外国文学 什么是文学
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融融春日，读川端康成、谷崎润一郎； 四月的黄昏，读婉约词，读华兹华斯、屠格涅夫、沈从文； 初夏的傍晚，读汪曾祺； 静寂的秋夜，读东坡，读济慈； 冬雪飘临的日子，读杜甫、陀思妥耶夫斯基； 狂风暴雨的夜晚，读狄更斯、哈代、《呼啸山庄》。
6
莱蒙托夫：《帆》
茫茫大海上淡蓝色的云雾里， 有一片孤帆在闪耀着白光！ 它追寻什么， 在这遥远的异地？ 它丢下了什么， 在那可爱的故乡？
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
22
文学性的表现之一： 语言的格调、意蕴
1.语言富有意蕴、美感 2.语言通俗但不低俗——淡而有至味
23
对“文学性”的审美体验和感悟
----Dead Poets Society
子曰：“点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者
之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六
七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
——《论语·侍坐》
文学的“无用”之用 ——我们为什么需要文学？
7
卜算子·缺月挂疏桐
苏轼
缺月挂疏桐， 漏断人初静。 谁见幽人独往来， 缥缈孤鸿影。
惊起却回头， 有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷。
8
文学之于人生的意义
“文学是人学” 文学不为人生提供直接的答案，但能给予启悟、 感思、感怀。 文学扩大了我们的经验世界 文学扩大了我们的心灵世界
9
文学何为？
感的矛盾）
乡愁
愿景与现实的冲突
日常生活中的精神磨损
成长的烦恼
11
文学扩大了我们的心灵世界
丹麦文学史家勃兰兑斯： “文学史，就其最深刻的意义来说，是一种心理学，
研究人的灵魂，是灵魂的历史。一个国家的文学作品， 不管是小说、戏剧还是历史作品，都是许多人物的描 绘，表现了种种感情和思想。……清楚地向我们揭示 出某一特定国家在某一特定时期人们内心的真实情 况。”
文学与我们
文学不仅是一个学科、专业，而是理想人生的一种生 活状态和生活方式。
文学所要揭示的固然有一定限度的社会历史内容，然 而更是广阔的内心世界和人心的深层结构。
我们学习文学的目的：从作品中了解人类对精神世界 和心灵的认识和尊崇，并且在作品的烛照中认识自己。
5
文学，让我们获得内心的安宁和心理力量， 获得心灵世界的丰盈和优美
打动人的、社会生活的形象反映。” 钱中文：文学是审美意识形态（文学的审美特
质）。
文学的特质，即“文学性”（literariness）。
19
文学性（literariness）
通常我们借助文学阅读经验和审美体 验，来感悟作品的“文学性”及其高
低。
20
对“文学性”的审美体验和感悟
梨花体：
《一个人来到田纳西》 毫无疑问/我做的馅饼/是全天下/最好吃的
17
一、对“文学”的界定
（一）文学的传统定义 文学是以语言为工具，对社会生活的形象反映。 文学是语言的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散
文等。 文学是社会生活在人们头脑中的再现，作家通过
形象思维，用语言作手段，通过艺术形象反映生 活，表达作者思想情感。
18
二、文学的特质
高尔基：“文学是人学。” 章培恒：“文学乃是以语言为工具、以感情来
课程介绍
教学内容和目的： 通过本课程的教学，扩大人文视野，提升文学修养 ，培养跨文化比较意识；帮助学生了解和掌握比较 文学的基本概念、原理和文学研究方法；通过大量 比较文学研究事例，在跨文化的文学视野中，揭示 中外文学的异同和特点，进而探寻其深层的文化原 因。
教学方式 讲授为主，辅之以专题讨论
课程考核方式 出席、参与：30%; 开卷考试：70%。
决定了一个人的精神高度和人生追求的层次。 决定了一个人的人生价值观和人格风范。 决定了一个人的生活态度。 决定了一个人生活、人生的品质。 决定了一个人在事业道路上能走多远。 决定了一个人在人生困顿之际的精神气度。
14
诗化人生
“充满劳绩，但仍诗意地栖居在这片大地。” ——海德格尔：《人，诗意地栖居》
“文学不是一种消遣，也不是一种逃遁，而是一 种或许可称得上最完整、最深刻地审视人类本性的 方式。”
[阿根廷]埃内斯托·萨瓦托(Ernesto Sabato,1911-2010)
10
文学帮助我们感受、体认人生况 味
人生的短暂与时间的永 爱情：甜蜜的忧愁
恒
创伤记忆
命运多舛
伤逝
理智与情感（责任与情 孤独
12
人文情怀：罗素（Bernard Russell，1872-1970）
罗素因其“捍卫人道主义理想而 在 1950年获得“诺贝尔文学奖”。
“三种单纯而无比强烈的 激情，一直支配着我的生 活：
对爱的渴望，对知识的追 求，对人类苦难的巨大悲 悯。”
13
文学与人生境界
文学提升人的心灵境界，心灵境界引导人生的追求， 激发自己的潜能，调动生命的精华，创造美好，成为 一个美好的人。 人生境界
文学何为？
我们为什么需要文学？ 文学的“无用” 之用
2
Medicine,law,business,engineering these are noble pursuits and necessary to sustain life. But poetry,beauty,romance,love… these are what we stay alive for.
15
ຫໍສະໝຸດ Baidu
没有文学，人生多寂寞
“我们写文章，初或以无为无用之心情为之，终 将及于有为有用。文学是藉文字以表达个人经验 感思的；然而透过文字，我们都留驻了许多感思 经验，以与无限的人交往沟通，共享世事人生的 许许多多欢乐与伤悲。没有文学，人生多寂寞！” （林文月）
16
什么是文学？
一、“文学”的界定 二、文学的特质 三、文学性（literariness）
《我坚决不能容忍》 我坚决不能容忍/那些/在公共场所/的卫生间/大便后/不冲刷/便池的人
（问题：语言通俗、简淡、质朴、口语化，是否就不 能成为好诗？）
21
余光中：《乡愁》
小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头
6
莱蒙托夫：《帆》
茫茫大海上淡蓝色的云雾里， 有一片孤帆在闪耀着白光！ 它追寻什么， 在这遥远的异地？ 它丢下了什么， 在那可爱的故乡？
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
22
文学性的表现之一： 语言的格调、意蕴
1.语言富有意蕴、美感 2.语言通俗但不低俗——淡而有至味
23
对“文学性”的审美体验和感悟
----Dead Poets Society
子曰：“点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者
之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六
七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
——《论语·侍坐》
文学的“无用”之用 ——我们为什么需要文学？
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卜算子·缺月挂疏桐
苏轼
缺月挂疏桐， 漏断人初静。 谁见幽人独往来， 缥缈孤鸿影。
惊起却回头， 有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷。
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文学之于人生的意义
“文学是人学” 文学不为人生提供直接的答案，但能给予启悟、 感思、感怀。 文学扩大了我们的经验世界 文学扩大了我们的心灵世界
9
文学何为？
感的矛盾）
乡愁
愿景与现实的冲突
日常生活中的精神磨损
成长的烦恼
11
文学扩大了我们的心灵世界
丹麦文学史家勃兰兑斯： “文学史，就其最深刻的意义来说，是一种心理学，
研究人的灵魂，是灵魂的历史。一个国家的文学作品， 不管是小说、戏剧还是历史作品，都是许多人物的描 绘，表现了种种感情和思想。……清楚地向我们揭示 出某一特定国家在某一特定时期人们内心的真实情 况。”
文学与我们
文学不仅是一个学科、专业，而是理想人生的一种生 活状态和生活方式。
文学所要揭示的固然有一定限度的社会历史内容，然 而更是广阔的内心世界和人心的深层结构。
我们学习文学的目的：从作品中了解人类对精神世界 和心灵的认识和尊崇，并且在作品的烛照中认识自己。
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文学，让我们获得内心的安宁和心理力量， 获得心灵世界的丰盈和优美
打动人的、社会生活的形象反映。” 钱中文：文学是审美意识形态（文学的审美特
质）。
文学的特质，即“文学性”（literariness）。
19
文学性（literariness）
通常我们借助文学阅读经验和审美体 验，来感悟作品的“文学性”及其高
低。
20
对“文学性”的审美体验和感悟
梨花体：
《一个人来到田纳西》 毫无疑问/我做的馅饼/是全天下/最好吃的
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一、对“文学”的界定
（一）文学的传统定义 文学是以语言为工具，对社会生活的形象反映。 文学是语言的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散
文等。 文学是社会生活在人们头脑中的再现，作家通过
形象思维，用语言作手段，通过艺术形象反映生 活，表达作者思想情感。
18
二、文学的特质
高尔基：“文学是人学。” 章培恒：“文学乃是以语言为工具、以感情来
课程介绍
教学内容和目的： 通过本课程的教学，扩大人文视野，提升文学修养 ，培养跨文化比较意识；帮助学生了解和掌握比较 文学的基本概念、原理和文学研究方法；通过大量 比较文学研究事例，在跨文化的文学视野中，揭示 中外文学的异同和特点，进而探寻其深层的文化原 因。
教学方式 讲授为主，辅之以专题讨论
课程考核方式 出席、参与：30%; 开卷考试：70%。
决定了一个人的精神高度和人生追求的层次。 决定了一个人的人生价值观和人格风范。 决定了一个人的生活态度。 决定了一个人生活、人生的品质。 决定了一个人在事业道路上能走多远。 决定了一个人在人生困顿之际的精神气度。
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诗化人生
“充满劳绩，但仍诗意地栖居在这片大地。” ——海德格尔：《人，诗意地栖居》
“文学不是一种消遣，也不是一种逃遁，而是一 种或许可称得上最完整、最深刻地审视人类本性的 方式。”
[阿根廷]埃内斯托·萨瓦托(Ernesto Sabato,1911-2010)
10
文学帮助我们感受、体认人生况 味
人生的短暂与时间的永 爱情：甜蜜的忧愁
恒
创伤记忆
命运多舛
伤逝
理智与情感（责任与情 孤独
12
人文情怀：罗素（Bernard Russell，1872-1970）
罗素因其“捍卫人道主义理想而 在 1950年获得“诺贝尔文学奖”。
“三种单纯而无比强烈的 激情，一直支配着我的生 活：
对爱的渴望，对知识的追 求，对人类苦难的巨大悲 悯。”
13
文学与人生境界
文学提升人的心灵境界，心灵境界引导人生的追求， 激发自己的潜能，调动生命的精华，创造美好，成为 一个美好的人。 人生境界
文学何为？
我们为什么需要文学？ 文学的“无用” 之用
2
Medicine,law,business,engineering these are noble pursuits and necessary to sustain life. But poetry,beauty,romance,love… these are what we stay alive for.
15
ຫໍສະໝຸດ Baidu
没有文学，人生多寂寞
“我们写文章，初或以无为无用之心情为之，终 将及于有为有用。文学是藉文字以表达个人经验 感思的；然而透过文字，我们都留驻了许多感思 经验，以与无限的人交往沟通，共享世事人生的 许许多多欢乐与伤悲。没有文学，人生多寂寞！” （林文月）
16
什么是文学？
一、“文学”的界定 二、文学的特质 三、文学性（literariness）
《我坚决不能容忍》 我坚决不能容忍/那些/在公共场所/的卫生间/大便后/不冲刷/便池的人
（问题：语言通俗、简淡、质朴、口语化，是否就不 能成为好诗？）
21
余光中：《乡愁》
小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头