幼儿园大班下学期社会教案：闪亮的星星
幼儿园闪亮的星星教案
幼儿园闪亮的星星教案课程名称：闪亮的星星适用年龄：幼儿园教学目标：1. 能根据提示，完成关于星星的知识问答。
2. 能够观察、比较、分类不同形状、大小、颜色的星星，并简单描述它们的特征。
3. 培养观察力、想象力和探究精神。
教学重点：1. 掌握关于星星的基本知识。
2. 能够观察、比较、分类不同形状、大小、颜色的星星。
3. 能简单描述星星的特征。
教学难点：能够观察、比较、分类不同形状、大小、颜色的星星，并简单描述它们的特征。
教学准备：图片或模型等教具、星星等材料。
教学过程：Step1 知识问答1. 老师向幼儿们提问：现在我们的学校周围有一颗大星星，它是什么颜色的？（蓝色）2. 老师接着问：“星星有哪些颜色？”（黄色、白色、红色等）3. 接下来，老师可以根据幼儿们的年龄和认知情况，适当提问一些星星的知识，例如星星是由什么组成的，星星有哪些形状等。
通过问答的方式激发幼儿的学习兴趣，同时纠正和增进他们对星星的了解程度。
Step2 观察、比较、分类1. 老师向幼儿们展示不同形状、大小、颜色的星星，并让幼儿们自由地观察、比较、分类。
2. 在观察的过程中，老师可以引导幼儿们注意星星的不同之处，比如形状不同、大小不同、颜色不同等。
3. 幼儿们可以自己进行分类，也可以结合老师的引导进行分类。
Step3 描述星星1. 老师可以向幼儿们提问：你们觉得哪一个星星最漂亮？为什么？2. 幼儿们可以用自己的话简单描述这个星星的特征，比如：这个星星是蓝色的，它很大很明亮，它的形状像一个月亮等等。
3. 在描述的过程中，老师可以引导幼儿们注意细节，比如星星的颜色、形状、大小等等。
Step4 小结老师可以带领幼儿们进行课堂小结，回顾今天学习的内容，强化幼儿们对星星的认识。
扩展活动：1. 幼儿们可以用纸张、贴纸、绸带等材料来制作自己喜欢的星星。
2. 可以带着幼儿们到户外夜晚观察星星，让他们更深入地认识和感受星星。
教学反思：通过这堂课的学习，幼儿们进一步了解和认识了星星的形状、大小、颜色等特征，进一步培养了他们的观察能力、想象力和探究精神。
大班闪亮的星星教案
大班闪亮的星星教案教案标题：大班闪亮的星星教案目标：1. 帮助学生认识和了解星星的形状、颜色和特征。
2. 培养学生对自然界的观察和探索能力。
3. 通过互动和合作的学习方式，促进学生的社交和语言发展。
教学准备：1. 星星的图片或卡片2. 黑板或白板3. 彩色粉笔或白板笔4. 星星模具或剪纸5. 蓝色、黄色和白色的颜料6. 画笔和画纸7. 星星装饰品（如星星贴纸、星星挂饰等）教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察天空中的星星，引导他们描述星星的形状、颜色和亮度。
2. 展示星星的图片或卡片，与学生分享星星的不同形状和颜色。
探索活动：3. 给每个学生发放星星模具或剪纸，并提供彩色纸张。
引导学生使用模具或剪纸制作自己喜欢的星星形状。
4. 学生完成后，鼓励他们互相展示和分享自己的作品。
创作活动：5. 将蓝色、黄色和白色的颜料放在不同的容器中，给每个学生发放画笔和画纸。
6. 引导学生使用颜料画出自己心目中的闪亮星星。
7. 学生完成后，鼓励他们互相展示和分享自己的绘画作品。
巩固活动：8. 在教室中布置星星装饰品，如星星贴纸、星星挂饰等，营造星星的氛围。
9. 让学生围绕星星装饰品进行自由游戏和角色扮演，鼓励他们用自己的语言描述星星的特征和形状。
总结活动：10. 回顾学生在本节课中学到的关于星星的知识，鼓励他们用简单的语言总结。
11. 鼓励学生在家中寻找更多关于星星的信息，并与家人分享。
教学延伸：- 可以组织学生进行夜间观星活动，带领他们观察不同的星座，并了解星星与季节的关系。
- 可以引导学生制作星星手链或星星挂饰，以加深对星星形状和颜色的认识。
教案评估：1. 观察学生在探索活动中制作的星星形状，评估他们对星星形状的理解和表达能力。
2. 观察学生在创作活动中绘制的星星画作，评估他们对星星颜色的理解和表达能力。
3. 听取学生在总结活动中的总结，评估他们对学习内容的掌握情况。
教案建议和指导：- 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们提出问题和分享观察结果。
中班数学活动《闪亮的星星》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
4.培养合作交流意识，在小组活动中，让幼儿学会分享、倾听和表达，提高解决问题的社会能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识星星图形，并能说出其基本特征。例如，星星有五个角，每个角都是一个顶点，角与角之间是直线连接。
（2）学会用基本的几何图形（如三角形、正方形等）拼组星星，培养空间想象力。
（3）通过数星星活动，巩固对数字1-5的认识，能正确进行计数。
中班数学活动《闪亮的星星》教案
一、教学内容
《闪亮的星星》教案，选自中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节。教学内容主要包括：1.认识星星图形，观察星星的特点和结构；2.学习用简单的几何图形拼组星星，培养空间想象力；3.通过数星星游戏，巩固对数字1-5的认识和计数能力；4.培养幼儿观察、动手操作和合作交流的能力。本节课将结合生活实际，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高对图形和数字的兴趣。
学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，让孩子们自主发现问题、分析问题并解决问题。从成果分享来看，大部分孩子能够围绕主题展开讨论，提出有创意的想法。但我也发现，有些孩子在思考问题时容易跑题，需要我在一旁适时引导，帮助他们集中注意力。
1.针对孩子们的年龄特点，设计更具趣味性和互动性的教学活动，以提高他们的学习兴趣。
（4）培养幼儿观察、动手操作和合作交流的能力。
幼儿园大班教案《闪亮的小星》含反思
幼儿园大班教案《闪亮的小星》含反思一、教案概述本课是围绕幼儿园大班的文学启蒙教育，以儿童文学作为载体，向孩子们呈现了星星的神秘之美，启发孩子们对星空的古怪心和探究欲望，同时通过绘本故事、游戏、实践活动等多种形式的教育手段，促进孩子们的感性审美本领和语言表达本领的提升，培育他们探究世界、发觉美好的心理品质。
二、教学目标1.情感目标：培育孩子们对天文学问的深厚爱好，引导他们珍视自然资源和生态环境。
2.智力目标：让孩子们了解星星的基本学问，如颜色、大小、形状等，提升他们的感性认知和察看本领。
3.语言目标：通过绘本故事、游戏等形式，让孩子们丰富想象，拓展语言表达本领，提升口头表达的流畅度和适时性。
三、教学过程1.前置任务老师在教学准备阶段，制作好星星图片和幼儿文学绘本等材料，同时布置好音乐、游戏等多种教育手段，以进行启蒙性的复习和预热：1）播放星空音乐，让孩子们赏识美好的星空之声，激发他们对星星的古怪之心。
2）利用图片呈现，介绍星星的基本学问，如颜色、形状、大小等，让孩子们更好地了解星空之美。
3）利用幼儿文学绘本，阅读一些星座的故事，让孩子们感受到星空之美的另一种形式。
2.叙述绘本故事聚焦绘本《闪亮的小星》，叙述其中一个小星星的经过，并刻画出它们的特点，如颜色、形状、大小等，让孩子们在亲身体验的过程中领悟星星之美。
3.呈现表演游戏为孩子们准备了双人一组的游戏，如“星星双人游戏”“星星配对游戏”等，让孩子们在游戏中学习星星的学问，提升他们对星空的察看力和认知本领。
4.亲自操作学习老师通过操作学习，向孩子们介绍绘本中所描述的星星，如它们的尺寸、颜色、形态等，让孩子们运用本身的手来感受星星的美好。
5.课堂小结与反思对于学习成效进行总结，同时向孩子们设计评估活动，让他们在实践中检验所学学问，反思课堂学习的不足之处，进一步加强教学效果。
四、反思与体会1.本次幼儿园大班教学过程中，通过绘本故事、游戏、实践活动等多种形式的教育手段，营造了一个愉悦、放松、与众不同的课堂氛围，让孩子们在欢声笑语之中学习学问，实现了感性与理性和谐统一的目标。
《闪亮的星星》教案
《闪亮的星星》教案【教案】【教案目的】通过学习本教案，学生将能够：1. 了解星星的形状和特征；2. 通过观察和探究，认识星星在夜空中的运动规律；3. 能够描述星星的亮度和颜色；4. 学会制作简单的星星模型。
【教学准备】一个透明玻璃球，一面镜子，一张黑色背景纸，一张蓝色背景纸，一张白色背景纸，一张黄色背景纸，星星的图片。
【教学过程】一、导入（5分钟）教师出示一张包含许多星星的图片，并向学生展示，引起学生的好奇心。
二、观察与探究（15分钟）1. 教师将透明玻璃球放在桌子上，请学生观察并描述球的形状和特征。
2. 教师告诉学生球其实是一个星星的模型，那么星星还有哪些特征？3. 学生们可以围绕这个问题进行探究，并在小组内分享自己的发现。
4. 学生将自己的探究结果向全班汇报。
三、星星的运动规律（20分钟）1. 教师请学生闭上眼睛，想象自己在夜空中看到的星星，询问学生观察到了什么。
2. 学生们交流自己的观察结果。
3. 教师向学生解释星星在夜空中的运动规律，指出星星是如何旋转的，并引发学生思考：“为什么星星会动？”4. 学生们进行讨论，并尝试给出自己的解释。
四、星星的亮度和颜色（15分钟）1. 为了更好地观察星星的亮度和颜色，教师将一面镜子倒放在桌子上，学生将头部靠近镜子，以观察天花板上的星星反射在镜子上的样子。
2. 学生们描述自己观察到的星星亮度和颜色有何不同。
3. 教师解释星星亮度和颜色的变化原因，并向学生展示不同颜色的星星图片，帮助学生理解。
五、制作星星模型（25分钟）1. 教师向学生展示黑色背景纸，并告诉学生将其作为夜空的背景。
2. 学生们按照自己对星星的观察和理解，使用黄色、白色和蓝色背景纸制作星星模型。
3. 学生们可以创造自己的星星形状，并将其固定在黑色背景纸上。
六、总结与小结（10分钟）1. 教师请学生展示自己制作的星星模型，并简单介绍自己设计的星星形状。
2. 学生们展示的同时，教师进行点评和总结，引导学生在总结中归纳出关于星星的重要特征和观察到的规律。
幼儿园大班下学期社会教案：闪亮的星星
幼儿园大班下学期社会教案：闪亮的星星（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班下学期社会教案：闪亮的星星情景描述：幼儿到了大班，竞争意识都比以前更加强烈了，都喜欢做小组长和小值日，利用孩子这样的心理，我们这节社会活动——评选班级闪亮的星星，幼儿显得格外得认真，因为在这节课开始之前我就提示孩子们，每一位小朋友都是小老师，都有权利发言，提名你认为某一方面最好最认真的小朋友，幼儿参与的主动性也因此而加强。
幼儿园大班小星星教案
幼儿园大班《小星星》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识了解小星星的形状、大小和闪烁的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘小星星的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对夜空的喜爱，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小星星的形状和闪烁特点。
难点：培养幼儿观察、描绘小星星的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小星星图片、夜空背景图、星星贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小星星图片，引导幼儿观察并说出小星星的名称。
2. 认识小星星：教师向幼儿介绍小星星的形状、大小和闪烁特点，引导幼儿观察夜空中的小星星。
3. 描绘小星星：教师引导幼儿用语言描述小星星的形状、大小和闪烁特点，并鼓励幼儿用自己的方式描绘小星星。
4. 贴星星：教师发放星星贴纸，引导幼儿将星星贴在夜空背景图上，感受夜空中星星的闪烁。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对小星星的认识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察夜空中的小星星，并描绘下来。
2. 延伸：教师可组织幼儿进行户外观察，带领幼儿去公园、郊区等地，让他们亲身体验夜空中的小星星。
可结合手工制作、绘画等活动，让幼儿进一步了解小星星。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小星星的认识程度。
2. 评估幼儿在描绘小星星时的表现，观察他们的观察力和想象力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家观察夜空的情况。
七、教学内容：1. 小星星的亮度：介绍小星星的亮度差异，让幼儿认识不同亮度的星星。
2. 小星星的排列：让幼儿观察不同形状的星星排列，了解星星在夜空中的分布。
八、教学过程：1. 复习：教师带领幼儿回顾上一节课所学内容，巩固对小星星的认识。
2. 认识亮度：教师向幼儿介绍小星星的亮度差异，引导幼儿观察并说出不同亮度的星星。
3. 观察排列：教师引导幼儿观察不同形状的星星排列，让幼儿描述星星在夜空中的分布情况。
闪亮的星星——悦纳自我(教案)
闪亮的星星——悦纳自我（教案）教案一、教学目标：1. 知道悦纳自我的重要性，如何建立自尊心，如何学会自我悦纳。
2. 培养学生的自信心和自我悦纳的习惯。
3. 提高学生的写作能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 了解悦纳自我的重要性。
2. 如何建立自尊心。
3. 如何学会自我悦纳。
4. 讨论自我悦纳的益处。
5. 创作一篇题目为“闪亮的星星——悦纳自我”的作文。
三、教学步骤：1. 引入（1）教师提问：同学们，你们知道“悦纳自我”是什么意思吗？（2）让学生自由发挥，讨论和解释“悦纳自我”的意思。
2. 讲解悦纳自我的重要性（1）让学生观看一段关于悦纳自我的视频；（2）引导学生思考，并参照案例，解释悦纳自我的重要性。
3. 如何建立自尊心（1）让学生讨论建立自尊心的方法，教师帮助学生总结；（2）利用教材中的案例、媒体素材进行案例分析；（3）举例演示如何正确地表达自己的观点和意见。
4. 如何学会自我悦纳（1）介绍自我悦纳的概念，让学生了解自我悦纳的意义；（2）让学生讨论如何学会自我悦纳，教师帮助学生总结；（3）通过案例的分析，介绍如何调整和改变自己的内心，以便更好地悦纳自己。
5. 讨论自我悦纳的益处（1）让学生思考自我悦纳的好处是什么；（2）把学生的思考归纳总结成几点；（3）教师用声情并茂、生动形象的语言，强调自我悦纳的作用和益处。
6. 创作一篇题目为“闪亮的星星——悦纳自我”的作文7. 作文分享（1）让学生选择一篇自己创作的作文进行分享；（2）同学互相批评、交流，以期改进作文和提高写作能力。
四、教学重点：1. 知道悦纳自我的重要性，如何建立自尊心，如何学会自我悦纳。
2. 培养学生的自信心和自我悦纳的习惯。
五、教学难点：1. 如何使学生真正意识到悦纳自我的意义和重要性；2. 如何启发和引导学生创作一篇高质量的作文。
六、教学方法：1. 视频教学法；2. 问答教学法；3. 讨论教学法；4. 案例分析教学法；5. 课堂互动教学法。
大班星星教案5篇
大班星星教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会教案：闪亮的星空
教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：闪亮的星空撰写人： __________________部门： __________________时间： __________________活动目标 :1、了解和正确评价自己的显着优点, 激发自信心。
2、感受集体的归属感 , 产生向同伴学习的愿望。
活动准备 :1、用各色卡纸剪成星星图案, 中间贴上幼儿的照片。
2、在活动室墙面上贴上深蓝色的背景卡纸。
3、用积木和小椅子搭成小小颁奖台。
活动过程 :一、评选闪亮之星。
1、我们每个人都有与众不同的特点和优点, 你最大的优点是什么 ?2、根据个别幼儿的回答评选出“动脑筋之星”、“爱惜时间之星”等。
3、请每位幼儿都来说说自己可以成为什么之星。
教师在事先准备的星星卡纸上填写“ XX之星”的具体内容。
二、颁奖典礼。
教师逐一颁发各个闪亮之星: 请“ XX之星”上台领奖 , 让我们用热烈的掌声祝贺他。
1、幼儿站到小小颁奖台上, 接受星星卡。
( 你评上了“ XX之星”,有什么心里话要对大家说呢?)2、启发幼儿了解自己的优点和缺点, 产生向同伴学习、改正缺点的愿望。
三、闪亮的星空。
1、教师介绍星空背景墙饰: 我们班级就是美丽的夜空, 每一位小朋友就是夜空中一颗闪亮的星星。
如果每一颗小星星都放射出自己特别的光芒 , 就能把整个夜空变得更美丽。
2、请幼儿将自己的星星卡贴到星空背景墙饰上。
3、如果我有什么地方不够好, 需要向朋友学习 , 我可以把我的星星卡贴在他的旁边 , 这样就能提醒我经常向他学习。
幼儿园区域活动设计闪亮的星星
幼儿园区域活动设计:闪亮的星星
价值取向：
通过观察不同星星的外型，引导幼儿探索发现设计的方法，尝试自己想象、创造性地设计出不同星星的外型。
进而引导幼儿再设计不同的物品，发展幼儿的想象力和创造力。
材料设计：
双色卡纸、腊光纸、剪刀、保教、亮片
玩法提示：
1、事先将双色卡纸剪成星形备用。
把腊光纸对折几次后，用剪刀剪出花样。
2、将剪好的腊光纸涂上白胶贴在星形卡纸上。
3、可以在行星卡纸边缘贴上各式亮片作为装饰。
指导要点：
1、教师应该重点指导幼儿进行剪窗花的过程，注意不能让幼儿把窗花剪断。
2、在星形卡纸上进行装饰时，要注意指导幼儿采用排序的方法进行装饰。
1。
幼儿园中班数学优秀教案《闪亮的星星》
幼儿园中班数学优秀教案《闪亮的星星》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解数字1-5的含义。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的欲望。
二、教学内容1.教学数字1-5的认识。
2.学习用数字表示物体的数量。
3.培养幼儿的观察、操作能力。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握数字1-5的认识，学会用数字表示物体的数量。
2.难点：培养幼儿的观察、操作能力和逻辑思维能力。
四、教学准备1.教具：数字卡片、星星图片、粘贴板。
2.学具：星星模型、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一颗闪亮的星星，引导幼儿观察星星的特点。
（2）教师提问：“你们知道天上有多少颗星星吗？今天我们就来学习关于星星的数学知识。
”2.教学数字1-5的认识（1）教师出示数字卡片，让幼儿依次说出数字1-5。
（2）教师用星星图片演示，让幼儿观察并说出每颗星星的数量。
（3）教师引导幼儿用手指表示数字1-5，巩固数字的认识。
3.学习用数字表示物体的数量（1）教师出示一幅画有若干颗星星的画，让幼儿数一数画中有多少颗星星。
（2）教师引导幼儿用数字表示星星的数量，如“这里有3颗星星”。
（3）教师让幼儿互相交换画，数一数对方的画中有多少颗星星，并用数字表示。
4.观察操作活动（1）教师出示一幅没有数字的星星画，让幼儿观察并尝试用数字表示每颗星星的数量。
（2）教师提供星星模型，让幼儿动手操作，将星星模型粘贴在相应的数字上。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成操作任务。
（2）教师提出延伸活动：“你们可以在家里和爸爸妈妈一起玩星星数学游戏，看谁算得快。
”六、作业1.家长协助幼儿完成星星模型粘贴作业。
2.家长与幼儿一起玩星星数学游戏，巩固所学知识。
七、教学反思本节课通过星星这一主题，让幼儿在愉快的氛围中学习数学知识。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察、操作能力和逻辑思维能力，使他们在动手实践中掌握数字1-5的认识和用数字表示物体的数量。
闪闪的星星幼儿园教案
闪闪的星星幼儿园教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够： - 认识并了解星星的形状和特点； - 分辨不同大小的星星； - 了解星星在夜空中的作用； - 培养幼儿对星星的兴趣和好奇心。
二、教学准备•星星的图片或卡片（根据实际情况进行准备）•黑板或白板•彩色粉笔或白板笔•幼儿绘画工具（彩色纸、彩笔、彩色胶纸等）三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•教师引导幼儿回忆昨天晚上是否看到了美丽的夜空，并询问他们观察到了什么？•引导幼儿回答并提到星星的形状和它们散发出的亮光。
2. 学习星星的形状（10分钟）•教师出示星星的图片或卡片，让幼儿观察并描述星星的形状。
•引导幼儿用彩色粉笔或白板笔在黑板上画出星星的形状，并帮助他们更好地理解。
3. 分辨不同大小的星星（15分钟）•教师准备多个大小不同的星星图片或卡片，并将它们放在幼儿面前。
•引导幼儿观察并比较不同大小的星星，并帮助他们认识并分辨出它们之间的差异。
4. 认识星星在夜空中的作用（20分钟）•教师通过幻灯片或绘画等方式展示夜空中的星星景象，让幼儿感受星星在夜晚中的美丽和神秘。
•引导幼儿思考星星在夜晚中的作用，例如点亮夜空、给人带来美好的遐想等。
•引导幼儿表达他们对星星的喜爱和好奇心。
5. 制作星星图画（30分钟）•教师发放彩色纸、彩笔、彩色胶纸等绘画工具，并让幼儿自由绘制属于自己的星星图画。
•鼓励幼儿发挥想象力，绘制不同形状、颜色和大小的星星，并在图画上展示自己对星星的理解和喜爱。
6. 小结与延伸活动（10分钟）•教师引导幼儿回顾今天学习的内容，并总结星星的形状、大小和作用等知识要点。
•延伸活动：可以邀请幼儿家长带着幼儿在晚上观察星星，并让幼儿回来分享自己的观察心得。
四、教学反思通过本节课的学习，幼儿对星星的形状、大小和作用等方面有了初步的了解，并通过绘画活动进一步培养了他们对星星的兴趣与好奇心。
在教学过程中，教师可以提问、引导和鼓励幼儿积极参与，激发他们的学习热情。
幼儿园大班社会《闪亮的星空》教案
幼儿园大班社会《闪亮的星空》教案一、教学目标1.了解星空的特点与目前的观测方法。
2.培养幼儿对自然环境的敬畏，了解星空的奇妙之处，以此激发幼儿的科学探究兴趣。
3.通过表演、游戏等丰富多彩的活动，让幼儿体验夜晚星空的神秘与美好，培养幼儿对美好事物的感知和欣赏能力。
4.在游戏、表演的过程中，锻炼孩子的口头表达能力与团队协作能力。
二、教学准备1.教师用具：幻灯片、黑板、白板、图片、视频。
2.材料准备：盆、酸奶、黑纸、沙发鼠标等。
三、教学内容1.形式与导入：a.自我介绍，问候每一位幼儿并了解今天的愿望。
b.通过幻灯片展示夜晚的星空图片，询问孩子们到哪里看过美丽的夜空。
2.学习内容：（1）什么是星空？a.讲解星空的定义及特点。
（2）观察星空。
a.介绍现在探索星空的方法和历史。
b.简单介绍仪器，望远镜和卫星。
（3）夜晚的星空。
a.幻灯片展示各种星座的图片，让幼儿认识和了解。
b.播放视频介绍双子座、天狼星等星座的故事。
（4）星球探险队。
a.幼师设立星球探险队，要求加入探险队的方式。
b.组织幼儿分别扮演探险队士兵、船长、研究员等职务，展开一次寻找外星生物的虚拟旅行。
（5）DIY星空灯。
a.指导幼儿将酸奶罐、黑纸等材料制作成具有星空特征的小灯。
（6）星空游戏。
a.和幼儿们玩点灯游戏、掷星星等互动游戏。
3.教学结束：a.分享今天的收获和体会。
b.善意提示没有科学绝不会有星空，我们要用科学去发现更多未知的星空奥密。
四、教学方法1.幻灯片展示法。
2.讲解教育法。
3.游戏游戏法。
4.实践操作法。
五、教学评价：1.进行小组互动讨论，帮助每一个孩子去理解所学的知识点。
2.对孩子们的表现进行评价并回访，反馈学生的问题与成果。
东营区文华幼儿园 黄凤霞 教学活动：闪亮星空
大班社会领域:闪亮的星空东营区文华幼儿园：黄凤霞设计意图：本活动选自大班下学期建构式教材“不一样的我”主题活动中。
幼儿时期正处于自我意识形成和发展的最初阶段，对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确的认识自我、评价自我，从而产生自信心。
大班幼儿的自我评价很多时候来自于成人和同伴。
孩子们对于每天一起相处的同伴都有自己的认识，而这种认识很多时候是不全面的，甚至有偏执的。
尤其是调皮的、内向的孩子往往得不到同伴的认可，对于其自信心的发展有一定的影响。
因此，我设计了《闪亮星空》这一活动，让每一个孩子们都能够在同伴前自信地表现自己的优点，增强自信心，感受集体归属感。
活动目标：1.了解和正确评价自己的显著优点。
2.鼓励幼儿大胆集体前讲述，激发自信心。
3.感受集体的归属感，产生向同伴学习的愿望。
活动重点：体验集体前讲述激发自信心。
主要是通过前期知识储备和示范讲述的方法，使幼儿评价自己的活动得到深化。
活动难点：引导幼儿感受集体归属感，产生向同伴学习的愿望。
活动准备：1.心理氛围营造：通知幼儿和家长开展评选活动，请家长和幼儿寻找自己的优点，并准备与自己优点相关的材料。
【设计意图：通过家园合作，幼儿更加自信地找到自己的显著优点，大大激发了幼儿自我表达，自我肯定的愿望。
】2.物质氛围营造：蓝色星空背景墙，颁奖台，颁奖音乐。
各种颜色的小星星若干。
活动过程：一、我想当“明星”1.出示星空背景图：晚上的夜空为什么会这样美丽。
幼儿：有许多闪闪发光的星星。
教师：是的，夜晚的星空是因为每个小星星都发出自己不同的光芒，让整个夜空绚丽灿烂。
2.出示评选背景图：这是我们班的星空，没有一颗小星星，需要你们发出自己不同的光芒，让我们班的星空变得璀璨。
怎样能让别人觉得你像明星一样闪亮呢？幼儿：表演节目；背诵古诗；跳绳很多……教师：哦，你们都说出了自己比较拿手的活动，也就是自己的优点。
今天我们就进行一场比赛，(出示汉字：我是闪亮之星，引导幼儿认读，满足幼儿认读的需要。
幼儿园中班数学公开课教案《闪亮的星星》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《闪亮的星星》含反思《中班数学公开课教案《闪亮的星星》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教学目标：1.通过活动让幼儿学会比较图案细微不同，培养幼儿细致的观察能力和图案的分辨能力。
2.学习对应。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、教学准备：蜡笔、操作册、不同物体的图片人手一份。
三、教学内容：(一)引起动机1、播放歌曲《小星星》师:"一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星"那我们来看一下这幅图上的星星有多少颗呢?(二)情境海报讨论1、师:图上的小星星它们长的一样吗?"屈,老师.教,案,网"请找出不同的那一颗;并说一说，哪儿不一样?(形状和颜色)这颗星星里面的形状与其它的不同，它里面像小房子的形状，而其他是五角星的形状;还有颜色也不同，这颗星星里面是粉色的，其他是黄色的。
2、师:图上还有什么?(还有房子和汽车)我请小朋友从左到右观察一下这些房子，认真找一找，找出两座一模一样的房子(引导小朋友表述相同两个图案的特征)，我们先比较第一座房子与第二座房子的形状哪里不一样(从第一座房子与其他房子逐个比较)。
小结:我们找到了两座相同的房子，除了形状相同，还要颜色相同。
3、师:公路上也有很多汽车，请小朋友从左到右找出两辆颜色相同的汽车。
我们先比较第一辆车与第二辆车哪里不一样?(从第一辆车与其它辆车逐个比较)小结:找出两辆相同的车，除了颜色相同外，还要形状相同哦。
小结:两个相同的物体要颜色和形状都一模一样，才叫相同哦。
(三)幼儿操作1、我们一起观察这幅图，有哪些物品。
请听题:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的两个，并在正方形的框框涂上颜色。
2、操作前提出要求:请小朋友操作时要保持安静不干扰别人，提前完成操作的小朋友把蜡笔放回盒子里，然后举手请老师检查。
(四)拓展延伸:玩游戏《看谁找得对》玩法：老师发给幼儿不同的实物卡，当老师举起某一物品时，与老师物品卡相同的孩子跑到老师身边排好队，观众席幼儿一起验证答案对否，看谁找得又快又准。
大班社会活动——闪亮的星空
大班社会活动——闪亮的星空
黄凤霞
【期刊名称】《幼教博览》
【年(卷),期】2013(000)010
【摘要】设计意图大班幼儿正处于自我意识形成和发展的最初阶段，需要正确地认识自我，评价自我，从而产生自信心。
大班幼儿的自我评价很多时候来自于成人和同伴。
【总页数】2页(P32-33)
【作者】黄凤霞
【作者单位】山东
【正文语种】中文
【中图分类】G421
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《闪烁的星星》教案(通用7篇)
《闪烁的星星》教案（通用7篇）《闪耀的星星》教案篇1教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪耀、优美的意境.启发幼儿用跳动、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
3、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
教学预备：1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐仿照各种动物的动作开心地进活动室师：“小伴侣！今日天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓舞幼儿：“看，多美丽的小鸡呀！聪慧的小狗走得多好！可爱的小猫今日特殊精神！哇！小鸭今日跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群聪慧可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本事的？看看我们谁最能干，谁最仔细，谁最聪慧？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
| 喵喵 |喵喵| ；呷— | 呷—| ；汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》（1）出示挂图（1）（活泼淘气的星星）师：“天黑了，妈妈带着小伴侣出来漫步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最淘气，象一只只小眼睛一样看着我们？老师引导幼儿说出要用轻快、跳动的唱法来表现闪耀的星星。
（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳动的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。
（3）出示挂图（2）（宁静优美的星星）师：“小星星玩累了,安宁静静地睡觉了。
闪烁的小星星教案
1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳动和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪耀和睡觉两种不同的感觉。
2、学习轮唱和跳动连贯的声音伴唱，要求两声部较协调一样。
活动打算：
1、学会儿歌（歌词）。
2、星星图形谱。
3、人手两颗小星星。
活动过程：
1、在音乐《闪耀的小星》伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱边跳进教室。
教学打算：
1、打击乐器若干；2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）；3、节奏卡；4、录音带、录音机
教学过程：
1、老师带幼儿听音乐仿照各种动物的动作开心地进活动室。
师：“小挚友！今日天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”
音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并激励幼儿：“看，多美丽的小鸡呀！聪慧的小狗走得多好！可爱的小猫今日特殊精神！哇！小鸭今日跳得可好啦！”
2022闪烁的小星星教案
闪耀的小星星教案
作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要打算好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。则大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我细心整理的闪耀的小星星教案，欢迎阅读与保藏。
闪耀的小星星教案1
设计意图：
大班幼儿已驾驭了不少的演唱形式，并能依据歌词进行创编，孩子们经过老师的引导还能运用不同的方法来演唱，我选择的《闪耀的小星星》这首歌曲特别的抒情、美丽，歌词简洁、形象、逼真地表现出夜晚天空中布满小星星，像一只只小眼睛一闪一闪闪耀发光。我通过带领幼儿用多种形式来进行演唱，表现出不同的情感。
四、 节奏练习
× × | × × | × × | × — ||
1、老师示范节奏，两遍
师：现在我们来做一个节奏嬉戏，同学们听，从遥远的太空传来了一条神奇的信号，看看哪位同学能够精确、快速的接收到这条信号。请听好，信号传来了……
幼儿园闪闪发光星空教案
幼儿园闪闪发光星空教案教学主题：幼儿园闪闪发光星空教案教学目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力；2. 让幼儿了解星空、星座等天文知识；3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。
教学内容：1. 学习星座的名称和形状。
2. 观察星星的闪烁和排列规律。
3. 制作闪闪发光的星星。
教学准备：1. 夜空图片、星空和星座的介绍PPT和书籍。
2. 闪亮星星的材料：色纸、剪刀、胶水、发光粉。
3. 给每个幼儿准备一颗闪闪发光的星星。
教学过程：Step 1：引入主题（5分钟）老师播放星空的图片，让幼儿自由发言，引导幼儿谈谈对星空的想法和感受，打开幼儿的探索和思考之门。
Step 2：介绍星座（10分钟）老师使用PPT和书籍，向幼儿介绍星座的概念和代表性的星座，例如：大熊座、小熊座、双子座等。
同时，老师让孩子们拓展思维，让他们自由想象和创造，设法将各种星星排列出不同星座的形状，激发幼儿的探究和想象能力。
Step 3：观察星星（10分钟）老师让幼儿在夜晚观察星星闪烁的现象，并向他们介绍星星闪烁的原理，并引导幼儿探究星星排列的规律，自然而然地发现星星真是美丽的天上明珠，也让他们进行多角度的思考，激发出幼儿的观察、分析能力。
Step 4：制作闪闪发光的星星（30分钟）老师向幼儿介绍准备好的闪闪发光的星星材料，并告诉幼儿们，这是属于自己的小宝贝，可以到了晚上就在床头点亮，让他们睡得香甜。
随着老师的讲解，幼儿便展开了制作闪闪发光星星的工作，粘剪材料，细心制作，互相交流，制作出一个又一个唯美精美的闪闪发光的星星，让孩子们感到有趣又有创意。
Step 5：展示和交流（10分钟）老师鼓励孩子们展示自己制作的闪闪发光星星，并告诉其他孩子他制作的过程,并让孩子们发表感想和分享心得，在一次次的展示和交流中，使孩子们增强了团队意识、交往能力、表达能力和探索能力。
Step 6：结束活动（5分钟）最后，老师和幼儿总结今天学到的知识并激励他们要继续保持好奇心，勇于探索和创造。
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教学资料参考范本
幼儿园大班下学期社会教案：闪亮的星
星
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
情景描述：
幼儿到了大班，竞争意识都比以前更加强烈了，都喜欢做小组长和小值日，利用孩子这样的心理，我们这节社会活动——评选班级闪亮的星星，幼儿显得格外得认真，因为在这节课开始之前我就提示孩子们，每一位小朋友都是小老师，都有权利发言，提名你认为某一方面最好最认真的小朋友，幼儿参与的主动性也因此而加强。
但是孩子们虽然各具特点，但是一般都是能干的、乖的幼儿都是在每一个方面都很认真，很优秀。
而调皮不专心听讲的幼儿却是在每一方面都不是那么引人耳目，并给大家留下良好的印象。
所以不管是纪律之星、学习之星还是卫生之星、礼仪之星都只是这几个孩子被提名，看到这样的现象，我给幼儿提示，为幼儿增设了健康之星和劳动之星，希望幼儿能够提名一些平时比较调皮但是做事积极性比较高，喜欢运动的幼儿，没想到最终的结果劳动之星和健康之星还是一些被老师表扬的比较多，做事比较认真的幼儿。
理论分析：
平时有些幼儿很调皮，上课的时候不专心，这样的幼儿老师批评得比较多，表扬得比较少。
这些幼儿虽然可能在运动方面和劳动方面比较出色，但是在很多小伙伴的心目中却不是好孩子，这种类型的幼儿虽然老师有意提名，却在大家举手表决时被否定了下来。
或者由于这些幼儿可能由于调皮捣蛋，得罪了很多小朋友，也是导致落选原因之一。
所思所悟：
每一位孩子都是有自己的特点，他们有的热情好动、乐于助人，有的文静、内向但不善于表达，还有的在某一方面比较有特点。
其实在这次“闪亮的星星”评选之前，我就希望能让这次的评选能够面广一点，给一些比较调皮但是在运动和愿意做事这一方面比较积极的孩子一些机会，并且以此为鼓励，激励大家向这些孩子学习。
但是事情的结果却没有向着我的设想发展。
所以在以后这样的评选活动中，我们可以更多的给幼儿一些提示，并且在以后的一日活动中，作为教师面对这些调皮的幼儿在某一方面表现突出时要及时并面向全体给予更多的表扬和鼓励。
以此提高这些幼儿的积极性和与其他幼儿的印象。
让“闪亮的星星”评选活动发挥更好的激励作用。