第3章 管理决策 计划与决策 教案
管理学决策教案word
管理学决策教案一、教学目标1.了解管理学中决策的基本概念和重要性2.掌握管理学决策的基本方法和步骤3.培养学生的分析和判断能力，提高决策质量4.培养学生的团队合作和沟通能力二、教学内容1. 决策的概念和分类•定义决策的概念•分类：程序决策与非程序决策•决策的特点和作用2. 决策环境分析•外部环境和内部环境的影响•环境不确定性分析3. 决策方法与步骤•经验决策与定性模型决策•决策步骤：问题识别、信息收集、方案设计、方案评估、方案选择、实施控制4. 案例分析•实际案例分析讨论，引导学生应用理论知识解决实际问题5. 决策质量评价•决策风险评估•决策后评估和反思三、教学方法•课堂讲授：介绍基本概念和理论•案例分析：引导学生在实际情境中思考和解决问题•小组讨论：促进学生团队合作和沟通能力的培养四、教学实施1.前期准备：提前准备教学材料和案例，安排教室环境2.教学过程：按照教学内容和步骤进行讲解和引导3.教学评估：通过课堂讨论、小组作业等方式进行学生能力和理解度的评估4.教学反思：根据教学效果和学生反馈对教学内容和方法进行调整五、教学反馈与总结•收集学生反馈意见，进行教学效果评估•总结教案的优缺点，为今后教学改进提供参考六、教学资料•教材：《管理学基础》•课件：PPT课件•附加资料：相关案例分析文献七、教学心得•通过本教案的教学实施，学生对管理学决策有了更深入的理解，提高了决策能力，也培养了团队合作和沟通能力。
希望在今后的教学中能不断改进教学方法，提升教学效果。
以上是关于管理学决策教案的详细内容和实施方案，希望能够对教学工作有所帮助。
管理决策课程设计
管理决策课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解管理决策的基本概念、原则及类型。
2. 学生能掌握管理决策的流程，包括问题识别、信息收集、方案评估和选择、实施和反馈。
3. 学生能了解不同决策方法及其适用情境。
技能目标：1. 学生能够运用决策流程分析和解决实际管理问题。
2. 学生能够使用不同的决策方法和工具，如SWOT分析、决策树等，进行决策方案的设计和评估。
3. 学生通过小组讨论和案例研究，培养团队合作、沟通协调及批判性思维能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到管理决策在企业和组织中的重要性，激发对管理学科的兴趣。
2. 学生能够在决策过程中树立责任感，认识到决策后果对社会、环境和利益相关者的影响。
3. 学生能够培养积极主动、勇于担当的态度，面对决策挑战时具有解决问题的勇气和决心。
本课程结合八年级学生的认知特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和小组讨论，使学生掌握管理决策的基本知识，提高解决实际问题的能力。
同时，课程强调培养学生的团队协作、沟通和批判性思维等综合素养，使他们在面对未来挑战时具备较强的适应性和竞争力。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 管理决策概述- 决策的定义、原则与类型- 决策在企业管理中的作用2. 决策过程与方法- 决策流程：问题识别、信息收集、方案设计、评估与选择、实施和反馈- 决策方法：直觉法、SWOT分析、决策树、多属性效用理论等3. 决策案例分析- 选择具有代表性的管理决策案例，分析其决策过程、方法和结果- 案例涉及不同行业和场景，以增强学生对决策实践的理解4. 小组讨论与汇报- 分组进行案例讨论，每组负责分析一个案例，总结决策经验教训- 汇报成果，分享学习心得，锻炼团队协作和沟通能力教学内容依据教材相关章节进行安排，结合课程目标，确保教学内容科学、系统。
具体进度如下：1. 第1课时：管理决策概述2. 第2课时：决策过程与方法3. 第3课时：决策案例分析（1）4. 第4课时：决策案例分析（2）5. 第5课时：小组讨论与汇报三、教学方法本章节采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，系统讲解管理决策的基本概念、原则、流程和方法。
第3章管理决策计划与决策教案
第3章管理决策计划与决策教案第3章：管理决策-计划与决策教案一、教学目标：1.掌握管理决策的基本概念和方法；2.了解管理决策的重要性和作用；3.能够运用管理决策的思维方式解决实际问题；4.培养学生的分析和决策能力。
二、教学内容：1.管理决策的概念和特点；2.计划与决策的关系；3.管理决策的过程；4.管理决策的方法；5.管理决策的评价。
三、教学过程：导入：（5分钟）向学生提问：你们有没有参与过一些决策的过程？你们是如何做出决策的？通过学生的回答引入管理决策的概念。
知识讲解：（15分钟）1.介绍管理决策的概念和特点；2.讲解计划与决策的关系；3.分析管理决策的过程；4.介绍常用的管理决策方法；5.阐述管理决策的评价标准。
案例分析：（20分钟）选择一个实际案例，让学生进行分组讨论和分析，并给出自己的决策方案。
小组讨论：（20分钟）将学生分为若干小组，给每个小组分配一个问题，让他们进行讨论和决策，并汇报给全班。
综合评价：（15分钟）让学生总结本节课所学的管理决策的方法和技巧，并提出自己对于管理决策的看法。
进行个人或小组展示，并进行点评和评价。
巩固提高：（15分钟）布置相关作业，并提醒学生在实际生活中多运用管理决策的思维方式，培养他们的决策能力。
四、教学资源及评价方法：教学资源：教材、案例分析资料、多媒体设备等；评价方法：案例分析、小组讨论、综合评价。
五、教学反思：1.教学目标是否清晰明确，是否符合学生的学习需求？2.教学内容是否适应学生的认知能力和学习进程？3.教学过程是否灵活多样，激发了学生的学习兴趣？4.教学评价是否能够全面客观地评价学生的学习情况？5.课堂管理是否有效，学生的表现和反馈是否积极向上？6.教学资源是否充分利用，是否满足了学生的学习需求？7.是否需要进行补充或调整，以提高教学效果？1.马克思、恩格斯：《资本论》2.王小东：《管理决策学》3.康德：《判断力批判》。
管理学---第三章-计划与决策
计划工作的原理
• • • • 限定因素原理—木桶原理 许诺原理 灵活性原理 改变航道原理
木桶原理
含义是:木桶盛水量取决于桶壁上最短的那 块木条的高度。意指主管人员越是了解对达到 目标起主要限制作用的因素,就越能有针对性地、 有效地拟定各种行动方案。 此原理表明,主管人员在制定计划时,须全力 找出影响计划目标实现的主要限定因素,有针对 性地采取相应措施。
改变航道原理
即使计划工作过程具有灵活性,在制 定计划后,管理者不能被其拴住,在执行过 程中要根据实际情况对计划作必要的检 查和修订。 俗语称“计划赶不上变化”,所以管 理者要像航海家需经常核对航线以排除 险情那样,保证计划的总目标不变,但实现 目标的进程可因实际情况的变化而随时 改变。
组织目标的内容
时间序列分析法
• 简单移动平均法
• 加权移动平均法
简单移动平均法
模型 Yt=1/n (X t-1+X t-2+•••+X t-n) 式中: Yt—t期预测值; n—移动期数; Xi—为第i期实际值。
加权移动平均法
即根据距预测期越近的实际值,对预测值的影响越大的 原理,赋予所取实际数据一定的权数Di,然后再取平均数, 作为下一期的预测值。 权数确定的原则是: (1) 距预测期越大,权数越大;反之,越小。 (2) 0<Di<,且∑ Di=1 此方法适用于稳定而略有变化的市场类型。 模型: n Y= ∑ Xi · i D
2. 目标的次序性
组织目标往往不止一个,故应有轻重缓急之 分。 3. 目标的时间性 目标的实现要有时间要求。
确定组织目标的原则
1. 目标需体现组织的宗旨和使命 2. 目标必须落实,需做到: • 层层分解,落实到每一个员工的工作中 • 尽可能完善,以使目标明确并便于考核 • 有期限要求 3. 目标需有多个,并形成体系,以避免片面性,追求企 业宗旨和使命的实现,如企业有市场营销、创新、 人员组织、财务资源、物资资源、生产效率、社 会责任和利润目标等。 4. 目标需有挑战性
管理学基础与实务课程教学设计教案全本
管理学基础与实务课程教学设计教案全本第一章：管理概述1.1 教学目标了解管理的概念、目的和功能掌握管理者的角色和技能理解管理的基本原则和理论1.2 教学内容管理的定义和重要性管理者的角色和职责管理的五大功能管理的基本原则和理论框架1.3 教学方法讲授法：介绍管理的概念和基本原则案例分析法：分析管理者的实际案例小组讨论法：讨论管理的功能和角色1.4 教学资源教材：管理学原理与应用案例集：管理案例分析投影片：管理的五大功能和理论框架1.5 教学评估课堂讨论：评估学生对管理概念的理解案例分析报告：评估学生对管理者角色的理解期末考试：评估学生对管理原理的掌握第二章：计划与决策2.1 教学目标理解计划的概念和过程掌握决策的原理和方法学会制定有效的计划和决策2.2 教学内容计划的概念和重要性计划的类型和过程决策的原理和方法计划的实施和评估2.3 教学方法讲授法：介绍计划的概念和决策原理案例分析法：分析实际案例中的计划和决策小组讨论法：讨论计划的制定和实施2.4 教学资源教材：管理学原理与应用案例集：管理案例分析投影片：计划的类型和决策方法2.5 教学评估课堂讨论：评估学生对计划概念的理解决策模拟游戏：评估学生的决策能力期末考试：评估学生对计划和决策原理的掌握第三章：组织与结构3.1 教学目标理解组织的作用和原则掌握组织结构和设计学会建立有效的组织文化3.2 教学内容组织的作用和原则组织结构的类型和特点组织设计的原则和方法组织文化的概念和要素3.3 教学方法讲授法：介绍组织的作用和原则案例分析法：分析实际案例中的组织结构和文化小组讨论法：讨论组织结构和设计的方法3.4 教学资源教材：管理学原理与应用案例集：管理案例分析投影片：组织结构和文化的要素3.5 教学评估课堂讨论：评估学生对组织概念的理解组织结构设计报告：评估学生对组织结构的理解期末考试：评估学生对组织和组织文化的掌握第四章：领导与激励4.1 教学目标理解领导的概念和作用掌握激励的原理和方法学会有效的领导风格和激励技巧4.2 教学内容领导的概念和重要性领导风格和理论激励的原理和方法领导与激励的有效运用4.3 教学方法讲授法：介绍领导的概念和激励原理角色扮演法：模拟领导情境中的激励技巧小组讨论法：讨论领导风格和激励方法4.4 教学资源教材：管理学原理与应用角色扮演剧本：领导情境模拟投影片：领导风格和激励方法4.5 教学评估课堂讨论：评估学生对领导概念的理解角色扮演表演：评估学生的激励技巧期末考试：评估学生对领导和激励原理的掌握第五章：控制与绩效评估5.1 教学目标理解控制的概念和过程掌握绩效评估的方法和技巧学会建立有效的控制系统5.2 教学内容控制的概念和重要性控制过程的步骤和类型绩效评估的原理和方法控制系统的建立和实施5.3 教学方法讲授法：介绍控制的概念和绩效评估原理案例分析法：分析实际案例中的控制和绩效评估小组讨论法：讨论控制系统的建立和实施5.4 教学资源教材：管理学原理与应用案例集：管理案例分析投影片：控制过程和绩效评估的方法5.5 教学评估课堂讨论：评估学生对控制概念的理解控制和绩效评估第六章：人力资源管理6.1 教学目标理解人力资源管理的重要性掌握人力资源规划、招聘与配置的方法学习员工培训与发展、绩效管理的内容了解劳动关系管理的策略6.2 教学内容人力资源管理概述人力资源规划与招聘员工培训与发展绩效管理劳动关系管理6.3 教学方法讲授法：介绍人力资源管理的基本概念和流程案例分析法：分析人力资源管理的实际案例小组讨论法：讨论招聘、培训、绩效管理等环节的策略角色扮演法：模拟处理劳动关系问题的场景6.4 教学资源教材：人力资源管理案例集：人力资源管理案例投影片：人力资源管理流程与策略视频资料：人力资源管理的实际操作演示课堂讨论：评估学生对人力资源管理概念的理解案例分析报告：评估学生对人力资源管理实际操作的掌握模拟考试：评估学生对人力资源管理流程和策略的运用能力第七章：财务管理7.1 教学目标理解财务管理的基本概念掌握财务分析、计划与控制的方法学习投资决策、资金筹集与管理的内容了解企业财务报表的编制与分析7.2 教学内容财务管理概述财务分析财务计划与控制投资决策资金筹集与管理财务报表编制与分析7.3 教学方法讲授法：介绍财务管理的基本理论和方法案例分析法：分析财务管理实际案例小组讨论法：讨论投资决策、资金筹集等环节的策略会计软件操作演示：学习财务报表的编制与分析教材：财务管理案例集：财务管理案例投影片：财务管理理论与方法财务报表模板：学习编制和分析财务报表会计软件：学习财务管理的实际操作7.5 教学评估课堂讨论：评估学生对财务管理概念的理解财务分析报告：评估学生对财务分析、投资决策的掌握会计软件操作测试：评估学生对财务管理实际操作的能力第八章：营销管理8.1 教学目标理解市场营销的基本概念掌握市场分析、策划与推广的方法学习产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略的内容了解市场营销策划的实际操作8.2 教学内容市场营销概述市场分析市场营销策划产品策略价格策略渠道策略促销策略市场营销策划案例分析8.3 教学方法讲授法：介绍市场营销的基本理论和方法案例分析法：分析市场营销的实际案例小组讨论法：讨论产品、价格、渠道、促销等环节的策略角色扮演法：模拟市场营销策划的场景8.4 教学资源教材：市场营销管理案例集：市场营销案例投影片：市场营销理论与方法市场营销策划模板：学习市场营销策划的实际操作视频资料：市场营销策划的实际操作演示8.5 教学评估课堂讨论：评估学生对市场营销管理概念的理解市场营销策划报告：评估学生对市场营销策划的实际操作的掌握模拟考试：评估学生对市场营销策划的运用能力第九章：运营管理9.1 教学目标理解运营管理的基本概念掌握运营过程的计划、组织与控制的方法学习生产与作业管理、供应链管理的内容了解企业运营管理的实际操作9.2 教学内容运营管理概述运营过程计划与管理生产与作业管理供应链管理运营控制与改进9.3 教学方法讲授法：介绍运营管理的基本理论和方法案例分析法：分析运营管理的实际案例小组讨论法：讨论生产、作业、供应链等环节的策略企业考察：学习企业运营管理的实际操作9.4 教学资源教材：运营管理案例集：运营管理案例投影片：运营管理理论与方法运营管理软件：学习运营管理的实际操作企业考察资料：学习企业运营管理的实际操作9.5 教学评估课堂讨论：评估学生对运营管理概念的理解-第十章：战略管理10.1 教学目标理解战略管理的重要性掌握战略规划与实施的方法学习企业战略类型和评估了解战略管理的实际操作10.2 教学内容战略管理概述战略规划战略实施企业战略类型战略评估与控制10.3 教学方法讲授法：介绍战略管理的基本理论和方法案例分析法：分析战略管理的实际案例小组讨论法：讨论战略规划、实施等环节的策略企业考察：学习企业战略管理的实际操作10.4 教学资源教材：战略管理案例集：战略管理案例投影片：战略管理理论与方法战略管理软件：学习战略管理的实际操作企业考察资料：学习企业战略管理的实际操作10.5 教学评估课堂讨论：评估学生对战略管理概念的理解案例分析报告：评估学生对战略管理的实际操作的掌握模拟考试：评估学生对战略管理的运用能力第十一章：伦理和社会责任11.1 教学目标理解伦理在管理中的重要性掌握企业社会责任的概念学习伦理决策和道德领导了解企业可持续发展策略11.2 教学内容伦理在管理中的作用企业社会责任概述伦理决策道德领导企业可持续发展11.3 教学方法讲授法：介绍伦理和社会责任的基本理论和方法案例分析法：分析伦理和社会责任的实际案例小组讨论法：讨论伦理决策、道德领导等环节的策略角色扮演法：模拟处理伦理和社会责任问题的场景11.4 教学资源教材：伦理和社会责任案例集：伦理和社会责任案例投影片：伦理决策和道德领导的内容视频资料：伦理和社会责任实际操作演示11.5 教学评估课堂讨论：评估学生对伦理和社会责任概念的理解角色扮演表演：评估学生的伦理决策和道德领导能力期末考试：评估学生对伦理和社会责任的掌握第十二章：变革与创新管理12.1 教学目标理解变革管理的必要性掌握创新管理的原理学习组织变革与创新的策略了解变革与创新管理的实际操作12.2 教学内容变革管理概述创新管理原理组织变革策略组织创新策略变革与创新管理的实施12.3 教学方法讲授法：介绍变革与创新管理的基本理论和方法案例分析法：分析变革与创新管理的实际案例小组讨论法：讨论组织变革、创新等环节的策略模拟练习：模拟组织变革与创新管理的场景12.4 教学资源教材：变革与创新管理案例集：变革与创新管理案例投影片：变革与创新管理的理论与方法视频资料：变革与创新管理的实际操作演示12.5 教学评估课堂讨论：评估学生对变革与创新管理概念的理解模拟练习报告：评估学生对变革与创新管理的实际操作的掌握期末考试：评估学生对变革与创新管理的运用能力第十三章：国际管理13.1 教学目标理解国际管理的概念和重要性掌握国际市场进入策略学习国际经营管理的挑战和机遇了解国际文化管理的方法13.2 教学内容国际管理概述国际市场进入策略国际经营管理的挑战国际文化管理国际人力资源管理13.3 教学方法讲授法：介绍国际管理的基本理论和方法案例分析法：分析国际管理的实际案例小组讨论法：讨论国际市场进入、文化管理等环节的策略模拟练习：模拟国际经营的决策场景13.4 教学资源教材：国际管理案例集：国际管理案例投影片：国际管理的理论与方法视频资料：国际管理的实际操作演示13.5 教学评估课堂讨论：评估学生对国际管理概念的理解模拟练习报告：评估学生对国际管理的实际操作的掌握期末考试：评估学生对国际管理的运用能力重点和难点解析本文档涵盖了管理学基础与实务课程的十五个章节，从管理概述、计划与决策、组织与结构、领导与激励、控制与绩效评估，到人力资源管理、财务管理、营销管理、运营管理、战略管理、伦理和社会责任、变革与创新管理、国际管理等方面进行了详细的阐述和案例分析。
决策管理-第3章计划与决策 精品
1999 2000 2001 2002 2003
具体
较
细较 粗
2000 2001 2002 2003 2004
具体
较细
较粗
2001 2002 2003 2004 2005
具体
较细
较粗
2021/2/27
27
(二)网络计划技术
产生
网络计划技术于1950年代 后期在美国产生和发展起来 的。这种方法包括各种以网 络为基础制定计划的方法， 如关键路径法（CPM）、计 划评审技术（PERT）、组合 网络法等。
管理学
Management
2021/2/27
徐州工程学院经济学院 张明达
1
第三章 计划与决策
2021/2/27
2
导入话题—趣味阅读：父子打猎
有一位父亲带着三个孩子，到沙漠去猎杀骆驼。 他们到了目的地。父亲问老大“你看到了什么？” 老大回答：“我看到了猎枪，还有骆驼，还有一 望无际的沙漠。”父亲摇摇头说：“不对。”父 亲以同样的问题问老二。老二回答说：“我看见 了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、还有沙漠。”父亲 又摇摇头说：“不对。”父亲又以同样的问题问 老三。老三回答：“我只看到了骆驼。”父亲高 兴地说：“你答对了。”
图 计划的层次体系
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四、计划工作原理
限定因素原理
限定因素是指 妨碍组织目标 实现的因素
许诺原理
任何一项计划 都是对完成各 项工作所做出 的许诺
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灵活性原理
计划中体现的灵 活性越大，由于 未来意外事件引 起损失的危险性 就越小
改变航道原理
计划制定后，在 执行计划过程中， 必要时根据实际 情况作必要的检 查和修订
管理学第3章计划与决策
3.2 目标管理
3.3 决策与决策制定
3.4 计划的方法与技术
管理学基础(第二版)
公共管理核心课程系列教材
3.2.1 目标管理的内涵
• 目标管理（management by objectives， MBO），是1954年由美国著名的管理学家彼 得·德鲁克在《管理的实践》一书中提出的 。
• 所谓目标管理，是一种程序或过程，它使组
拟定前提条件 我们的计划将在什么样的 内部环境和外部环境中执 行
确定可供选择的方案 为完成目标开发可供选择 的行动方针
评价可供选择的方案 哪种方案将提供最佳机 会，按最低成本、最大 利润实现目标？
选择方案 根据对各个方案的评价 选择最合适的
编制支持（派生）计划 按照基本计划，如何购 买设备，分配和培训人 员，开发产品
半结构化 决策
介于以上二者之间的决策，这类决策可以建 立适当的算法产生决策方案，使决策方案中 得到较优的解
管理学基础(第二版)
公共管理核心课程系列教材
3.3.1决策的基本类型
3．按决策问题的条件分类
确定性 决策
决策者对供决策选择的各备选方案所处的客观 条件完全了解，每一个备选方案只有一种结果 ，比较其结果的优劣就可作出决策
管理学基础(第二版)
公共管理核心课程系列教材
3.2.4 目标管理的优势和缺点
• 目标管理的缺点
1.忽视了组织中的本位主义及员工的惰性，对人性的假设过 于乐观，使目标管理的效果在实施过程中大打折扣。 2.目标商定需要上下沟通、统一思想，需要耗费大量的时间 和成本。 3.目标及绩效标准难以确定。 4.目标管理会使得员工在制定目标时，倾向于选择短期目标 ，即可以在考核周期内加以衡量的目标，从而导致企业内部 人员为了达到短期目标而牺牲长期目标。
管理学教案 决策教案
管理学教案决策教案一、教案背景1.1 教学目的本教案旨在帮助学生了解管理学中关于决策的基本概念、决策的过程和方法，并培养学生的决策能力和分析问题的能力。
1.2 教学对象及要求本教案适用于管理学相关专业的本科生，要求学生具备一定的管理学基础知识，能够理解和运用管理学理论进行分析和实践。
二、教学内容2.1 决策的概念2.1.1 决策的定义决策是指在面临多种选择时，通过比较、评估和选择，做出一种行为或选择的过程。
2.1.2 决策的特点•目的性：决策的目的是为了解决问题或实现某种目标。
•不确定性：决策存在不确定性因素，决策者无法完全预测结果。
•有风险性：每个决策都伴随着一定的风险，决策者需要考虑风险与收益之间的平衡。
•时间限制：决策过程会受到时间的限制，需要及时做出选择。
2.2 决策的过程2.2.1 定义问题在决策过程中，首先需要明确问题的本质和范围，确定决策的目标。
2.2.2 收集信息收集必要的信息是做出正确决策的基础，需要通过各种渠道获取相关的信息资料。
2.2.3 制定方案在收集到足够的信息后，需要针对问题提出多个方案，并分析其优缺点。
2.2.4 做出决策根据分析和评估得出的结论，最终做出决策，并确定实施方案。
2.3 决策方法2.3.1 定性分析法通过定性分析法，通过主观的评价和判断来做出决策，适用于一些主观性较强的问题。
2.3.2 定量分析法定量分析法通过数据和数学模型来帮助做出决策，可以更客观、科学地评估各种方案。
三、教学方法3.1 授课方式本课程采用讲授、案例分析、讨论等方式进行教学，激发学生的学习兴趣和参与度。
3.2 学习评价学生将根据课程设计的作业、考试和讨论等方式进行学习评价，评估学生对决策教学的掌握和运用能力。
四、教学实施4.1 课程安排•第1-2周：决策的概念和特点•第3-4周：决策的过程及决策方法•第5-6周：案例分析及讨论•….4.2 教学资源教学资源包括教材、案例材料、讲义资料等，为学生提供全面的学习支持。
管理学教案——决策与决策方法
管理学教案——决策与决策方法第一章：决策概述1.1 决策的定义与重要性解释决策的概念强调决策在管理中的重要性引发学生对决策的兴趣和认识1.2 决策的过程描述决策的基本步骤：问题识别、信息收集、备选方案制定、评估与选择、实施与反馈引导学生理解决策的逻辑和流程1.3 决策的类型介绍不同类型的决策：程序化决策、非程序化决策、战略性决策、战术性决策分析各类决策的特点和应用场景第二章：决策理论2.1 古典决策理论介绍古典决策理论的基本假设和主要内容分析古典决策理论的优点和局限性2.2 行为决策理论阐述行为决策理论对人类决策行为的认识探讨行为决策理论中的心理因素和认知偏差2.3 现代决策理论介绍现代决策理论的发展和主要观点探讨现代决策理论在实践中的应用和影响第三章：决策方法3.1 定量决策方法介绍定量决策方法的概念和特点分析定量决策方法在实际决策中的应用案例3.2 定性决策方法阐述定性决策方法的基本原理和常用技术探讨定性决策方法的优势和局限性3.3 决策支持系统介绍决策支持系统的定义和功能分析决策支持系统在现代企业管理中的应用和价值第四章：风险型决策4.1 风险型决策的基本概念解释风险型决策的定义和特点强调风险型决策在实际生活中的重要性4.2 风险型决策的制定方法介绍期望值和效用值的概念分析不同风险偏好下的决策制定策略4.3 风险型决策的案例分析提供一个实际的风险型决策案例引导学生运用所学知识和方法分析案例，并提出解决方案第五章：不确定性决策5.1 不确定性决策的基本概念解释不确定性决策的定义和特点强调不确定性决策在实际生活中的重要性5.2 不确定性决策的制定方法介绍概率分布和期望值的概念分析不同不确定性偏好下的决策制定策略5.3 不确定性决策的案例分析提供一个实际的不确定性决策案例引导学生运用所学知识和方法分析案例，并提出解决方案第六章：决策模型与分析工具6.1 决策树介绍决策树的概念和结构展示如何使用决策树进行决策分析练习绘制简单的决策树6.2 矩阵分析解释矩阵分析在决策中的应用使用案例来说明矩阵分析的步骤和结果练习使用矩阵分析解决实际问题6.3 线性规划介绍线性规划的基本原理展示如何建立线性规划模型通过案例练习求解线性规划问题第七章：群体决策7.1 群体决策的特点分析群体决策与个体决策的区别讨论群体决策的优势和潜在问题7.2 群体决策的模型介绍几种常见的群体决策模型分析各个模型的适用情况和优缺点7.3 群体决策的技巧讨论提高群体决策效率和质量的技巧通过案例分析练习群体决策的实际操作第八章：伦理与道德决策8.1 伦理与道德决策的重要性强调伦理道德在决策中的作用讨论伦理道德决策对企业和社会的影响8.2 伦理道德决策的模型介绍几种伦理道德决策模型分析各个模型的应用和实施方法8.3 伦理道德决策案例分析分析具体的企业伦理道德决策案例引导学生运用伦理道德原则和模型进行评价和决策第九章：战略决策9.1 战略决策的概念与过程解释战略决策的含义和特点描述战略决策的制定和实施过程9.2 战略决策的工具与方法介绍战略决策常用的工具和方法通过案例分析练习战略决策的实际操作9.3 战略决策的挑战与应对讨论战略决策面临的挑战和困难探讨如何应对这些挑战和困难第十章：决策的评估与学习10.1 决策评估的方法介绍决策评估的概念和重要性展示如何使用不同的评估方法10.2 决策学习的意义强调从决策中学习的重要性讨论如何从决策中学习和改进10.3 决策案例研究分析具体的决策案例引导学生运用所学理论和方法进行深入分析和讨论重点和难点解析六、决策模型与分析工具：决策树、矩阵分析、线性规划。
管理学决策教案
管理学决策教案一、教学目标1. 让学生理解决策的概念、类型和过程。
2. 使学生掌握常用的决策方法。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点- 决策的概念、类型和过程。
- 常用的决策方法，如定性分析方法、定量分析方法。
2. 教学难点- 理解不同类型决策的特点和适用场景。
- 掌握各种决策方法的实际应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解决策的基本概念、类型和过程。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生分析和解决问题，提高决策能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 实践操作法：让学生在实际情境中运用所学的决策方法，提高实际操作能力。
四、教学内容及过程1. 决策的概念和重要性- 讲解决策的定义和重要性。
- 分析决策对企业和个人发展的影响。
2. 决策的类型- 介绍不同类型的决策，如战略决策、战术决策、业务决策等。
- 分析不同类型决策的特点和适用场景。
3. 决策的过程- 讲解决策的基本过程，包括确定问题、收集信息、制定方案、选择方案和实施方案。
- 强调每个环节的重要性和注意事项。
4. 常用的决策方法- 介绍定性分析方法，如头脑风暴法、德尔菲法等。
- 讲解定量分析方法，如成本效益分析法、风险分析法等。
- 引导学生思考如何根据具体情况选择合适的决策方法。
5. 案例分析与讨论- 给出实际案例，让学生分组进行分析和讨论。
- 要求学生运用所学的决策方法，提出解决方案并进行汇报。
6. 总结与评价- 总结本节课的重点内容，强化学生对决策的理解和应用能力。
- 对学生在案例分析和讨论中的表现进行评价，提出改进建议。
五、教学总结通过本课程的学习，学生应该能够理解决策的概念、类型和过程，掌握常用的决策方法，并具备在实际情境中分析问题和解决问题的能力。
教师可以通过课堂讲解、案例分析、讨论和实践操作等多种教学方法，帮助学生提高决策能力。
第三章计划与决策PPT课件
面反映，或是总目标 可以用不同的指标来 全面地反映。
表 企业的总目标
获得一定的利润率和投资回报率 重点研究连续开发的适当产品 扩大公众持有的股票所有权 主要通过利润再投资和银行贷款筹措资金 在国际市场中销售产品 保证优势产品的竞争价格 取得行业中的优势地位 遵循企业经营业务所在的社会价值
自由处理权； 程序是指导如何采取行动，政策指导
如何去思考问题；
规则与程序：
都直接指导行动本身，抑制思考，限 制自由处置权；
规则不规定时间顺序，可把程序看成 是一系列规则的总和。
某百货商店规章制度中，有这样三条： （1）我们只售高贵时髦的衣服和各种
高级用具； （2）在退还顾客购货款前，营业员需
▪ 把一项工作或项目分成各 个部分，然后根据各部分 作业的先后顺序进行排列， 通过网络的形成对整个工 作或项目进行统筹规划和 控制。
▪ 计划评审技术（program evaluation and review technique，PERT）
▪ 三个概念：事件、活动和 关键路线。
假定负责一座办公楼的施工过程，必须 决定建需要时长。下表概括了主要事件 和你对完成每项活动所需时间的估计。
(8) 预算
▪ 规划是为了实施既定方针； ▪ 预算是一种“数字化”的计划，
把预期的结果用数字化的方式 表示出来就形成了预算。
计划（第一节）
计划的分类 分类原则
按计划的时间界限划分
按计划制定者的层次划分
按计划的职能标准划分 按计划的约束力划分
计划种类
长期计划 中期计划 短期计划
战略性计划 战术性计划 作业计划
▪ 目标管理：
➢ 是一种程序或过程，它使组织中 的上级和下级一起协商，根据组 织的使命确定一定时期内组织的 总目标，由此决定上、下级的责 任和分目标，并把这些目标作为 组织经营、评估和奖励每个单位 和个人贡献的标准。
管理决策类课程设计
管理决策类课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握管理决策的基本概念、原则和方法。
2. 使学生了解不同类型的管理决策，并理解其适用场景和优缺点。
3. 引导学生掌握决策过程中的信息收集、分析、评估和实施等环节。
技能目标：1. 培养学生运用管理决策方法解决实际问题的能力。
2. 提高学生团队协作、沟通协调和解决问题的能力。
3. 培养学生运用现代信息技术手段，进行数据分析和决策支持的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极主动参与决策过程，树立责任意识和担当精神。
2. 引导学生树立正确的价值观，关注决策对社会、环境和利益相关者的影响。
3. 培养学生面对决策风险和不确定性的勇气和智慧，形成勇于尝试、善于反思的品质。
课程性质分析：本课程为管理决策类课程，旨在通过理论教学和实践操作，提高学生管理决策的素养和能力。
学生特点分析：本课程面向高中年级学生，他们在认知能力、逻辑思维和分析能力方面具有一定的基础，但可能缺乏实际决策经验。
教学要求：1. 结合实际案例，激发学生兴趣，提高参与度。
2. 注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
3. 创设情境，引导学生主动思考，培养其解决问题的能力。
4. 强化团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。
二、教学内容1. 管理决策基本概念- 决策的定义、类型与过程- 决策的原则与依据2. 管理决策方法- 定性决策方法：头脑风暴、德尔菲法等- 定量决策方法：线性规划、决策树等3. 决策过程管理- 信息收集与处理- 风险评估与应对策略- 决策实施与监控4. 管理决策实践- 案例分析：成功与失败案例的剖析- 情景模拟：模拟实际决策场景，进行角色扮演5. 教学内容的安排与进度- 第一周：管理决策基本概念- 第二周：管理决策方法- 第三周：决策过程管理- 第四周：管理决策实践6. 教材章节及内容- 第一章：导论，包括决策的定义、类型与过程等- 第二章：决策方法，涵盖定性决策方法与定量决策方法- 第三章：决策过程管理，涉及信息收集、风险评估等方面- 第四章：决策实践，包括案例分析、情景模拟等教学内容注重科学性和系统性，结合实际案例，使学生掌握管理决策的基本理论和方法，培养其解决实际问题的能力。
第三章计划与决策
预测的作用
帮助管理者认识和控制未来的不确定性，使 对未来的无知降到最低的程度
使计划的预期目标同不断变化的外部环境与 条件尽可能地保持一致
事先了解计划实施后的结果
预测的重要性
既是计划工作的前提，又是计划工作的一个重要环 节，而且预测能够为计划方案的优劣提供价值标准
是提高管理的预见性，减少管理的不确定性的一种 手段
第四节 决策的方法
二、单纯选优法 （是确定型决策中最简单的一种）根据已掌握每个方案的 每一个确切结果，进行比较，直接选择最优方案。
三、量本利分析法 1、量本利分析法又称盈亏平衡分析法，是根据对产量、销 售量、销售额、成本、利润等之间综合关系的分析，用来 预测利润，控制成本的一种分析方法。
第四节 决策的方法
2、基本原理：应用成本性态，指明企业盈亏相抵的界 限。
成本性态是指成本的变动与产量之间的依存关 系。（成本分为变动成本和固定成本） 量本利分析的基本公式：
P=QS-QV-C =Q(S-V) – C
P—利润 Q—销售量 S—销售单价 V—单位变动成本 C—固定成本
第四节 决策的方法
边际贡献
＝销售额（QS）－变动成本（QV）
第四节 决策的方法
与最大期望值效益值决策相对应的是最小 期望效益值决策，其计算方法与最大期望效 益值决策基本相同，只不过在应用时，是利 用已知的各种自然状态发生的概率及各方案 在各种自然状态下可能取得的损失值，然后 计算出各方案的期望损失值，再从中找出期 望损失最小的方案。
盈亏平衡分析图
产量Q
盈亏平衡公式
盈亏平衡点的计算 盈亏平衡时： 销售收入＝总费用 P×Q=F+Q ×CV
Q F p Cv
P---销售价格 Q---产销量 F---固定成本 CV －－单位变动成本
管理学第3章决策与计划
（二）有关活动方向的决策方法 1、SWOT分析法 2、波特“五力”竞争分析法 3、经营单位组合分析法 该法由美国波士顿咨询公司建立，其基本思想
是，大部分企业都有两个以上的经营单位，每 个经营单位都有相互区别的产品——市场区域， 企业应该为每个经营单位确定其活动方向。 该 法主张，在确定每个经营单位的活动方向时， 应综合考虑： 企业或该经营单位在市场上的相对竞争地位； 业务增长情况。
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（三）决策的特点
目标性 选择性 可行性 满意性 过程性 动态性
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二、 决策过程与影响因素——决策过程
我们真正的问 题是什么？
让我们来构 思一些绝妙 的创意。
这些方案中 有些很好， 有些很古怪ຫໍສະໝຸດ 这个选择 方案是最 满意的。
识别和诊 断问题
明确 寻找备选的 评价备选 选择一种
目标
方案
方案
解决方案
这个方案真正出 彩的地方在哪里？
现在我们开 始行动吧！
评估和控制
执行决策
如果有必要
重复这一过程
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二、 决策过程与影响因素—影响决策的因素
1、环境 2、过去的决策 3、决策者对风险的态度 4、组织文化 5、时间
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三、 决策的方法
（一）集体决策方法 （二）有关活动方向的决策方法 （三）有关活动方案的决策方法
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企业经营单位组合图
高
转变 明星
市
场
增
长
率
金牛 维持
发展
放弃 问题
放弃
收获 清算 瘦狗
低 高
相对竞争地位
低
turn
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相对竞争地位
相对竞争地位表示该业务相对于最大竞争 对手的市场份额，用于衡量企业在相关市 场上的实力。
管理学决策教案
管理学决策教案第一节：引言管理学是一门研究管理理论和实践的学科，它的核心是决策。
管理学决策教案的目标是教授学生如何进行有效的决策，并提供相关的理论知识和实践技巧。
本教案将从以下几个方面进行论述：决策的类型、决策的过程、决策的问题和困境、决策的实践技巧等。
第二节：决策的类型决策可以分为个人决策和组织决策两种类型。
个人决策是指个人在个人生活中所做出的决策，例如购买一种产品、选择一个职业等。
组织决策是指组织在日常运营和发展过程中所做出的决策，例如确定组织的发展战略、制定预算等。
第三节：决策的过程决策的过程可以分为以下几个阶段：问题的识别、信息的收集、方案的生成、方案的评估和选择、决策的执行和结果的评估。
首先，问题的识别是决策的起点，它要求管理者能够清晰地认识到问题的存在并对问题进行准确定义。
接下来，信息的收集是决策的重要环节，它要求管理者能够收集到相关的信息，包括内部信息和外部信息，并对信息进行整理和分析。
然后，方案的生成是决策的关键步骤，它要求管理者能够根据已有的信息和知识，产生多种可行的方案。
其次，方案的评估和选择是决策的核心环节，它要求管理者能够对各种方案进行评估，包括风险评估、效益评估等，并从中选择最优的方案。
最后，决策的执行和结果的评估要求管理者能够将决策方案付诸实施，并对决策结果进行评估和反馈。
第四节：决策的问题和困境在决策过程中，管理者常常面临各种问题和困境。
例如，信息不完全、信息超载、不确定性、风险与收益的权衡等。
如何解决这些问题和困境，提高决策的质量和效果是每个管理者都需要思考和解决的问题。
第五节：决策的实践技巧为了提高决策的质量和效果，管理者可以借鉴以下几个实践技巧：1. 清晰明确的目标：在做出决策前，明确确定决策的目标和期望。
2. 多种方案的生成：不仅要在决策前生成多种方案，还要充分发挥团队合作的优势，鼓励和接纳团队成员的不同意见和建议。
3. 信息的收集和分析：要充分利用内部和外部的信息资源，运用科学的方法对信息进行分析和评估。
管理学之决策与决策过程教案
管理学之决策与决策过程教案一、引言管理学中的决策是指在应对问题、挑战或机遇时制定行动计划的过程。
决策在管理实践中起着至关重要的作用，因此理解决策过程并掌握有效的决策方法对于组织的成功至关重要。
二、决策的定义和重要性决策是指在面对多种可能性时，依据某种标准或目标，做出选择的过程，是管理者为了解决问题或达成目标所执行的思考和选择过程。
决策在管理学中占据重要地位，对于组织的运作和发展至关重要。
三、决策的类型1.战略决策：指的是对组织未来发展方向和目标的决定。
2.战术决策：是指在战略的框架下，对资源的分配和利用所做的决策。
3.操作性决策：是指对日常运营和管理中的问题进行决策的过程。
四、决策的过程1.识别问题：明确问题是决策过程的第一步，需要清楚问题的性质和影响。
2.收集信息：在决策过程中，信息的准确性和完整性对于做出正确决策至关重要。
3.制定方案：在收集信息的基础上，管理者需要提出不同的解决方案。
4.评估方案：对各个方案进行评估和比较，选择最适合的方案。
5.实施方案：决策并不止于理论上的选择，实施方案同样至关重要。
6.评估和调整：决策的实施过程中，需要不断评估和调整，以确保决策的有效性。
五、影响决策的因素1.个人因素：管理者的性格、经验、态度等将会对决策产生影响。
2.组织因素：组织的文化、结构、战略等对决策的制定和实施也有着重要的影响。
3.环境因素：外部环境的不确定性、竞争、法规等也会影响决策的质量和效果。
六、不同类型决策的指导原则1.战略决策：需要明确长期目标，结合市场趋势和竞争环境进行制定。
2.战术决策：需考虑资源分配和运营效率，并与整体战略保持一致。
3.操作性决策：需要注重细节和执行，强调效率和成本效益。
七、决策教学方法1.案例教学：通过实际案例分析来帮助学生理解决策过程和方法。
2.角色扮演：让学生在模拟情境下扮演管理者，实践运用决策方法。
3.团队讨论：通过小组讨论和合作，让学生共同研究和解决问题，提升团队决策能力。
第3章 决策与计划ppt课件
决策的原则
•客观原则 •信息原则 •预测原则 •系统原则 •智囊原则 •优化原则 •动态原则 •效益原则
Prentice Hall, 200141
环境的稳定性 市场结构
环境因素
买卖双方在市场的地位
…………
组织文化 组织信息化程度
组织自身的因素 决策的影响因素 决策问题的性质
组织对环境的应变模式
…………
Prentice Hall, 200118
战略决策与战术决策
程序性决策与非程序性决策
决策的类型
个体决策与群体决策
初始决策与追踪决策
经验决策与科学决策
Prentice Hall, 200119
1、按决策的重要程度
• 战略决策——高层管理者 • 战术决策——中层管理者 • 业务决策——基层管理者
Prentice Hall, 200120
Prentice Hall, 200126
德尔菲法
• 德尔菲是古希腊神话中的一座 名城，是阿波罗神殿的所在地。传 说太阳神经常派使节到各地搜集仁 人志士的意见。兰德公司的道奇（ Dalkey）等人应用这一创意，即 集众人的智慧，专门设计了一种专 家集 200127
Prentice Hall, 20014
决策是管理 的基本要素
管理与决策
决策是 管理的核心
Prentice Hall, 20015
决策的概念
从两个以上的备选方案中选择一个的过程就是决 策 杨洪兰，1996
组织或个人为了实现某种目标而对未来一定时期内有 关活动的方向、内容及方式的选择或调整过程
Prentice Hall, 200122
4.按决策起点
• 初始决策：零起点决策，是在有关活动 尚未进行而环境未受到影响的情况下进 行的决策。 • 追踪决策：当原始决策的实施结果严重 威胁决策目标的实现时，对原始决策目 标及执行方案进行根本性修正的二次决 策。
管理学-第3章计划与决策PPT学习教案
检查处理
2021/7/16
20
比较：斯蒂芬.罗宾斯的决策过程
决策过程
识别决策问题 确认决策标准 为决策标准分配权重 开发备择方案 分析备择方案 选择备择方案 实施备择方案
评估决策结果
举例
销售代表需要一台新电脑
存储量；电池寿命；携带重量；维修；显示质量
存储量-10；电池寿命-8；携带重量-6；维修-4；显示 质量-3
2021/7/16
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三、决策制定的偏见和错误
2021/7/16
后见 自利性 沉没成本
随机性 典型性
自负
决策制定的 பைடு நூலகம்见和错误
有效性 图3-3 常见的决策制定的偏见和错误
第25页/共80页
即时满足 锚定效应 选择性认知 证实
框架效应
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第三节 决策方法
确定活动方向的分析方法 选择行动方案的评价方法
2、经营安全率分析 经营安全率是反映企业经营安全状况的指标。设S为经营安全率，Q为实际产量， Q0 为盈亏平衡点产量，则有： S=（Q- Q0）/Q×100% S值越大，说明企业的经营状况越好，市场适应能力越强。 表3-3 经营安全率和经营安全状况表
经营安全率S ＞30% 25%-30% 15%-25% 10%-15% ＜10%
禁止批评和评论
目标集中，设想越多越好
鼓励利用和改善他人的设想
与会人员平等，记录全部设想
第15页/共80页
主张独立思考
自由发言、任意思考
2021/7/16
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群体决策的优缺点
优点
更多信息 更多选项 可接受性 更具合法性
缺点
需要更长的决策时间 专家意见的控制 一致的压力 责任不清
管理的计划与决策课件
决策的类型
总结词
根据不同的标准，可以将决策分为多种 类型，如战略决策、战术决策和业务决 策等。
VS
详细描述
决策过程是一个系统化的过程，包括确定目 标、制定方案、评估方案和选择方案等步骤 。首先，要明确组织的目标和限制条件；其 次，根据目标和限制条件制定多个可供选择 的方案；接着，评估每个方案的优缺点和潜 在风险；最后，选择一个最优方案并实施。
决策的方法与工具
要点一
总结词
有效的决策需要借助科学的方法与工具，以提高决策的准 确性和效率。
风险的应对策略
01
02
03
04
风险规避
通过改变计划或采取措施来消 除风险或消除风险的根源。
风险转移
将风险转移给其他实体，如通 过保险或外包。
风险减轻
采取措施降低风险的潜在影响 程度。
风险接受
明确接受风险，并制定应急计 划以应对可能发生的不利后果
。
风险控制与监控
风险控制
实施风险管理计划，确保组织能够有 效地应对和减轻风险。
对政治、经济、社会和技 术等因素进行分析，以评 估外部环境对企业的影响 。
SWOT分析
分析企业的优势、劣势、 机会和威胁，以便更好地 制定战略。
五力模型分析
对行业内竞争、供应商议 价能力、客户议价能力、 替代品威胁和潜在进入者 威胁进行分析。
战略选择
成本领先战略
通过降低成本、提高效率等方式 ，获得竞争优势。
略的实施。
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徐州工程学院教案
③以生产能力利用率表示：E0=(Q0/Q*)×100%
Q*表示设计生产能力
④以达到设计生产能力时的单价P0表示：
P0Q*=F+VQ*，P0=V+（F/Q*）
注意：结合教材P72例4-2学习掌握
（2）风险型决策方法
①期望值法
计算各方案的期望值，据期望值比较，判断方案的优劣。
②决策树法：
用树状图来描述各种方案在不同自然状态下的收益，据此计算每种方案的期望收益从而作出决策的方法。
例：某企业为扩大某产品的生产，拟建设新厂，据市场预测产品销路好的概率为0.7，销路差的概率为0.3，有三种方案可供企业选择：
方案1，新建大厂，需投资300万元。
据初步估计，销路好时，每年可获利100万元；销路差时，每年亏损20万元，服务期为10年。
方案2，新建小厂，需投资140万无。
销路好时，每年可获利40万元；销路差时，每年仍可获利30万元。
服务期为10年。
方案，选建小厂，3年后销路好时再扩建，需追加投资200万元，服务期为7年，估计每年获利95万元。
试选择方案。
E4>E5
计算方案点的期望投益值：。