2017高中语文必修一第一单元知识点总结

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2017新课标人教版高中语文必修一教材梳理(复习)

且君尝为 ( 给予 ) 晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而 ( 表并列，不译。一说表转折 ) 夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑，又欲肆 ( 延伸、扩张 ) 其西封 ( 疆界 ) ，若不阙 ( 侵损 ) 秦，将焉 ( 哪里 ) 取之？阙秦以 ( 而 ) 利晋，唯 ( 希望 ) 君图 (考虑)之。‛秦伯说(通‚悦‛)，与郑人盟(订立盟约)。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃(于是，就)还。
阴凉：因物体遮住阳光而凉爽。
荫凉：因阳光照射不到而凉爽潮湿。

回溯：向前追溯；回忆；回顾。如： ~ 历史，开拓未来。上溯：同“追溯”，从现在向过去的年代推算 / 比喻逆着时间探求事物的根源。如：汉字的出现，可以~到五千多年前。

丁香姑娘
她是有
丁香一样的颜色，美丽高洁
丁香一样的芬芳
丁香一样的忧愁在雨中哀怨，哀怨又彷徨；

夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚 ( 果真 ) 能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说 ( 能‚悦‛ ) 见臣，臣乃得有以 ( 有什么拿来，有办法 ) 报太子。‛太子曰：‚樊将军以 ( 因为 ) 穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者( 年长、德高之人，这里是对樊将军的尊称 ) 之意，愿足下更(改变)虑之!‛

夜( )缒而( )出，见秦伯，曰：‚秦、晋围郑，郑既( )知亡矣。若( )亡郑而有益于君，敢以( )烦执事。越国以鄙远，( )君知其难也，焉( )用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。( )若舍郑以为（ ) 东道主 ( ) ，行李之 ( )往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为 ( ) 晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而( )夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？( )既东( )封郑，又欲肆 ( ) 其西封 ( ) ，若不阙 ( ) 秦，将焉 ( ) 取之？阙秦以 ( ) 利晋，唯 ( ) 君图 ( ) 之。‛秦伯说( )，与郑人盟( )。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃( )还。

高中语文必修一第一单元知识要点

高中语文必修一第一单元知识要点一、语言基础知识：寥廓百舸争流风华正茂挥斥方遒浪遏飞舟峥嵘岁月坍圮彳亍河畔水藻斑斓笙箫典押忸怩叱骂漂泊麦糟荆棘悄然二、方法知识——鉴赏诗歌方法理解诗歌的五个角度：①词句：理解重要词语在语境中的意义，理解诗句的意义，还原语句描述情境，鉴赏用词之妙②结构：运用体式知识解读诗歌内容；诗歌内容展开的方式；注意诗歌的开头和结尾。

③意象：运用意象定义辨析意象，运用诗歌意象组合方式（并列式、递进式、对比式、衬托式、叠加式）知识，体味诗歌意境④方法：描写方法，抒情方法，修辞方法⑤情感：1）分析重要语句，通过词语意义和感情色彩，理解诗歌主旨2）抓住诗歌中的意象，展开联想和想像，理解诗歌的主旨，体会诗人表达的感情。

3）知人论世，注意作品的写作背景和诗人的思想状况。

三、典型例题：1.用自己的话描述这首词所描写的湘江秋景，看看诗人主要通过哪些意象来表现自己的情感和思绪；词的下片转到“忆往昔峥嵘岁月稠”，围绕“同学少年”表现了诗人怎样的思想情怀？【能力要点】分析这首词中的主要意象，把握词的思想内容和感情表达【参考答案】上片通过寒江、霜天（气候），万山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情。

下片写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏飞舟的同学少年，表现了“同学少年”以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。

2.《雨巷》一诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果？【能力要点】理解、鉴赏诗歌的结构形式【参考答案】诗中多处运用重叠和反复的手法，如“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”“像我一样，/像我一样地/默默行着”“像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫”。

而首尾两节，除“逢着”换“飘过”外，其他语句完全相同。

诗句的重叠反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。

这首诗是诗人献给他的“母亲”──一个普通中国农妇最真诚的颂歌。

高中语文必修一第一单元知识点总结

新课标高中语文必修一第一单元知识点总结沁园春·长沙分泌（．． )沁．园春( )百舸．( )坎坷．( )拜谒．( )遏．制( )竭．力( )挥斥．( )干坼．( )遒．劲( )谩．骂( )散漫．( )花蔓．( )惆．怅( )稠．密( )绸．缪( )寥．廓( )峥嵘．．( )未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。

【近义词辨析】意气：意志和气概，志趣和性格。

也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。

义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。

如讲义气。

寥廓：（天空）高远空旷。

辽阔：（土地海洋等）辽远广阔。

遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果。

）遏止：用力阻止住。

如滚滚洪流，不可遏止。

雨巷寂寥．( )彷徨．．( )颓圮．( )舷．梯( )娴．熟( )悬．崖勒．马( )．．( )彳亍弦．外之音( )按捺．( )刚毅木讷．( )方凿圆枘．( )静谧．( )猕．猴( )所向披靡．( )奢靡．( )矫．揉造作( )繁衍．( )挑衅．( )悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。

弦外之音：比喻言外之意。

【多音字】看守看见遒劲有劲着迷执著装载记载悄悄悄然【相近字】彷徨惶然惋惜哀婉牌坊惆怅稠密丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻谰言波澜颓圮祭祀杞人忧天【字词解释】彳亍：走走停停的样子。

太息：叹息。

彷徨：（心事重重）地走来走去，犹疑不决。

颓圮：坍塌，毁坏。

青荇：多年生草本植物，叶子略呈圆形，根生长在水底。

【近义词辨析】彷徨：犹疑不决的走来走去。

徜徉：自由自在地走来走去。

沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。

积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。

再别康桥青荇．( )长篙．( )蒿．里行( )枯槁．( )浮藻．( )缫．丝( )漫溯．( ) 晦朔．( ) 斑斓．( )阑．干( )波澜．( )笙箫．( ) 萧．瑟( ) 大堰河—我的保姆大堰．河( ) 荆棘．．( )冰屑．( )凌侮．( )叱．骂．．( ) 火钵．( )忸怩( )团箕．( )给．予( )碾．了三番( )大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨辗转/碾了三番忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子。

高一语文必修一第一单元知识点总结

高一语文必修一第一单元知识点总结1 沁园春长沙【课文简介】《沁园春长沙》选自《*诗词集》，整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情斗志。

【字音】沁(qǐn)园春百舸(gě) 峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qiú)漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟【多音字】数字数典忘祖数见不鲜汗水可汗遒劲劲头【相近字】沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石【字词解释】橘子洲：又名水陆洲，在长沙西面的湘江中。

舸：大船。

这里泛指船只。

寥廓：指宇宙的广阔。

峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。

风华正茂：风采才华正盛。

挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。

遒，强劲有力。

激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。

粪土：把…视为粪土 ,意动用法。

中流：江心水深急流的地方。

【近义词辨析】意气：意志和气概，志趣和性格。

也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。

义气：因为私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。

如讲义气。

寥廓：(天空)高远空旷。

辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。

遏制：制止，控制(一般只能是一定水准上的效果。

)遏止：用力阻止住。

如滚滚洪流，不可遏止。

【文学常识】新诗：五四前后出现的，新诗的“新”是相对古典诗歌来说，用白话写诗，摆脱古典诗歌严整格律的束缚，表达现代人的思想感情。

词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。

最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。

词根据长短来分，有小令(58字以内)、中调(59-90字)和长调(91字以上)三种，词的一段叫阙，也叫片。

词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。

同一词牌的词结构格式相同。

不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。

高中语文必修一笔记整理

高中语文必修一笔记整理一、第一单元：现代新诗。

1. 文学常识。

- 作者毛泽东，字润之，笔名子任。

他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

- 词牌名“沁园春”，这一格式规定了词的字数、句数、平仄等。

2. 字词积累。

- 橘子洲（jú）百舸（gě）寥廓（liáo kuò）峥嵘（zhēng róng）方遒（qiú）3. 诗歌内容。

- 上阕描绘了美丽壮观的湘江深秋景色。

通过“看”字总领，描写了万山红遍、层林尽染的群山，漫江碧透、百舸争流的江水，鹰击长空、鱼翔浅底的动物，展现出一幅充满生机与活力的秋景图。

- 下阕回忆往昔革命斗争生活，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”这几句，生动地刻画了青年革命者的形象。

4. 艺术特色。

- 意象壮美。

选取了山、林、江、舸、鹰、鱼等富有生命力的意象，营造出宏伟壮观的意境。

- 情景交融。

上阕的景为下阕的情做铺垫，下阕的情又深化了上阕的景所蕴含的意义。

1. 文学常识。

- 作者戴望舒，现代派象征主义诗人。

他的诗多写个人的哀怨和孤寂，也有对现实的不满。

2. 字词积累。

- 寂寥（jì liáo）彷徨（páng huáng）彳亍（chì chù）颓圮（tuí p ǐ）3. 诗歌内容。

- 诗中的“我”在雨巷中独自彷徨，希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

这个姑娘象征着诗人心中的理想和追求，但她又“像梦中飘过/一枝丁香地”，转瞬即逝，体现了诗人理想的迷茫和不可捉摸。

4. 艺术特色。

- 象征手法的运用。

雨巷象征着当时黑暗压抑的社会现实，丁香姑娘象征着美好的理想。

- 诗歌的音乐美。

全诗共七节，每节六行，每行长短不一，押韵规则，一韵到底，读起来朗朗上口。

高中语文必修一基础知识总结(第一单元)

必修一第一单元一、字音沁园春qìn万户侯hóu 挥斥方遒qiú浪遏飞舟è分泌mì百舸gě峥嵘zhēng寥廓kuò漫江màn谩骂màn携来xié漪沦lún彷徨páng寂寥liáo惆怅chàng青荇xǐng凄婉wǎn颓圮pǐ浮藻zǎo荆棘jí长篙gāo长篙gāo草蒿hāo枯槁gǎo斑斓lán笙箫shēng青苔tāi漫溯sù火钵bō麦糟zāo发酵jiào炖肉dùn忸怩niǔ团箕jī凌侮wǔ叱骂chì踟蹰chú舵手duò跫音qióng流岚lán春帷wéi 窗扉fēi彳亍chù雾霭ǎi 和蔼ǎi二、字形沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石心扉雨雪霏霏彷徨惶然惋惜哀婉颓圮祭祀杞人忧天彷徨牌坊朔风追溯斑斓波澜无耻谰言挑衅河畔碾碎辗转堤堰揠苗助长偃旗息鼓惆怅稠密丝绸沉淀纸锭绽放凌侮陵墓棱角忸怩纽扣枢纽三、词义（一）近义词1.寥廓·辽阔寥廓：高远空旷，多形容江天、视野。

辽阔：广阔、宽广，多形容河海、原野、田原。

2.苍茫·苍莽苍茫：多指夜色、水域、大地等。

强调高远。

苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。

强调宽广。

3.意气·义气意气：①意志和气概;②志趣和性格;③由于主观和偏激而产生的情绪。

义气：①指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概;②有这种气概或感情。

4.犹豫•彷徨犹豫：拿不定主意。

侧重描写心理状态。

彷徨：犹豫不决，走来走去，不知往哪个方向去。

侧重描写动作的状态。

5.寂静•寂寥寂静：没有声音;安静。

偏重于客观环境。

寂寥：寂静;空旷。

偏重于主观感受。

6.沉淀•积淀沉淀：溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出;从溶液中析出的难溶解的固体物质;比喻凝聚，积累。

高一语文必修一第一单元笔记整理

高一语文必修一第一单元笔记整理读书是人类进步的阶梯，而语文作为一门重要的学科，对于我们学习语言、提高思维能力和文化素养都有着重要的作用。

高一语文必修一第一单元主要涉及了语文知识的综合整理，本文将结合该单元进行笔记的整理，以帮助大家更好地理解和掌握相关知识。

1. 课文概述第一单元的课文主要包括《父亲》、《我们一起走过的日子》、《夏目漱石传》和《房思琪的初恋乐园》。

通过阅读这些文学作品，我们可以深入了解和理解作者的思想感情，进一步提升我们的阅读能力和文学素养。

2. 文学欣赏本单元的文学欣赏篇章包括《吴敬梓传》和《四世同堂》。

这些篇章通过作者的细腻描写和家庭情感的反思，让我们可以感受到传统文化的力量和家庭的温暖。

在欣赏文学作品时，我们可以注重情节、人物塑造和语言运用等方面，分析作品的主题和价值观，提升我们的审美水平。

3. 文字阅读与表达在第一单元中，我们还学习了文字阅读与表达的技巧。

通过学习古代文学名篇，如《孟子》、《红楼梦》和《静夜思》等，我们可以了解到古代文学的独特魅力和艺术表达。

同时，培养对文字的感悟能力和表达能力，提升自己的写作水平。

4. 语言运用第一单元还包括对语言运用的学习。

通过学习词语的辨析、句子的理解和修辞手法的应用等，我们可以提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。

掌握这些语言技巧，不仅可以帮助我们更好地理解课文，还能在写作和阅读中更加得心应手。

5. 写作训练本单元还设置了写作训练的环节，通过针对性的写作练习，我们可以培养自己的写作思维和表达能力。

在写作训练中，我们可以遵循结构清晰、语言准确和观点鲜明的原则，注重逻辑性和文采性的统一，使文章更具说服力和艺术感染力。

通过对高一语文必修一第一单元的笔记整理，我们可以对该单元的学习内容有一个全面的了解。

通过课文概述、文学欣赏、文字阅读与表达、语言运用和写作训练等方面的学习，我们可以提升语文素养、文学修养和写作能力。

在未来的学习和生活中，我们可以更好地应对各种语言表达的情境，提高自己的综合素质和竞争力。

语文高一第一章知识点归纳

语文高一第一章知识点归纳高一语文第一章知识点归纳在高一语文的学习中，我们要全面理解并掌握第一章的知识点，以下是对该章节知识点的归纳总结。

1. 文言文基础知识在学习语文的过程中，我们会接触到文言文，因此需要了解其基础知识。

包括文言词汇的记忆、古文阅读技巧、古文的特点等。

我们应当通过不断的练习来提高自己的文言文水平，尤其是要善于运用字典，理解古文的含义。

2. 散文的写作技巧散文是一种表达情感、抒发思想的文学作品形式。

在学习散文时，我们需要了解其写作技巧。

如何通过描写细节、塑造形象、运用修辞手法等方面来丰富文章内容并打动读者的心灵。

同时，我们还需要培养自己对散文的敏感度，学会欣赏和评价优秀的散文作品。

3. 古文阅读与赏析古文是中华文化的瑰宝，阅读古文不仅可以增长自己的知识，也能够提高自己的语言表达能力。

在阅读古文时，我们要注重对古文的把握和理解，包括熟悉古文的背景、作者的写作意图、古文的结构特点等。

同时，我们还要发展自己的赏析能力，欣赏古文之美，感受其中蕴含的智慧和情感。

4. 中外名篇赏析通过阅读中外名篇，我们可以开阔自己的眼界，提高自己的文化素养。

我们需要学会分析和欣赏名篇的文学特点，以及作家的独特创作手法。

通过学习名篇，我们可以培养自己对文学作品的鉴赏能力，提升自己的写作水平。

5. 名著阅读与解析名著是我们学习语文的重要内容之一，在阅读名著时，我们要掌握一些阅读和解析的方法。

例如，分析人物形象的塑造、揭示主题思想的途径、把握情节的发展等。

同时，我们还要通过理解名著中的内涵，思考其中的道德观念、人生哲理等，有助于我们自己的成长和人生的思考。

6. 作文写作技巧作文是语文学习的重要内容，通过学习作文写作技巧，我们可以提高自己的表达能力和写作水平。

作文的关键是要有一个清晰的思路和具体的写作步骤，我们需要培养自己的观察力和思考力，善于运用各种修辞手法和写作技巧来丰富文章的内容。

通过对高一语文第一章知识点的全面了解与掌握，我们将能够更好地进一步学习和探索更高级的语文知识。

2017新课标人教版高中语文必修一教材梳理(复习)详解

1《沁园春
长沙》:
意气：意志和气概。志趣和性格。由于主观偏激而产生的情绪。义气：敢于承担风险或牺牲自己利益的气概和感情。峥嵘岁月：不平常的岁月。蹉跎岁月：白白地耽误了时间。风流人物：对一个时代有影响的人物。
风云人物：在一定的形势下应运而生的对政局有影响的人物。
2《雨巷》《再别康桥》: 徜徉：安闲自在地步行。彳亍：由于心情哀伤，走走停停的样子。凄婉：哀伤。声音悲哀婉转。凄惘：悲伤而失意，怅惘。

燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视 (正眼看)。乃令秦武阳为副。荆轲有所待，欲与俱， ( 荆轲等待着一个人，想同他一起去)其人居远未来，而为留待。顷之(过了一阵，没多久)未发，太子迟(认为迟缓) 之，疑其有改悔，乃复请之曰：‚日以(通 ‚已‛，已经)尽矣，荆卿岂(难道)无意哉?丹请先遣秦武阳!‛荆轲怒，叱太子曰：‚今日往而不反者，竖子也 ! 今提一匕首入不测之强秦，仆 ( 我 ) 所以 (……的原因)留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣 ! ( 现在太子嫌我走晚了，请允许我告别吧)‛遂发。
作文链接—— 【适用话题】选择、爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、发现人才、隐忍、宽容、知错能改、义与利、变通、小我与大我、个人与集体、道德与利益、关键时刻彰显个人品质、站在他人的角度才能说服他人、迂回比正面进攻的效果好、双赢、目的与策略、机遇与准备……
【素材运用】举例1：
阴凉：因物体遮住阳光而凉爽。
荫凉：因阳光照射不到而凉爽潮湿。

回溯：向前追溯；回忆；回顾。如： ~ 历史，开拓未来。上溯：同“追溯”，从现在向过去的年代推算 / 比喻逆着时间探求事物的根源。如：汉字的出现，可以~到五千多年前。

高一语文必修一第一单元知识点

高一语文必修一第一单元知识点高一语文必修一知识点：第一单元第一单元1 《沁园春•长沙》重要字音：沁qǐn园春百舸gě 峥zhēng嵘寥廓kuò挥斥方遒qíu漫màn江携xié来浪遏è飞舟多音字：汗水可汗数字数典忘祖数见不鲜重要字形：沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石重要词义：峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。

挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。

遒，强劲有力。

激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。

近义词辨析：寥廓：天空高原空旷。

辽阔：土地海洋等辽远广阔。

意气：意志和气概，志趣和性格。

也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。

义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。

如讲义气。

遏制：制止，控制一般只能是一定程度上的效果。

遏止：用力阻止住。

如滚滚洪流，不可遏止。

2.《诗两首》重要字音：彷páng徨寂寥liáo 惆怅chàng凄婉wǎn颓圮pǐ青荇xǐng浮藻zǎo长篙gāo 漫溯sù斑斓lán 笙shēng箫多音字：看守看见遒劲有劲着迷执著装载记载悄悄悄然重要字形：彷徨惶然惋惜哀婉彷徨牌坊惆怅稠密丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻谰言波澜颓圮祭祀杞人忧天重要词义：彷徨：心事重重地走来走去，犹疑不决。

颓圮：坍塌，毁坏。

近义词辨析：沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。

积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。

彷徨：犹疑不决的走来走去。

倘佯：自由自在地走来走去。

【课内阅读】1.对《再别康桥》一诗的赏析，不恰当的一项是 DA.“康桥”，现在通译“剑桥”，即著名的剑桥大学所在地，是一个风景秀丽的地方。

徐志摩年轻时曾在此读书、生活过，结识过许多英国朋友，故对此怀有一种特殊的感情。

B.第二节作者运用比喻的手法，将岸边柳树倒映在剑河里的情景，写得甜蜜而美丽，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。

C.第三节运用拟人的手法，借水草的“招摇”，生动地写出了康桥对他的热情欢迎，同时用“甘心做一条水草”表达了诗人对康桥的刻骨铭心的眷恋之情。

高一语文第一单元必考知识点总结

高一语文第一单元必考知识点总结高一语文第一单元主要包括文言文的基础知识和基础应用。

下面是对该单元必考的知识点进行总结：一、古代文学的时代背景和文化特点古代文学可以分为先秦、汉唐、宋元明清等不同的时期。

每个时期都有其独特的文化背景和特点，了解这些背景和特点能够帮助我们更好地理解和解读文学作品。

二、文言文基础知识1.基础词汇和词义辨析：掌握一些常见的文言词汇，如“词”、“赋”、“章”等，并能够正确辨析其词义。

2.句式和修辞手法：了解古代文言文中常见的句式结构和修辞手法，如并列、排比、夸张等，并能够分析其在文本中的作用。

3.文言文的语法：掌握文言文的基本语法规则，如主谓宾结构、修饰成分的排列顺序等，能够准确理解句子的意思。

三、古代文学作品的阅读与分析1.古代文学作品的主题与意义：通过阅读古代文学作品，理解其中所揭示的主题和意义，探索作品背后的价值观和思想观念。

2.文学手法和艺术形式：分析古代文学作品中所使用的文学手法和艺术形式，如象征、比喻、对仗等，理解其在作品中的独特表达方式。

3.古代文学作品的评析：运用批评方法对古代文学作品进行评析，掌握批评的基本原则和技巧，并能够自主撰写文学评论。

四、古代文学与现实生活的联系古代文学作为中华文化的瑰宝，与现实生活有着紧密的联系。

通过学习古代文学，我们能够更好地了解和认识中国传统文化，传承和发扬中华民族的文化遗产。

总之，高一语文第一单元的必考知识点主要包括古代文学的时代背景和文化特点、文言文的基础知识、古代文学作品的阅读与分析，以及古代文学与现实生活的联系。

通过对这些知识点的学习和掌握，我们能够更好地理解和欣赏古代文学作品，提高自己的语文素养和综合能力。

希望以上总结对你的学习有所帮助，祝你在高一语文学习中取得好成绩！。

高一语文必修一第一单元笔记整理

高一语文必修一第一单元笔记整理第一单元的主题：古代诗歌鉴赏一、诗歌的特点1. 诗歌是文学的一种艺术形式，它通过独特的语言和韵律表达思想感情，具有高度的表现力和艺术性。

2. 诗歌的写作技巧主要包括意境的营造、语言的精炼和节奏的控制。

二、古代诗歌的发展1. 古代诗歌始于先秦时期，经过汉魏六朝和唐宋两大时期的发展，形成了古文学中的经典之作。

2. 古代诗歌以五言和七言为主要的格律形式，具有独特的韵律美和鲜明的时代特色。

三、鉴赏古代诗歌的方法1. 了解诗歌背后的历史背景和作者的生平经历，以便更深入地理解诗歌的文化内涵和艺术特点。

2. 重点分析诗歌中的意象和修辞手法，揭示诗歌的情感表达和思想内核。

四、经典古诗赏析1. 《静夜思》是唐代诗人李白的代表作，通过描绘夜晚的寂静和怀念远方的情感，展现了作者的孤独和不羁的个性。

2. 《春暮》是唐代女诗人张若虚的名篇之一，以细腻的笔触描绘了春天的凋零，表达了对时光流逝的感慨和对生命无常的思考。

五、个人观点古代诗歌作为中华传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵和审美情感。

通过对古代诗歌的学习和鉴赏，不仅可以提升语文素养，还能够感悟到诗人们对生活、情感和人生的深刻思考，对于培养人的情感、审美和人文素养都有着重要的意义。

总结回顾通过本文的整理和探讨，我们对古代诗歌的特点、发展、鉴赏方法以及经典作品有了更深入的了解。

古代诗歌作为华夏文明的瑰宝，值得我们珍视和传承，通过学习和欣赏古代诗歌，不仅可以丰富我们的文化底蕴，还能够陶冶我们的情操，提升我们的审美情感。

希望本文的共享能够对你有所启发，也期待你在课堂上更进一步的探讨和共享。

文章结束。

古代诗歌是中华传统文化的瑰宝，它在我国文学史上占据着重要的地位。

古代诗歌不仅是文学艺术的表现形式，更是我国古代文人墨客对生活、情感和社会的深刻思考和表达。

在古代诗歌的发展过程中，诗人们通过独特的语言和韵律，表达了丰富的内心世界，体现了我国传统文化的审美理想和人文情怀。

人教版高一语文必修一第一单元知识点整理复习

人教版高一语文必修一第一单元知识点整理复习2017年下学期醴陵一中高一语文必修一第一单元复习一、基础积累（一）字音沁园春qìn 万户侯hóu 挥斥方遒qiú 浪遏飞舟è 分泌mì 百舸gě 峥嵘zhēng寥廓kuò 漫江màn 谩骂màn 携来xié 漪沦lún 仿徨páng 寂寥liáo 惆怅chàng青荇xìng 凄婉wǎn 颓圮pǐ 浮藻zǎo 荆棘jí 长篙gāo 草蒿hāo 枯槁gǎo斑斓lán 笙箫shēng 青苔tái 漫溯sù 火钵bō 麦糟zāo 发酵jiào 炖肉dùn忸怩niǔ 团箕jī 凌侮wǔ 叱骂chì 踟蹰chí chú 舵手duò 跫音qióng 流岚lán春帷wéi 窗扉fēi 彳亍chì chù 雾霭ǎi 和蔼ǎi （二）字形沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石心扉雨雪霏霏彷徨惶然惋惜哀婉颓圮祭祀杞人忧天彷徨牌坊朔风追溯斑斓波澜无耻谰言挑衅河畔碾碎辗转堤堰揠苗助长偃旗息鼓惆怅稠密丝绸沉淀纸琔绽放凌侮陵墓棱角忸怩纽扣枢纽（三）生难词语风华正茂：风采才华正盛。

峥嵘岁月：形容不平凡的年月。

峥嵘：不平凡，不寻常。

指点江山：评论国家大事。

中流砥柱：就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样，比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。

挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。

遒，强劲有力。

天纶之乐：指家人亲密团聚的乐趣。

忸怩不安：指不好意思，心里慌乱。

（四）文学常识1.中国诗歌（1）分类：按形式——古体、格律（律诗、绝句、词、曲）、自由诗按内容——叙事、抒情、哲理、史诗（2）特点：形象美、情感美、音乐美2.词——长短句、诗余（1）发展：南朝 - 晚唐 - 宋代（2）分类：小令（58）、中调（59-90）、长调（91以上）中、长调分上、下阕（片）（3）特点：词有定格，句有定数，字有定声。

高中语文必修一全套笔记整理

高中语文必修一全套笔记整理第一章文学常识
1. 文学的定义与特点
- 文学是人类表达思想、情感和体验的艺术形式。

其特点包括：言之有物、形象生动、感情真实、语言优美等。

2. 文学的分类
- 古代文学：包括诗、词、曲、文言小说等。

- 现代文学：包括小说、散文、戏剧、新闻文学等。

3. 修辞手法的运用
- 比喻：通过将两个事物进行类比，使文章更加生动、形象。

- 拟人：将非人化的事物赋予人的特质，增强表达效果。

- 夸张：夸大事物的程度，以突出表达的效果。

- 排比：通过列举相同句式的词语或句子，使文章结构紧凑、
语言生动。

第二章修辞技巧
1. 修辞的基本概念
- 修辞是指通过运用特定的语言技巧，使文本更加富有感染力
和表现力的手法。

2. 修辞手法的分类与应用
- 比喻：通过类比两个不同的事物，以引发读者的共鸣与思考。

- 拟人：将非人化的事物赋予人的特质，使其更加生动形象。

- 夸张：夸大表达的内容，以吸引读者的注意。

- 对偶：通过对称排列的语句或词语，使文章更加朗朗上口。

- 反问：通过提出问题的方式，引发读者思考与回答。

第三章唐诗宋词欣赏
1. 唐诗的特点与风格
- 唐诗以骨骼清奇、意境深远、表达精炼为特点。

分为五言绝句和七言绝句两种形式。

2. 宋词的特点与风格
- 宋词以婉约细腻、感情真挚、意境深沉为特点。

对爱情、自然和人生等主题表达深入。

以上是高中语文必修一的全套笔记整理，希望对您的学习有所帮助。

如有任何疑问，请随时与我联系。

高一语文必修1知识点总结

高一语文必修1知识点总结第一章字词1. 汉字的结构特点汉字是中国的传统文字，每个汉字都有其特定的结构特点。

汉字的结构包括：声旁、形旁、义旁、会意、形声、转注等。

2. 基本字词的组合汉字是由基本字和基本词组成的。

基本字是最小的书写单位，而基本词则是由基本字组合而成的，有的基本词形成了一个单独的字。

3. 同音字、谐音词和多音字同音字指读音一样、意义不同的字。

谐音词指读音相似的词语。

多音字指一个字有几种不同的读音。

4. 词义辨析词义辨析指相似或近义的词语之间的用法和差异。

例如“上路”和“走路”、“诚实”和“真实”等。

第二章词语的意义1. 实义词和虚词实义词是词的主体，代表了具体的事物或抽象的概念。

虚词则是实义词的配套词语，如助词、虚词等。

2. 词语的内涵和外延词语的内涵指词语所包含的意义和概念，外延指词语所指涉的具体事物或概念。

3. 词语的派生词语的派生指从一个词语衍生出新的词语。

例如，“美丽”的派生词有“美化”、“美观”等。

第三章词语的语法功能1. 词语的词性词性是词语在句子中所起到的作用和功能。

汉语的词性包括名词、动词、形容词、副词、代词、连词、助词、介词等。

2. 词语的功能特点词语的功能特点指词语在句子中所表示的功能和作用。

例如，名词在句子中表示主语、宾语、定语等。

第四章词语的使用1. 词语的选择词语的选择是指根据语境和表达需要来选择合适的词语。

例如，描述事物时，选用形容词；表示动作时，选择动词。

2. 词语的搭配词语的搭配指在句子中合理组合使用词语，以达到表达意思清晰、准确的目的。

3. 词语的拼写词语的拼写是汉语书写的基本要求，也是语言表达的基础。

需要注意词语的正确书写和用法。

第五章句子1. 句子的基本特点句子是一个完整的语言单位，具有主语、谓语和宾语等要素。

2. 句子成分句子成分包括主语、谓语、宾语、表语、状语、补语等。

3. 句子的结构句子的结构指句子中各成分的组成和排列方式，包括简单句、并列句、复合句等。

人教版高中语文必修1各单元知识点梳理与总结

人教版高中语文必修1知识点梳理与总结第一单元——诗歌一、单元教材及学习重点说明:这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。

本单元有中国诗歌、外国诗歌, 大都是广为传诵的名篇佳作。

主题可以共用一个“情”字来概括: 《沁园春长沙》中的革命豪情, 《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情, 《再别康桥》中对母校的绵绵别情, 《错误》中闺中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。

教学时, 用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍珠”, 学生必收获情感, 启迪思想。

这个单元的鉴赏重点是情感与意象。

情感与意象, 既是指单元鉴赏重点, 也可以说是诗歌鉴赏的主要方法, 即: 一方面要注意体会诗中表达的思想情感, 另一方面要分析诗中运用的意象。

下面分别说说这两个方面。

如何体会诗中的情感呢？尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等表达的思想情感呢？可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。

欣赏技巧是重要的, 但须提醒学生要有意识地增加生活阅历, 不断提高自己的思想水平和文化修养, 尤其要广泛阅读中外名诗, 培养对诗的感受力和读诗的趣味。

所谓“操千曲而后晓声, 观千剑而后识器”（刘勰）说的就是这个道理。

意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。

“意”即欣赏者的心意、情志, “象”即形象、物象, 意象即审美主体眼中的形象或心中的物象, 是主体与客体的统一, 有形与无形的统一。

具体教学中, 要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象（又称为实生活意象和象征性意象）。

描述性意象或实生活意象, 在《再别康桥》用得较多, 如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等, 而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或象征性意象, 它们表达的诗人思想情感丰富深刻, 更吸引人, 因而更值得揣摩、品味。

二、复习要点:1.基础知识（字音、字形、词语）。

2.按要求朗诵。

3.诗歌的写作背景和诗人的经历。

必修一语文第一单元知识点

必修一语文第一单元知识点(现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头颅。

)5、人不敢与忤视。

(人们不敢同他正眼相看。

)6、荆轲有所待，欲与俱。

(荆轲等待着一个人，想同他一起去。

)7、嘉为先言于秦王曰。

(蒙嘉替他事先向秦王进言。

)8、为击破沛公军。

(为我打败沛公的部队!)9、加彘肩上。

(把猪肘放在(盾的)上面。

)(四)被动句1、父母宗族，皆为戮没。

(父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。

)2、而燕见陵之耻除矣。

(而且燕国被欺侮的耻辱也除去了。

)3、若属皆且为所虏。

(我们这些人都要被他俘虏了!)八、找出课文中的成语典故(1)切齿拊心：语出本文，又作“切齿腐心”。

形容愤恨到极点。

(2)一去不复返：语出本文。

一去之后就不再回来。

后亦称人或者已成陈迹。

唐崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

”(3)发上指冠：语出《庄子•盗跖》：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。

”毛发竖起的样子。

形容极度愤怒。

本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。

(4)图穷匕首见：语出本文。

比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。

(5)无可奈何：语出本文。

没有办法，无法可想。

表示事已如此，再要挽回已是无能为力。

(6)悲歌击筑：亦作“悲歌易水”。

典出本文。

常用以抒写悲壮苍凉的气氛。

(7)劳苦功高：劳苦而功高如此(8)秋毫无犯：秋毫不敢有所近(9)项庄舞剑，意在沛公：(10)人为刀俎，我为鱼肉：九、重点翻译句：1、越国以鄙远：越过别国而把远地当作边邑。

2、共其乏困：供给他们缺少的东西3、焉用亡郑以倍邻：为什么要灭掉郑国来给邻国(指晋国)增加土地呢?4、唯君图之：希望您考虑这件事;图，考虑，图谋5、朝济而夕设版焉：早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。

设版，修筑防御工事6、因人之力而蔽之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武：依靠别人的力量又反过来损害他，这是不仁道的;失掉自己的同盟者，这是不明智;以散乱代替整齐，这是不符合武德的。