考语文模拟测试试卷(四)及答案
上海市中考语文模拟测试试卷(四)一、句子默写1.默写(1),洪波涌起。
(曹操《观沧海》)(2)衣带渐宽终不悔,。
(柳永《蝶恋花》)(3)无可奈何花落去,。
(晏殊《浣溪沙》)(4)怒而飞,。
(《庄子·北冥有鱼》)(5)《孟子·生于忧患,死于安乐》一文中,与“过而能改,善莫大焉”的意思比较接近的句子是“,。
”二、对比阅读阅读下面的诗文,完成各题。
(甲)过零丁洋辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(乙)鱼我所欲也(节选)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
2.甲诗的作者是朝(代)的政治家、文学家(人名);乙文的编者之一孟子是时期的家代表人物。
3.甲诗中的“一经”特指;乙文中的“是心”指的是。
4.甲诗首联既是回顾身世,又暗示自己久经;乙文从“鱼”和“熊掌”说起,其作用是。
5.对诗文的理解,下列有误的一项是()A.甲诗是一首七言律诗,作者以诗明志,丹心光照千秋。
B.乙文多处运用对偶句和排比句,使文章节奏感强,富于文采和气势。
C.甲诗中最能阐释乙文中“贤者能勿丧”之“是心”的诗句是“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”。
D.甲诗表现了诗人威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观;乙文用大量的客观事实,从正反两方面有力地证明了“舍生取义”的道理。
三、课外阅读阅读下文,完成各题。
奇货可居《战国策》濮阳人吕不韦①贾②于邯郸,见秦质子异人③。
上海市中考语文模拟试卷及答案(1)完整篇.doc
2010年上海市中考语文模拟试卷及答案(1)-老夫聊发少年狂。
左牵黄,右擎苍。
锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
7.词的上阙主要描写了的盛况。
(2分)8.下列对词句的理解,不妥当的一项是()(2分)A 老夫聊发少年狂,一个狂字笼罩全篇,抒写了作者胸中雄健豪放的一腔磊落之气。
B 为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎,是描写作者跟随孙权射虎的壮举场面。
C 持节云中,何日遣冯唐? 虽有身世之感慨,实际上乃是渴望得到朝廷重用。
D 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼,表达了自己强国抗敌、渴望报效朝廷的壮志豪情。
黔无驴,有好事者船载以入。
至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。
稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近益狎,荡倚冲冒。
驴不胜怒,蹄之。
虎因喜。
计之曰:技止此耳!因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。
9.上文的作者是,下列典故出自此文的一项是(2分)A.虎假狐威B.黔驴技穷C.名不副实D.外强中干10.用现代汉语翻译文中画线句(2分)益习其声,又近出前后,终不敢搏。
11.画线句主要通过描写虎的,刻画了虎此时的心态。
(4分)(四)阅读课外文言文,完成12 15题(12分)世无良猫某恶鼠,破家(1)求良猫。
厌(2)以腥膏(3),眠以毡罽(4)。
猫既饱且安,率不捕鼠,甚者与鼠游戏,鼠以故益暴。
某怒,遂不复蓄猫,以为天下无良猫也。
(乐均《耳食录》)【注释】(1)[破家]拿出所有的家财。
(2)[厌]饱食。
(3)[腥膏]鱼和肥肉。
(4)[毡罽(j )]毡子和毯子。
12.鼠以故益暴中有两个加点词,请分别选择解释正确的义项。
(4分)(1)故的正确解释是A.原因B. 故意C.故事D.过去(2)益的正确解释是A.增加B.益处C.得益D.更加13.用现代汉语翻译文中画线句(2分)猫既饱且安,率不捕鼠14.猫不捕鼠的原因是(请用自己的话概括)。
上海市中考语文模拟测试试卷(十)及答案
上海市中考语文模拟测试试卷(十)及答案一、句子默写1.句子默写(1)苔痕上阶绿,。
(刘禹锡《陋室铭》)(2)所以动心忍性,。
(孟子《生于忧患,死于安乐》)(3),谁言天地宽。
(夏完淳《别云间》)(4)是故,教然后知困。
(《虽有嘉肴》)(5)许多老一辈科学家几十年如一日无怨无悔专注于自己的专业研究,真正达到了柳永《蝶恋花》中的“,”的境界。
二、对比阅读阅读下面两段选文,完成下面小题(甲)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为砥,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
(乙)晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,央岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通。
鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
2.甲乙两文都属于“记”,甲文的作者是(人名)初中阶段我们还学过乙文作者的诗歌《》。
3.用现代汉语解释下面句子阡陌交通,鸡犬相闻。
____________________________________________________________________________________________ 4.甲文主要写以及潭中游鱼;乙文主要写了渔人发现桃花源的经过以及。
5.下列理解不正确...的一项是()A.甲乙两文都是以游踪为行文线索来叙写内容。
B.甲乙两文所写地点都是偏僻且无人问津之处。
C.甲乙两文都借现实生活景物来表达内心情感。
D.甲乙两文都能感受到作者对现实生活的不满。
三、课外阅读阅读下文,完成下面小题强干县令蒋堂侍郎为淮南转运使①时,冬至日,各县致贺书,皆投书即还。
上海市中考语文模拟测试试卷(十三)及答案
上海市中考语文模拟测试试卷(十三)及答案一、句子默写1.默写(1)蜂蝶纷纷过墙去,。
(《雨晴》王驾)(2),行拂乱其所为……(《生于忧患而死于安乐》《孟子》)(3)试问卷帘人,。
(《如梦令》李清照)(4)?雪拥蓝关马不前。
(《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈)(5)蒲松龄《狼》中表现“狼亦黠矣”的句子是。
(请默出其中一处)二、对比阅读2.阅读下面语段,完成下面小题。
(甲)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。
”(乙)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
(1)(甲)“由此观之”中的“此”指的是(用文中语句回答)(乙)“先帝创业未半而中道崩殂”中的“业”指的是。
(2)下列句子翻译不正确的一项是()A.臣诚知不如徐公美(翻译:我确实知道自己不如徐公美丽)B.今齐地方千里(翻译:如今的齐国,土地方圆千里)C.欲报之于陛下也(翻译:想要报答在陛下您身上)D.不宜妄自菲薄(翻译:不要狂妄自大,也不应看轻自己)(3)上面两段文字都在叙述“臣子向君王劝谏”;其劝谏目的相同:;但劝谏方式不同,具体表现在:(甲),(乙)诸葛亮从国家危急存亡时刻着手,分析利弊形式,劝后主“开张圣听”。
(4)结合全文,简要说说邹忌(或诸葛亮)身上的闪光点。
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________三、课外阅读3.阅读下面语段,完成下面小题。
上海初三初中语文中考模拟带答案解析
上海初三初中语文中考模拟班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、默写默写1.蜂蝶纷纷过墙去,。
(《雨晴》)2.,浓睡不消残酒。
(《如梦令》)3.,白水绕东城。
(《送友人》)4.而吾蛇尚存,。
(《捕蛇者说》)5.未果,寻病终。
(《桃花源记》)二、诗歌鉴赏阅读下列诗句,完成第小题。
【甲】伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。
草色烟光残照里,无言谁会凭栏意。
【乙】自送别,心难舍,一点相思几时绝?凭栏袖拂杨花雪。
溪又斜,山又遮,人去也!【1】甲、乙分别通过“”和“_”等词句表现“凭栏之久”,以此表达用情之深。
【2】下列对诗句理解不正确的一项是()A.两句所交代的时令都是春季。
B.都描绘了有情人离别时的场景。
C.甲的抒情方式委婉,而乙较直接。
D.两句中的景分别用来渲染气氛和层层设障。
三、文言文阅读1.阅读下列选文,完成小题。
泰山正南面有三谷。
中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。
余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。
古时登山,循东谷入,道有天门。
东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。
今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。
道中迷雾冰滑,磴几不可登。
及既上,苍山负雪,明烛天南;望晚日照城郭,汶水、徂徠如画,而半山居雾若带然。
【1】节选语段的作者是清朝派古文家(姓名)。
【2】解释下列句中加横线词语。
(1)崖限当道者()(2)半山居雾若带然()【3】下列对划线句理解错误的一项是()A描绘了泰山顶上时而日照时而迷雾的奇特气象。
B.“半山居雾若带然”一句从侧面表现了泰山之高。
C.“苍山负雪,明烛天南”表现了积雪的厚实白亮。
D.表达作者历尽艰险领略到美景后的兴奋畅快之情。
2.阅读下文,完成小题。
梁鸿家贫而尚节,博览无不通,而不为章句①。
学毕,乃牧豕②于上林苑中,曾误遗火,延及他舍。
鸿乃寻访烧者,问所去失,悉以豕偿之。
其主犹以为少。
鸿曰:“无他财,愿以身居作。
上海初三初中语文中考模拟带答案解析
上海初三初中语文中考模拟班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、默写默写枯藤老树昏鸦,。
(《天净沙·秋思》),匹马戍梁州。
(《诉衷情》)月上柳梢头,。
(《生查子·元夕》)政通人和,。
(《岳阳楼记》),在乎山水之间也。
(《醉翁亭记》)二、诗歌鉴赏阅读下面的小令,完成下题。
四块玉·别情元关汉卿自送别,心难舍,一点相思几时绝?凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜,山又遮,人去也!【1】“绝”在文中的意思是。
【2】下列理解正确的一项是()A.“自送别,心难舍”体现送别时心中难舍。
B.“一点相思”特别强调相思之情并不多。
C.“杨花雪”语出苏轼《少年游》,暗含离别之味。
D.这首小令似游子口吻描写离别相思之情。
三、文言文阅读1.阅读下文,完成下题。
余幼好书,家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借,不与,归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
【1】《黄生借书说》的作者是朝的(人名)。
【2】用现代汉语翻译下面的句子。
往借,不与,归而形诸梦。
【3】下列理解不正确的一项是()A.选文表述了“知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
”的观点。
B.作者感叹“可惜”是因为在那段少时岁月,借书读反而促使自己认真读书。
C.“若不相类”体现了“予之公书”与“张氏之吝书”的确是不一样的。
D.“固”解释为“本来”,表明“幸”与“不幸”在一定条件下可以转化。
2.阅读下文,完成下题不见长安晋明帝数岁,坐元帝膝上。
有人从长安来,元帝问洛下消息,潸然流涕。
明帝问何以致泣,具以东渡意告之。
因问明帝:“汝意谓长安何如日远?”答曰:“日远。
不闻人从日边来,居然可知。
上海市2023年中考语文模拟试卷及答案汇总六
上海市2023年中考语文模拟试卷及答案汇总六一、文言文基础部分(35分)1.默写(1)山不在高,。
(《陋室铭》)(2),不亦君子乎。
(《论语》)(3)芳草鲜美,。
(《桃花源记》)(4)杜牧在《赤壁》中,借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句是:,。
阅读下面的诗文,完成各题甲酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
乙公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”丙上1谓侍臣曰:“吾闻西域贾胡2得美珠,剖身以藏之,有诸?”侍臣曰:“有之。
”上曰:“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
吏受赇3抵4法,与帝王徇5奢欲而亡国者,何以异于彼胡之可笑邪!”魏征曰:“昔鲁哀公谓孔子曰:‘人有好忘者,徙宅而忘其妻。
’孔子曰:‘又有甚者,桀、纣乃忘其身。
’亦犹是也。
”上曰:“然。
朕与公辈宜戮力相辅,庶免为人所笑也。
”(节选自《资治通鉴》)【注释】1上:指唐太宗。
2贾胡:胡商。
3赇(qiú):贿赂。
4抵:触犯。
5徇:顺从。
2.甲诗中“闻笛赋”的典故借用的《》,乙文中的“我”指。
3.解释文中加点词的意思。
何以异.于彼胡之可笑邪公问其故.4.将丙文中画线的句子翻译成现代汉语。
人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
____________________________________________________________________________________________ 5.丙文在君臣的对话中,唐太宗提出的警示有哪些?____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 6.唐太宗是个怎样的人?____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 7.对诗文理解错误的一项是()A.甲诗尾联点明题意,既表达了谢意,又对友人进行劝勉。
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2012上海中考语文预测卷(满分150分考试时间100分钟)姓名得分第一部分阅读(90分)一、文言文阅读(42分)(一)默写(18分)1.复行数十步,。
(《桃花源记》)2.,清泉石上流。
(《山居秋暝》)3._______________,病树前头万木春。
(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)4.了却君王天下事,。
(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》)5.人生自古谁无死,。
(《过零丁洋》)6.,竭其庐之入。
(《捕蛇者说》)(二)阅读下面的散曲,完成7—8题(4分)天净沙·秋孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
7.这首散曲的作者是元朝的(2分)8.下列各项中不正确的一项是(2分)A.“孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦”描绘出萧瑟、冷清的秋景。
B.“一点”说明“飞鸿”的距离之远,“影下”极显速度之快。
C.“青山绿水,白草红叶黄花”描绘出秋日美丽的景象。
D.作者描绘的秋景浸透着自己寂寥、悲凉的感伤。
(三)阅读下文,完成9—11题(8分)①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。
故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
9.上述语段节选自课文《》(2分)10.用现代汉语翻译下面的句子(3分)由是感激,遂许先帝以驱驰11.下列理解不正确的一项是(3分)A.第①段中诸葛亮自叙生平及以身许国的经历是告诉后主自己精诚报效先帝的原因。
B .第①段中诸葛亮概述21年不平凡的历程,以表明创业艰难,激励后主奋发图强。
C .第②段中诸葛亮希望后主能支持攸之、祎、允等一起随他率师北伐。
D .第②段诸葛亮表达了自己对蜀汉的忠诚和兴复汉室的决心。
(四)阅读下文,完成12—15题(12分)晏元献①公为童子时,张文节荐之于朝廷,召至阙下②。
适值帝御试进士③,便令公就试。
公一见试题。
曰:“臣十日前已作此赋,有赋稿尚在,乞别命题。
”上极爱其不隐。
(节选自沈括《梦溪笔谈》)【注释】①晏元献:即晏殊,宋朝人,官至宰相。
②阙下:此指朝廷。
③御试进士:由皇帝亲自主考的科举制度。
12.解释下列句子中加点的字。
(4分)(1)晏元献公为.童子时 ( ) (2)上极.爱其不隐( ) 13.正确翻译文中画线句子,注意加点词的含义(2分)张文节荐之于..朝廷 14.晏元献“乞别命题”是因为 (用自己的话回答)(2分) 15.晏元献是一个 、 的人。
(4分) 二、现代文阅读(48分)(一)阅读下文,完成16—21题(23分)学问与智慧①学问与智慧,有显然的区别。
学问是寸积铢累而来的,常是各有疆域独自为政的。
它可吸收人生的兴趣,但是它本身却是人生的工具。
智慧是一种透视,一种反想,一种远瞻;它是人生含蕴的一种放射性;它是从人生深处发出来的,同时它可以烛照人生的前途。
②有人以为学问就是智慧,其实有学问的人,何曾都有智慧?世界上有不少学问渊博的人,可是食古不化,食今亦不化,不知融会贯通,举一不能反三,终身都跳不出书本的圈子,实在说不上智慧二字。
反过来说,有智慧的人也不见得都有很好的学问。
有一种人,读书虽然不多,但他凭借经验,运用心得,对于人情事理,都很通达,这样的人,你能说他没有智慧吗?③学问是不能离开智慧的;没有智慧的学问,便是死的学问。
有许多人从事研究工作,搜集了很多材料,但往往找不到问题的中心,得不到任何的结果,纵有结果,亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧。
而有智慧的人则不然,他纵然研究一个极小的问题,也能探骊得珠....;其问题虽小,而其映射的范围,却往往甚大。
譬如孟德尔研究豆子的交配,居然悟出遗传的定律,奠下了遗传学和优生学的基础,就是一个例子。
当代的物理学家爱因斯坦,有人称他为牛顿后第一人,他的相对论是科学上一个稀有的创获,但是他自己却对人说:“我的发明其实很简单,只是你们看不见罢了!”他能看见别人所看不见的,便是他的智慧过人之处。
④学问固然不能离开智慧,同时智慧也不能离开学问。
有学问的人,虽然不一定就有智慧,正和有智慧的人不一定有很深的学问一样,但是智慧却必须..以学问做基础,才靠得住。
无学问的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬灭的。
它好像肥皂泡一样,尽管可以五光十色,但是一触即破。
惟有从学问中产生出来的智慧,才不是浮光,而是探照灯,可以透过云层,照射到青空的境地。
惟有从学问中锻炼出来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡;它永远像珍珠泉的泉水一般,一串串不断地从水底上涌。
也惟有这种有根底的智慧,才最靠得住,最为清澈,最可宝贵。
⑤若把学问譬做建筑材料,那智慧便是建筑师的匠心。
有木、有石,甚至有水泥钢骨,决不能成为房子;就是懂得材料力学、结构原理,也只可以造成普通的房子,而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。
这种绝代的美术作品,是要靠艺术家的匠心的。
但是材料愈能应手,匠心愈能发挥;构造的原理愈进步,艺术家愈能推陈出新。
材料与技术对于作风的影响,整个美术史,尤其建筑史,都可以证明。
所以学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。
我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
(作者罗家伦选文有删改)16.“探骊得珠”是指泅入深水,得到价值千金的珠子。
在本文第③段中它的意思是(2分)17.第②段主要运用了的论证方法,其作用是。
(4分)18.第④段中加点词“必须”不能删去的理由是。
(3分)19.说说你对第⑤段中画线句的理解。
(4分)20.本文的中心论点是(3分)A.学问与智慧,有显然的区别。
B.学问是不能离开智慧的;没有智慧的学问,便是死的学问。
C.学问固然不能离开智慧,同时智慧也不能离开学问。
D.我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
21.根据要求完成下列题目(7分)(1)全文围绕“学问和智慧”展开论述,第一部分(①②段)阐述了;第二部分(③④⑤段)阐述了(2)全文的论证结构属于关系A.总分 B.并列 C.层进 D.对照(二)阅读下文,完成22—27题(25分)谁都可以是天使①两年前,我和太太从北方的一座小城辞职来到杭州。
太太在一家报社做编辑,我则继续做着我的老本行——电台的DJ。
②我们借住在朋友的一栋老宅里,很老的房子,在离西湖不远的一条小弄堂里,已经有3年的时间。
里面还有四五户人家,跟那些叽叽喳喳讲着南方方言的人,我们少有往来。
③院子里有一个大大的铁门,上面有一把巨大的锁,院子里的每一个都有一把铁门上的钥匙。
我们的铁门钥匙一直以来都在太太手中。
也不知道是怎样形成的习惯,每一个住在院子里的人,从外面奔波回来,把自行车推进院子后,哪怕是在大白天,也要顺手把院门锁上。
有时我在想,是否是因为南方人比北方人要警惕。
④事情发生在那个炎热的午后。
⑤那时我做的是下午点档的一个音乐节目。
我通常是在直播开始前的半个小时赶到电台。
在夏天我有午睡的习惯。
太太那天正好在报社拼版,在午不会回来。
平时午睡都是太太叫我起床,那天我就睡过了头,醒来的时候离直直播只有半小时了。
以往的这个时候,我已坐在办公室里抱着一堆唱片准备进直播间了。
我睡眼惺忪地爬起来,走到院子里,看到铁门上的大黑锁,这才想起钥匙在太太的手上。
我首先看在院子里是否还有其他的人,结果我发现整个院子里只有我一个人。
⑥我手忙脚乱了起来。
院墙出奇地高,我知道我根本做不到“狗急跳墙”,房间里又没有装电话。
⑦我在院子里急得直跺脚。
我站在铁门边,像是一个渴望自由的囚犯。
然后通过门缝我看到了他。
他是一个正好从弄堂里经过的小乞丐。
他还是一个孩子,不会超过10岁。
炎夏的午后,他只穿着一条脏兮兮的大短裤,头发零乱得像是一蓬稻草,一只手紧紧地抓着背上的袋子,仿佛里面装满了宝物。
⑧我喊住他,我想请他去巷口给太太打个电话。
似乎也只有这个办法了。
在我开口之前我首先想的是我是否应该先给他一点零钱作为一种报chòu。
我翻遍我的口袋,除了张百元的纸币便什么也没有了。
我有些尴尬,我似乎还无法做到把100元当做是“零钱”给一个乞丐。
⑨我飞快地跑回屋子想找出一些零钱,没有成功。
然后我看到橱柜里放着的两个大大的昨晚剩下的馒头。
隔着铁门,我把那两只还很松软的馒头递给了他。
我看得出他很高兴,他用蚊子一样的声音向我道谢,转身准备离开。
我叫住他,很简短地告诉他我需要他去巷口那个公用电话亭帮我打个电话,并把一张百元纸币放在了他的手掌上。
他看了看手里的那张纸币,然后看了看我。
我试着对他微笑,隔着门,我再次对他说,我需要你的帮助,我非常着急。
然后我看到他飞快地向弄堂奔去。
⑩10分钟以后他还没有回来,我想他不会回来了。
当时我给自己的安慰是,他不回来是对的——他不理一个愚笨的孩子。
⑾然后我的邻居回来了,邻居打开了铁门。
我借了邻居的钱飞奔到大街上去拦的士。
⑿直播没有延误。
⒀晚上问起太太,她说没人打电话给她。
我笑着对太太说我白信任那个孩子了。
太太笑我。
我和太太一致认为那个孩子把钱拿去改善生活了。
也只是如此而已。
我和太太的生活一如既往。
⒁两个月以后的一天,我和太太在忙着搬家。
有文华路上,我们终于分期付款有了自己的房子。
大铁门敞开着,我和太太与那些搬家公司的人一起忙里忙外。
太太突然对我说,门口有人叮着你看呢,顺着太太的目光望过去时,接着就愣住了:居然是那个小孩!⒂他怯怯地站在门口一动不动地看着我,似乎已经很久。
我看他的时候,他的眉字微微地舒展了一下,然后,他伸出他的拳头,缓缓摊开自己的掌心。
⒃是一张揉成一团的百元纸币。
他把那只手伸给我,黑亮的眼睛望着我和太太。
他似乎是个一贯沉默的孩子。
⒄他还用那种蚊子般细小的声音说道,那天,那天我是去准备打电话的……⒅那天他沿着长长的巷子刚跑出去,一辆突如其来的小面包车把他的腿撞伤了。
他的小伙伴救了他,他在他简陋的房间里,躺了两个月。
⒆尽管我们告诉他他可以保留这张纸币,这100元是他的了,可是男子走的时候,还是固执地把钱留了下来。
我和太太安静地注视着他的离去,用一种近乎崇拜的眼神。
⒇也许,生活可以庸俗地把城市当中的人分为三六九等,但是那一瞬间,我开始相信,作为一种古老的品质,可以让任何一个人发出天使一样的光芒,照亮自己也照亮别人的人生。
22 (1)根据拼音写汉字(1分)报chóu ()(2)从词语的感情色彩看,第6段加点词语“狗急跳墙”本来是词,在文中的含义是。
(2分)23 请用简洁的语言概括本文的中心事件(3分)24 第七段划线句运用了修辞手法,表达作用是(5分)25、请在第20段横线上添上体现小乞丐最重要品质的关键词,并说说最后一段在文中的作用。