2018 中职 电子电路装调与应用 模拟电压输出
boost电路输出电压和输入电压的计算方法
标题：深度解析boost电路输出电压和输入电压的计算方法一、引言在电子电路领域中，boost电路是一种常见的升压变换器，它能够将输入电压升高到所需的输出电压。
而要正确设计和应用boost电路，就需要深入了解其输出电压和输入电压的计算方法。
二、boost电路的工作原理boost电路是一种非绝缘型升压变换器，其工作原理非常简单直观。
通过控制开关管的导通和截止，可以实现将输入电压增加到更高的输出电压。
具体来说，当开关管导通时，电感储能，然后在开关管截止时，电感释放能量，从而提供给负载。
三、boost电路输出电压的计算方法1. 理想boost电路输出电压的计算方法可以通过以下公式来表示： Vout = Vin * (1 + D)其中，Vout为输出电压，Vin为输入电压，D为占空比。
2. 在实际boost电路中，还需要考虑电路的损耗以及元器件的特性，因此输出电压的实际计算方法会更加复杂。
我们需要考虑负载性能、开关管的导通和截止损耗、电感的特性等因素。
3. 另外，由于boost电路是一种非绝缘型升压变换器，输出电压也会受到输入电压波动、负载变化等因素的影响，因此在实际应用中需要进行合理的设计和控制。
四、boost电路输入电压的计算方法1. 理想boost电路输入电压的计算方法与输出电压类似，也可以通过占空比来控制。
一般来说，输入电压应当大于输出电压，且要考虑到开关管的导通和截止。
2. 在实际boost电路设计中，需要综合考虑输入电压范围、输入电流波动、稳压特性等因素，以确保boost电路能够稳定可靠地工作。
五、个人观点和理解在设计boost电路时，输出电压和输入电压的计算是非常重要的，它直接影响到电路的工作性能和稳定性。
在进行设计和应用时，需要深入研究和理解boost电路的工作原理，充分考虑实际因素的影响，并进行合理的设计和控制。
六、总结boost电路的输出电压和输入电压的计算方法是一个复杂而又关键的问题。
2018年电子技能操作高职考说明[五篇范文]
![2018年电子技能操作高职考说明[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/1b3da239a66e58fafab069dc5022aaea998f41bd.png)
2018年电子技能操作高职考说明[五篇范文]第一篇：2018年电子技能操作高职考说明2018年浙江省高校招生职业技能操作考试电子类考试说明一、技能操作考试时间技能操作考试总时间60分钟，包含各项技能操作、数据记录、工位整理等过程。
总分为150分。
二、技能操作考试内容说明电子类操作考试内容按“2016年7月公布的浙江省高校招生考试大纲（电子电工类）”规定的“安全用电技术与操作规范”、“基本工具与仪器使用”、“元器件识读与选择”和“电子电路装接与调试”四大部分组成。
实际考试形式是通过给定原理图、电路板和元器件，完成一个电子电路的制作与测试，来实施对上述各技能点的测试。
具体测试电路及要求见“2018年浙江省高校招生职业技能操作考试电子类试题卷（样题）”。
1、“安全用电技术与操作规范”内容考核涵盖在技能考试的整个过程。
包括整个操作过程是否符合操作规范、电子测量仪器使用是否符合安全规定、是否有安全事件发生、考试后工作台是否整理等。
2、“基本工具与仪器使用”内容考核涵盖在技能考试的整个过程。
包括元器件的识别与检查、电路的测量、故障的排查等过程中的示波器等电子测量仪器仪表的使用。
在各种操作环节中，合理选择合适的仪器进行参数的测量，测量参数及记录的准确性等。
3、“元器件识读与选择”内容考核在给定的元器件中，考生要根据电路原理图，选择电路制作需要的元器件，并选择合适的仪器仪表检测元器件的参数，判断元器件的好坏。
4、“电子电路装接与调试” 内容考核是根据电路原理图和所给的印刷电路板，用已选择的元器件对电路进行焊接组装，要求焊点符合焊接工艺要求，元器件无错焊，制作完成的电路符合电路制作工艺标准；排除可能存在的故障，用示波器等仪器对电路进行静态和动态参数的检测，并把测量的结果记录在规定的卷面上的表1 电路安全检查与测量记录表。
5、考试现场配备技能操作考试所用的数字示波器，考试前公布数字示波器的型号及操作视频说明，考场桌面上摆放该型示波器的使用说明书。
中职学校电子电路装调与应用技能比赛备赛方法
人力资源管理239中职学校电子电路装调与应用技能比赛备赛方法方承余（职业教育中心 重庆市彭水县 409699）摘 要：电子电路装调与应用是省级乃至全国大赛的必赛项目，受到各个职业学校及电子信息类专业教师的高度重视。
电子电路装调与应用主要考核选手电子电路的装配焊接、调试、测量、数据采集、故障检修、电子仪器仪表使用、可视化界面制作、PCB绘制的操作技能及电路的应用能力，同时考察参赛选手分析问题、现场解决问题的能力，以及规范操作、安全意识、心理素质等职业素养。
根据考核内容，结合自身参赛及辅导学生参赛经验就中职电子电路装调与应用技能比赛备赛方法行进行初探关键词：竞赛规程；团队组建；练计划；备赛要点教育部提出的“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的口号，为职业教育的办学指明了方向。
以赛促教成为各职业学校提升教学质量的重要抓手。
从2008年开始由教育部主办的全国职业院校技能大赛每年都在举办，我校作为市级改革发展示范校，高水平职业学校建设单位，每年都积极组织专业教师和学生参加技能大赛。
充分展示了职业教育改革发展的丰硕成果，学校师生的风采。
研读竞赛规程竞赛规程包括竞赛内容、竞赛时间、成绩比例权重、竞赛方式、竞赛流程、竞赛卷六方面的内容。
熟读竞赛规程，关注竞赛信息，是对指导教师和参赛者的基本的要求。
电子电路装调与应用采用理实一体的竞赛方式，具体以下五个方面的工作任务：任务一、用赛场提供的元器件，在电路线路板上完成装配、焊接、调试，并进行数据采集和存储。
主要考查选手的识图、装配、焊接、调试能力。
评价选手选择与检测元器件的能力，焊接、装配的技能与工艺水平，以及调试电路和测量电路参数的技能。
这是电子专业学生必须掌握的基本技能，此任务是基础，只有正确完成了这部分内容，才能完成之后的任务，所以起着启下的作用，也是前期备赛的基础的工作。
应重点花时间来攻克这道难关。
成绩比例权重占据20分这是容易得到分的，我通常要求学生用60分钟完成这部分的比赛内容。
电路与模拟电子技术实验报告
电工与电子技术实验课程名称电工与电子技术实验学生学院自动化学院专业班级____17物联网一班 __ 学号_____学生姓名________ ____ _ 指导教师_______ _____ __2018 年12月 25号实验一伏安特性曲线的测量专业班级学号实验者一、实验目的（1）学习伏安特性曲线的测量方法；（2）学习直流稳压电源、毫安表的使用方法；（3）熟悉用万用表测量电阻、直流电压；（4）熟悉常用电工实验箱的使用。
二、实验仪器和设备直流稳压电源、数字万用表、直流毫安表、电工实验箱三、实验原理伏安特性曲线是指某一元件端口的电压、电流间的变化规律（外特性）曲线。
通过对该曲线的分析计算，可以掌握端口电压、电流的变化规律。
因此，在电路分析中，测定端口的伏安特性曲线是一种很重要的分析手段。
对于线性元件，通过它的电流与加在它两端的电压成正比关系，服从欧姆定律，伏安特性画在I-V坐标平面上是一条通过原点的直线，如图4.1.1所示；通过非线性电阻元件中的电流与加在其两端的电压不成正比关系变化，不服从欧姆定律，其伏安特性画在I-V坐标平面上是一条曲线，如图4.1.2所示。
图4.1.1 线性元件伏安特性图4.1.2 非线性元件伏安特性伏安特性的测量可采用伏安测量法，即用电压表测元件端口电压、用电流表测通过元件的电流。
如图4.1.3所示，图中R1是待测元件，R2是分压电位器。
测量时，调节电源电压Us或电位器R2，记录各种电流值I及相应的电压值V。
根据测量值，以电压V为横坐标，以电流I为纵坐标作图，即可得到伏安特性曲线。
伏安法原理简单，测量方便，由于仪表的内阻会影响到测量的结果，因此，必须注意仪表的合理接法。
四、实验内容用伏安法测定电阻元件伏安特性。
实验电路如图4.1.3所示。
测定电阻R1=1㏀的伏安特性，电路中稳压电源输出为5V。
1. 实验前的准备（1）检查毫安表和数字万用表（2）判定导线好坏（3）电阻、电位器好坏判定2. 合理放置实验箱及仪表打开实验箱使箱盖直向上，双手扶稳箱盖底端并向右推出箱盖，将箱盖放在试验台下方的柜子里。
中职电工电子技术与技能教案优秀
中职电工电子技术与技能教案优秀一、教学目标1.知识目标1.1了解常用电子元件的识别和检测方法。
1.2掌握电子电路的基本原理和设计方法。
1.3熟悉电工电子实验仪器的使用。
2.技能目标2.1能够熟练使用万用表进行电压、电流、电阻的测量。
2.2能够独立完成简单电子电路的组装和调试。
2.3能够分析并解决电子电路中的故障。
二、教学内容1.常用电子元件的识别与检测2.电子电路的基本原理和设计方法3.电工电子实验仪器的使用三、教学重点与难点1.重点1.1常用电子元件的识别和检测。
1.2电子电路的基本原理和设计方法。
1.3电工电子实验仪器的使用。
2.难点2.1电子电路的调试与故障分析。
2.2实验仪器的精确使用。
四、教学过程1.引入教师通过提问方式引导学生回顾已学过的电工电子知识，如电阻、电容、电感等元件的特性，以及基本电路的连接方式。
2.知识讲解2.1电子元件的识别与检测教师展示常用电子元件，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等，讲解它们的识别方法和检测方法。
2.2电子电路的基本原理和设计方法教师通过实例介绍电子电路的基本原理，如放大电路、振荡电路等，讲解电子电路的设计方法和步骤。
2.3电工电子实验仪器的使用教师演示万用表、示波器、信号发生器等实验仪器的使用方法，讲解如何进行电压、电流、电阻的测量。
3.实践操作3.1电子元件的识别与检测学生分组进行电子元件的识别和检测，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.2电子电路的组装与调试学生根据已学的电子电路知识，自主设计并组装一个简单的电子电路，教师指导学生进行调试，确保电路正常工作。
3.3电工电子实验仪器的使用学生分组进行实验仪器的使用练习，教师巡回指导，纠正操作错误。
4.故障分析与解决教师设置一些电子电路故障，学生分组进行故障分析并解决问题，教师给予点评和指导。
五、作业布置1.复习课堂所学的电子元件识别和检测方法。
2.设计一个简单的电子电路，并绘制电路图。
3.学习使用示波器进行信号观测。
中职电子产品装配与调试项目21任务2电子课件(高教版)(共28张PPT)
C 级：仪器量程、档位设备设置不够合理，输出信号波形稳定，示波 器屏幕显示波形个数超过 4 个或幅度小于 4div，或幅度超出整个屏幕，万 用表使用正确。
D 级：不会设置仪器量程、档位，输出波形不稳定，波形个数和幅度 均不合理，不会使用万用表。
（3）数据测试与记录 A 级：测试方法正确，会读取测试数据，所记录数据与实测数据一致， 书写规范，单位正确。 B 级：测试方法正确，会读取测试数据，所记录数据与实测数据基本 一致，书写规范，单位正确。 C 级：测试方法正确，会读取测试数据，所记录数据与实测数据不一 致，书写不规范，单位不正确。 D 级：测试方法不正确，不会读取测试数据。
3．要求测试的数据
（1）稳压电路参数的测量。如三极管各极电压的测量，各级 的输入、输出电压值及其波形等。
（2）稳压电源输出直流电压可调范围的测量。 （3）电路稳压性能的测量。
4．仪器设备的使用
根据需要测试的数据选择合适的仪器设备，要注意 正确使用万用表，整流之前是交流电压档，整流之后是 直流电压档；使用示波器也需正确选择好输入耦合开关 的档位，测整流前电压波形和输出纹波电压应将输入耦 合开关置“AC”挡位，测整流后直流输出电压则应将输 入耦合开关置“DC”挡位。
表 2.1.15 变压器次级输出电压波形
波形
周期
幅度
量程范围
量程范围
②整流滤波后输出波形，并记录在下面的表 2.1.16 中。 表 2.1.16 整流滤波后输出波形
波形
周期
幅度
量程范围
量程范围
④整流滤波稳压输出电压波形，并记录在下面的表 2.1.17 中。 表 2.1.17 整流滤波稳压输出电压波形
仪器使
2
40 度合理，万用表使用正确。
ZZ-2018075 电子电路装调与应用赛项规程
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2018075赛项名称：电子电路装调与应用英语翻译：Assembly Test and Application of Electronic Circuit赛项组别：中职组赛项归属产业：信息技术二、竞赛目的通过竞赛，考核选手电子电路的装配焊接、调试、测量、数据采集、故障检修、电子仪器仪表使用、可视化界面制作、PCB绘制的操作技能及电路的应用能力，同时考察参赛选手分析问题、现场解决问题的能力，以及规范操作、安全意识、心理素质等职业素养。
搭建校企合作平台，一方面引领中职学校的专业建设与课程建设，促进专业和产业企业对接、专业课程内容和职业标准对接、教学过程和生产过程对接，提升中职学校信息技术类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度；另一方面，达成选手与指导教师教学相长的目的，促进中职学校信息技术类专业教师队伍建设。
三、竞赛内容（一）工作内容电子电路装调与应用采用理实一体的竞赛方式，具体的工作任务：1.用赛场提供的元器件，在电路线路板上完成装配、焊接、调试，并进行数据采集和存储。
2.按赛场提供的电子线路板及功能说明，完成电路的故障检修。
3.按电子电路应用系统原理图及功能说明，搭建电子电路应用系统，完成功能调试，并进行数据采集和存储。
4.根据电子电路应用系统的工作说明，制作可视化控制界面，完成电子电路应用系统的功能控制。
5.应用相关的理论知识和工作过程知识，完成装配、排故、调试、控制相关工艺及过程记录。
6.完成指定电子电路印刷线路板绘制。
（二）竞赛时间完成电子电路装调与应用赛项所有指定工作任务的时间为4小时。
（三）成绩比例根据电子电路装调与应用实际工作中的权重比例，本赛项成绩配比如表1所示：表1 成绩比例权重分配表四、竞赛方式电子电路装调与应用赛项为个人赛，由参赛选手单独完成书面解答与实际操作一体的工作任务。
所有参赛选手在同一赛场，同一时间段，在同样的技术平台上完成同样的工作任务。
2019 年全国职业院校技能大赛电子电路装调与应用赛项赛题库任务三
任务三电路搭建与采集控制界面制作子任务1 空调电路搭建一、电路搭建空调电路原理图如图3-1-1所示，从YL－291、292单元电子电路模块中选择所需模块搭建电路，完成搭建后进行调试，实现电路功能。
1.空调遥控器的功能按下微动按钮接通电源后，空调遥控器便可进行操作。
此时按下任何一个按键后，微处理器把地址码与功能指令进行编码、调制，把信号从微处理器输出端送出，经控制电路把已经编码的地址码和按键功能指令变成红外光线发射出去。
2.空调主机温控电路的功能主机红外接收头接收到红外光线后进行转换成电信号，并进行放大、选频、解调，还原出含有地址码和功能指令的电信号送到微处理器的输入端，微处理器把该信号与本机地址码进行比较，如果完全一致，则根据本机传感器（温度传感器、空气质量传感器）检测到的数据值，与接收到的功能指令的电信号进行比较，然后由微处理器根据比较的结果，发出执行指令。
二、电路调试与测量为了使接收和发射频率相对应，使接收更加灵敏，需要调整相关元器件使红外发射频率为38kHZ。
要调整的元器件是。
发射频率可用频率计或示波器直接读取。
1.空调器遥控器接通电源，按下S1~S8任何一按键，可以完成温度、风量大小的设定等操作，通过红外发射二极管把需要的控制信号发送出去。
2.上电后，红外发射对准接收模块按“F2”后开机，数码管显示温度，LED 灯显示空气质量和直流风机速度。
按上下键可设置温度，按左右键调节直流风机速度。
3.直流风机速度调至SPEED++时，测试PD4的波形并存储波形到相应位置。
4.调整遥控器，当设置温度低于室内温度时，测试PD5的波形并存储波形到相应位置。
5.根据原理图，画出电路的方框原理图。
图3-1-1 空调电路原理图子任务2 DDS信号发生器电路搭建一、电路搭建DDS信号发生器电路原理图如图3-2-1所示，从YL－291、292单元电子电路模块中选择所需模块搭建电路，完成搭建后进行调试，实现电路功能。
2018电子电路装调与应用赛项任务书
2018年全国职业院校技能大赛电子电路装调与应用赛项(中职组)工作任务书2018·6 重庆赛位号：工作任务与要求请您在4小时内，根据任务书的相关说明和工作要求，完成赛场提供的矿井环境侦测应用系统中相关电路的装配焊接、调试、排故、系统搭建、功能控制；并完成指定电路的PCB绘制，具体工作任务和要求如下：1.根据装配与焊接要求，完成大气压力检测电路和温度测量电路的装配、焊接，按要求进行调试，使用自带的万用表、赛场提供的双踪示波器YLDS1102D、函数发生器YL-238A和数据采集卡myDAQ，按任务书要求完成相关数据测量、采集，并把结果记录在相关位置。
2.根据赛场提供的灯光与电机控制电路故障板，完成电路故障检修和功能仿真验证，把检修结果及仿真结果记录在相关位置。
3.根据矿井环境侦测应用系统的电路原理图，从赛场提供的YL-292单元电子电路模块中选取相关模块，与大气压力检测电路、温度测量电路、灯光与电机控制电路完成矿井环境侦测应用系统搭建、调试；根据任务要求制作控制界面，实现应用系统的功能控制，根据要求编写系统操作说明书。
4.使用Altium Designer10软件建立温湿度控制电路工程文件和元器件封装库，并完成PCB图的绘制。
注意：1.赛场提供的资料全部存放在赛场提供的“U盘:\赛场资料”文件夹中。
2.选手在D盘建立“×××提交资料”文件夹（×××为赛位号），所有上交资料都必须保存到“D:\×××提交资料”文件夹中，同时把“×××提交资料”备份到赛场提供的U盘内，在比赛结束后一并提交。
3.各任务的截图必须按照要求粘贴到“答题卡”指定位置。
4.截图使用windows自带“截图工具”。
5.所有记录均以答题卡结论为准，写在任务书上无效。
6.答题卡转换成PDF格式后保存到“D:\ ×××提交资料”。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“电子电路装调与应用”赛项规程
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“电子电路装调与应用”赛项规程一、赛项名称赛项名称：电子电路装调与应用赛项组别：中职组二、竞赛目的通过竞赛，考核选手电子电路的装配焊接、调试、测量、数据采集、故障检修、电子仪器仪表使用、可视化界面制作、PCB绘制的操作技能及电路的应用能力，同时考察参赛选手分析问题、现场解决问题的能力，以及规范操作、安全意识、心理素质等职业素养。
搭建校企合作平台，一方面引领中职学校的专业建设与课程建设，促进专业和产业企业对接、专业课程内容和职业标准对接、教学过程和生产过程对接，提升中职学校信息技术类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度；另一方面，达成选手与指导教师教学相长的目的，促进中职学校信息技术类专业教师队伍建设。
三、竞赛内容（一）工作内容电子电路装调与应用采用理实一体的竞赛方式，具体的工作任务：1.用赛场提供的元器件，在电路线路板上完成装配、焊接、调试，并进行数据采集和存储。
2.按赛场提供的电子线路板及功能说明，完成电路的故障检修。
3.按电子电路应用系统原理图及功能说明，搭建电子电路应用系统，完成功能调试，并进行数据采集和存储。
4.根据电子电路应用系统的工作说明，制作可视化控制界面，完成电子电路应用系统的功能控制。
5.应用相关的理论知识和工作过程知识，完成装配、排故、调试、控制相关工艺及过程记录。
6.完成指定电子电路印刷线路板绘制。
（二）竞赛时间完成电子电路装调与应用赛项所有指定工作任务的时间为4小时。
表1竞赛时间安排与流程（三）成绩比例根据电子电路装配与调试实际工作中的权重比例，本赛项成绩配比如表2所示：表2成绩比例权重分配表四、竞赛方式电子电路装调与应用赛项为个人赛，由参赛选手单独完成书面解答与实际操作一体的工作任务。
所有参赛选手在同一赛场，在同样的技术平台上完成同样的工作任务。
选手需抽签确定工位号以及场次，由地市领队在比赛前一天抽取场次，原则上同一地市放到一场比赛，第一场次比赛的同时第二场次参赛选手在备考室待考。
2018年中等职业学校技能大赛《电子电路装调与应用》任务书
2018年永州市中等职业学校技能大赛电子电路装调与应用工作任务书语音播报万年历工位号：成绩：说明：本次比赛有装配及检测语音播报万年历，绘制某控制电路图等工作任务。
完成这些工作任务的时间为240分钟。
按完成工作任务的情况和在完成工作任务过程中的职业与安全意识，评定成绩，满分为100分。
工作任务内容：一、语音播报万年历的装配与检测（本大项分五项，第（一）项29分，第（二）项16分，第（三）项13分，第（四）、（五）项各6分，共70分）（一）语音播报万年历元器件检测、焊接与装配（本项分3项，第1项5分，第2项18分，第3项6分，共29分）1．根据给出的《语音播报万年历》电路图（附图1）和语音播报万年历元器件中的DS1数码管实物，测量并在下图中标出LED数码管的段码和位选端的引脚号，其中段码A引脚号已经标出，并说明数码管类型。
数码管为____________数码管（填共阴或共阳）。
2．产品焊接（本项目分2小项，各9分，共18分）根据《语音播报万年历》电路图（附图1）和《语音播报万年历元器件清单》（附表1），从提供的元器件中选择元器件，准确地焊接在赛场提供的印刷电路板上。
要求：在印刷电路板上所焊接的元器件的焊点大小适中、光滑、圆润、干净，无毛刺；无漏、假、虚、连焊，引脚加工尺寸及成形符合工艺要求；导线长度、剥线头长度符合工艺要求，芯线完好，捻线头镀锡。
其中包括：（1）贴片焊接（本小项9分）（2）非贴片焊接（本小项9分）3．产品装配（6分）根据给出的《语音播报万年历》（附图1）电路原理图，把选取的元器件及功能部件正确地装配在赛场提供的印刷电路板上。
要求：元器件焊接安装无错漏，元器件、导线安装及元器件上字符标示方向均应符合工艺要求；电路板上插件位置正确，接插件、紧固件安装可靠牢固；线路板和元器件无烫伤和划伤处，整机清洁无污物。
（二）语音播报万年历检修（本项分2项，每项8分，共16分）要求：在您已经焊接好的《语音播报万年历》线路板上，请用导线连接TP2（BUSY）和TG12，另外还设置了两个故障。
江苏省中等职业学校学业水平考试电子类技能考试大纲
江苏省中等职业学校学业水平考试电子类技能考试大纲（试行）一、制定依据江苏省中等职业学校电子类专业技能考试，按照《省教育厅关于进一步完善中等职业学校学生学业水平考试制度的意见》（苏教职﹝2018﹞9号）、《省教育厅省财政厅关于做好中等职业学校学业水平考试技能考点标准化建设的通知》（苏教职﹝2017﹞27号）等要求，以江苏省中等职业教育电子技术应用、汽车电子技术应用、医疗设备安装与维护、微电子技术与器件制造、电子电器应用与维修、电子与信息技术、通信技术、通信运营服务、通信系统工程安装与维护、太阳能与沼气利用专业等专业人才培养方案和技能教学标准为依据。
二、命题原则1.通用性原则。
根据中等职业教育技能型人才培养目标及其技能教学要求，以电子类中各专业的通用技能、岗位职业素养等方面的共性要求为主要考核内容，注重构成岗位职业能力的技能核心素养的考核。
考试范围包括通用技能中的电子产品的装配，电子产品的调试，电子线路的绘制。
2.基础性原则。
着重于对本专业类别中各专业学生所必备的专业技能、职业素养和相应的专业能力的考核。
注重考查使用工具和仪器仪表的能力、元器件识别与检测能力、工艺卡片制定的能力、电子产品的安装与调试能力、电子线路图的能力及职业素养与安全文明操作意识，同时兼顾考查学生分析、解决问题的能力，强化学生的职业意识，提高学生的职业素养。
3.科学性原则。
命题力求科学、准确、公平、规范，试题应有较高的信度、效度和必要的区分度。
三、考试内容及要求考试项目三：工艺卡片制定四、考试形式与题型分值（一）考试形式采用现场实际操作与应用信息化综合实训平台相结合的考核方式，将过程考核与考核结果相结合，按照一定的比例判分。
1.现场实操（1）元器件识别与检测（10%）2.信息化综合实训平台（2）元器件识别与检测（5%）（3）工艺卡片制定（10%）说明：实际考核点数由命题组根据表中所列考核点数选定。
每个考核点赋分为分值除以考核点数。
2019 年全国职业院校技能大赛电子电路装调与应用赛项赛题库任务二
项目二电路检修子任务1 单片机主板电路检修一、故障检修根据EDM001-单片机主板电路原理图。
如图2-1-1所示，EDM001-单片机主板线路板已经设置了两个故障，根据原理图完成故障检修，把故障检修结果记录在相应的位置。
图2-1-1 EDM001-单片机主板电路原理图二、功能描述（1）电源电路模块工作电压4.5～5.5V，模块采用外部5V电源供电。
从PT41端输入+5V直流电压，经过VD1单向导通保护和C14、C15滤波后输出VCC，提供给电路所需的直流电压。
C14、C15是滤波电容，R42是限流电阻，发光二极管LED35亮，表示电源电路正常。
（2）电路采用增强型单片机：STC90C58RD+，IC18051模块上的单片机的每个I/O口都连有贴片LED指示灯，可直观看到每个I/O口的电平状态，方便设计调试电路。
IC2MAX232是TTL--RS232电平转换的典型芯片，在功耗不是很大的情况下，可以将MAX232的输出信号经稳压后作电源使用。
三、功能验证在赛场D盘根目录“赛场提供文件—任务二”文件夹中下载单片机主板电路原理图文件，根据故障检修结果，使用Multisim软件完成EDM001-单片机主板电路原理图的绘画，验证主板电路功能，用软件中的虚拟万用表测量检修后电路故障点的电压，并把仿真电路与测量结果保存记录在相应的位置。
四、故障点的检测（1）将EDM001-单片机主板模块电路接+5V电源，没有任何指示灯亮，为此，需要使用仪器对+5V输入端进行检测（如图2-1-2所示）有+5V电压，再进一步检测V cc没有电压（如图2-1-3所示），故，确定元件VD1损坏。
更换后接通+5V电源，模块电路板电源指示正常。
图2-1-2 +5V电压图2-1-3 V cc电压（2）将EDM001-单片机主板模块电路接+5V电源，模块电路板电源指示正常。
但是，搭建好电路，不能工作，为此，需要再进一步检测单片机工作条件，用示波器测晶振振荡频率信号（如图2-1-4所示），没有工作频率，经进一步检测发现电容C2损坏。
2018年全国职业院校技能大赛电子电路装调与应用
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称(一)赛项名称电子电路装调与应用（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类电子信息产业、IT产业、工业自动化产业（四）赛项归属专业大类专业类专业代码与专业名称090000 信息技术类091300 电子技术应用099900 信息技术类新专业050000 加工制造类051300 机电技术应用051600 机电设备安装与维修052300 机电产品检测技术应用059900 加工制造类新专业080000 交通运输类080800 城市轨道交通车辆运用与检修081800 港口机械运行与维护010000 农林牧渔类012700 农业机械使用与维护030000 能源与新能源类031000 水电厂机电设备安装与运031100 水泵站机电设备安装与运行031300 风电场机电设备运行与维护040000 土木水利类040700 楼宇智能化设备安装与运行041800 工程机械运用与维修二、赛项申报专家组三、赛项目的本赛项接轨世界技能大赛，紧跟“中国制造2025”发展战略，对接产业、行业技术升级的需求，以在众多机电设备、家用电器、智能家居、汽车工业和工业控制中广泛应用的电子产品及应用模块作为载体，通过竞赛，达到四个主要目的：1.通过电子电路装调与应用项目竞赛，向社会展示中等职业学校为社会经济建设和技术进步提供技术支持和人才贡献的办学理念；展示职业教育紧跟中国制造2025的战略目标，围绕产业、行业产品更新换代和生产设备升级改造对中级人才的需求，进行专业设置、教学内容更新的教学改革；展示中等职业学校师生锐意改革、积极进取、爱岗敬业、刻苦学习、不断进步的精神风貌和掌握新技术的能力和水平。
争取社会对中等职业学校教育教学改革的更深理解和更大支持，使职业教育在产教融合、校企合作、工学结合、行业互动等方面获得更好的发展。
2.检验参赛选手在电子电路装配、调试和应用的技术技能和职业素质，包括对赛场提供的电子电路生产工具的使用、电子电路的装配能力、电子电路硬件调试能力、电子的加工方法和电子工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、PCB绘制、现场问题的分析与处理、安全、规范、环保意识等。
输出电压摆幅
Ro
gm2
1 || ro1 g mb 2
av g m1 (
1 1 || ro1 ) g m1 g m 2 g mb 2 g m 2 g mb 2
根据电流相等导出
输出电压摆幅： Vout（min）=Vin-VT1=Vov Vout（max）=VDD-VT2 2018/8/4 放大倍数存在非线性 过驱动电压
差分对的输入输出特性
尾电流源差分对的两个重要特性
输出端的最大电平和最小电平是完全确定的， 与输入共模电平无关
V
D D
~ V
D D
- R
D
I
S S
小信号增益当Vin1=Vin2时达到最大，且随着 | Vin1-Vin2|的增大而减小
2018/8/4
常用差分对的输入输出特性
2018/8/4
差分对增益
4.
2018/8/4
特点：M2屏蔽M1，可以削弱放大管M1的栅漏电容的影响，有利 于展宽频带；输出电阻变大，但电压摆幅减小。
2018/8/4
放大倍数与共源极相近
三、差分对放大器
2018/8/4
三、差分对放大器
为什么使用差分对?
2018/8/4
三、差分对放大器
为什么使用差分对?
2018/8/4
（高增益）
ro ro1 || ro2
共源放大器特点：1. 输入阻抗高，输入与输出反相 2.有源负载可以获得高增益
2018/8/4
2.
Vb
2018/8/4
Vin Vout ( g mVin g mbVin ) RD Vout（V1=Vbs=-Vin) ro
Vout Av ( g m g mb r1o )(ro || RD ) ( g m g mb )(ro || RD ) Vin
2018年全国职业院校技能大赛中职组获奖情况
附件1：2018年全国职业院校技能大赛中职组福州市获奖情况表1：福建省福州市代表队获奖情况设区市一等奖二等奖三等奖合计福州市 5 4 9 18表2：福州市各参赛学校获奖情况序号学校名称一等奖二等奖三等奖合计1 福州机电工程职业技术学校2 1 2 52 福州建筑工程职业中专学校 1 1 1 33 福清卫生学校 1 1 24 福州第一技师学院 1 15 长乐职业中专学校 1 1 26 福州财政金融职业中专学校 1 17 福州商贸职业中专学校 1 18 福州旅游职业中专学校 1 19 永泰城乡建设职业中专学校 1 110 福州市艺术学校 1 1福州市合计 5 4 9 18附件2：2018年福建省职业院校技能大赛中职组福州市获奖情况表1：福州市代表队获奖情况设区市一等奖二等奖三等奖优秀奖积分全省位次福州市25 47 43 22 609 3表2：省级扶贫开发工作重点县获奖情况（单独排名）扶贫县一等奖二等奖三等奖优秀奖积分全省位次永泰县 2 3 23 1表3：福州市各参赛学校获奖情况序号参赛学校一等奖二等奖三等奖优秀奖积分全省位次1 福州机电工程职业技术学校 3 10 9 4 116 62 福州旅游职业中专学校 6 83 1 93 123 长乐职业中专学校 3 7 6 2 80 154 福州第一技师学院 15 7 2 65 205 福州建筑工程职业中专学校 4 4 1 1 63 216 福州文教职业中专学校 2 5 1 25 417 福清卫生学校 3 1 24 438 福州商贸职业中专学校 2 1 3 23 479 永泰城乡建设职业中专学校 2 3 23 4710 福州市艺术学校 3 2 1 21 5111 福州财政金融职业中专学校 1 2 17 5912 罗源县高级职业中学 1 2 17 5913 福州环境保护中专学校 2 2 16 6314 福清龙华职业中专学校 1 1 1 4 15 6515 闽江师范高等专科学校（中专部） 1 1 12 7116 连江职业中专学校 1 1 10 8317 福州经济技术开发区职业中专学校 1 7 9418 福州工业学校 1 5 10619 福州第二技师学院 2 12420 福清三华职业技术学校 1 124合计25 49 46 22 备注：积分计算规则，根据闽教职成〔2017〕73号文件规定，获得一、二、三等奖的个人竞赛项目分别记7、5、3分，团体竞赛项目分别记9、7、5分。
数字电子电路的调试方法与技术
数字电子电路的调试方法与技术摘要：集成电路的发展使芯片尺寸逐渐缩小，芯片和晶体管已达到微米级，为集成电路测试技术的迅速发展提供了机遇。
在此阶段，传统的测试技术难以影响到数亿个晶体管芯片，因此，为了保证芯片的质量和使用效果，在芯片制造企业生产中必须优化芯片测试技术与创新。
关键词：数字电子；电路测试；方法探讨前言科技的发展在一定程度上导致了数字电路技术的进步，但是芯片体积的缩小使得电子电路的设计变得更加困难。
数字电子电路的工作过程同时进行，各电子元件在电路中相互摩擦，产生空间干扰信号，产生谐波干扰噪声。
所以要做好数字电路的测试工作。
1数字电子电路系统概述数字电子电路又称集成电路系统，由于系统厂家在生产IC产品后，一般都要对IC产品进行测试，并保证IC产品的测试过程，测试在整个集成电路产品的设计、生产和应用中，如过程，可以看出电路测试是集成电路产品制造和生产过程的重要组成部分。
然而，随着集成电路的不断发展，集成电路产品的难度也会增加，晶体管的数量和校准，导致集成电路产品的测试过程也在不断的发展和变化。
一些学者分析,集成电路技术的不断发展,集成电路测试产品的成本和制造成本正在上升,后期发展,IC产品测试成本可能约占总成本的80%。
因此，对于现有的集成电路产品测试技术的优化和创新，技术人员是非常重要的，在此基础上发展具有更大的实用价值和价格相对低廉的测试技术。
2数字电子电路测试技术2.1数字电子电路设计验证在设计数字产品的电子电路时，在设计过程中必须进行必要的测试，以确保数字产品的功能符合预期，减少电子电路故障的发生。
为了提高数字电子电路的测试质量，设计人员对数字电子电路设计进行了处理验证。
如设计人员在数字产品生产完成后，期望设计好的数字产品测试系统可以利用电子电路的功能进行测试，经过测试后，设计师可以找出数字产品存在的一些缺陷，并进行优化和改进。
完成数字产品的设计后，还要对其使用的各种功能进行验证测试，只有通过数字产品的验证测试，设计师才能出具产品质量保证。