高三历史课件：春秋战国时期的文化.ppt
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高三历史 春秋战国文化 ppt
春秋战国，是我国由奴隶制向封建制转变的 社会大变革时期。铁器的使用和推广是这个时期 生产力发展的重要标志。封建的生产关系开始发 生、发展起来。新兴地主阶级顺应历史发展的潮 流，在同奴隶主阶级的斗争中，不断取得经济上 和政治上的胜利。到战国时期，各诸侯国陆续实 现了向封建制的过渡。新的封建制，基本上适应 了当时生产力的发展。刚刚从奴隶制的桎梏下解 放出来的农业和手工业劳动者，生产积极性有了 提高。新兴地主阶级为了巩固他们的统治，也需 要发展生产，这就使得春秋战国时期，特别是战 国时期，生产力得到空前的发展，促成科学技术 的迅速发展。
2.墨、儒、道、法各家的代表人物 及其思想和主张： 墨子：墨家学派的创始人。他 的思想代表了小生产者的利益。墨 子主张“兼爱”“非攻”“尚贤”， 他的思想在当时比较进步。
孟子和荀子：他们都是战国时期儒家的代表人 物。孟子继承和发展了孔子的学说，有“亚圣” 之称。孟子提出“仁政”“民为贵”“君为 轻”，有“重民”思想。他认为“政在得民”。
第一章 道可道，非常道。名可名，非常名。无名，天 地之始；有名，万物之母。故常无欲，以观其 妙；常有欲，以观其徼。此两者，同出而异名， 同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。
凡是可以言说的道理，都不是永恒的道理。 凡是可以被命名的名称，都不是永恒的名称。 无任何名称，正是天地的元始。有最初的命名， 乃是生育万物的神母。
二、战国时期的“百家争鸣”
1.“百家争鸣”局面的形成
春秋战国时期，伴随着社会剧变和经济大发展， 官府垄断文化教育的局面被打破，科技文化发 展，学术思想异常活跃，出现了“百家争鸣” 的局面。
社会原因：①春秋战国时期经济迅速发展，为 学术文化繁荣提供物质条件。②社会大变革和 各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境。 ③私学的兴盛造就了一批有知识、身分自由的 思想家。
2.墨、儒、道、法各家的代表人物 及其思想和主张： 墨子：墨家学派的创始人。他 的思想代表了小生产者的利益。墨 子主张“兼爱”“非攻”“尚贤”， 他的思想在当时比较进步。
孟子和荀子：他们都是战国时期儒家的代表人 物。孟子继承和发展了孔子的学说，有“亚圣” 之称。孟子提出“仁政”“民为贵”“君为 轻”，有“重民”思想。他认为“政在得民”。
第一章 道可道，非常道。名可名，非常名。无名，天 地之始；有名，万物之母。故常无欲，以观其 妙；常有欲，以观其徼。此两者，同出而异名， 同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。
凡是可以言说的道理，都不是永恒的道理。 凡是可以被命名的名称，都不是永恒的名称。 无任何名称，正是天地的元始。有最初的命名， 乃是生育万物的神母。
二、战国时期的“百家争鸣”
1.“百家争鸣”局面的形成
春秋战国时期，伴随着社会剧变和经济大发展， 官府垄断文化教育的局面被打破，科技文化发 展，学术思想异常活跃，出现了“百家争鸣” 的局面。
社会原因：①春秋战国时期经济迅速发展，为 学术文化繁荣提供物质条件。②社会大变革和 各国纷争的局面促成了思想自由的社会环境。 ③私学的兴盛造就了一批有知识、身分自由的 思想家。
春秋战国时期的文化PPT课件(1)
法家思想认为历史向前发展，人们应按照现实需要进行政 治变革，不必拘泥于传统，这种思想有利于在经济上势力越来 越大的新兴地主阶级废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济， 通过变法确立封建制度，符合历史发展的规律。 法家主张 的君主专制中央集权制度有利于地主阶级国家政权的统一和巩 固，其法治思想有利于地主阶级的专政。因此，法家思想受到 封建统治者的重视，对当时的封建统治者也最有用。
(2)诸侯在争霸中对智能的需要为士人提供了出路，促 进“百家争鸣”局面的形成。
(3)私学的出现，为“百家争鸣”提供了人才资源。 (4)“百家争鸣”是历史变革在认识上的反映 (社会变革 为“百家争鸣”提供社会需求和现实内容)。
(5)由于社会地位、思考方式和学术继承上的差异，诸 子百家在学派内容和风格上各具鲜明的个性和特征。 (微观)
(2)影响：
韩非的思想集中代表了战国时期新兴地主阶级的利益，有 利于封建制度的建立和国家的统一，其思想主张后被秦始皇采 纳，成为秦朝治国的主导思想。
【例题5】你认为战国时期的诸子百家中，对当时封建 统治者最有用的学派是哪一家?理由是什么?
法家。 理由：
战国时期处于奴隶制度进一步崩溃、封建制度初步形成的 大变革时期，争霸战争给人民带来灾难，人民渴望统一。
韩非子是战国末期法家的代表，当时正处于奴隶制崩溃、 封建制度形成的时期。随着土地私有制的出现和发展，新兴地 主阶级经济实力日益增强。他们要求通过改革建立地主阶级专 政，发展封建经济，实现国家统一。在这一过程中，新兴地主 阶级需要建立封建君主专制统治，以法治国。韩非的思想集中 反映了上述要求和社会现。
④儒家教育思想，如“温故而知新”、“因材施教”等， 对我国古代和现代教育、人才培养有积极作用。
⑤儒家思想渗透到我国文学、艺术、科学等各个方面， 对我国文明的进步，传统文化的发展产生深远的影响。
(2)诸侯在争霸中对智能的需要为士人提供了出路，促 进“百家争鸣”局面的形成。
(3)私学的出现，为“百家争鸣”提供了人才资源。 (4)“百家争鸣”是历史变革在认识上的反映 (社会变革 为“百家争鸣”提供社会需求和现实内容)。
(5)由于社会地位、思考方式和学术继承上的差异，诸 子百家在学派内容和风格上各具鲜明的个性和特征。 (微观)
(2)影响：
韩非的思想集中代表了战国时期新兴地主阶级的利益，有 利于封建制度的建立和国家的统一，其思想主张后被秦始皇采 纳，成为秦朝治国的主导思想。
【例题5】你认为战国时期的诸子百家中，对当时封建 统治者最有用的学派是哪一家?理由是什么?
法家。 理由：
战国时期处于奴隶制度进一步崩溃、封建制度初步形成的 大变革时期，争霸战争给人民带来灾难，人民渴望统一。
韩非子是战国末期法家的代表，当时正处于奴隶制崩溃、 封建制度形成的时期。随着土地私有制的出现和发展，新兴地 主阶级经济实力日益增强。他们要求通过改革建立地主阶级专 政，发展封建经济，实现国家统一。在这一过程中，新兴地主 阶级需要建立封建君主专制统治，以法治国。韩非的思想集中 反映了上述要求和社会现。
④儒家教育思想，如“温故而知新”、“因材施教”等， 对我国古代和现代教育、人才培养有积极作用。
⑤儒家思想渗透到我国文学、艺术、科学等各个方面， 对我国文明的进步，传统文化的发展产生深远的影响。
《春秋战国》课件
范蠡
了解范蠡作为外交家的才能和对国家外交政 策的影响。
四、春秋战国时期的战争
齐桓公
探索齐桓公在春秋战国时期的军事才能和对 齐国的贡献。
楚庄王
了解楚庄王在春秋战国时期的军事才能和对 楚国的贡献。
燕昭王
介绍燕昭王的军事才能和对燕国的发展。
晋惠公
介绍晋惠公作为晋国的重要君主和在战争中 的功绩。
魏文侯
探讨魏文侯在春秋战国时期的战略思想和对 魏国的改革。
《春秋战国》PPT课件
本PPT课件将带你回到中国历史的重要时期——春秋战国时期。探索这个充 满战争、政治变革和文化繁荣的时代。
一、时代背景
春秋时期概述
介绍春秋时期的历史背景， 包括重要事件和社会变化。
周王朝衰落
探讨周王朝的衰落原因和 其对春秋战国时期的影响。
东周时期的政治变革
介绍东周时期政治制度的 变革和对后世的影响。
越国
介绍越国在战国时期的独 特文化和对周边国家的影 响。
三、春秋战国时期的著名人物
孔子
介绍孔子作为春秋战国时期重要思想家和教 育家的贡献。
孟轲
探索孟轲的思想与文化观念了解墨子的儒墨之争和其代表性的思想体系。
屈原
介绍屈原作为诗人和政治家的重要地位和影 响。
吕不韦
探讨吕不韦在春秋战国时期的政治地位和对 国家发展的贡献。
二、春秋战国时期的国家
齐国
了解齐国在春秋战国时期 的地位、政治和文化特点。
晋国
探索晋国在春秋战国时期 的政治格局和国力发展。
魏国
探讨魏国在春秋战国时期 的政治演变和文化面貌。
燕国
了解燕国的地缘政治和其 在春秋战国时期的发展历 程。
其他少数诸侯国
春秋战国：中国文化的“轴心时代”ppt课件
10
儒道的对比
儒家
道家
注重人事
尊崇天道
讲究文饰
向往自然
主张有为
倡导无为
强调个人对家族、 醉心于个人对社会
国家的责任
的超脱
道家和儒家在精神上也不是全然对立， 而是存在着相互接近、相互沟通的质素。
儒和道由对立走向互补、相反而又相成
11
法家
▪ 代表人物：管仲（齐） 子产（郑）
▪ 主张：严刑峻法（治 国方略） 实行 文化专制主义
自此，中国燕山以南、长江以北的黄河中下 游及淮、汉流域广大地区的居民已基本上融合成 一个统一的民族，不再有华夏与蛮、夷、戎狄的 区别
18
主要学说是“五德终始说”和“大九州 说”，又是稷下学宫著名学者，因他“尽言 天事”，当时人们称他“谈天衍”，又称邹 子。他活动的时代后于孟子，与公孙龙、鲁 仲连是同时代人。
17
华夏族的最终形成
春秋战国的特殊文化环境，不仅为文化轴心 时代的确立提供了契机，而且有力的推动了华夏 族的最终形成。
兼并战争造成局部统一，秦、楚二国经过春 秋300年的变迁已实现华夏化，各方面趋于一致。
13
墨家
▪ 创立者：墨翟（鲁） ▪ 主张：尚力、节用、兼爱
天志、尚同 ▪ 发展历程：秦汉后逐渐消
失，近代出现复苏之势
14
墨子：出生日期：前468 ，逝世日
期：
前376；名翟(dí)，鲁阳人。墨子是我国战国
时期著名的思想家、教育家、科学家、军事
家、社会活动家，墨家学派的创始人。创立
墨家学说，并有《墨子》一书传世。
时期背景
春秋战国是一个“礼崩乐 坏”的时代周天子权威失坠， 诸侯们云合雾集，竞相争霸。
然而，在这充满血污与战 乱的动荡年代，中国文化却 奏起了辉煌的乐章。
儒道的对比
儒家
道家
注重人事
尊崇天道
讲究文饰
向往自然
主张有为
倡导无为
强调个人对家族、 醉心于个人对社会
国家的责任
的超脱
道家和儒家在精神上也不是全然对立， 而是存在着相互接近、相互沟通的质素。
儒和道由对立走向互补、相反而又相成
11
法家
▪ 代表人物：管仲（齐） 子产（郑）
▪ 主张：严刑峻法（治 国方略） 实行 文化专制主义
自此，中国燕山以南、长江以北的黄河中下 游及淮、汉流域广大地区的居民已基本上融合成 一个统一的民族，不再有华夏与蛮、夷、戎狄的 区别
18
主要学说是“五德终始说”和“大九州 说”，又是稷下学宫著名学者，因他“尽言 天事”，当时人们称他“谈天衍”，又称邹 子。他活动的时代后于孟子，与公孙龙、鲁 仲连是同时代人。
17
华夏族的最终形成
春秋战国的特殊文化环境，不仅为文化轴心 时代的确立提供了契机，而且有力的推动了华夏 族的最终形成。
兼并战争造成局部统一，秦、楚二国经过春 秋300年的变迁已实现华夏化，各方面趋于一致。
13
墨家
▪ 创立者：墨翟（鲁） ▪ 主张：尚力、节用、兼爱
天志、尚同 ▪ 发展历程：秦汉后逐渐消
失，近代出现复苏之势
14
墨子：出生日期：前468 ，逝世日
期：
前376；名翟(dí)，鲁阳人。墨子是我国战国
时期著名的思想家、教育家、科学家、军事
家、社会活动家，墨家学派的创始人。创立
墨家学说，并有《墨子》一书传世。
时期背景
春秋战国是一个“礼崩乐 坏”的时代周天子权威失坠， 诸侯们云合雾集，竞相争霸。
然而，在这充满血污与战 乱的动荡年代，中国文化却 奏起了辉煌的乐章。
春秋战国PPT课件
应有客户(佃户)原租系省庄田桑土舍宇，便赐逐户充 为永业。……即得为己业，比户欣然，于是葺屋植树，敢 致功力。
摘自《旧五代史·周太祖纪》 民有幸不役于人而有田自耕者，皆以等书于籍而公(官 府)役之。……至不胜(不能承受)，则贱卖其田，或逃而去。
摘自欧阳修《欧阳文忠公全集》 自田制坏而兼并之法行，贫民下户极多，而中产之家 (相当于自耕农)赈贷之所不及，一遇水旱，狼狈无策，只 有流离饿莩耳。
是一次较为彻底的改革运动。 打击了血缘宗法制度，开创了中央集权制度，对后世产生 深远影响。 为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以 至中国历史的发展都起了重要作用。
春秋：前770----前476
（春秋战国）
战国：前475----前221
春秋战国时期时代特征
政治
经济
思想
分封制遭到破坏， 中央集权制逐渐确立； 宗法制难以维持， 官僚体系逐渐形成；
摘自董煟《救荒活民书》
今以众地者，公作则迟，有所匿其 力也；分地则速，无所匿其力也。
── 吕不韦《吕氏春秋 审分》
“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”
影响：提高了生产积极性，但是土地兼并 现象严重，影响社会安定。
小农经济 时间：春秋战国时期 条件：生产工具和生产技术的进步，土地私有制度确立 内容：一家一户为生产单位，我国古代社会生产的主要组 织形式 评价：
（二）强兵、加强集权之举：
1、奖励军功，行二十等爵制、废除“世卿世禄” 制
打击了旧贵族的特权 树立地主阶级优势地位 提高军队战斗力
2、建立严密户籍制度，制定连坐法
保证兵源 强化对地方的统治
3、废除分封制，普遍推行县制
加强了中央集权
4、焚烧诗书，制定秦律
春秋战国PPT课件
10
3、吴 越 争 霸
1、人物
吴王阖闾 越王勾践
2、地理位置
3、概况
越吴 ：： 浙江 江苏 绍苏 兴州
11
阖闾
12
卧薪尝胆
春秋后期问鼎中原
吴既赦越，越王勾践反 国，乃苦身焦思，置胆 于坐，坐卧即仰胆，饮 食亦尝胆也。曰：“女 忘会稽之耻邪？”身自 耕作，夫人自织；食不 加肉，衣不重采；折节 下贤人，厚遇宾客；振 贫吊死，与百姓同其劳。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
称霸的条件 政治军事条件
正确的策略
过程：
北御夷狄 南制楚蛮
称霸标志：
BC7中期 葵丘会盟
7
2、晋文公和楚庄王先后称霸
(BC7世纪后期-BC6世纪初)
城濮大战 晋文公称霸
发生于公元前7世纪后期， 它是春秋时期晋、楚两国为 争 夺中原霸权而进行的战略 决战。在这场战争中，楚军 在实力上占优势，但是晋军 采取了 “退避三舍，后发制 人”的方针 ，最终击败了不 可一世的楚军，雄踞中原。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1
烽火戏诸侯 周幽王 西周灭亡
2
前770年 周平王东迁 3
朝代更替结构示意图：
西周
东周 周平王 （BC770-BC256） 洛邑 春秋 战国
BC1046 BC771
BC476 BC221 BC475
3、吴 越 争 霸
1、人物
吴王阖闾 越王勾践
2、地理位置
3、概况
越吴 ：： 浙江 江苏 绍苏 兴州
11
阖闾
12
卧薪尝胆
春秋后期问鼎中原
吴既赦越，越王勾践反 国，乃苦身焦思，置胆 于坐，坐卧即仰胆，饮 食亦尝胆也。曰：“女 忘会稽之耻邪？”身自 耕作，夫人自织；食不 加肉，衣不重采；折节 下贤人，厚遇宾客；振 贫吊死，与百姓同其劳。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
称霸的条件 政治军事条件
正确的策略
过程：
北御夷狄 南制楚蛮
称霸标志：
BC7中期 葵丘会盟
7
2、晋文公和楚庄王先后称霸
(BC7世纪后期-BC6世纪初)
城濮大战 晋文公称霸
发生于公元前7世纪后期， 它是春秋时期晋、楚两国为 争 夺中原霸权而进行的战略 决战。在这场战争中，楚军 在实力上占优势，但是晋军 采取了 “退避三舍，后发制 人”的方针 ，最终击败了不 可一世的楚军，雄踞中原。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1
烽火戏诸侯 周幽王 西周灭亡
2
前770年 周平王东迁 3
朝代更替结构示意图：
西周
东周 周平王 （BC770-BC256） 洛邑 春秋 战国
BC1046 BC771
BC476 BC221 BC475
春秋战国时期的文化
4，绘画
《妇女凤鸟图》 (帛画) 《御龙图》 (帛画) 嵌错赏功宴乐铜壶
5，音乐 ：随州曾候乙墓出土的青铜编钟
四，科学技术 最早的哈雷彗星记录（春秋 ） 历法形成固定传统，19年7闰 （春秋 ） 最早的天文著作〈甘石星经〉（战国 ） 2、物理:〈墨经〉 3、医学:扁鹊采用四诊法 （战国）
1、天文
“道可道，非常道。名可名，非常名。无，名天地之始。有，名万 物之母。”这就是说，作为宇宙的本源就是道，它是永远存在的。 道的运行是自由的、必然的，即按其自身的规律而运行。天地万物 都是由它产生的，它是宇宙的母体。 天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相 生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随
“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。 强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病；循道而不贰， 则天不能祸。” ——《荀子》的《天论篇》
儒家：
“民 贵君轻”思想（不是说人民比君主更重要， 而是只有得到人民的拥护，才能取得和保持君主 孟子： 地位） 主张施行“仁政” ，反对苛政 性善论 自然的变化有自己的规律（唯物主义） 内容： “主张制天命而用之” 荀子 根源：新兴地主阶级的成长与生产力发展 历史是不断向前发展的，当代必然胜过古代 内容： 主张建立君主专制中央集权的封建国家 主张法治 ，强调用严厉 的刑罚镇压人民的反抗
一，春秋晚期的老子与孔子
1,道家学派创始人——老子
核心是“道”，客观唯心主义思想 哲学思想： 朴素的辩证法思想（精华） 李耳，又名老聃 楚国人
政治思想：“无为而治”，反对严刑峻法与 儒家的仁义主张
评价：实质是企图阻止新兴的封建政治经济的发展，维护行将崩溃 的奴隶制度，奴隶主贵族对现实无奈的反映。
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