林六年级综合能力训练(一)A4教学教材
统编版语文六年级上册第五单元综合训练(含答案)+总结(标准版)
第五单元综合训练时间：90分钟满分：100分一、读状状写的观察日记的片段，看拼音，写字词。
（7分）天空一片ｗǎ lán（）。
cǎo pínɡ（）上有一块长满tái xiǎn（）的石头，一只蜗牛趴在上面，它伸出头来，想看看外面的qínɡ kuànɡ（）。
不远处嘻嘻的笑声、嘈杂的jiào rǎnɡ（）声,还有bènɡ bènɡ tiào tiào（）的脚步声,吓得它又将头suō（）回了壳里。
二、根据语境，用“然”字组词填在括号里。
（不能重复）（6分）今年夏天，我（）在屋旁的空地上看到了几颗西瓜籽。
没过多久，那儿（）长出了一串西瓜藤。
（）没有人给它浇水施肥，可西瓜藤似乎（）不在意，（）那么绿。
看着这顽强的小生命，我心里的敬意（）而生。
三、选择题。
（10分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.菜畦．（qí）铁轨．（ɡuǐ）腥．味（xīnɡ）B.苞．蕾（bāo）谚．语（yān）高粱．地（liánɡ）C.蒜薹．（tái）玛瑙．（lǎo）窸窸窣．窣（suì）D.焖．饭（mēn）嘟囔．（nánɡ）系．扣子（jì）2.下列句子中，加点词运用不恰当的一项是（）A.这位红军老爷爷的抽屉里，满满当当．．．．地躺着各种战斗勋章。
B.上学路上，元元不声不响．．．．地扶起倒在地上的共享单车。
C.因为没有出示证件，所以他理直气壮．．．．地向工作人员道歉。
D.我小心翼翼．．．．地捧着新买的青瓷小碗，生怕把它摔碎了。
3.下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项是（）A.一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
B.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
C.天一下子变了脸色。
D.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
4.下面这段话的中心意思是什么？（）第七十八届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日。
小学综合实践六年级上册第2单元《主题活动二：设计一周营养食谱》教学设计
小学综合实践六年级上册第2单元《主题活动二：设计一周营养食谱》教学设计一. 教材分析《小学综合实践六年级上册》第2单元《主题活动二：设计一周营养食谱》的内容，主要让学生通过学习，了解食物的营养价值，学会设计合理的一周营养食谱。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活常识和独立思考的能力，他们对于食物的营养价值有一定的了解，但对于如何设计一周的营养食谱，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践，掌握设计营养食谱的方法。
三. 教学目标1.让学生了解食物的营养价值，知道如何搭配食物，使其营养均衡。
2.培养学生独立设计一周营养食谱的能力。
3.培养学生关注自己身体健康，养成良好的饮食习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握设计一周营养食谱的方法。
2.教学难点：如何引导学生合理搭配食物，使其营养均衡。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学习设计营养食谱。
2.小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成设计一周营养食谱的任务。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解营养食谱的设计原则。
六. 教学准备1.准备相关食物的营养价值资料，用于教学呈现。
2.准备白板或黑板，用于板书。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考：同学们，你们知道食物对我们的身体有什么作用吗？我们应该如何搭配食物，使其营养均衡呢？从而引出本节课的主题——设计一周营养食谱。
2.呈现（10分钟）教师通过展示食物的营养价值资料，让学生了解不同食物的营养成分，知道如何搭配食物。
同时，教师简要介绍设计营养食谱的方法和步骤。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组设计出一周的营养食谱。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）每组选取一位代表，将本组设计的营养食谱向全班同学展示，并说明设计理由。
部编版语文六年级上册期末综合素质评价 (一)(有答案)
部编版语文六年级上册期末综合素质评价(一)（有答案）期末综合素质评价(一)时间：90分钟满分：100分题号第1部分第2部分第3部分第4部分总分得分第1部分识字与写字(33 分)1. 看拼音写字词，注意书写规范、端正、整洁。
(9 分)陪伴梅花的，不是春天的wēi( )风，而是冬天lǐn( )冽的寒风；不是晶yíng( )甘甜的雨水，而是来势xiōng xiōng (____________ )的冰雪；不是灿烂明媚的阳光，而是寒冬里的阴霾……面对种种kùn nan(____________ )，她并不jǔsàng(____________ )，而是用不qū( )的信念，抵御肆虐的寒风，用火焰般的花朵，为寒冬zēng ( )添了一道亮丽的风景。
即使生在dǒu( )峭的xuán yá(____________ )，她依然傲骨铮铮；即使长在最荒凉的季节，她仍旧kāng kǎi(____________ )地gòng xiàn(____________ )出自己所有的美丽。
2. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请你选出来。
(3 分)(1)A. 笨拙(zhuō) B. 倾斜(qīng)C. 宅院(zhǎi)D. 自作自受(zuò) ( )(2)A. 跺脚(duò) B. 谚语(yàn)C. 胯下(kuà)D. 弦外之音(xuán) ( )(3)A. 投掷(zhèng) B. 眺望(tiào)C. 屹立(yì)D. 曝晒(pù) ( )3. 先圈出下列每组词语中书写错误的字，再改正。
(4 分)(1)骤然酒脱跌跌撞撞忘乎所以( )(2)讲坐嘴唇暴露无遗粉身碎骨( )(3)伶俐枯渴大步流星热血沸腾( )(4)节制荡漾断断续续一忘无际( )4. 下列词语中加点字的读音和“瘦削”的“削”读音相同的一项是( )。
2024年辽师大版六年级上册综合实践教案全册
2024年辽师大版六年级上册综合实践教案全册一、教学内容1. 第一单元“走进科学世界”：第一章“神秘的宇宙”、第二章“地球的奥秘”、第三章“生活中的科学”。
详细内容：宇宙的起源、恒星与行星、地球的自转与公转、地理现象、简单机械、光的传播等。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握宇宙、地球、科学等方面的基本知识，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、实验、调查等实践活动，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宇宙与地球的奥秘、科学原理的应用。
2. 教学重点：观察与实验方法、问题解决能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、地球仪等。
2. 学具：记录本、画图工具、实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示宇宙、地球、生活中的科学现象的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生提出问题。
2. 例题讲解：针对每个知识点，结合教材内容，进行详细的讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
4. 学生实践：分组进行观察、实验、调查等活动，记录实验过程和结果。
5. 结果展示：学生展示实践成果，进行交流与评价。
六、板书设计1. 知识框架：以树状图、流程图等形式展示教学内容。
2. 关键词：标注重要概念、原理、方法等。
3. 学生笔记：引导学生记录关键信息，方便复习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述宇宙的起源。
（2）分析地球自转与公转的地理现象。
（3）列举生活中的简单机械，并说明其原理。
作业答案：（1）宇宙起源于大爆炸，经过数十亿年的演化形成现在的宇宙。
（2）地球自转产生昼夜更替，公转产生四季变化和昼夜长短变化。
（3）如杠杆、滑轮、斜面等，利用力学原理简化劳动和节省能量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，开展科学小制作、社会调查等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
2024年辽师大版六年级上册综合实践教案全册
2024年辽师大版六年级上册综合实践教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解自然界的多样性，认识到生态系统的平衡与重要性。
2. 培养学生运用科学方法解决生活中问题的能力，提高生活品质。
3. 培养学生团队协作、社会调查的能力，增强对社会的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：生态系统平衡的理解与应用、科学方法的运用、社会调查的方法。
教学重点：自然界多样性保护、生活中科学知识的应用、团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、挂图、实验器材。
学具：笔记本、彩笔、调查问卷、照相机（用于记录实践活动）。
五、教学过程1. 引入实践情景利用图片、视频等资料，展示大自然的美丽与生态系统的平衡，引导学生关注自然、关爱生态。
2. 新课导入（1）讲解“自然界的多样性”与“生态系统”的概念，让学生了解保护生态环境的重要性。
（2）通过实例讲解“生活中的科学”，引导学生发现生活中的科学现象，激发学生探索科学的兴趣。
（3）介绍社会调查的方法，培养学生团队协作、社会调查的能力。
3. 例题讲解（1）针对“自然界的多样性”，讲解生物链的构成及其作用，举例说明生态平衡的重要性。
（2）针对“生活中的科学”，以日常生活中的实例为例，讲解科学原理，引导学生运用科学知识解决实际问题。
（3）针对“社会调查”，以社区环境调查为例，讲解调查方法、步骤，并进行实际操作。
4. 随堂练习（1）让学生列举身边的生物多样性，分析其对生态系统的影响。
（2）让学生观察日常生活中的科学现象，运用所学知识进行解释。
（3）分组进行社会调查实践，让学生学会合作、调查、分析。
六、板书设计1. 自然界的多样性：生物链、生态平衡。
2. 生活中的科学：实例、科学原理。
3. 社会调查：调查方法、步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举出自己身边的生物多样性，并分析其对生态系统的影响。
（2）观察日常生活中的一种科学现象，运用所学知识进行解释。
（3）分组进行一次社会调查，调查内容自定，完成调查报告。
小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动二：信息交流与安全》教学设计
小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动二：信息交流与安全》教学设计一. 教材分析《主题活动二：信息交流与安全》是人教版小学综合实践六年级上册的一个主题活动。
本主题活动旨在让学生了解信息交流的方式与技巧，提高信息安全意识，培养学生正确使用网络和信息资源的能力。
本主题活动内容丰富，紧贴学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息素养，能够使用网络和信息资源进行学习和生活。
但学生在信息交流方面还存在一些问题，如信息安全意识不强，信息交流技巧不成熟等。
因此，在教学本主题活动时，要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的信息交流能力与信息安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解信息交流的方式与技巧，提高学生的信息素养。
2.增强学生的信息安全意识，培养学生正确使用网络和信息资源的能力。
3.培养学生团队协作精神，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解信息交流的方式与技巧，提高学生的信息素养。
2.教学难点：培养学生正确使用网络和信息资源的能力，增强学生的信息安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学习信息交流的方式与技巧。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解信息安全的重要性。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。
4.实践操作法：让学生动手实践，提高学生的信息素养。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。
2.准备网络环境，以便学生进行实践操作。
3.准备教学课件和教学资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些信息交流的场景，引导学生思考：什么是信息交流？信息交流有哪些方式？2.呈现（10分钟）呈现一些典型的信息安全案例，让学生了解信息安全的重要性。
引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践操作，尝试使用网络和信息资源进行有效的信息交流。
北师大版数学六年级上册4《这月我当家》教学设计
北师大版数学六年级上册4《这月我当家》教学设计一. 教材分析《这月我当家》这一节的内容，主要是让学生通过实际生活中的例子，了解和掌握分数的四则混合运算。
教材通过提供一个家庭一个月的生活开销情况，让学生计算家庭的总支出，以及各项支出的占比，从而培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的分数四则运算规则，但是对于实际生活中的应用可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解并掌握分数的四则混合运算规则，并能运用到实际生活中。
2.过程与方法：通过解决实际问题，培养学生解决生活中数学问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，以及面对困难时积极思考的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能理解并掌握分数的四则混合运算规则。
2.难点：学生能将理论知识运用到实际生活中，解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，通过提供生活中的实例，引导学生思考和解决问题，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备一份家庭一个月的生活开销情况，包括各项支出的具体金额。
2.准备相关的教学道具，如计算器、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们知道家庭一个月的生活开销主要包括哪些方面吗？让学生发表自己的观点，教师总结并给出实际例子。
2.呈现（10分钟）呈现一份家庭一个月的生活开销情况，包括各项支出的具体金额。
让学生观察并找出其中的数学问题。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个项目，计算该项目的总支出和占比。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）让学生汇报自己的计算结果，并解释计算过程。
教师点评学生的表现，指出计算中的错误，并进行总结。
5.拓展（10分钟）让学生思考：如果家庭的总支出发生变化，各项支出的占比会发生怎样的变化？让学生分组讨论，并展示自己的观点。
2024年六年级综合实践课标准教案
2024年六年级综合实践课标准教案一、教学内容本节课选自2024年六年级综合实践课教材第四单元《走进生活，体验社会》的第11章节《探索自然界的奥秘》。
详细内容包括认识自然界中的动植物，了解它们的生活习性，探究自然现象，培养观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让学生了解自然界中的动植物，认识到保护生态环境的重要性。
2. 培养学生的观察力和思考能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高他们的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：自然界中动植物的生活习性和自然现象的成因。
教学重点：培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、实物模型。
学具：笔记本、笔、放大镜、望远镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，让学生明确学习目标。
3. 知识讲解：a. 讲解自然界中的动植物，展示实物模型，让学生观察并描述它们的特点。
b. 分析自然现象，引导学生思考其成因。
4. 实践活动：a. 分组观察校园内的动植物，记录它们的特点和生态环境。
b. 分组讨论自然现象的成因，形成小组观点。
5. 例题讲解：针对教学内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 小组展示：各小组分享观察和讨论成果，提高学生的沟通表达能力。
六、板书设计1. 《探索自然界的奥秘》2. 内容：a. 自然界中的动植物b. 自然现象及成因c. 观察与思考能力培养七、作业设计1. 作业题目：a. 观察身边的动植物，描述它们的特点和生态环境。
b. 分析一种自然现象，阐述其成因。
2. 答案：a. （示例）观察到的动植物：蝴蝶。
特点：翅膀有花纹，生活在花丛中。
b. （示例）自然现象：风。
成因：空气流动形成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣。
人教版六年级上册英语 月末综合训练一(含答案和听力材料)
月末综合训练一听力部分Ⅰ.Listen and choose.(听录音,选出你所听到的单词。
)()1.A.science B.office C.bus ()2.A.plane B.train C.Italian ()3.A.right B.must C.left ()4.A.follow B.slow C.borrow ()5.A.straight B.ship C.helmet Ⅱ.Listen and number.(听录音,标序号。
)Ⅲ.Listen and choose.(听录音,选答语。
)()1.A.You must look right.B.You can take the No. 3 bus.C.Go at a green light.()2.A.What a great museum!B.I want to go to the museum.C.It’s next to the cinema.()3.A.Yes, it is.B.It’s over there.C.There is a hospital.()4.A.By bike.B.The zoo is near here.C.You can see this in the subway.()5.A.We must look right before crossing the road.B.OK.C.You must drive slowly.笔试部分Ⅳ.Read and choose.(根据描述选一选正确的交通工具。
)()1.I go to the park by subway.()2.I go to the USA by plane.()3.I go to Dalian by ship.()4.I go to Beijing by bus.()5.I go to the cinema by taxi.Ⅴ.Read and circle.(小熊套圈。
六年级上册综合实践活动教案(全)
综合实践活动课教案学校___________班级___________教师___________六年级上册综合实践活动教学计划一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。
在活动中，让学生更多的发展能力。
3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。
4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。
5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。
苏教版六年级上册综合实践活动教案(最新最全)
苏教版小学《综合实践活动》六年级上册全册教案教师父母之爱教学目标：让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱，画出你心目中的父母画像，动手设计一个回报父母爱心，表达自己对他们爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的完美，表达自己对父母的爱。
教学时间：2课时第一课时教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。
教学流程：一，导入1，新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。
2，板书：父母之爱二，活动过程1、看书上的图同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？小组交流2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目，并在所选项目前打“√”完成题目，交流总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。
3、看第2—3页的图看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？交流（主要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。
写的交流5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。
三，活动总结通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。
第二课时教学目标：画出你心中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。
教学流程：一、导入回忆父母对自己的关爱二、新授1、画出你心中可敬可爱的父母生自己画，再小组内进行交流2、巧手作坊（1）齐读第4页中间的一段话（2）绘制心语卡先看看第4页的两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡（3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施小组合作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛嘿！男孩，女孩！教学目标：1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。
辽师大版六年级上册综合实践教案全册
辽师大版六年级上册综合实践教案全册一、教学内容1. 第一单元“走进自然”：第一章“自然界的多样性”，包括生物多样性、生态系统多样性以及自然景观多样性；第二章“人与自然”，探讨人与自然的和谐共生关系。
2. 第二单元“传统文化”：第一章“传统节日”，介绍我国主要传统节日的来历、习俗及文化内涵；第二章“民间艺术”，学习民间绘画、剪纸、泥塑等艺术形式。
二、教学目标1. 让学生了解和认识自然的多样性，提高环保意识，懂得珍惜和保护自然资源。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，传承和弘扬民间艺术，增强民族自豪感。
3. 提高学生的实践操作能力、团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将理论知识与实际操作相结合，提高实践能力。
2. 教学重点：培养学生热爱大自然、珍惜传统文化，增强环保意识和民族自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：实践活动所需材料（如画纸、彩泥、剪刀等）、调查问卷、记录本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习理论知识。
3. 实践活动：分组进行实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：突出教学重点，简洁明了。
2. 板书内容：包括教学目标、实践活动步骤、关键知识点等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）走进大自然，观察身边的生物多样性，并记录下来。
（2）了解一个传统节日，描述其来历、习俗及文化内涵。
（3）尝试创作一幅民间艺术作品，如剪纸、泥塑等。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生开展课后实践活动，如参观博物馆、参加传统文化活动等，拓宽视野，提高综合素养。
重点和难点解析1. 教学内容的实践活动设计2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实践性与答案指导7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的实践活动设计实践活动应紧密结合教材内容，设计具有操作性和探究性的任务。
部编版语文(五四制)六年级上册《综合性学习有朋自远方来》课堂教学说课稿1
部编版语文（五四制）六年级上册《综合性学习有朋自远方来》课堂教学说课稿1一. 教材分析部编版语文（五四制）六年级上册《综合性学习有朋自远方来》这篇课文，主要讲述了朋友之间的相互理解、支持和帮助。
通过阅读课文，学生可以了解到朋友的重要性，学会珍惜友谊，并且能够提高自己的阅读理解能力和写作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作能力，但是对于如何表达和朋友之间的情感，可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文内容，通过各种方式激发学生的表达欲望，让他们能够用语言、文字等方式真实地表达出自己对朋友的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过阅读课文，学生能够理解朋友之间相互理解、支持和帮助的重要性，学会珍惜友谊。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，学生能够提高自己的阅读理解能力和写作能力。
3.情感态度与价值观目标：通过课文学习，学生能够感受到朋友之间的真挚情感，培养自己的情感表达能力，更加珍惜和朋友之间的友谊。
四. 说教学重难点1.重点：通过阅读课文，学生能够理解朋友之间相互理解、支持和帮助的重要性，学会珍惜友谊。
2.难点：如何引导学生用语言、文字等方式真实地表达出自己对朋友的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高阅读理解能力和写作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等教学手段，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首关于友谊的歌曲，引导学生思考朋友对自己的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：学生自读课文，回答相关问题，教师引导学生进行讨论，提高阅读理解能力。
3.小组合作：学生分组进行讨论，探讨如何表达和朋友之间的情感，培养学生的写作能力。
4.案例分析：教师展示一些真实的案例，让学生分析其中朋友之间的相互理解、支持和帮助，引导学生深入理解课文内容。
毕业班精准复习综合练习卷(实验探究专题)训练课件六年级下册科学教科版
端不够精良
角度有些倾料，精确测量后调 需要重新调整 整
A 球探测器是（ ）。
A.“嫦娥”一号
B.“阿波罗”11 号
C.“神舟”九号
4. 中国历史上首位飞上太空的人
是（ A ）。
A. 杨利伟 B. 聂海胜
C. 景海鹏
5. 下列变化中，与其他三种变化
B 不一样的是（ ）。
A. 水结成冰 B. 火柴燃烧
C. 敲碎砖块 D. 弯折铁丝
6. 下列过程中只发生物理变化的
B （ ）。（2 分）
A. 出行开汽车 B. 使用可降解塑料 C. 污水排放到河流中 D. 所有垃圾一起处理
（4）请你根据学过的知识写出几
点保护环境和生物多样性的建议。
（4分）
建立自然保护区保护濒危 物种；建立植物种子库和 花粉库；建立动物精子库； 颁布相关法律法规。
4. 下列是某小组在测试塔台模型 发现的问题，请你根据问题给出相 应的解决方案。（10 分）
11. 下列成语中涉及化学变化的是
（ B ）。
A. 木已成舟
B. 火上浇油
C. 滴水成冰
12. 我们用肉眼看到的天空中的星
B 星大多数都是（ ）。
A. 行星
B. 恒星
C. 卫星
13. 从地球上看北斗七星，它的形
C 状是（ ）。
A.
B.
C.
14. 折一张A4 白纸时，会出现的现
C 象是（ ）。
晴朗的天空突然黑了下来，白天变成了
黑夜，交战双方都以为“上天”怪罪，
于是马上停战和好。其实，这是一种常
日食 见的天文现象，叫
。发生这
① 种天文现象时，月球处在图中的
C 号位置。要观察这种天文现象，我们可
2024六年级上册综合实践教学工作计划范本(8篇)
2024六年级上册综合实践教学工作计划范本为了认真开展综合实践活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。
特拟定本期教学工作计划如下：一、指导思想：本学期以学校教导处工作计划为指导，开展综合实践活动。
本学期不仅要进行实践活动，更要在体验的基础上加强实践研究。
同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合，开展相应的学习研究。
二、教学目标通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
三、教学措施：1.认真选择、认真准备每一堂实践课活动内容，让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培养学生良好的综合素质。
2.进一步开展体验活动。
为让学生的体验活动不留于形式，更有实践意义，改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。
实践活动管理、评价更到位。
3.认真开展小课题研究。
加强这方面能力的培养，让更多的学生参与研究，学会寻找问题，研究问题，结合实践体验活动，结合学科知识，更大范围地做好小课题研究工作。
四、教学进度：时间教学内容____月份第一至四课____月份第五至九课____月份第十至十三课____月份第十四至十八课2024六年级上册综合实践教学工作计划范本（二）一、基本原则1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。
2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。
3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。
小学综合实践六年级上册各单元教材分析及全一册全部教学设计
小学综合实践六年级上册各单元教材分析及全一册全部教学设计一. 教材分析六年级上册综合实践教材旨在培养学生的综合实践能力，提高学生的综合素质。
本册教材包括八个单元，分别是：我们的地球、环保行动、交通安全、健康生活、传统文化、科技创新、社会实践、自我保护。
每个单元都有各自的主题，内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的知识基础和独立思考能力，对于一些现象和问题能够提出自己的观点。
但同时，学生的自觉性、自律性还不够成熟，需要教师在教学过程中进行引导和督促。
此外，学生的个性差异较大，教师应关注每个学生的成长，充分调动他们的积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握各个单元的基本知识和实践技能。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流、动手实践的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱地球、关爱生命、关爱社会的意识，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.重点：每个单元的基本知识和实践技能。
2.难点：如何将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受、体验、探究知识。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生掌握相关知识和技能。
3.小组合作学习：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.启发式教学法：引导学生独立思考，培养学生的创新意识。
六. 教学准备1.教材、教学参考书。
2.课件、教学素材。
3.实践道具、工具。
4.网络、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件、视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过案例分析、图片展示等方式，呈现本节课的主要内容，让学生初步了解相关知识和技能。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，结合所学知识，分析案例，提出解决方案。
教师引导学生动手实践，培养学生的实践能力。
4.巩固（5分钟）学生汇报成果，教师点评，总结知识点，巩固所学内容。
小学综合实践六年级上册第2单元《主题活动三：假日生活晒晒晒——我的义工经历》教学设计
小学综合实践六年级上册第2单元《主题活动三：假日生活晒晒晒——我的义工经历》教学设计一. 教材分析本课是小学综合实践六年级上册第二单元的第三主题活动，主题是“假日生活晒晒晒——我的义工经历”。
教材通过提供一个平台，让学生分享他们在假日里的义工经历，旨在培养学生的社会责任感，提高他们的实践能力，并促进他们人际交往和团队合作的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对于参与社会实践活动有着较高的热情。
他们在之前的的学习中，已经接触过一些关于社会、社区的知识，对于“义工”这个概念有一定的理解。
但如何在实际生活中，将理论知识转化为行动，还需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生通过分享自己的义工经历，提高表达、倾听和评价的能力。
2.培养学生热爱生活、关心社会的情感，增强他们的社会责任感。
3.引导学生学会在实践中学习，提高他们的实践能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过讲述自己的义工经历，提高表达、倾听和评价的能力。
2.难点：如何引导学生将理论知识转化为实际行动，培养他们的社会责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定“假日生活晒晒晒”的情境，让学生在真实的环境中，分享自己的义工经历，提高他们的表达能力。
2.案例教学法：教师通过分享一些成功的义工案例，引导学生理解和掌握义工的核心精神。
3.小组讨论法：学生在小组内进行讨论，共同解决问题，提高他们的团队合作能力。
六. 教学准备1.教师准备一些成功的义工案例，用于引导学生理解和掌握义工的核心精神。
2.学生准备自己的义工经历，用于分享和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考：大家在假日里都做过哪些有意义的事情？然后引入本课的主题“假日生活晒晒晒——我的义工经历”。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些成功的义工案例，让学生了解义工的精神和价值。
同时，教师引导学生讲述自己的义工经历，让学生在分享中提高表达能力。
发展平衡能力练习(教学设计)人教版体育六年级上册
- 鼓励学生利用课后时间，通过阅读材料和观看视频，深入了解平衡能力训练的相关知识。
- 教师可提供以下指导和帮助：
a. 推荐适合学生的阅读材料，如体育杂志、科普书籍等，让学生了解平衡能力训练的最新研究和实践成果。
b. 解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，帮助学生更好地理解平衡训练的原理和方法。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（5分钟）
今天的学习，我们了解了平衡能力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对提高平衡能力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
- 教学视频：平衡能力训练的示范视频
3. 课程平台：
- 课堂互动平台：用于课堂讨论、提问、反馈
- 成绩管理系统：记录学生练习进度和评价
4. 信息化资源：
- 电子白板：展示教学内容，实时标注
- 运动监测设备：监测学生运动数据，分析平衡能力提升情况
5. 教学手段：
- 示范法：教师现场示范平衡动作
- 分组练习法：学生分组练习，互帮互助
课堂小结，当堂检测
在本节课的学习中，我们主要学习了平衡能力的概念、影响因素以及提高平衡能力的方法。通过理论讲解、案例分析、实践活动和小组讨论等多种教学手段，我们帮助学生深入理解了平衡能力的重要性，并提高了他们的平衡能力。在课堂小结环节，我将简要回顾本节课的主要内容，并通过当堂检测来评估学生的学习效果。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调平衡训练的重要性和方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
六年级数学课程复习必备参考资料推荐
六年级数学课程复习必备参考资料推荐一、综合教材在进行数学课程复习时，综合教材是必不可少的参考资料。
综合教材将各个数学知识点有机地结合在一起，通过系统的章节安排，帮助学生全面理解和掌握数学知识。
以下是几本常用的六年级数学综合教材推荐：1. 《人教版数学教材（六年级上、下册）》该教材是目前使用最广泛的教材之一，其编排合理、内容全面，包含了六年级必修的数学知识点。
同时，该教材配有详细的教学参考，能够帮助教师更好地指导学生进行复习。
2. 《北师大版数学教材（六年级上、下册）》该教材注重培养学生的数学思维能力，通过丰富的例题和练习题，引导学生灵活运用所学数学知识解决问题。
该教材还加入了一些趣味性强的数学游戏和挑战题，能够激发学生的学习兴趣。
3. 《苏教版数学教材（六年级上、下册）》该教材内容编排紧凑，用词简练，适合有自学能力的学生。
教材通过“基础知识讲练结合”、“能力训练”和“拓展困惑”等板块的设置，帮助学生深入理解数学知识点，并提供了丰富的题目供学生练习。
二、习题集除了综合教材，习题集也是数学课程复习的重要参考资料。
习题集提供了大量的练习题，能够帮助学生巩固所学知识，并提高解题能力。
以下是几本常用的六年级数学习题集推荐：1. 《人教版数学习题集（六年级上、下册）》该习题集与综合教材配套使用，习题难度适中，题型覆盖全面，且设计合理。
习题分为基础题、综合运用题和拓展题三个部分，帮助学生逐步提升解题能力。
2. 《北师大版数学习题集（六年级上、下册）》该习题集设计独特，注重培养学生的思维能力和解决问题的技巧。
除了常规的练习题，该习题集还有一些拓展题和实际应用题，帮助学生将数学知识应用到实际生活中。
3. 《苏教版数学习题集（六年级上、下册）》该习题集注重对学生知识的查漏补缺，习题选择广泛，涵盖了各个知识点。
题目设计简洁明了，能够帮助学生迅速理解和运用所学知识解题。
三、辅助参考书除了综合教材和习题集，一些辅助参考书也能够帮助学生更好地复习数学知识。
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综合能力训练（一）
（一）读拼音写词语，然后把词语排成一句通顺的话。
（二）下列加点字的读音完全相同的一组是（）
A.妥帖．请帖．服帖．字帖．
B.给．以给．予给．水给．养
C.教．正教．益教．本教．唆
D.应．聘应．酬应．届应．邀
（三）错别字最多的一组是（）
A.阴谋诡计崇山俊岭混身是胆舍生取义
B.纹丝不动天气严热应接不瑕精益求精
C.直截了当襟飘带舞连绵不断如愿以偿
D.振耳欲聋委屈求全诗情花意咳不容缓
（四）词语搭配完全正确的一组是（）
A.保持优点维持秩序坚持改选表演节目
B.改正缺点改进错误改变态度交流经验
C.发扬成绩发表宣言发挥威力丰富的羽毛
D.严重事故严厉批评严格要求丰硕的收入
二、综合运用
（一）人们常用一些动物的名称来比喻某种特殊的人，比如，“变色龙”比喻见风使舵的人。
用“”比喻代人受过的人；
用“”比喻面善心狠的人；
用“”比喻随声附和的人。
（二）“学校采纳了两个同学的建议”这句话有两种理解。
它们分别是：
1. 。
2. 。
（三）填空。
1.我过古代有许多被称为“圣”的人，杜甫被称为，关羽被称
为，司马迁被称为，王羲之被称为。
2.古代文房四宝是、、、。
3.我国古代四大名著是、、、。
三、能力考查。
（一）阅读短文，完成练习。
捉鬼
清朝乾隆年间。
曹雪芹住在香山脚下一个风景秀丽的小山村里。
村后有座萧山叫“毓璜顶”，还有一座挺漂亮的房子。
房前绿草如茵，房后泉水淙淙，是个十分幽静的所在。
然而近一年来，那小山却冷冷落落，灌木丛生，显出一派荒芜萧索。
房子虽好，却无人问津；因为都知道这里闹鬼。
每日清晨，那鬼驾着一朵云飞向山顶；日落黄昏，又带着一道亮火落到屋前。
人们谈鬼色变，巫婆神道趁机蛊惑人心，搅得鸡犬不宁。
这件事情传到曹雪芹的耳朵里。
他不露声色，独自一个，于拂晓，于黄昏，悄悄站在房子附近的一块高地上瞭望，果然看见了那道似灰似蓝的亮光。
他一连看了三四日，额上的皱纹终于开来，笑道：“我明白了！”邻里们问他看见的鬼是什么样子，雪芹回答：“三日后必见分晓。
”
以后几天，人们奇怪的发现曹雪芹整日徘徊于荆棘荒野之间，时而拨弄乱石，
时而察看古墓，他的手和裤子都被鬼针刺、苍耳子划破了，但他仍毫无倦意。
终于，他像发现了什么，兴冲冲地下山来了。
人们听说曹雪芹要捉鬼，真是又惊又喜，天还没黑，就都躲在附近，悄悄的看着。
不一会儿，曹雪芹来了，背着一条大口袋，鼓鼓的，取出来，竟是一口大锅，胆子大的人都围上来问：“您一个人去行吗？”
曹雪芹拍拍小伙子肩膀：“不碍事，今天晚上，你们一见山上有火光，就是我把鬼捉住了，你们就上来看吧。
”
好容易盼到天黑，那鬼火果然又出现了，箭一般的射下来。
只听见曹雪芹一声叫喊，接着“咣当”一声响，山上亮起了火把，曹雪芹朗声叫道：“我已经将此鬼捉住了！”说罢，提起一个浑身发亮的东西，在石头上摔了几下。
人们蜂拥过去，仔细一看，那竟是一只毛色发亮的狐狸。
曹雪芹笑着对大家讲：“见怪不怪，其怪自败。
这家伙本叫玄狐，由于常年住在古墓里，蹭了一身磷。
磷在夜晚会发光，玄狐腿短，跑起来像一道亮光。
如今这家伙已被我扣在锅里，这就是你们看见的鬼呀！”说罢，开怀大笑……
1.在文中的横线处填入最恰当的词语。
2.给带点的字词选择正确的读音，将序号填入括号。
（1）“泉水淙．淙”的读音是（）
①zōng ②cóng ③zhōng ④chóng
（2）“蛊．惑人心”的读音是（）
①gǔ②gū③zhōng ④chóng
（3）“徘徊
．．于荆棘荒野之间”的读音是（）
①pái huí②fēi huí③pái huái ④féi huái
（4）“蹭．了一身磷”的读音是（）
①cèng ②chèng ③zèng ④cēng
3.给带点的字、词、句选择正确的解释，将序号填入括号。
（1）“绿草如茵．”的意思是（）
①草地②垫子或褥子③一种草本植物
（2）“蛊惑
．．人心”的意思是（）
①毒害、迷惑②使人迷惑③有鬼怪使人中毒
（3）“屋子虽好，却无人问津
．．．．”的意思是（）
①没有人问怎么到天津去
②没有人打听天津
③没有人问过情况
（4）“他一连看了三四日……笑道：‘我明白了
．．．．’！”的意思是（）
①“鬼”是一只蹭了一身磷的玄狐
②“鬼”是一只蹭了一身磷的的玄狐及它躲藏的地方
③“鬼”躲藏的地方
④村民们害怕的原因
（二）好词积累。
掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。
汉语中这类词语浩如烟海。
现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。
这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。
描写自然景色的：
山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开绿草茸茸
湖光山影香飘蝶舞郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿
银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园五光十色
桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色繁花似锦
色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流诗情画意
描写天象气象的：
晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚
碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星
乌云密布繁星灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云
白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月
千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸
描写欢乐场面的：
人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑
歌声四起灯火辉煌人山人海心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏
轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天掌声雷动万象更新光彩夺目
欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃引吭高歌
欢聚一堂五光十色欢天喜地翩翩起舞春色满园
描写劳动热情的：
斗志昂扬汗流浃背日夜奋战争先恐后大汗淋漓巧夺天工摩拳擦掌
披星戴月千军万马你追我赶急起直追人声鼎沸力争上游龙争虎斗
热气腾腾各显神通高歌猛进浩浩荡荡埋头苦干突飞猛进热火朝天
马不停蹄快马加鞭此起彼伏一马当先大刀阔斧移山造海大显身手
气吞山河万马奔腾
描写愉快心情的：
笑容满面喜上眉梢神采飞扬喜笑颜开喜出望外放声歌唱眉开眼笑
欣喜若狂兴高采烈笑容可掬欢欣鼓舞容光焕发满脸笑容神采奕奕
谈笑风生笑逐颜开满面春风眉飞色舞人颜欢笑红光满面和颜悦色捧腹大笑心花怒放喜气洋洋纵情欢笑欢呼跳跃心旷神怡
描写人物外貌的：
英俊潇洒红光满面睡眼蒙眬身材魁梧满脸笑容泪眼通红个子高高
皮肤黝黑双眉紧锁身材矮小黑里透红眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥
炯炯有神眉清目秀皱纹舒展浓眉大眼樱桃小口无精打采身体瘦弱
白嫩肌肤面容憔悴愣头愣脑神采奕奕满脸放光须发苍苍亭亭玉立
鹤发童颜面如土色
描写工作学习态度的：
全心全意专心致志废寝忘食一心一意全神贯注如饥似渴专心专意
夜以继日勤勤恳恳聚精会神再接再厉仔细琢磨孜孜不倦始终如一
深思熟虑始终不渝精益求精有始有终持之以恒不遗余力水滴石穿
坚韧不拔兢兢业业精雕细刻勤勤恳恳愚公移山埋头苦干一丝不苟
不甘示弱日夜奋战。